第一篇：辭職信(最新專業(yè)修改版)

1,xxxxx有限公司總經(jīng)理室：

各位領(lǐng)導(dǎo)，我?guī)е鴱?fù)雜的心情寫這封次致信。由于您對(duì)我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的兩年間獲得了許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)這兩年在公司從事的xx開(kāi)發(fā)和xx管理工作，使我在xx開(kāi)發(fā)，xx管理等領(lǐng)域?qū)W到了很多知識(shí)、積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此我深懷感激！

由于薪金的原因，我不得不向公司提出申請(qǐng)，并希望能與今年x月xx日正式離職。

對(duì)于由此為公司造成的不便，我深感抱歉。但同時(shí)也希望公司能體恤我的個(gè)人實(shí)際，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)為盼。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

年月日

親愛(ài)的××領(lǐng)導(dǎo)：

我可能會(huì)在×月份某個(gè)你覺(jué)得方便的時(shí)候離開(kāi)公司。

2,自從××××年入職以來(lái)，我一直都很享受這份工作。轉(zhuǎn)眼快×年過(guò)去了，我要重新確定我未來(lái)的方向。誠(chéng)然，論工作環(huán)境、團(tuán)隊(duì)、壓力，甚至個(gè)人喜好，我都很滿意。但，因?yàn)槟承﹤€(gè)人的理由，我最終選擇了開(kāi)始新的工作。希望你能早日找到合適的人手接替我的工作。

當(dāng)然，若你容許的話，我愿意，并且渴望在工余時(shí)間，為我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)繼續(xù)出力，最后，我也不知道可以說(shuō)什么，只能忠心對(duì)你說(shuō)對(duì)不起與謝謝你，并祝愿您和大家能開(kāi)創(chuàng)出更美好的未來(lái)。

格式：

辭職申請(qǐng)通常有五部分構(gòu)成。

(一)標(biāo)題

在申請(qǐng)書(shū)第一行正中寫上申請(qǐng)書(shū)的名稱。一般辭職申請(qǐng)書(shū)由事由和文種名共同構(gòu)成，即以“辭職申請(qǐng)書(shū)”為標(biāo)題。標(biāo)題要醒目，字體稍大。

(二)稱呼

要求在標(biāo)題下一行頂格處寫出接受辭職申請(qǐng)的單位組織或領(lǐng)導(dǎo)人的名稱或姓名稱呼，并在稱呼后加冒號(hào)。

(三)正文

正文是申請(qǐng)書(shū)的主要部分，正文內(nèi)容一般包括三部分。

首先要提出申請(qǐng)辭職的內(nèi)容，開(kāi)門見(jiàn)山讓人一看便知。

其次申述提出申請(qǐng)的具體理由。該項(xiàng)內(nèi)容要求將自己有關(guān)辭職的詳細(xì)情況一一列舉出來(lái)，但要注意內(nèi)容的單一性和完整性，條分縷析使人一看便知。

最后要提出自己提出辭職申請(qǐng)的決心和個(gè)人的具體要求，希望領(lǐng)導(dǎo)解決的問(wèn)題等。

(四)結(jié)尾

結(jié)尾要求寫上表示敬意的話。如“此致——敬禮”等。

(五)落款

辭職申請(qǐng)的落款要求寫上辭職人的姓名及提出辭職申請(qǐng)的具體日期。

尊敬的***總：

您好!

曲指算來(lái)，我到公司已有 個(gè)月了，這 個(gè)月里，雖然我的工作并不是盡善盡美，但在公司同事們的幫扶、輔佐尤其是您的信任與支持下，我也要求自己盡心盡職，每一項(xiàng)工作都用了自己十二分的努力去對(duì)待。憑心而論，領(lǐng)導(dǎo)青睞器重，同事齊心融洽，這真的是我工作以來(lái)，所遇到最好的工作環(huán)境。但猶豫再三，我還是寫了這封信。

我要離開(kāi)公司了!

