第一篇：徐集小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃

徐集小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃

語言文字是社會的交際的工具，寫字是小學(xué)階段基本訓(xùn)練之一，從小學(xué)一年級開始就要不斷教育學(xué)生認(rèn)識寫好字的意義，逐步培養(yǎng)他們的寫字技能和良好的寫字習(xí)慣，把字寫的正確、端正。這對學(xué)生的德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展和進(jìn)一步學(xué)習(xí)與未來的工作，都有著十分重要的意義。同時也為了讓學(xué)生繼承和發(fā)揚中華文字的優(yōu)秀傳統(tǒng)遺產(chǎn)，體會漢字的結(jié)構(gòu)美、形體美，從中感悟中華民族的聰慧和創(chuàng)造能力，在寫字中學(xué)會審美、學(xué)會勤奮、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會做人，更好地落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于識字和寫字的教學(xué)要求，特制定學(xué)校寫字教學(xué)計劃。

一、指導(dǎo)思想

以《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于寫字教學(xué)的要求為訓(xùn)練目標(biāo)，以語文課本中的規(guī)范漢字為訓(xùn)練內(nèi)容，以中華漢字中的正楷字為寫字標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合語文教學(xué)的各種教學(xué)形式和綜合實踐活動，針對學(xué)生基礎(chǔ)差，寫字水平較低的實際，進(jìn)行有計劃的、有針對性的、長期性的訓(xùn)練，力爭人人寫德一手漂亮字，使學(xué)校學(xué)生的寫字水平有一個很大的提高。

二、寫字要求

1、一、二年級寫硬筆鉛筆字

2、三、四年級寫硬筆鋼筆字和毛筆字，毛筆字以摹寫、描紅為主要練習(xí)形式。

3、五、六年級寫硬筆鋼筆字和毛筆字，毛筆字以臨帖和獨立書寫為主要練習(xí)形式。

三、基本達(dá)成目標(biāo)

1、掌握漢字的基本筆畫，按筆順規(guī)則用硬筆和軟筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。

2、書寫正楷字時，做到規(guī)范、端正、整潔，行款整齊，有一定的速度。

3、能用毛筆臨摹正楷字貼，臨摹名家書法，體會書法的審美價值。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

四、具體工作措施

1、繼續(xù)加大對廣大教師的培訓(xùn)力度，鼓勵教師積極參加各種書法培訓(xùn)班。同時也加大對學(xué)生作業(yè)、作文、試卷等方面的書寫要求，使學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍的良好的書寫要求。

2、根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一要求，在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)落實好寫字訓(xùn)練，并確保練字質(zhì)量。

3、學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放練字用紙及練字樣品，做到發(fā)放及時、使用及時、批改及時、回收及時。

4、充分發(fā)揮教室門前櫥窗的作用，定期對好的學(xué)生作品進(jìn)行展覽，確實起到榜樣的示范作用。

5、定期在學(xué)校的組織下進(jìn)行寫字比賽，其優(yōu)秀作品在學(xué)校的展板上展出，學(xué)校組織專業(yè)人員對各班學(xué)生作品進(jìn)行打分。

6、每學(xué)期利用重大節(jié)假日，組織學(xué)生寫字書法展，要求書法風(fēng)

格不限，字體不限，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生的審美能力。

7、學(xué)校每學(xué)期舉辦一次教師寫字教學(xué)研討會，大會上交流教學(xué)心得，展評自己的書法作品及學(xué)生的作品，并評出寫字教學(xué)先進(jìn)個人，對在寫字教學(xué)中表現(xiàn)突出的教師給與表彰和獎勵。

徐集小學(xué)

