第一篇：如果,我在做一回小學生

如果，我在做一回小學生

六年的小學校園生活是人記憶猶新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，舒暢。回首六年來的風風雨雨，使人激情萬丈。

六年，眨眼就過去了。昨天，我還是一個剛入學的新生，今天，我竟然要含淚說這句：“再見了，我的小學生活。”

小學這六年來，它曾給我帶來許許多多的快樂，它讓我從一個無知的小屁孩，變得懂事沉著。回憶起低年級的時候，老師教我們看書、識字，瑯瑯的讀書聲在校園里回蕩著。多美好的時光啊！如果我能在回到低年級，回到那充滿童真的時候：下課，與同學們嬉戲、追鬧；上課，語文老師在黑板上工工整整地書寫著文字，教我們熱愛祖國，努力學習；數學老師在黑板上寫著乘法口訣表，教我們熱愛科學、潛心鉆研。這六年的戰爭，全是老師的辛勤汗水，同學們永不言敗，刻苦的心，贏得了勝利的口號，而今天所響起的陣陣口號，而今天所有響起的陣陣口號波動著我的心弦。

小學這六年來陪我走過來的同學，老師還有充滿我們回憶的校園我都不會忘懷。因為它是我人生幸福的轉折點。也是他們在我漫漫的人身路途上，給予了莫大的幫助，莫大的寬容，莫大的自信。

小學生活真好，如果還能再讓我做一回小學生的話，我一定會更加珍惜小學在校讀書的時光，同學們和老師的友誼。可惜過去了就回不來了，如果有這個機會讓我返老還童的話，我一定讓我的小學生活更加充實、美滿！

廣西南寧橫縣勒竹小學六年級:商舒琪

第二篇：如果我再做一回小學生

如果我再做一回小學生

秋日的殘逝與花開的絕唱，時間似流水一般，匆匆流去，一去不復返，日月如梭，光陰似箭，一轉眼，已五年級了，也快離開朝夕相處的同學，告別循循善誘的老師，含淚揮手這所難以忘懷，擁有好多如繁星點點般美好回憶的學校??但如果讓我再做一回小學生呢？也許，可能，或者，我會這樣去做??“嘰嘰喳喳”的歌聲傳來了，樹梢上的小鳥歡快地唱著歌兒。“媽咪，我去上學啦！”看，我背起書包，一蹦一跳地出了家門，上學的路上，碰到什么都要看一看，玩一玩。逗逗樹上的小鳥，甩甩葉片上的露珠，對著小狗狗擺了個鬼臉，一溜煙跑開了，到了學校，照樣無憂無慮，下課了，對著學校的綠樹看了一會兒。便仰望藍天，躺在草坪上，放學回家，也沒有顧慮，東瞅瞅，西望望，哪有新鮮的東西就湊到哪里??

再一次，我照以往一樣去上學，盡管要發試卷，我也不去多想，蹦蹦跳跳到了學校后，以往估計是要發試卷了，但我依然平淡。看，我是什么都沒有想，就是堆積如山的作業也以好心態對待。

是的，沒錯，如果我再做一回小學生，我不要為了成績多愁善感，不要優異的成績和老師那滿口的贊揚，只要平平凡凡，無憂無慮，瀟灑快活??

福建福州福清市福建省福州市虞陽小學五年四班吳蓮欣五年級:吳蓮欣

第三篇：如果_我能再做一回小學生

500字左右作文《如果，我能再做一回小學生》

六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。

如果，我能再做一回小學生

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，但是小學過去了，就再也不能回來了，《長歌行》中的“百川東到海，何時復西歸”正是如此。

如果我能再做一次小學生，我一定不能再把數學數字抄錯了，我一定要用手指指著字一個一個地讀，那次就因為這樣我被被扣了5分，和100分擦肩而過了，下課不時被同學嘲笑：“哈哈，班上就你一個人數字抄錯，真笨！”這時候，我真恨不得地下裂出一條縫，馬上鉆進去。上課的時候，老師氣得罰我把這道題抄50遍，我簡直無地自容了。如果我能再做一次小學生，我絕不會再犯這樣的錯誤了。

