第一篇：2013年下半年英語四、六級考試通知

關(guān)于成人教育2013年下半年

全國大學(xué)英語四、六級考試報(bào)名的通知

全校成教學(xué)生：

根據(jù)重慶大學(xué)教務(wù)處《關(guān)于2013年下半年全國大學(xué)英語四、六級考試報(bào)名的通知》精神，現(xiàn)將我校成教學(xué)生報(bào)名參加全國大學(xué)英語四、六級考試的有關(guān)事宜通知如下：

一、報(bào)名對象及條件

1．凡我校成教本、專科在校學(xué)生均可報(bào)名參加英語四、六級考試（四級報(bào)名有一個(gè)原則性的條件：專科學(xué)生已通過全部大學(xué)英語課程考試，本科生已修完相當(dāng)于大學(xué)英語（4）課程），非在校學(xué)生不能參加報(bào)名。

2．本、專科學(xué)生凡通過“英語四級”者（成績425分及以上），可報(bào)考“英語六級”。

二、報(bào)名方式

1．學(xué)生先到C區(qū)繼續(xù)教育學(xué)院財(cái)務(wù)室交納報(bào)考費(fèi)用；

2．憑繳費(fèi)收據(jù)（有資格報(bào)考英語六級的學(xué)生需帶身份證、四級成績單等）在C區(qū)教務(wù)辦公室現(xiàn)場采集圖像信息；

3．學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行報(bào)名信息校對。特別提醒：所有報(bào)名考生必須在《考生信息校對單》上簽名確認(rèn)本人信息（含照片信息），一經(jīng)確認(rèn)后不得以任何理由更改，信息有誤由考生本人負(fù)責(zé)。

三、報(bào)名時(shí)間： 9月23日

四、繳費(fèi)金額

按照渝價(jià)［2005］134號文件有關(guān)規(guī)定，大學(xué)外語四、六級考試每生收取考試報(bào)名考務(wù)費(fèi)40元；按照渝價(jià)［2009］47號文件有關(guān)規(guī)定，首次報(bào)考四級或六級的學(xué)生每人每次收取10元PVC卡、電子檔案采集費(fèi)。重復(fù)報(bào)考四級或六級的學(xué)生免收電子檔案采集費(fèi)，只收取PVC卡工本費(fèi)4元/人.次。

根據(jù)以上兩項(xiàng)規(guī)定，凡首次報(bào)考四級或六級的學(xué)生應(yīng)交納費(fèi)用50元/人，重復(fù)報(bào)考四級或六級的學(xué)生應(yīng)交納費(fèi)用44元/人。

五、考試時(shí)間

大學(xué)英語四級：12月14日上午，新老校區(qū)同時(shí)進(jìn)行；

大學(xué)英語六級：12月14日下午，新老校區(qū)同時(shí)進(jìn)行。

具體考試時(shí)間和地點(diǎn)見準(zhǔn)考證，準(zhǔn)考證于開考前一周統(tǒng)一發(fā)放。

根據(jù)重慶市考辦有關(guān)精神，考生報(bào)名時(shí)只能選擇四級或者六級參考，不能同時(shí)報(bào)考四、六級。對于四、六級同時(shí)報(bào)考者，一經(jīng)核實(shí)，取消其本次報(bào)名資格，已交納費(fèi)用不予退還。

請各位班主任、各辦學(xué)單位有關(guān)人員及時(shí)將本通知精神傳達(dá)至學(xué)生，遵照以上各項(xiàng)通知精神認(rèn)真做好此次報(bào)名工作。準(zhǔn)考證領(lǐng)取時(shí)間另行通知。

特別提醒：所有報(bào)名考生必須在《考生信息校對單》上簽名確認(rèn)本人信息（含照片信息），所有信息一經(jīng)確認(rèn)后不得以任何理由更改，信息有誤由考生本人負(fù)責(zé)。

重慶大學(xué)成人教育學(xué)院教務(wù)辦公室

二Ｏ一三年九月十二日

第二篇：英語四、六級

? 編輯

讓你高分過四級 六級的方法mò菲゛ζ

四級過后，大家感覺如何？

想想我們以后的英語考試還有很多

現(xiàn)在就讓我來介紹一個(gè)過四級 六級 的方法牛人總結(jié)的不經(jīng)典我不發(fā)

不有效我不發(fā)

不嘗試你也不要轉(zhuǎn)

