第一篇：中文系畢業(yè)生就業(yè)的幾點建議

中文系畢業(yè)生就業(yè)的幾點建議

半瓶的水最容易滋生霉菌。如果欲望之水沒有填滿理想之瓶，那么它容易混濁、腐蝕、變質(zhì)。所以，必須要有一個全力以赴的目標(biāo)。

作為中文系的學(xué)生主要出路有：公務(wù)員、大學(xué)教師以及中小學(xué)教師、企事業(yè)單位、媒體等。

作為中文系的學(xué)生，在技術(shù)層面的獨特價值體現(xiàn)在寫作能力。所以最好有一定數(shù)量的文章發(fā)表，很難想像一個讀了六七年的學(xué)生能夠在沒發(fā)過一篇文章的情況下具備良好的寫作能力。當(dāng)然，這不絕對，低調(diào)的同學(xué)不喜歡張揚。但是，一般來講單位會要求這點。至少這能增加你的競爭籌碼。當(dāng)然簡歷要做好，學(xué)會突出自己的特長。

公務(wù)員。在十一月底或十二月初有國家公務(wù)員考試，只要有考公務(wù)員想法的最好參加。一是練兵，二是了解題型。每年公務(wù)員考試都會有些變化，地方公務(wù)員考試一般會參考。上海公務(wù)員考試在一月左右，增加有專業(yè)能力考試，這個可以在上海買到參考書。另外福建、山東、江蘇、湖南等都有考試，可以在公務(wù)員考試網(wǎng)上查到。另外，需要補充的是無論是否參加公務(wù)員考試，歷年真題最好做下，因為一些公司單位，例如招商銀行、南方報業(yè)等在招聘時也會考行政能力測試。

公司。高峰期在十一月，十二月還會有一些。第二年的三月、四月還會有，但是基本沒有知名企業(yè)了。最好能聯(lián)系到公司內(nèi)部人員，對企業(yè)文化、招聘理念等先有所了解。這個多關(guān)注一下應(yīng)屆生求職網(wǎng)http://yingjiesheng.com，這個很及時。最好在中華英才網(wǎng)注冊賬戶，因為許多公司通過這個網(wǎng)站提交報名信息。學(xué)校。一般高校會在十二月有幾場高校專場，建議可以滿天撒網(wǎng)，只要有意向的就多投幾個，因為他們一般要在下半年才確定用人計劃錄用人。對外漢語碩士有機會到高校教書，但是學(xué)校一般不會很好。二級學(xué)院也有一些機會，但是一般沒有編制。好點的院校碩士只能做行政，不過可以曲線救國，畢竟等博士再畢業(yè)時，一切變化又會很大，博士能否有現(xiàn)在碩士的待遇也比較難說。關(guān)于中小學(xué)教師，深圳、江蘇等是需要教師資格證的，可以未雨綢繆，多一條出路。一些中學(xué)待遇比本科要好。看自己追求什么：金錢？地位？名譽？發(fā)展機會？這方面就業(yè)信息，華師比較多。

媒體、出版社。這個專業(yè)作品是敲門磚，比較重要的。中央媒體在十一月到十二月有很多，譬如新華社、《人民日報》、《光明日報》、人民文學(xué)出版社等，要抓住機會。另外下半年的三、四月也有很多，比如《浙江日報》、新華網(wǎng)、新浪網(wǎng)等。這個領(lǐng)域，除了文筆之外，特長很重要，體育？財經(jīng)？文娛？影視？??在一個領(lǐng)域有比較深的了解。

此外，學(xué)校的BBS，本科生就業(yè)，研究生就業(yè)網(wǎng)上信息很豐富，這個不容錯過。當(dāng)然，利用同學(xué)、師兄師姐、朋友、親戚等關(guān)系獲取信息也是很重要的一個手段。在地域選擇、崗位選擇、興趣愛好與金錢利益等方面做好協(xié)調(diào)，在家庭、情感、個人與社會等因素之間尋找平衡。多聽別人的意見，特別是近幾年這個領(lǐng)域的學(xué)長的建議是比較有幫助的，但是，自己一定要有一定的想法。

“雄關(guān)漫道真如鐵”，道路可能會有些艱辛，但是機會是很多的，保持積極、樂觀、自信的心態(tài)，金光大道，希望在前

第二篇：畢業(yè)生就業(yè)建議

畢業(yè)生就業(yè)建議

按我國目前的情況，國民經(jīng)濟每增長一個百分點可新增幾十萬個就業(yè)崗位，可見我國經(jīng)濟的快速發(fā)展為大學(xué)生就業(yè)提供了廣闊的就業(yè)機會。同時，各級政府主管部門積極轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立大學(xué)生“就業(yè)優(yōu)先”的思想，工作重心從以前的就業(yè)管理轉(zhuǎn)變到就業(yè)服務(wù)上來，在全社會形成了一種良好的輿論氛圍，減輕了大學(xué)生的精神壓力，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了寬松、公平的環(huán)境。

隨著IT業(yè)的逐漸復(fù)蘇，社會對計算機類、電子類專業(yè)的學(xué)生會有更高的需求，學(xué)生的就業(yè)可能比較樂觀。

另外大部分用人單位更多的是從實際需要出發(fā)來選擇不同學(xué)歷層次的畢業(yè)生，重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。這樣一種環(huán)境，無疑將給一般本科院校的畢業(yè)生及高職畢業(yè)生的就業(yè)帶來更大的發(fā)展空間。

此外民營企業(yè)有相當(dāng)數(shù)量的工作崗位，成為接納畢業(yè)生就業(yè)的一支新生力量。隨著個體、民營經(jīng)濟的繼續(xù)發(fā)展，其需求崗位必然將進一步增加。這就要求廣大畢業(yè)生，積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，不僅要將目光放在大公司、大企業(yè)上，還要適應(yīng)形式要求，投身到充滿生機活力的民營企業(yè)中去。

其實，我們大學(xué)生就業(yè)難，并不是因為崗位稀缺，而是因為我們對擇業(yè)的“冷熱”關(guān)系處理不當(dāng)。

隨著我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革和深入，“雙向選擇，自主擇業(yè)”已成為高校畢業(yè)生就業(yè)的主要方式，這種就業(yè)形式大大強化了畢業(yè)生在就業(yè)中的主體作用和選擇權(quán)利，同時也給畢業(yè)生帶來了許多的困惑。因而，畢業(yè)生對就業(yè)指導(dǎo)的渴求日趨強烈。如何正確地分析/ 6

大學(xué)生就業(yè)所面臨的新形勢，積極探討實現(xiàn)大學(xué)生充分就業(yè)所存在的主要問題和解決辦法呢？

首先要找到我國大學(xué)生就業(yè)難的主要原因

一、大學(xué)生就業(yè)難的社會因素

1.地理不平衡性。中國地域?qū)拸V、人口聚集不均、地區(qū)各種因素差異決定著我國就業(yè)形勢的差異性，人才需求也因而有一定的差異。

2.畢業(yè)生就業(yè)市場管理體制有待于健全完善。畢業(yè)生就業(yè)制度由“統(tǒng)一分配”到“雙向選擇、自主擇業(yè)”是一個改革性的大飛躍，大學(xué)生在這個過程中受到各種刺激。“雙向選擇”從不利因素上講，給那些拉關(guān)系走后門的人開了“綠燈”，解決了工作問題。“擇優(yōu)分配”在“雙向選擇”中難以有效實行。雖然學(xué)校通過評選優(yōu)秀畢業(yè)生或提供信息，主動推薦等做了一些工作，也能體現(xiàn)到部分畢業(yè)生，而那些通過關(guān)系到好單位的畢業(yè)生無須與其他學(xué)生競爭，這樣就造成畢業(yè)生素質(zhì)好差與用人單位好差及需要脫節(jié)。