如果我能再做一次小學生，我一定要寬容待人，不會因為一點雞毛蒜皮的小事而和同學爭得面紅耳赤，也不會因為同學不小心碰到我而破口大罵，而是心平氣和地對他說：“請你小心一點，你碰到我了，下次注意。”這樣我就不會和同學舌槍論戰了，就不會把與同學建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次小學生，我一定要寬容待人，和同學和睦相處。

如果我能再做一次小學生，我在學校里一定要做個品學優兼的好學生，在老師和同學的口中人人夸贊，我還要努力爭當班干部，對任何事都大公無私，也不會公報私仇，對自己的職責盡心盡力，一定要“以身殉職”，帶領大家力爭上游，從小樹立遠大的理想，長大了一定要報效祖國，成為祖國的棟梁。

如果我能再做一次小學生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再調皮，不再讓爸爸媽媽為我操勞擔心。我在家里，空閑的時間幫爸爸媽媽做家務，洗洗碗，拖拖地，減少媽媽的負擔，這樣媽媽的臉上的魚尾紋就不會日益增多了。爸爸工作回來了我要遞上一杯熱茶，慰問一聲：“爸爸您辛苦了,來喝杯茶吧！”我拉他坐到沙發上，幫他按摩按摩，把爸爸的疲勞趕到九霄云外，不再勞累。如果我能再做一次小學生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再讓爸爸媽媽疲勞萬分。

如果我能再做一次小學生，就讓我們朗朗的讀書聲回蕩在教室里，就讓嬉戲聲繚繞在操場上，就讓歡樂的身影充滿校園的每一個角落，就讓難忘的回憶永遠珍藏在我的心底。

好詞好句：

斗轉星移，十三個春秋冬夏轉眼間已成為過眼云煙。小學生活一去不復返，可現在想來仍有許多不甘心之事。若我能回到小學生活，以下幾件事一定認真完成： 寬容待人。清代的林則徐曾說過：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”寬容是友誼最管用的黏合劑，它就像冰天雪地里的一把火，溫暖到人的心坎里。寬容和其他的情操一樣，也是可以從小培養的。若在童年時就能養成寬容待人的習慣，身邊的人也都會寬容地對待你。前蘇聯的蘇霍姆林斯基曾說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”它能化身旁的不滿為一縷春風，使你的人際關系一天比一天好。所以，如果我能回到童年，我一定寬容待人。

如果，我能再做一回小學生

六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學習生活，使人心情舒暢。回首起六年的風風雨雨，使人激情萬丈。六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進大海里，我的日子滴在了時間的河流里，沒有聲音，沒有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。

去的盡管去了，來的盡管來了去來的中間，又是怎樣的匆匆呢？回憶起低年級的時候，老師教我們看書、識字，瑯瑯的讀書聲在校園里回蕩著。多么美好的時光啊！如果我能再回到低年級，回到那充滿童真的時候，下課，與同學們嬉戲、追鬧，上課，語文老師在板書上工工整整地書寫著文字，教我們要熱愛祖國、努力學習；數學老師在黑板上寫著乘法口訣表，教我們要熱愛科學，潛心鉆研。

中年級的時候，同學們的思想有些成熟了，變成了個活潑機敏的學生。課堂，便成了學生們發言的天地，大家有著自己獨特的見解，同學們各抒己見，吸取著知識。發言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構成了一首和諧的交響曲。操場上，同學們正在進行著激烈的運動。一個個汗流浹背的。但仍是滿面笑容。

上了高年級的時候，同學們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學生發言和爭吵的世界，大家議論紛紛。下課時，玩笑聲、爭吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進行著既緊張又開心的學習。一年四季猶如四幅畫，每幅畫里都展現著不同的意義。大家有低年級升入中年級，又由中年級升入高年級，直到畢業。共同經歷了六個春秋。先由原來的童真變為純熟又變成成熟，如果我能在做一回小學生，我一定要好好努力，與同學們共同學習、玩耍。開開心心地度過六年的小學生活。

