第一篇：[小升初征文]我真想再做一回小學(xué)生

[小升初征文]我真想再做一回小學(xué)生

少年是一場(chǎng)夢(mèng)，懵懂無(wú)知，充滿(mǎn)希望；中年是一座山，頂天立地，傲視天地；老年是一杯茶，香濃美味，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。走完童年，地上的腳印清晰可見(jiàn)——我真想再做一回小學(xué)生。

我真想再做一回小學(xué)生，走進(jìn)知識(shí)的殿堂，沐浴知識(shí)的甘露，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，再也不會(huì)打打鬧鬧，只會(huì)拿起書(shū)本稀釋一股墨香。做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人——如果我能再做一個(gè)小學(xué)生，我會(huì)更努力的學(xué)習(xí)。

我真想再做一回小學(xué)生，走進(jìn)校園，珍惜一草一木，感受一磚一瓦。我會(huì)低下頭跟小草聊天，彎著腰和小花打招呼。再也不會(huì)肆意破壞花草，破壞墻木。只會(huì)拿起掃帚，給校園穿上一件親手制縫的最美麗的衣裳。——如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)珍惜校園的一草一木，一磚一瓦。

我真想再做一回小學(xué)生，我會(huì)拉起同學(xué)的手，一起在操場(chǎng)中奔跑，在樓閣中玩耍，再也不會(huì)歧視他人，只會(huì)與每個(gè)同學(xué)搞好關(guān)系，一邊學(xué)習(xí)，一邊玩耍——如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)與每個(gè)同學(xué)一起玩耍。

我真想再做一回小學(xué)生，因?yàn)槟抢餂](méi)有敵人間的仇恨，沒(méi)有相互嫉妒的環(huán)境，沒(méi)有成績(jī)好壞之分。只會(huì)有得到“三好”的喜悅，只會(huì)有考取滿(mǎn)分的得意，只會(huì)有運(yùn)動(dòng)會(huì)上喜悅的背影，只會(huì)有朋友之間的友誼，只會(huì)有老師如母的關(guān)心——如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)與伙伴們更開(kāi)心地相處。

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。”這里的老師，偉大而又美麗；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，這里的同學(xué)，快樂(lè)而又可愛(ài)。面對(duì)將要離去的老師與同學(xué)，我熱淚盈眶。

因?yàn)檫@里的老師偉大，我想再做一回小學(xué)生；因?yàn)檫@里的同學(xué)可愛(ài)，我想再做一回小學(xué)生；因?yàn)檫@里的校園美麗而又可愛(ài)，我真的很想再做一回小學(xué)生！——再見(jiàn)老師，再見(jiàn)同學(xué)，再見(jiàn)，我夢(mèng)開(kāi)始的地方！

六年級(jí):楊亦恒

第二篇：如果我還能再做一回小學(xué)生

如果我還能再做一回小學(xué)生

時(shí)間就像一個(gè)性格活潑、步履輕盈的青春少年，他來(lái)去是那樣悄然而匆忙，挽不住，留不得。

——題記

如果時(shí)間能倒流，如果時(shí)間老人愿給我一次從來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì)，如果我能再做一回小學(xué)生。

如果我能再做一回小學(xué)生，我將會(huì)珍惜時(shí)間，充分利用時(shí)間。首先，我會(huì)為自己量身定做一份合理的生活表，不折不扣地完成力所能及的事。然后，趁今日與明日之間還有一段距離趕快提起精神抓緊辦事，莫讓“沒(méi)時(shí)間”成為借口來(lái)放縱自己，如果我生待明日，那么萬(wàn)事將成為蹉跎。

以前，我總是認(rèn)為孩子的童年就應(yīng)該是幸福美滿(mǎn)，沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力的存在。我這種天真的想法很快就隨著年齡的増長(zhǎng)漸漸被否定掉了，也真真切切地感受到一個(gè)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，滿(mǎn)腹經(jīng)綸是從小積累而成。而我總是沉浸在自己的快樂(lè)小天地中，整天只知道玩耍。

