第一篇：短期培訓

敬愛的黨組織：

懷著無比激動與崇敬之心，跟隨著黨組織的引導，我有幸進入院第十八期黨校的培訓，開始了對黨相關知識的深度學習。一共五講黨課的學習，老師們對黨的精辟解析和大量的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育，使我的思想得到了升華，對黨組織有了更深刻的認識，更加熱愛我們的中國共產黨，更堅定了我加入中國共產黨的決心和為共產主義事業奮斗終生的信念。

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。

學習黨章的目的在于應用，學好黨章的目的是貫徹好黨章。黨章，是黨的全國代表大會通過的黨的最根本的綱領性文件，代表了全黨的根本利益和意志，是黨的根本大法，是黨的偉大旗幟，是規范和制約全黨行為的總章程，是把握黨的正確政治方向的根本準則，是堅持從嚴治黨方針的根本依據，是黨員加強黨性修養的根本標準。通過認真學習，我對我們黨的宗旨，組織制度，黨的紀律，理想目標，指導思想，基本要求，黨員的權利和義務有了更新的理解，受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎知識教育，明確了自己的入黨動機，樹立起遠大的人生理想，從而也更加堅定了自己的革命理想信念和永葆共產黨員先進性的崇高責任感。在新時代的召喚下，我明白了應如何做一名合格的大學生，明確了當代大學生的政治使命感和責任感。

中國共產黨是一個偉大、光榮、正確的黨，他領導全國各族人民，在長期的反帝反封建反官僚主義的革命斗爭中，取得了新民主主義革命的勝利，確立了社會主義制度，發展了社會主義經濟、政治和文化。黨的十一屆三中全會后，以鄧小平為代表的黨的第二代領導集體，在總結以往經驗教訓的基礎上，確定了“一個中心，兩個基本點”的黨的基本路線，把大力發展社會生產力作為全黨和全國人民的根本任務。經過三十多年的改革開放，我國的綜合國力和社會面貌發生了翻天覆地的變化，人民的生活水平有了顯著的提高。其中以江澤民為代表的黨的第三代領導集體，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，堅持黨的基本路線，緊密結合國際國內的新形勢，制訂了一系列發展社會主義生產力的方針政策，抓住機遇，開拓進取，使我國的改革開放和現代化建設進入了新的發展階段。黨的十六大是我們黨在新世紀召開的第一次代表大會，也是我們黨在開始實施社會主義現代化建設第三步戰略部署的新形勢下召開的一次十分重要的代表大會。大會的主題是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，繼往開來，與時俱進，全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化，為開創中國特色社會主義事業新局面而奮斗。這個主題，鮮明地回答了在新世紀新階段我們黨堅持舉什么旗、走什么路、實現什么目標的重大問題，反映了全黨和全國各族人民的意愿，體現了黨和國家事業不斷發展的客觀要求。大會極大地振奮了全黨和全國各族人民的精神，進一步展示了我們黨堅持改革開放、堅持與時俱進的良好形象。黨的第四代領導集體的代表胡錦濤同志在第十七大報告中提出，在新的發展階段繼

續全面建設小康社會、發展中國特色社會主義，必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀。歷史證明，在中國，只有堅持黨的領導，民族的振興、國家的富強和人民的幸福才有可靠的保障。

在當今社會的一些領域和一些地方，道德失范，是非、善惡、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，見利忘義、損公肥私行為時有發生，不講信用、欺騙詐騙成為社會公害，以權謀私、腐化墮落現象嚴重存在。道德素質的提高，應當引起全黨全社會的高度重視。道德水準的高低，修養品行的好壞，是衡量一名共產黨員是否保持先進性的標準之一，也是共產黨員區別于普通群眾的重要尺度之一。作為共產黨員，必須具有高尚的道德情操和道德行為，必須嚴格按照共產黨人的行為規范和道德要求辦事。我們黨的成長歷史就是一部全心全意為人民服務的歷史，在這部歷史上記載著許多共產黨人為革命和建設事業、為人民利益英勇奮斗、舍己為人的光輝史記，記載著他們赤膽忠心、大公無私的獻身精神。人民的利益就是黨的最高利益，堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，奉獻社會，貢獻自己，不求索取是共產黨員的價值所在。全心全意為人民服務，是我們要為共產主義事業奮斗一生的宏偉目標。為了這一目標，許多共產黨員拋頭顱、灑熱血，換取了今天這來之不易的成果。這是黨員努力追求的目標，更是黨員一生所實踐的宗旨。