而今，六年過去了，我已經即將畢業了。我想帶著對母校的懷念說：“母校，您培育了我六年了，我愛您，我的母校”。

如果，我能再做一回小學生

如果，我能再做一回小學生??那該多好啊！這六年來，有過許多的遺憾，我多希望把它們一一彌補上，可以畫一個圓滿的句號啊！

如果，我能再做一回小學生，我多希望那次運動會上，能夠獲得第一名！那次比賽，我由于在快到終點的地方，不小心摔了一跤，結果得了第二名，僅和第一名相差幾秒鐘啊！假如我能穿越時光，那么我一定要在終點小心一些，不被絆倒，這樣的話，第一就屬于我了！

如果，我能再做一回小學生，那么我就一定要在那次演講比賽時獲得一等獎啊！因為那是我一緊張忽然忘了詞的緣故，假如，我那次沒有忘記詞，我該取得多好的榮譽啊！

如果，我能再做一回小學生，在那次期末考試中，我一定會抓緊時間做題、認真審題。我一定不會再寫不完卷子了！因為那次考試，我因未做完，扣了9分！9分哪！假如讓我再次回到當時的考試現場，我也不至于這么痛心了！我會抓緊時間，不再東張西望，不再借別人的尺子和橡皮了！

如果，我再能做一回小學生，但愿時光隧道機再次把我送回到11歲那年。那年，我養了一只小狗，名叫拉拉，全身雪白的拉拉溫順可愛。是一只狐貍犬。我每天帶它出門遛彎，給它喂食，給它剪毛。我付出了一切來照顧它。可是那一天，我因沒有看好它，它跑丟了，我哭了，心頓時碎了??晚上，我不顧父母的勸說，獨自出去找它，草叢里、花壇上，我都找了，可就是沒找到，我便大喊起來，突然看見拉拉從不遠處跑來。我得到了一絲欣慰，抱著它，發誓再也不讓它離開我半步。如果我再回到那時，真希望拉拉沒有丟失，因為，它在我心里留下了陰影。

遺憾和后悔可能今生無法彌補上，但是，在以后的生活、學習上，我要多加注意！以前犯得錯誤，絕不能再有第二次了！

如果，我在能做一回小學生??

如果，我能再做一回小學生

光陰似箭，日月如梭。時光飛逝著，我即將結束愉快的小學生活，步入初中的殿堂。回想起六年的小學生活，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。六年里，我有過困惑，有過心酸，有過迷惘，有過感慨.面對父母的“打罵”，我都會記恨于心。因為我不清楚他們所做何故，我困惑。但現在回頭想一想，若沒有父母的“打罵”，我是否已是一塊“廢石”？

面對朋友的“背叛”，我都會淚流滿面。因為我不知道他們為何如此，我心酸。但現在想起才發現，若沒有朋友的“背叛”，我是否學會改過？

面對學科的“壓力”，我都會手足無措。因為我不知道自己做得怎樣，我迷惘。但現在想起才明白，若沒有學科的“壓力”，我是否慢慢變得堅強？

面對老師的“表揚”，我都會得意忘形。因為我不知道自己是否幼稚，我感慨。但現在想想才知道，若沒有老師的“表揚”，我是否會有今天的成績？

在過去的六年中，我不知做錯過多少事，亦不知后悔過多少次。我曾在錯事中抱怨，在后悔中怒吼。雖然這其中有過不少放棄和欺騙，但更多的卻是拼搏與堅持。

如果，我能再做一回小學生，我要把我曾經的貪玩丟掉，我要把落下的課程補回，我要把沒做的作業補齊，我要??

如果，我能再做一回小學生，我不要再去爭寵，我不要再與師長頂嘴，我不要再輕易生氣，我不要這些壞脾氣，我要??

如果，我能再做一回小學生，我要做回那個拿著“第一”的成績單的我，做回老師和父母眼中乖乖女的我，這樣我就能再次擁有老師和父母那久違的微笑了??

