第一篇：關(guān)于舉行八年級(jí)下冊(cè)思想品德知識(shí)競賽方案

關(guān)于舉行八年級(jí)思想品德知識(shí)競賽方案

根據(jù)學(xué)校的工作意見，為進(jìn)一步營造學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)我校思想品德學(xué)科課外活動(dòng)的開展，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，激發(fā)學(xué)生課外學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在讀書中體會(huì)樂趣、加深體驗(yàn)、獲得成長。本學(xué)期，我校將繼續(xù)開展八年級(jí)思想品德知識(shí)競賽活動(dòng)。

具體操作如下：

一、參賽時(shí)間：5月27日晚自習(xí)第二節(jié)課

二、參賽對(duì)象：八年級(jí)全體學(xué)生

三、獲獎(jiǎng)人數(shù)：一等獎(jiǎng) 3名

二等獎(jiǎng) 6名

三等獎(jiǎng) 12名

四、競賽內(nèi)容及題型

八年級(jí)思想品德下冊(cè)單項(xiàng)選擇題

五、競賽地點(diǎn)及監(jiān)考人員：

原班級(jí)晚自習(xí)第二節(jié)課值班老師

六、注意事項(xiàng)：

1、各年級(jí)同學(xué)盡早做好參賽準(zhǔn)備。

2、出卷老師要認(rèn)真出好競賽試卷，賽題盡量體現(xiàn)基礎(chǔ)性與全面性相結(jié)合，知識(shí)性與趣味性相結(jié)合的特點(diǎn)。

3、提前兩周出好試卷，注意做好保密工作，做到公平競賽。

朋口中學(xué)八年級(jí)思想品德備課組2014.5.5

2013-2014學(xué)年（下）八年級(jí)思想品德知識(shí)競賽獲獎(jiǎng)名單

2014.5.28

一等獎(jiǎng)：

八（1）班 楊燁八（5）班 項(xiàng)曉潔八（4）班 項(xiàng)艷紅

二等獎(jiǎng)：

八（3）班 項(xiàng)娟華

八（5）班 傅永杰

三等獎(jiǎng)：

八（5）班 楊燦華

八（3）班 陳瑋

八（1）班 傅國煒

八（3）班 項(xiàng)麗榕

八（1）班 傅辛捷八（4）班 傅夢(mèng)瑩八（2）班 余佳麗八（5）班 邱麗珍八（5）班 曹偉民八（4）班 傅秀娟八（2）班 項(xiàng)佳欣 八（4）班 張金玉 八（1）班 傅國炎 八（5）班 余小娟 八（4）班 向世民 八（3）班 余紀(jì)發(fā)

第二篇：思想品德八年級(jí)下冊(cè)

第五單元我是中國公民

5.1我們都是公民

一、公民身份的確認(rèn)

1.公民的定義：

公民是指具有一國國籍，并根據(jù)該國法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。

2.公民與國籍：國籍是一個(gè)人屬于某個(gè)國家的一種法律上的身份。

3.我國法律對(duì)國籍的有關(guān)規(guī)定：

我國法律規(guī)定，凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。

4.我們一出生就具有公民資格嗎？

是的。如果我們的父母雙方或一方是中國公民，我們也在中國的領(lǐng)土上出生，那么我們一出生就是中華人民共和國公民。我國法律不承認(rèn)中國公民具有雙重國籍。

二、公民身份的內(nèi)涵表現(xiàn)為四個(gè)方面

1.公民是受國家憲法和法律管轄和保護(hù)的個(gè)人。

2.社會(huì)主義民主政治的根本和核心是人民當(dāng)家作主。

3.享有中國憲法和法律所規(guī)定的公民權(quán)利

4.同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。

5.2公民的權(quán)利和義務(wù)

1.公民權(quán)利：通常指憲法和法律規(guī)定公民享有的資格、自由和利益。.公民義務(wù)：通常指憲法和法律規(guī)定公民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)和不得從事的行為。

2.公民的基本權(quán)利有哪些?