在開始方法講述的時(shí)候，請先回答我一個(gè)問題：

是不是還在捧著單詞書背呢？

如果你的答案是的話，有沒有突破A的魔掌呢？如果你胸有成竹的告訴我：我已經(jīng)背到B了，那么，現(xiàn)在，孩子，聽我的話，放下單詞書，立地成佛。

如果你仰著你微紅的小臉說，我沒背下來或者是我還在準(zhǔn)備開始背的話，那么我下面的話會(huì)讓你歡欣不已---

不要再背單詞書了！！

那么，你要問我，不背單詞書，我都不認(rèn)識(shí)，怎么考四級呢？

好了，請接著看我下面的話，不要跨區(qū)，要認(rèn)真看。

現(xiàn) 在，我們一起來回憶一下中國四六級的發(fā)展史，考了這么多年你有沒有聽說一年一個(gè)大變化呢？有沒有說每年一個(gè)改革從題型到詞匯要求通通和原來的不一樣？答案 是，沒有！為什么沒有？你可以想一下，如果真是那樣做的話，是不是說明出題組每一年都搬起一塊大石頭狠狠的砸自己腳一下呢？出題組也是人，誰都要面子的是 不是？所以，我們得出的結(jié)論是，從題型，到詞匯要求，尤其是詞匯要求，其實(shí)都是沒有怎么變過的。那好，我們下一個(gè)問題就是，就算它不變，我們還是不知道他 要考的是那些啊。好，我們接著分析，我們拿十年作為一個(gè)時(shí)間段，每年兩次，一共二十次，詞匯要求就那么多，那么，重復(fù)率就不是一般的高啊孩子，今年考閱讀 的明年搬到翻譯里去考，明年考聽力的搬到詞匯去考，就是這樣啊，所以呢，這里就引出了我們復(fù)習(xí)四級的方法---真題。最大范圍內(nèi)玩爛四級！！

總之一句話，真題是王道！！

接下來，有人可能會(huì)說，我真題早就在老師的帶領(lǐng)下做完了，也講完了，我都開始做模擬了！好了，我先要問一句，孩子你四級是不是就只是想過，能上五百就會(huì)高興不已啊？

以筆者的經(jīng)驗(yàn)，在考英語專四的時(shí)期，最認(rèn)真對待的就是真題了，除卻真題其他一概本著不會(huì)的詞不查，錯(cuò)過的題不看，唯一對于真題是看了又看，總結(jié)再總結(jié)，結(jié)果某小伙已經(jīng)知道了，非常如人意，非常非常如人意是不是？

所以，這里給你的方法絕不是空穴來風(fēng)。

好了，經(jīng)過上面的洗腦你已經(jīng)知道了我們的真題才是我們最愛的人了，那么我們要怎么用它呢？

(一)詞匯

既 然不背單詞書我們到那里去背單詞呢，答案是，真題。現(xiàn)在拿出來一套真題，你能告訴我你認(rèn)識(shí)其中多少單詞么，大部分都是做完之后標(biāo)完單詞的意思就算做完了 吧。同學(xué)，這個(gè)習(xí)

慣非常不好。現(xiàn)在，拿出你的真題，從聽力開始，查出你不認(rèn)識(shí)的單詞，總結(jié)在本上，閱讀，詞匯，可以分項(xiàng)總結(jié)下來。那么好，你又要問我，這 么多單詞，我得查到什么時(shí)候，這是我們下面要討論的問題，我們這里討論的是詞匯的選擇及背誦方法。我們廣大中的中國學(xué)生向來有著優(yōu)良的傳統(tǒng)惡習(xí)---即邊 背單詞邊在本上劃拉。這種陋習(xí)我們一定要克服！！現(xiàn)在洗洗頭發(fā)，喝杯冰水冷靜一下，我們都知道，在考試中只有翻譯和寫作兩項(xiàng)用到寫的英語，那也就是說，其他的80%的單詞只要我們認(rèn)識(shí)就可以了是不是？認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題的結(jié)癥所在，我要你知道的是，對于單詞，我們只要做到看到它能反映出來意思就行。這是其 一。其二是背誦方法，這里我們需要一個(gè)潔凈的筆記本。每一頁都對折。格式按如下這樣做 書的左半邊 書的右半邊

