第一篇：我們心中的榮辱觀

我心中的榮辱觀

親愛的同學們：

今天我演講的題目是《我心中的榮辱觀》。

胡錦濤總書記“八榮八恥”的講話，在社會各界引起了強烈的共鳴。我想在座的每一位同學都知道“八榮八恥”具體的內涵。

“八榮八恥”旗幟鮮明地揭示，我們應該堅持什么，反對什么，倡導什么，抵制什么，為當代中學生提供了一個明確的判別是非的標準，樹立了一套看起來淺顯，做起來卻不那么容易的行為規范。

校園是社會的縮影，也是實踐“八榮八恥”的基地。

熱愛祖國，從愛校愛家開始，以實際行動報效祖國；服務人民，以身邊的先進人物為榜樣，從小事做起；崇尚科學，要不斷學習先進的科學技術；熱愛勞動，以提高動手能力為途徑；團結互助，就熱情地向身邊的困難同學伸出援助之手；誠實守信，要以真誠篤信為前提；遵紀守法，以講公德守紀律為起點；艱苦奮斗，以勤儉節約為根本。

我們以“八榮八恥”為行為規范，從我做起，從現在做起，自覺抵制不健康、不文明現象。共建文明校園，和諧校園。

牢固樹立社會主義榮辱觀，既是一個基本要求，又是一個很高的標準。它要求我們既要有崇高的理想，又要有踏實的行動；既要有高尚的道德追求，又要有嚴格的自我約束。只有牢記“八榮八恥”，才能成為一個高尚的人。

在我們身邊，絕大多數同學都能夠愛國守法、明禮誠信。但也有少數同學，理想信念缺失和價值觀不穩定。他們胸無大志，不思進?。槐瘸浴⒈却?，比誰的父母官做得大。只關心自己，不關心別人。甚至自己對父母、對同學都漠不關心。這樣的精神狀態，又怎么能夠談得上愛家、愛校、愛祖國呢？

同學們，讓我們一起努力,做新時代、新風尚的倡導者和實踐者。

孔子，早在2000多年前就教育弟子要誠實。知之為知之，不知為不知。

周總理，他一生服務人民，鞠躬盡瘁，死而后已。

邱少云，堅守紀律，烈火焚燒渾不怕，敢叫生命換和平。

鄧小平，臨終遺囑不提私事，只說：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?！?/p>

這些生動鮮明的事例告訴我們：不管是過去、今天，還是將來，“八榮八恥”的根本，就是要學會如何做人，學會如何對社會負責。

近代教育家、思想家梁啟超說過：創造出“將來之少年中國者，則中國少年之責任也”，“少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步?！币虼耍覀儜摮浞值卣J識到，今天是桃李芬芳，明天就是社會的棟梁。我們肩膀上的擔子不輕??！

此時此刻，紅旗獵獵，讓我們永遠牢記“八榮八恥。讓我們快樂學習,熱愛知識；讓我們樂于助人，服務集體；讓我們高唱國歌，熱愛祖國。

同學們，愿各位堅守心靈的一片凈土，讓年輕而有力的心臟，隨著時代的節奏跳動。讓真理與美德的鮮花，在這片沃土上燦爛開放！

第二篇：我們心中的榮辱觀

我們心中的榮辱觀

親愛的同學們：

今天我演講的題目是“我們心中的榮辱觀”。

在飛速變化、日新月異同時又物欲橫流的現代社會，是與非、美與丑、善與惡交織地存在著，這讓我們不免在滿眼的紛亂中迷茫。如果說一顆顆蓬勃跳動的心靈在黑暗中摸索著方向，那么，一個正確的榮辱觀，便是閃耀的光芒，指引著我們年輕而涉世未深的心靈。

即便整個世界的黑暗，也不足以黯淡這一支蠟燭的光亮。對于我們在校的學生，“八榮八恥”決非一紙空文?！盁釔圩鎳辈灰欢ㄒ獨鈮焉胶?，但我們可以懷著敬愛，高昂地唱出國歌；“服務人民”不一定要驚天動地，我們可以力所能及，從小事做起；可以專注于科學，熱心于勞動，讓無知與懶惰遠去；以真誠的心，滿懷著美好的愛去對待每一個人，讓身邊洋溢著其樂融融的真情；我們在考場上，在善與惡、對與錯的一念之間，跨出正確的一步；在學習生活中，不知疲倦地去奮斗。去理解“八榮八恥”，我們不但要這樣做，更要以之為榮，以擁有正確的人生抉擇、積極的生活態度為無尚榮耀，讓好逸惡勞，損人利已、愚昧無知等等，在陽光下無所遁形！

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！贝藭r此刻，在這獵獵紅旗下，我們九（5）班倡議每一位同學：從唱響國歌做起，熱愛祖國；從樂于助人做起，服務集體；從快樂學習做起,熱愛知識;從辛勤勞動做起,培養習慣；從撫貧濟困開始，關愛社會；從言而有信開始，錘煉真誠；從嚴守校規開始，遵紀守法；從節約開支做起，艱苦奮斗。讓我們記住“八榮八恥”，它會使你的心純靜又熱忱、善良又智慧，在你前進的路上成為有力的風帆。同學們，“少年強則國強”，對于樹立榮辱觀，我們要深思的還有很多。愿各位堅守心靈的一片凈土，讓年輕而有力的心隨著時代的節奏跳動，讓真理與美德的花在這片沃土上燦爛開放！

