第一篇：“五好五帶頭”爭先創優活動工作計劃

舟曲縣東山學區黨支部

關于開展“五好五帶頭”爭先創優活動工作計劃 為深入貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，鞏固和發展創先爭優上階段活動的成果，全面提高學區黨建工作整體水平，充分發揮各基層黨支部的領導核心作用和黨員干部的骨干帶頭作用，推進教育教學又好又快發展，根據上級部署，結合本校實際，決定在全學區黨員中深入開展“五好五帶頭”創先爭優活動。

一、指導思想

以中國特色社會主義理論體系為指導，全面貫徹黨的十七屆四中全會精神，深入學習實踐科學發展觀，始終緊扣加強基層黨支部執政能力建設和先進性建設這條主線，緊緊圍繞全學區教育教學發展的主要奮斗目標，調整理念、服務大局、立足實際、務實創新，通過“五好五帶頭”創先爭優活動的開展，著力把學區基層黨支部建設成為推動科學發展、提高教育教學水平、密切聯系群眾、維護校園穩定的堅強領導核心，為建成文明和諧、積極向上的校園提供堅強有力的組織保證。

二、創爭基本標準

1、學區黨組織“五個好”基本標準

(1)領導班子好。班子注重學習，盡心履職，認真執行黨在教育中的各項路線方針政策；黨組織書記創業發展能力、為民辦事能力、依法行政能力和公信力比較強；班子成員團結協調，廉潔自律，有較強的凝聚力、戰斗力。

(2)黨員隊伍好。黨員發展程序規范，入黨積極分子數量充足，黨員隊伍結構不斷改善；無職黨員有崗有責有為，流動黨員作用發揮較好，黨員先鋒模范作用比較突出；強化教育，嚴格管理，黨員隊伍充滿生機與活力。

(3)工作機制好。學區黨組織領導下的其他黨組織運行規范，尤學區內黨政工作職責明確，關系協調；黨內生活制度健全，執行到位；

(4)工作業績好。發揮本校優勢，走出一條發展教育、提高教育教學質量的好路子；校容校貌優，學風班風正，群眾上訪少，校園治安好。

(5)群眾反映好。把群眾滿意作為學區黨組織工作的出發點和落腳點，群眾對學區黨組織工作的滿意度比較高；密切聯系群眾，誠心實意為群眾辦實事，切實解決群眾關心的熱點、難點問題；、學區黨員“五帶頭”基本標準

(1)帶頭學習提高。樹立“終身學習”的理念，把學習作為加快教育教學發展、服務人民群眾的第一需要來踐行；堅持干什么學什么、缺什么補什么，努力成為教育教學工作中的行家里手；堅持持之以恒，學用結合，提高解決教育教學中的實際問題的能力。

(2)帶頭爭創佳績。黨員教師科學發展的思路更加清晰，服務發展的意識更加強烈，黨員帶頭學習、帶領創新的本領更加突出。

(3)帶頭服務群眾。主動關心、支持教育事業，結對幫扶貧困學生或特困家庭，努力幫助群眾解決實際困難，自覺維護群眾正當權益；積極參加黨員義工、為民辦事全程代理、無職黨員設崗定責等活動，提高服務群眾的能力和水平。

(4)帶頭遵紀守法。嚴格遵守黨的紀律和國家各項法律法規，始終做到自覺自律，模范帶頭，以實際行動當好表率；經常向身邊師生宣傳講解與農村教育密切相關的法律法規知識，帶動廣大師生學法、守法、用法。

(5)帶頭弘揚正氣。遵守社會公德和教師職業道德，積極支持、參與校園精神文明創建活動；帶頭倡導文明新風，堅決抵制封建迷信。敢于和不良風氣、違紀違法行為作斗爭，始終保持高尚的情操。

三、主要措施

1、認真制定方案，精心動員部署。黨支部要緊緊圍繞創先爭優活動的目標要求進行專題調研，摸清基本狀況，找準存在問題和薄弱環節，明確開展活動的重點任務和具體要求，有針對性地制定活動實施方案，同時召開大會，進一步統一思想，提高認識，明確具體措施和要求。

2、細化創爭標準，落實創爭規劃。通過召開專題學習討論會或座談會等方式，組織黨員教師對照“五好五帶頭”的基本標準，廣泛深入地開展“五好五帶頭”具體標準大討論活動，在形成共識的基礎上，制定創建“五好”學校和“五帶頭”優秀黨員的具體標準。

3、突出工作重點，做好結合文章。學區黨支部在創先爭優活動中要與改革發展穩定大局相結合，根據階段性工作重點，適時調整創先爭優活動內容，主動把創先爭優活動融入新課改發展、教育教學水平提高中來，使創先爭優活動體現時代性、富于創造性。要把 “黨