單詞 釋義

ANTIBIOTIC n 抗生素

背 的時(shí)候我們一定要擋住右邊，來看左邊，如果五秒內(nèi)你還反映不上來這個(gè)單詞的意思的話，就看意思。這樣一遍遍的看，記住，我們要的是背的遍數(shù)而不是背的時(shí)間 長短。我們不需要筆，我們需要的是腦子！筆者利用這種方法每日可背下300新單詞，復(fù)習(xí)500舊單詞。所以，相信我的方法，它絕對是有科學(xué)依據(jù)的。

（聽力）

聽 力怎么辦，為了這么一個(gè)NB四級考試我們是不是要從頭開始練習(xí)呢？答案是，絕對絕對不需要！！我們要的是絕對的針對考試的訓(xùn)練。我們唯一需要的就是---真題。現(xiàn)在，去圖書館借本新的，或者再買一本。從頭再聽一遍，要聽整套的題哦！不能說我一天聽一小部分！聽完之后對答案，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你還是錯(cuò)那么多，除了那些記得答案而不是聽明白的。這是為什么呢原因就是，我們優(yōu)秀的中國學(xué)生一向都懶于總結(jié)的。但是，我已經(jīng)將學(xué)習(xí)的強(qiáng)度最小化了，你一定要仔細(xì)的聽我的 話練習(xí)。做完之后自然要改答案，改完之后呢，還記得我的話么，我們要玩爛四六級。所以，翻到聽力的文本部分，把答案出現(xiàn)的地方畫出來，確定到某一句，某一 個(gè)關(guān)鍵詞，這時(shí)，我們上面講的總結(jié)單詞的方法就用到的，我們不是漫無目的的總結(jié)，而是有根據(jù)有目標(biāo)的總結(jié)，也就是說，詞匯的總結(jié)是伴隨的做題的過程來的，而不是單獨(dú)拿時(shí)間來做它。劃完答案之后要怎么做呢，還沒完，再聽一遍原題，感受一下答案即將出現(xiàn)的美妙感覺吧。。。做幾套題你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)答案快要 出現(xiàn)的時(shí)候，我們的心跳就像馬上要見到初戀情人般雀躍而激動(dòng)了---孩子啊，這就是傳說中的語感加題感啊！！之后呢，還沒完，聽力的時(shí)候我們呢還是有要求的，那就是用軟件聽。

我們都知道每臺(tái)電腦有有一款播放軟件叫做Windows media player ,雖然我們通常用千千來代替，但是，這里，我們就用WIMDOWS.現(xiàn) 在，打開Windows media player 的頁面，在左上角有一個(gè)選項(xiàng)叫做“正在播放”好了，右鍵單擊它，會(huì)有一個(gè)選項(xiàng)叫做“增強(qiáng)功能”其中有一個(gè)選項(xiàng)叫做“播放速度設(shè)置”好了，我們就要它，正常 情況下它的設(shè)置為1.0，但是我們聽的時(shí)候，把它往右拉，調(diào)到1.2或者更快，著取決于你的適應(yīng)能力，不要質(zhì)疑，也不要說，你聽力好你這么練，我聽力差我 正常情況下我都聽不懂！我告訴你，牛x聽力都是這么逼出來的，你聽過1.2倍速的時(shí)候再聽1.0倍速就好像玩一樣。聽我的，你一定牛！每一套題，我們就用 1.2倍速練，你會(huì)感受到它的神奇魔力的！

如果質(zhì)疑的話，請看看這標(biāo)題，特刊！什么叫特刊！就是專為某些人寫的，不是為我自己！你可以相信我對你英語底子的了解程度。

（二）閱讀

筆者在上一次考六級的時(shí)候，閱讀發(fā)揮了平均最低水平--錯(cuò)了兩個(gè)。但絕對不是因?yàn)檫^萬的詞匯量的幫助，很大程度上是由于筆者優(yōu)良的偷懶閱讀方法，而且這個(gè)方法很具有普適性，而且經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)的考驗(yàn)，絕對值得采用！