2011.2

第二篇：小學(xué)寫字課教學(xué)工作計劃

小學(xué)一年級寫字教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

2、學(xué)會正確的握筆姿勢，掌握漢字的一些常見的基本筆畫和基本筆畫的運筆方法。

3、六字寫字要求：“規(guī)范、端正、整潔”。

三、練習(xí)方式

利用書中提供的范例，采取描紅或臨摹的方式，讓學(xué)生從基本的筆畫橫撇、撇點、豎折等練起。

四、練習(xí)時間

每周一節(jié)書法課，平時寫作業(yè)的同時強調(diào)寫字的姿勢，引導(dǎo)學(xué)生寫好字。

五、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。

2、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。

3、收集書法家的故事及書法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動書寫興趣。

4、學(xué)生互評寫字水平，交流寫字經(jīng)驗，激發(fā)寫字積極性。

5、開展各種書寫競賽活動，結(jié)合板報，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵認(rèn)真書寫。提高書寫水平。

6、定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。

六、課時安排：

全期１５課時

二年級寫字教學(xué)計劃

一、教材分析：

全面落實素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿 ”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步明確寫字教學(xué)的重要性。

（1）每位任課教師都要樹立“學(xué)校每位教育工作者都是寫字教育工作者”的思想，把寫字教學(xué)作為學(xué)校教育工作的一個重點，要求全員參與，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生把字寫得端正、美觀。

（2）寫字教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)寫字教學(xué)手冊》，明確寫字要求，并對照實施。

（3）全校師生共同努力，探索出一條切實可行的寫字教學(xué)之路。有前人的經(jīng)驗，有今天的實踐，學(xué)生寫字力爭達(dá)到優(yōu)秀率在60%以上，合格率在95%以上。

2、上好寫字指導(dǎo)課。

（1）上好每周一課的寫字指導(dǎo)課，教學(xué)要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)寫字教學(xué)手冊》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于學(xué)生行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。

（2）鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）

（3）強化學(xué)生“提筆就是練字時”意識，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要誤認(rèn)為練字是語文老師的事。共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量，糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣，推動寫字教學(xué)的發(fā)展。

（4）優(yōu)化教學(xué)方法。寫字教學(xué)做到“四個結(jié)合”，即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習(xí)與運用相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合。

三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：

二年級學(xué)生才開始學(xué)習(xí)用圓珠筆寫字，而且學(xué)生寫字練習(xí)時間較短，寫字不夠靈活，書寫不夠大方，甚至有的學(xué)生連漢字的筆畫都記不牢，還有的可能連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握。

四、教改措施：（1）、加強學(xué)生的執(zhí)筆姿勢及各科的寫字質(zhì)量的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

（2）、定期組織學(xué)生的寫字比賽，及時展示各班學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)字作品。

（3）、加強隨堂聽課，寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用，同時加強寫字教學(xué)經(jīng)驗交流。

（4）組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時間分配、評價方式、指導(dǎo)方法、育人功能等方面研討，力求探索一套科學(xué)合理且行之有效的寫字教學(xué)模式。

（5）、開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進(jìn)學(xué)生寫字水平提高，重視抓好寫字興趣小組活動，有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。學(xué)期中，輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子，認(rèn)真組織學(xué)生參加各類書法比賽，為學(xué)生成長搭建平臺。

（6）、繼續(xù)抓好的寫字教學(xué)，整體提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。

小學(xué)語文三年級寫字教學(xué)計劃

教科書內(nèi)容安排循序漸進(jìn)，容量適度，使所有學(xué)生了解寫字的基礎(chǔ)知識，掌握一般的寫字規(guī)律，逐漸掌握鋼筆字的書寫技能，能夠按筆順規(guī)則使用鋼筆寫字，做到規(guī)范、端正、整潔。

一、教材分析

1、目標(biāo)要求適度

教科書內(nèi)容安排循序漸進(jìn)，容量適度，使所有學(xué)生了解寫字的基礎(chǔ)知識，掌握一般的結(jié)字規(guī)律，逐漸掌握鉛筆字的書寫技能，能夠按筆順規(guī)則使用鉛筆寫字，做到規(guī)范、端正、整潔，并初步感受漢字的形體美。