要想成為一名合格的黨員，我們還有一大段路要走。這就需要我們每一位黨員，更或是入黨申請人的繼續努力。我們要自覺學習，努力實踐，不斷提高理論素養；我們要嚴格要求自己，自嚴自律，提升自己的綜合素質，盡心竭力的做好本職工作的同時，也要在實際生活中約束自己，幫助他人，做到先鋒模范帶頭作用。在任何時候，任何情況下，都要牢記為人民服務的宗旨，堅定理想信念。

第二篇：短期培訓總結

威寧縣第三期出租車駕駛員職業教育培訓總結

為了更好地規范威寧縣出租車運營管理，提高出租車業主

及駕駛員素質，2011年3月2日，在威寧縣城市公共客運交通管理局的組織下，第三期出租車駕駛員職業教育培訓在威寧職業技術高級中學順利開班。翟培云等52名出租車駕駛員或業主參與了本次培訓。其中聶慶春等12名學員為補學學員。

為期四天的培訓中，學員學習了相關交通法律法規知識，了解了職業道德、交往禮儀、城市生活、普通話等常識。在培訓管理人員認真負責的組織下，在培訓教師精心準備耐心教學下，加之培訓學員的積極參與，2011年3月5日，培訓圓滿結業。認真回顧此次培訓，取得可喜的成績，也存在一些問題和不足。

一 取得的成績

1.本次培訓中，學員在交通法律法規、職業道德、交往禮儀、城市生活常識、普通話等方面有很大收獲。教師在培訓中教學相長，取得了短期培訓的寶貴經驗。

2.有前兩期培訓資料收集整理的經驗，本期培訓資料整理更合理、更完整。

3.本次培訓，組織安排相對更為合理。培訓開展有序。

二 存在的問題和不足

1．培訓形式缺乏創新。只是一味的采用“上面講、下面聽”的形

式，呆板、枯燥，提不起學員的興趣，導致學員注意力不集中，加之學員本身認識不夠，培訓效果不明顯。

2．管理力度不強。沒有客觀部門參與培訓管理，培訓過程中，部分培訓學員態度不端正，在培訓課堂上抽煙睡覺，隨意進出教室，相對上兩次培訓，課堂次序較亂。

3.學員分配不合理。前兩期培訓，學員過多，管理難度較大。而本次培訓學員較少，經費開支過大。

4．時間緊迫，來不及購買培訓資料。

三 改進措施

1.要多加強溝通。職業教育培訓是主管部門和培訓學校共同參與，要怎么樣組織培訓，培訓什么內容等雙方要多溝通、多交流商討。

2.培訓形式方面，要做到形式多樣，避免培訓教師講得口干舌操，培訓學員聽的昏昏欲睡。

3．每次培訓要有周詳的計劃和應對特殊情況的措施，以保證培訓順利進行。

本次培訓得到了有關領導的認可和學員的好評。總結經驗教訓，積極探索，爭取使今后的培訓搞得更好。

威寧自治縣城市公共客運交通管理局

2011年3月5日

第三篇：短期培訓計劃

短期培訓計劃

根據學院對短訓部工作要求，我們制定了短訓部2013－2014短期培訓工作方案，力在致力于學院短訓部可持續發展，創新開拓使學院短訓工作邁向一個新的臺階。

一、實施方案設計

（一）培訓目標

通過對院內學生短期集中培訓和校外短訓實踐研修活動，為短訓部授課教師進行必要的培訓及教學要求，使他們在實施課程改革上發揮示范輻射作用。

培訓目標如下：

1、通過對教師培訓學習和實踐反思，明確課程改革與發展對教師職業道德的新要求，能夠在備課、上課、實訓實操、學生輔導中調整師德行為。

2、通過專題學習和崗位實踐，了解學科教學最新動態與發展趨勢，并能夠在學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。

3、通過技能訓練和崗位實踐，掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。

4、通過案例研討和行為跟進，掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。

5、通過實踐反思和問題交流，初步掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。

6、通過專題學習和觀摩實踐，初步掌握學習型組織建設和組織實施校本研修的方式方法，能夠引領指導縣域學科校本研修活動。

（二）培訓時間

學科培訓分階段組織實施，每周組織一次，周期為15天，并進行實踐教學和課堂跟蹤聽課指導。

（三）培訓內容

本著教師之間相互示范引領、促進短訓教學改革的宗旨，針對學科教師特點和教育教學實際需要，注重理論與實訓實操相結合，基于學科、師德為先、能力為重，了解學科教學改革發展的最新動態和發展趨勢，著力解決教師教育教學過程中的實際問題，幫助學科教師研究、總結教育教學經驗，進一步提升教師的專業化水平和教育教學能力。