如果我能再做一回小學(xué)生，我將博覽群書(shū)，日積月累。在讀書(shū)時(shí)不要總是囫圇吞棗，一目十行，要學(xué)會(huì)字斟句酌，細(xì)細(xì)推敲作者的寫(xiě)作意圖，我還會(huì)為自己準(zhǔn)備一本“采蜜集”把閱讀中的優(yōu)美詞句做積累并背誦，讓它永遠(yuǎn)保留在我的大腦里。

如果我再做一回小學(xué)生，我將秉承現(xiàn)在的優(yōu)點(diǎn)，改掉不好的習(xí)慣；如果我再做一回小學(xué)生，我將謹(jǐn)記老師的教誨；如果我能再做一回小學(xué)生，我將??驀然回首，過(guò)去的日子如輕煙被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我都不曾留下像游絲樣的痕跡，現(xiàn)在回想起來(lái)不禁頭涔涔而淚潸潸了。我深知時(shí)間一去不復(fù)返的客觀現(xiàn)實(shí)，我要好好珍惜以后的時(shí)間，為我的人生畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。

初一:陳銘

第三篇：如果我能再做一回小學(xué)生

如果，我能再做一回小學(xué)生

在六年的小學(xué)生活中，我留下了許多的遺憾，如常常逃課、打架、不聽(tīng)老師的話(huà)，更沒(méi)有珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)。

這幾年的小學(xué)生活我常常與家長(zhǎng)唱反調(diào)，不聽(tīng)他們的話(huà)，干一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，像打架、抽煙、喝酒、逃課、上網(wǎng)吧。到了最后，我想悔改了，但是沒(méi)有機(jī)會(huì)了，小學(xué)生活已悄悄從我身邊溜走，無(wú)影無(wú)蹤。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不干那些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，一切不符合小學(xué)生的行為都將遠(yuǎn)離我的生活。

曾經(jīng)想的是哥們義氣，哥們說(shuō)干什么就干什么，不管對(duì)與錯(cuò)，不管干不干我的事，一定會(huì)去干。

曾經(jīng)想畢業(yè)了找一些壞學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)“天下”。

曾經(jīng)想家長(zhǎng)、老師你們算個(gè)毛線(xiàn)，只有我才可以管我，你們的話(huà)都是讓我去閻王殿，不想讓我生存，讓我永墜黑暗的深淵。

曾經(jīng)想自己多么多么偉大，多么厲害，到了現(xiàn)在才知道自己算不了什么，頂多算只螞蟻。

曾經(jīng)的我是多么不聽(tīng)話(huà)，多么的渾！

如果，我能再做一回小學(xué)生，一定會(huì)痛改前非，重新做人，而且是一個(gè)極好的人，不干與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。一定會(huì)讓之前的我清楚的認(rèn)識(shí)過(guò)去式多么的幼稚、多么的錯(cuò)誤、多么的渾。

家長(zhǎng)、老師，天啊、神啊！我錯(cuò)了，我知道錯(cuò)了，我認(rèn)識(shí)到了之前的想法是錯(cuò)誤的。如果，我能再做一回小學(xué)生，一定不會(huì)再有任何

不干學(xué)習(xí)的想法。

我知道，也明白自己是多么討老師、家長(zhǎng)的煩，知道自己不算是個(gè)好學(xué)生、好孩子，也明白在你們心中形象極差，差到用生命都挽救不回來(lái)。

如果，我能再做一回小學(xué)生，一定會(huì)改變?cè)诶蠋煛⒓议L(zhǎng)心中的地位，不會(huì)再差生中徘徊，一定會(huì)讓老師和家長(zhǎng)對(duì)我有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。這新認(rèn)識(shí)不是壞學(xué)生、差等生、人中渣子，而是好學(xué)生、優(yōu)等生、人中極品。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我可以付出一切，也可以變成個(gè)三歲小孩兒，也可以變成一個(gè)丑八怪，只要我能再做一回，就一回小學(xué)生，我寧愿付出一切，甚至生命。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)加倍珍惜！