在 這之前我要講一下我們國內(nèi)考試的優(yōu)良傳統(tǒng)，那就是，除了極特別的情況下，出題順序與文章答案順序出奇的保持一致性，這種一致性極大程度的緩解了我們的閱讀 強(qiáng)度。第二，國內(nèi)的考試，閱讀大部分我們是讀得懂的，至少我們知道它講的是人還是物，像討論龍蝦到底是左撇子還是右撇子這種變態(tài)文章是不會(huì)出現(xiàn)在四六級里 的。知道了前兩項(xiàng)，我們還要知道的就是，我們做閱讀是為了解題而不是為了賞析！所以一句一句的讀是極不可取的！！那種NB文章我們不用去賞析知道不知 道！它絕對稱不上是美文！句式簡單且缺乏變化！用詞簡單低俗！要看美文去看看《NATURE》，絕對一高尚英語，我要說的是，既然不用一句一句讀，我們 要怎么讀呢，下面我就要介紹我的無敵閱讀法！

第一，通讀一遍。這里所謂的通讀你只要做到兩件事就可以了，1）知道文章講的是人還是什么東西

2）在每個(gè)段落出現(xiàn)的專有名詞（這類詞匯通常大寫，但不是絕對）大致出現(xiàn)的位置，看明白，是大致出現(xiàn)的位置，而不是對其詳細(xì)的描述！所以那些描述性詞匯都可以屏蔽了。通讀之后呢。

二）讀題

這時(shí)候我們的王同學(xué)又要連題帶選項(xiàng)一起都讀一遍然后再回到原文去找了吧。

錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！

你要是遇到題目長答案更長又看不懂的時(shí)候你是不是就準(zhǔn)備蒙了啊!這個(gè)舉動(dòng)帶來的明顯就是欠揍！

那么正確的做法是什么呢？

只 讀題！找出關(guān)鍵詞（大部分情況下是由名詞擔(dān)當(dāng)?shù)模痪漕}目中修飾它的關(guān)鍵詞，如動(dòng)詞，形容詞之類的。看完這些我們就知道了這道題到底問的是什么了。然后 我們之前找的位置就拍上了用場，回到原文去找去！記住，我們不要原創(chuàng)！我們不要自己的理解！我們要的是作者的態(tài)度！正確的答案一般都會(huì)出現(xiàn)在關(guān)鍵詞的前 后，帶著原文去和答案對去！有的你會(huì)發(fā)現(xiàn)前半部分和原文是一樣的，但后面突然給你加了點(diǎn)文章沒有的，這個(gè)時(shí)候我們就可以帶著得意的笑把這個(gè)迷惑選項(xiàng)排除 了！其他的選項(xiàng)你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然它說的對，但是與題目根本不相關(guān)，你又可以笑了！最后找出于原文最貼切的選項(xiàng)就OK了！看起來非常麻煩，但效果好極了！做幾套 題你就會(huì)發(fā)現(xiàn)提高了，相信我，這種成就感遠(yuǎn)比你成為網(wǎng)游高手來的實(shí)在！ps：記住，幾乎是每一道題都是可以跟文章中某一句話對上的，看清楚，是文章中確切的某一句話，不要自己猜測！找不到的話，都做完的時(shí)候看后面的分析，看看自己到底問什么沒有找到。

第二：別忘了單詞總結(jié)，答案關(guān)鍵句中不認(rèn)識(shí)的單詞，題目和選項(xiàng)中不認(rèn)識(shí)的單詞！這就我們要的重點(diǎn)！

（三）作文

看完GRE的論文之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)四六的作文技術(shù)含量還不及G的一個(gè)開頭高。

現(xiàn) 在，翻出你真題后面給出的范文，看五篇，就五篇！看看人家怎么開頭真么結(jié)尾，怎么遣詞造句的！學(xué)習(xí)人家的！別告訴我你的作文一般都能得80多分，我實(shí)在質(zhì) 疑你們老師的英語能力，筆者看來，筆者夢中所說的英語句式都比你們范文的復(fù)雜。相信我！我們要學(xué)就學(xué)最好的！看完范文，勾出自己的模板，無論什么文章都往 上套！自己寫三篇，你就會(huì)有自己的風(fēng)格了！不要盲目的自信！這非常不好！

最后，談一下關(guān)于模擬題的事情，筆者認(rèn)為“由出題組人參與編寫”這種宣傳詞我能用十種不同的問題攻擊它的邏輯漏洞！你知不知道漏題是犯法的！它再“真”它還是假的，我們?yōu)槭裁匆獥壵娴牟挥梅堑米分ビ眉俚模∥覀儾蛔瞿敲促r本的買賣！我們就要最純粹的！聽明白了沒有！