2、體現(xiàn)寫字規(guī)律

本冊教科書以教基本筆畫、偏旁為重點，從簡到繁，由淺到深。每教一個筆畫和偏旁，配以與之相應(yīng)的漢字。

3、緊密聯(lián)系語文教科書

寫字教學(xué)時語文教學(xué)的重要組成部分，教學(xué)內(nèi)容編排充分注意與語文教科書相聯(lián)系。

4、合理設(shè)置板塊 新授課一般由“寫寫筆畫”“描描寫寫”和“自己練練”三個板塊組成。板塊之間層次分明，各有側(cè)重。

5、引導(dǎo)自主探究

教科書注意讓學(xué)生在自主探究中發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。每課設(shè)計了兒童化的提示語，提醒學(xué)生在練字過程中，注意觀察每個筆畫的形狀、位置以及與其他筆畫的對應(yīng)關(guān)系。

6、重視習(xí)字興趣

通過板書設(shè)計、漢字描紅、漢字書寫、多種評價方式等，讓學(xué)生在愉悅的心境中習(xí)字。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能按“寫字歌”中“身直，紙正，頭正，肩平”要求做到用規(guī)范的姿勢書寫鋼筆字。

2、能用正確的握筆方法書寫鋼筆字。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)掌握基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書寫技巧。

5、鋼筆字工整入體。

6、培養(yǎng)學(xué)生對書法的濃厚興趣。

7、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強學(xué)生的愛國主義教育。

8、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣； 9.掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

三、重難點

1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。

5、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。

四、學(xué)生情況分析

本班學(xué)生大多數(shù)學(xué)生對寫字不重視，在作業(yè)中表現(xiàn)出字跡潦草，結(jié)構(gòu)不勻稱，沒有掌握硬筆字的運

筆方法與規(guī)律。大部分學(xué)生沒有接受過正規(guī)的書法訓(xùn)練，最基本的寫字常識都不清楚。他們寫字的時候很隨意，不僅不能端正地寫還經(jīng)常出現(xiàn)錯別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。學(xué)生不能規(guī)范自己的寫字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個一（一尺，一拳，一寸）的規(guī)范寫字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。本學(xué)期，學(xué)生寫鋼筆字興趣較高，大部分學(xué)生對寫字有了新的認(rèn)識和足夠的重視，能注意到保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，部分學(xué)生自控能力差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫漂亮。

五、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。

2、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心

3、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。

5、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進(jìn)一步提高寫字水平。

第三篇：小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃

寫字教育不是單純的學(xué)科教學(xué)，它對于學(xué)生良好行為習(xí)慣與毅志品質(zhì)的培養(yǎng)有著不可低估的作用。是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的重要途徑。你知道具體的教學(xué)計劃要怎么制定嗎?下面是小編帶來關(guān)于小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃(一)

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，本學(xué)期我校寫字教學(xué)，繼續(xù)加強寫字教學(xué)的力度和寫字教學(xué)專題研究的深度，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣，以課堂為主陣地，堅持天天有練習(xí);月月有驗收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊伍，造就學(xué)生的書法特長。

二、具體工作

1、加強寫字教師隊伍建設(shè)，努力提高寫字教師的寫字教學(xué)業(yè)務(wù)水平，定期在校內(nèi)開展好寫字教師的教學(xué)研討活動。結(jié)合鼓樓區(qū)教師崗位大練兵活動，強化教師三筆字訓(xùn)練，培養(yǎng)一批寫字教育骨干教師。本學(xué)期我們還將聘請嚴(yán)祖喜老師和原師范學(xué)校的黃典文老師到我校為師生開展寫字講座，對師生們進(jìn)行寫字專項指導(dǎo)。

2、加強寫字教學(xué)指導(dǎo)。一至六年級上好每周一課的寫字課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點。寫字教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

3、營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。在校園內(nèi)，利用墻壁，畫板等，介紹書法常識，并將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹，還可展覽學(xué)生書法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時隨地感受到書法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。

