第一篇：《學雷鋒,做有道德的人》愛國主義讀書活動競賽試題(中學)

第二十屆全國青少年愛國主義讀書教育活動

《學雷鋒，做有道德的人》讀本中學生組競賽試題

班級＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿

一．選擇題（共30分）

1．盡孝，是一切善德之治，也是一切幸福之源。孟佩杰“重孝德，八歲養(yǎng)女侍奉養(yǎng)母十二年；知感恩，花季少女帶著癱母（）”的動人事跡，感動了許許多多的人。

A．上高中B．上大學 C．外出打工D．千里尋醫(yī)

2．10多年前，哥哥輟學打工供弟弟上學；10年后，弟弟（）資助哥哥重返課堂。一對兄弟長達10多年的接力求學的動人故事，在上海復旦大學的校園內傳為美談。

A．申請貸款 B．勤工儉學 C．依靠獎學金D．節(jié)省助學金

3．“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人之本。具體來說，“孝”應該包括：養(yǎng)父母之身，養(yǎng)父母之心，（）。

A．養(yǎng)父母之禮 B．養(yǎng)父母之義 C．養(yǎng)父母之仁D．養(yǎng)父母之志

4．一位老師，因為給了學生母親般的愛，她的一名學生把她當做“娘”，無微不至地照顧她整整（）。這位學生名叫宋金萍，現(xiàn)已69歲，老師名為鐘炳堃，已99歲。

A．0年B．8年 C．20年 D．28年

5．即將上大二的馮款款急節(jié)地想故母親做一些力所能及的事。在暑假期間，他希望自己可以幫助母親（），分擔母親勞作的辛苦。在冒著高溫、蹬著破舊的三輪車走街串巷的過程中，馮款款體會著母親的不易，也經(jīng)歷著一個別親的暑假。

A．賣菜B．拉貨 C．拾荒 D．蹬三輪

6．1960年夏天的一個星期日，雷鋒在工作推磚回到營房后，對參加義務勞動的事一字未提。可是，過了一會兒，一支隊伍敲鑼打鼓來到了部隊駐地，送來（），連長和指導員這才知道雷鋒帶病又做了一件好事。

A．一個獎狀 B．一個獎杯 C．一面錦旗 D．一封感謝信

7．30年來，郭明義做好事不求人知，矢志不渝地追求真善美。郭明義堅持（）無償獻血，累計獻血量達6萬多毫升，相當于自身總血量近10倍。

A．20年B．15年 C．0年 D．5年

8．阿里江？哈克力是新疆維吾爾自治區(qū)和靜縣的一名個體工商業(yè)者。他的生活并不富裕，靠賣羊肉串謀生，卻因為急公好義、樂善好施，被新疆人民親切地稱為“好巴郎”，（“巴郎”的意思是“小伙子”），他被貴州人民譽為（）。

A．“民間慈善家” B．“民族慈善家”C．“草根慈善家” D．“肉串慈善家”

9．助人為樂，是正直善良的人懷著道德義務感，主動去給他人以無私的幫助，并從中感到幸福愉快的一種道德行為和道德感情。要做到助人為樂，首先要樹立正確的（）把為他人謀福利當做自己的義務和幸福。

A．榮辱觀B．幸福觀 C．是非觀 D．名利觀

10．每到周末，江蘇省揚州大學文匯路校區(qū)，就有一群大學生背起蛇皮口袋走進宿舍樓，挨著敲門收取舊報紙、飲料瓶，變賣后寄給拉薩的小朋友作助學款。人們親切地稱呼他們?yōu)椋ǎ?/p>

A．“愛心哥” B．“口袋哥” C．“公益哥” D．“麻袋哥”

二．判斷題（對的打“√”，錯的打“×”）（10分）

1．雷鋒聽說運輸連駐地附近住著一位烈屬張大娘，她的兒子在抗日戰(zhàn)爭中光榮犧牲了。雷鋒就經(jīng)常去看望張大娘，不是幫大娘干干這個，就是幫忙弄弄那個。（）

2．具有來說，“孝”應該包括：養(yǎng)父母之身，養(yǎng)父母之心，養(yǎng)父母之志。養(yǎng)父母之志，就是努力做一個對家庭父母有用的人。（）

3．21歲的劉普林是武漢理工大學的學生。劉普林的父母都在環(huán)衛(wèi)所打工。從2011年暑假開始，劉普林一直利用休息時間幫母親打掃馬路。其孝心感動了很多人，被人們稱為“馬路孝子”。（）

4．雷鋒說“我認為個人和集體的關系，正像細胞和人的整個身體的關系一樣。當人的身體受到損害的時候，身上細胞就不可避免也要受到迫害。”（）

5．2010年3月15日，河北省尚義縣八道溝中學收到了市民干玉玲送來的感謝信，感謝4位助人為樂的學生－－李振宇、闞常東、劉徽、林曉鋒。干玉玲感謝這4倍同學救了他們一家人，感謝學校培養(yǎng)了這樣的好學生。（）