趙玉龍

第四篇：如果，我能再做一回小學(xué)生

如果，我能再做一回小學(xué)生

六年的時(shí)光匆匆流逝。就像一顆劃過(guò)天際的流星，眨眼間就消失不見(jiàn)了，隨之帶走的，還有那些快樂(lè)的，憂(yōu)傷的，青澀的記憶。就像是做了一個(gè)綿長(zhǎng)而深遠(yuǎn)的夢(mèng)。在睜眼的一剎那，就如同一瓣瓣的碎片，迷失在了腦海中，零零碎碎的，竟拼不出一個(gè)大概，于是便留下點(diǎn)點(diǎn)熒光殘留在記憶的深處，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘，去體味。可就有那么一點(diǎn)點(diǎn)的光源，成了我記憶中的永恒。不是因?yàn)樗卸嗝戳钊擞鋹偅且驗(yàn)樗悄敲戳钊撕蠡凇Ｎ壹认胱屗谖业挠洃浿谐翜S，卻又難以忘懷它帶給我那種深切的悔悟。我想，如果我能再做一回小學(xué)生，我絕對(duì)不會(huì)讓它在我的記憶里重演。

在四年級(jí)之前，我一直是班里最默默無(wú)聞的一個(gè)。上課時(shí)，我習(xí)慣把手搭在桌子上，頭往下低，雙目無(wú)神地望著書(shū)桌上的課本，或者看著空空的桌面，像一只鴕鳥(niǎo)，逃避老師的提問(wèn)，老師的勸慰和老師的涼如水的目光。對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，這世上最令人害怕的，便是老師咄咄逼人的提問(wèn)了。我只想躲進(jìn)那幽深昏暗的一隅，給自己營(yíng)造一片安靜的天空。我也并不是不會(huì)，只是不敢——不敢發(fā)表自己的言論，不敢坦露自己的心聲，不敢在同學(xué)們面前表現(xiàn)自己。于是，種種“不敢”鑄就了那時(shí)的我——自卑，膽怯，默默無(wú)聞。每每在上課回答問(wèn)題的時(shí)候，我就在舉手與不舉手之間猶豫了。于是，我的心就開(kāi)始權(quán)衡兩者的輕重，可最終，每當(dāng)只差一步就能進(jìn)入勇氣大門(mén)的時(shí)候，我就又一次反悔了——那種發(fā)自?xún)?nèi)心的膽怯與成年累月養(yǎng)成的習(xí)慣，就又叫我遲疑了。于是就這樣我選擇了逃避和躲藏，扮演著一只烏龜樣的角色。

可至今回味起來(lái)，這段灰暗的時(shí)光，竟是那樣的幼稚，我現(xiàn)在才恍然大悟，又讓我惋惜不已。我想，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)去戰(zhàn)勝那抹恐懼，放下自己的膽怯，去正視自己為自己找的借口——當(dāng)自己抱怨自己無(wú)奈之下放棄勇氣時(shí)，而是指你的心并未完全戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，就累積成了一種習(xí)慣。這種習(xí)慣使你在自己編織的謊言中自欺欺人的活下去。可是翅膀長(zhǎng)在你身上，當(dāng)你真的在你的謊言中解脫了，你也自然就奔向了成功。

這并不是一次美好的經(jīng)歷，也可以說(shuō)是一次灰暗的，可怕的記憶。可它帶給我的啟示卻是寶貴的——那時(shí)的我，是因?yàn)榉挪幌滦闹械难陲棥！胺挪幌隆蓖ǔＪ俏覀児餐牧?xí)慣。“放下”則是一種智慧的體現(xiàn)。而人是一直在成長(zhǎng)的，放不放得下，那些時(shí)光終會(huì)散去，伴著那些淡淡的憂(yōu)傷與悔恨的記憶，也終究會(huì)迷失在記憶的流里，在指間無(wú)聲無(wú)息的溜走。所以放下也是一種坦誠(chéng)的心態(tài)，給人以咖啡般回味無(wú)窮的體會(huì)。如果，我能再做一回小學(xué)生，我愿伴著這些悔悟給自己的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。