3.結(jié)構(gòu)性矛盾突出。龐大的就業(yè)力量，客觀上造成大學(xué)畢業(yè)生的增長速度大于社會對人才需求的速度，供需矛盾突出。

4.高等教育和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型速度沒有完全協(xié)調(diào)起來，教育體制改革相對滯后。由于高校擴招造成了生源質(zhì)量下降的現(xiàn)狀，在教學(xué)質(zhì)量上增加了難度。因此，學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量難以與市場需求接軌，遠遠跟不上經(jīng)濟體制改革與發(fā)展的步伐。

5.當(dāng)代大學(xué)生的價值取向越來越趨向現(xiàn)實。學(xué)校和社會不是隔絕的，社會上消極、腐朽的東西，弱化了他們將所學(xué)知識去報效祖國和人民，立志到艱苦地方去創(chuàng)業(yè)的思想。

6.就業(yè)平臺有待進一步完善和規(guī)范。由于人才市場的不完善、/ 6

學(xué)校對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)力度不到位、學(xué)校與社會單位的協(xié)調(diào)不夠等原因，仍然存在信息和供需溝通渠道不暢、社會用人制度相對滯后、就業(yè)競爭環(huán)境欠公平等諸多方面的問題，直接影響大學(xué)生就業(yè)。

7.學(xué)校和家庭教育的放松。家長、教師、校園環(huán)境對大學(xué)生成長過程中的影響都是非常廣泛和深刻。家長對子女的關(guān)心教育容易停留在學(xué)習(xí)成績上，而對子女的道德品質(zhì)培養(yǎng)、心理輔導(dǎo)、勞動教育等有所忽視，這些弊端影響學(xué)生在擇業(yè)上，貪圖安逸，講究功利實惠；學(xué)校在教育指導(dǎo)思想上重智育、輕德育，重理論、輕實踐，不敢嚴格管理學(xué)生的現(xiàn)象也是存在的，使一部分學(xué)生走向社會后，政治方向模糊，把文憑和學(xué)位當(dāng)作換取名譽、享受地位的條件，引起了社會和用人單位的不滿。

二、大學(xué)生就業(yè)難的自身因素

大學(xué)生職業(yè)能力不足。表現(xiàn)在知識結(jié)構(gòu)不健全、專業(yè)知識不系統(tǒng)、不扎實、綜合技能水平不高、缺乏一專多能的水平等方面。

1.職業(yè)規(guī)劃能力比較欠缺，很少有大學(xué)生對自己做出詳細的探查，明確自己的素質(zhì)、能力、個人特長、興趣、學(xué)習(xí)、工作方式及對工作環(huán)境的喜好等，依次做出決定和計劃。

2.大學(xué)生就業(yè)觀念落后、回報期望過高、就業(yè)盲目性大。有的學(xué)生還無法接受就業(yè)制度的改革，缺乏對自我客觀、系統(tǒng)、科學(xué)的認識，常出現(xiàn)高估自己的能力；有的學(xué)生對自身的素質(zhì)和就業(yè)競爭能力評價過低，不敢主動向用人單位推銷自己，不敢主動參與就業(yè)競爭，使自己陷于不戰(zhàn)自敗的困境中；有的學(xué)生在獲取職業(yè)信息和職業(yè)目標(biāo)的篩選能力上不強，常采取不切實際的從眾行為等。很多大學(xué)生并不了解因為擴招、下崗工人多而再就業(yè)等多方面原因帶來工資標(biāo)準降低，/ 6

進入大城市、大企業(yè)的要求更高、機會更小等就業(yè)行情，因而在就業(yè)中沒有目的性，不但找不到滿意的工作，也浪費了就業(yè)機會。

3.大學(xué)生實踐動手能力低，創(chuàng)新意識不強，綜合素質(zhì)不高。在高校推進素質(zhì)教育的過程中，應(yīng)試教育觀念在較大程度上依然居主導(dǎo)地位。學(xué)校培養(yǎng)高分低能、重理論輕實踐的現(xiàn)象在許多高校依然存在。大部分高校在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神上自覺意識不濃，條件不完善、渠道不通暢。

4.部分大學(xué)生文明禮貌欠缺，不注重細節(jié)。他們以自我為中心，往往只從自己的角度出發(fā)去評判好與壞、對與錯，在生活中表現(xiàn)得自私、封閉，不愿意參加集體活動或與大家不能很好的合作。但是，現(xiàn)今的用人單位幾乎都特別注重團隊合作，因此很多學(xué)生失去了機會。而對我們生命科學(xué)各專業(yè)的畢業(yè)生而言，由于專業(yè)問題，大多的崗位要么都存在于私營或民營企業(yè)中，要么就是繼續(xù)深造，走向科研機構(gòu)或者高校，再者要么就是自主創(chuàng)業(yè)，所以同學(xué)們要么就覺得待遇福利不好，要么就覺得難度太大，從而造成了就業(yè)困難的問題。

三、對大學(xué)生就業(yè)問題的建議

（一）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹立科學(xué)就業(yè)觀

1.畢業(yè)學(xué)生正確理解畢業(yè)分配政策的內(nèi)涵。強調(diào)市場經(jīng)濟下的“雙向選擇，自主擇業(yè)”，為經(jīng)濟建設(shè)和社會服務(wù)，面向基層，充實生產(chǎn)、科研第一線，學(xué)以致用，人盡其才。

2.畢業(yè)生應(yīng)以理想信念教育為核心，加強國情與艱苦創(chuàng)業(yè)精神相結(jié)合，堅定樹立科學(xué)的、務(wù)實的事業(yè)觀和奮斗觀。學(xué)校要引導(dǎo)畢業(yè)生分析就業(yè)形勢，確立就業(yè)目標(biāo)，教育畢業(yè)生擺正個人和集體、個人和國家的關(guān)系，要有知難而上、艱苦奮斗的思想準備，在現(xiàn)實中降低自/ 6

己的期望值，到西部去、到基層去、到最能發(fā)揮個人才智的地方去建功立業(yè)。

（二）提高綜合素質(zhì)

大學(xué)生有良好的綜合素質(zhì)和個人修養(yǎng)，才能受到用人單位和社會的歡迎。因此，大學(xué)生要清楚：市場經(jīng)濟的需要和發(fā)展的趨勢只能使競爭越趨普遍和激烈，優(yōu)勝劣汰，誰也回避不了，必須使個人適應(yīng)這個要求。市場經(jīng)濟中，復(fù)合型、應(yīng)用型和開拓型人才適應(yīng)性強，需求量大，畢業(yè)生要以這些人才的標(biāo)準加強學(xué)習(xí)和鍛煉，以“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造”為行為準則，做一個品德高尚的人。

（三）學(xué)會關(guān)注國家為畢業(yè)生提供的就業(yè)信息和服務(wù)

1.學(xué)生要在學(xué)校和家庭的幫助下，進行專業(yè)化、專門化、職業(yè)化 的就業(yè)指導(dǎo)，分析就業(yè)形勢，對自己認知，對社會認知，對職業(yè)的知識、性質(zhì)、特點、發(fā)展前途、社會效益、經(jīng)濟效益，對從業(yè)人員的要求及市場需求等應(yīng)有全面的了解；學(xué)校要幫助畢業(yè)生了解自己的特長、興趣、心理承受力、合適的職業(yè)類型等，逾越自己條件或?qū)ψ约喝狈π判亩紩箵駱I(yè)失敗。

