第一篇：全市衛(wèi)生工作座談會交流材料001

全市衛(wèi)生工作座談會交流材料

（**縣衛(wèi)生局）

2011年我縣衛(wèi)生工作在市衛(wèi)生局和縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革穩(wěn)步推進(jìn)，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系不斷健全，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力全面提升，突發(fā)公共衛(wèi)生事件得到有效應(yīng)對，各項衛(wèi)生工作有序開展，現(xiàn)重點就醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、公共衛(wèi)生服務(wù)、衛(wèi)生服務(wù)能力建設(shè)等相關(guān)工作開展情況簡要匯報如下：

一、創(chuàng)新開展新農(nóng)村合作醫(yī)療。

截止2011年2月28日，全縣參合223725人，參合率96.3％，共籌集新農(nóng)合資金5145.67萬元，2007-2010年度累計結(jié)余統(tǒng)籌基金818.5萬元。全縣1-5月可用統(tǒng)籌基金為1959.45萬元，已使用1606.75萬元，全縣統(tǒng)籌基金使用率占同期可用統(tǒng)籌基金的82%，結(jié)余統(tǒng)籌基金352.7萬元。各項指標(biāo)顯示我縣新農(nóng)合工作運(yùn)行良好。

為適應(yīng)新醫(yī)改形勢和任務(wù)要求，推動全縣新農(nóng)合工作向經(jīng)驗型和制度化轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新的開展以下幾項工作。一是實行補(bǔ)償費(fèi)用總額控制。為確保新農(nóng)合基金安全，我縣實行了住院費(fèi)用總額預(yù)付制。在提取結(jié)余基金后，將統(tǒng)籌基金對縣鄉(xiāng)兩級定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)預(yù)算使用。對縣、鄉(xiāng)兩級定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)，綜合考慮前三年實際補(bǔ)償金額、業(yè)務(wù)收入水平、參合人口數(shù)量以及衛(wèi)生院的性質(zhì)（中心、一般、非鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地衛(wèi)生院）等各種因素，實行費(fèi)用總額預(yù)付制。二是實行單病種手術(shù)藥品費(fèi)用限價控制。為控制手術(shù)病人不合理用藥，經(jīng)多方調(diào)研，將 14 種手術(shù)的藥品費(fèi)用納入了限價管理范圍。同時規(guī)定，限價管理的單病種手術(shù)如有合并癥和嚴(yán)重并發(fā)癥，必須上報申請，經(jīng)縣農(nóng)醫(yī)局核實，也可納入

住院補(bǔ)償范圍。限價管理后，14 種手術(shù)的藥品費(fèi)用均下降了 30% 以上。三是實行普通病人日最高藥品費(fèi)用控制。除危重和手術(shù)住院病人外，普通住院參合病人的藥品費(fèi)用，鄉(xiāng)級定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)要控制在每人日最高100元以內(nèi)，縣級定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)要控制在每人日最高150元以內(nèi)。特殊情況，經(jīng)治醫(yī)生要填寫《新農(nóng)合住院病人增加用藥申請審批表》，經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)審批，并報縣農(nóng)醫(yī)局備案檢查。四是實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)醫(yī)所工作人員績效考核和激勵機(jī)制。為明確職責(zé)、規(guī)范工作，充分調(diào)動農(nóng)醫(yī)所工作人員的積極性，建立了《鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)醫(yī)所工作人員績效考核和激勵機(jī)制工作方案》。每年縣財政在解決農(nóng)醫(yī)所工作經(jīng)費(fèi)的同時，安排5萬元專項經(jīng)費(fèi)獎勵農(nóng)醫(yī)所每位工作人員，由縣農(nóng)醫(yī)局根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放至個人，通過建立績效考核和激勵機(jī)制，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)醫(yī)所工作規(guī)范有序開展。

二、扎實推進(jìn)基本公共衛(wèi)生均等化服務(wù)。

根據(jù)上級下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)，我縣農(nóng)村居民健康檔案、慢性病管理等九項基本公共衛(wèi)生服務(wù)和兒童白血病、先天性心臟病免費(fèi)救治等重大公共衛(wèi)生服務(wù)項目均開展順利，各項工作均完成或超前完成任務(wù)指標(biāo)。我們在實施基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化工作中采取多項措施和做法確保項目順利開展。一是加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)。成立項目領(lǐng)導(dǎo)小組、技術(shù)指導(dǎo)組，切實加強(qiáng)對基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。二是制定完善實施方案。規(guī)范項目管理，明確具體工作目標(biāo)和工作責(zé)任，進(jìn)一步規(guī)范基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目管理工作。三是加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素質(zhì)。組織人員逐級對各醫(yī)療衛(wèi)生單位、村衛(wèi)生室的相關(guān)工作人員進(jìn)行居民健康檔案、健康教育等9大項公共衛(wèi)生規(guī)范知識的系統(tǒng)培訓(xùn)，使相關(guān)人員盡快全面熟悉項目內(nèi)容和工作流程。四是多渠道宣傳，營造

輿論氛圍。我們除通過張貼宣傳畫發(fā)放宣傳單的形式外，我們還在在縣電視臺開設(shè)了“健康**”專欄，利用**新聞時間結(jié)束后的時間每周三次播放健康教育知識和國家醫(yī)改政策，在各醫(yī)療機(jī)構(gòu)的門診、輸液大廳用DVD電視播放《健康365》、《中國公民健康素養(yǎng)66條》等健教宣傳片，讓廣大城鄉(xiāng)居民接受健康健教育知識以及充分了解自已能夠享受到的基本公共衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)容，切實營造濃厚的輿論氛圍。五是強(qiáng)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。縣衛(wèi)生局成立了專家指導(dǎo)組，負(fù)責(zé)全縣公共衛(wèi)生服務(wù)均等化工作技術(shù)指導(dǎo)，多次深入衛(wèi)生院和鄉(xiāng)村第一線，糾正基層工作中存在的問題和不足，保證了公共衛(wèi)生服務(wù)均等化工作規(guī)范開展。六是全面推行公共衛(wèi)生服務(wù)工作績效考核。制定了鄉(xiāng)、村公共衛(wèi)生服務(wù)考核方案和評定標(biāo)準(zhǔn)，按照“錢隨事走”的原則，落實績效考核和補(bǔ)助費(fèi)用掛鉤，做到了激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，使全系統(tǒng)公共衛(wèi)生服務(wù)工作呈現(xiàn)出個個創(chuàng)先爭優(yōu)的良好局面。七是充分發(fā)掘縣、鄉(xiāng)政府資源。通過主動匯報溝通，讓當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到新醫(yī)改、公共衛(wèi)生服務(wù)是一項群眾獲得實際利益的重大民生工程和民心工程，政府的高度重視使得基層醫(yī)務(wù)人員在進(jìn)村入戶時得到村、組干部的大力支持和配合，提升了工作效率和質(zhì)量。八是結(jié)合臨床工作，開展慢病普查。各基層醫(yī)療衛(wèi)生單位門診診療中，對本轄區(qū)35歲以上城鄉(xiāng)居民全部進(jìn)行血壓測量，在征得患者同意得前提下，以優(yōu)惠的價格進(jìn)行血糖簡稱，通過此種措施，大大提高了高血糖、高血壓病人的發(fā)現(xiàn)率。

三、全面落實國家基本藥物制度。

在2010年5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院實施國家基本藥物制度的基礎(chǔ)上，14所一般衛(wèi)生院于2011年1月1日起全面實施國家基本藥物制度，率先在全市實現(xiàn)全覆蓋，所有藥品（含非基藥）實行零差率銷售，藥

品統(tǒng)一網(wǎng)上采購、統(tǒng)一配送，目前使用國家基本藥物提高補(bǔ)償比例、藥事服務(wù)費(fèi)等工作均步入常態(tài)。經(jīng)監(jiān)測統(tǒng)計，我縣基本藥物的使用品種和金額中心衛(wèi)生院基本控制在藥品收入的70%以上，一般衛(wèi)生院控制在80%以上。實行基藥制度后鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥品價格明顯降低，人均門診藥品費(fèi)用、日均住院藥品費(fèi)用與去年同比下降18％和16％，門診人次明顯上升。

四、著力加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，一是爭取國債資金1650萬元啟動建設(shè)的**縣人民醫(yī)院外科住院綜合樓建設(shè)項目，估算總投資額為2500萬元，建筑面積為10183.7平方米，目前工程進(jìn)展順利，預(yù)計在今年11月底主體完工。二是縣衛(wèi)生局每年從全縣19所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院業(yè)務(wù)收入中提取5%建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院事業(yè)發(fā)展基金，統(tǒng)籌用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建設(shè)，在目前基層醫(yī)療衛(wèi)生單位實行新財務(wù)制度的背景下，基金的建立尤具重大意義，2010年我們利用基金完成了柏巖、楓林兩所衛(wèi)生院門診綜合樓的建設(shè)，2011年利用基金建立了覆蓋全縣的衛(wèi)生信息綜合服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺，并計劃啟動彈前、潞田兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院門診綜合樓建設(shè)項目。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院事業(yè)發(fā)展基金對改善我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院基礎(chǔ)設(shè)施，提升衛(wèi)生服務(wù)能力具有重要的意義。

五、強(qiáng)化優(yōu)化衛(wèi)生人才隊伍。

一是通過主動與政府部門和政府主要領(lǐng)導(dǎo)溝通匯報，衛(wèi)生系統(tǒng)人才隊伍建設(shè)得到縣委縣政府的高度重視和大力支持，2010年縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)院分別增加編制數(shù)52個和60個，為兩院的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅實的基層。2009年以來我們通過公開招考、護(hù)士轉(zhuǎn)編、“三支一扶”、執(zhí)業(yè)醫(yī)師招考等形式等共招聘衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員182人，減去同期退休、外調(diào)等因素的影響，衛(wèi)生系統(tǒng)在職人數(shù)與2009年同期相比