三．填空題：（60分）

1．雷鋒出生于1940年12月18日，湖南望城一個貧苦＿＿＿＿＿的家庭里。

2．1963年3月5日毛澤東同志為雷鋒同志題詞“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

3．黨的十七屆六中全會明確指出，要“深入開展學＿＿＿＿＿＿＿，采取措施推動學習活動常態(tài)化”。

4．黨中央號召我們，開展學雷鋒活動要“常態(tài)化”，“常態(tài)化”意思就是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

5．道德是石，敲出希望之火；道德是＿＿＿，點燃希望之燈；道德是＿＿＿，照亮人生之路；道德是＿＿＿，引導人們走向燦爛輝煌。

6．學習雷鋒，重在踐行。讓我們履行道德規(guī)范，增強道德意識，養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)高尚品質，永遠高唱＿＿＿＿＿之歌，與時代同行，與文明同行，努力使自己成為一個＿＿＿＿＿＿的人。

7．雷鋒說過“我活著，只有一個目的，就是做一個對＿＿＿＿有用的人。人的＿＿＿＿是有限的，可是＿＿＿＿＿是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中心。

8．我們學習雷鋒從身邊事做起，努力做到：在家庭做個好＿＿＿＿＿；在學校做個好＿＿＿＿＿；在社會在做個好＿＿＿＿＿；成為一個＿＿＿＿＿的人。

9．歌曲《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》的詞作者是吳洪源曲作者是生茂。

10．少年兒童的學雷鋒活動“學雷鋒＿＿＿＿小隊”、“學雷鋒＿＿＿＿小組”、“學雷鋒＿＿＿＿＿小先鋒”、“學雷鋒家務小能手”、“手拉手情系貧困小伙伴”、“做新時代雛鷹”。

11．開展學雷鋒活動的意義：第一，學習弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛＿＿＿＿＿的高理想和堅定信念，立志做中國有特色的社會主義的合格建設者和可靠接班人；第二，學習弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神爭做關心他人、關心＿＿＿＿的合格公民；第三，學習弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神爭做＿＿＿＿＿＿＿、刻苦鉆研的好學生；第四。學習弘揚雷鋒銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神爭做不怕困難、＿＿＿＿＿＿的好少年；第五、學習弘揚雷鋒艱苦奮斗、＿＿＿＿＿＿＿＿的創(chuàng)業(yè)精神爭做實現(xiàn)民族復興、國家富強的棟梁之才。

第二篇：《學雷鋒_做有道德的人》愛國主義讀書活動競賽試題(安徽版)

《學雷鋒，做有道德的人》讀書競賽試題（安徽版）

學校＿＿＿＿＿班級＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿

一．選擇題（共20分）

1．雷鋒在部隊主要發(fā)揚的是什么精神（）

A．拼搏精神B．“螺絲釘”精神C．奮斗精神

2．“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我愿把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”這句話是（）的語錄。

A．焦裕祿B．雷鋒C．孔繁森

3．雷鋒有一個（），是用破木板釘成的小木箱。他把撿來的破銅爛鐵、費螺絲釘?shù)葨|西放到里邊。遇到能用的需要時就用，用不著的就當廢品拿去賣，買的的錢全部交公。

A．“節(jié)約箱”B．“百寶箱”C．“垃圾箱”

4．雷鋒語錄：“釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也是提倡這種“（）”精神，善于擠和善于鉆。”

A．拼搏B．鉆研C．釘子

5．安徽女民警（）先后榮獲“2009首屆淮南市十大女杰”稱號，2010全國五一巾幗獎章、全國五一勞動獎章、全國“三八紅旗手”、聯(lián)合國國際和平勛章、公安部維和勛章。

A．王雪艷B．傅震C．李瑞第6．一個普通的80后農村女孩，10年來省吃儉用，用她那布滿老趼的雙手，幫助上百個貧困孩子實現(xiàn)了上學夢想，被譽為中國“最美洗腳妹”她就是出生在安徽省潁上縣的（）？

A．劉麗B．余磊C．張小波

7．1963年1月7日，國防部命名雷鋒生前所在的班為（）。

A．雷鋒班B．模范班C．標兵班

8．雷鋒在什么地方出生？（）

A．湖南省長沙市 B．安徽省合肥市C．南京市

9．雷鋒喜歡讀書，常常把自己的藏書拿出來供大家學習，被人們稱為“（）”。

A．小小的雷鋒圖書館B．雷鋒圖書角C．汽車連圖書館 10．“??我要永遠忠于黨，保衛(wèi)黨的利益，為黨的事業(yè)奮斗終生。”出自（）的日記。

A．鄭培民B．孔繁森C．雷鋒二．判斷題（對的打“√”，錯的打“×”）（20分）

1．1960年11月8日，雷鋒領到了入伍通知書，并作為新兵代表在歡迎戰(zhàn)友入伍大會上發(fā)言。（）

2．楊苗苗是蚌埠市一名普通的公交車駕駛員。她以甜美的微笑、周到的服務，被譽為蚌埠公交“微笑天使”，她在服務中的規(guī)范行為被評為蚌埠市“十大品牌”之一。（）