2.進一步加強畢業(yè)生心理健康教育，使自己們樹立心理健康意識，增強心理調(diào)控能力、受挫能力和社會適應(yīng)能力。

3.通過網(wǎng)絡(luò)、電話、郵寄等多種溝通方式相結(jié)合，使信息暢通無阻，保證畢業(yè)學(xué)生以很快的速度得到適合自己的信息。

4.要進一步規(guī)范就業(yè)市場，實現(xiàn)各種就業(yè)渠道相互貫通、相互合作、資源共享，創(chuàng)造多種機會讓學(xué)生進行見習(xí)、實行、參觀考察、提供模擬招聘會和面試機會。

當(dāng)代大學(xué)生要正視現(xiàn)實社會的嚴峻性和挑戰(zhàn)性，強化競爭意識和開放意識，不斷完善自己的心理素質(zhì)，樹立起正確的就業(yè)觀念，時/ 6

時注意把自己打造成適合社會的合格成員。為國家做出貢獻的同時，也促進個人的成功并不斷發(fā)展完善。

在大三大四，就要找準自己的方向，我們不可以執(zhí)著于某一個職業(yè)或工作，但也不可以一點方向都沒有。我們可以根據(jù)大學(xué)里自己的興趣和喜好來尋找自己的就業(yè)方向。不管你學(xué)的是什么專業(yè)，學(xué)到的，總是會有用的，擺正就業(yè)心態(tài)，一切都會迎刃而解。最重要的是：要明白自己想要的是什么，這將決定你的一生。

信息工程系就業(yè)工作部 2015年10月20日 / 6

第三篇：中文系2007屆畢業(yè)生就業(yè)工作實施方案

中文系2007屆畢業(yè)生就業(yè)工作實施方案

中文系2007屆共有三個專業(yè)方向畢業(yè)生167名（其中：中文42人，中編78人，中英47人）。為認真貫徹落實學(xué)院2007屆畢業(yè)生就業(yè)工作意見，切實做好畢業(yè)就業(yè)工作，保證所有畢業(yè)生順利就業(yè)，特制定本實施方案。

一、以鼓勵畢業(yè)生面向基層、面向企業(yè)為重點，加強就業(yè)教育與指導(dǎo)，幫助畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀念。

1、組織畢業(yè)生認真學(xué)習(xí)上級《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》等文件精神，組織落實好學(xué)院安排的所有就業(yè)教育、指導(dǎo)活動。鼓勵畢業(yè)生面向基層，面向企業(yè)，培養(yǎng)其積極參與就業(yè)市場競爭的意識與能力，合理調(diào)整就業(yè)期望值，樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀念，把個人職業(yè)理想與祖國人民的需要結(jié)合起來。

2、召開好“五個會”：考研指導(dǎo)與經(jīng)驗交流會（六月份已開）、考研沖刺動員會（10月）、學(xué)生黨員、干部等骨干座談會（2007年5月）、預(yù)計拿畢業(yè)證、學(xué)位證有困難的同學(xué)交流幫助會（10月）、就業(yè)創(chuàng)業(yè)主題班會（11月）。

3、組織系領(lǐng)導(dǎo)、系黨總支、教研室主任與畢業(yè)生談心活動，由學(xué)辦進行組織協(xié)調(diào)全面了解畢業(yè)生思想狀況。在此基礎(chǔ)上撰寫好中文系畢業(yè)生思想狀況調(diào)查報告（主要針對思想動態(tài)、就業(yè)意向、需要院、系解決的問題）。（11月）

4、在系網(wǎng)頁上開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)專欄（轉(zhuǎn)載相關(guān)畢業(yè)生就業(yè)求職經(jīng)驗文章），組織畢業(yè)生積極參加“職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂”的學(xué)習(xí)（10月份開始）。

5、邀請中文專業(yè)畢業(yè)、事業(yè)有成的社會人士給畢業(yè)生現(xiàn)身說法，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀念，明確職業(yè)目標(biāo)，努力成長成才。

6、結(jié)合就業(yè)工作實際進行理論思考，撰寫1-2篇就業(yè)工作論文。

二、積極開拓和建設(shè)就業(yè)市場，為畢業(yè)生廣開就業(yè)渠道。

1、組織好畢業(yè)生參加院內(nèi)外各種畢業(yè)生就業(yè)招聘會。

2、開辟中文系就業(yè)信息發(fā)布欄。

3、舉全系之力，廣泛聯(lián)系用人單位，爭取建立1-3家中文系畢業(yè)生就業(yè)基地。

4、充分利用畢業(yè)生家長、教職工、在校學(xué)生資源，廣泛搜集用人單位信息，鼓勵畢業(yè)生互通信息、資源共享、互相幫助。在系學(xué)生會成立中文系畢業(yè)生用人單位信息中心。

5、動員和指導(dǎo)畢業(yè)生利用學(xué)院招生就業(yè)網(wǎng)和國家相關(guān)權(quán)威就業(yè)信息網(wǎng)站，開展網(wǎng)上求職活動（10月份開始）。

三、切實做好畢業(yè)生就業(yè)的各項基礎(chǔ)工作，確保畢業(yè)生就業(yè)工作規(guī)范、有序。

1、按照學(xué)院要求，做好畢業(yè)生生源摸底、資格審查、就業(yè)率統(tǒng)計上報、檔案整理、推薦材料的準備、審核，就業(yè)協(xié)議書（勞動合同，就業(yè)證明）的審核、登記工作。

2、繼續(xù)做好畢業(yè)生通訊聯(lián)系錄、畢業(yè)生學(xué)業(yè)情況摸底統(tǒng)計表、畢業(yè)生綜合信息采集表等基礎(chǔ)性統(tǒng)計工作，為畢業(yè)生就業(yè)工作提供準確的第一手資料。

中文系

2006年10月10日

第四篇：昌吉學(xué)院中文系2011屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)

昌吉學(xué)院中文系2011屆畢業(yè)生

就業(yè)工作

總

結(jié)

昌吉學(xué)院中文系

二〇一一年九月

昌吉學(xué)院中文系2011屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)

2011年，在全社會就業(yè)矛盾突出、高校畢業(yè)生人數(shù)繼續(xù)增加、高校畢業(yè)生就業(yè)壓力持續(xù)增大的情況下，學(xué)校認真貫徹落實國家和省有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的方針、政策以及一系列文件、會議精神，在上級主管部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全校教職員工的共同努力下，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)兩年實現(xiàn)穩(wěn)步增長。

一、我校2011屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況

基本就業(yè)情況:2007級漢語言文學(xué)本科90人，2007級新聞學(xué)專業(yè)67人和2008級語文教育班48人，共計三個專業(yè)205人，其中本科157人,專科生48人。截止2011年12月14日年終統(tǒng)計，畢業(yè)生通過與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書，領(lǐng)取報到證，到用人單位就業(yè)的本科有148人，簽約率94.26%，專科46人，簽約率95.83%。

二、我校2011屆畢業(yè)生就業(yè)工作的主要措施

（二）堅持推行就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)體制，努力營造就業(yè)工作良好氛圍