凈增122人。2011年在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院已超編運(yùn)行的情況下，仍征得政府部門同意，通過公開招考和“三支一扶”分別增加10名、6名專業(yè)技術(shù)人員。政府部門的大力支持在相當(dāng)程度上有效的緩解了衛(wèi)生系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員短缺的問題。二是針對我縣衛(wèi)生人才緊缺的情況，我們提出數(shù)量不足質(zhì)量補(bǔ)的口號，通過學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、進(jìn)修學(xué)習(xí)以及縣衛(wèi)協(xié)會組織的學(xué)術(shù)論壇等形式促進(jìn)醫(yī)務(wù)人員專業(yè)素質(zhì)的提高，通過全科醫(yī)師培訓(xùn)、中心衛(wèi)生院院長培訓(xùn)、醫(yī)技人員培訓(xùn)、婦產(chǎn)科人員培訓(xùn)、鄉(xiāng)村醫(yī)師培訓(xùn)，農(nóng)村衛(wèi)技帶頭人培養(yǎng)等方式優(yōu)化衛(wèi)技隊伍結(jié)構(gòu)。

六、積極創(chuàng)建全省農(nóng)村衛(wèi)生工作先進(jìn)縣

為全面提升我縣農(nóng)村衛(wèi)生工作整體水平，縣政府決定從2010年11月起至2011年底，在全縣開展創(chuàng)建全省農(nóng)村衛(wèi)生工作先進(jìn)縣活動(后簡稱“創(chuàng)先”)，衛(wèi)生局作為“創(chuàng)先”主要責(zé)任部門，根據(jù)政府《實施方案》要求，積極開展“創(chuàng)先”工作，成立“創(chuàng)先”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，從各醫(yī)療衛(wèi)生單位抽調(diào)5名高素質(zhì)專職人員負(fù)責(zé)“創(chuàng)先”辦工作，為辦公室專門配置了電腦，打印機(jī)等硬件設(shè)施，并先后多次組織相關(guān)人員到已開展“創(chuàng)先”工作的兄弟縣市學(xué)習(xí)取經(jīng)。制定下發(fā)了創(chuàng)建方案和精確到天的工作進(jìn)度表，與各醫(yī)療衛(wèi)生單位簽訂了創(chuàng)建責(zé)任狀并明確獎懲措施，各相關(guān)責(zé)任單位積極組織動員，對照“創(chuàng)先”活動評選細(xì)則，對多年所做的農(nóng)村衛(wèi)生工作進(jìn)行疏理、總結(jié)、完善，“創(chuàng)先”活動的開展有力的促進(jìn)了我縣農(nóng)村衛(wèi)生工作；一是促使政府加大對農(nóng)村衛(wèi)生投入，落實農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)補(bǔ)助政策，增強(qiáng)了政府對新農(nóng)合惠民、公共衛(wèi)生服務(wù)、農(nóng)村醫(yī)療隊伍建設(shè)等工作的支持力度。

二、健全了農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，完善了農(nóng)村服務(wù)功能，強(qiáng)化了農(nóng)村衛(wèi)生工

作管理。

七、傾力打造區(qū)域衛(wèi)生信息綜合服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺

區(qū)域衛(wèi)生信息平臺建設(shè)是新醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的一項重要內(nèi)容，對建立覆蓋城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)醫(yī)療衛(wèi)生資源整合利用，規(guī)范醫(yī)院管理和城鄉(xiāng)居民建立規(guī)范化電子健康檔案、獲得便捷的醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)、醫(yī)保費(fèi)用及時結(jié)報具有重要的意義，今年年初我們在沒有上級項目資金支持情況下，多方自籌資金70余萬元建立覆蓋20家基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的區(qū)域衛(wèi)生信息綜合服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺，目前基本公共衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)已全面投入運(yùn)行，在建立城鄉(xiāng)居民電子健康檔案等公共衛(wèi)生服務(wù)均等化工作中取得良好的效果，醫(yī)院管理系統(tǒng)正進(jìn)行試運(yùn)行和人員培訓(xùn)，預(yù)計8月底將投入正式運(yùn)行。

八、科學(xué)規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院手術(shù)分級管理

由于當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院主要職能逐步向公共衛(wèi)生服務(wù)轉(zhuǎn)變，同時考慮到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)療技術(shù)力量和醫(yī)療設(shè)備水平整體較低且參差不齊以及當(dāng)前醫(yī)療大環(huán)境不斷惡化、醫(yī)療糾紛日趨蔓延的現(xiàn)狀，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開展手術(shù)分級管理具有重要的現(xiàn)實意義，我們以《關(guān)于印發(fā)江西省醫(yī)療機(jī)構(gòu)手術(shù)分級管理規(guī)范（試行）》的通知》（贛衛(wèi)醫(yī)政字【2010】60號）文件為藍(lán)本結(jié)合其它已開展手術(shù)分級管理省市的作法，在多次召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長和醫(yī)務(wù)人員座談會，廣泛征求各方面意見的基礎(chǔ)上，初擬了《**縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院手術(shù)分級管理規(guī)范（草案）》，《規(guī)范》根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院性質(zhì)（中心、一般）、醫(yī)療設(shè)備水平，手術(shù)醫(yī)師衛(wèi)生技術(shù)資格、是否配備專業(yè)麻醉醫(yī)師等各種因素確定其開展手術(shù)的級別和手術(shù)科目，并實行年度審批制度，根據(jù)各院當(dāng)年手術(shù)開展情況（是否出現(xiàn)醫(yī)療事故）、衛(wèi)生技術(shù)人員變化、設(shè)備的更新等各種情況對手術(shù)科

目進(jìn)行調(diào)整，從而達(dá)到有效配置醫(yī)療資源、提高醫(yī)療質(zhì)量、減少醫(yī)療事故的目的。

第二篇：全市衛(wèi)生工作座談會交流材料-遂川縣

全市衛(wèi)生工作座談會交流材料

全市衛(wèi)生工作座談會交流材料

遂川縣衛(wèi)生局

今年上半年，在市衛(wèi)生局精心指導(dǎo)、幫助下，緊緊圍繞我縣衛(wèi)生工作總體要求，以深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革為主線，以推進(jìn)衛(wèi)生服務(wù)能力建設(shè)為載體，著力解決人民群眾關(guān)心的問題，各項工作均取得了較好的成績，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下。

一、工作完成情況和主要做法

（一）鞏固新農(nóng)合制度建設(shè)。參合率進(jìn)一步提高。2011年參合人數(shù)為457389人（不含新生兒），參合率97.52%,同比增長1.19%;個人基金收繳1372.167萬元。參合群眾的受益面、補(bǔ)償程度不斷提高。截止到1-5月底總的補(bǔ)償人次68275人，總受益面14.93%；總的補(bǔ)償金額2890.9121萬元；一次性報賬率96.33%；基金使用率66.3%。為使全縣新農(nóng)合“一卡通”早日實施，我縣積極做好新農(nóng)合參合卡制作和發(fā)放工作。數(shù)據(jù)中心建成后，為早日實現(xiàn)參合農(nóng)民持卡就醫(yī)，4月上旬組織全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)醫(yī)所開展了參合信息的核對和修

1改工作,５月底全面完成了信息校對工作，６月上旬進(jìn)入制卡階段。同時完成了新農(nóng)合“一卡通”發(fā)放及使用培訓(xùn)，首批新農(nóng)合參合卡已于7月中旬免費(fèi)發(fā)放到參合農(nóng)民手中。

（二）規(guī)范實施國家基本藥物制度。根據(jù)我縣工作實際，我局對網(wǎng)上集中招標(biāo)采購監(jiān)管工作做了具體部署。主要體現(xiàn)在以下兩方面。一是全縣醫(yī)療單位基藥采購必須按照《關(guān)于全省縣及縣以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)做好國家基本藥物網(wǎng)上采購工作的通知》（贛藥招辦字[2010]10號）和縣衛(wèi)生局《關(guān)于加強(qiáng)國家基本藥物網(wǎng)上集中招標(biāo)采購監(jiān)管工作的通知》（遂衛(wèi)字

[2010]81號）文件要求100%藥品在江西省醫(yī)藥采購服務(wù)平臺上進(jìn)行藥品網(wǎng)上統(tǒng)一采購（含非基藥）。二是我局執(zhí)行“三嚴(yán)”確保網(wǎng)上集中招標(biāo)采購監(jiān)管。要求各醫(yī)療單位全部藥品嚴(yán)格省醫(yī)藥采購平臺上進(jìn)行藥品采購，任何單位未經(jīng)申報審批備案同意下均不得在平臺外采購基藥和非基藥，如有違反，將按有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處理。嚴(yán)格要求縣直醫(yī)療單位的基藥配送在同企業(yè)中標(biāo)品種中只能從網(wǎng)上生產(chǎn)企業(yè)確定的1—3家配送企業(yè)中選擇一家配送，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院基藥配送按照2+1確定的企業(yè)的選擇配送。嚴(yán)格要求各單位的藥品品種和品規(guī)必須由單位藥事委員會研究確定，任何單位與個人不得與配送企業(yè)私下交易，不得由領(lǐng)導(dǎo)或個人對藥品采購說了算，對

選擇的配送企業(yè)要嚴(yán)格進(jìn)行資質(zhì)審查和合同管理。并要求每月上報當(dāng)月藥品采購統(tǒng)計表，以便掌握藥品集中采購情況，同時，將各單位每個月的藥品采購數(shù)量及金額進(jìn)行通報。

（三）基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目穩(wěn)步實施。我縣在開展農(nóng)村公

共衛(wèi)生服務(wù)逐步均等化工作時，一是要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院轉(zhuǎn)變服務(wù)模式，采取衛(wèi)生院與醫(yī)務(wù)人員和鄉(xiāng)村醫(yī)生簽訂責(zé)任狀、結(jié)合年終績效考核的管理方式，制定醫(yī)務(wù)人員包村到戶、責(zé)任到人的工作制度，協(xié)同當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)村入戶進(jìn)行政策宣傳，使群眾知曉農(nóng)村基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化工作是一項政府實施的惠民、利民政策，從當(dāng)前的被動參與過渡到主動參與。同時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院根據(jù)山區(qū)居民居住分散及老年人無人照顧等原因，將體檢工作重心前移，加大進(jìn)村入戶力度，確保健康檔案建檔和更新；二是承擔(dān)縣城基本公共衛(wèi)生服務(wù)職能的單位，面向社會公開招聘了10余名鄉(xiāng)村醫(yī)生專職承擔(dān)縣城社區(qū)居民公共衛(wèi)生服務(wù)工作，確保了日常醫(yī)療與公共衛(wèi)生工作兩不誤。項目實施至今，我縣已有14.1萬農(nóng)民建立健康檔案，開展孕產(chǎn)婦保健9073人，0－6歲兒童保健3.2641萬余人，老年人保健近3.89萬人，高血壓病管理17841人，2型糖尿病管理6100例，重性精神病管理662人，電子健康檔案管理達(dá)21%左右，均等化工作正有條不紊的進(jìn)行。經(jīng)