4、各科老師都應(yīng)密切配合，加強學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。

培養(yǎng)學(xué)生做到“提筆即練字”。在學(xué)生日常作業(yè)書寫中落實學(xué)生的良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。教師在批改學(xué)生作業(yè)時除對學(xué)生完成質(zhì)量進(jìn)行評價之外，對學(xué)生的書寫情況也應(yīng)作出相應(yīng)的評價。

5、寫字教師和各班語文教師應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實際，針對學(xué)生不同的書寫水平，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和練字要求，再制定本班學(xué)生練字的具體時間、要求和目標(biāo)。并在各班教室都要在展示欄開辟“寫字展示區(qū)”定期展示學(xué)生的書法作品。激發(fā)學(xué)生寫字的熱情，增進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

6、改進(jìn)寫字教學(xué)評價。寫字教師對學(xué)生進(jìn)行寫字評價時應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生情況，作出相應(yīng)的評價。對低年級的寫字評價，特別要關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)留意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級學(xué)生的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美趣味。應(yīng)該通過發(fā)展性評價來進(jìn)步學(xué)生的寫字愛好和自信心。

7、定期開展各類書法競賽活動，組織學(xué)生參加區(qū)“春芽杯”少兒書法現(xiàn)場比賽以及全國中小學(xué)生書法比賽等活動。

8、做好寫字教學(xué)的各類考評、歸檔工作。將各年級各班的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行分類保留下來.認(rèn)真做好學(xué)生寫字成績的測評考核。對參加各級書法競賽入選、獲獎的學(xué)生進(jìn)行登記歸檔。

小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃(二)

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。

二、發(fā)展目標(biāo)

以“營造書香校園，促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標(biāo)，以寫字教育為切入點，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程，張揚學(xué)生個性，發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”。培養(yǎng)出一批學(xué)生幾個教師書寫能手和尖子。

三、開展寫字課程改革，提高寫字教育教學(xué)的質(zhì)量

按要求，開齊開足寫字、書法課程，一、二年級每周安排一節(jié)寫字課，以學(xué)寫鉛筆字為主。三至六年級每周各安排一節(jié)寫字課，一節(jié)書法課，以學(xué)寫鋼筆字毛筆字為主。

四、建立完善的寫字教育管理制度

1、教師練字制度

教師是學(xué)生的楷模。教師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生。“身教重于言教”。教師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證。

要求：每人每周寫一張鋼筆字

2、學(xué)生練字制度

重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。

抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴(yán)要求”的方針，對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。

做到生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。

規(guī)范作業(yè)書寫，三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚，工整，干凈。每周的第一節(jié)語文課定為書法課。

五、創(chuàng)建學(xué)校與家庭、社會相結(jié)合的書法教育模式，加大特長生培養(yǎng)力度

將家庭作為一支重要的書法教育力量，要廣泛宣傳，讓家長明確認(rèn)知寫字與孩子身心健康，行為培養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成等諸多因素的關(guān)系，向家長宣傳有關(guān)書法方面的知識、信息，積極爭取家長的配合和支持，對書法特長生就多加培養(yǎng)。

六、營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用

在校園內(nèi)，利用墻壁，櫥窗，畫板等，介紹書法常識，并將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹，還可展覽學(xué)生書法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時隨地感受到書法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。

在各班教室內(nèi)設(shè)立文化墻，張貼學(xué)生書法作品，展示規(guī)范作業(yè)等。

七、積極組織教師、學(xué)生參加各級各類的書法比賽，書法研討會并爭取獲獎

小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃(三)

一、指導(dǎo)思想

漢字是我們中華民族的瑰寶，是中華文明傳承的載體。寫好字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一，也是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品位、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認(rèn)識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，從寫字教學(xué)活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習(xí);月月有驗收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊伍，造就學(xué)生的書法特長。

二、發(fā)展目標(biāo)