學(xué)校對畢業(yè)生就業(yè)工作高度重視，將畢業(yè)生就業(yè)工作納入學(xué)校重要議事日程。2011年畢業(yè)生就業(yè)工作會議成功舉行，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、各學(xué)院、處室黨政“一把手”、學(xué)生工作全體干部共同出席了會議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與二級學(xué)院一把手簽訂就業(yè)責(zé)任書，并對2011年畢業(yè)生就業(yè)工作作出了全面的部署，畢業(yè)生就業(yè)工作得到全體師生員工有力支持。學(xué)校在逐年加大編制、經(jīng)費、隊伍方面保障的同時，建立了校院兩級就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)體制，學(xué)校層面校長負總責(zé)，學(xué)院層面院長或書記負總責(zé)，全面落實教育部提出的“一把手”工程。通過學(xué)校和學(xué)院的聯(lián)動，將各學(xué)院院長、專業(yè)系主任、專業(yè)導(dǎo)師、專業(yè)教師納入學(xué)生就業(yè)工作體系，分別承擔(dān)不同的責(zé)任。通過這些措施，“領(lǐng)導(dǎo)主抓、處室統(tǒng)籌、院系為主、全員參與”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制實效性得到了不斷的增強，就業(yè)工作“全校動員、全員參與、全力以赴”的良好氛圍正在逐步形成。

（二）堅持深化人才培養(yǎng)模式改革，不斷增強畢業(yè)生就業(yè)適應(yīng)性人才培養(yǎng)質(zhì)量直接影響出口逐漸成為各二級學(xué)院的共識，各學(xué)院進一步加大了以市場為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式改革力度，積極推進教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，不斷增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。如：中文系在人才培養(yǎng)中踐行博雅教育理念，并不斷拓展與

國外（境外）教育機構(gòu)的交流合作，畢業(yè)生境內(nèi)、境外就業(yè)市場并進；外語系通過推行“3+1”人才培養(yǎng)模式和專業(yè)實踐體驗學(xué)習(xí)模式、開展校企合作辦學(xué)等大力增強畢業(yè)生的市場適應(yīng)性；美術(shù)系積極構(gòu)建、實踐常規(guī)教學(xué)和專業(yè)競賽相結(jié)合的實踐教學(xué)模式，有效增強了畢業(yè)生的動手能力；化學(xué)系采取科學(xué)配置課程資源和特色化建設(shè)和隱性課程開發(fā)，有效提高了畢業(yè)生的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力；等等。

（三）堅持不斷完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，全面提升畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)水平在當(dāng)前的就業(yè)形勢下，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作意義重大，國內(nèi)眾多知名大學(xué)在就業(yè)指導(dǎo)方面的紛紛加大了投入。學(xué)校在資源緊缺、條件有限的情況下，通過組織就業(yè)指導(dǎo)教師開展集體備課、聽課、評課，課件競賽，校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)等活動提高就業(yè)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平；積極推進就業(yè)“兩課”教學(xué)改革與創(chuàng)新，組織骨干教師參加校外高層次的就業(yè)指導(dǎo)課程培訓(xùn)，探索新形勢下的我校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課程體系，不斷提高就業(yè)“兩課”教學(xué)質(zhì)量。在就業(yè)指導(dǎo)過程中注重加強畢業(yè)生就業(yè)技能的實訓(xùn)，積極推動創(chuàng)業(yè)教育，增強畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識。聯(lián)合校內(nèi)各單位共同推出“就業(yè)實訓(xùn)月”系列活動，共舉辦近50場/次高水平的就業(yè)指導(dǎo)與實訓(xùn)活動，積極落實省廳“企業(yè)精英進校園”的要求，為學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)技能實訓(xùn)搭建了優(yōu)質(zhì)的平臺：如招生與就業(yè)處的公務(wù)員考試培訓(xùn)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、校園模擬招聘大賽等，以及系列就業(yè)指導(dǎo)講座等。加強就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，保障就業(yè)信息發(fā)布渠道的暢通，同時依托網(wǎng)絡(luò)開展政策宣傳、就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)。招生與就業(yè)處聯(lián)合各二級學(xué)院召開“雙困”畢業(yè)生就業(yè)座談會、畢業(yè)班班干代表座談會及畢業(yè)班黨員代表議會等，幫助“雙困”畢業(yè)生解決心理上和求職過程中的實際問題。同時，精心挑選合適的就業(yè)崗位，對 “雙困”畢業(yè)生給予優(yōu)先推薦。

（四）堅持就業(yè)研究與就業(yè)宣傳相結(jié)合，有效引領(lǐng)畢業(yè)生實現(xiàn)充分就業(yè) 針對畢業(yè)生甚至就業(yè)指導(dǎo)教師對就業(yè)市場及國家各級就業(yè)政策的不了解和不熟悉，學(xué)校進一步加大了對當(dāng)畢業(yè)生就業(yè)情況的分析研究，如開拓就業(yè)市場的隊伍回來后都會將有關(guān)就業(yè)市場信息匯總招生與就業(yè)處，并及時整理分析后通報給各單位；在2011年畢業(yè)生就業(yè)工作會議上，招生與就業(yè)處作了2011年畢業(yè)生就業(yè)狀況分析匯報，結(jié)合我校近年畢業(yè)生就業(yè)的總體情況作出了全面客觀的分析，使各單位對我校的畢業(yè)生就業(yè)狀況有了更全面的了解和認識，對各部門工作

針對性的開展提供科學(xué)詳實的依據(jù)。在2011年我校學(xué)生工作研討會上，共有11位教師提交了8篇就業(yè)工作論文，其中二等獎一篇、三等獎兩篇、優(yōu)秀獎四篇。在大量進行就業(yè)研究的基礎(chǔ)上，學(xué)校還通過印發(fā)資料、網(wǎng)絡(luò)宣傳、張貼海報、懸掛橫幅等方式大力宣傳國家有關(guān)就業(yè)政策，積極開展“到基層去，到艱苦地方去”的主題教育，幫助畢業(yè)生樹立敢于吃苦，勇于挑戰(zhàn)自我，為建設(shè)小康社會建功立業(yè)的思想，積極引導(dǎo)畢業(yè)生面向基層就業(yè)。2011年，我校共有305名畢業(yè)生響應(yīng)廣東省“三支一扶”專項計劃號召，志愿到貧困地區(qū)去建功立業(yè)。

（五）堅持加強對外聯(lián)系與對內(nèi)整合，固拓并進推進就業(yè)市場建設(shè)

在學(xué)校的大力支持下，堅持“走出去，請進來”的工作方法，并通過進一步改革創(chuàng)新機制，充分調(diào)動各二級學(xué)院積極性，有力地推動了畢業(yè)生就業(yè)市場的建設(shè)。一是精心設(shè)計、編印畢業(yè)生推介資料，及時通過網(wǎng)上網(wǎng)下各渠道向700多家教育及企業(yè)單位寄發(fā)宣傳資料；二是充分利用校地合作以及就業(yè)見習(xí)、實習(xí)等工作，抓住機會積極推介和邀請企事業(yè)單位來校招聘；三是聯(lián)合校內(nèi)各單位，分別分批組隊奔赴省內(nèi)十幾個地區(qū)走訪校友及企事業(yè)單位，積極推介我校畢業(yè)生，并誠請各類型用人單位到我校召開中小型招聘會；四是發(fā)動全校教職工通過電話、網(wǎng)絡(luò)、信函等途徑廣泛搜集就業(yè)信息，如向歷屆校友寄發(fā)《致校友一封信》，積極發(fā)動校友幫助師弟妹查找就業(yè)信息等。我校在“湛江師范學(xué)院就業(yè)網(wǎng)”共發(fā)布864家各類用人單位的招聘信息，提供崗位27972個。其中，校內(nèi)舉辦招聘的單位有182家，總共提供了5431個崗位；校外招聘的單位有682家，提供了22541個崗位。