過開展一系列農(nóng)村公共衛(wèi)生服務(wù)逐步均等化工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院病人住院率同比下降10%，為人民群眾筑起了一道健康防護(hù)線。

（四）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院績效工資全面實施。我縣公共衛(wèi)生與

基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位績效工資實施案經(jīng)縣政府同意已批轉(zhuǎn)。我局結(jié)合當(dāng)前實際，為調(diào)動專業(yè)技術(shù)人員的工作積極性，自2011年1月起，要求實施績效工資的單位按照“預(yù)發(fā)部分、控制總量”的原則，每月單位以人均1000元先行預(yù)發(fā)，其他可發(fā)放部分待相關(guān)政策明確后再行發(fā)放。

（五）民生工程建設(shè)進(jìn)展順利。一是“光明微笑”工程

運(yùn)行良好。到目前為止，累計開展白內(nèi)障手術(shù)2170例，唇腭裂患者手術(shù)82例。二是預(yù)服接種服務(wù)到位。全縣免疫規(guī)劃疫苗實施免費(fèi)接種覆蓋面100%，各苗接種率達(dá)98.6%,完成乙肝疫苗補(bǔ)種18萬多人次，麻疹疫苗強(qiáng)化免疫4萬人次。

三是加強(qiáng)孕婦補(bǔ)服葉酸工作，現(xiàn)已完成孕婦補(bǔ)服葉酸者5270人次。四是兒童白血病、先天性心臟病免費(fèi)救治試點工作正常運(yùn)行，累計篩查出可疑先天性心病患兒137人，經(jīng)縣初診定點醫(yī)院確診107人，累計篩查出可疑白血病患兒10人，經(jīng)上級醫(yī)院確診4人。五是農(nóng)村改水改廁工作完成良好，現(xiàn)已完成目標(biāo)任務(wù)的70%。

第三篇：工作交流座談會發(fā)言稿

工作交流座談會發(fā)言稿

工作交流座談會發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家好！

今天，很高興能參加這次座談會，同大家見面和交流，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我們提供了這次的機(jī)會。首先，我叫xx來自x銀行。20xx年12月1日是我正式進(jìn)入x行的時間，轉(zhuǎn)眼間四個月已經(jīng)過去了。

還記得當(dāng)初，行招聘的場景，每個人都是剛剛從大學(xué)畢業(yè)的青年人，懷揣著理想和抱負(fù)，經(jīng)過層層選拔，最后所剩下的只有一百人，如果說是我們選擇了農(nóng)發(fā)行倒不如說農(nóng)發(fā)行選擇了我們，當(dāng)我得知我已經(jīng)成為農(nóng)發(fā)行一員的時候，我很自豪的對父親說：“我找到了一份我終身熱愛的事業(yè)”。

記得培訓(xùn)結(jié)束的時候與x行簽約的那一刻：“我在心中告訴自己，我不僅是找到了一份工作，更是找到了屬于自己的事業(yè)，而且我要把它變成我一生追求的事業(yè)”。

事實證明，我的選擇是正確的，因為我熱愛它，并且決定在以后的人生道路上與之同行，共同奮進(jìn)。記得在我報到的那一天，b行長語重心腸的對我們說：你們是x行的未來，也是x行的希望，x行的未來就會落在你們這些青年人的身上，要坐言起行，虛心的像老一輩學(xué)習(xí)，找到屬于自己事業(yè)上的奮斗目標(biāo)。

這一刻，我體會到了作為一名領(lǐng)導(dǎo)人，他們只是希望我們這些新職工能夠做一行，愛一行，能夠從中找到自己的人生目標(biāo)。雖然這四個月來我不斷的做同樣的工作，每天“記賬、理賬、收收付付”但是每一個工作對我來說都是一個使命、一個新的起點，我從中學(xué)到了許多。我懂得作為一名綜合柜員，首要的任務(wù)就是要學(xué)會認(rèn)真，從記賬中我懂得了銀行業(yè)記賬的方式。

記得剛開始上崗的時候我很迷惑，每一筆賬我都不太明白，總是出現(xiàn)錯誤，我很矛盾，我到底是否適合這樣反反復(fù)復(fù)的工作方式呢？后來得知，單位里的每個人都是從這種反復(fù)的記賬開始學(xué)起，我找到了工作的起點，也找到了自信。

我開始虛心學(xué)習(xí)，遇到不懂得就像老一輩求教，四個月的工作生活，讓我體會到了x行從封閉運(yùn)行到以效定貸；從單一的支持糧棉油流通領(lǐng)域到支持大農(nóng)業(yè)；從手工記帳到單機(jī)版對公，再到全國數(shù)據(jù)大集中的綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)；從手工聯(lián)行往來到電子聯(lián)行，再到實時到帳的電子匯兌；從紙質(zhì)文件到電子公文。

我很自豪，看到了x行的成長，同時也對自己的未來充滿了希望。在x行的改革和發(fā)展取得顯著成績的同時，基層機(jī)構(gòu)案件瀕發(fā)的問題卻始終沒有得到有效的控制。這些案件的發(fā)生，不僅給我行造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，也給其社會形象帶來了不利影響。

“4.29”事件的發(fā)生顯現(xiàn)出我行的風(fēng)險防范存在x些弊端，以下是我個人的一些見解：首先，業(yè)務(wù)是靠人操作的，因此對業(yè)務(wù)人員的選擇和配置是至關(guān)重要的。在擴(kuò)大外需的同時要加強(qiáng)內(nèi)部管理制度，形成一套執(zhí)行能力強(qiáng)的內(nèi)部管理機(jī)制。2其次，x行應(yīng)該形成一套完善的法律制度。

對于一些企業(yè)貸而不還的行為，以法律的手段來維護(hù)我行利益，讓那些為騙取國家錢財?shù)钠髽I(yè)望而卻步，讓優(yōu)質(zhì)客戶可以有足夠的貸款。3最后，放貸業(yè)務(wù)流程繁瑣，使符合條件的企業(yè)不會去選擇我行。一筆貸款的發(fā)放，需要基層行搜集資料，到市行下來調(diào)查，反反復(fù)復(fù)的評級工作，對于那些急需流動資金的企業(yè)來說無不是雪上加霜，失去了許多潛在的客戶。

以上是我工作四個月以來對農(nóng)發(fā)行的了解，我相信x行在全體員工不斷努力下會更好。謝謝！

工作交流座談會發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有年輕的富有朝氣的新教師，今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正

常聽同事們說，要樹立班主任的威信，就要對學(xué)生嚴(yán)格要求。但我認(rèn)為，班主任的威信并不完全建立在對學(xué)生的嚴(yán)格要求上，還應(yīng)該對學(xué)生包含愛，也就是說要熱愛學(xué)生。主要從下面幾個方面著手。

首先就要敢于寬容學(xué)生的錯誤。作為教師，我覺得我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。寬容學(xué)生錯誤是理解學(xué)生熱愛學(xué)生的表現(xiàn)。因為寬容，老師給了學(xué)生足夠的尊重，給學(xué)生留足了面子，更給了學(xué)生一個反省和改過的機(jī)會。寬容也是一種無聲的教育，它的教育力量常常超出我們的想象。有一次我在上課時，教室后排有一位男生趴在桌上睡著了。我對此并沒有發(fā)火，也沒有當(dāng)堂對他加以批評，而是邊講課邊裝做不經(jīng)意的樣子走到那位男生的身邊，輕輕拍拍他的后背，待其醒來，我用手指指他桌上的書，他立刻意識到自己的錯誤，他看看別的學(xué)生都在聽課，沒人注意他，這才放松起來轉(zhuǎn)入聽課狀態(tài)。課后我找他談話，他說是由于頭天父母吵架了，他心里難過，一夜沒睡，所以才會在課堂上睡著。他說那天我沒有訓(xùn)斥他，沒有給他難過的心里再加一把鹽，且給了他面子，沒讓他在同學(xué)面前出丑，說我是最善良、最寬容的老師。后來他不僅在我上課時認(rèn)真聽，還向我傾訴許多心里話并給我的教學(xué)提出很多好的建議。這件事讓我嘗到了寬容的甜頭，更讓我堅定了把寬容堅持到底的決心。

但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。我覺得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理；對于大錯，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，并爭取家長的配合，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們的獨(dú)立意識非常強(qiáng)。處于青春期的他們，躁動不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。這時候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背學(xué)生的生理成長規(guī)律，我想我們的學(xué)生也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了。

其次，要做到尊重學(xué)生。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，我努力做到像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”我在做班主任工作中發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個學(xué)生在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。因此，我在批評教育學(xué)生時，從不挫傷學(xué)生的自尊心。特別是對那些問題生，我更是能維護(hù)他們的自尊心。

再次要帶給學(xué)生以快樂。學(xué)生的快樂是老師快樂的升華。當(dāng)前，學(xué)校生存競爭激烈，“盼子成龍”“望女成鳳”“讀書考大學(xué)”這就是中國家庭的現(xiàn)實。家長把這個寶壓在學(xué)校身上，壓在孩子身上。他們對教師、對孩子的期望值很高。轟轟烈烈談素質(zhì)，扎扎實實搞應(yīng)試是教育界不爭的事實。因此，我們的學(xué)生其實也不容易。不知道大家聽說過沒有，有人發(fā)出了這樣的感慨，孩子完成初中和高中的學(xué)習(xí)，他們其實在服長達(dá)六年的苦役。的確，作業(yè)、考試、升學(xué)的壓力制約者孩子們快樂的天性。我們無法改變當(dāng)今的教育環(huán)境。但我們可以努力地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個快樂愉悅的班級環(huán)境。每當(dāng)我面對新生時，我都會向他們提出做誠實快樂的人，讓我們的教室充滿笑聲。教育學(xué)生懂得，學(xué)習(xí)是一件很辛苦的勞動，但作為學(xué)生我們應(yīng)該是快樂的。