3．被媒體稱贊為“最美孕婦”的是安徽省合肥市燃氣集團的徐輝。（）

4．萬惡的舊社會逼得雷鋒家破人亡，他不滿2歲就成了一個孤兒，本家的六叔奶奶收養(yǎng)了他。”（）

5．何恩澤出身于軍人家庭，先天性智力障礙，但通過后天的刻苦訓練2010年，在全國第五屆特奧會上，斬獲50米短篇、跳遠和壘球3塊金牌，2011年5月被評為“江淮十佳少年”。（）三．填空題：（50分）

1．雷鋒出生于1940年12月18日，湖南望城一個貧苦＿＿＿＿＿的家庭里。

2．1963年3月5日毛澤東同志為雷鋒同志題詞“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

3．黨中央發(fā)出號召，開展學雷鋒活動要“常態(tài)化”，“常態(tài)化”意思就是我們每個人＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿

＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

4．雷鋒說過“自己活著，就是為了使＿＿＿＿過得更美好。人的＿＿＿＿是有限的，可是＿＿＿＿＿是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中心。

5．我們學習雷鋒不是口號，而是踐行，從身邊事做起，努力做到：在家庭做個好＿＿＿＿＿；在學校做個好＿＿＿＿＿；在社會在做個好＿＿＿＿＿；成為一個＿＿＿＿＿＿的人。

6．開展學雷鋒活動的意義：第一，學習雷鋒堅定信念，＿＿＿＿＿，放眼未來，立志做中國有特色社會主義的合格建設者和可靠接班人；第二，學習雷鋒的助人為樂，幫助別人，快樂自己，做一個新時代的好公民，做一個＿＿＿＿＿＿＿人；第三，學習雷鋒的“釘子精神”，努力學習，善于思考，學好本領做一個＿＿＿＿＿＿＿人；第四。學習雷鋒的勤儉節(jié)約，從現(xiàn)在做起，從你我做起，樹立正確的生活觀念，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)，爭做＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿的棟梁之才；第五、學習雷鋒的求實創(chuàng)新、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿，為國家的富強和民族的昌盛作出自己的貢獻。

7．我們的《學雷鋒，做有道德的人》讀本中介紹的舍名棄利，為研制“兩彈”立下不朽功勛的科學家是＿＿＿＿＿；曾被《人民日報》、新華社等19家中央新聞媒體報道，2009年獲得首屆安徽省道德模范提名獎的老人是曾任安徽省涇縣文化館副館長兼孤峰中心文化站站長的＿＿＿＿；曾先后被安徽省教育廳、共青團安徽省委、安徽省學生聯(lián)合會授予“安徽省十佳青年學生”、安徽省優(yōu)秀民營科技工作者“稱號的是畢業(yè)于安徽理工大學計算機專業(yè)的＿＿＿＿；曾帶領崗位人員創(chuàng)造了短時間內瀉出推進劑、更換加注活門并成功組織二次加注的奇跡，為衛(wèi)星按時發(fā)射贏得了寶貴時間，因此榮立個人一等功的是西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射站箭體動力室一級發(fā)動機組組長＿＿＿＿＿。

四、以“學雷鋒 做有道德的人”為主題寫一篇短文，題目自擬。要

求主題鮮明、觀點正確、內容充實、中心突出，表現(xiàn)積極向上的理想和信念。（10分）

第三篇：學雷鋒做有道德人

學雷鋒做有道德人

閆廟學校六年級(2)閆陶陶

雷鋒，多么響亮的名字，多么有象征力。

雷鋒，出生在一個貧苦農民的家庭里，在黨的培育下，他成為一名優(yōu)秀的解放軍戰(zhàn)士。雷鋒在他短暫的22年生命里，做了無數(shù)好事，譜寫了一部無比壯麗的人生詩篇，樹起了一座令人敬仰的精神豐碑。毛主席親筆題詞：“向雷鋒同志學習”。

雷鋒逝世后，全國便掀起了學習雷鋒的高潮，2012年是雷鋒逝世50周年。半個世紀過去了，大家依然懷念他。因為大家一直仰慕雷鋒精神！

少年兒童是祖國的未來，但是我們身邊有些不節(jié)約的少年兒童，總是向父母要零花錢，亂買東西，我們應該把錢一分一分地攢起來，買有用的東西，我們應該做個好學生，學雷鋒做有道德的人，比如：在公交車上給老人讓座，扶老人過馬路、拿東西。讓我們從身邊小事做起。

我們生活在新時代里，不知道過去日子的辛苦。我們不能浪費糧食。我們要學習雷鋒的勤儉節(jié)約，艱苦樸素，默默的做好事的精神品質，雷鋒這種謙虛好學的精神，值得我們學習。

雷鋒不僅是個優(yōu)秀的解放軍戰(zhàn)士，還是一位非常優(yōu)秀的校外輔導員。一天，他到學校去，聽同學說六年級有個叫小馬的同學很調皮，整天打打鬧鬧不好好聽課，還沒有戴上紅領巾。雷鋒知道后，便勸說班干部：小馬，是你們的同學，同學之間應該互相幫助。他功課不好，你們要幫他趕上來，怎么不理他呢？

一位同學說：“他不聽話怎么幫他呀”。

雷鋒說：“我們一起想辦法。”

