第一篇：大學生學習科技寫作的重要性1

大學生學習科技寫作的重要性

姓名：劉光玥

學號：080905110009

指導老師：李耘

班級：草業08

1內容摘要

隨著我國社會的發展，信息時代對當代大學生的要求也越來越高，不僅是對專業知識的要求，科技寫作也是越來越受重視，所以很多高校都增設了《科技寫作》這門課程。大學生學習科技寫作是十分重要的，科技寫作是高質量人才的必備素質，是實現工作的迫切需要，是科學文學對人才的殷勤希望，在工作中，表達工作成果離不開科技寫作，處理業務離不開科技寫作，而且寫作是提高思維的最好方法。尤其是對即將畢業的大學生來說，科技寫作更是重要。

從目前企事業單位以及公關部門對人才的需求來看，很對用人單位都很看重寫作這塊，本文就從目前大學生就業的現狀開始，分析大學生學習科技寫作的重要性。

關鍵詞：科技寫作；重要性；就業；高素質人才

大學生學習科技寫作的重要性

一、科技寫作的內容 科技寫作是應用文的一個分支，它是以科學和技術為主要內容的寫作。科技寫作的語言特點是周蜜嚴謹、明朗規范、平時簡要。其寫作方法可以用九個字來概括：多讀、多問、多練、勤積累?？萍紝懽鞯恼n題應是科學探索和技術研究活動中取得創造性成果的全部或一部分，可以是實驗性的、理論性的或觀測性的新發現、新認識，也可以是一些已知的科學技術原理在實際應用中的進展情況，還可以是宣傳上述兩類情況的。日本人宮川松男在《技術人員的文章作法》一書中羅列了十二條好處：1.提高專業技術知識水平；2.培養創造能力；3.獲得整理能力；4.考慮同事的立場，及時加以協調；5.文章能得到發表；6.能擴大視野；

7.能使自己的意見清晰起來，并保持長期的記憶；8.對于自己的意見、想法負有責任；9.注意深入閱讀別人的文章；10能使自己的想法系統化；11.擴大詞匯量；

12.養成查字典的習慣。寫作的當代大學生必備的基本技能之一，在任何時刻都離不開寫作。在校期間，參加社團與班級工作以及個人，都離不開寫作，如個人簡歷、工作計劃與總結、活動策劃等等。學習了科技寫作可以使一個人的寫作能力上了一個新的階段，會讓你寫的東西突顯出一份大學生的風采。當前，科技工作者處在激烈地競爭狀態中，同一項研究課題，世界上可能有許多人都在搞，誰最先研究成功，并以相應的形式公諸于世，誰就占有優先權、專利權、發明權。有人作過統計，目前科技工作者從取得研究成果到寫成文章，約需五個月的時間，如果能在搞出成果以后，很快就寫出文章，豈不是等于把取得成果的時間提前了嗎？從這個意義上看，擅長科技寫作也是有利的。

二、科技寫作的重要性

當今社會已是信息化社會，衡量大學生的標準不應該是在于他接受了多少專業知識，掌握了多少專業知識，而是還要看他有無創性的能力，而創造性的能力，則是以科學研究的能力、實驗動手的能力、科技創造的能力、獲取情報的能力、社會活動的能力、組織管理能力以及科技寫作能力為基礎的。而科技寫作能力則是重中之重，絕大多數大學生畢業之后從事科研工作，只要一走上工作崗位，機

會每時每刻都會涉及到寫作，科技寫作在表達工作成果中，處理業務工作的中，都極為重要。從事科學研究的要寫論文、考察報告；悉心專研技術的要寫實驗報告、技術報告；為介紹本學科發展動向或專門從事情報工作的要寫科技述評、科技綜述，要及時向社會公布新的科研成果的消息，從種種跡象看，科技寫作在人生崗位上是無處不在的。

科技寫作能力欠缺是科學巨匠們的歷史教訓，法拉第的《電學實驗研究》與麥克斯韋方程，法拉第發現磁電轉換，30年的心血寫了《電學實驗研究》，成果發表20多年，卻得不到承認，麥克斯韋第一次讀到《電學實驗研究》，就看出了力線理論的新穎和合理，引入位移電流的概念，以一組微分方程表述了電磁場理論，把電、光統一起來，是實現第二次大綜合，因此應與牛頓齊名。1873年出版的《論電和磁》，也被尊為繼牛頓《原理》之后的一部最重要的物理學經典。沒有電磁學就沒有現代電工學，也就不可能有現代文明他說：我不過是一篇論文的作者，是一支好筆。是的，他只是用自己的文采將別人的實驗成果寫了出來，科學史證明：科技寫作能力是科學巨匠成功的重要素質。