第四要學(xué)會欣賞

欣賞是有效實施教育的態(tài)度，是有效教育的重要途徑之一。在學(xué)會傾聽的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生。不僅包含了對學(xué)生的理解和寬容，更重要的是把學(xué)生當(dāng)做正常的人一樣；不僅欣賞優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，而且，要學(xué)會欣賞學(xué)生的缺點和失誤。不知道是那位名人說的，“世界上沒有垃圾，只有放錯了地方的資源。”我可以套用這一句名言，“人沒有不良品質(zhì)，只有用錯了地方的性格。”我們在實際工作中，對優(yōu)秀學(xué)生欣賞，幾乎每個老師都能作到，但是對差生的欣賞，就幾乎沒有人認(rèn)同了。

作為一個班主任，要對所有學(xué)生實施有效的教育，就必須對差生進(jìn)行有效的溝通。其實，差生毛病多多，在他們身上幾乎找不到可以欣賞的東西。但是如果不能從內(nèi)心深處，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，就不能喚起學(xué)生對美好人性的熱愛，就不能喚起學(xué)生對老師教育的認(rèn)同。所以教師就要在傾聽的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生，贊美學(xué)生。我在具體的工作中，注意了贊美學(xué)生，就受到了良好的效果。

例如：我班學(xué)生譚澤華，經(jīng)常自由散漫，不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績差，習(xí)慣差，對自己沒有信心。在多次的交談中，我了解到他曾在初中時，參加演講比賽，得到過一等獎；了解到他曾經(jīng)參加青少年夏令營，獲得過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的接見。我利用班會的時間，讓他在班級里演講，獲得了成功。幾個同學(xué)的發(fā)言熱情洋溢，贊美他演講的風(fēng)度，贊美他演講的語言，贊美他演講說理透徹，邏輯嚴(yán)密，贊美他思想性強(qiáng)，贊美他知識豐富，視野開闊。在老師和學(xué)生的贊美中，他找回了自信，找回了做人的尊嚴(yán)。從此，他改變自己，終于一步一個腳印地，走出了困境，現(xiàn)在已經(jīng)成為一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

第五要學(xué)會贊美。贊美是欣賞的結(jié)果，是欣賞學(xué)生的自然流漏，是對傾聽和欣賞的鞏固。他和表揚(yáng)不同。他不是當(dāng)著學(xué)生的面的表揚(yáng)，而是在學(xué)生背后的贊美。他是融洽人際關(guān)系的法寶。實踐和試驗表明，兩個互相仇視的人，如果在背后聽到敵人在贊美自己，馬上就會煙消云散了，所有的恩恩怨怨在眨眼之間就歸于烏有了。老師的傾聽是不是假的，老師的欣賞是不是做作出來的，只有當(dāng)學(xué)生聽別的同學(xué)說出來的時候，才會從內(nèi)心深處認(rèn)同，才會對老師的教育感激，對老師的教育感恩，才會肯定老師的誠意，才會不自覺地在老師的期望方向上，邁出步子。

作為班主任，一定要知道充分利用教育資源，在其他學(xué)生面前中肯的指出你試圖教育的學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，贊美他的行為和思想，叫他知道你對他的關(guān)注，叫他知道你對他的關(guān)懷，是發(fā)自內(nèi)心的對人的尊重。

例如：我班有個學(xué)生，性格暴躁，好打架。我仔細(xì)分析了他的問題后，認(rèn)為，他個人品質(zhì)不錯，在一次班干部會議上，我有意識的對該學(xué)生進(jìn)行評價我說：“+++，盡管好打架，但是他有許多好品質(zhì)，并不是一無是處。他見義勇為，辦事情雷厲風(fēng)行，敢于承擔(dān)責(zé)任；他人際關(guān)系好，有號召力；他喜歡幫助別人，有路見不平，拔刀相助，有正義感。如果他要遇到事情了，能夠冷靜想一想，采取比較好的辦法，就沒有什么可以指責(zé)的了。”當(dāng)有干部把我說的話說給他聽之后，他很想不到，一個多次打架的學(xué)生，老師會有如此評價。從此以后，他在也沒有動輒發(fā)脾氣了。

總之，作好班主任工作，一定要根據(jù)學(xué)生的特點，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上，傾聽學(xué)生的心聲，真誠地欣賞學(xué)生的長處，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，就一定能夠帶領(lǐng)學(xué)生，完善人格，走向人生的新境界，

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！

工作交流座談會發(fā)言稿3

尊敬的老領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位文化學(xué)長：

大家好。

今天，我榮幸受邀前來參加座談會，心情十分激動。當(dāng)然又感到十分不安，激動的是老領(lǐng)導(dǎo)一直關(guān)注我，提攜我，讓我的短文能擠入散文作品之列。不安的是本人平時不求進(jìn)步，寫作能力沒有提高，寫不出作品，與文化人相趨甚遠(yuǎn)卻又齊身于“吹竽”之列，弄不出名堂卻又拼著搞名堂。

當(dāng)然，我在感謝領(lǐng)導(dǎo)提攜之際，也認(rèn)刻認(rèn)識到，活到老學(xué)到老有多么重要，也產(chǎn)生了奮發(fā)之志，在晚年盡力寫新聞，寫散文、寫雜文，為社會進(jìn)步鼓與呼，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展做見證，自我娛樂晚年增文彩。在同仁中，不少人是了解我的，我30多歲了才開始學(xué)習(xí)寫新聞，第一篇小稿，只有37字，卻寫了四個小時。廣播后就鼓起了寫新聞的勁頭，從一名生產(chǎn)線上的工人走進(jìn)了新聞寫作的殿堂，一轉(zhuǎn)眼二十多年過去了，年齡增長比知識增得快，但縐紋中夾裹著日常生活積淀的些許知識，走進(jìn)當(dāng)?shù)厝罕姡c他們交流，真的就贏得了當(dāng)?shù)厥锇舜迦说淖鹬兀@些更激起我不斷完善自我，用新知識武裝自己，尊重他人，追求新知的渴望，我知道，人生如逆水行舟，一桿不甚退千巡，人生大課堂，一刻也不能懈怠——修身養(yǎng)性，積德增品，求知求技，責(zé)己善人。哲人說得好“德高為范，學(xué)高為師”。通過參加今天的座談會，也讓我從老領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)中學(xué)會怎樣從容面對生活，從各位文化學(xué)長這里學(xué)習(xí)交流寫作的技巧。以誤晚年的生活。再過個把月，我就退休了。但是，決心在文學(xué)探討的路上步子邁得快一些，走得遠(yuǎn)一些。正所謂“六十年無一事成，無需悲慨無需驚，但得文師來指導(dǎo)，只追文學(xué)不追星。”

好，謝謝大家。

工作交流座談會發(fā)言稿4

柳宗元有篇文章叫《種樹郭橐駝傳》，說種樹要“能順木之天以致其性焉爾”，意思就是種樹要順應(yīng)樹木的天性，來實現(xiàn)其自身的習(xí)性，用心栽好后不要剝開樹皮去看死活，經(jīng)常搖它看培土的松緊。育人如同植樹，我深以為然。下面我圍繞這個問題談三點淺見。

教育開始于愛心。樹要栽好，需要對樹的成活抱有強(qiáng)烈的希冀。假如你有個繼子，名義上是父子關(guān)系，卻很難對他的成敗真心喜悅或悲傷，但是親生兒女就不一樣了，他是你的作品，你生命的延續(xù)。你當(dāng)然會不惜用心全部的力量與智慧去促其成長。原人大附中名師王金戰(zhàn)讓那么多的學(xué)生考上好大學(xué)并不令我很在意，但他將自己沒考上高中的女兒，通過親自調(diào)教，最終將其送進(jìn)了北大法學(xué)院，卻讓我覺得他真有些本領(lǐng)。不能不說這有愛心在支撐。任何一個教師都不會懷疑，把學(xué)生當(dāng)然子女來教育會不傾盡全力。

教育過程需要耐心。樹的成材非經(jīng)多年不成，育人更是如此。就在我跟大家說話的此時此刻，我班上很有可能有學(xué)生借上廁所的機(jī)會到外面去透風(fēng)了。我經(jīng)常和李老師笑談，帶一屆學(xué)生就是與部分學(xué)生做斗爭的三年，而大多是以我們老師的妥協(xié)和失敗告終的。是啊，以成人的思維思考學(xué)生，以高

三的眼光看高一的學(xué)生，可能是急功近利的行為。我經(jīng)常跟學(xué)生說，我教不了你們什么，生活將教會你安身立命所需要的一切：你們睜眼看看，班上誰的成績最好，他是怎么學(xué)習(xí)的；班上誰最受人尊敬，他是怎么做人的；社會上的成功人士又有哪些特點等等。世界上包括學(xué)生在內(nèi)的所有人，是要經(jīng)歷挫折之后才會刻骨銘心的地記住道理，之前許多的行為可能都是徒勞的。我能做的就是懷有耐心，幫助學(xué)生體驗和思考自己學(xué)習(xí)生活中的風(fēng)雨歷程，找到一個契機(jī)，讓他們堅強(qiáng)起來。如果他是可造之材，我將會盡我最大的努力讓學(xué)生在高中三年或更短時間內(nèi)，心智成熟下來。細(xì)心想來，頻繁的憤怒只會褻瀆你的智慧，過多的嘮叨只能說明你的無能。少批評，少表揚(yáng)，少表態(tài)，多給學(xué)生看世界的機(jī)會。

教育的出發(fā)點與歸宿是讓學(xué)生學(xué)會自主。野生植物的總比盆栽的植物生命力頑強(qiáng)，這就是人為的禍害。陶行知說過，教育的全部奧秘在于相信和解放孩子。我認(rèn)為，如果教育是增添我們老師和學(xué)生的痛苦的教育，那我寧愿不要這樣的教育。而長期的強(qiáng)迫行為一定會引發(fā)老師和學(xué)生的痛苦。我在教學(xué)和班主任工作中，都以能否學(xué)生的自主學(xué)習(xí)激情為考慮的重點。我會不惜時間及其他任何成本，讓我的學(xué)生深知自主的重要。我冒著現(xiàn)在考試成績可能很差的風(fēng)險，在任教的兩個班推行了自主學(xué)習(xí)語文的試驗。在進(jìn)高一的第一天，我寄語我班上的學(xué)生，學(xué)習(xí)不要有任何的依賴心理，不依賴?yán)蠋煟灰蕾囘@名校的光環(huán)，你自己才是學(xué)習(xí)的主人。至于更多的方法，適時而變，因人而異，不在此贅述。