第一類：公民的平等權(quán)利

第二類：政治權(quán)利和自由

第三類：公民的人身自由權(quán)利

第四類：公民的社會(huì)生活權(quán)利

第五類：公民的社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利

3.公民的基本義務(wù)：

第一類：對(duì)國家履行的義務(wù)依法服兵役，依法納稅；

第二類：對(duì)社會(huì)的義務(wù)；

第三類：對(duì)家庭的義務(wù)

4.公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

（1）公民的權(quán)利和義務(wù)是相互依存、密不可分的。

（2）公民的權(quán)利和義務(wù)是相輔相成、相互促進(jìn)的（3）公民的某些權(quán)利和義務(wù)是一致的5.公民如何正確行使權(quán)利？

（1）不得損害他人的合法自由和權(quán)利

（2）不得損害國家的，社會(huì)的、集體的利益

（3）要以合法的適當(dāng)?shù)姆绞叫惺箼?quán)利

6.公民如何忠實(shí)履行義務(wù)？.法律鼓勵(lì)的積極去做，法律要求的必須去做；法律禁止的堅(jiān)決不做

5.3憲法保障公民權(quán)利

1.憲法在我國法律體系在的地位：憲法是國家的根本大法，在為民法律體系中居于首要地位

憲法組成部分：序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)、國旗國歌國徽首都

2.憲法與其它法律的區(qū)別？

3.憲法在法律體系中居于首要位置的原因？

（1）憲法規(guī)定國家生活的根本問題

（2）憲法具有最高的法律效力

（3）憲法的制定、修改程序比普通法律更加嚴(yán)格

4.我國憲法是怎樣對(duì)公民權(quán)利提供有效保障的？作用

（1）憲法嚴(yán)格規(guī)范和限制公共權(quán)力

（2）國家和政府負(fù)有保障公民權(quán)利實(shí)現(xiàn)的責(zé)任

（3）我國通過建立的權(quán)利和保障體制

核心：以憲法為核心內(nèi)容：立法保障和司法保障

目的：以確保在司法過程中，公民的權(quán)利能得到公平公正的對(duì)待

5.怎樣樹立憲法意識(shí)？

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，自覺遵守憲法

（2）依法行使公民的監(jiān)督權(quán)利

（3）要積極關(guān)心國家管理事務(wù)，有序參與國家的政治生活

6.公民的監(jiān)督權(quán)包括：批評(píng)權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申訴權(quán)和控告權(quán)

7.青少年行使監(jiān)督權(quán)的意義：是國家權(quán)力為民服務(wù)的保障，也是維護(hù)憲法權(quán)威的表現(xiàn)

第六單元我們的人身權(quán)利

6.1維護(hù)人身自由和生命健康

1.什么是人身自由權(quán)利？公民的人身自由權(quán)利是指公民的身體由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。

2.為什么要維護(hù)人身尊嚴(yán)權(quán)？人身自由是人們一切行動(dòng)和生活的前提條件。

3.公民的生命健康權(quán)由生命權(quán)和健康權(quán)兩部分組成。生命的存在和生命的享有，是公民行使其它權(quán)利的其它，是每個(gè)人的最高人身權(quán)益。生命健康權(quán)包括身體健康權(quán)利和精神健康權(quán)利。

4.法律是如何保護(hù)公民的人身自由和生命健康權(quán)利?