雖然我心里也真的不愿意，但我不得不這樣選擇。

您知道雖然我是個(gè)女孩，但我并不是個(gè)怕吃苦的人。而讓我感到難堪的是，身體不好，居然成了我這次離開(kāi)公司的理由。雖然我的毛病不是什么大問(wèn)題，但醫(yī)生的一再叮囑要我好好靜養(yǎng)，卻令我不得不認(rèn)真對(duì)待。您知道，對(duì)于一個(gè)女孩來(lái)說(shuō)一份好的工作固然重要，但一個(gè)健康的身體卻是一切的根本。我是一個(gè)理智而現(xiàn)實(shí)的人，雖然事業(yè)上的進(jìn)步也是我的夢(mèng)想，但我不敢去拼什么青春。健康對(duì)我來(lái)說(shuō)，真的比什么都要重要。以我現(xiàn)在的身體狀況，已經(jīng)不能再勝任您交給我的工作，所以我不想為難自己，更不愿讓您及公司為難，我必須要離開(kāi)了。我真的需要休息一段時(shí)間，我不想自己這樣的年齡就有著這樣或那樣的隱疾。盡管我知道這樣的理由在別人看來(lái)并不算是什么，但對(duì)我來(lái)說(shuō)它真的很重要，這點(diǎn)還希望你理解與諒解。

加入公司以來(lái)，您對(duì)我的器重與信任，令我非常感動(dòng)，也成為激勵(lì)我努力工作的動(dòng)力。在您及同事們的熱心指導(dǎo)與悉心幫助下，我個(gè)人無(wú)論是業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，還是社會(huì)閱歷的豐富都是非常明顯的。我常想，自己應(yīng)該用一顆感恩的心，去回報(bào)您及公司對(duì)我厚愛(ài)，真的想用自己的努力去做好您交給的每一份工作任務(wù)，但自己的能力真的很有限，不一定做得都能讓你滿意，所以在工作中如果有什么失誤與不足的地方，我只能對(duì)您說(shuō)聲抱歉，請(qǐng)您原諒!

再一次真誠(chéng)地感謝您及公司全體同事對(duì)我的關(guān)愛(ài)與信任!

懇請(qǐng)您接受我的辭職請(qǐng)求!

謝謝!

簽名**

年 月 日

xx：您好！

首先，非常感謝您這一年來(lái)對(duì)我的信任和關(guān)照。這段時(shí)間，我認(rèn)真回顧了這一年來(lái)的工作情況，覺(jué)得來(lái)xx工作是我的幸運(yùn)，我一直非常珍惜這份工作，這一年多來(lái)公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)，同事們對(duì)我的幫助讓我感激不盡。在公司工作的一年多時(shí)間中，我學(xué)到很多東西，無(wú)論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)，對(duì)于我此刻的離開(kāi)我只能表示深深的歉意。非常感激

公司給予了我這樣的工作和鍛煉機(jī)會(huì)。但同時(shí)，我發(fā)覺(jué)自己從事xx行業(yè)的興趣也減退了，我不希望自己帶著這種情緒工作，對(duì)不起您也對(duì)不起我自己。真得該改行了，剛好此時(shí)有個(gè)機(jī)會(huì)，我打算試試看，所以我決定辭職，請(qǐng)您支持。

請(qǐng)您諒解我做出的決定。我會(huì)在上交辭職報(bào)告后30日內(nèi)離開(kāi)公司，以便完成工作交接。

在短短的一年時(shí)間我們公司已經(jīng)發(fā)生了巨大可喜的變化，我很遺憾不能為公司輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力量。我只有衷心祝愿公司的業(yè)績(jī)一路飆升！公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事工作順利！

此致

·敬禮！

xx

xxxx年x月x

第二篇：俄語(yǔ)專業(yè)學(xué)生辭職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

首先，我想對(duì)您說(shuō)聲謝謝，謝謝您及公司對(duì)我這么一個(gè)初步社會(huì)的學(xué)生的信任及關(guān)照，更重要的是您給予我了這份機(jī)會(huì)。