最最后，如果你覺得方法還有可借鑒之處不妨推薦課需要的同學(xué)，獨(dú)樂樂不如眾樂樂，鐵打的考試，流水的考生！讓我們大家共同過級！

第三篇：英語四、六級講座心得

英語四、六級講座心得

英語在我們的生活中越來越重要，對作為大學(xué)生的我們，英語四、六級考試更是不可避免的。為加強(qiáng)同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣，減少對英語四、六級考試的恐懼，我英語協(xié)會(huì)舉辦了一個(gè)關(guān)于英語四、六級的講座，特邀請我校老師為我們講解有關(guān)知識(shí)。

此次講座維持了2個(gè)小時(shí)，首先，老師為我們講明了考試的題型，包括有聽力、閱讀、完形填空、翻譯和作文，然后對此逐一進(jìn)行分析。

這次講座，讓我更加深入的了解了如何應(yīng)對英語四、六級。考試前，做好充分的準(zhǔn)備是每個(gè)人都必須做到的。對于聽力、閱讀和完形填空重在練習(xí)，能堅(jiān)持每天至少各做一篇，而且是精做，做完一篇要有一篇的效果，尤其對于聽力，需要反復(fù)聽，直到理解對話中所說的內(nèi)容；早上起來多讀課文，培養(yǎng)自己的語感，我想我如果能這樣做，我的考試通過率會(huì)明顯提高。而對于翻譯和作文，重在積累，“日事日畢，日清日高”。只要能持之以恒，每天堅(jiān)持背范文，多記住句型，等到考試，就不用擔(dān)心句子匱乏，腦子一片空白。以前總是等到考試時(shí)才知道自己不知道什么，后悔自己為什么沒去記、背，講座，又給我敲響了一次警鐘。

這些所有的內(nèi)容都是建立在單詞的基礎(chǔ)上，不認(rèn)識(shí)單詞，怎么看閱讀，怎么寫句子、作文呢？

四、六級要求的詞匯超過了3000個(gè)，在大腦里回想一下，自己能寫出來的有多少呢？能寫正確的又有多少呢？屈指可數(shù)，為什么不是數(shù)不勝數(shù)呢？對于我自己，總感覺我的記憶力在倒退，記單詞

都不如從前，講座后，我進(jìn)行反思，回想以前的日子，再看看現(xiàn)在，我沒有以前記得多了，而且在每次模擬考試或是自考完后，都沒有進(jìn)行自我總結(jié)，找出自己的薄弱點(diǎn)，致使英語成績總是停滯不前。

講座剛完，有太多值得我們?nèi)ニ伎迹乙恢币詠矶紱]有一個(gè)系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)方法，也不知道如何提高記單詞的效率，更沒對每次考試進(jìn)行全面的總結(jié)。這次講座對我起到了啟發(fā)作用，它為我的英語學(xué)習(xí)打開了一扇大門，接下來的路都是靠自己去走，老師只是起一個(gè)引領(lǐng)的作用，而且老師的也永遠(yuǎn)是老師的，每個(gè)人所需要的學(xué)習(xí)方法都有所不同，我們需要自己去摸索，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

這次講座后，我感觸很多，頭腦既清醒又迷茫，清醒的是，我有了學(xué)習(xí)的方向，知道自己應(yīng)該要從哪些方面改進(jìn)，要做些什么來應(yīng)對考試，迷茫的是，我感覺空空的，也許這就是因?yàn)樽约含F(xiàn)在懂得的太少，所以在所有一切付諸于實(shí)踐前必會(huì)有這樣的感受吧。

總之，這次講座，我收獲頗多，減少了我對四、六級考試的恐懼感，明確了我今后的英語學(xué)習(xí)方向，為我成功通過英語四、六級考試作了鋪墊。

第四篇：英語四、六級經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)策劃書

英語四、六級經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)策劃書

一．活動(dòng)目的：

加強(qiáng)本系學(xué)生對CET-

4、6的理解和重視，讓同學(xué)們?yōu)橛⒄Z四六考試做好充分的準(zhǔn)備，有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高本專業(yè)的英語過級率。

二．活動(dòng)主要對象：

16級藥學(xué)專業(yè)全體同學(xué)