(1)法律禁止對(duì)公民的身體或住宅進(jìn)行非法進(jìn)行搜查。（2）法律保護(hù)公民不受非法逮捕和拘禁。

5..維護(hù)公民的生命健康權(quán)有何重要意義？

（1）生命權(quán)是公民行使其它凄厲的前提，是每個(gè)人的最高人身權(quán)益

（2）健康權(quán)是我們重要的人身權(quán)利

6.我國憲法和法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)利

（1）傷害他人生命，要收到法律的嚴(yán)厲制裁

（2）傷害他人的健康，包括精神健康，也為法律不容

7.維護(hù)權(quán)利的具體辦法

（1）在權(quán)利受到侵害之前，我們應(yīng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)法律，增強(qiáng)防范和保護(hù)意識(shí)，懂得如何運(yùn)用法律保護(hù)自己

（2）當(dāng)我們遇到損害公民人身自由權(quán)或生命健康權(quán)時(shí)我們應(yīng)打“110”報(bào)警，通知家人，朋友向社會(huì)求助

（3）一旦受到侵害，我們應(yīng)當(dāng)懂得依法追究對(duì)方的法律責(zé)任，以討還公道和獲得賠償

8.保護(hù)自己權(quán)利的同時(shí)，我們應(yīng)如何對(duì)待他人的人身自由權(quán)和生命健康權(quán)？不侵害別人的人身自由和生命健康。因?yàn)檫@既是道德要求，又是法律要求。

6.2維護(hù)人格尊嚴(yán)

1.什么是人格尊嚴(yán)權(quán)？是我們作為人應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼的尊重的權(quán)利。

2.與人格尊嚴(yán)相關(guān)的權(quán)利包括肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)

3.怎樣依法維權(quán)？找出侵權(quán)事實(shí)，找出法律依據(jù)，提出維權(quán)要求

6.3保護(hù)個(gè)人隱私

1.什么是個(gè)人隱私？指個(gè)人生理、心理以及社會(huì)交往過程中的秘密。

2、什么是個(gè)人隱私權(quán)?個(gè)人隱私權(quán)也叫個(gè)人私生活秘密權(quán)，是指公民希望隱瞞的不危害社會(huì)的個(gè)人私事，未經(jīng)本人允許別人不得將其公開的權(quán)利。

3、我國法律怎樣保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)？

（1）.一般把隱私權(quán)包含在名譽(yù)權(quán)中，擅自公布他人的隱私材料或以書面、口頭形式宣揚(yáng)他人的隱私，致使他人的名譽(yù)受到損害，律師法規(guī)定：律師對(duì)于業(yè)務(wù)中接觸到的個(gè)人隱私有保密責(zé)任。

（2）未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)

4、尊重個(gè)人隱私權(quán)包括尊重自己的隱私權(quán)和尊重他人的隱私權(quán)

5.在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些是侵犯個(gè)人隱私權(quán)的行為 ？

第七單元我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利

7.1維護(hù)受教育權(quán)

1.什么是受教育的權(quán)利？是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利

2.為什么受教育即是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)呢？

（1）個(gè)人來說，只有受教育，才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，不斷地豐富和發(fā)展自己

（2）從國家的角度來說，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程，提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵

3.義務(wù)教育的含義

義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)

4.義務(wù)教育時(shí)限？

5.我國的義務(wù)教育包括初等（小學(xué)）和初級(jí)中等（初中）教育兩個(gè)階段，時(shí)間跨度共九年，所以也稱為“九年義務(wù)教育”

6.法律依據(jù)：任何個(gè)人和機(jī)構(gòu)不得以任何理由阻止適齡兒童和少年入學(xué)就讀，剝奪他們接受教育的權(quán)利。

7.什么法律規(guī)定《中華人民共和國義務(wù)教育法》即義務(wù)教育不但要解決適齡兒童和少年有書可讀、有學(xué)可上的問題，還要把實(shí)施教育作為義務(wù)教育的一項(xiàng)新的歷史使命

8.怎樣珍惜受教育的機(jī)會(huì)？

（1）我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律，堅(jiān)決維護(hù)自己的受教育的權(quán)利

（2）自覺接受規(guī)定的九年義務(wù)教育，不中途輟學(xué)

（3）自覺遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力學(xué)習(xí)

7.2維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)

1.什么是私有財(cái)產(chǎn)？通過勞動(dòng)和合法經(jīng)營所積累的財(cái)富，包括私人收入、儲(chǔ)蓄、房屋和其他合法財(cái)產(chǎn)，是公民個(gè)人的私有財(cái)產(chǎn)

