第一篇：吳堡公安“五下功夫”推進“爭先創優”活動

吳堡公安“五下功夫”推進“創先爭優”活動

為推進“創先爭優”活動的深入開展，吳堡公安結合隊伍實際，采取“五下功夫”，著力解決隊伍建設和業務工作中存在的問題，全面提升公安工作的層次和水平。

一是強化教育，在提高創新能力上下功夫。通過學習、討論，教育民警自覺把思想認識從那些不合時宜的觀念和做法中解放出來，把思想解放的成果轉達化為推動公安工作發展的具體思路和措施，研究新情況、解決新問題、謀求新發展。

二是恪守職責，在維護社會穩定上下功夫。嚴密防范、嚴厲打擊各類違法犯罪活動，健全社會治安防控體系，深入開展矛盾糾紛排查化解和嚴打整治斗爭，打造風清氣正、安定詳和、有序協調的的社會治安環境，服務黨委政府和廣大群眾。

三是更新理念，在提高執法水平上下功夫。深入分析和把握人民群眾的新要求、新期待，不斷加強和改進執法執勤工作，繼續推出一批執法規范化建設的新舉措，規范民警執法執勤行為，切實做到嚴格、公正、文明、規范執法。

四是著眼根基，在夯實公安基礎上下功夫。以爭創一流的精神，大力公安基層基礎建設，打好“硬件”建設、“軟件”建設、機制建設和自身建設“四個攻堅戰”，務實平安建設的基層基礎。五是以人為本，在提高隊伍素質上下功夫。大力加強公安隊伍正規化建設，不斷提高公安民警的政治業務素質，積極開展“創先爭優”活動，努力造就一支政治堅定、業務精通、作風優良、執法公正、群眾滿意的高素質公安隊伍。

第二篇：爭先創優推進基層建設

以爭先創優活動為載體 抓好基層黨組織建設

近日，中共中央辦公廳轉發了中組部、中宣部《關于在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的意見》，在全國基層黨組織和黨員中部署開展創先爭優活動。各地區也紛紛響應，積極開展創建活動，這是黨的自身建設的一件大事，事關改革發展穩定大局。為切實把創先爭優活動抓實抓好，筆者認為應該注意以下幾個方面。

一、結合實際，制定明確的工作任務。一些地方在開展活動時，往往是參照文件要求照搬照抄，脫離本地本單位的實際情況，活動成了空架子、走過場，群眾不滿意，人民不支持。為此，各地各基層組織一要找準關鍵問題，定好調子，緊緊圍繞創先爭優活動的目標和要求，采取召開座談會、發放問卷等多種方式，進行專題調研，摸清基層黨組織和黨員隊伍的基本情況。同時，緊圍繞本地區本單位中心工作和任務，確定活動主題，明確開展活動的重點任務和具體要求，有針對性地制定活動實施方案，使創先爭優活不流于形式。

二、樹立新形象，抓好基層黨建工作。一是以開展爭創“五個好”基層黨組織活動為動力，加強基層黨組織自身建設。不斷摸索加強基層黨組織自身建設的科學方法，以制度來管人、管事，以制度來約束干部作風，通過嚴格執行學習制度、考勤制度、獎懲制度、談心制度，保證各項工作有章可循，運行有序。二是大力加強農村基層組織建設。樹立“不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職”的思想，注重班子整體素質的提高，注重班子內部團結，注重工作的務實創新，在選拔、培養、管理基層黨員干部方面不斷探索，不斷規范。抓班子、帶隊伍、樹形象。三是以“五帶頭”為標準引導廣大黨員干部爭做優秀共產黨員，積極幫助群眾辦實事、解難事。

三、圍繞大局，不斷推進中心工作。我們開展各項工作都是為中心工作這個大局服務的。為此在開展活動的同時一定要注重兩個“結合”。一要與基層黨建工作相結合。基層組織要本著“兩不誤、兩促進”的原則，既要做好黨建工作，又要不斷推動活動開展。只有工作抓落實了，黨建工作水平提高了，黨的先進性才能體現到各級基層黨組織和黨員身上，才能總出經驗、出典型、出成績，真正實現創先爭優的目標。二要與推動經濟社會發展相結合。緊緊圍繞經濟社會發展這個中心工作，強化爭創意識，采取有力措施，不斷提高活動層次，優化活動質量，使其更好地服從服務于經濟社會發展。