以“營造書香校園，促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標(biāo)，以寫字教育為切入點，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程，張揚學(xué)生個性，發(fā)展特色教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”和寫字素養(yǎng)。

三、工作要點

1、按要求，開齊開足寫字課程。

一、二年級每周安排一節(jié)寫字課，以學(xué)寫鉛筆字為主。三至六年級每周安排一節(jié)寫字課，以學(xué)寫毛筆字為主。

2、建立完善的寫字教育管理制度。

(1)教師寫字制度

教師是學(xué)生的楷模。教師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生。“身教重于言教”。教師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證。

要求：

① 每月培訓(xùn)教師一次 ,其中,一、二年級教師為硬筆字，三至六年級教師為毛筆字。

② 全校任課教師每人每周書寫軟、硬筆書法作業(yè)各兩張，其中，硬筆作業(yè)不少于100字，軟筆作業(yè)不少于12字，兩作業(yè)均要使用規(guī)定的紙張，即軟筆用紙8K，硬筆紙用16K。

③ 從開學(xué)第二周開始，全校任課教師每人每個教學(xué)日輪流板書一首七言古詩懸于教學(xué)大樓門口，供大家欣賞，以此促進(jìn)廣大教師的粉筆字書寫水平。

④ 凡以前兩筆字過關(guān)的所有教師，從本學(xué)期開始，每人每月上交學(xué)校軟、硬筆正式作品各一件，規(guī)格為：硬筆16K，軟筆四尺宣紙對開。內(nèi)容為：詩詞、散文、名言等完整的句子。形式為：提倡創(chuàng)作，臨摹亦可。

(2)學(xué)生寫字制度

①重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。

②抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴(yán)要求”的方針，對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。

③學(xué)生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫。

3、加強檢查、督促，開展競賽活動。

(1)定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

(2)“六一”節(jié)舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽，及時展出全體教師及各班學(xué)生一年來的的寫字成果。

4、五月中旬，對全校任課教師的軟、硬筆作業(yè)進(jìn)行一次全面而嚴(yán)格的集中考評，評選出軟、硬筆各5篇優(yōu)秀作業(yè)并公之于全校。

5、加強教學(xué)研究。

(1)加強隨堂聽課。寫字中心要加強研究，服務(wù)寫字教學(xué)，達(dá)到專業(yè)引領(lǐng)作用。

(2)組織相關(guān)教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。

(3)各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)我校寫字特色的創(chuàng)建工作。

第四篇：二馬路小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃

二馬路小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃

2009.3

一、指導(dǎo)思想：

中國人要寫好中國字，這是大家的共識。但從實際的調(diào)查來看，我校學(xué)生的寫字水平卻不盡人意。字跡潦草者大有人在,即使字跡工整的學(xué)生也欠規(guī)范。為了全面落實素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程實施，提高師生寫字水平，營造墨香校園，加強寫字教學(xué)，是當(dāng)前的首要任務(wù)。

二、預(yù)期目標(biāo)：

爭取用一年時間，全校師生共同努力，探索出一條切實可行的寫字教學(xué)之路。學(xué)生寫字力爭達(dá)到優(yōu)秀率在60%以上，合格率在95%以上。

三、保障措施：

（一）開展寫字工作，保障機制十分重要，因而我們從以下兩個方面著手開展工作。

1、建立寫字教學(xué)研究及測評工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：于湘秋

副組長：王亦萍 劉占軍

組 員：王振霽、吳琦、高艷春

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校寫字教學(xué)研究、指導(dǎo)、測評、考核工作，組織開展寫字教學(xué)活動，制定寫字教學(xué)及測評方案，保證我校寫字教學(xué)工作正常進(jìn)行，盡快提高我校學(xué)生寫字水平，確保達(dá)標(biāo)，爭創(chuàng)優(yōu)秀。