2.什么是財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)？是指財(cái)產(chǎn)所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占用、使用、收益和處分的權(quán)利

3.國家法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)

（1）民法和物權(quán)法對(duì)公民財(cái)產(chǎn)的保護(hù)是通過民事法律手段來實(shí)現(xiàn)的；

（2）行政法規(guī)利用行政措施和行政處罰的方法，與破壞、侵吞公民財(cái)產(chǎn)的行為作斗爭

（3）刑法通過處罰有關(guān)犯罪行為來保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)

4.《中華人民共和國繼承法》的方式：法定繼承和遺囑繼承

5.法定繼承的順序？

第一順序的法定繼承人：配偶、子女、父母以及對(duì)被繼承人盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的人；第二順序的法定繼承人為：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孫子女、外孫子女

6.遺囑繼承是什么？

是指被繼承人生前立下遺囑，將遺產(chǎn)的全部或部分指定由法定繼承人的一人或數(shù)人繼承。只有有效的遺囑才具有法律效力。

7.什么是未成年人對(duì)于繼承所獲得的財(cái)產(chǎn)享有所有權(quán)？

通常這部分財(cái)產(chǎn)有未成年人的監(jiān)護(hù)人為其管理，并為了未成年人的利益而使用的不能隨意處分。

8.什么是智力成果權(quán)？是公民或法人對(duì)自己創(chuàng)造的了、智力勞動(dòng)成果依法享有的民事權(quán)利

9.智力成果權(quán)包括什么？著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等。

7.3維護(hù)消費(fèi)者權(quán)

1怎樣算消費(fèi)？

當(dāng)人們購買、使用商品或接受經(jīng)營者提供的服務(wù)時(shí)，便成為消費(fèi)者、2.什么法律？《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》

3.我國消費(fèi)者主要享有什么權(quán)利？

安全保障分、知悉真情權(quán)、、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、維護(hù)尊嚴(yán)權(quán)

4.消費(fèi)權(quán)益受到損害，有什么途徑解決？

與經(jīng)營者協(xié)商和解、請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解、向有關(guān)行政部門申訴、提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁、向人民法院提起法律訴訟，通過法律途徑解決

第八單元我們的社會(huì)責(zé)任

8.1社會(huì)生活需要合作

1為什么社會(huì)生活需要合作？

社會(huì)生活是人們之間的一種合作活動(dòng)，社會(huì)合作是社會(huì)生活順利進(jìn)行的必要條件。

2.如何保證社會(huì)合作的順利進(jìn)行？

在社會(huì)生活中，社會(huì)合作主要是由公民通過民主選舉的方式所產(chǎn)生的政府和其它社會(huì)組織來實(shí)施的。

3.為什么社會(huì)合作需要公平？

(1).為了更好地在社會(huì)合作中保證大多數(shù)人民的利益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，需要在社會(huì)合作中確立和準(zhǔn)循公平的原則.2.)良好的合作一定是公平互惠的，每一個(gè)人都能在公平的合作中得到應(yīng)得的利益。

4.我國已建立了社會(huì)主義公平保障體系：它包括權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平和分配公平四個(gè)方面。

5.為什么公平社會(huì)追求的目標(biāo)？

(1.)公平的社會(huì)是一個(gè)追求人民共同幸福的社會(huì)。(2.)幫助與扶持社會(huì)弱勢(shì)階層和弱勢(shì)群體，使他們獲得較為有利的生存狀態(tài)和發(fā)展條件。

6.為什么要樹立公平的合作意識(shí)？從小樹立公平合作意識(shí)，對(duì)于我們個(gè)人素質(zhì)、個(gè)人能力的提高和個(gè)人前途的發(fā)展，對(duì)于建設(shè)一個(gè)更加穩(wěn)定、繁榮的社會(huì)，都有著非常重要的意義。