如果，我能再做一回小學生，我要把我失去的一切彌補，把做錯的改正，把那些失望過、放棄過的東西都挽回。六年啊！漫長而又短暫的時間。細數著二千多日里的我所做的一切，大多是懊悔吧！慢慢算著二千多日子從我的手中溜去，像大地上的一顆塵埃飄落在碧綠的草葉上，又在微風的吹撫下飄向遠方。

我是想再回到從前，但時光飛逝不待。

我是想再看到父母欣慰的笑容，但過去已是過去。

我是想再擁有老師那甜蜜而親切的微笑，但只能對老師說一句：“老師，您的微笑是淡淡的，卻讓我感到一種別樣的溫馨與幸福！”

現在，我不再“如果”，我會踏實地走好每一步！

如果我能再做一回小學生

六年的生活即將結束了，在這六年的學習生涯中，我們有歡樂、有悲傷??或許對六年來的許多事物有所留戀，依依不舍，多么想回到那一天、那一刻體味人生的樂趣。或許對你生活和學習的地方有所不滿，心想如果能重新來過哪有多好啊。

如果那再做一回小學生，我會讓自己六年來的不滿和不足的地方通通補上去，讓自己做一個合格的小學生、優秀的少先隊員，為同學做出榜樣。

過去的時光沒有好好珍惜，讓時間像飛箭一樣溜走，帶走所有的快樂、悲傷、煩惱。開始新的一天。如果我能再做一回小學生，我要好好學習、愛護校園、好好與同學相處??

讓我后悔莫及的是有一件事，有一次測試，我明明會做那一道題，可卻做不對，結果挨了老師的一頓臭罵，事后我時常抱怨老師，害我在這么多人面前丟盡了面子，錯了又什么關系可以改正嘛！處處與老師作對，老師布置的作業不想完成也不聽話。幾天以后老師說：“她再不想罵我們，只是那真是很生氣。她只要我們把知識能夠掌握的熟練應用。”聽了老師的話我一下子羞愧極了，臉紅得像紅蘋果一樣。

如果我再做一回小學生，我要理解老師對我們的用心良苦，體諒她的難處、苦衷。我要按時完成作業，要懂得熱愛祖國、尊重師長、孝敬父母、團結同學；我要做許許多多六年來我做的不對、不好的事情，雖然不再可能，但我一定要努力，踏入中學的大門，希望這會讓我滿足這個愿望。

如果，我能再做一回小學生

時間過得可真快，六年的小學生涯如同白駒過隙，眨眼之間，便不知不覺地結束了。

在我的小學生涯中，留下了許許多多的后悔和遺憾。“少壯不努力，老大徒傷悲”，我現在算是徹徹底底地理解了這句話。如果，我能再做一回小學生，去彌補這些后悔和遺憾那該多好呀！

如果，我能再做一回小學生，我一定加倍努力學習，將全部的經歷投入到學習中。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”由此可見時間的珍貴，珍惜每一秒時間，一切都以學習為主，絕不三天打魚，兩天曬網。之前曠課和逃學的壞毛病不會再次出現在我的身上。

如果。我能再做一會小學生，我會尊敬我的老師，更不會頂撞“嘮叨”的老師，因為她所做的一切，都是為了我們好。俗話說得好：“一日為師，終生為父。”我一定好好尊重她，努力做一個老師心目中的“好學生。”讓她為我們少操一點心，不再為調皮搗蛋的我而感到煩惱。阻止根根銀發爬上老師的額頭，讓她永展青春的風采。

如果，我再做一回小學生，我一定好好珍惜朝夕相處的同學，那一段段最真貴的友誼。心中想著同學，想著集體，一心為班級奉獻一切。與同學之間友好相處。再不會出現任何暴力和沖突，與全班同學團結一心，共同為班級增添一份光彩，給低年級的同學樹立榜樣……