我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向公司提出辭職，但是一些原因使我不得不做出這樣的決定。首先，正如領(lǐng)導(dǎo)們所知，我還是一個(gè)尚未大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，三月份學(xué)校將有一次很重要的考試，之后要在學(xué)校準(zhǔn)備論文及畢業(yè)的一些事情，之后的幾個(gè)月將會(huì)一直在學(xué)校，因此年后二月初我就必須回學(xué)校準(zhǔn)備考試了;其次，我也曾和領(lǐng)導(dǎo)們坦白過(guò)，我是一名俄語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，也喜歡著俄語(yǔ)，畢業(yè)后還是想從事與專業(yè)相關(guān)的工作，希望您能夠理解。

雖然來(lái)到公司只有短短的一個(gè)多月，卻讓我懂得和學(xué)到了很多，這不僅僅體現(xiàn)在工作上，還有平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)及同事間的熱情幫助和那份友善上;這份工作相當(dāng)于我步入社會(huì)的的第一份工作，所以對(duì)您，對(duì)公司，我真的非常的感激。

我想我會(huì)一直工作到年前，在這不多的工作時(shí)間里，我會(huì)更加的努力和珍惜，爭(zhēng)取站好最后一班崗。同時(shí)，也提前祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事，在新的一年里，身體健康，家庭幸福，在以后的工作活動(dòng)中取得更大的成績(jī)和收益。

此致

敬禮!

辭職人： xiexiebang

時(shí) 間：

第三篇：兩年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(修改)

兩年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

時(shí)光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝，我已從一名見(jiàn)習(xí)教師轉(zhuǎn)變?yōu)槁毘踅處煛Ｔ谶@短暫的一年多里，我既興奮激動(dòng)又常常彷徨困惑。作為一個(gè)非師范類畢業(yè)生，我從最初的完全不懂上課到逐漸琢磨出一點(diǎn)方法，到離開(kāi)了見(jiàn)習(xí)期師父的幫助，又逐漸有些力不從心。沉下心來(lái)思考，我對(duì)自己未來(lái)兩年的專業(yè)發(fā)展有如下規(guī)劃：

發(fā)展目標(biāo)

我將秉承對(duì)教育教學(xué)的無(wú)限熱忱，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，勤向師父和其他同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展成為一名具有文本解讀能力、課堂駕馭能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力、較高科研水平的優(yōu)秀青年教師。

現(xiàn)狀分析

優(yōu)勢(shì)：

1、熱衷教師職業(yè)，熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。

2、中文系畢業(yè)，研究生期間積累了能靜心閱讀，注重積累的好習(xí)慣。

3、好學(xué)好鉆研，積極參加各種教研活動(dòng)，并隨時(shí)與周圍的老師探討。

4、目前所教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生十分喜愛(ài)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)積極性很高。

不足：

1、缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)和教科研方面發(fā)展得不夠，沒(méi)有很好地把實(shí)際教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

2、在學(xué)科教學(xué)中，自身對(duì)于教材吃得不透，對(duì)于課上到什么程度才夠把握不足，反思方面有待加強(qiáng)。

3、還沒(méi)有對(duì)整個(gè)初中階段的語(yǔ)文教材和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，什么階段應(yīng)該教什么樣的知識(shí)還不能做到心中有數(shù)。

具體措施

1、勤于讀書(shū)

讀書(shū)的過(guò)程便是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，從書(shū)籍中汲取力量，豐富自己，使自己“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。同時(shí)，要了解最前沿的語(yǔ)文理論研究，多讀著作及期刊，充分開(kāi)拓自己的視野，真正實(shí)現(xiàn)自己知識(shí)的積累，使自己知識(shí)的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的語(yǔ)文世界。（附計(jì)劃閱讀書(shū)目）