7.我們?nèi)绾螛淞⒐降暮献饕庾R(shí)？

（1）保持公平合作的觀念去和他人相處，去處理面臨的問題，去承擔(dān)自己的責(zé)任。

（2）在日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中，我們有權(quán)要求得到公平的對(duì)待

（3）對(duì)社會(huì)上不公平的現(xiàn)象，我們應(yīng)給予關(guān)注、思考和批判

8.2 社會(huì)規(guī)則與正義

1.有了合理的制度規(guī)則，社會(huì)合作才能順利進(jìn)行，社會(huì)生活才能有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。

2..什么是合理的制度規(guī)則？

（1）正義的制度是建立在所有社會(huì)成員的共同利益基礎(chǔ)上的，這有效地保障了社會(huì)合作的公平性。

（2）只有公民自覺地遵守正義的制度規(guī)則，才能形成良好的社會(huì)秩序，形成和諧的社會(huì)生活。

（3）社會(huì)才能維持穩(wěn)定和順利發(fā)展

3.法律制度靠國家的強(qiáng)制力量來執(zhí)行，其他的制度規(guī)則靠各行業(yè)或單位的獎(jiǎng)罰來實(shí)施。

4.什么是道德？依靠社會(huì)輿論，傳統(tǒng)習(xí)慣和我們的內(nèi)心信念來發(fā)揮作用的5.如何做有正義感的人？

（1）正義要求我們尊重人的基本權(quán)利

（2）正義要求我們尊重規(guī)則

（3）正義要求我們尊重自由

（4）正義要求承擔(dān)責(zé)任

8.3社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任

1.有哪些身份？

在現(xiàn)代社會(huì)中，一個(gè)人首先是個(gè)公民，這是他的基本社會(huì)身份

2.在社會(huì)中的特殊責(zé)任？

（1）不同的社會(huì)身份意味著不同的社會(huì)責(zé)任

（2）責(zé)任是一個(gè)人份內(nèi)應(yīng)做的事，對(duì)責(zé)任的承擔(dān)就叫做責(zé)任

（3）在某些情況下，我們還負(fù)有道義上的責(zé)任

3.負(fù)責(zé)任需要怎樣承擔(dān)代價(jià)？

（1）付出時(shí)間和精力

（2）承擔(dān)某些精神上的代價(jià)

（3）放棄一些個(gè)人的興趣和利益

（4）負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之道，一個(gè)人正是在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中，才體現(xiàn)出他的社會(huì)價(jià)值和人生意義

8.4負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任

1.負(fù)責(zé)任對(duì)社會(huì)有什么意義

（1）負(fù)責(zé)任能改善我們學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境

（2）負(fù)責(zé)任能鑄就我們高尚的民族精神，負(fù)責(zé)任的民族會(huì)贏得世界的尊敬

2.負(fù)責(zé)任對(duì)個(gè)人的意義？

（1）獲得更多的信任和自由

（2）贏得自尊自信

（3）增長才干

（4）獲得實(shí)際的利益

3.不負(fù)責(zé)任的危害？

（1）不負(fù)責(zé)任使個(gè)人利益遭受損失

（2）不負(fù)責(zé)任使個(gè)人名譽(yù)遭受損失

4.責(zé)任沖突時(shí)做選擇的考慮因素？

（1）時(shí)時(shí)間

（2）相對(duì)重要性

（3）可能性

（4）創(chuàng)新的解決辦法和途徑

第三篇：八年級(jí)生物知識(shí)競賽方案

八年級(jí)生物知識(shí)競賽方案

一、競賽目的 為了激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研生物知識(shí)的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維，進(jìn)一步拓展學(xué)生的生物知識(shí)面，提高學(xué)生的生物素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，使學(xué)生在競賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)生物的成功喜悅。同時(shí)，為了使學(xué)生積極參與生物學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性和興趣，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，更好地迎接2014年生物中考，特舉辦生物學(xué)科的知識(shí)競賽。