以后雷鋒經(jīng)常接近小馬，給小馬講名人故事。經(jīng)過老師、雷鋒以及同學們的幫助，小馬很快成了一名少先隊員。

我們以后也要幫助身邊的同學，讓他們知道學習的好處，改掉“貪玩”的壞毛病。

聽了雷鋒這些事跡，我很感動，心情也沉重。雷鋒出生在舊社會，沒有我們這么好的生活環(huán)境。而我們生活在這種條件中，還不好好的珍惜。我們要努力學習，善于思考，學習真本領報效祖國！我們從小也要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣！學習他們助人品質。

同學們，從你我做起，從現(xiàn)在做起，履行道德規(guī)范，增強道德意志，培養(yǎng)高尚品質，在雷鋒精神光輝照耀下，努力做一個有理想,有道德的人。

評語：本文內容突出，用身邊的事例自己的行動感染熏陶自己。在雷鋒精神光輝照耀下努力做一個有理想有道德的人。

指導教師：陳士杰

通訊地址：太和縣關集鎮(zhèn)閆廟學校

郵編：236623

電話：***

第四篇：學雷鋒,做有道德人

雷鋒在我身邊

他熱愛集體、關心戰(zhàn)友，把“毫不利己，專門利人”看成是人生最大的幸福和快樂；他用短暫的生命譜寫了一曲時代贊歌。他就是雷鋒，一個讓人想起便如沐春風般的名字。

但什么是雷鋒精神，我們怎樣才能弘揚雷鋒精神？這是值得全人類思考的一個問題。如果你只有在3月5日這一天才會想到給擠著公交車的老人讓個座，只有在這天才會想到攙扶盲人過馬路，只有在這天才會想到去幫助身邊那些有困難的人??那你就錯了，其實，每天都應該是“雷鋒日”。不要以為只有舍身跳下河去救人，冒死為別人做什么才是做好事，雷鋒精神其實無處不在。一個善意的微笑，一句溫暖的話語也許都能幫助別人渡過難關。

記得那一次數(shù)學考試，我發(fā)揮失常，只考了60幾分，我的心情一下子落到了谷底，獨自坐在位子上輕聲抽泣著，那時，我一絲希望都沒了。就在這時，一雙溫暖的手伸了過來，拍了拍我的肩，然后一個聲音在我耳畔響起：“一次失誤并不代表什么，只要吸取教訓，下次一樣能考好。一定要有信心！”我抬頭望去，原來是陸琳昀，她的嘴角掛著微笑，眼神是那么堅定。我頓時看見了一束希望的光線，令我充滿了自信。這時多么細小的一個動作，一句話呀！但是，它卻永遠也不會被我忘卻。

還有一次，放學時，突然下起了傾盆大雨，我是一個人回家的，但又沒帶傘，只好站在校門口干著急。這時，一個我并不認識的小女孩走了過來，她似乎看出了我的心思，便把把她的那把傘撐在了我的頭上，笑著說：“我們住在同一個小區(qū)，我們一起打傘吧。”

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”這不正是雷鋒精神的體現(xiàn)嗎?雷鋒精神是自然樸實無華，并不是人為刻意制造出來的。只要我們心中有愛，在別人需要幫肋的時候，伸出手來，給予力所能及的幫助，你便是雷鋒。讓我們從現(xiàn)在開始，用一個甜甜的微笑，一句暖心的話語，一次普通的讓座，讓你成為別人心中的雷鋒！

雷鋒精神永傳承

——讀《雷鋒全集》有感

雷鋒，一位普普通通的解放軍戰(zhàn)士。他早在7歲時，父母兄弟就相繼去世，他也被迫送去地主家看豬，嘗盡了人間痛苦的滋味，也飽受了他這個年齡不該承受的社會黑暗。是偉大的共產黨把他從舊社會虎口中拉了出來，從此，雷鋒對共產黨、對毛主席抱有一腔感激之情。

雖然雷鋒在人世間只生活了短短的二十幾個春秋，但他把熱血的青春年華全部奉獻給了黨和人民，完美地詮釋了西方哲學家的一句名言：“人的生命如同寓言一樣，不在于長短，而在于是否有質量。”他超過常人的悟性和崇高的精神，值得人們永遠贊頌與弘揚。但最讓我驚訝與贊嘆的是他那股學習毅力、方法和善于完善自身缺點的精神。

談到雷鋒的學習毅力和方法，不得不提的就是他那家喻戶曉的“釘子”精神。正如他在日記中寫道：“要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的。”我們在學習上，多數(shù)同學認為學習是替父母學的，所以把學習當成一種任務來完成，對待搞不懂的難題，從來不愿意刨根問底，究其原因，不想再多問幾個“為什么”。就算能夠暫時定定心心、踏踏實實，有質量地完成一項任務，也往往不能持之以恒，漸漸地便開始厭惡周而復始、毫無新意的學習與生活，普遍出現(xiàn)“小貓釣魚”的現(xiàn)象。學習雷鋒不是喊在口頭上的空話，而是要時刻鞭策著我們向他學習“釘子”精神，并傳承發(fā)揚。