2、及時(shí)反思

以前的教學(xué)中，我是相對(duì)懶惰的，對(duì)于自己教學(xué)中的很多問(wèn)題、認(rèn)識(shí)、困惑經(jīng)常是一帶而過(guò)。今后的教學(xué)我要及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細(xì)的記錄。把寫教學(xué)反思充分堅(jiān)持下來(lái)，避免一曝十寒，養(yǎng)成習(xí)慣，形成規(guī)律，探尋適合自己教學(xué)風(fēng)格，記錄自己和學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，形成自己的教育教學(xué)研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。

3、把握課堂

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使自己的語(yǔ)文課堂教學(xué)成為接近學(xué)生的課堂教學(xué)。鉆研教材，仔細(xì)對(duì)每一篇課文進(jìn)行細(xì)致地文本解讀，立足于學(xué)生的角度研究教學(xué)，備出高質(zhì)量的課。認(rèn)真對(duì)待每一堂課，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例、課堂實(shí)錄、課堂教學(xué)的視頻，向名師靠近，學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧，學(xué)習(xí)他們對(duì)于課堂教學(xué)的把握，積極把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，詢問(wèn)學(xué)生自己教學(xué)的不足和改進(jìn)之處，與學(xué)生一起經(jīng)歷每次學(xué)習(xí)的可貴歷程。

4、踏實(shí)科研

新入職時(shí)，我對(duì)科研的概念是模糊的，當(dāng)初確立課題也是倉(cāng)促盲目的。目前，我的課題《興趣先行，方法緊隨，實(shí)現(xiàn)閱讀由課內(nèi)向課外拓展——初中起始年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀新探索》正在進(jìn)行中。我希望能夠建立課本與課外讀物之間的聯(lián)系，由課內(nèi)延伸到課外培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，拓展學(xué)生的閱讀視野。今后我要把課題研究踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)到實(shí)踐中去，研究自己的教學(xué)行為，分析自己課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，記錄自己教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，閱讀專業(yè)書(shū)籍的同時(shí)，記錄形成自己的教育觀點(diǎn)，認(rèn)真做科研。在自己的教學(xué)工作中，多學(xué)別人之長(zhǎng)，多讀書(shū)，把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，提高自己教育教學(xué)的深度和廣度，使自己的語(yǔ)文教學(xué)既有工具性又閃耀人文的光輝。

預(yù)期結(jié)果

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。希望兩年后我能真正地成長(zhǎng)為一名合格的語(yǔ)文老師。

計(jì)劃閱讀書(shū)目：

1、于漪《語(yǔ)文可以這樣教》，東方出版中心，2009年10月

2、于漪《滋潤(rùn)心靈的文化》，山西人民出版社，2013年1月

3、王榮生《聽(tīng)王榮生教授評(píng)課》，華東師范大學(xué)出版社，2012年10月

4、錢理群《解讀語(yǔ)文》，福建人民出版社，2010年4月

5、張民生，于漪《教師人文讀本》，上海辭書(shū)出版社，2006年6月

第四篇：教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(修改)

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

眨眼間，工作已經(jīng)10個(gè)年頭，回顧這段匆忙而慌亂的日子，我的工作狀態(tài)一直都保持飽滿的激情，但是，缺少了規(guī)劃的有序性，讓我的路走得有些踉蹌。規(guī)劃是發(fā)展進(jìn)步的有效手段，上到國(guó)家的發(fā)展大計(jì)，小到個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃都要詳細(xì)地制定計(jì)劃，并且要有目的、有秩序、有步驟地實(shí)施。

一、現(xiàn)狀分析

在這十個(gè)頭年里，我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換，從一名學(xué)生到一名合格的中學(xué)一級(jí)教師，我的課堂教學(xué)有了較快的發(fā)展，科研意識(shí)也有所增強(qiáng)，科研能力也得到一定的提高。但隨著年齡增大,孩子的降臨，感覺(jué)家里要操心的瑣事越來(lái)越多，面對(duì)學(xué)校那快節(jié)奏的工作覺(jué)得累，有一種精力憔悴的感覺(jué)，我感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“停滯期”，特別是近幾年由于教學(xué)工作壓力的不斷增大,在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，寫出的文章質(zhì)量上不去。其次，工作中產(chǎn)生了惰性，缺乏熱情。往往是需要干什么就干什么，需要怎么做就怎么做，缺少創(chuàng)新。另外，課件制作能力欠佳。