員先鋒崗”創建、設崗定責、黨員義工服務等納入創先爭優的活動范疇，進一步增強學區黨支部的服務承載能力。

4、注重培育典型，堅持分類指導。黨支部要按照創先爭優活動的要求，堅持“抓兩頭，帶中間”，切實加強分類指導。對工作得力、成效明顯的黨員，要及時總結、推廣和宣傳好的經驗做法，對處于中間狀態的黨員，加大指導督促力度，激勵他們奮力爭先。對工作中存在較大差距處于后進狀態的黨員，要集中力量幫扶，并有針對性地采取有效措施，盡快扭轉被動、落后局面。

5、加強考核評比，形成鮮明導向。黨支部將把“五好五帶頭”創先爭優活動列入年度考核的重要內容，加強創先爭優活動的過程管理，定期對開展創先爭優活動的情況進行檢查，對照創爭目標，查找薄弱環節，制定改進措施；采取多種方式，加強督促指導，確保創爭目標實現。根據上級黨委的指示，將組織專門對 “五好”黨組織和“五帶頭”優秀黨員考評并表彰。

五、組織領導

1、建立機構，落實責任。為加強對爭先創優活動的組織領導，學區黨支部成立創爭活動工作領導小組，領導小組下設辦公室。黨支部是爭先創優活動的實施主體和責任主體，要著眼于加強和改進新形勢下黨的建設，把爭先創優活動納入重要議事日程。黨支部書記要認真履行爭先創優活動第一責任人的責任，帶頭研究新情況、解決新問題，時時處處發揮表率作用，努力成為創建“五好”基層黨組織的推動者、爭做“五帶頭”優秀黨員的示范者。

2、健全機制，確保實效。為保證爭先創優活動的各項要求落到實處，要健全完善黨員領導干部黨建工作聯系點制度、干部述職述廉制度和領導班子實績考核、群眾滿意度測評機制，同時注重將爭先創優活動中的一些好辦法、好經驗，加以宣傳推廣，以制度的形式固定下來，形成爭先創優活動的長效機制。

2012年4月東山學區黨支部

第二篇：“五好五帶頭”爭先創優活動工作計劃

舟曲縣東山學區黨支部

關于開展“五好五帶頭”爭先創優活動工作計劃

為深入貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，鞏固和發展創先爭優上階段活動的成果，全面提高學區黨建工作整體水平，充分發揮各基層黨支部的領導核心作用和黨員干部的骨干帶頭作用，推進教育教學又好又快發展，根據上級部署，結合本校實際，決定在全學區黨員中深入開展“五好五帶頭”創先爭優活動。

一、指導思想

以中國特色社會主義理論體系為指導，全面貫徹黨的十七屆四中全會精神，深入學習實踐科學發展觀，始終緊扣加強基層黨支部執政能力建設和先進性建設這條主線，緊緊圍繞全學區教育教學發展的主要奮斗目標，調整理念、服務大局、立足實際、務實創新，通過“五好五帶頭”創先爭優活動的開展，著力把學區基層黨支部建設成為推動科學發展、提高教育教學水平、密切聯系群眾、維護校園穩定的堅強領導核心，為建成文明和諧、積極向上的校園提供堅強有力的組織保證。

二、創爭基本標準

1、學區黨組織“五個好”基本標準

(1)領導班子好。班子注重學習，盡心履職，認真執行黨在教育中的各項路線方針政策；黨組織書記創業發展能力、為民辦事能力、依法行政能力和公信力比較強；班子成員團結協調，廉潔自律，有較強的凝聚力、戰斗力。

(2)黨員隊伍好。黨員發展程序規范，入黨積極分子數量充足，黨員隊伍結構不斷改善；無職黨員有崗有責有為，流動黨員作用發揮較好，黨員先鋒模范作用比較突出；強化教育，嚴格管理，黨員隊伍充滿生機與活力。

(3)工作機制好。學區黨組織領導下的其他黨組織運行規范，尤學區內黨政工作職責明確，關系協調；黨內生活制度健全，執行到位；(4)工作業績好。發揮本校優勢，走出一條發展教育、提高教育教學質量的好路子；校容校貌優，學風班風正，群眾上訪少，校園治安好。

(5)群眾反映好。把群眾滿意作為學區黨組織工作的出發點和落腳點，群眾對學區黨組織工作的滿意度比較高；密切聯系群眾，誠心實意為群眾辦實事，切實解決群眾關心的熱點、難點問題；、學區黨員“五帶頭”基本標準