比起“釘子”精神，雷鋒善于發(fā)現(xiàn)自身不足，并及時改正的精神，同樣值得我們學習。只要我們做事，錯誤與缺點難免會存在，但是我們應該即刻改正。而我們如今的“00后”呢？一犯錯，被老師或家長批評了，腦海里第一個想到的不是該如何改正，而是想方設法掩蓋它，更有甚者一根筋地“破罐子破摔”，將錯誤無限放大化，任其發(fā)展。其實錯誤并不是一件壞事，如果從積極的方面想，它是在給予我們警示與提醒。平時我們不光對別人指出的不足及時改正，而且要善于發(fā)現(xiàn)錯誤，只有不斷地改正錯誤，才能讓自己走向完美與成功。

看了《雷鋒全集》后，我不禁問自己：如果你是一滴水，你是否滋潤了一方土地？如果你是一片陽光，你是否照亮了一絲黑暗？讓我們攜起手來，接過雷鋒手中的“槍”，爭當21世紀新一代的“小雷鋒”。

幫助他人，快樂自己

——讀《雷鋒日記》有感

從《雷鋒日記》中，我認識了他——雷鋒。雷鋒，一個平常人，但他的所作所為絕不平常，他為祖國無私奉獻，全心全意地為人民服務，先人后已，舍已為人，卻不求任何回報的“傻子”精神； 他珍惜時間，勤勉學習、善于擠和鉆的“釘子精神”，激勵著我們一代一代的人成為道德模范，成為為人民服務的楷模。

“我要做一個有利于人民、有利于國家的人。如果說這是‘傻子’，那我是甘心愿意做這樣的‘傻子’的。”——《雷鋒日記》

有一次，雷鋒帶病，為小學蓋樓房。另一次，雷鋒把自己省吃儉用的全部積蓄都捐給了災區(qū)。過年時，雷鋒放棄了自己的休息時間，主動幫著打掃候車站。這樣的例子還不計其數(shù)。

我們雖然不能像雷鋒那樣幫助那么多人，但我們平常也是可以從小事中熱心助人、尊老愛幼的。比如外地人問個路，我們作為本地人耐心的為他指路：在公交車上，給老弱病殘讓一個座位??這些事情雖小，但只要去幫助了別人，自己就會覺得很快樂。

“釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。”——《雷鋒日記》

雷鋒隨身帶書，抓緊一切時間看書，有一次他去看電影，電影快開始了，雷鋒還在看書。就算是在汽車上，他也不放過一分一秒的時間看書??

我們小學生就應該學習這種“釘子精神“抓住每一分，每一秒來學習，雖然一次學的很少，微不足道，但是只要堅持下來，日積月累，聚沙成塔，必定會學有所成。

讓我們行動起來，幫助別人，快樂自己，做一位傳承雷鋒精神的踐行者。

雷鋒——我學習的榜樣

“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本?”這首耳熟能詳?shù)摹秾W習雷鋒好榜樣》，我想大家一定都聽過。

說起雷鋒，我的腦海立馬蹦出了他的感人事跡：幫戰(zhàn)友資助家人，而且一直堅持；助人為樂；做好事不留名；舍己救人；甚至為此獻出了寶貴的生命?好人，英雄，無疑是雷鋒的代名詞。

雷鋒的英雄事跡值得我們敬佩，更值得我們學習。為了宣揚雷鋒精神，我們設立了每年的3月5日為學雷鋒日。了解到這位英雄的豐功偉績，讓我對雷鋒更是肅然起敬。不知什么時候，我的腦海里閃出這樣一個問題：假如我們人人都像雷鋒一樣，那我們的生活該是怎樣呢？美好？快樂？我一時找不到詞來形容，但我覺得，那一定會成為天堂般的世界。

我們不能總想著去改變他人，先得改變自己。其實，學雷鋒并不是說要去做雷鋒那樣驚天動地的好事，只要從身邊的小事做起，隨手撿起紙屑，幫助殘疾人，阻止橫跨欄桿的行人?這些都是我們力所能及的事，做好這些小事，就是很好的學習雷鋒精神的體現(xiàn)，何樂而不為呢？

就讓我們一起來學雷鋒吧！共創(chuàng)一個美好的家園！

學習雷鋒好榜樣

談及雷鋒，似乎那是上世紀的事情，學雷鋒做好事，似乎是過時的舉動。有一天，在一輛公交車上，到停靠站時，一個老爺爺走了上來。只見這位老爺爺滿頭白發(fā)，一雙滿是皺紋的臉傾訴著他所經(jīng)歷的滄桑，一雙蒼老的手上刻滿了歲月痕跡。老爺爺可能是因為年紀大了，再加上車子抖，整個人在不停搖晃著。他慢慢地走到一個座位旁靠了下來。眾人見了，只是怔怔地看著他，誰也沒有勇氣站起來給那位老爺爺讓座。只見老爺爺靠的座位上坐的是個和我差不多大的小女孩，斜眼瞄了一下老爺爺，又回過頭顧欣賞窗外的風景。在眾目睽睽之下，顯得那么悠閑，那么自得，仿佛那位老爺爺不存在似得。

還有一次，我在小區(qū)門口焦急地等待著出租車，車子終于到來了，可里面坐著一位老人，我知道只好再繼續(xù)等了。可是這是他看到了我，馬上低頭走出了汽車，說目的地離這不遠了，并且讓我坐進去。我感激不已，推辭不掉，沒辦法，只好進了車。可是當車子在等紅燈的時候，我又看見了那位老人，他似乎在等誰。過了一會兒，一輛出租車開了過來，他快速地走上了車。望著出租車遠去的背影，我真是自愧不如。