三、科技寫作與就業

科技寫作能力是現實工作的迫切需要，對即將面臨畢業的大學生甚至是所有大學生來說，論文是最關鍵的，一篇論文的好壞，就可以讓人知道你在大學里是否真正的學到知識，尤其的專業知識。畢業生的論文是衡量大學生對專業知識掌握的標準，一篇好的論文會讓你在應聘中給對方留下好的印象，讓人對你產生敬佩，這也將會增加你的就業機會，其中，論文的撰寫就離不開科技寫作了，掌握好科技寫作的方法，也就是論文成功的一半。另外，在畢業求職中個人簡歷以及應聘書的書寫，也會影響到一個人的應聘，一份獨特的簡歷以及應聘書會讓人的眼目煥然一新，甚至會讓人對你從心底里佩服你并認可你，特別是在行政部門，寫作這塊更為重要，例如在政府工作的人，能利用自身寫作能力好的這個優勢，通過一篇好的申請倘若是能向上申請到一個好的項目，那么就會帶動當地的經濟發展，這可是功不可沒啊。科技寫作在表達工作成果中，處理業務工作的中，都極為重要。

四、科技寫作與做人

科技寫作是高質量人才的必備素質，是實現工作的迫切需要，是科學文學對人才的殷勤希望，在工作中，表達工作成果離不開科技寫作，處理業務離不開科技寫作，而且寫作是提高思維的最好方法。一個人，并不是口才不好就沒人能理解你，不了解你內心的想法，只要在寫作上有一定的水平，將自己內心的思維想法付諸于紙和筆上，那將會更有內涵，只能意會不能言傳便是這個道理了。寫作在某種程度上還能使一個人的心情開朗，能釋放一個人內心的想法和不快，寫作可以釋放一個人的個性，打開人的心靈之門，讓人有豐富的大膽的想法?？傊萍紝懽魇且环N精神生產。

結語

綜上所述，當代大學生學習科技寫作在經濟社會高速發展的今天必要的，科技寫作能更是人們所必須掌握的?？萍紝懽魇歉哔|量人才的必備素質，是實現工作的迫切需要，是科學文學對人才的殷勤希望，在工作中，表達工作成果離不開科技寫作，處理業務離不開科技寫作，而且寫作是提高思維的最好方法。

參考文獻：

[1]余國瑞《科技寫作》 北京高等教育出版社1999年

[2]邱燕 《應用寫作》西南交通大學出版社1985年第3期第19頁

[3]宮川松男 《技術人員的文章作法》日本

第二篇：科技的重要性

科技的重要性：

1、縱觀科技發展的軌跡，他的每一次重大突破都會引起經濟的深刻變革和社會的巨大進步。

2、當今世界，科學技術日益滲透到經濟建設社會進步和人類進步的各個領域，成為生產力中最活躍的因素，科學技術是第一生產力。

3、中國的發展離不開科學技術的進步，在尖端技術的掌控和創新方面，我國已經建立起堅實的基礎，在一些重要領域已經走在世界的前列，像天宮一號、神州八號等。但是，我國科技的總體水平同世界先進水平仍有較大的差距，同我國經濟社會發展的要求還有許多不相適應的地方。要迅速提高我國的生產力水平，縮小與發達國家的差距，就必須加快發展科學技術。

4、把發揮我國社會主義制度的優越性同推進我國改革開放和發展先進的科學技術結合起來，是實現我國生產力快速發展和社會主義全面進步的必然要求。

科技創新的重要性：

1、當今世界，科學技術日益滲透到經濟建設社會進步和人類進步的各個領域，成為生產力中最活躍的因素，科學技術是第一生產力。

2、科技創新能力已經越來越成為綜合國力競爭的決定性因素，在激烈的國際競爭面前，如果我們的自主創新方面上不去，一味靠技術引進，就永遠難以擺脫技術落后的局面。要迅速提高我國的生產力水平，縮小與發達國家的差距，就必須加快發展科學技術。