三、工作展望

（一）加大保障力度，建構(gòu)全員參與就業(yè)工作長效機制。與目前國內(nèi)及省內(nèi)同類院校的就業(yè)工作保障情況相比、與學(xué)生就業(yè)工作的需要相比，我校就業(yè)工作的保障力度仍有待進一步加強。除了努力按國家及省廳有關(guān)文件要求認真落實“三到位”外，也要逐步建立學(xué)生就業(yè)工作的考核評價制度，就業(yè)與招生、培養(yǎng)聯(lián)動機制等。要增強就業(yè)工作“一把手”工程的實效性，真正落實“三個適度掛鉤”要求，不斷推動全員參與就業(yè)工作長效機制的建設(shè)和完善.（二）強化市場導(dǎo)向，增強人才培養(yǎng)與就業(yè)市場的適配度。通過就業(yè)市場調(diào)研反饋及相關(guān)數(shù)據(jù)分析結(jié)果表明，當(dāng)前我校畢業(yè)生競爭力仍需進一步提高。學(xué)校

要全面研判經(jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整轉(zhuǎn)型需要，建立和完善就業(yè)與招生、培養(yǎng)聯(lián)動機制、全員參與就業(yè)工作機制，以推動各專業(yè)的教育教學(xué)改革；配合學(xué)校的轉(zhuǎn)型升格，各專業(yè)教學(xué)也要結(jié)合社會需求和專業(yè)特點，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，下大力氣培養(yǎng)適銷對路的應(yīng)用型人才；同時要全面加強實習(xí)、就業(yè)基地的建設(shè)，適當(dāng)延長及科學(xué)安排專業(yè)見習(xí)、實踐活動的時間，充分利用頂崗實習(xí)等活動，強化就業(yè)技能培訓(xùn)，提高學(xué)生實踐操作能力；結(jié)合專業(yè)特點，以各種競賽為載體，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)生實踐活動平臺，推動學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的同時，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

（三）增強指導(dǎo)實效，樹立科學(xué)就業(yè)觀實現(xiàn)充分就業(yè)。人才培養(yǎng)質(zhì)量除外部的客觀條件影響外，學(xué)生主體的意識影響更為主要。從就業(yè)工作中的眾多個案來看，職業(yè)目標(biāo)不明確，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃，是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)動機不強，職業(yè)素質(zhì)不高，就業(yè)競爭力不強的主要因素。很多學(xué)生就業(yè)主體意識淡薄，存在不少陳舊的就業(yè)觀念，“等、靠、要”思想依然嚴重，甚至對自己的就業(yè)不聞不問。就業(yè)指導(dǎo)水平不高、效果不好也是一個重要的影響因素，就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍的建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)課程開發(fā)、就業(yè)指導(dǎo)活動品牌的打造都仍需加大力度。因此，要全員參與、共同努力，在加大經(jīng)費投入、建立就業(yè)激勵機制等保障情況下不斷加強對大學(xué)生職業(yè)理想與職業(yè)道德的教育、有效幫助大學(xué)生正確地認識自我，了解就業(yè)環(huán)境，把握人才需求的發(fā)展趨勢，確立正確的就業(yè)目標(biāo)，更新就業(yè)觀念，努力提高職業(yè)素養(yǎng)，以實現(xiàn)充分就業(yè)。

（四）創(chuàng)新市場開拓，崗位數(shù)量增加與質(zhì)量提高并重。盡管我校每年為畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位無論是數(shù)量還是質(zhì)量都在不斷提升，但與畢業(yè)生的就業(yè)意愿相比，我校就業(yè)市場的開拓力度仍需加大。學(xué)校要在目前粗線條的市場開發(fā)基礎(chǔ)上，針對各專業(yè)的就業(yè)狀況，調(diào)動全校教職工的積極性，增加各具體專業(yè)崗位就業(yè)信息量的供給。專業(yè)教師與社會相關(guān)行業(yè)的聯(lián)系非常密切，而且對本專業(yè)學(xué)生的情況也比較了解，要充分調(diào)動廣大專業(yè)教師、專家教授等的積極性，為畢業(yè)生提供更多更好的就業(yè)崗位。另外，在各行各業(yè)的歷屆校友也是我校就業(yè)市場的一筆寶貴財富，也要利用各種方式爭取獲得他們的支持，要做到想盡千方百計、走遍千山萬水、道盡千言萬語，為我校畢業(yè)生充分就業(yè)提供堅實的保障。

（五）創(chuàng)新服務(wù)平臺，拓展就業(yè)指導(dǎo)及就業(yè)信息發(fā)布渠道。當(dāng)前就業(yè)工作信息化的迅猛發(fā)展趨勢，強烈要求我校就業(yè)工作也要與時俱進，實現(xiàn)與社會同步。

招聘場館的多媒體設(shè)備、學(xué)校信息發(fā)布戶外電子屏幕、就業(yè)信息移動網(wǎng)絡(luò)發(fā)布平臺等的增設(shè)亟待解決，以為我校就業(yè)工作走上健康發(fā)展的快車道、實現(xiàn)“幸福湛師”添磚加瓦。

2011

昌吉學(xué)院中文系 年9月2日

第五篇：中文系畢業(yè)生求職信

中文系畢業(yè)生求職信1

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!感謝您在百忙之中對我自薦信的審視!我是一名阜陽師范學(xué)院20xx屆中文系畢業(yè)生，我立志成為貴校一名合格的初中語文教師，一名優(yōu)秀的夢想販賣家。

我出生于一所鄉(xiāng)村中學(xué)語文老師家庭，在校園中成長，歷經(jīng)幾十年的校園文化熏陶，這使我對學(xué)校、對老師有著深厚而親切的情結(jié)，也使我的骨子中透露出老師的思想與氣質(zhì)。

我知道，要想勝任老師這一為人師表的神圣職業(yè)，不僅要在文化知識上給學(xué)生以指導(dǎo)，更要在為人行事上給學(xué)生以榜樣;不僅要教會孩子們?nèi)绾稳ハ氩⒔鉀Q問題，更要讓孩子們懷揣夢想，放飛屬于自己的人生。

當(dāng)然，現(xiàn)在以我的能力還不能達到這一神圣的目標(biāo)，但是每個人都有一顆成長的心，每個人都有一份懷揣夢想的期待，我堅信在以后的道路中我會繼續(xù)奉行我的座右銘——靜自信堅持，向著這一目標(biāo)不斷邁進。

我特別喜歡一句話,“世界上最遠的距離不是天涯海角的別離，而是知與行的陌路”。請相信，我會用我的行動見證我的言語!最后再次感謝您對我自薦信的審視。期待您的回音!誠祝貴校事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達!

xxx

20xx年xx月xx日

中文系畢業(yè)生求職信2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是xxx學(xué)院中文系的學(xué)生，今年剛畢業(yè)。在xx上得知招聘xx職位，特投遞此求職信!希望這次見面是我們愉快合作的開始，也非常愿意盡自己全力為貴單位服務(wù)，并希望您能給我這個機會。在四年的學(xué)習(xí)和生活中，我積累了豐富的專業(yè)知識和專業(yè)技能，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。

同時我也清醒地看到了時代對人才的更高要求，因此，我在不斷提高專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，廣泛涉及其他領(lǐng)域知識，這樣能使我更好的勝任工作，但我同時也深知“學(xué)無止境”的道理，在實踐中求知，在求知中實踐，才是作為一個現(xiàn)代人通向成功的必由之路。

大學(xué)生活構(gòu)造了我自身獨特的知識體系，培養(yǎng)了我自立自強的人生信念，樂觀隨和、真誠寬容的個性，堅韌執(zhí)著、豁達自信的個性。在生活中我認識到正確對待反面意見是一個人完善自我的捷徑，進而與人坦誠合作，則是事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的根本。

在學(xué)習(xí)中，我注意培養(yǎng)鍛煉自己各方面的能力，積極參加院系班里組織的活動，使我各方面得到更好的培養(yǎng)和鍛煉。敬業(yè)精神和刻苦認真的工作態(tài)度，這也是我充滿信心地加入到貴校單位的原因。在這個充滿挑戰(zhàn)與機遇的新世紀，在這個日趨激烈的社會競爭中，“給我一塊土壤，我將用年輕的生命去耕耘。”這是新一代青年的口號，也是我的決心和信心。從學(xué)校到社會，我知道這是一個成長的過程，但在乘風(fēng)破浪的時代，只要奮斗和信心不止，前進的動力不衰，盡我所能，絕不辜負您的期望和厚愛!期盼您的回復(fù)!祝您工作順利，心想事成!