水平有限，僅有此悟，還望各位同仁批評指正，謝謝！

工作交流座談會發(fā)言稿5

各位教師：

今日，我們在那里舉行一個座談會，新聘教師坐在一齊交流，歡迎你們進(jìn)入我們這個教師圈子，盡快融入這個圈子。下面，我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流，期望大家暢所欲言，有什么期望和想法，都能夠表達(dá)的。

一、崗位不分好壞，素養(yǎng)決定境界

在學(xué)校，崗位沒有好壞之分，沒有高低之別，僅有分工不一樣；每個崗位都是一個舞臺，能否扮演好自我的主角完全取決于自身。這就要求我們愛崗敬業(yè)，努力提高個人素養(yǎng)，打造自我人生的最高境界。就我們的工作特點而言，上好課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們在開始上課之前做很多的案頭工作。

這樣，我們的技藝就會不斷提高。也僅有這樣，才證明我們是一個愛崗敬業(yè)的教師，才會在其它教師心目中有一席之地，也才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和工作上的支持。

就拿我個人來說，到學(xué)校工作后，能夠說我把整個身心都投入到了學(xué)校，我以學(xué)校的苦為苦，以學(xué)校的樂為樂，我與學(xué)校同榮辱、共進(jìn)退。也許，有人會問，你是怎樣到達(dá)這一境界的。我的答案就是我有著強(qiáng)烈的職責(zé)感，我盡我最大本事做到最好。

二、環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度

在那里，我要告訴大家的是，環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。既然走上講臺，想要成為一個好教師，這就需要我們對職業(yè)生涯做一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，定好每個階段的目標(biāo)，再按部就班地去實施，最終實現(xiàn)我們職業(yè)生涯的成功。

從我個人的感受來看，我覺得剛剛參加工作的前幾年最為重要，它會養(yǎng)成我們一生的習(xí)慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長概括為三個階段：一是成人階段，即初步把握住教學(xué)方向、教學(xué)體系，了解了教學(xué)的重點、難點在體系中的位置，學(xué)會了一般的教育教學(xué)技巧，初步探求出學(xué)科的教學(xué)規(guī)律的階段，也就是明白該怎樣教的階段。

二是成才階段，在成人的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步吃透教材、研究教法、讀懂學(xué)生、自我反思、多學(xué)科滲透，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格；三是成名階段，在初步構(gòu)成教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，再結(jié)合自我的知識結(jié)構(gòu)、個性特點、興趣方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色，探索出一條屬于自我的道路，爭取成為本學(xué)科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師。這也就是說，年輕教師要力爭“成人，成才，成名”，當(dāng)大家成功的時候，就會更真切地感到：選擇做一個教師，是我職業(yè)生涯中作出的最正確的`決定。

三、英雄不問來源，認(rèn)識決定出路

我經(jīng)常在思考一個問題，為什么同樣是人，有的人大有作為，而有的人卻碌碌無為，到底是什么在決定著一個人的命運(yùn)？是身高、長相、體重，還是家庭背景、學(xué)歷，

答案都是否定的。記得有這樣一句名言：“一個人的自我思想決定他的為人。”所以，我要告訴大家的是，英雄不問來源，認(rèn)識決定出路，認(rèn)識不到位，做事沒出路。如今是知識爆炸的時代，以前是要教學(xué)生一杯水，自我得有一桶水，可如今，需要的是一汪源源不斷的清泉，因為知識是活的。所以，大家走上工作崗位后，必須不要忘記學(xué)習(xí)。如果要成為一名教師，懂一些知識和教學(xué)方法是能夠勝任的，但要成為被學(xué)生、同行看得起的教師，那就需要懂很多東西，你的口才，你的知識面，你的專業(yè)本事，你的教學(xué)魅力，都是缺一不可的。

四、本事不講大小，職責(zé)決定績效

本事不講大小，職責(zé)決定績效，職責(zé)保證一切。職責(zé)心是一個人的品格問題，也是一個人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。一般來說，本事和職責(zé)的幾種情形是：有本事且盡職責(zé)，有本事但職責(zé)心差，職責(zé)心強(qiáng)但本事弱，本事弱且無職責(zé)心。對于一件事，你去做了，說明你有職責(zé)心，你做好了，說明你本事強(qiáng)。一個本事再強(qiáng)的人如果沒有職責(zé)心，是干不出好成績的。

一個有知識的人能夠成為學(xué)者，但不必須能成為一名教師。因為要成為教師還需要有一名特別的功夫：教學(xué)。師者，授業(yè)，傳道，解惑也。我們的職責(zé)我們的職責(zé)就是要把知識傳遞給學(xué)生，不是簡單的給予，而是藝術(shù)性地、技巧性地給予，那種只管自我講，不管學(xué)生聽得如何的教師，是不能真正做到授其業(yè)，傳其道，解其惑的。選擇了教師這份職業(yè)，也就選擇了教書育人這份職責(zé)，我們所要做的，就是努力想辦法把它做好。同樣是一齊畢業(yè)的大學(xué)生、在同樣的工作環(huán)境中，過了幾年，所取得的成績卻大不相同，除了個性、機(jī)遇、自我期望的因素，相當(dāng)大的一部分原因是職責(zé)感的強(qiáng)弱在起作用。本事不是萬能的，沒有職責(zé)是萬萬不能的！

五、工作不談報酬，努力決定成就

我們究竟為了什么而工作？為了生活還是為了夢想？為了生活而工作，說得明白一些，就是為了生計。常言道，今日不努力工作，明天努力找工作。從x一個層面看，工作是為了報酬，但得到報酬卻不是我們工作的唯一目的。在工作中，我們更多的時候是懷著熱愛和感激之心去盡職盡責(zé)的做好每一件事，來回報領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生對我們的支持、關(guān)愛和期待，開始時是為了生活而工作，但一個有志青年總應(yīng)當(dāng)有事業(yè)心，總應(yīng)當(dāng)不斷要求上進(jìn)。那里有一段話與大家共勉：“當(dāng)你擁有一份工作時，你正在實現(xiàn)你生命的價值；當(dāng)你做好一份工作時，你正在使你生命的價值提升。僅有當(dāng)你意識到是為自我工作時，你才能體會生命是多么歡樂和有意義。”讓我們珍惜自我、善待自我，經(jīng)營自我。

工作交流座談會發(fā)言稿6

千秋基業(yè)，人才為本。近年來，通城縣商務(wù)局在圍繞電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面通過引才聚才、育才儲才、用才惜才等環(huán)節(jié)，巧用“三大法寶”，剛?cè)岵?jì)在人才“引、育、留”上出實招、下功夫，推動人才工作與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相融互促、同頻共振，努力開創(chuàng)人才工作新局面。

一、突出政策引領(lǐng)，打造引才聚才“強(qiáng)磁場”。

xxxx年，通城縣商務(wù)局在電子商務(wù)人才發(fā)展方面借鑒浙金義烏、山東臨沂等地成功經(jīng)驗做法，結(jié)合本地電子商務(wù)發(fā)展情況，組織召開的全縣電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展座談會廣泛征集意見，出臺了《關(guān)于大力推進(jìn)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見》雋發(fā)〔xxxx〕7號文件，制定了一系列強(qiáng)有力的“人才新政”，在拓寬人才覆蓋范圍，提高人才補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，降低人才創(chuàng)業(yè)成本，保障人才生活，不斷優(yōu)化人才生態(tài)環(huán)境等方面構(gòu)建了“引才、育才、用才、扶才、勵才”的人才供應(yīng)和服務(wù)雙鏈條，用最優(yōu)的人才政策、最惠的人才資源、最高效的體制機(jī)制引進(jìn)人才、留住人才、用好人才，著力將通城打造成湘鄂贛毗鄰地區(qū)電商人才和年輕人創(chuàng)業(yè)淘金的樂土。

二、重視培訓(xùn)力度，擴(kuò)大育才儲才“蓄水池”。

一是抓好普及培訓(xùn)。通過邀請華中師范大學(xué)的知名專家學(xué)者“走進(jìn)來”及組織考察學(xué)習(xí)團(tuán)“走出去”方式，對全縣科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部和電商企業(yè)、物流快遞企業(yè)、涉農(nóng)企業(yè)、合作社負(fù)責(zé)人開展培訓(xùn)，培訓(xùn)主要圍繞“中國農(nóng)村電商發(fā)展”、電商扶貧、新零售等基礎(chǔ)知識開展培訓(xùn)6場次500余人次。二是抓好跨境電商培訓(xùn)。面向大學(xué)生、創(chuàng)就業(yè)青年、電商和外貿(mào)企業(yè)從業(yè)人員開展跨境電商平臺運(yùn)用技能培訓(xùn)3期105人次，引導(dǎo)其通過跨境電商平臺積極尋找新客戶、開展新業(yè)務(wù)、開辟新市場。三是抓好技能提升培訓(xùn)。累計開展技能提升培訓(xùn)25余場次2263人次，其中培訓(xùn)貧困戶258人，帶動電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)就業(yè)530人、貧困戶就業(yè)創(chuàng)業(yè) 82人，培養(yǎng)了一批農(nóng)村電商骨干學(xué)員，孵化了10多名本地電商講師和知名網(wǎng)紅主播。