三．活動(dòng)時(shí)間：

2016.11.04中午12:30

四．活動(dòng)地點(diǎn)：

五階

五．邀請嘉賓：

（1）老師:某專業(yè)主任某某，某專業(yè)輔導(dǎo)員某某、某某

（2）藥學(xué)專業(yè)學(xué)生會(huì)人員：

（3）05級學(xué)生代表：

六．活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）上交材料獲得支持

（2）由學(xué)習(xí)部部長邀請（3）由宣傳部負(fù)責(zé)出宣傳板，在會(huì)前對黑板進(jìn)行布置

（4）由辦公室提前申請教室，準(zhǔn)備好話筒

（5）由信息部負(fù)責(zé)照片采集

（6）由學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)提前收集問題并交給嘉賓以及維持會(huì)場秩序

（7）主持人：七．具體流程：

1.主持宣布會(huì)議開始并致開場白，介紹到場嘉賓

2.由嘉賓依次介紹學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)方法，每位嘉賓上場前，由主持人作簡介：

（1）請同學(xué)介紹學(xué)習(xí)英語的方法

（2）請同學(xué)介紹學(xué)習(xí)英語的心得

（3）請同學(xué)介紹學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)

（4）請三位嘉賓解答事先收集的問題

（5）現(xiàn)場提問環(huán)節(jié)

（6）主持人總結(jié)發(fā)言并宣布會(huì)議結(jié)束

八．總耗時(shí)：

60—90分鐘

九．注意問題：

（1）辦公室及宣傳部提前做好借物品及宣傳的準(zhǔn)備工作

（2）主持人注意時(shí)間的掌握及互動(dòng)現(xiàn)場的氣氛控制

（3）會(huì)議工作人員及16級同學(xué)提前到場，確保各班到場人數(shù)

（4）注意會(huì)議的時(shí)間分配

第五篇：大學(xué)英語四、六級考試評分標(biāo)準(zhǔn)

大學(xué)英語四、六級考試評分標(biāo)準(zhǔn)

評分標(biāo)準(zhǔn)：

大學(xué)英語四、六級考試的原始分?jǐn)?shù)在經(jīng)過加權(quán)、等值處理后，參照常模轉(zhuǎn)換為均值為500、標(biāo)準(zhǔn)差為70的常模正態(tài)分?jǐn)?shù)。同時(shí)，四、六級考試不設(shè)及格線，考試合格證書改為成績報(bào)告單。

四、六級考試單項(xiàng)分的報(bào)道分為四個(gè)部分，這四個(gè)部分以及各部分所占的分值比例分別為：聽力(20%)、閱讀(40%)、綜合(25%)、作文(15%)。各單項(xiàng)報(bào)道分的滿分分別為：聽力142分;閱讀284分;綜合178分;作文106分。各單項(xiàng)報(bào)道分相加之和等于報(bào)道總分。

四、六級的單項(xiàng)報(bào)道分也是常模正態(tài)分?jǐn)?shù)，但參照的常模是相應(yīng)的單項(xiàng)常模。因此，單項(xiàng)報(bào)道分能夠報(bào)道考生在各單項(xiàng)常模群體中所處的百分位置。舉例如下：

某考生四級作文報(bào)道分?jǐn)?shù)是62分，則其在常模群體中的百分位是在77%～86%之間，表示這名考生的英語成績至少要優(yōu)于常模群體中77%的人，但不會(huì)優(yōu)于86%的人。

某考生六級聽力報(bào)道分?jǐn)?shù)是100分，則其在常模群體中的百分位是54%，表示這名考生的英語聽力成績優(yōu)于常模群體中54%的人。

大學(xué)英語四級考試得分換算表

一、寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)

說明：寫作部分占整套試卷的15%

二、聽力部分的評分換算法

說明：

1）聽力部分占整套試題的35%，最高分71分，最低分29分。

2）其中短對話~短文聽力，每題算一題，共計(jì)25個(gè)題；

聽寫單詞句子共11個(gè)題，每兩個(gè)單詞算一個(gè)題，每個(gè)句子算2個(gè)題，共計(jì)10個(gè)。

三、閱讀部分的評分換算法

說明：

1）閱讀部分占整套試題的35%，最高分71分，最低分29分。

2）其中快速閱讀，每題算一題，共10個(gè)；

15選10，每兩個(gè)空算一個(gè)題，共5個(gè)；

篇章精讀，每題算兩個(gè)題，共20個(gè)。

四、綜合測試部分的評分換算法

說明：

1）綜合能力測試占整套試題的15%

2）其中完形填空每兩個(gè)題算一個(gè)題，共計(jì)10個(gè)題

翻譯每個(gè)算一個(gè)題，共計(jì)5個(gè)題。