此致

敬禮!

求職人：xxx

20xx年x月x日

中文系畢業(yè)生求職信3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是某某大學(xué)中文系的應(yīng)屆畢業(yè)生。中學(xué)時代，蒙受浩浩師恩，為報師恩而步入某某大學(xué)的我，四年來在這所“為人師表”的高等學(xué)府中不斷堅定了成為人民教師的信念，為步入我的老師所走過的路不斷地充實自己，努力塑造自我。四年來所學(xué)到的，所獲得的，所思考的一切須通過實踐才能使其轉(zhuǎn)換為實際的價值。我真心希望貴校能給我提供實現(xiàn)這一價值的機會，把我納入貴校的教師隊伍中，為學(xué)生的理想成長竭盡所能。

我深信當(dāng)一名合格教師并不簡單，但我相信，憑著我堅韌不拔的毅力和勇于創(chuàng)新與挑戰(zhàn)自我的勇氣，加之貴校提供給的機會，一定會成為一名優(yōu)秀的教師。也許我并不完美，但我很自信：給我一次機會，我會盡我最大的努力讓你滿意。我將以自己的青春和智慧無悔地奉獻給貴單位。

最后，祝貴校在新世紀的戰(zhàn)線上獨樹一幟，屢創(chuàng)佳績！

此致

敬禮

XXX謹呈

中文系畢業(yè)生求職信4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是xx大學(xué)中文系的應(yīng)屆畢業(yè)生。在中學(xué)時，我受到了一位偉大老師的尊敬，為了報答老師的恩情，我進入了xx大學(xué)。四年來，我在這所“示范性”的高等學(xué)府里，不斷堅定自己成為人民教師的信念，不斷充實自己，努力塑造自己，以求步入老師走過的路。

四年來我們所學(xué)、所獲、所想的一切，都必須付諸實踐，才能轉(zhuǎn)化為實際價值。我真誠地希望貴校能為我提供實現(xiàn)這一價值的機會，將我納入貴校的教職工隊伍，為學(xué)生的理想成長盡我所能。

最后，祝貴校在新世紀獨樹一幟，大有作為！

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

中文系畢業(yè)生求職信5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是一名應(yīng)屆本科畢業(yè)的大學(xué)生，我愿意應(yīng)聘并且自認能夠勝任貴單位此次的招聘崗位，在此，我首先要感謝您閱讀我的求職信，這等于是給我介紹自己一個的珍貴機會。下面，權(quán)當(dāng)作是我的求職自我介紹：

我在城市長大，熟悉城市的人文環(huán)境和工商文明，但高考的發(fā)揮失誤，使我未能躋身名校，為此我付出了四年的勤奮學(xué)習(xí)和積極的參加實踐鍛煉，希望能夠彌補青春的第一次遺憾。

在XX市的這所大學(xué)的中文系，我是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，連續(xù)X次獲得獎學(xué)金以及參加校內(nèi)學(xué)生工作的良好表現(xiàn)可以證明這一點。但我更渴望和更自豪的，是我多次參加實際工作中，工作單位及廣大受眾群體對我的肯定。截至20xx年X月，我總計上班的時間已經(jīng)超過XX個月，其中主要是在《XX周報》做社會新聞策劃和采訪記者。

《XX周報》是一份具備雜志特征的報紙，適合深度報道，我在報社的工作是負責(zé)社會新聞和經(jīng)濟新聞的專題采寫，從選題、策劃、聯(lián)絡(luò)和采訪各界人士，到最后的主筆完稿，都是自己獨立完成，涉及的素材包括財經(jīng)、教育、消費者權(quán)益等。我精選了我獨立工作完成的X份報樣，其中包括X個整版的專題報道和新聞?wù){(diào)查，希望能夠在面試的時候請您批評。

總之，在XX個月的工作過程中，我都勤奮積極的投入，把握住每一次機遇努力鍛煉自己，至今，我對紙媒和網(wǎng)媒的了解、對經(jīng)濟和社會話題的選擇策劃、聯(lián)絡(luò)采訪和溝通、以及文案撰寫等，都具備了一個合格工作者的認知水平和操作能力。

萊布尼茨說，現(xiàn)在是偉大的，因為它有未來。對于初入職場的我，非常渴望得到貴單位的肯認和支持，使我有機會作為參與者之一與貴單位一起爭取明天的進步，而我自己也認為我具備一個合格勞動者的知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)，肯定不會辜負您和貴單位給我的珍貴機會。

再次向您表示衷心的感謝，渴望得到您的進一步垂詢，并祝您事業(yè)順利。

此致

敬禮！

求職人：

XXXX年XX月XX日

中文系畢業(yè)生求職信6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好！

我是xxx學(xué)院中文系的學(xué)生，今年剛畢業(yè)。我在xx上了解到xx職位的招聘情況，特此提交此求職信！我希望這次會面是我們愉快合作的開始，我非常愿意盡我所能為貴公司服務(wù)，也希望您能給我這個機會。在四年的學(xué)習(xí)生活中，我積累了豐富的專業(yè)知識和技能，并取得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。

同時，我也清楚地看到時代對人才的更高要求。因此，在不斷提高自己專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，我廣泛地覆蓋了其他領(lǐng)域的知識，這將使我在工作中更加勝任。但同時，我也知道“學(xué)無止境”的道理。在實踐中求知，在求知中實踐，是現(xiàn)代人成功的必由之路。

大學(xué)生活構(gòu)建了我自己獨特的知識體系，培養(yǎng)了我自立自強的信念，樂觀隨和，真誠寬容的性格，堅韌不拔，豁達自信的人格。在生活中，我認識到正確對待負面意見是自我提升的捷徑，然后與他人坦誠合作是事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)期間，我注重培養(yǎng)和鍛煉自己的各方面能力，積極參加系、班組織的活動，使自己在各方面得到更好的培養(yǎng)和鍛煉。專業(yè)和努力的態(tài)度是我滿懷信心加入貴校的原因。在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的新世紀，在這個日益激烈的社會競爭中，“給我一片土壤，我將用我年輕的生命去努力。”這是新一代青年的口號，也是我的決心和信心。從學(xué)校到社會，我知道這是一個成長的過程，但在這個乘風(fēng)破浪的時代，只要奮斗和信心不被限制，前進的動力就不會消退，我會盡我所能不辜負你們的期望和厚愛！期待你的回復(fù)！祝你工作順利，心想事成！

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

中文系畢業(yè)生求職信7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好！

我是xx，xx大學(xué)中文系漢語言文學(xué)專業(yè)。感謝您在百忙之中抽出空閱讀我的推薦信。我得知貴公司需要招聘文員，所以我來應(yīng)聘。

大學(xué)三年，系統(tǒng)學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)，利用課余時間學(xué)習(xí)文秘課程。最近開始大量閱讀企業(yè)管理知識和人際關(guān)系文書寫作方面的'書籍，彌補課堂知識的不足。此外，我經(jīng)常參加許多社會活動，以增強我的團隊合作能力。相信這些對我以后的文書工作會有很大的幫助。通過不斷的學(xué)習(xí)和對文書崗位的了解，我覺得我現(xiàn)在最缺乏的就是文書崗位的實際工作經(jīng)驗。