每當想起這件事，我即使在寒冷的冬天也會感到一些暖意。我為自己是井底之蛙而臉紅。以前我因為讓過兩三次座就感到自滿，但是我那天才知道這些事與社會上的好人們比起來根本不值一提。我終于堅信：雷鋒在生活中還是無處不在的。做一件好事容易，但是做一生好事卻難。每個人都可以成為雷鋒，但就看他愿不愿意為社會奉獻一份力量。我們要向雷鋒學習，不僅僅學習他怎樣做好事，更要學習他一生做好事的決心。

第五篇：蕪湖市青少年“學雷鋒 做有道德的人”愛國主義讀書

蕪 湖 市 青 少 年 “ 學 雷 鋒 做 有 道 德 的 人 ” 愛 國 主 義 讀 書教 育 活 動 實 施 辦 法為 深 入 學習貫 徹 黨 的 十 七 屆 六 中 全 會 精 神，認 真 落 實 中 央 和 省 委關 于 學 雷 鋒 活 動 的 部 署 要 求，引 導 廣 大 青 少 年 積 極 開 展 以 學 雷 鋒 活 動為 重 點 的 道 德 實 踐 活 動，迎 接 黨 的 十 八 大 勝 利 召 開，由 省 委 宣 傳 部、省 委 教 育 工 委、省 教 育 廳、省 新 聞 出 版 局、團 省 委、省 婦 聯(lián) 等 單 位 聯(lián)合 組 織 的 全 省 青 少 年 “ 學 雷 鋒 做 有 道 德 的 人 ” 愛 國 主 義 讀 書 教 育活 動，定 于 2 0 1 2 年 至 2 0 1 3 年 在 全 省 開 展，具 體 實 施 辦 法 如 下 ：一、組 織 領 導蕪 湖 市 青 少 年 “ 學 雷 鋒 做 有 道 德 的 人 ” 愛 國 主 義 讀 書 教 育 活 動由 蕪 湖 市 青 少 年 愛 國 主 義 讀 書 教 育 活 動 組 委 會 負 責 統(tǒng) 一 領 導、組 織 實施、評 比 表 彰。組 委 會 由 以 下 人 員 組 成 ：組 委 會 主 任 ： 周 飛（市 委 宣 傳 部 副 部 長）常 務 副 主 任 ： 劉 育 紅（市 教 育 局 副 局 長）。組 委 會 副 主 任 ： 陳 娟 娟（團 市 委 副 書 記）王 玨（市 婦 聯(lián) 副 調 研 員、辦 公 室 主 任）吳 偉（蕪 湖 新 華 書 店 有 限 公 司 副 總 經(jīng) 理）組 委 會 下 設 辦 公 室（設 在 市 教 育 局 德 育 科），負 責 活 動 的 日 常 工作 和 組 織 實 施 工 作。辦 公 室 主 任 ： 何平（市 委 宣 傳 部 宣 傳 文 化 科 科 長）常 務 副 主 任 ： 謝 芬（市 教 育 局 德 育 科 科 長）副 主 任 ： 李 璐（團 市 委 學 少 部 部 長）楊 眉（市 婦 聯(lián) 兒 童 工 作 部 部 長）張 偉（市 教 育 局 團 委 書 記）陳 曉 寶（蕪 湖 新 華 書 店 有 限 公 司 教 材 發(fā) 行 部 經(jīng) 理）各 縣（區(qū)）青 少 年 愛 國 主 義 讀 書 教 育 活 動 組 委 會 及 各 直 屬 學 校，在 市 組 委 會 的 具 體 指 導 下，負 責 本 地 區(qū)（單 位）活 動 的 領 導、組 織 實施，并 成 立 辦 公 室，負 責 活 動 的 日 常 工 作。二、活 動 讀 本 和 參 加 對 象本 屆 活 動 指 定 用 書 為 ： 中 國 婦 女 出 版 社 和 新 世 界 出 版 社 編 輯 出 版的 《 學 雷 鋒 做 有 道 德 的 人 》（初 中 學 生 版，定 價 6.0 0 元 ； 高 中 生 版，定 價 7.0 0 元），安 徽 人 民 出 版 社、安 徽 文 藝 出 版 社、安 徽 美 術 出 版 社、黃 山 書 社 編 輯 出 版 的 《 學 雷 鋒 做 有 道 德 的 人 》（小 學 生 低 年 級 版、小 學 生 中 高 年 級 版，定 價 6.0 0 元），是 本 屆 全 省 青 少 年 愛 國 主 義 讀 書教 育 活 動 的 指 定 用 書，由 安 徽 新 華 發(fā) 行（集 團）有 限 責 任 公 司 負 責 在我 省 的 統(tǒng) 一 發(fā) 行，嚴 禁 在 本 項 活 動 中 發(fā) 行 其 他 非 指 定 用 書。本 屆 活 動 參 加 對 象 為 ： 2 0 1 2 — 2 0 1 3 學 年 全 市 小 學 生（一 至 六 年 級）和 中 學 生（包 括 初 中、高 中、職 高）。三、活 動 內 容 與 時 間 安 排（一）發(fā) 動、征 訂 階 段。2 0 1 2 年 6 月 下 旬，各 縣（區(qū)）組 委 會 和 各 直 屬 學 校 要 廣 泛 發(fā) 動 本縣、區(qū) 和 本 學 校 的 中、小 學 生 報 名 參 加 本 次 讀 書 教 育 活 動。各 參 加 學校 通 過 當 地 組 委 會 向 新 華 書 店 訂 購 活 動 用 書。（二）2 0 1 2 年 9 月 1 5 日 前 務 必 將 讀 本 發(fā) 送 至 學 生 手 中。（三）學 校、基 層 開 展 活 動 安 排。2 0 1 2 年 9 月 至 2 0 1 3 年 5 月，首 先由 學 校 和 班 級 組 織 學 生 認 真 讀 書，舉 辦 活 動、比 賽。小 學 一 至 二 年 級以 聽 輔 導 教 師、家 長 講 解 為 主，了 解 讀 本 內 容 ；