(1)帶頭學習提高。樹立“終身學習”的理念，把學習作為加快教育教學發展、服務人民群眾的第一需要來踐行；堅持干什么學什么、缺什么補什么，努力成為教育教學工作中的行家里手；堅持持之以恒，學用結合，提高解決教育教學中的實際問題的能力。

(2)帶頭爭創佳績。黨員教師科學發展的思路更加清晰，服務發展的意識更加強烈，黨員帶頭學習、帶領創新的本領更加突出。

(3)帶頭服務群眾。主動關心、支持教育事業，結對幫扶貧困學生或特困家庭，努力幫助群眾解決實際困難，自覺維護群眾正當權益；積極參加黨員義工、為民辦事全程代理、無職黨員設崗定責等活動，提高服務群眾的能力和水平。

(4)帶頭遵紀守法。嚴格遵守黨的紀律和國家各項法律法規，始終做到自覺自律，模范帶頭，以實際行動當好表率；經常向身邊師生宣傳講解與農村教育密切相關的法律法規知識，帶動廣大師生學法、守法、用法。

(5)帶頭弘揚正氣。遵守社會公德和教師職業道德，積極支持、參與校園精神文明創建活動；帶頭倡導文明新風，堅決抵制封建迷信。敢于和不良風氣、違紀違法行為作斗爭，始終保持高尚的情操。

三、主要措施

1、認真制定方案，精心動員部署。黨支部要緊緊圍繞創先爭優活動的目標要求進行專題調研，摸清基本狀況，找準存在問題和薄弱環節，明確開展活動的重點任務和具體要求，有針對性地制定活動實施方案，同時召開大會，進一步統一思想，提高認識，明確具體措施和要求。

2、細化創爭標準，落實創爭規劃。通過召開專題學習討論會或座談會等方式，組織黨員教師對照“五好五帶頭”的基本標準，廣泛深入地開展“五好五帶頭”具體標準大討論活動，在形成共識的基礎上，制定創建“五好”學校和“五帶頭”優秀黨員的具體標準。

3、突出工作重點，做好結合文章。學區黨支部在創先爭優活動中要與改革發展穩定大局相結合，根據階段性工作重點，適時調整創先爭優活動內容，主動把創先爭優活動融入新課改發展、教育教學水平提高中來，使創先爭優活動體現時代性、富于創造性。要把 “黨員先鋒崗”創建、設崗定責、黨員義工服務等納入創先爭優的活動范疇，進一步增強學區黨支部的服務承載能力。

4、注重培育典型，堅持分類指導。黨支部要按照創先爭優活動的要求，堅持“抓兩頭，帶中間”，切實加強分類指導。對工作得力、成效明顯的黨員，要及時總結、推廣和宣傳好的經驗做法，對處于中間狀態的黨員，加大指導督促力度，激勵他們奮力爭先。對工作中存在較大差距處于后進狀態的黨員，要集中力量幫扶，并有針對性地采取有效措施，盡快扭轉被動、落后局面。

5、加強考核評比，形成鮮明導向。黨支部將把“五好五帶頭”創先爭優活動列入考核的重要內容，加強創先爭優活動的過程管理，定期對開展創先爭優活動的情況進行檢查，對照創爭目標，查找薄弱環節，制定改進措施；采取多種方式，加強督促指導，確保創爭目標實現。根據上級黨委的指示，將組織專門對 “五好”黨組織和“五帶頭”優秀黨員考評并表彰。

五、組織領導

1、建立機構，落實責任。為加強對爭先創優活動的組織領導，學區黨支部成立創爭活動工作領導小組，領導小組下設辦公室。黨支部是爭先創優活動的實施主體和責任主體，要著眼于加強和改進新形勢下黨的建設，把爭先創優活動納入重要議事日程。黨支部書記要認真履行爭先創優活動第一責任人的責任，帶頭研究新情況、解決新問題，時時處處發揮表率作用，努力成為創建“五好”基層黨組織的推動者、爭做“五帶頭”優秀黨員的示范者。

2、健全機制，確保實效。為保證爭先創優活動的各項要求落到實處，要健全完善黨員領導干部黨建工作聯系點制度、干部述職述廉制度和領導班子實績考核、群眾滿意度測評機制，同時注重將爭先創優活動中的一些好辦法、好經驗，加以宣傳推廣，以制度的形式固定下來，形成爭先創優活動的長效機制。

東山學區黨支部 2012年4月

《春雨的色彩》說課稿

一、教材內容分析：

春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?！洞河甑纳省芬饩硟灻?，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發幼兒通過簡潔優美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發幼兒熱愛大自然的情感，啟發幼兒觀察、發現自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。