我的困惑：

如何協(xié)調(diào)教學(xué)研究與瑣碎的班級(jí)管理之間的矛盾？雖說(shuō)提倡教師做研究者，可是在日常的教學(xué)工作中，發(fā)現(xiàn)特別是作為班主任，要處理的事情實(shí)在多，每一天單單應(yīng)付班中各種檢查，就筋疲力盡了。很多事情還得帶回家做。所以一天下來(lái)，根本無(wú)法靜下心去深層次地思索教學(xué)研究上的事。

二、發(fā)展目標(biāo)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)。

2.加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。3.教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，善于反思、總結(jié)，力爭(zhēng)做一名“科研型、學(xué)者型”的教師。

4.在三年內(nèi)，爭(zhēng)取做一名受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。三、三年規(guī)劃

第一年(2008-2009學(xué))1.巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

2.明確研究型教師的基本要求和發(fā)展方向:樹(shù)立正確的價(jià)值觀，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為教育事業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)；不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)觀的指導(dǎo)下，組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)。

3.加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí)，掌握一定的現(xiàn)代教育理論，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)及其教育的基本特征、現(xiàn)代教育的目標(biāo)任務(wù)、方法和手段等有明確的認(rèn)識(shí)。

第二年(2009-2010學(xué))1.繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高課堂實(shí)踐能力。

2.繼續(xù)向成為研究型教師方向努力:逐步形成較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，并善于把研究實(shí)踐中獲得的感性認(rèn)識(shí)總結(jié)上升為理性認(rèn)識(shí)，把握一般規(guī)律，用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，求得提高教育教、學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益。

3.努力使自己具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，能通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，并善于結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造性地予以運(yùn)用、博采眾長(zhǎng)，形成教學(xué)特色。

4.積極參加繼續(xù)教育。第三年(2010-2011學(xué))1.基本具備研究型教師的素養(yǎng):有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；對(duì)教育教學(xué)有強(qiáng)烈的研究意識(shí)；有反思的能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為；在教育研究方面形成自己的特色。

2.申報(bào)科研型教師，努力成為科研型教師。

3.關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，能通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為教學(xué)工作做好積淀。

四、具體實(shí)施方案

1.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉。每天安排一定的時(shí)間閱讀教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。同時(shí)多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的讀書(shū)筆記和教學(xué)反思，從而不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

3.增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

4.虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

5.重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，走教學(xué)與科研相結(jié)合的道路。

6.樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

(1)做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái)，積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例1—2篇。

(3)通過(guò)撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)際層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。

7.學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作較復(fù)雜的課件。新世紀(jì)教師應(yīng)具備先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些突出教學(xué)重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個(gè)發(fā)展目標(biāo)。

三年的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)就長(zhǎng)，因?yàn)樗壑拜叺年P(guān)懷與愛(ài)護(hù)，凝聚著我的辛勤付出；說(shuō)短也短，匆匆間，時(shí)間便如流水般無(wú)聲息地悄然滑過(guò)，了無(wú)痕跡，無(wú)論怎樣，我都會(huì)按照既定目標(biāo)，一步一個(gè)腳印地堅(jiān)定走下去。

第五篇：財(cái)務(wù)管理專業(yè)介紹(已修改)

一、頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間是：2013年7月15日至2014年4月13日，共39周。其中，節(jié)日2周（包括國(guó)慶節(jié)、春節(jié)等）；頂崗實(shí)習(xí)32周，不得少于32周。

二、頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)綜合評(píng)定按優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等級(jí)評(píng)定。