四、以服務為本，抓好助民致富工作。一是為民出謀劃策，指導發展現代農牧業。以萬元增收工程為契機，根據各個地方的自然條件，指導人民在“庭院經濟”、“特色種養殖”等。大做文章，探索出一條符合實際、符合科學發展的增收道路。大力開展“三個培養”活動，積極培養、吸納科技明白人、優秀青年農牧民、致富帶頭人、退伍軍人、打工返鄉創業者和具有一技之長的致富能手入黨，將致富帶頭人培養成黨員，將黨員培養成致富帶頭人，將黨員致富帶頭人培養成村組干部，充分發揮廣大黨員帶頭致富、帶領群眾致富的先鋒模范作用，增強基層組織戰斗堡壘和服務群眾發展的動力。

第三篇：“爭先創優”活動

物資供應關于開展

“為民服務爭先創優”活動的安排

根據公司深入開展“爭先創優”活動的要求，結合供應生產的實際，迅速啟動和推動活動全面的開展。現將有關事宜安排如下：

一、成立物資供應活動領導小組

組 長：陳 杰、張晉松 副組長：宗長青、李龍升

成 員：劉獻忠、王向軍、李江躍、張敬濱、顏安山、尚華巖、牛余杰、袁瑞平、張建軍、吳杰、李青松、馬元亮、許群海、馬勝利、楊光、王樂鵬、張軍廠、劉紅霞、程巖巖

小組成員主要職責：

1、組長領導布置各個時期的活動內容，并對各部門活動的內容考核驗收。

2、副組長對各個部門布置各個時期開展的活動內容進行組織協調、指導檢查。

3、各領導成員對活動進行廣泛的宣傳，引導、部署廣大干部職工參與到活動中去。

二、活動的時間安排 1、10月，充分認識“爭先創優”活動的重要性做好宣傳工作，以“工作爭先、服務爭先，業績爭先”為目標，以培養“學習優、作風優、素質優”的職工隊伍為重點，扎實有效開展“創先爭優”活動。各辦公室圍繞公司生產實際開展“爭當優秀服務窗口”活動，活動期間各部門展開自我批評，查找自身工作不足和須改進的地方，發揚遇到責任不推諉、遇到困難伸援手的集體精神，并最后評比工作優秀認真的辦公室，成為“創優爭先”的活動亮點，達到形成人人愛家、努力建家興家的濃厚氛圍。2、11月，開展“崗位爭先”活動，加強愛崗敬業教育。目的：深入了解自己的崗位，凝聚職工意志，增強隊伍凝聚力。

內容：深化公司開展的“爭先創優”主題活動，營造在崗人員人人精心、事事精細、項項精優的活動氛圍。并利用流動紅旗，評比“紅旗崗位”活動。做好 結合文章，主題宣講暨“創先爭優”活動要與“比學趕幫超暨精細管理深化年”主題活動結合起來。深化精細管理理念，使“精準細嚴”滲透到生產經營的全過程。以“精細管理保發展、比學趕超促提升”為主題，積極組織參加公司組織的各種活動，激發熱情。4、12月，總結評比階段

目的與內容：通過各個活動的開展和考核評比，將管理總結匯總、整體評價后，落實班組、崗位執行情況，查找不足，大力倡導“精從細中來，細在盡責處”的理念，各單位積極總結在協作、協調或信息溝通中的不暢環節，找出工作中存在的不足因素與整改的方向和措施。對于提出的建議被采納和獲得“崗位爭先”評比的配送隊人員將給予一定物資獎勵。在活動中使團隊牢固樹立比拼意識、趕超意識、協作意識、服務意識。在工作中形成“見紅旗就扛，有第一就爭”的良好局面。

海洋鉆井公司物資供應

2011年10月9日

第四篇：爭先創優活動材料

黃珠中學黨支部關于開展“創先爭優”活動的實施方案 為深入貫徹黨的十七大、十七屆三中、四中全會精神，和實現富民強縣目標，根據上級黨委和學校黨建工作計劃要點安排，經黨支部研究，決定在全體黨員教師中開展“創先爭優”活動?，F制定如下實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十七大和十七屆三、四中全會精神，切實加強師德建設和行風建設，努力打造一支政治強、作風硬、素質高、業務精的教師隊伍，促進我校健康可持續發展。

二、目標要求

通過開展“創先爭優”實踐活動，進一步加強師德師風教育，構建師德建設長效機制，發揮黨員教師的先鋒模范作用，使廣大黨員教師對事業懷有忠心、對學校懷有熱心、對學生懷有愛心、對家長懷有同心、對同事懷有誠心，爭做“四種楷?！薄⑦_到“三個提高”的目標要求，努力辦好人民滿意的教育。