3、創新是一個國家和民族發展的不竭動力。

自主創新的重要新：

1、科技創新能力已經越來越成為綜合國力競爭的決定性因素，在激烈的國際競爭面前，如果我們的自主創新方面上不去，一味靠技術引進，就永遠難以擺脫技術落后的局面。

2、當今世界，科學技術日益滲透到經濟建設社會進步和人類進步的各個領域，成為生產力中最活躍的因素，科學技術是第一生產力。

3、中國的發展離不開科學技術的進步，在尖端技術的掌控和創新方面，我國已經建立起堅實的基礎，在一些重要領域已經走在世界的前列，像天宮一號、神州八號等。但是，我國科技的總體水平同世界先進水平仍有較大的差距，同我國經濟社會發展的要求還有許多不相適應的地方。要迅速提高我國的生產力水平，縮小與發達國家的差距，就必須加快發展科學技術。

4、我們這樣一個人口眾多的發展中的社會主義大國，任何時候都不能依靠別人搞建設，必須始終把獨立自主、自力更生作為自己發展的根本基點。

5、創新是一個國家和民族發展的不竭動力。

第三篇：科技英語論文寫作學習感想

科技英語論文寫作學習感想

班級：

姓名：layhot 學號：

指導老師：

《科技英語論文寫作》感想

今年是我第一次踏入西安交通大學，以前對她有的只是羨慕和敬畏，而現在卻感到了更多的親切和踏實，還沒開學的時候就面臨著選課，說實話，我對研究生的課程怎么上幾乎沒有什么概念，對選課也沒有太多的了解，只是憑感覺隨便選了一些，對《科技英語論文寫作》這門課當時也沒太多的印象，所以在預選課的時候我沒有選這門課程，等到開學，在導師的指導下把專業課選好了后就開始調課，也許是偶然的原因吧，這門課程的開課時間正好和我的別的課程不沖突，而且我想到這個課是我以后要用到的，抱著實用的態度我選修了這門課程。在沒上課時我就覺得這個課應該是一個比較枯燥的課程，講的都是關于科技方面的英語翻譯，都做好了接受上這樣枯燥的課的一個心理準備，但這一切都只是我的一個猜想，等我真真上了這門課時我才覺得不是那么回事，這正應證了一個道理：課程比較枯燥乏味，但只要上課老師的人能夠把它用不一樣的方式講出來，照樣可以講的津津有味，讓人覺得聽的有意思，感興趣。

隨著我國科研的發展以及與世界的交流越來越多，科技英語對我們來說日益顯得重要了，掌握科技英語論文寫作可以說是與外界有了更便捷的溝通橋梁以及科學技術的共享和相互促進，尤其對我們研究生來說，掌握科技英語寫作幾乎是我們的一門必修課，如果我們不能夠很好的掌握它，那么它就會成為我們和國外進行技術交流的一道不可逾越的障礙，這也會成為我們獲取國外先進技術的一道門檻。另外，學習科技論文寫作可以使別人知道我們的研究進展以及成果，以便得到我們應得的認可和尊重。

在上課之前，對于俞炳豐老師只是聽說而已，知道他是能動學院的教授，錢學森圖書館的館長，但有一點我感到有一點奇怪，俞老師是一個能動學院的教授，他應該是能動方面的專家，怎么給學生上《科技英語論文寫作》這門課了，總覺得這個課應該由一個英語專業的老師來上，他應該是外語學院的老師。帶著這些疑問，第一次開始上《科技英語論文寫作》，也是第一次聽俞老師講課，原來俞老師已經上這個課上了好多年了，就連教材都是他一個人編寫的，這個課很受學生的歡迎，這其中的原因多半是因為俞老師講課比較有特色，而且能夠把比較繁瑣的的東西歸納總結，以一種讓人很容易接受的方式表達出來。另外，他還不忘把他豐富的閱歷以及這方面的實踐經驗講給我們聽，讓我們受益匪淺。從中明白了許多在做研究是的道理以及和別人尤其是外國人交流時應該注意的問題，大從出國參加會議，小到參加這種國際性的會議時的衣食住行，樣樣都有涉及。通過聽俞老師的講解以及自己對這一課程的領悟，我對科技英語論文寫作也有了更深的理解，可謂收獲頗豐。一有新發現，就立即記下來。課后做一些補充，還有批注，算是自己的心得。同時也覺得在以后寫英語論文是不會變的盲目無助，而是會有例可尋，大的結構和框架不會出錯，能夠心中有數。

我覺得俞老師對論文怎樣去發表英語論文講的很詳細，其中涉及了很多我們不能在書本上學習到的知識，包括論文評審的過程和周期以及應該注意的各種事項，甚至包括到圖表等具體的細節，讓我感到受益匪淺。這個我感到非常實用，建議俞老師以后開一個這樣的專題講座。在講課之余俞老師還不忘和我們分享出游各國時所見的風土人情，尤其是又一次他給我們看的印度泰姬陵，給我們講了