（四）培訓實施

根據學院短訓部教學工作的特點，采用集中培訓和開拓指導相結合模式。

1、需求調研

通過對學生的問卷（問題單）、座談、訪談和現場觀察等形式，開展培訓需求調研，聚焦學科教學實際問題，準確

把脈師德、教學設計、課堂教學、教育技術和教學研究等方面的現實需求和潛在需求。

2、預案論證

在根據培訓需求調研設計培訓預案的基礎及培訓方案，突出參與互動。把培訓對象作為重要的培訓資源，尊重培訓對象的實踐經驗，“請教師說自己的話”，“把聽懂的做出來”，“把做好的說出來”，聽、說、做、練結合，引導互動參與，促進對話與分享。通過教學聽課指導和觀摩實踐、教師間的問題交流和案例研討，以及行為跟進和實踐反思，解決問題。重視專業技能實訓實操訓練。根據學科教學知識的發展，通過實訓和嚴格考核，保障培訓對象掌握學科教學專業新技能，發展專業技能，提升專業能力。

短期部培訓工作流程

1、培訓專業負責人將擬培訓信息報送培訓部。

2、培訓部根據專業負責人報送的信息，依據學校實際情況對專業負責人作出是否接受培訓項目的明確答復。

3、培訓部根據專業培訓項目內容，組織相關人員（授課教師、專業負責人）進行專業培訓項目確定。

4、授課教師、專業負責人依據培訓要求結合學校實際，制定項目培訓方案，報送培訓審查，教務處審核，院長審定。

5、培訓部將院長審批后的專業培訓方案組織實施。

6、專業負責人根據院長審定的專業培訓方案完成前期準備工作。

7、培訓部協調專業相關處室接受培訓學員，收取相關費用，安排食宿，發放相關資料。

8、培訓部協調學院相關處室，完成培訓項目開班典禮工作。

9、專業負責人根據專業培訓方案，具體實施培訓教學工作。

10、培訓部會同教務處全程監督檢查培訓專業的進展情況，及時調整專業培訓過程中的偏差。

11、培訓部協調專業相關處室完成培訓專業的結業典禮。

12、專業負責人整理結業相關基礎資料，上報培訓部歸檔。

第四篇：短期培訓總結

短期培訓總結范文

為全面提高出租汽車從業人員服務質量和綜合素質，加強從業人員崗位技能服務水平，規范和促進出租汽車行業健康穩定發展。根據縣政府專題會議紀要和交通運輸局的指示精神，按照《畢節地區出租汽車客運從業人員職業技能培訓手冊》的有關要求，由威寧自治縣城市公共客運交通管理局與威寧縣職業技術高級中學共同舉辦了“威寧自治縣20xx年出租車駕駛員職業教育技能培訓班”，至今已培訓400余名出租車行業從業人員。

20xx年1月初，根據專題會議紀要要求和培訓計劃設想，安排專人擬定培訓實施方案，確立培訓工作領導小組，落實培訓事宜及進程。并于1月10日--14日安排報名、明確培訓時間、教材及培訓期數，首期培訓在1月20日舉行隆重的開班典禮后拉開培訓序幕，到會的有交通運輸局局長，交警隊隊長、客管局局長、職中校長、培訓教師等，培訓歷時4天，共培訓176人次，測試167人，于24日結束。第二期培訓于1月26日開始，共培訓測試237人，到1月29日結束。

培訓過程中安排行業部門的骨干教師和知名人士、領導，全面、系統講解所授課程，對出租車經營業主和駕駛員，從城市生活常識、普通話、道德規范、營運規范、服務水平、安全運營等方面進行技能和崗前培訓，旨在提高出租車駕駛員服務水平和質量。

通過學習培訓，促使了我縣出租車駕駛員能夠達到“語言文明、微笑服務、能說普通話、服從管理、熟知環境、規范服務、文明經營、安全營運”的良好效果。此次培訓主要體現三個特點，一是形式創新：從“填鴨式”講課到交互式探討，變單向灌輸為雙向交流，對于會議學習中出現的疑問，駕駛員可現場提問，牛牛文庫海量資料分享

教師當場解答，這樣既活躍了會場氣氛，又提高了駕駛員的聽課興趣，從而達到提高學習效果的目的。二是內容模式創新：幾位主講老師，均使用多媒體輔助教學，用通俗的語言、具體的事例，把原來冗長的條文簡明扼要的解讀出來，幫助出租車駕駛員正確理解相關的生活、禮儀、法律、法規知識。三是結局改變：為最大程度的保證所有在崗出租車駕駛輪訓一次，此次出租車駕駛員成績是否合格以簽到為準，對因特殊原因未能參加培訓的駕駛員，另行安排時間進行培訓。改變了從前學習走過場的形式，給所有駕駛員一次學習培訓的機會。