2、嚴(yán)格考核

領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對各班寫字水平進(jìn)行測評。獎勵優(yōu)秀，批評落后。凡是不達(dá)標(biāo)的班級，要找到原因，尋求改進(jìn)措施。

（二）全體教師在工作思想上要確定兩種認(rèn)識

1、小學(xué)寫字教學(xué)核心任務(wù)是探索提高學(xué)生寫字水平的途徑、教學(xué)方法，提高學(xué)生寫字水平。要想完成這核心任務(wù)，首先應(yīng)做好以下五點：

（1）認(rèn)真上好寫字課（2）寫字姿勢正確。必須做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）；

（3）鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）；

（4）控制書寫速度。一年級學(xué)生每分鐘寫3—5字；二年級學(xué)生每分鐘寫5—7字；三年級學(xué)生每分鐘寫8字左右；四年級學(xué)生每分鐘寫10字左右；五年級學(xué)生每分鐘寫15字左右；

（5）優(yōu)化教學(xué)方法。寫字教學(xué)要做到“四個結(jié)合”，即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習(xí)與運用相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合。

2、小學(xué)寫字教學(xué)終結(jié)目標(biāo)是探索寫字教學(xué)與素質(zhì)發(fā)展關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

我們在寫字教學(xué)中做到“三全”，實現(xiàn)“六種效益”。“三全”即面向全體，抓住寫字過程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；“六種效益”即：興趣效益、練字效益、運用效益、啟智效益、教育效益、習(xí)慣效益。

（三）寫字教學(xué)工作過程中抓好六個環(huán)節(jié)

1、語文課上識寫結(jié)合。

語文課上識字教學(xué)時，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導(dǎo)寫法。原則上每節(jié)語文課上學(xué)生練字時間要不少于5分鐘。

2、寫字書法課上重難點指導(dǎo)。

寫字書法課由專門教師指導(dǎo)，老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學(xué)生當(dāng)中相機指導(dǎo)，糾正典型錯誤，幫助學(xué)生找規(guī)律（如寫左右結(jié)構(gòu)的字可以從三方面指導(dǎo)學(xué)生：①看左右兩邊起筆，收筆高低；②左右兩邊寬窄度；③左右兩邊穿插，呼應(yīng)情況）。

3、抓語文作業(yè)書寫。

練字目的是用字，要求學(xué)生做語文作業(yè)時和練字時一樣認(rèn)識書寫，做到練用結(jié)合，以用促練（期中、期末時，領(lǐng)導(dǎo)小組要對學(xué)生語文作業(yè)書寫情況檢查）。

4、抓其它作業(yè)書寫。

要強化學(xué)生“提筆就是練字時”意識，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師應(yīng)通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要再誤認(rèn)識練字是語文老師的事。

5、開展多種寫字活動。

學(xué)校開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。每學(xué)期舉行一次寫字比賽，評選寫字能手，舉辦一次學(xué)生書畫展，辦作業(yè)展覽，參觀書畫展等，樹起榜樣，以共同進(jìn)步、提高。

（四）寫字教學(xué)工作中對教師的要求

1、“打鐵還需自身硬”，要想指導(dǎo)學(xué)生寫好字，教師自身必須先練好 “三字”基本功。每位教師要精心設(shè)計和書寫課堂板書。

2、練好指導(dǎo)功。自身練好三字，只是指導(dǎo)學(xué)生寫的前提，還必須深入鉆研學(xué)生寫字特點、途徑，開展教研活動，堅持聽課、評課，積極探索寫字課堂教學(xué)模式，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高指導(dǎo)水平。

3、寫字備課要做到有精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)設(shè)計。要精當(dāng)?shù)矫恳粋€筆畫寫法，筆畫間互相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)布局，整體安排好等、要有重難點指導(dǎo)、要有可能出現(xiàn)的典型錯誤分析設(shè)計、要有個別指導(dǎo)安排。

4、寫字課上要做到體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體、要有具體指導(dǎo)、講解、示范、要有典型錯誤糾正、要有評講、激勵環(huán)節(jié)。