爭做“四種楷?！保阂皇墙K身學習的楷模。讀書修身，以身立教，做終身學習的帶頭人，自覺參加政治業務學習，引導廣大黨員教師不斷提高政治理論水平、思想業務素質，不斷吸納先進教育教學理念，掌握教育科學規律，提高教書育人本領，用廣博的知識、科學的理論、有效的方法，努力培養具有創新精神和實踐能力的一代新人。二是職業道德的楷模。模范遵守教師職業道德規范，不斷提高師德師風水平，增強做好教育工作的責任感和事業心，敬業愛崗，無私奉獻，關心學生，教學相長，在服務師生、服務學校等方面發揮先鋒模范帶頭作用，用模范行為影響群眾、教育學生，做到責任強、服務好。求真務實，言行一致，做先進文化的倡導、傳播和實踐者，樹立人民教師的良好形象。三是遵紀守法的楷模。帶頭模范遵守《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等法律法規，依法治教。堅決杜絕有償家教，杜絕向學生亂收費，潔身自好，廉潔從教。四是科研興校的楷模。更新教育觀念，樹立正確的教育觀、教學觀、人才觀，積極投身教育改革實踐，不斷探索推進素質教育和新課程改革的途徑和方法，教育教學研究水平較高，學科教學研究有新的突破，解放思想、改革創新、開拓進取，成為教育管理、教學改革的領頭人，爭做科研興校先鋒。

達到“三個提高”：一是學校黨組織的凝聚力、戰斗力有新的提高；二是教師的政治覺悟、理論素養和教學能力有新的提高；三是學校為師生服務的水平、教育教學水平和質量有新的提高，真正讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意。

三、主要內容

堅持從實際出發，針對不同類別黨員分層次開展活動：

（一）黨員領導干部要重點解決執政能力、公仆意識、探索創新等方面存在的問題，要圍繞“抓教育改革、促教育發展、辦人民滿意教育”的主題，推進教學、科研、管理和服務等各項工作，著力解決群眾反映強烈的突出問題，著力解決好學校管理、教學質量等問題，努力做帶領師生創建現代化、高質量、有特色學校的先鋒。

（二）黨員教師要重點解決職業道德與師德師風、教學科研創新與服務學生的能力和水平等問題，要圍繞“培養什么人，如何培養人”這一根本問題，強化教書育人觀念，樹立高尚師德，自覺為人師表，刻苦鉆研業務，努力做培養高素質人才的先鋒。

（三）德育、教學管理崗位上的黨員要重點解決全局觀念、服務意識、管理能力與服務水平等方面的問題，圍繞“轉變作風，服務師生，樹良好形象”等主題，努力做高效務實、勤政廉潔、強化執行力的先鋒。

（四）后勤管理崗位上的黨員要重點解決服務意識和工作作風、服務態度和質量學習等方面的問題，增強為師生服務的意識和觀念，努力做全心全意為教學、科研第一線和師生服務的先鋒。

（五）離退黨員重點解決進一步增強組織觀念、繼續為教育事業貢獻余熱等方面的問題，圍繞“離崗不離黨，退職不褪色”的主題，切實發揮傳、幫、帶的重要作用，努力做老有所學、老有所為的先鋒。

四、步驟安排

第一階段：學習動員（2012年4月下旬—5月底）

1、結合學校實際，制訂切實可行的活動方案。

2、召開會議，向全體黨員宣傳、動員、布置。

3、組織全體黨員學習先進人物和典型事跡，通過舉行學習會、報告會、黨課、座談會等形式，在廣大教師中營造愛崗敬業、樂于奉獻、教書育人、爭先創優的氛圍。

第二階段：集中實施（2012年6月—2012年6月底）

1、開展“創先爭優做楷?！笔痉痘顒印ＴO立“共產黨員示范崗”，促進黨員“把黨員身份亮出來，把黨員的先進模范作用發揮出來”，教育激勵全體黨員在教育改革和發展中充分發揮先鋒模范作用。

2、開展“樹立黨員形象”教育活動。要求黨員模范執行《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》，做到“三好”，即:做一個遵紀守法、樂于助人的好公民，打造教師良好的公眾形象；做一個師德高尚、師能精湛的好教師，打造教師良好的職業形象；做一個甘于奉獻、勇于創新的好黨員，打造黨員教師的模范形象。

3、開展“爭優創先”競賽活動。促進黨員教師在實踐中學習，在學習中反思，在反思中提高。具體要求：黨員干部要做到精心管理——勤政高效、務實廉潔，成為教師和干部的榜樣者；黨員教師要做到專心教學——學生為本，質量第一，成為課堂教學領域的佼佼者；黨員班主任要做到愛心育人——循循善誘，教人求真，成為班主任工作的優秀者；黨員職工要做到熱心服務——盡心盡力，主動周到，成為二線工作的先進者。