歲月入流，時光如梭。轉眼之際，六年的小學生活即將結束。無數的后悔和遺憾時刻縈繞在我的腦海，如果時光能夠倒流，讓我再做一回小學生，那該多好呀！

第四篇：如果我還能再做一回小學生

如果我還能再做一回小學生

時間就像一個性格活潑、步履輕盈的青春少年，他來去是那樣悄然而匆忙，挽不住，留不得。

——題記

如果時間能倒流，如果時間老人愿給我一次從來過的機會，如果我能再做一回小學生。

如果我能再做一回小學生，我將會珍惜時間，充分利用時間。首先，我會為自己量身定做一份合理的生活表，不折不扣地完成力所能及的事。然后，趁今日與明日之間還有一段距離趕快提起精神抓緊辦事，莫讓“沒時間”成為借口來放縱自己，如果我生待明日，那么萬事將成為蹉跎。

以前，我總是認為孩子的童年就應該是幸福美滿，沒有學習壓力的存在。我這種天真的想法很快就隨著年齡的増長漸漸被否定掉了，也真真切切地感受到一個孩子良好的學習習慣是從小養成的，滿腹經綸是從小積累而成。而我總是沉浸在自己的快樂小天地中，整天只知道玩耍。

如果我能再做一回小學生，我將博覽群書，日積月累。在讀書時不要總是囫圇吞棗，一目十行，要學會字斟句酌，細細推敲作者的寫作意圖，我還會為自己準備一本“采蜜集”把閱讀中的優美詞句做積累并背誦，讓它永遠保留在我的大腦里。

如果我再做一回小學生，我將秉承現在的優點，改掉不好的習慣；如果我再做一回小學生，我將謹記老師的教誨；如果我能再做一回小學生，我將??驀然回首，過去的日子如輕煙被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。我都不曾留下像游絲樣的痕跡，現在回想起來不禁頭涔涔而淚潸潸了。我深知時間一去不復返的客觀現實，我要好好珍惜以后的時間，為我的人生畫上一個完美的句號。

初一:陳銘

第五篇：如果我能再做一回小學生

如果，我能再做一回小學生

在六年的小學生活中，我留下了許多的遺憾，如常常逃課、打架、不聽老師的話，更沒有珍惜時間好好學習。

這幾年的小學生活我常常與家長唱反調，不聽他們的話，干一些和學習無關的事，像打架、抽煙、喝酒、逃課、上網吧。到了最后，我想悔改了，但是沒有機會了，小學生活已悄悄從我身邊溜走，無影無蹤。

如果，我能再做一回小學生，我一定會好好學習，不干那些與學習無關的事情，一切不符合小學生的行為都將遠離我的生活。

曾經想的是哥們義氣，哥們說干什么就干什么，不管對與錯，不管干不干我的事，一定會去干。

曾經想畢業了找一些壞學生，領導“天下”。

曾經想家長、老師你們算個毛線，只有我才可以管我，你們的話都是讓我去閻王殿，不想讓我生存，讓我永墜黑暗的深淵。

曾經想自己多么多么偉大，多么厲害，到了現在才知道自己算不了什么，頂多算只螞蟻。

曾經的我是多么不聽話，多么的渾！

如果，我能再做一回小學生，一定會痛改前非，重新做人，而且是一個極好的人，不干與學習無關的事。一定會讓之前的我清楚的認識過去式多么的幼稚、多么的錯誤、多么的渾。

家長、老師，天啊、神啊！我錯了，我知道錯了，我認識到了之前的想法是錯誤的。如果，我能再做一回小學生，一定不會再有任何

不干學習的想法。

我知道，也明白自己是多么討老師、家長的煩，知道自己不算是個好學生、好孩子，也明白在你們心中形象極差，差到用生命都挽救不回來。

如果，我能再做一回小學生，一定會改變在老師、家長心中的地位，不會再差生中徘徊，一定會讓老師和家長對我有個全新的認識。這新認識不是壞學生、差等生、人中渣子，而是好學生、優等生、人中極品。

如果，我能再做一回小學生，我可以付出一切，也可以變成個三歲小孩兒，也可以變成一個丑八怪，只要我能再做一回，就一回小學生，我寧愿付出一切，甚至生命。

如果，我能再做一回小學生，我會加倍珍惜！

趙玉龍