5、學(xué)校寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組堅持每學(xué)期對學(xué)校寫字教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)查、分析、總結(jié)，以提高學(xué)校寫字教學(xué)工作水平。

二馬路小學(xué)2009年寫字教學(xué)工作總結(jié)

2009.11

時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了，我校在區(qū)教育局、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的寫字教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、提高對寫字教學(xué)的認(rèn)識，端正寫字教學(xué)工作的態(tài)度

本學(xué)期我校組織全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校寫字教學(xué)工作計劃，并加大了寫字教學(xué)的宣傳力度，使能夠全面貫徹落實教育方針政策，以《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要（試用）》中提出的要求為教學(xué)目標(biāo)，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、鞏固識字教學(xué)成果的同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。

二、加強基本功練習(xí)，打下扎實的寫字基礎(chǔ)

本學(xué)期寫字教學(xué)中能夠做到精心備課，把握教材的特點，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，以教材安排的“木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、八、刀、示、衣、角、頁、革、虎、隹”等偏旁的字為練習(xí)范例，加強書寫規(guī)范的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機結(jié)合；突出重點，突破難點大大提高了教學(xué)的效率；同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。

三、采取多種形式，提高學(xué)生的寫字興趣

在本學(xué)期寫字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動——作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比、單元測驗有書寫加分等生動活潑、多種多樣的形式，大大提高了學(xué)生的寫字興趣。通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地使用鋼筆寫字，掌握鋼筆字正確書寫方法，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理，行款整齊。

誠然，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如對個別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實，另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問題，這也是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向。

第五篇：1.徐集小學(xué)2012年教學(xué)教研工作計劃

徐集小學(xué)教學(xué)教研工作計劃

認(rèn)真落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，以“引領(lǐng)先進(jìn)理念，打造學(xué)校特色”為宗旨，堅持教研教管一齊抓，教研科研一體化的思路，把握大局，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教育工作的新局面。

1.以新課標(biāo)為指導(dǎo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以“我與策略同行”為今年教研工作主題，大力開展課堂改革，提高課堂教學(xué)效率。

2.廣泛開展多種形式的教研活動，創(chuàng)造濃厚的教學(xué)氛圍。

（1）認(rèn)真貫徹集體備課，全面組織教學(xué)視導(dǎo)。

（2）組織各種形式的公開課、示范課、聯(lián)誼活動。

（3）組織各種論文評選、說講課評選活動。

（4）搞好各種質(zhì)量調(diào)研，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。附：工作行事歷一、二月：

1.總結(jié)2011年工作。

2.期末考試

3.開學(xué)情況檢查。

三、四月：

1.各種論文評選

2.舉辦語文、數(shù)學(xué)講課比賽。

五月：

1.組織課堂教學(xué)幫扶活動。

2.英語講課比賽

3.教學(xué)調(diào)研。

六月：

1.慶“六一”活動。

2.組織1——6年級質(zhì)量抽測。

3.小學(xué)一年級招生。

4.組織小學(xué)畢業(yè)考試。

5.教科研論文評選

七月—八月：

1.小學(xué)一、二年級任課情況分析。

2.小學(xué)英語教師情況分析。

3.教材培訓(xùn)。

九月：

1.開學(xué)情況檢查。

2.組織課堂教學(xué)幫扶活動。

3.班主任工作交流會。

4.英語講課比賽。

5.教學(xué)調(diào)研。

6.教科研開展情況檢查.十月：

1.小學(xué)生讀書演講比賽。

2.自然操作比賽。

3.組織質(zhì)量抽測。

十一月：

1.“五薄”使用情況視導(dǎo)。

2.聽評課

3.迎縣督導(dǎo)評估。

十二月：

1.迎縣督導(dǎo)、規(guī)范化教研室檢查。

2.組織期末考試。

3.本學(xué)期工作總結(jié)。徐集小學(xué)2012.2