如果你能給我一個機會，我會好好利用它。我熱愛我的工作，尤其是文書工作。我的首選是中文系，因為我想成為一名優(yōu)秀的文員。我從小學(xué)到中學(xué)一直是班里的黑板報負責(zé)人，負責(zé)宣傳和黑板報的撰寫和編輯工作。我有很好的寫作和編輯能力，同時也增強了我的溝通能力和團隊意識。

為了成為貴公司的一員，我特意提交了這封推薦信，因為我有信心成為一名優(yōu)秀的文員！機會總是留給有準備的人。我已經(jīng)為這份工作準備了很長時間。我希望我的熱情和堅持能讓您給我一個學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。最后，再次感謝您閱讀這封信，讓我看到了成為貴公司一員的希望！

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

中文系畢業(yè)生求職信8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是山東大學(xué)中文專業(yè)的本科畢業(yè)生。步入教育事業(yè)一直是我的夢想，幾年大學(xué)的礪煉為我實現(xiàn)夢想打下了堅實的基礎(chǔ)，專業(yè)特長更使我明確了擇業(yè)目標(biāo)：做一名中學(xué)語文教師。

久聞貴校是培養(yǎng)人才的重要基地，教師成長的舞臺，重視能力，重視教育，上下團結(jié)一心，有堅實的教育基礎(chǔ)，對此，我十分仰幕。現(xiàn)把一個真實的我以自薦書的形式展現(xiàn)給您，望貴校給我一個展示才華的機會，為貴校出力爭光，同時也圓我的育人夢想。

選擇了教育事業(yè)，選擇了山東大學(xué)，春風(fēng)化雨育桃李的信念便銘刻于心。進入大學(xué)以后，我抓緊每一天進行專業(yè)知識的積累和教學(xué)基本功的培養(yǎng)，不斷充實自己的頭腦。才高為師，身正為范。作為師范生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認識，不畏難繁，有信心、有責(zé)任感。在能力培養(yǎng)上，校內(nèi)積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行教學(xué)實踐，既實踐了所學(xué)，又鍛煉了能力。

大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。貴校科學(xué)管理體制和明達的以人為本的理念；使我堅信到貴校工作是我的明智選擇。

最后，祝貴校廣納賢才，再創(chuàng)佳績！

中文系畢業(yè)生求職信9

尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：

你好!首先感謝您能抽出寶貴的時間來看我的個人求職自薦信。

本人是興義民族師范學(xué)院中文系入校生，即將面臨畢業(yè)。我喜歡漢語言文學(xué)這項專業(yè)并為其投入了很高的精力和熱情。

在校期間，我勤奮刻苦，力求向上，努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與專業(yè)知識，課余時間積極的與拓寬自己的知識，并積極參加學(xué)校的各種活動。作為正要跨出校門，邁向社會的畢業(yè)生，我以滿腔熱情與自信去迎接這一切。

當(dāng)今社會需要全面發(fā)展的人才，因此我時刻注意自身的全面提高。在電子方面我通過了國家統(tǒng)考的計算機一級考試，并獲得了優(yōu)秀證書。

校園的學(xué)習(xí)和鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會是遠遠不夠的，但所謂士為知己者死，我相信自己飽滿的工作熱情以及認真好學(xué)的態(tài)度完全可以補過暫時的不足。因此，面對過去，我無怨無悔;面對現(xiàn)在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

希望通過我的這封自薦信，能使您對我有一個更全面深入的了解，我愿意以極大的熱情與責(zé)任心投入到貴校的發(fā)展建設(shè)中去。您選擇是我的期望。給我一次機會還您一份驚喜。期待您的回復(fù)。

隨信附求職簡歷，期待與您的面談!

此致

敬禮

中文系畢業(yè)生求職信10

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝你閱讀我的求職信。

我是一名于20xx年7月畢業(yè)的全日制本科大學(xué)生。所學(xué)專業(yè)：中文系漢語言文學(xué)。

經(jīng)過長期努力拼搏，今天我懷著滿腔熱血站在了人生的又一個起點。在這個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，強手如林，然而我堅信我自己不是弱者。競爭時代，實力為先，學(xué)歷不等于能力，努力才會有成績。

在大學(xué)期間，我以做一名新世紀的建設(shè)者為目標(biāo)，不斷充實和完善自己。學(xué)習(xí)上我刻苦認真，成績優(yōu)異，所學(xué)主要基礎(chǔ)課和專業(yè)課成績在優(yōu)良以上，平均成績84分，除了專業(yè)課學(xué)習(xí)外，我還注意優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)時代人才要求，考取了計算機國家二級證書以及普通話等級證書。在英語學(xué)習(xí)方面，我在學(xué)習(xí)大學(xué)英語的基礎(chǔ)上，具備了一定的翻譯、閱讀、口語及寫作能力，現(xiàn)在正向更高目標(biāo)努力。同時我自學(xué)并掌握了計算機操作技能。此外，我還積極進行各種社會實踐，提高了自己的綜合素質(zhì)，尤其是今年八、九月份教育實習(xí)中，我獲得了寶貴的教學(xué)管理經(jīng)驗，這將使我受益終生！！！誠然，我不具備最高的學(xué)力，但我有達到最高學(xué)力的好學(xué)勤奮與務(wù)實，“玉在櫝中求善價，釵于匣內(nèi)待時飛”渴望學(xué)成之后的大手施展，更急盼有伯樂的賞識與信任。我會用我的實際行動回報您對我的選擇，用我的青春與才智為貴單位的快速發(fā)展作出貢獻！

再次感謝您。期待您的回音！

誠祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達！

求職人：

中文系畢業(yè)生求職信11

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

衷心感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時間垂閱我的求職材料。我叫xxx，是應(yīng)屆碩士畢業(yè)生，所學(xué)專業(yè)是高等教育學(xué)。

大學(xué)期間，我一直擔(dān)任教育系學(xué)生會干事，協(xié)調(diào)老師，團結(jié)同學(xué)，較好的完成學(xué)校的各項任務(wù)，得到老師和同學(xué)的一致好評；學(xué)習(xí)方面，我一直嚴格要求自己，積極向上，成績一直名列前茅，并多次榮獲三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等稱號。不僅如此，我還廣泛參與社會實踐活動，增強自己理論結(jié)合實際的動手能力，滿足自己專業(yè)的需要。

曲折的經(jīng)歷磨練了我的堅韌不屈的意志，造就了我不屈不撓的精神。在各個階段的學(xué)習(xí)過程中，雖然我不一定是的，但是我相信我是優(yōu)秀的，十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學(xué)識與自信，磨練了我的意志，提高了我的修養(yǎng)！“一分耕耘、一分收獲！”我會盡自己的努力，辛勤勞作，實現(xiàn)自己的人生價值。

多年的求學(xué)經(jīng)歷讓我對真實進取，協(xié)調(diào)合作，溶入潛入等基本素質(zhì)有著深刻的體驗。在我看來，工作待遇和條件是第二位的，良好的工作氣氛和發(fā)展前景才是最重要的。我也深知社會更是一所大學(xué)，今天的求職就是為了尋求一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而能以更好的工作成績來回報您的厚愛！選擇優(yōu)秀的人才是您的用人宗旨，謀求合適的工作是我的事業(yè)起點。作為新世紀的一代青年，我會熱情投入到新的工作中去，為中國教育事業(yè)的發(fā)展略盡綿薄之力。