三 至 六 年 級 小 學 生 和中 學 生 以 讀 書、自 學 為 主，并 按 讀 本 每 個 章 節(jié) 后 提 供 的 建 議 開 展 活 動。在 學 完 讀 本 后，組 織 班 級、年 級 和 全 校 征 文、知 識 競 賽 和 演 講、講 故事 比 賽，同 時 利 用 墻 報、廣 播、宣 傳 欄 進 行 廣 泛、深 入 宣 傳，然 后 由學 校 和 縣（區(qū)）級 組 委 會 結 合 實 際 開 展 參 觀、訪 問、社 會 調 查 等 各 種實 踐 活 動，組 織 縣（區(qū)）級 比 賽。（四）市 組 委 會 活 動 安 排。在 本 屆 活 動 中，市 組 委 會 將 根 據(jù) 省 組 委 會 工 作 安 排，擬 于 2 0 1 3 年 上 半 年 組 織 中 學 生 演 講 比 賽、小 學 生 講 故 事 比 賽、征 文 比 賽 和 網(wǎng) 上知 識 競 賽 四 項 全 市 性 活 動。2 0 1 3 年 2 月 至 5 月，市 組 委 會 舉 辦 全 市 中、小 學 生 讀 書 征 文 比 賽 ；舉 辦 中 學 生 演 講 比 賽 ； 小 學 生 講 故 事 比 賽 ； 組 織 參 加 全 國 中 學 生 網(wǎng) 上知 識 競 賽 ； 2 0 1 3 年 5 月 組 織 參 加 省 組 委 會 舉 辦 全 省 中、小 學 生 讀 書 征文 比 賽 ； 6 月 底 至 7 月 初 參 加 省 組 委 會 與 安 徽 電 視 臺 聯(lián) 合 舉 辦 的 中 學 生演 講、小 學 生 講 故 事 比 賽 ； 7 至 8 月 參 加 全 國 組 委 會 組 織 的 總 結 表 彰 會、中 學 生 演 講 比 賽、夏 令 營 活 動 及 省 組 委 會 組 織 的 全 省 夏 令 營 活 動。各項 活 動 的 通 知 另 行 下 發(fā)。四、表 彰 獎 勵省 組 委 會 將 對 獲 得 本 屆 活 動 各 獎 項 的 集 體 和 個 人 進 行 表 彰 獎 勵（具 體 表 彰 方 案 另 行 下 發(fā)）。省 組 委 會 設 立 的 表 彰 獎 項 ： 1、學 生 獎 設 ： 特 等 獎、一 等 獎、二 等 獎、三 等 獎 和 優(yōu) 秀 獎。2、教 師 輔 導 獎 設 ： 特 等 獎 和 優(yōu) 秀 獎。3、組 織 獎 設 ： 特 等 獎 和 優(yōu) 秀 獎。（該 獎 在 宣 傳、教 育 部 門 和 基層 學 校 中 產 生）。4、發(fā) 行 先 進 獎 ： 該 獎 在 新 華 書 店 系 統(tǒng) 中 產 生。附 件 2 ：蕪 湖 市 青 少 年 “ 學 雷 鋒 做 有 道 德 的 人 ” 愛 國 主 義 讀 書 教 育 活動 報 名 表單 位 名 稱報 名 人 數(shù) 讀 書活 動計 劃時 間安 排（蓋 章）年 月 日聯(lián) 系 人 姓 名（電 話）通 訊 地 址注 ： 1、報 名 人 數(shù) 按 購 書 數(shù) 填 報，請 各 區(qū) 及 各 直 屬 學 校 于 2 0 1 2 年 6 月 3 0 日 前 將 此 表 報 市 教 育 局 德 育 科 ； 2、一 年 級、七 年 級、高 一