二、競賽對(duì)象

八年級(jí)全體學(xué)生

三、競賽內(nèi)容及題型

內(nèi)容：結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，檢測所學(xué)過的知識(shí)

題型：選擇題、填空題、分析解答題

四、競賽時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：第八周星期一第一節(jié)課

地點(diǎn)：八年級(jí)各班教室

五、競賽組織

組長：葉苗主任

組員：理科組全體成員

命題：黃展妹監(jiān)考：上課老師閱卷：理科組全體成員

六、競賽表彰

按全年級(jí)成績高低：設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名。由學(xué)校給予表彰。

理科教研組2013-10-10

第四篇：思想品德時(shí)事政治知識(shí)競賽

思想品德時(shí)事政治知識(shí)競賽

一、選擇題

1、《2009年節(jié)能減排工作安排》指出：在保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長中堅(jiān)持節(jié)能減排不動(dòng)搖，確保節(jié)能減排目標(biāo)完成進(jìn)度與“十一五”規(guī)劃實(shí)施進(jìn)度同步，應(yīng)該以-----------為指導(dǎo)。2、2009年8月8日是北京奧運(yùn)會(huì)一周年，也是我國首個(gè)“---------------”全國各地開展了豐富多彩的全民健身活動(dòng)。

3、2009年8月18日，全國-------------------試點(diǎn)工作會(huì)議在北京召開。溫家寶總理講話強(qiáng)調(diào)，要努力使全體人民“老有所養(yǎng)”。

4、2009年8越22—25日，胡錦濤總書記在新疆考察工作時(shí)強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持一手抓---------，一手抓----------，加快建設(shè)繁榮富裕和諧的社會(huì)主義新疆。

5、2009年9月4日，國務(wù)院辦公廳發(fā)布《國務(wù)院關(guān)于開展新型農(nóng)村------------試點(diǎn)的指導(dǎo)意見》，文件明確該試點(diǎn)的基本原則是“?；?、---------、有彈性、-----------?！?/p>

6、2009年9月6日，新華社受權(quán)發(fā)布〈〈----------------------〉〉。該條例自2009年10月1日起施行。

7、2009年9月14日，“100位為-------------作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物和100位新中國成立以來--------------人物”代表座談會(huì)在北京舉行。

8、2009年9月14日，經(jīng)國務(wù)院、中央軍委批準(zhǔn)建設(shè)的---------航天發(fā)射場破土動(dòng)工。

9、2009年9月15日，中國共產(chǎn)黨十七屆四中全會(huì)在京舉行。全會(huì)審議通過了〈〈中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下-----------若干重大問題的決定〉〉。

10、2009年9月27日，國務(wù)院新聞辦發(fā)表了〈〈中國的----------與各民族----------〉〉白皮書。11、2009年10月1日，胡錦濤在紀(jì)念新中國成立60周年的大會(huì)上發(fā)表講話指出：新中國60年的發(fā)展進(jìn)步充分證明，只有社會(huì)主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國、--------------------------。

12、2009年10月13日是中國少先隊(duì)建隊(duì)-------周年紀(jì)念日。

13、2009年10月29日，國防科技大學(xué)成功研制出的鋒值性能為每秒1206萬億次的----------超級(jí)計(jì)算機(jī)在湖南長沙亮相，我國成為世界上第二個(gè)能研制千萬億次超級(jí)計(jì)算機(jī)的國家。14、2009年11月1日，第三屆全國------------------長跑活動(dòng)在北京四中舉行啟動(dòng)儀式，它標(biāo)志著冬季長跑正式納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃。

15、2009年10月31日被譽(yù)為“中國航天之父”和火箭之王“的科學(xué)巨星---------在北京去世。

16、2009年11月25日，國務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定，到2020年我國單位國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比2005年下降---------------。

17、2009年11月27日，全國見義勇為英雄群體表彰大會(huì)在湖北荊州市舉行，授予“10﹒24”--------救人群體為“全國見義勇為英雄群體”榮譽(yù)稱好號(hào)。