此致

敬禮！

XXX

20xx年XX月XX日

中文系畢業(yè)生求職信12

尊敬的公司總經(jīng)理先生：

我是XX大學(xué)中文系的應(yīng)屆畢業(yè)生，我不能向您出示任何一位權(quán)威人士的舉薦信為自己謀求職位，數(shù)年寒窗苦讀所掌握的知識和技能是本人唯一可立足的基石。今天從貴公司的人事主管處得知，貴公司因擴展業(yè)務(wù)，各部門需要招兵買馬，所以自我推薦。

在校期間，我不僅系統(tǒng)地完成了中文專業(yè)的所有課程，而且還利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)了計算機文字處理技術(shù)和操作。為了適應(yīng)社會需要，我還參加了英文系高年級選修課程的選修并取得優(yōu)異成績，可以完成較復(fù)雜的口譯和筆譯。此外，我還曾擔(dān)任學(xué)生會宣傳干事，且獲得學(xué)校第四屆辯論賽三等獎和散文征文二等獎，具有較強的口頭表達能力和寫作能力。

貴公司需要一名翻譯嗎?貴公司需要一名秘書嗎?貴公司需要一名公關(guān)人員嗎?貴公司需要電腦操作員嗎?如果需要，我很樂意接受實際操作考試和面試。

盼望您的回音。

順祝愉快！

求職人：XXX

20xx年XX月XX日

中文系畢業(yè)生求職信13

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是xx，來自xx大學(xué)中文系漢語言文學(xué)專業(yè)，感謝您在百忙之中抽空看我的自薦信，得知貴公司因工作需要招聘文員工作者，特來應(yīng)聘。

在大學(xué)三年期間，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了漢語言文學(xué)方面的知識，并利用業(yè)余時間，學(xué)習(xí)秘書專業(yè)課程，為了能更好的勝任文員崗位工作最近我開始閱讀大量關(guān)于企業(yè)管理知識以及人際關(guān)系公文寫作方面的書籍，以彌補課堂知識的不足。另外還經(jīng)常參加很多社交活動，以增強自己的團隊協(xié)作能力，相信這些對我以后的文員工作會有很大的幫助，通過不斷的學(xué)習(xí)以及我對文員崗位的理解，我認為自己現(xiàn)在最缺乏的是文員崗位的實際工作經(jīng)驗。

如果您能給我一次機會，我會好好把握，我熱愛工作，更鐘愛文員工作，我的第一志愿便是中文系，因為我想做一名優(yōu)秀的文員，從小學(xué)到中學(xué)一直都是班級的板報負責(zé)人，負責(zé)宣傳、黑板報之類的文字寫作與編輯事務(wù)，具有很好的文字寫作與編輯能力，同時也增強了我的溝通能力和團隊意識。

為了能成為貴公司的一員，我特意提交了這份自薦信，因為我有信心成為優(yōu)秀的文員!機會永遠留給有準備的人，我為了這份工作已經(jīng)準備了很久，希望我的熱情和執(zhí)著能使您給我一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。最后，再次感謝您能看完這封信，讓我也看到了成為貴公司工作人員的希望!

此致

敬禮!

求職人：xxx

20xx年x月x日

中文系畢業(yè)生求職信14

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先，真誠地感謝你從百忙之中抽出時間來看我的求職信。久聞貴校是培養(yǎng)人才的重要基地，教師成長展才的沃壤，重視教育，重視能力，上下團結(jié)一心，有堅實的教育基礎(chǔ)，對此，我十分仰幕。現(xiàn)把一個真實的我以自薦書的形式展現(xiàn)給您，望貴校給我一個展示才華的機會，為貴校出力爭光，同時也圓我的育人夢想。

我是xxx大學(xué)的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生，所學(xué)的專業(yè)是中文專業(yè)。在大學(xué)四年中，我不斷地完善自己，提高自身素質(zhì)，且多次獲得國家助學(xué)金，并能熟練操作計算機辦公軟件。我在學(xué)好專業(yè)課與公共課的基礎(chǔ)上，博覽群書，為我打下了堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。而且，我閱讀了大量的課外書籍，不斷地增加新知識，陶冶情操、開拓視野。不僅如此，我還努力學(xué)習(xí)外語和計算機，順利通過了外語國家四級，初步掌握了多媒體課件制作，為以后的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

選擇了教育事業(yè)，選擇了xxx大學(xué)，春風(fēng)化雨育桃李的信念便銘刻于心。進入大學(xué)以后，我抓緊每一天進行專業(yè)知識的積累和教學(xué)基本功的培養(yǎng)，不斷充實自己的頭腦。才高為師，身正為范。作為師范生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認識，有信心、有責(zé)任感。在能力培養(yǎng)上，校內(nèi)積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行教學(xué)實踐，既實踐了所學(xué)，又鍛煉了能力。

在實踐上，我還積極地參加了各種社會實踐活動。抓住了每一個機會，不斷鍛煉自己。假期時間去當(dāng)了暑假工。在這其中，我深深地感受到，與優(yōu)秀這公事，使我在競爭中獲益匪淺，向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。

在思想上，我思想進步，品質(zhì)優(yōu)秀，守誠、信、禮、智的做人原則，待人熱情和諧。

通過對貴公司的認真了解后，我熱愛貴公司所從事的事業(yè)。很希望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一切光榮事業(yè)添磚加瓦，并且在實踐中不斷學(xué)習(xí)進步。收筆之際，我鄭重地提出一個小小的要求，無論您是否選擇我。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我真誠的謝意，感謝您能在百忙之中所給我關(guān)注!

此致

敬禮!

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

中文系畢業(yè)生求職信15

尊敬的xxx校長：

你好！

我是xx師范學(xué)院中文系20xx本科中文系畢業(yè)生。我通過各種渠道了解到，貴校師資力量雄厚，發(fā)展前景廣闊，非常重視人才，所以我渴望成為貴校教師隊伍中的一員。希望領(lǐng)導(dǎo)重視，感謝調(diào)查。

我是一個開朗，有耐心，有責(zé)任心的師范大學(xué)生。開朗的性格讓我充滿活力，從容自信地面對學(xué)習(xí)、工作和生活。我有愛心，有強烈的職業(yè)道德意識。勇于超越自己是我的人生信條。胸懷大志是我不斷進步的動力，在平凡的教育崗位上也能做出不平凡的成績。我來自農(nóng)村，艱苦的條件磨練了我吃苦耐勞、不怕苦的頑強性格。我很平凡，但我不想平庸。前方的路充滿了機遇和挑戰(zhàn)，我興奮而充滿斗志地迎接它們。我堅信：既然上天給了人才，就讓它被雇傭吧！，你的努力總會有回報的！

我積極向上。本人能吃苦耐勞，適應(yīng)能力強，自學(xué)能力強，自控能力強。在校學(xué)習(xí)期間，我嚴格要求自己，努力學(xué)習(xí)，順利完成大學(xué)所有課程，多次獲得獎學(xué)金，順利通過計算機二級C和英語四級考試。放學(xué)后，在深入學(xué)習(xí)課本知識的同時，學(xué)習(xí)和應(yīng)用多種常用的計算機軟件，注重理論與實踐相結(jié)合，經(jīng)常幫助老師和同學(xué)解決一些計算機問題。專業(yè)學(xué)習(xí)4年，有所成就，正在尋找發(fā)展空間。

最后祝你學(xué)校成功！

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年xx月xx日