二、幼兒情況分析：

中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環境的變化，并且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經驗在活動展示出來。

三、活動目標：

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：

1、情感態度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。

2、能力目標：發展幼兒的審美能力和想象力。

3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

四、活動的重點和難點：

重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優美，進而豐富詞匯、發展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。

難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。

五、活動準備：

1、經驗準備：課前學會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關知識經驗。

2、物質準備：小動物頭飾、教學課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經說：“解放兒童的雙手，讓他們去做去干”所以在本次活動中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發幼兒的學習興趣，讓他們自己去探究、去發現、去感受，我主要采取了以下教學法：

1、談話法：在活動得導入環節我運用與幼兒進行有關春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關春天的知識經驗。

2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現出來的。現代教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。

此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。

七、學法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達交流探索的過程和結果，本次活動中，幼兒通過觀察發現自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。

2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。

八、教學過程

活動流程我采用環環相扣來組織活動程序，活動流程為激發興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經驗總結-------審美延（繪畫形式）

1、激發興趣談春天

“興趣是最好的老師”?；顒娱_始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天的經驗進行整理，激發幼兒活動興趣。

2、看春雨

觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？

這樣的設計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》

3、欣賞散文詩

（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導討論，幫助幼兒理解散文詩的內容。

（2）尋找句子、加深印象

給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學會“淋、滴、灑、落”并學會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達能力，強調了重點，理解了難點。

4、情景表演：分角色進行朗誦表演。

5、經驗總結：

將本家活動內容的前半部分進行總結，給幼兒一個春天的完整印象。

6、擴展延伸、升華主題

引導幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知。

第三篇：按照黨員五帶頭標準 深入開展創優爭先活動

按照黨員“五帶頭”標準 深入開展“創先爭優”活動

創建活動以科學發展觀為指導，以加強黨員隊伍先進性建設為主線，以創建先進基層黨組織，爭當優秀共產黨員為主要內容，圍繞幼兒園整體工作的發展思路，充分發揮黨組織戰斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用，為園所更好更快發展提供堅強的組織保證。

創建中，要帶頭勤奮學習，帶頭愛崗敬業，帶頭開拓創新，帶頭團結協作，帶頭遵章守紀，充分發揮先鋒模范作用。

一、勤奮學習是黨員干部的良好習慣。古人說，學以立志，學以養德。許多新事物需要我們去學習、去探索、去實踐，許多新問題等待我們去研究、去回答、去解決。學習已成為我們生活中不可或缺的部分。要加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，努力掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，掌握黨的基本理論的科學體系和精神實質。要加強本職工作所必需知識的學習，學習一切有益的知識，做到學而有思，學而有信，學而有行，努力達到一專多能。

二、開拓創新是應成為黨員干部的的精神風貌。黨員干部應該進一步解放思想，密切聯系實際，以創新的意識、創新的精神、創新的思路開展工作，努力爭取新的更大成績。要有戰勝困難的勇氣，要有解決問題的決心，要有迎接挑戰的氣慨。堅韌不拔，迎難而上，開拓進取，開辟出一片新的天地，成就一番事業。

三、求真務實是黨員干部的工作作風。求真就是掌握事物的本質，尋求事物發展的規律性。求真的基本功是調查研究。調查研究是謀事之基，成事之道，是各項基本工作方法之一。要堅持深入基層、深入群眾，下功夫搞好調查研究，努力掌握事物發展的內在規律，提出解決問題的辦法和措施，為科學決策提供參考。務實就是真抓實干。要以科學發展觀統領經濟社會發展全局，增強大局意識，改進工作作風，自覺做到不圖虛名，力戒浮躁，把心思凝聚到干事業上，把精力集中到辦實事上，把功夫下到抓落實上，把本領用在促發展上，在真抓實干中開拓前進，以取得實實在在的成果。

四、注重團結應成為黨員干部的人格魅力。團結出凝聚力、出戰斗力、出新的生產力。要時刻提醒自己是團隊中的一員，要把自己置于組織之中，把成績歸功于團隊作用的發揮，努力做到大度謙和，促進各方面的團結。大度謙和是一種境界，也是一種為人為政的品格。要懂得“天外有天，人外有人”的道理，學會“抬頭看天，于云天之外看春秋”的本領。要多向榜樣學習，多向同事學習，遇事多和大家商量，集中大家的智慧，真正做到從善如流。要善于發揚民主，營造寬松和諧的工作環境，充分調動大家的積極性，發揮團隊的整體效能。