18、2009年12月2日，國務(wù)院決定從2009年秋季學(xué)期起，對(duì)公辦--------------全日制在校學(xué)生中農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生逐步免除學(xué)費(fèi)。

19、2009年12月4日，是我國第九個(gè)全國法制宣傳日，主題是-----------------，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

20、教育部近日印發(fā)《2010中小學(xué)教學(xué)用書目錄》中增加民族團(tuán)結(jié)教材，小學(xué)為〈〈中華大家庭〉〉和〈〈民族常識(shí)〉〉，初中為〈〈--------------〉〉，高中為〈〈民族理論常識(shí)〉〉。

21、忠言農(nóng)村工作會(huì)議要求2010要把------------作為調(diào)整國民收入分配格局的重要內(nèi)容。22、2010年1月11日，胡錦濤主席向獲得2009國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的中國科學(xué)院院士----------------頒獎(jiǎng)。

23、2010年2月28日，為推進(jìn)教育發(fā)展，〈〈國家中長期-------改革和發(fā)展規(guī)劃綱要開始

向全社會(huì)公開征求意見。

24、中國2010年上海世博會(huì)將于2010年---------開幕，--------閉幕。

25、中國2010年上海世博會(huì)的主題是-------------------。

26、上海世博會(huì)的理念是-------------------------。

27、上海世博會(huì)的吉祥物是----------------------。

二、時(shí)事簡答。

1、中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民不斷取得革命、建設(shè)、改革的偉大勝利，實(shí)現(xiàn)了哪三大“歷史性改變”？這三大“歷史性改變”證明了什么道理？

2、新中國60年的發(fā)展進(jìn)步充分證明什么道理？

3、國慶60周年系列活動(dòng)的成功舉辦，給我們留下一筆寶貴的精神財(cái)富，概括起來是什么？

4、我國民族政策的實(shí)質(zhì)是什么？

5、烏魯木齊“7．5”事件的性質(zhì)及危害是什么？

6、辦好上海世博會(huì)的重要意義是什么？

7、2010年政府工作基本思路是什么？

第五篇：八年級(jí)思想品德下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

以成長中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八年級(jí)上冊(cè)教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，而下冊(cè)的教育主題是幫助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺履行義務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識(shí)和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義，做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。

二、教材編排特點(diǎn):

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想品德（八年級(jí)下冊(cè)）》教材: 學(xué)生在不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì)交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù)，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增強(qiáng)法律意識(shí)的需要，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》強(qiáng)調(diào)：“把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機(jī)統(tǒng)一于教材之中，并保證占有一定分量?！币虼?，我們按照課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”“幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民”的基本理念，以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合構(gòu)建本冊(cè)的結(jié)構(gòu)。

三、教學(xué)方法：

講授法、比較對(duì)比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法、社會(huì)實(shí)踐法等。

四、學(xué)情分析：

這屆學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí)，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績較差，要做好他們的工作。

五、教學(xué)措施：

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法教新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。

4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。

六、課時(shí)分配:

八年級(jí)（下冊(cè)）教材的具體結(jié)構(gòu)分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容,具體安排如下：

“國家的主人廣泛的權(quán)利”—————————————3課時(shí)

“我們應(yīng)盡的義務(wù)” ————————————————3課時(shí)

“生命健康權(quán)與我同在” ——————————————3課時(shí)

“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)” ——————————————3課時(shí)

“隱私受保護(hù)”——————————————————3課時(shí)

“終身受益的權(quán)利” ———————————————3課時(shí)

“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利” ———————————————4課時(shí)

“消費(fèi)者的權(quán)益”————————————————3課時(shí)

“我們崇尚公平”————————————————3課時(shí)

“我們維護(hù)正義”————————————————3課時(shí)

機(jī)動(dòng)課時(shí) ——————————————————5課時(shí)