通過此次集中培訓，起到了非常好的效果。許多出租車師傅都說：“平時只注意跑車，不注重學習，消息來源也只靠口耳相傳，所以對文明行車、禮貌待客等方面知識沒有系統的了解??。定期培訓確實好，希望主管部門應該經常組織學習。

同時，在培訓過程中建立健全培訓學員檔案和學員教學意見反饋表，進行學員培訓滿意度調查。使學員在學習培訓的過程中對所學課程中存在的問題和不足能夠及時提出并加以改進。嚴格學習培訓考勤制度，培訓過程中的強化點名、簽到和考核制度，確保培訓工作有序進行，有效的保障了培訓的質量，得到參訓人員的一致好評和社會各界的充分認可，圓滿完成了XX年初培訓工作計劃。

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第五篇：短期培訓總結

威寧自治縣2011年出租車駕駛員職業教育技能

培訓總結

為全面提高出租汽車從業人員服務質量和綜合素質，加強從業人員崗位技能服務水平，規范和促進出租汽車行業健康穩定發展。根據縣政府專題會議紀要和交通運輸局的指示精神，按照《畢節地區出租汽車客運從業人員職業技能培訓手冊》的有關要求，由威寧自治縣城市公共客運交通管理局與威寧縣職業技術高級中學共同舉辦了“威寧自治縣2011年出租車駕駛員職業教育技能培訓班”，至今已培訓400余名出租車行業從業人員。

2011年1月初，根據專題會議紀要要求和培訓計劃設想，安排專人擬定培訓實施方案，確立培訓工作領導小組，落實培訓事宜及進程。并于1月10日--14日安排報名、明確培訓時間、教材及培訓期數，首期培訓在1月20日舉行隆重的開班典禮后拉開培訓序幕，到會的有交通運輸局局長，交警隊隊長、客管局局長、職中校長、培訓教師等，培訓歷時4天，共培訓176人次，測試167人，于24日結束。第二期培訓于1月26日開始，共培訓測試237人，到1月29日結束。

培訓過程中安排行業部門的骨干教師和知名人士、領導，全面、系統講解所授課程，對出租車經營業主和駕駛員，從城市生活常識、普通話、道德規范、營運規范、服務水平、安全運營等方面進行技能和崗前培訓，旨在提高出租車駕駛員服務水平和質量。

通過學習培訓，促使了我縣出租車駕駛員能夠達到“語言文明、微笑服務、能說普通話、服從管理、熟知環境、規范服務、文明經營、安全營運”的良好效果。此次培訓主要體現三個特點，一是形式創新：從“填鴨式”講課到交互式探討，變單向灌輸為雙向交流，對于會議學習中出現的疑問，駕駛員可現場提問，教師當場解答，這樣既活躍了會場氣氛，又提高了駕駛員的聽課興趣，從而達到提高學習效果的目的。二是內容模式創新：幾位主講老師，均使用多媒體輔助教學，用通俗的語言、具體的事例，把原來冗長的條文簡明扼要的解讀出來，幫助出租車駕駛員正確理解相關的生活、禮儀、法律、法規知識。三是結局改變：為最大程度的保證所有在崗出租車駕駛輪訓一次，此次出租車駕駛員成績是否合格以簽到為準，對因特殊原因未能參加培訓的駕駛員，另行安排時間進行培訓。改變了從前學習走過場的形式，給所有駕駛員一次學習培訓的機會。

通過此次集中培訓，起到了非常好的效果。許多出租車師傅都說：“平時只注意跑車，不注重學習，消息來源也只靠口耳相傳，所以對文明行車、禮貌待客等方面知識沒有系統的了解??。定期培訓確實好，希望主管部門應該經常組織學習。同時，在培訓過程中建立健全培訓學員檔案和學員教學意見反饋表，進行學員培訓滿意度調查。使學員在學習培訓的過程中對所學課程中存在的問題和不足能夠及時提出并加以改進。嚴格學習培訓考勤制度，培訓過程中的強化點名、簽到和考核制度，確保培訓工作有序進行，有效的保障了培訓的質量，得到參訓人員的一致好評和社會各界的充分認可，圓滿完成了2011年年初培訓工作計劃。

威寧自治縣城市公共客運交通管理局

2011年1月30日