三、發(fā)揮服務(wù)保障，構(gòu)筑用才惜才“鳳凰臺”。

“環(huán)境好，服務(wù)優(yōu)，則人才聚、事業(yè)興”，能不能吸引人才、集聚人才、留住人才，良好的政策環(huán)境、暖心的服務(wù)是關(guān)鍵要素。縣商務(wù)局堅持以營造人才干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，增強(qiáng)人才歸屬感為目的，構(gòu)建了良好的宜居人才環(huán)境。高標(biāo)準(zhǔn)打造了電子商務(wù)公共服務(wù)中心、投資2.6億元重點打造的電商產(chǎn)業(yè)項目幕阜山（通城）電商村兩大電商平臺載體，在為人才提供學(xué)習(xí)交流、素質(zhì)拓展、創(chuàng)客活動、休閑娛樂的綜合性平臺的同時，提供了“拎包入住”條件，并免除前3年辦公用房租金和水電網(wǎng)費(fèi)用，打通縣域電商人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、技術(shù)鏈，促進(jìn)形成了頂尖人才引領(lǐng)、高端人才聚集、優(yōu)質(zhì)項目匯聚的發(fā)展局面。

栽得梧桐樹，引來金鳳凰，下一步，縣商務(wù)局將加大舉措，從三大方向發(fā)力，確保電商人才從“輸血”變“造血”。一是整合勞動就業(yè)、扶貧、農(nóng)業(yè)等部門培訓(xùn)資源和經(jīng)費(fèi)，聘請電子商務(wù)實戰(zhàn)專業(yè)人才，建立電商教育實踐和培訓(xùn)基地，面向企業(yè)、網(wǎng)商、合作社和返鄉(xiāng)大學(xué)畢業(yè)生、大學(xué)生村官、農(nóng)村致富帶頭人、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年、農(nóng)村商戶等組織開展電子商務(wù)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)上開店及技巧、網(wǎng)購操作、農(nóng)產(chǎn)品上行等技能培訓(xùn)，培養(yǎng)出大批電商實用人才和農(nóng)村電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)帶頭人。二是支持電子商務(wù)企業(yè)、行業(yè)協(xié)會與省內(nèi)高校、阿里巴巴、騰訊等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，開展多層次、多形式的合作，共建電子商務(wù)人才培養(yǎng)基地，借力培養(yǎng)一批直播帶貨、新媒體短視頻等有實戰(zhàn)能力的實用型電商人才。三是實施人才引進(jìn)優(yōu)惠政策，打破地域、行業(yè)限制，從社保補(bǔ)貼、醫(yī)保補(bǔ)貼、就業(yè)補(bǔ)貼等方面予以支持，鼓勵電商企業(yè)積極引進(jìn)一批網(wǎng)頁制作、產(chǎn)品設(shè)計、營銷策劃、跨境貿(mào)易等電商高端人才和知名網(wǎng)紅，為我縣電子商務(wù)發(fā)展提供人才保障。

工作交流座談會發(fā)言稿7

尊敬的xx民族學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們，大家好！

今天我們兩校舉行教學(xué)教研校際交流活動，此時此刻，我謹(jǐn)代表xx民族學(xué)校全體師生向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！

尊敬的兄弟姐妹們，你們今天的到來，是我校的一種榮幸，此次校際交流活動讓我們兩校的雙手緊緊握在一起，我們之間共同構(gòu)建了一個相互交流的平臺，讓兩校的校委班子成員，教師有了進(jìn)一步的加深了解和增進(jìn)友誼，同時更重要的是讓我們兩校在交流的過程中相互得到了一次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會，這樣的機(jī)會將更加促進(jìn)我們之間的成長與進(jìn)步。

希望在這一次校際交流活動中，我們大家敞開心扉，放開暢談，積極互動，真誠交流。希望貴校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我校的工作多提出寶貴意見，使我校在今后的工作中各項工作越抓越好，越抓越出色。我相信，通過此次活動，必將進(jìn)一步拉近兩校之間的友誼；將進(jìn)一步推進(jìn)我校總體工作；必將進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)常規(guī)管理水平，促進(jìn)教育教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。 尊敬的朋友們，我希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流活動，共同攜手并肩，與時俱進(jìn)，為推進(jìn)我們東片區(qū)的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后感謝xx民族學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的蒞臨指導(dǎo)，祝大家在今

后的工作中身體健康，合家歡樂，工作順利，萬事如意！同時預(yù)祝這次校際交流活動圓滿成功！

20xx年11月21日

工作交流座談會發(fā)言稿8

尊敬的xx校長、xx校長中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

值此大xx中學(xué)、xx中學(xué)校際交流活動在我校開展之際，我謹(jǐn)代表正在xx學(xué)習(xí)的xx校長、xx中學(xué)全體師生，向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)，1991年建校，是xx縣最年輕的一所學(xué)校。學(xué)校服務(wù)半徑15公里，總?cè)丝?5000余人。學(xué)校占地面積1.3萬平方米，現(xiàn)有12個教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)606人，有教師39人。近幾年來通過狠抓校園建設(shè)，改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，加強(qiáng)特色建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，力爭把我校辦成“環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流”的名牌農(nóng)村學(xué)校為目標(biāo)。以抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”；抓教學(xué)工作，創(chuàng)“人文校園”；抓學(xué)校管理，創(chuàng)“和諧校園”；抓安全教育，創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路。兩年來課題研究成效顯著。學(xué)校以“對外團(tuán)結(jié)一切力量，對內(nèi)抓精細(xì)化管理，創(chuàng)建民族特色校園”為主題，通過全體教師的共同努力，我校的辦學(xué)特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來，但與我們兄弟學(xué)校相比起來，我們還有很大的差距，還需我們繼續(xù)加倍的努力。

此次校際交流活動又一次為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進(jìn)友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這個機(jī)會將更加促進(jìn)我校的成長與進(jìn)步。參加這次活動的領(lǐng)導(dǎo)和老師都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗，您的到來是我們的榮幸，您的指導(dǎo)是我們的渴望。期望著各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的教學(xué)工作多提寶貴意見，在教研活動中真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學(xué)校的教研活動越辦越好。

我們相信：通過這次活動，必將進(jìn)一步增進(jìn)同各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的友誼；同兄弟學(xué)校的友誼；必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。你們的指點為我校各項工作推波助瀾，將邁上新臺階，并希望在今后的工作中與兄

弟學(xué)校攜手并肩，與時俱進(jìn)，為xx鄉(xiāng)教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌！最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo)，祝這次校際交流活動圓滿成功。

工作交流座談會發(fā)言稿9

學(xué)習(xí)洋思，打造高效課堂

更新理念，謀求師生共發(fā)展

——阜新市第二高級中學(xué)教學(xué)改革匯報材料

阜新市第二高級中學(xué)創(chuàng)建于1979年。建校三十年來，在經(jīng)歷了風(fēng)雨坎坷的同時，也取得過不菲的教學(xué)業(yè)績。曾培養(yǎng)出阜新市高考理科狀元，創(chuàng)造過阜新市高考名列前茅的好成績。但由于新邱三礦破產(chǎn)，地區(qū)經(jīng)濟(jì)急速衰退，人口銳減，學(xué)校的發(fā)展受到了嚴(yán)重影響，甚至被逼到了生死的邊緣。二高中曾是遼寧省內(nèi)辦學(xué)條件最差的重點高中，也是遼寧省唯一招收一般學(xué)苗的重點高中。處于困境中的二高人沒有屈服、沒有氣餒，因為困難磨練了二高人的意志，更激發(fā)了二高人的進(jìn)取精神。

一、教學(xué)改革是嚴(yán)峻現(xiàn)實下的必然選擇

近些年，二高中教學(xué)質(zhì)量一直徘徊不前。從學(xué)苗上看，中考錄取分?jǐn)?shù)越來越低，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績低下，中考成績在市區(qū)排在3000名以內(nèi)的簡直是鳳毛麟角。行為習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好；從課堂上看，教師講的認(rèn)真累得滿頭汗，學(xué)生大多數(shù)無事可干或溜號或睡覺；從教學(xué)效果上看，教師抱怨教不會，學(xué)生反映聽不懂，致使學(xué)生學(xué)習(xí)成績低下，師生關(guān)系僵化。

經(jīng)過調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)教與學(xué)的不適應(yīng)是教學(xué)質(zhì)量不高的根本原因。以教師為中心的講授式教學(xué)，忽視了學(xué)生的情感需求和心理感受，忽略了學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮。教師隨意加大教學(xué)難度，違背客觀規(guī)律的教學(xué)使學(xué)生飽受折磨，聽不懂學(xué)不會，學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)興趣，喪失了成就學(xué)業(yè)的信心。

針對這種情況，我們認(rèn)為，教師強(qiáng)烈的表達(dá)欲如果得不到有效的控制，學(xué)生在課堂上就無法解放口、腦、眼、手，無法發(fā)揮主觀能動性去掌握知識，課堂教學(xué)效益就難以提高。我們沒有能力改變教材，沒有辦法改變學(xué)苗來源，唯一的出路是改變教師自己。更新教師的教學(xué)理念，改變教師的課堂教學(xué)模式，成為我們的必然選擇。

二、統(tǒng)一思想，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)改革班

1。思路決定出路，認(rèn)識促進(jìn)改革

我們選擇了改革課堂教學(xué)模式思路之后，去洋思中學(xué)進(jìn)行了實地考察。先后兩批十四人，各用三天時間吃住在洋思中學(xué)，聽報告，進(jìn)課堂，與領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生座談。全方位、多視角地考察洋思中學(xué)的辦學(xué)理念，觀摩洋思中學(xué)的教學(xué)全過程，學(xué)習(xí)洋思中學(xué)教學(xué)管理方案。通過考察學(xué)習(xí)，堅定了我們教學(xué)改革的信心。

學(xué)校先后兩次召開考察交流會，并組織全校教師觀摩洋思中學(xué)的錄像課。在統(tǒng)一思想、深刻理解洋思模式的深刻內(nèi)涵和理念精髓之后，初步確立了我校教學(xué)改革的指導(dǎo)思想是“以學(xué)定教”，教學(xué)模式為“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，日達(dá)周清月結(jié)”，并在20xx年1月7日的校教代會上表決通過。寒假期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子又兩次例會討論制訂教學(xué)改革實施細(xì)則，并經(jīng)過教職工大會討論修改并認(rèn)定后，于20xx年3月1日起正式實施。為確保教學(xué)改革得到學(xué)生和家長的理解與配合，在實驗之前，分別組織召開了全體實驗班學(xué)生大會及部分實驗學(xué)生家長大會，講明實驗改革的意義和做法。