這個歷史遺址的相關知識，是我們在學習之余即得到了也放松和愉悅，同時也是我們增長了見識。在整個課程結束的最后兩節課然我感到很好而且比較實用和能夠鍛煉學生的能力。俞老師安排了學生模仿國際會議進行英語演講，同時做好PPT進行全真模仿和鍛煉。雖然沒能有幸上去演講，但能看到同學們上去演講也還是受益匪淺，尤其有一個同學讓我感到由衷的佩服，同時也從他的出色表現中學到了許多東西，他竟然能在PPT頁數不是很多的情況下用英語為大家有聲有色的講的將近二十分鐘，期間并無重復和間斷，光這份勇氣和從容就讓我感到佩服，當然他的英語水平那也自然相當了得。最后一節課里，俞老師又請到了圖書館里的一位老師專門給我們講了關于怎樣進行文獻查閱的專題講座，這對我們來說非常實用，從中學習到了很多關于電子數據庫的背景知識及其使用的方法，原來我們學校有這么好的學習資源，以后一定要充分利用。

《科技英語論文寫作》寫作課最后的大作業是翻譯一篇2010年3月以后具有代表性結構的科技論文文章，為此，我在萬方數據庫里找了好久，也找到了一些比較符合要求的文章，綜合對比之下我最終選了一篇西北工業大學學報上的一篇關于MEMS技術的文章，這個文章比較長，但我覺得它的結構很好，有介紹，實驗，分析及總結，還有很多圖表附在當中，讓人容易理解。

在翻譯這篇文章中我遇到了很多問題。首先，在文章名字的翻譯上我看了它的英文摘要里的翻譯，但總是覺得沒有遵從文章漢語名字，而是換了另外一種說法，在我看來卻更能說明文章中所講的東西，所以我沒重新翻譯，反而覺得把文章的中文名也按英文的表述方式寫出來更好一些。我把它寫為《兩種微型制動器在流體分離主動控制中的應用》，這樣我覺得更直觀一些。論文摘要部分原文中的英文版本根本不是翻譯原文的摘要，我自己又重新翻譯了一下，文中的邏輯結構感覺很難用英語通順表達，修改過幾次，但感覺還是不能盡人意。覺得我把中文邏輯轉換成英語邏輯方面還有一定的欠缺。這篇文章的開頭對所研究的問題中的概念和背景進行了簡要的簡紹，并把所要研究的課題和方向進行了說明，這對理解文章有很大的幫助。這段屬于綜述說明性的中文，所以翻譯還比較順利，只是有一句“本文研究了采用MEMS技術制造的2類微型致動器?”感覺翻譯成“This paper studied using two kinds of micro actuators?”有點不太妥當。

在翻譯過程中還有很多的圖表要進行翻譯，我都一一安要求進行了翻譯，但其中肯定還有很多不妥之處，我以后要多加努力做的更好。最難翻譯的莫過于進行數字性的說明，例如：“MEMS微型合成射流器結構尺寸設計如下：噴口橫截面為正方形或矩形，長寬尺寸取值范圍在100μm~1.5mm之間，深度為100~400μm；腔體橫截面為正方形，邊長為2．5~8 mm，腔深50~150μm。銅箔厚度為50~100μm；壓電陶瓷片為方形，邊長2~6 mm，厚度150~300mm。”雖然我用了好長時間但感覺翻譯依然不盡人意，總是感覺有點太過于堆砌的感覺，不能夠走到靈活多變，舒暢自然。希望老師以后能在這方面多講述一下，以便我們能夠更好的理解，最好能夠給出一個例文。

對于翻譯的這篇文章，雖然感覺翻譯不是很順利，其中也有可能有很多的不當甚至錯誤之處，但總體感覺學習了很多這方面的知識，有很多的進步，對英語科技論文寫作有了一個等全面的認識，總之這是一次比較好的鍛煉。

關于《科技英語論文寫作》課程對俞老師的建議，我主要總結為以下幾點：（1）希望俞老師以后能多講講怎樣才能提高對科技英語即專業方面英語的學習水平和掌握程度，有沒有好的學習方法或者平時閱讀文獻是應該注意哪些問題。（2）建議俞老師有時間的話可以做幾次學校范圍的專題講座，內容可以精煉一