三 個 年 級 新 生 請 學 校 預 定，開 學 后 按學 校 實 際 訂 數(shù) 發(fā) 書。附 件 3 ：致 學 生 家 長 的 一 封 信尊 敬 的 家 長 ：您 好！由 中 宣 部、教 育 部、全 國 婦 聯(lián)、新 聞 出 版 總 署、中 國 關 心下 一 代 工 作 委 員 會 聯(lián) 合 開 展 的 全 國 青 少 年 愛 國 主 義 讀 書 教 育 活 動 是培 養(yǎng) 青 少 年 愛 國 主 義 情 感 重 要 方 式。今 年，全 國 組 委 會 確 定 本 屆 讀 書 教 育 活 動 的 主 題 為 “ 學 雷 鋒 做 有 道 德 的 人 ”，本 屆 活 動 的 宗 旨 是 以 鄧小平理 論 和 “ 三 個 代 表 ” 重 要 思 想 為 指 導，深 入 貫 徹 落 實 科 學 發(fā) 展觀，組 織 廣 大 青 少 年 廣 泛 學習雷 鋒 事 跡、雷 鋒 精 神、雷 鋒 式 道 德 模 范和 先 進 典 型，通 過 讀 書 和 開 展 多 種 形 式 的 社 會 道 德 實 踐 活 動，引 導 青少 年 從 自 己 做 起，從 身 邊 做 起，從 日 常 小 事 做 起，在 自 覺 參 與 中 自 我教 育、自 我 提 高，進 一 步 樹 立 愛 黨 愛 國 愛 社 會 主 義 的 堅 定 信 念 和 高 尚的 道 德 品 質，立 志 成 為 中 國 特 色 社 會 主 義 事 業(yè) 接 班 人。根 據(jù) 中 共 安 徽 省 委 宣 傳 部、中 共 安 徽 省 委 教 育 工 作 委 員 會、安 徽省 教 育 廳、安 徽 省 新 聞 出 版 局、共 青 團 安 徽 省 委 員 會、安 徽 省 婦 女 聯(lián)合 會 《 關 于 在 全 省 青 少 年 中 開 展 “ 學 雷 鋒 做 有 道 德 的 人 ” 愛 國 主 義讀 書 教 育 活 動 的 通 知 》（皖 宣 通 字 [ 2 0 1 2 ] 2 7 號 文 件）要 求，市 委 宣 傳部、市 教 育 局、團 市 委、市 婦 聯(lián)、蕪 湖 新 華 書 店 有 限 公 司 決 定 聯(lián) 合 在全 市 青 少 年 中 開 展 “ 學 雷 鋒 做 有 道 德 的 人 ” 為 主 題 的 蕪 湖 市 青 少 年愛 國 主 義 讀 書 教 育 活 動，具 體 活 動 安 排 如 下 ： 2 0 1 3 年 2 月 至 5 月，市 組 委 會 舉 辦 全 市 中、小 學 生 讀 書 征 文 比 賽 ；舉 辦 中 學 生 演 講 比 賽 ； 小 學 生 講 故 事 比 賽 ； 組 織 參 加 全 國 中 學 生 網(wǎng) 上知 識 競 賽 ； 2 0 1 3 年 5 月 組 織 參 加 省 組 委 會 舉 辦 全 省 中、小 學 生 讀 書 征文 比 賽 ；月 底 至 7 月 初 參 加 省 組 委 會 與 安 徽 電 視 臺 聯(lián) 合 舉 辦 的 中 學 生演 講、小 學 生 講 故 事 比 賽 ； 7 至 8 月 參 加 全 國 組 委 會 組 織 的 總 結 表 彰 會、中 學 生 演 講 比 賽、夏 令 營 活 動 及 省 組 委 會 組 織 的 全 省 夏 令 營 活 動。本 屆 活 動 指 定 用 書 為 ： 中 國 婦 女 出 版 社 和 新 世 界 出 版 社 編 輯 出 版的 《 學 雷 鋒 做 有 道 德 的 人 》（初 中 學 生 版，定 價 6.0 0 元 ； 高 中 生 版，定 價 7.0 0 元），安 徽 人 民 出 版 社、安 徽 文 藝 出 版 社、安 徽 美 術 出 版 社、黃 山 書 社 編 輯 出 版 的 《 學 雷 鋒 做 有 道 德 的 人 》（小 學 生 低 年 級 版、小 學 生 中 高 年 級 版，定 價 6.0 0 元），是 本 屆 全 省 青 少 年 愛 國 主 義 讀 書教 育 活 動 的 指 定 用 書，由 安 徽 新 華 發(fā) 行（集 團）有 限 責 任 公 司 負 責 在我 省 的 統(tǒng)一 發(fā) 行，嚴 禁 在 本 項 活 動 中 發(fā) 行 其 他 非 指 定 用 書。本 屆 活 動 參 加 對 象 為 ： 2 0 1 2 — 2 0 1 3 學 年 全 市 小 學 生（一 至 六 年 級）和 中 學 生（包 括 初 中、高 中、職 高）。學 生 參 加 本 屆 讀 書 教 育 活 動 本 著 自 愿 原 則，歡 迎 廣 大 家 長 抽 出 寶貴 的 時 間，輔 導 您 的 孩 子 積 極 參 加 本 屆 讀 書 活 動，請 廣 大 家 長 給 予 理解、配 合、支 持 為 感！此 致敬 禮！蕪 湖 市 青 少 年 愛 國 主 義 讀 書 教 育 活 動 組 委 會 2 0 1 2 年 6 月 1 8 日