2。加大投入，鼓勵實驗

為使教學(xué)改革順利、有序推進(jìn)，且能夠收到實效，學(xué)校與實驗教師簽訂了實驗協(xié)議。為調(diào)動實驗教師的積極性，提高了參加實驗教師的工時津貼，每工時補(bǔ)助1。5元，并實行績效管理。學(xué)校先后投入資金十余萬元為每位實驗教師配備了筆記本電腦，在辦公室安裝了打印機(jī)等教學(xué)硬件設(shè)施，為教學(xué)改革的順利進(jìn)行提供了物質(zhì)保障。

3。明確目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)

根據(jù)洋思中學(xué)的教學(xué)模式，結(jié)合本校的學(xué)生實際情況，我們提出了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，日達(dá)周清月結(jié)”的教學(xué)模式。分為課堂教學(xué)和日達(dá)周清月結(jié)兩個階段。具體做法是：

課堂教學(xué)采取“五步教學(xué)法”。第一步，學(xué)生自學(xué)。學(xué)生按照教師出示的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容（以學(xué)定教）進(jìn)行自學(xué)。自學(xué)時間控制在6—8分鐘。第二步，兵教兵。學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，交流自學(xué)成果。通過學(xué)生間的研討交流解決自學(xué)中沒有解決的問題，實現(xiàn)學(xué)習(xí)成果共享。第三步，驗收自學(xué)和兵教兵的成果，確定官教兵的教學(xué)內(nèi)容和深度（以學(xué)定教）。第四步，糾正和拓展學(xué)生已掌握的問題（以學(xué)定教）。第五步，進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，鞏固已達(dá)成的目標(biāo)（以學(xué)定教）。

“日達(dá)周清月結(jié)”是課堂教學(xué)的延伸。教師仍然“以學(xué)定教”為指導(dǎo)思想，精心設(shè)計當(dāng)日應(yīng)達(dá)標(biāo)的課后作業(yè)、周周清內(nèi)容和月總結(jié)的內(nèi)容。課后作業(yè)緊緊圍繞當(dāng)日課堂教學(xué)內(nèi)容布置，周周清的內(nèi)容選擇教學(xué)中的最基本的內(nèi)容，月總結(jié)則選擇有梯度的內(nèi)容供不同程度學(xué)生的發(fā)展需求。

4。及時總結(jié)，確保實施

為使這項教學(xué)改革扎實穩(wěn)妥地推進(jìn)，開學(xué)前學(xué)校兩次組織教師集體備課，進(jìn)行模擬教學(xué)研討。3月1日正式開課后，學(xué)校中層以上的全體領(lǐng)導(dǎo)深入實驗班級的課堂，引導(dǎo)、督促、協(xié)助教師開展課堂教學(xué)改革實驗，規(guī)定每天每名領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于三節(jié)，每周進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)碰頭研討，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，不斷總結(jié)好的做法并進(jìn)行推廣，僅開學(xué)的前四周領(lǐng)導(dǎo)聽課就達(dá)四百余節(jié)課。召開教師座談會三次，以上措施有力的保障了實驗初期工作的順利開展。從第五周開始，開展了課堂教學(xué)改革的全校公開觀摩展評活動。從每天開放兩名教師的課堂到每周全天候開放四位教師的課堂，由最初的領(lǐng)導(dǎo)聽課到全校教師、領(lǐng)導(dǎo)的共同觀摩研討，由實驗教師的小范圍作戰(zhàn)到全校教師的共同參與研討。

三、教學(xué)改革帶來的變化和對問題的思考

這項教學(xué)改革在我校還是剛剛起步，教學(xué)模式運(yùn)用尚不嫻熟，教師領(lǐng)悟“以學(xué)定教”的教育理念還需時日。但是，改革已讓我們感受到了“以學(xué)定教”教育理念的魅力，讓師生體驗到了成功的喜悅。目前全校已經(jīng)形成了濃厚的教學(xué)改革氛圍，教學(xué)模式已經(jīng)得到絕大多數(shù)教師的認(rèn)同。一年級全體教師參與，二年級部分教師在積極嘗試。

1。教學(xué)改革帶來了實質(zhì)性的變化。

首先是教師的變化。實驗教師通過實踐消除了自己的顧慮。過去教師有三怕：一怕學(xué)生學(xué)不懂，二怕教學(xué)進(jìn)度完不成，三怕放開學(xué)生課堂亂。通過實踐，老師們有了新的認(rèn)識，只要調(diào)動學(xué)生的思維，學(xué)生就會表現(xiàn)出大智慧，最差的學(xué)生也能達(dá)成初級目標(biāo)。只要教師調(diào)控得好，教學(xué)效率提高的同時也會使教學(xué)進(jìn)度真正意義的加快，教師的講是表面的快，學(xué)生的學(xué)才是實質(zhì)的快。通過教學(xué)改革實踐，增強(qiáng)了老師對學(xué)生、對自己課堂的信心。老師們說，教改使課堂氣氛活躍了，師生關(guān)系融洽了，教學(xué)效率提高了。老師們認(rèn)識到：教師的主導(dǎo)作用不是教書而是教學(xué)，不是教教材而是組織和引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)對教材的再創(chuàng)造；課堂不是教師的講堂而是學(xué)生的學(xué)堂；教師的任務(wù)是組織、參與、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)解惑、答疑，幫助學(xué)生體驗知識，而不是告訴學(xué)生知識，更不是以教案為劇本的自我表演。

其次是學(xué)生的變化。過去課上睡覺溜號、閑事生非的現(xiàn)象隨處可見，現(xiàn)在看到的是緊張有序的學(xué)習(xí)場面。過去把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)的學(xué)生現(xiàn)在把學(xué)習(xí)作為愉悅自己的工具，過去不愛表現(xiàn)的學(xué)生勇于抓住老師給自己表現(xiàn)的機(jī)會，過去枯燥乏味的課堂現(xiàn)在變得緊張、有序、活躍了，尤其是學(xué)差生都有了成就感。值得提出的是，每次考試班級的后10名學(xué)生在參加學(xué)校統(tǒng)一組織的周周清考試后，第一次月月清考試的結(jié)果讓師生震驚，有近70%的周周清學(xué)生考試跳出了班級的后十名，進(jìn)步幅度之大令師生震撼。課堂教學(xué)改革激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，逐步改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣和成功感。

2。教學(xué)改革提高了我們的認(rèn)識

第一，沒有不想學(xué)好的學(xué)生，沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會教的教師，

只有不適合學(xué)生的教育方法。只要給予足夠的關(guān)注，只要方法得當(dāng)，學(xué)差生的潛能是可挖掘的，學(xué)差生是可以轉(zhuǎn)化的。

第二，高效的教學(xué)不是教師講解的怎么生動流暢，更不是教師的賣力灌輸，

而是有效地引導(dǎo)、組織學(xué)生對知識的體驗。好的課堂教學(xué)是全體學(xué)生真正活動起來，是學(xué)生之間的合作與交流，實現(xiàn)對教材的再創(chuàng)造的過程。學(xué)生的知識不是教師教會的，而是學(xué)生學(xué)會的。教師講得明白，學(xué)生聽得懂，絕不是學(xué)生的會。

第三，好教師要主動適應(yīng)學(xué)生，努力改變自己。以和諧融洽的師生關(guān)系為

基礎(chǔ)，實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。重視情感教學(xué)，調(diào)控和諧、愉悅、有序的課堂是對教師提出的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。

3。教學(xué)改革促進(jìn)了我們深入的思考

教學(xué)改革剛剛起步，雖然取得了一定的成績，但也暴露出一些問題。諸如：學(xué)習(xí)指導(dǎo)和課堂教學(xué)設(shè)計的問題，自學(xué)時間掌控的問題，自學(xué)內(nèi)容膚淺的問題，兵教兵薄弱的問題，課堂探究實效性的問題，官教兵過程中培尖目標(biāo)如何落到實處的問題，當(dāng)堂訓(xùn)練的時間、具體內(nèi)容科學(xué)安排的問題，日日清有時流于形式，周周清不夠徹底的問題，電子教案還不夠規(guī)范、教學(xué)資料的校本化的問題，教改的配套管理制度和配套設(shè)施的問題，等等，都需要進(jìn)一步解決。

若沒有這項教學(xué)改革，我們很難思考或遇到上述問題。逐步地解決這些問題，不僅有利于教學(xué)改革，有利于師生的共同發(fā)展，更有利于學(xué)校的發(fā)展。

教學(xué)改革不是口號而是艱難的行動，是教師的自我加壓的過程，是不斷地解決問題的過程，是人財物的更大投入，尚需要各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，社會各界的廣泛理解，全體師生的共同努力。教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，成功還需更多磨礪，但我們對未來充滿信心。高考結(jié)束后，我們派出了第三批學(xué)習(xí)考察人員共計23人已經(jīng)歸來，為新一年教學(xué)改革已做好準(zhǔn)備。我們要以教學(xué)改革為契機(jī)，為實現(xiàn)二高中的良性、可持續(xù)發(fā)展付出更大努力。

工作交流座談會發(fā)言稿10

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。現(xiàn)在就我在工作中的一點體會提出來和大家共享，有說的不當(dāng)?shù)牡胤竭€請大家提出寶貴的意見和建議，我們一起探討，以便我們在以后的工作中能做到更加得心應(yīng)手。

一、要有一顆愛心

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準(zhǔn)談話時機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。

二、為人師表，率先垂范，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格。我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個方面，一是每個學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用周五班會課對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。

三、完善班級管理

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學(xué)期工作計劃，期末總結(jié)，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓(xùn)練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

四、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點

人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班李鵬遠(yuǎn)、張承杰學(xué)習(xí)不好，可勞動非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點功夫。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時，同學(xué)們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話也比較高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，張明玉以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非常快，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進(jìn)步都及時地給予表揚(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵學(xué)生。其實，有時候，我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個角度看學(xué)生吧。不能用同一個模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點，因材施教。

五、要有一顆平常心，要會自得其樂

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當(dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

尊敬的各位家長們：

你們好！我是1302班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長們做一個溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方，供家長們參考：

一、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。

做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1。專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2。獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3。認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。

二、在作業(yè)方面

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動；家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。

（1）培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就希望大家能配合，檢查作業(yè)的書寫和正確率；

（2）獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時，家長要做一個引導(dǎo)者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；

（3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢？主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。