些，或者只做某一方面的，例如論文的發表、評審，注意的細節，以及平時怎樣加強這方面的訓練，這樣就可以是很多沒有時間去聽您這門課的同學照樣學到很多這方面的知識。

第四篇：淺談大學生科技創新能力培養的重要性

淺談大學生科技創新能力培養的重要性

1999年，國務院召開了“第三屆教育工作會議”，在這次會議中，中共中央，國務院發布了《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，將素質教育的重要性提到了前所未有的高度，并特別指出，人們應當重視對大學生的素質教育。

科技創新在人類發展歷史中起著不可估量的作用?？v觀人類發展歷程，實際就是科技創新不斷進行的過程。在當代，科學技術突飛猛進，新的發明、新的科技、新的材料、新的工藝層出不窮，社會在科技的帶動下飛速發展，而科技又是這個速度不斷加速。毫無疑問，科技創新已近成為當代的主旋律。作為21世紀新一輩的高科技人才，時代的車輪把我們推向了21世紀經濟與信息時代的潮流之中。大學生科技創新培養已經成為國家的需要、社會的需要和時代的主題。

眾所周知，我國已經正式加入世界貿易組織，在今后的發展歷程中，我國將會在更高的層次和更廣泛的領域直接面對經濟全球化和新的貿易規則的挑戰，以及來自信息和資本市場的競爭。因此，大力推進科技創新和實施“科教興國”戰略，努力培養廣大青年學生特別是大學生的科技創新意識、創新能力和創業精神，造就一代適應未來挑戰的高素質人才，已經成為新世紀盡早實現中華民族偉大復興的時代要求。

科技創新能力是二十一世紀之聲型時代對人才培養的要求。國家需要我們當代大學生具有科技創新能力。黨和國家的領導人曾經多次指出科技創新對國家發展的重要性。江澤民同志曾經講到：“創新是一個名族進步的靈魂，是國家文明發達的不竭動力，一個沒有創新能力的民族難以屹立于世界民族之林?！睙o獨有偶，黨和國家第四代領導人之一溫家寶同志在中科院視察時，也曾經指出：“科技是國民經濟發展的重要支撐，科技創新是增強經濟競爭力的關鍵，戰略高科技對科技能力的提升和相關長夜的發展具有幾大的帶動作用。

歷史也一再的證明，一個國家，沒有科技的強的就沒有國力的強大，沒有科技的創新就沒有國家的發展以及長久生存下去的動力。中華民族向來是一個創新力極強的民族，在幾千年的歷史中，勞動人民的創新成果匪然，我國也一度代表著世界強國之巔。然而，到了近代，滿足于現狀的封建帝王們，不思進取，閉關鎖國，拒絕新生事物，最終被中華民族所創造技術衍生而來的新技術打敗了。在民國時期，當代的政府雖然也引進了不少先進的技術，但自己卻沒有大的創新，各項技術依賴于外國人，民族工業一直陷入困境之中。由此可見，科技創新已經上升到與國家興亡有關的高度，當代大學生應注意對自身科技創新能力的培養，使國家擁有強大的國力和旺盛的生命力，以便在未來的發展中立于不敗之地。

大學生科技創新能力的培養不僅是國家的需要也是社會的需要和時代的主題。進入21世紀，人才毫無疑問將成為時代發展與社會進步的主導因素。作為一名優秀人才，科技創新能力是其必備的素質。

中國當代的大學生，有許多人重視理論而輕實踐，因循守舊而不注重科技創新能力的培養。而事業上科技創新能力已經成為大學生基本素質之一。新浪網的一則新聞指出，許多跨國公司認為，目前的中國大學畢業生僅有10%符合他們公司用人標準。談及原因，這些跨國公司用人部門不約而同提到了大學生過于淺薄的創新能力。他們的眼中，最好的員工，值得公司用最好的待遇去挽留的員工是那些創新，勇于開拓的人，而不是那些空有滿腹理論而不知如何去運用，去發揮的人?？萍紕撔履芰Φ闹匾砸呀洬@得了普遍的社會認知，甚至已經成為人才取舍的標準之一。當代大學生要想在求職過程中覓得一個理想的職位，培養自身科技能力是關鍵之一。

大學生科技創新能力的培養對自身綜合能力的提高也起著重要的作用。科技創新往往與良好的專業基礎，實驗技能密不可分，即科技創新眼部都需要以專業學習為基礎，以良好的專業理論，知識水平為保證，善于學習和良好的學習習慣都會為科技創新的成功帶來機遇。另