4、開展黨員聽評課和優秀教育教學成果評選等活動。激發廣大教師參與教育教學改革的熱情，樹立教學為尚、教學為先的觀念，更加關注和投入教學工作，不斷提高教學水平和教學質量。第三階段：總結提高（2012年7月-黨的十八大召開前）

1、評選“創先爭優”模范。通過評選活動樹立四種典型：即志存高遠、愛崗敬業的典型；嚴謹篤學、改革創新的典型；為人師表、關愛學生的典型；依法辦事、關心教師的典型。

2、做好活動總結。對主題實踐活動開展情況進行總結，激勵先進，實現教師職業道德水平的整體提高。

黃珠洲鄉黨支部 2012年3月23日

全面開展創先爭優活動 努力辦人民滿意學校

——爭先創優活動總結

根據區教育局關于在全區教育系統深入開展創先爭優活動的要求，我校緊緊圍繞“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織”總體目標，立足學校工作實際，把深入開展“創優爭先”活動作為學習實踐科學發展觀的深化拓展，作為加強基層黨組織建設的重要舉措，圍繞“教育行業創品牌”、“學校管理爭一流”、“崗位工作比創新”三大目標，我校牢固樹立創新、創優、爭先意識，強化管理，狠抓落實，以質量鑄品牌，以特色求發展，整個教育工作得到健康、協調、快速發展。為了把此項工作做得深入細致，取得實績成果，特將我校本階段工作總結如下：

一、加強領導，確保創先爭優活動有序開展

為貫徹上級有關創先爭優工作精神，我校給予這項工作高度重視。在接到上級文件指示精神以后，我校領導班子及時召開校委成員會議，就我校開展此項工作進行了深入細致的研究、部署。經研究，我校成立了工作領導小組，專門負責此項工作。在此基礎上，我校創先爭優工作領導小組，決定在全體黨員中，開展創先爭優活動，一是要把好學習關，通過組織黨員干部學習上級有關文件精神，達到領會精神、抓住實質、全面籌劃的目的；二是把好方案關，在學習上級文件要求下，我校組織有全體黨員、普通教師參加的座談會，深入分析影響我校創先爭優的不利因素，為制定實施方案打下堅實基礎。三是把好活動關。創建先進黨支部、爭做優秀共產黨員，關鍵在于扎實開展各項工作，在活動中提高黨員干部的素質，發揮黨員干部的先鋒作用，做出讓學校全體老師摸得著、看得見、學得會的實際行動，為再創寶龍小學輝煌業績做出黨員干部應有的貢獻。四是把好借鑒關。在活動開展過程中，我校創先爭優工作，還要積極向友好單位學習，學習他們好的做法，體現出“它山之石，可以攻玉”的真正意義。

二、加強教師隊伍建設，大力提高教師隊伍素質

1、加強管理干部隊伍建設。組織全體校委成員認真學習和貫徹十七大精神，認真落實黨風廉政建設責任制。在提高自身思想道德和廉潔自律方面，率先垂范，以身作則；加強學習，豐富教育管理理論和經驗，增強責任意識，強化服務意識，建立了一支團結、務實、勤廉、高效的學校管理隊伍。同時我們認真落實區教育局人事管理制度，培養選用了一批中青年干部隊伍，為教育的可持續發展奠定了良好的基礎。

2、積極開展師德教育活動。堅持教職工政治學習制度，樹立終身學習理念，重點學習和貫徹黨的十七大文件精神，加強教師職業道德教育，牢固樹立為人師表、愛崗敬業的師德形象。同時通過評選“學生心目中的好老師”，舉行以“愛生、讀書、育人、和諧”為基本內容的師德演講比賽等活動，樹立了典型，帶動了全體，進一步增強了全校教師教書育人、為人師表的使命感和責任感，提高了全校廣大教師的師德水平。

三、以活動為載體，全面創先爭優

為把創先爭優工作扎實推進，我校將圍繞“五個好”、“五個模范”的要求，具體開展以下幾項活動：

（一）在全體黨員中開展優質課評比評比活動?；顒訒r間擬定為本學年第一學期期中考試前期。具體要求全體黨員干部都要參加，參加確定課題、參加課堂教育設計、參加聽課評課、參加教學練兵。在開展此項活動中，我校將對積極參加活動的黨員、干部予以必要的精神獎勵。