如果，我能再做一回小學(xué)生

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間便過(guò)了六年。小學(xué)階段的時(shí)光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓(xùn)，有歡樂(lè)也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了，可是我多想再做一回小學(xué)生。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)謹(jǐn)遵老師的教誨，不辜負(fù)父母的期望。上課時(shí)，我會(huì)專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，不會(huì)上課搞小動(dòng)作，不亂說(shuō)話(huà)。我會(huì)用有限的時(shí)間去學(xué)習(xí)收獲更多的知識(shí)，去幫助更多需要幫助的人，我還會(huì)做一個(gè)熱愛(ài)集體、熱愛(ài)同學(xué)、樂(lè)于助人的小學(xué)生。

如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境。保護(hù)好校園里的一草一木，不會(huì)在墻上亂涂亂抹，不會(huì)用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會(huì)奪取小草和花兒的生命，不會(huì)亂丟果皮紙屑。我還會(huì)珍惜水資源，不會(huì)浪費(fèi)每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復(fù)習(xí)功課和考試審題時(shí)不認(rèn)真，導(dǎo)致馬虎，以至于考試中不該錯(cuò)的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，做一個(gè)生活中仔仔細(xì)細(xì)的人。我多么想再做一回小學(xué)生，珍惜那時(shí)的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，我們的童年時(shí)光才會(huì)像七彩的肥皂泡，載著我們的夢(mèng)想越飛越遠(yuǎn)！

第五篇：如果我能再做一回小學(xué)生

如果我能再做一回小學(xué)生

六年的校園生活使人記憶憂(yōu)新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習(xí)生活，使人心情舒暢。回首起六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。

六年，一眨眼就過(guò)去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影兒，我不禁思憶萬(wàn)千了。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要學(xué)好英語(yǔ)和語(yǔ)文。記得有一次，我與媽媽在商店買(mǎi)東西，看見(jiàn)一個(gè)年輕的青年，嘴里操著一口流利的英語(yǔ)，可是我在一旁呆了許久，還沒(méi)聽(tīng)出一花頭。正當(dāng)我發(fā)呆時(shí)，從人群中走出一位大概只由三四年級(jí)的小姑娘，翻譯著那位青年說(shuō)的英文。我才知道，這位青年語(yǔ)言的意思。如果我當(dāng)初好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不就可以聽(tīng)懂他說(shuō)的話(huà)了，也不用慚愧了（為什么慚愧自己想）？語(yǔ)文，也是我六年來(lái)的遺憾之一。每當(dāng)同學(xué)在作文課的時(shí)候（青少年宮）上“沙沙” 地寫(xiě)字時(shí)，我總是羨慕萬(wàn)分，同學(xué)那一個(gè)個(gè)好句號(hào)像流水般的流了出來(lái)，可我想了半天還沒(méi)有頭緒。

如果我能再做一回小學(xué)生，我還要把體育成績(jī)搞上去。每當(dāng)我看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谛＿\(yùn)會(huì)上那瀟灑得意的樣子時(shí)，我總是暗暗想：要是我也像他們那么棒，那該多好啊！可是，我以往并不重視體育，到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我只能眼巴巴地望著。只要時(shí)間能倒流，我一定天天早晨起來(lái)做運(yùn)動(dòng)，也鍛練出一個(gè)好身體，爭(zhēng)取下次考出優(yōu)！如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)珍惜自己和別人的時(shí)間，我不會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，更不會(huì)浪費(fèi)別人的寶貴時(shí)間。因?yàn)槲抑溃速M(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命。

如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)用有限的時(shí)間去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，去幫助更多需要幫助的人，我會(huì)做一個(gè)熱愛(ài)集體、熱愛(ài)同學(xué)、樂(lè)于助人的小學(xué)生。

如果我能再做一回小學(xué)生，到時(shí)候不騙你，我一定做個(gè)這樣的好學(xué)生。