一方面，科技創新是向綜合素質，需要多領域學科知識的支持，如果不拓展自己的知識面，科技創新就無從談起，因此科技創新對知識的需要可調動我們學習的積極性和涉獵其他學科領域的主動性。

當今世界，科技技術日新月異，科技創新已經成為一個國家和社會發展的關鍵因素，大力促進科技創新，推動社會科技進步是全社會的共同責任。結合我國現狀來說，黨是十七大已經確定了我們新世紀全面建設小康社會的宏觀目標。要實現這一目標，關鍵是繼續大力推進科技創新，實施‘科教興國’戰略，當代大學生是住過的未來，是國家實現戰略目標的重要一環，我們應該加強自身科技創新能力的培養，用自己的所學為、為早日實現黨十七大提出的宏偉目標貢獻力量。

第五篇：大學生為什么要學習科技論文寫作

大學生為什么要學習寫作技論文

時代前進著，永不停息，作為即將成為社會工作者的大學生——我們，任重道遠。時代對于我們新世紀初的高校學子們有著眾多無形的要求。

作為科學工作者，要善于捕捉自己的智慧靈感，因為智慧靈感常常是縱現即逝！要善于改善自己的思索思路和思索的角度，常常改變一下思路和角度，立即會把問題考慮得更加完善、更加嚴密！而最能把這些稍縱即逝的靈感記錄下來的，就是寫科技論文。

科技論文是科技工作的組成部份，是科學研究的必要手段，是科技成果的重要標志，是科技交流的理想工具，科技寫作是科研工作者的必備能力。

科技論文作用：

(1)總結、記載、交流經驗；(2)傳播科技信息，進行學術交流；(3)公開成果，取得社會的承認；(4)宣傳成果，爭取支持；

(5)傳播推廣科學技術，將科學技術轉化為生產力，推動生產和經濟的發展。

科技論文的特點：

(1)科學性 是科技論文的生命，包括三個方面：

a.真理性 就是正確地反映客觀事物的規律性； b.先進性必須反映出當代科學發展的先進水平，反映當代新的科研成果； c.準確性科學技術要求非常精細、嚴密、絲毫不差。科技文章必須做到十分準確，符合事實。

科學性－內容可靠、數據準確，實驗可重復。

(2)實用性 科技文章是為滿足人們的生產、科研、經濟等活動中某種需要而寫作的，沒有實用性，也就失去了價值。

(3)規范性 即按約定俗成或明文規定的標準寫作；a.便于作者表達觀點；b.便于讀者理解、掌握； c.便于國際交流。思路清晰、結構嚴謹、推導合理和編排規范。

對事務進行抽象概括和論證，描述事務本質，表現內容的專業性和系統性。不同于科技報道和科普文章，要用書面語言論述精練。

(4)創造性 是科研的生命和天性

科技論文的發表可以促進學術交流。寫作與發表的科技論文則正是科技工作者之間進行科學思想交流的永久記錄，也是科學的歷史，它記載了探索真理的過程，記載了各種觀測結果和研究結果，而科學技術研究是一種承上啟下的連續性的工作，一項研究的結束可能是另一項研究的起點；因此，科技工作者通過論文寫作與發表形式進行的學術交流，能促進研究成果的推廣和應用，有利于科學事業的繁榮與發展。

科技論文的寫作與發表有利于科學積累?？萍颊撐膶懽魇切畔⒌臅娲鎯顒樱ㄟ^論文的寫作與發表，信息的傳遞將超越時空的限制，研究成果將作為文獻保存下來，成為科學技術寶庫的重要組成部分，為同時代人和后人提供科學技術知識，由整個人類所共享。人類整個科學技術歷史長河就是由這樣一個個浪花匯集而成的?？萍颊撐牡陌l表是發現人才的重要渠道，是考核科技工作者業務成績的重要依據。一篇論文的發表，可能使一個原來默默無聞的科技工作者被發現并受到重用，這在科技史上和當今的事例是很多的。發表論文的數量和質量是衡量一個科技工作者學識水平與業務成績的重要指標，同時也是考核他們能否晉升學位和技術職務的重要依據。

由此可見，作為新一批工學工作接力者，科技論文寫作已然成為當代大學生們，特別是理工科學生們應當具有的能力。學習學做科技論文，能增加我們的科普知識，體會科學的實事求是，能使我們科技用語更加凝練，思維更加嚴謹、慎密…… 有益之處很多。為我們將來更深一步涉入科研領域奠定堅實寫作基礎。