三、事關(guān)工作量，請(qǐng)各位頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師督促學(xué)生填寫《頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》，也請(qǐng)老師填寫《實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)記錄冊(cè)》。

經(jīng)貿(mào)系秘書(shū)美容 2014-3-6 14:28:01

請(qǐng)各位頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師于下周五（3月14日）前上交《實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師指導(dǎo)記錄冊(cè)》，記錄冊(cè)的日期可寫至4月13日前。

專業(yè)名稱：財(cái)務(wù)管理專業(yè)

專業(yè)代碼：620201

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線、具備經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、金融、法律、理財(cái)?shù)确矫娴幕A(chǔ)知識(shí)、具有分析和解決財(cái)務(wù)、金融管理問(wèn)題的基本能力，強(qiáng)化職業(yè)道德素養(yǎng)、崗位核心能力和核心技能的培養(yǎng)；具有敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、較強(qiáng)實(shí)踐能力和較高職業(yè)道德水平，能從事財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、投資與理財(cái)、金融管理等方面工作的、具有良好會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的應(yīng)用型高端技能財(cái)務(wù)管理人才。

招生對(duì)象及基本學(xué)制：

招生對(duì)象：普通高中畢業(yè)生、中職（專）畢業(yè)生和職高畢業(yè)生 學(xué)制：3年

專業(yè)核心課程:

基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、金融學(xué)基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)報(bào)表

分析、財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用、稅法與稅務(wù)會(huì)計(jì)、納稅籌劃、風(fēng)險(xiǎn)管理、成本管理、投資理財(cái)實(shí)務(wù)等。

主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：財(cái)務(wù)管理專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、企業(yè)管理沙盤實(shí)訓(xùn)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、成本核算綜合實(shí)訓(xùn)、EXCEL在財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用、頂崗實(shí)習(xí)等。

專業(yè)核心能力：具備較強(qiáng)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)核算能力、財(cái)務(wù)分析與管理能力、成本控制能力、風(fēng)險(xiǎn)防范監(jiān)控能力、納稅申報(bào)能力、銀行結(jié)算技能等。職業(yè)資格證書(shū)與技能等級(jí)證書(shū)：

會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)、會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)（初級(jí)）、會(huì)計(jì)電算化證書(shū)、銀行從業(yè)人員資格證書(shū)和助理理財(cái)規(guī)劃師、CMA（大三選考）等。專業(yè)特色：立足于珠三角及沿海一帶社會(huì)和行業(yè)發(fā)展的需要，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，結(jié)合學(xué)院及專業(yè)自身情況，根據(jù)“崗、證、課”三位一體的人才培養(yǎng)模式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中實(shí)行會(huì)計(jì)崗位“1+1”雙導(dǎo)師制；重點(diǎn)實(shí)行職業(yè)培養(yǎng)“學(xué)徒制”。旨在傳授分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和方法，注重對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。同時(shí)與會(huì)計(jì)電算化證、會(huì)計(jì)證等各類會(huì)計(jì)資格考試接軌，利于學(xué)生參加助理會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)師和注冊(cè)會(huì)計(jì)師等資格考試。以培養(yǎng)能從事財(cái)務(wù)、金融管理以及教學(xué)、科研方面工作的經(jīng)濟(jì)管理類專門人才。

就業(yè)面向：企業(yè)、行政、事業(yè)單位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算工作和管理工作；會(huì)計(jì)師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所、會(huì)計(jì)代理公司等社會(huì)中介機(jī)構(gòu)的會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理等工作；金融證券機(jī)構(gòu)、管理咨詢機(jī)構(gòu)、信托投資機(jī)構(gòu)及資產(chǎn)評(píng)估事務(wù)所等從事理財(cái)務(wù)預(yù)算編制、財(cái)務(wù)控制、財(cái)務(wù)分析、會(huì)計(jì)核算等各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理工作，也能為單位領(lǐng)導(dǎo)制定各項(xiàng)財(cái)務(wù)決策提供必要的財(cái)務(wù)信息支持。