五、廉潔自律應成為黨員干部的基本素養。要牢記周恩來總理的諄諄教誨，活到老，學到老，改造到老，注重世界觀、人生觀和價值觀的改造，不斷提升個人修養，做到講黨性，重品行，做表率。要時刻牢記“兩個務必”，不怕吃苦，不怕吃虧，要穩得住心神，耐得住清貧，守得住寂寞，兢兢業業地工作。我們應珍惜每個人的工作崗位，把崗位作為實現人生價值的支點，作為報效國家、奉獻社會的平臺，作為展示共產黨員形象的窗口，爭取在平凡的崗位上創造一流的工作業績。

第四篇：創優爭先五帶頭爭當優秀共產黨員活動倡議書

創優爭先五帶頭爭當優秀共產黨員活動倡議書

全體黨員同志：

在建設國際化大都市的開局之年,在沖剌創建國家衛生城市的關鍵時刻,在慶祝建黨89周年的喜慶之際,在“爭第一、創亮點”，全面實現目標任務“雙過半”的緊要關頭，我們機關黨支部，在“基層學習型黨支部創建工程”中開展黨員創先爭優活動，并在此向全體黨

員倡議——創優爭先“五帶頭”，爭當優秀共產黨員。模范履行黨章規定的義務，在黨工委的堅強領導下，在“爭第一、創亮點”和創優爭先等活動實踐中，努力做到“五帶頭”：

1、帶頭學習提高。思想上認真學習實踐科(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）學發展觀，自覺堅定理想信念；學習上認真學習干部理論和業務知識，成為政策水平高、業務能力強、工作效能高的業務骨干；思想學習雙管齊下，為學習型黨支部的創建積極奮斗。

2、帶頭爭創佳績。依靠強烈的事業心和責任感，埋頭苦干、開拓創新、無私奉獻，在本職崗位上做出顯著成績。在“爭第一、創亮點”活動中積經驗、推典型、出成效。

3、帶頭服務群眾。積極幫助群眾解決實際困難，自覺維護群眾正當權益。發動并積極參加志愿服務，及時發現并解決問題，在全區、全市乃至社會各界為××辦樹立良好的口碑。

4、帶頭遵紀守法。自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家法律法規。今年是創建國家衛生城市的沖剌之年，有大量的工作與群眾密切相關，我們要堅持遵紀守法的作風，為維護社會穩定貢獻力量。

5、帶頭弘揚正氣。發揚社會主義新風尚，敢于同不良風氣、違紀違法行為作斗爭。積極投身到建設國際化大都市工作中去，敢于同破壞國家統一、民族團結、社會穩定的不法分子及行為作斗爭，采取宣傳教育、開展活動等方式弘揚正氣，樹立榜樣。

黨員同志們，火熱的七月是激情燃燒的季節，是我們培育希望、創造亮點的季節。讓我們攜手創先爭優，爭當優秀，在努力中競爭，在競爭中進步，為推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織建設的實踐中貢獻自己的一份力量。

倡儀人：××街道黨工委機關支部全體黨員.

第五篇：創優爭先五帶頭爭當優秀共產黨員活動倡議書

創優爭先五帶頭爭當優秀共產黨員活動倡議書

全體黨員同志：

在建設國際化大都市的開局之年,在沖剌創建國家衛生城市的關鍵時刻,在慶祝建黨89周年的喜慶之際,在“爭第一、創亮點”，全面實現目標任務“雙過半”的緊要關頭，我們機關黨支部，在“基層學習型黨支部創建工程”中開展黨員創先爭優活動，并在此向全體黨-

員倡議——創優爭先“五帶頭”，爭當優秀共產黨員。模范履行黨章規定的義務，在黨工委的堅強領導下，在“爭第一、創亮點”和創優爭先等活動實踐中，努力做到“五帶頭”：

1、帶頭學習提高。思想上認真學習實踐科學發展觀，自覺堅定理想信念；學習上認真學習干部理論和業務知識，成為政策水平高、業務能力強、工作效能高的業務骨干；思想學習雙管齊下，為學習型黨支部的創建積極奮斗。

2、帶頭爭創佳績。依靠強烈的事業心和責任感，埋頭苦干、開拓創新、無私奉獻，在本職崗位上做出顯著成績。在“爭第一、創亮點”活動中積經驗、推典型、出成效。

3、帶頭服務群眾。積極幫助群眾解決實際困難，自覺維護群眾正當權益。發動并積極參加志愿服務，及時發現并解決問題，在全區、全市乃至社會各界為××辦樹立良好的口碑。

4、帶頭遵紀守法。自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家法律法規。今年是創建國家衛生城市的沖剌之年，有大量的工作與群眾密切相關，我們要堅持遵紀守法的作風，為維護社會穩定貢獻力量。