三、在考試方面

1．總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了滿分100分，有42個同學(xué)有90分以上，其中97分以上有23人，總體情況還可以。

從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法都是對的，只是粗心將結(jié)果算錯了，因為粗心而失分太可惜了，這一點家長應(yīng)該引起重視。

2．正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

作為家長，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對孩子前段學(xué)習(xí)的一個檢測，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分?jǐn)?shù)不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在，爭取后邊考出優(yōu)異成績！好成績應(yīng)該是和平時的好習(xí)慣劃上等號的，是和平時的努力分不開的，在平時生活中家長要鼓勵孩子獨(dú)立鉆研，分析問題，解決問題，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見，同時在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因為任何創(chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。

四、讓孩子學(xué)會感恩

現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會感激你，心疼你！讓他學(xué)會感恩！這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。

各位家長，“父母是孩子一生的老師”，

您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。

最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長身體健康、馬年馬上又福！

謝謝大家

工作交流座談會發(fā)言稿11

各位校長，各位老師：

大家好！今天共聚一堂，來交流我們做班主任的心得，就我自己而言，對班主任的工作感觸還是很深的，雖然不是第一次做班主任，但是在工作中還是常常會感到迷茫，也許真的教無定法，人只有在不斷的摸索中才會不斷完善，我覺得班級管理工作，沒有絕對的對錯，只要是適合自己班級的，對學(xué)生們有幫助的，就是好的。

如果讓我給自己打分的話，我想是80分吧。我想創(chuàng)建的是和諧、民主、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、溫馨的班集體，我們六（2）班雖然還沒有完全達(dá)到這個目標(biāo)，但是我非常愛我們這個集體，學(xué)生們有時會調(diào)皮，會犯錯，會惹我生氣，但他們畢竟是孩子，他們的骨子里是善良的，他們會在關(guān)鍵的時候擰成一股繩，會在關(guān)鍵的時候給我感動，讓我感到這個集體是多么的溫暖！就像一個家里，有爭執(zhí)，有不和，有過笑，有過淚，但這都會過去，他們?nèi)匀粫嘤H相愛。這是我靜下來思索我班主任的工作時所感悟到的，平時我沒有這樣想。

可能是因為六年級的課業(yè)重了，我越來越覺得我考慮的問題簡單化了，尤其是這學(xué)期以來，忙著趕課，在班級管理方面沒有創(chuàng)新，所以班里的工作沒有很大的突破。我感到很慚愧，我正在計劃在最后的兩個月里如何管理我們的班級，希望聽了大家的發(fā)言后能讓我有所啟發(fā)。說了這么多感悟，現(xiàn)在開始切入正題。

我做教師的原則是：課上是嚴(yán)師，課下是朋友。我一直是這樣做的，我的目的是給學(xué)生親近感，讓他們先從喜歡我這個朋友開始，進(jìn)而喜歡聽我的課，我覺得挺好，不過，本來應(yīng)該可以更好的，可是我做得不夠完美，因為有時候因為學(xué)習(xí)的壓力或者外界的干擾，我就會迷失自己，忘了是他們的朋友，就非常厲害的給他們造成了一些壓力，所以他們對我是又愛又怕，學(xué)生都是這樣評價我的，課下的時候特幽默，就像他們的大姐姐，什么都說，但課上發(fā)起脾氣來，絲毫不講情面，讓人恐懼，我最不想讓學(xué)生怕我，可是他們還是怕我，我覺得這點不好，我一直希望他們是因為喜歡我，而愿意努力，而不是因為怕我，但我沒有做到這一點，說明我還不是一個好班主任，我所給予他們的愛還不夠。

我們班級管理具體的工作是：

（1）班干部合理分工，各負(fù)其責(zé)；

（2）制定自己的班級管理制度，采用積分制，約束同學(xué)們的行為；

（3）每周周會，民主大評選，比如：課堂活躍星，文明守紀(jì)性等等；

（4）互幫互助，以優(yōu)帶差；

（5）建立學(xué)習(xí)小組，組長代替老師管理組員。當(dāng)然還有很多細(xì)節(jié)的東西，我就不再一一介紹了，我想大家應(yīng)該都比我做得更好，各班都有各班的特點，我覺得真的還有很多不完善的地方，相信聽了大家的發(fā)言，一定會受益匪淺的。最后我還想向各位請教一個問題，究竟什么樣的課堂才是最好的課堂？前陣兒我很犯愁，現(xiàn)在因為天氣熱了吧，同學(xué)們都特別容易犯困，我的課堂上異常沉悶，我很苦惱，就私下找了些同學(xué)了解情況，他們說因為在我的課上不敢說話，有的差生不會聽不進(jìn)去，也不敢說話，做小動作，在那兒呆呆的，就容易犯困，他們建議我，課上多讓他們放松一些，我試了，果然靈，我是講課時，不時給他們說些笑話，他們情緒高漲，膽子也大起來，不再犯困了，發(fā)言積極了，可是這樣的代價是課堂上顯得有些亂，也許他們并不是在亂，而是討論問題，或是爭先搶答，這樣的課堂我們到底要不要支持呢？我觀察了一下，班里特別遵守紀(jì)律的同學(xué)，成績都不是太好，因為他們的思維不活躍，反而這些愛說的同學(xué)，常常會口出名句，學(xué)能致用。

第四篇：大學(xué)生村官座談會交流稿(衛(wèi)生和民政)

大學(xué)生村官座談會（衛(wèi)生和民政）

最近一個季度，我在衛(wèi)生和民政這兩方面的條線工作上做的比較多。對于這兩個不同的條線工作，我的感覺是各有千秋，各有門路，但是有個共同的特點就是比較累，活比較多。現(xiàn)在我就衛(wèi)生工作談?wù)勎业男牡皿w會：

衛(wèi)生工作是月月談，周周問，天天說。每周每天都會從鎮(zhèn)“4+1”督察組，鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)所的領(lǐng)導(dǎo)同志們的巡查中發(fā)現(xiàn)問題。每次都是他們發(fā)通知過來，我們就通知保潔員去整改。然后，下次領(lǐng)導(dǎo)再巡查，再發(fā)現(xiàn)問題，再整改。有的問題會重復(fù)出現(xiàn)，類似于牛皮癬，只是治標(biāo)但不能治本。經(jīng)過長時間的接觸與戰(zhàn)斗，我將它們現(xiàn)歸納如下：

1、亂倒垃圾：由于我村靠近主城區(qū)，城區(qū)的建筑工地經(jīng)常將大量建筑垃圾傾倒在我轄區(qū)內(nèi)的XX路等河道旁或道路旁，且問題重復(fù)出現(xiàn)，是我村衛(wèi)生整治過程中的老大難問題。

2、黑色廣告：黑色廣告在我村轄區(qū)內(nèi)隨處可見，并且如同牛皮癬，周而復(fù)發(fā)，無法得到有效根治，這是我村又一大衛(wèi)生頑疾。

3、墻面亂涂寫：集中在華園路、發(fā)展路等主干道路兩旁的大片墻面上，多以辦證、打孔打井等廣告涂寫為主。以上歸結(jié)的這些問題占每次整改通知書的大半篇。對于以上的難點，除了治標(biāo)，還得治本，我想，類似于黑廣告這個問題，其他村也是頭疼不已。因此，必須要請示上級領(lǐng)導(dǎo)，聯(lián)合工商執(zhí)法部門堅決打掉印制這些黑廣告的印刷廠，令其關(guān)閉；同時，對于廣告上的店家和商鋪，也要順藤摸瓜，對其亂張貼廣告的行為以及否合法經(jīng)商要進(jìn)行嚴(yán)厲的審查，違者要堅決處罰乃至令其關(guān)閉，這樣才能治理這些讓人頭疼的問題。

其二，要說說保潔員隊伍問題。俗話說，再狡猾的狐貍也逃不過獵人。現(xiàn)將衛(wèi)生問題比喻成狐貍，保潔員比喻成獵人，現(xiàn)在獵人不行了，狐貍越養(yǎng)越大，臭味越來越重，獵人負(fù)重不堪。如何整頓保潔員隊伍，也是我村抓衛(wèi)生的一項重要項目。我發(fā)現(xiàn)，保潔員的年齡結(jié)構(gòu)普遍偏大，最大的快70了，最小的也是50出頭了。面對我村頻繁出現(xiàn)的衛(wèi)生問題，他們也是有心殺敵、無力回天。況且，有的保潔員反映工資相比XX其他村略少，消極怠工的情緒有不同程度的滋生。而這些老人們都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，有的和村干部、村民組長都是親戚關(guān)系，硬要辭退，也有礙村民團(tuán)結(jié)，影響社會穩(wěn)定。所以，每次都是等到問題暴露，才能進(jìn)行整改，就算整改，還不一定馬上就能見成效，所以自創(chuàng)衛(wèi)以來，衛(wèi)生一直困擾著我們的村兩委。我的觀點就是，趁我鎮(zhèn)創(chuàng)衛(wèi)的機(jī)會，邀請保潔公司接管我村的衛(wèi)生，對于原有的保潔隊伍，交有公司管理。我村只要付基本的管理費(fèi)就行。我村如有衛(wèi)生問題，就直接找保潔公司進(jìn)行問責(zé)。現(xiàn)在XX村已經(jīng)在試點開展起了這方面的工作，得到的成效是立竿見影，成效顯著。當(dāng)然，以上想法與建議一切還要依托我村的實際情況，逐步運(yùn)作。

第五篇：座談會交流材料之一

附錄3：常見問題解答

1.無線廣播電視發(fā)射設(shè)備訂購證明回執(zhí)的作用是什么？

答：無線廣播電視發(fā)射設(shè)備訂購證明回執(zhí)是無線廣播電視發(fā)射設(shè)備訂購信息的備案。

2.申請表中未提供設(shè)備型號，以及《無線電發(fā)射設(shè)備型號核準(zhǔn)證》、《廣播電視設(shè)備器材入網(wǎng)認(rèn)定證書》編號的，回執(zhí)信息有何要求？

答：回執(zhí)中應(yīng)包括上述信息，備案將檢查無線電發(fā)射設(shè)備型號核準(zhǔn)證與廣播電視設(shè)備器材入網(wǎng)認(rèn)定證書的型號是否一致。