（二）在全體黨員教師中開展爭做優秀“三八紅旗手”活動。

此項活動，將在全體女黨員中開展，活動目的在于樹立女黨員的威信，實現一點帶一面、一面帶一片的目的，促成全體女教師的工作積極性，充分發揮女教師“半邊天”作用。

（三）在全體黨員中開展“黨員幫扶活動” 黨員幫扶活動，主要圍繞兩個大方面開展。一是按上級要求，開展黨員對經濟困難戶的幫扶活動，給他們以經濟上、知識上、情感上的幫扶；二是在全體教師中開展對“后進生”的幫扶活動。開展這項活動，班主任老師責無旁貸，其他黨員教師包括任課教師、非任課教師都要積極參與，從而促成我校“人人幫后進、后進有所進”的良好局面。

（四）在全體黨員中開展爭做優秀班主任活動。

班主任是學校最基層的管理者，是學校各項活動的直接組織者、實施者，打造一支強有力的班主任隊伍，對學校各項工作起著積極的促進作用。為此，我校決定在全體黨員中開展爭做秀班主任活動?；顒觾热莅ò嗉壒芾?、成績效果、班風建設、理文發表、經驗交流等。

（五）在全體黨員干部中開展“百千萬”工程。此項活動將與我校組織開展的“千名教師訪萬家”活動相結合，步調一致，共創實效。

（六）在全體黨員干部中開展崗位奉獻活動。我校將在教育教學工作中，緊緊抓住期中考試、學科抽測等有利時機，全面開展黨員崗位奉獻活動，學校要求黨員教師就應該做一流教師、出一流成績、有一流品質。

到目前為止，我校已經全面組織各項創先爭優活動，全體黨員干部正奮戰在教育教學的第一線，為創先進黨支部、爭做優秀共產黨員做著應有的貢獻。我們相信，黃珠洲鄉中學的黨支部一定會成為先進黨支部，黃珠洲鄉中學的共產黨員也一定會成為優秀共產黨員，黃珠洲鄉中學的教育教學工作也一定會再上一層樓。

第五篇：爭先創優活動

2012年4月創先爭優活動

心得體會—高翔

“創先爭優”是一種激勵社會主義現代化建設各項事業的建設者們繼續奮勇向前的手段和動力，是對在社會主義現代化建設中表現突出、工作業績突出的建設者們的一種鼓勵。因此，對于社會主義現代化建設各項事業的建設者們來說，在“創先爭優”活動中獲得各項榮譽稱號既是上級領導和人民群眾對自身過去一段時間工作成績的肯定，更是對自身繼續做好下一階段工作的鞭策。

現在再從理論上來看，在“創先爭優”活動中一定要注意對社會主義現代化建設各項事業激情的培養，也只有把自身的各項具體工作切實看作是社會主義現代化建設各項事業的總要組成部分，才能不斷增強自身在日常工作中的干勁，從而把那種對自身事業的熱愛真正從內心激發出來，從而推動自身工作的實質性進步和發展，才能真正把自身實際工作與社會主義現代化建設掛鉤，為社會主義現代化建設貢獻出自己的一分力量。

由以上分析我們可以看出，“創先爭優”客觀上要求每一個社會主義現代化建設者都必須要有一個“不怕吃苦”的良好心態。我們必須要明白，“先進”和“優秀”并不是憑空而來的，而是要通過自身的不斷努力來創造的，只有在實際工作中真正付出了辛勞和汗水的個人和群體，才能最終獲得“先進”和“優秀”榮譽稱號，因此，怕苦怕累當不了“先進”，在面對困難的時候畏縮不前也同樣當不了“優秀”。那么到底要怎么樣才能成為工作中的“先進”和“優秀”呢?答案很簡單，就是要在實際工作中不怕困難、迎難而上，認認真真想問題，踏踏實實干事情。

我們在“創先爭優”的過程中還要理解：“創先爭優”靠的絕對不是哪一個人的力量，而是要大家一起團結協作，體現團體力量和價值才能夠創造出“先進”和“優秀”。因此，在“創先爭優”活動中只想通過突出個人業績來實現爭創“先進”和“優秀”的目標是不現實的，也是行不通的。我們要明白這樣一個道理，在“創先爭優”活動中涌現出來的“先進”和“優秀”固然值得我們學習，因為“先進”和“優秀”確實是在實際工作中做得比較好的，但是，在相關活動中暫時沒有獲得榮譽稱號的個人和群體也并不意味著自身工作做得就不好，只是還需要更加努力?！皠撓葼巸灐逼鋵崰巹摰木褪菍ぷ鞯囊环菁で楹透蓜?，只要在平凡的崗位上真正做到塌實肯干，就一定會出成績!