5、帶頭弘揚正氣。發揚社會主義新風尚，敢于同不良風氣、違紀違法行為作斗爭。積極投身到建設國際化大都市工作中去，敢于同破壞國家統一、民族團結、社會穩定的不法分子及行為作斗爭，采取宣傳教育、開展活動等方式弘揚正氣，樹立榜樣。

黨員同志們，火熱的七月是激情燃燒的季節，是我們培育希望、創造亮點的季節。讓我們攜手創先爭優，爭當優秀，在努力中競爭，在競爭中進步，為推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織建設的實踐中貢獻自己的一份力量。

倡儀人：××街道黨工委機關支部全體黨員.法學院研究生黨支部號召研究生爭創“五個”先進,做“創先爭優”

模范的倡議書

各位研究生黨員：

在黨的90歲生日來臨之際，我院全體研究生黨員立志為黨獻上最真誠的祝福，貫徹落實“創先爭優”精神，模范履行黨章規定的義務，堅持為人民群眾服務，為國家法治建設添磚加瓦。努力保持黨的先進性，爭當優秀共產黨員。

在學院黨委積極開展“創先爭優”系列活動之際，研究生黨支部向全體研究生黨員發出倡議，要求研究生黨員爭創“五個”先進：

一、自強不息，品行高尚的先進。我們要有強烈的事業心和責任感，埋頭苦干、開拓創新、無私奉獻，積極參加創先爭優活動，不斷提高黨性休養，健全個人品格，做志向高遠的榜樣。

二、開拓創新，勇攀科學高峰的先進。我們要進一步增強創新意識，發揚繼承、求真、篤學、創新的學風，加強品德修養，勤奮學習，不斷加強學術素養，提高學術科研能力，努力成為廣大同學的榜樣。

三、遵紀守法，踐行法治的先進。我們要帶頭遵守校規校紀，自覺做到學法知法守法用法，強化法制觀念，堅持理論學習與社會實踐并舉，積極面向學校社區社會普及法律知識，踐行弘揚法治精神。

四、服務同學，關愛集體的先進。我們要進一步增強全局意識、責任意識、服務意識和集體意識，牢固樹立執著奉獻的精神，積極幫助同學解決實際困難，以良好的作風感召、帶動和服務于同學，在校內外樹立良好的口碑。

五、弘揚正氣，勇于斗爭的先進。我們要發揚社會主義新風尚，敢于同不良風氣作斗爭，時刻保持良好的學習風氣和為人處事的善良風氣，積極投身到建設法治社會的工作中去，采取宣傳教育、開展活動等方式弘揚正氣，樹立榜樣。

先進性是共產黨員的本質特征，一名黨員就是一面旗幟。在創先爭優的關鍵時期，讓我們在學校、學院黨委的正確領導下，團結帶領廣大同學，爭當優秀，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘和共產黨員的先鋒模范作用，發揚共產黨人特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻的精神，為推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織建設的實踐中貢獻自己的一份力量。

黃驊市局：深入開展“學英雄 亮旗幟 建功業 促發展”創先爭優活動。一是加強組織領導。成立了由一把手任組長的創先爭優活動領導小組，明確主題，制定方案，具體負責指導督促活動開展情況。5月26日召開了全體稅務干部參加的創先爭優活動推進會，在全局上下營造濃厚的活動氛圍。二是豐富活動載體。充分利用地稅文化創建、“感恩敬業、履職盡責”教育、讀書年活動等載體，以內刊《黃驊地稅》、辦公網、黨建網、創先爭優活動網為陣地，將創先爭優活動與日常稅務工作相結合，以突出活動實效。三是創新活動內容。扎實開展“五項活動”，即黨性教育、亮出旗幟、崗位奉獻、服務群眾、組織創新等活動。組織稅務干部重溫革命歷史，銘記英烈事跡，觀看“2.28冰河救人優秀共產黨員群體”巡回報告，充分挖掘和宣揚工作中的先進典型，開展向先進共產黨員和學習標兵找差距、定措施、比奉獻活動。在辦稅服務廳建立局長坐班制度，設立“黨員示范窗口”，提高納稅服務水平，接受社會各界監督。四是嚴格督導落實。在活動過程中，采取召開座談會、聽取匯報、定期調研、明察暗訪等形式指導活動進展情況，及時發現和糾正活動中存在的問題，以總結推廣經驗，促進活動持續有效開展。

鹽山縣局：一是加強宣傳，營造氛圍。通過召開動員大會、發倡議書、在內部網站開設“創先爭優”專欄、編發信息簡報等，使“創先爭優”活動入心入腦。二是明確目標，上下聯動。及時制定“創先爭優”活動方案，加強組織領導，縣局及各基層單位均成立創爭活動領導小組，明確工作職責，落實工作任務，建立獎懲激勵制度、總結表彰制度、領導班子講評制度、典型推廣制度等創爭活動長效機制，對創爭活動長抓不懈。三是先進激勵，以點帶面。充分挖掘和宣揚系統內外及身邊的先進典型，通過學習先進事跡，大力弘揚正氣，著力培育干部積極向上、勇于吃苦、奮勇爭先、頑強拼搏的精神和識大體、顧大局意識，激發廣大干部立足崗位，積極投身到創先爭優熱潮之中。四是加強崗位練兵，提高技能。進一步規范各單位學習制度，開展崗位練兵、業務比武等活動，組織“稽查能手”、“征管能手”、“服務標兵”等評選工作，在全局上下形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍，增強干部的競爭意識和集體榮譽感。五是嚴格督導，狠抓落實。將創爭活動納入各單位考核，建立“爭五好，創紅旗”、“爭優秀、當模范”活動平臺，設定獎勵名額，評先表彰，創新求進。

海興縣局：一是修訂評選創優考核辦法，設立“創新工作獎”。獎勵辦法規定：某項工作方法具有創新性，工作落實推動了相關工作上水平，并在一定區域內得到推廣或通報表揚的，年終縣局將頒發“工作創新獎”予以通報表彰。二是編印《星光燦爛》畫冊，營造爭先創優氛圍。該局在對2009先進單位及個人進行隆重表彰的基礎上，編印出版了以宣傳先進單位、先進個人事跡為主要內容的《星光燦爛》畫冊，對相關人物事跡進行圖文并茂的深度宣傳，在全局再次掀起了比先進、學先進的熱潮。三是充分發揮內報《海興地稅》宣傳優勢，將第四版改為“創先爭優”版，每期專版宣傳該局在各項工作的創新做法及先進典型事跡，激先促后。四是建立每月工作點評通報制度。按月對各項工作進行總結，對在每月工作涌現的先進單位及個人進行點名表揚，對工作落實不到位的單位及個人進行通報批評。五是出臺《稅收管理員績效考核辦法》，根據每個人的征管狀況，科學評選等級稅收管理員，并按等級兌現相關待遇。

任丘市局：一是把創先爭優活動與地稅中心工作結合起來。將創先爭優活動與當前組織稅收收入、強化地稅征管、規范稅源管理等工作緊密結合，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，以創先爭優活動推進各項工作的開展，確保圓滿完成全年稅費任務，為推動任丘經濟社會又好又快發展做出更大貢獻。二是把創先爭優活動與“把黨的旗幟亮出來”結合起來。深入開展“共產黨員示范崗”創建活動，不斷開拓創新、愛崗敬業、無私奉獻、廉潔自律，爭樹“領跑、敬業、奉獻、公仆”等四個形象，提高黨員的政治思想素質，提高黨組織的科學化、規范化管理水平，做到重實際、查實情、說實話、辦實事、求實效，提高群眾對黨組織的認同度。三是把創先爭優活動與學習型黨組織結合起來。進一步深化理論學習，在學以致用、創新工作上下功夫，認真組織業務培訓、演講比賽、紅歌比賽、下戶調研等活動，積極開展評選工作標兵、業務能手、優秀管理員、示范單位等活動，體現學習活動的廣泛性、形式的靈活性和措施的有效性，充分發揮典型的示范帶動作用，促進整體工作上水平。四是把創先爭優活動與地稅文化創建結合起來。大力開展“感恩敬業、履職盡責”教育和“書香地稅”活動，倡導廣大稅務干部多讀書、讀好書，不斷提升黨性、提升素質，提高依法行政的執行力，全局上下形成“讀好書、修德智、促發展”的文化氛圍。

吳橋縣局：一是將創先爭優活動與基層規范化建設結合起來。該局在加大基層投入力度、改善硬件環境的基礎上，制定《2010學習計劃》，注重思想政治理論教育與業務知識培訓，按照《吳橋縣地稅局基層規范化管理考核標準》對各單位基層規范化建設進行考核，提高稅務干部爭做自覺學習、執行政策模范的意識。二是將開展創先爭優活動與優化納稅服務結合起來。以“創先爭優”為目標，以“讓納稅人滿意”為宗旨，在全系統“三個崗位”開展“納稅服務百日競賽”，爭做納稅服務標兵，為納稅人提供優質、便捷、高效的納稅服務，提高納稅人對地稅系統的滿意度。三是將開展創先爭優活動與干部隊伍建設結合起來。在全局開展“干部作風建設回頭看”活動、監督檢查活動、治理行業不正之風活動，加強執法、廉政風險教育，加強感恩敬業、履職盡責教育，切實鞏固干部作風年活動成果，爭做愛崗敬業、遵紀守法的模范。四是將開展創先爭優活動與地稅文化建設結合起來。開展文明創建活動，爭創省級“文明單位”榮譽；組織各項文體活動，成立興趣小組，豐富干部業余生活，提高干部創先爭優意識；進一步改版《地稅文化季刊》，將版面進行優化，新增工作要聞、工作調研、稅海泛舟等六個板塊，使之更加貼近稅收生活，為全系統干部提供了一個內部交流平臺，促進工作能力提升。

肅寧縣局：一是精心組織，落實載體。以創建“五個好”先進基層黨組織、爭當“五個模范”優秀共產黨員為主要內容，開展好黨性教育、亮出旗幟、崗位奉獻、服務群眾、組織創新等活動，充分利用活動載體，加強學習，深化認識，讓全體黨員干部積極投入到創先爭優活動中來。二是結合實際，務求實效。結合弘揚地稅文化工作，汲取和發展地稅精神的實質和內涵，爭做先進；圍繞組織收入中心工作，在稅收工作的各個環節發揮黨員先進性，不斷激發黨員干部活力；結合納稅服務工作，促進黨員發揮服務模范作用，著力提升納稅服務的層次和水平。三是注重引導，樹立榜樣。善于發現典型、樹立典型、推廣典型，既注意發揮老典型的引領和帶動作用，更注意樹立新的典型，充分挖掘和報道系統內先進人物和事跡，采取喜聞樂見的形式，加大宣傳力度，引導廣大黨員自覺以先進典型為榜樣，創先爭優。四是把握標準，嚴格評比。制定考核獎懲辦法，通過制度保持和增強“爭”“創”意識，形成你追我趕的局面。評比表彰堅持標準，嚴格考核，真正使評選出的黨組織和黨員具有榜樣和典型意義。五是注重創新，豐富內容。開展黨員先鋒崗、黨員責任區活動，促進黨員發揮先鋒模范作用，使全員學有榜樣、趕有目標，從而提升全局工作效能；在業務學習上，按照“缺什么補什么”的原則，開展分層次分崗位大練兵，爭當“崗位能手”活動，全面提高全員素質。

河間市局：一是履職盡責，創先爭優。該局把創先爭優活動納入個人績效考核平臺，與量化崗責、等級管理、以能定級、分類用人的能績雙核實施辦法有機結合，促進稅收人員管理和收入質量的雙提高，提高管理考核的操作性與真實性，使全體干部在創先爭優活動中理清工作思路，明確工作職責，不斷提升工作質量。二是加強宣傳，拓展內涵。該局堅持“教育領先，典型引路，創先爭優”的思路，結合當前工作實際，以先進為榜樣，以活動為載體，通過內網宣傳、信息簡報等途徑，及時發布實施情況，掀起創先爭優活動高潮。三是樹立典型、弘揚先進。該局組織開展了評選各崗位標兵活動，在全局評選六類星光干部，并進行表彰。在稅收管理員星級評選中評出二星級5人次，三星級稅收管理員3人次，四星級106人次，五星級16人次。四是教育培訓，拓寬渠道。由業務科室人員采取輪流講課的方式，對各分局稅收管理人員進行重點培訓，開展視頻教程專題學習活動，進一步調動干部的學習熱情和主動性。

孟村縣局：堅持“四動”大力推進創先爭優工作開展。一是觀念啟動。召開創先爭優動員大會，研究制定了《創先爭優活動實施方案》，結合實際情況，從思想政治、精神狀態、專業素質等方面認真進行對照檢查，轉換工作思維，開展談心交流活動，充分聽取各方面的意見，找出工作中的缺點和不足，挖掘潛力，培育亮點，推動整體工作。二是榜樣帶動。積極開展各級、各類先進典型的評選表彰活動，以“十佳”老同志張同嶺為榜樣，進一步營造人人思進、人人爭先的良好氛圍。三是載體推動。不斷創新教育載體，繼續開展“創建厚德型組織，打造厚德型團隊”教育創新活動，開展推薦好書讀寫活動，縣局統一訂購激勵奮發向上以及德育教育方面的書籍，豐富知識內涵，陶冶道德情操，使系列厚德活動的開展與創先爭優活動融為一體，全面推進。四是激勵促動。把創先爭優工作作為一項系統工程來抓，建立了以突出重點、細化任務、量化指標、注重實績為特征的績效管理機制，通過完善激勵機制，大力營造奮發向上的創先爭優氛圍。