第三篇：1 八榮八恥——我們心中的榮辱觀

八榮八恥——我們心中的榮辱觀

親愛的同學們：

今天我演講的題目是“我們心中的榮辱觀”。胡錦濤總書記的一席講話，讓我們不禁再次認真審視我們心中的榮辱觀。

在飛速變化、日新月異同時又物欲橫流的現代社會，是與非、美與丑、善與惡交織地存在著，這讓我們不免在滿眼的紛亂中迷茫。如果說我們是一顆顆蓬勃跳動的心靈在黑暗中摸索著方向，那么，一個正確的榮辱觀，便是閃耀的光芒，指引著我們年輕而涉世未深的心靈。

即便整個世界的黑暗，也不足以黯淡這一支蠟燭的光亮。

對于我們在校的學生，“八榮八恥”決非一紙空文。“熱愛祖國”不一定要氣壯山河，但我們可以懷著敬愛，高昂地唱出國歌；“服務人民”不一定要驚天動地，我們可以力所能及，從小事做起；可以專注于科學，熱心于勞動，讓無知與懶惰遠去；以真誠的心，滿懷著美好的愛去對待每一個人，讓身邊洋溢著其樂融融的真情；我們在考場上，在善與惡、對與錯的一念之間，跨出正確的一步；在學習生活中，應積極向上，勤奮進取。去理解“八榮八恥”，我們的生活便灑滿陽光！因此，我們不但要這樣做，更要以之為榮，以擁有正確的人生抉擇、積極的生活態度為無尚榮耀，讓好逸惡勞，損人利已、愚昧無知等等，在陽光下無所遁形！

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！贝藭r此刻，在這獵獵紅旗下，我們702班倡議每一位同學：從唱響國歌做起，熱愛祖國；從樂于助人做起，服務集體；從快樂學習做起,熱愛知識;從辛勤勞動做起,培養習慣；從撫貧濟困開始，關愛社會；從言而有信開始，錘煉真誠；從嚴守校規開始，遵紀守法；從節約開支開始，艱苦奮斗。讓我們記住“八榮八恥”，它會使你的心純靜又熱忱、善

良又智慧，在你前進的路上成為有力的風帆。

同學們，“少年強則國強”，對于樹立榮辱觀，我們要深思的還有很多。愿各位堅守心靈的一片凈土，讓年輕而有力的心隨著時代的節奏跳動，讓真理與美德的花在這片沃土上燦爛開放！

我的講話完了，謝謝大家！

第四篇：八榮八恥學生演講稿：我們心中的榮辱觀

在飛速變化、日新月異同時又物欲橫流的現代社會，是與非、美與丑、善與惡交織地存在著，這讓我們不免在滿眼的紛亂中迷茫。如果說一顆顆蓬勃跳動的心靈在黑暗中摸索著方向，那么，一個正確的榮辱觀，便是閃耀的光芒，指引著我們年輕而涉世未深的心靈。

即便整個世界的黑暗，也不足以黯淡這一支蠟燭的光亮。

對于我們在校的學生，“八榮八恥”決非一紙空文?！盁釔圩鎳辈灰欢ㄒ獨鈮焉胶樱覀兛梢詰阎磹郏甙旱爻鰢?；“服務人民”不一定要驚天動地，我們可以力所能及，從小事做起；可以專注于科學，熱心于勞動，讓無知與懶惰遠去； 以真誠的心，滿懷著美好的愛去對待每一個人，讓身邊洋溢著其樂融融的真情；我們在考場上，在善與惡、對與錯的一念之間，跨出正確的一步；在學習生活中，不知疲倦地去奮斗。去理解“八榮八恥”，我們的生活便灑滿陽光！因此，我們不但要這樣做，更要以之為榮，以擁有正確的人生抉擇、積極的生活態度為無尚榮耀，讓好逸惡勞，損人利已、愚昧無知等等，在陽光下無所遁形！

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”此時此刻，在這獵獵紅旗下，我們高一（8）班倡議每一位同學：從唱響國歌做起，熱愛祖國；從樂于助人做起，服務集體；從快樂學習做起,熱愛知識;從辛勤勞動做起,培養習慣；從撫貧濟困開始，關愛社會；從言而有信開始，錘煉真誠；從嚴守校規開始，遵紀守法；從節約開支做起，艱苦奮斗。讓我們記住“八榮八恥”，它會使你的心純靜又熱忱、善良又智慧，在你前進的路上成為有力的風帆。

同學們，“少年強則國強”，對于樹立榮辱觀，我們要深思的還有很多。愿各位堅守心靈的一片凈土，讓年輕而有力的心隨著時代的節奏跳動，讓真理與美德的花在這片沃土上燦爛開放！

我的講話完了，謝謝大家！

第五篇：我們的榮辱觀

我們的榮辱觀

教師榮辱觀，就是教師怎樣對待榮與辱的觀點和看法，以做怎樣的事為榮，以做怎樣的事為恥，有其特殊的道德指向，實質上是教師的價值觀問題。以愛國、勞動、和諧、團結、誠信等為主要內容的社會主義榮辱觀賦予了教師榮辱觀新的時代內涵。社會主義榮辱觀要求教師在政治上堅定理想信念，陶冶愛國情操；在做人上城實正義節儉樸實；在做事上，求真務實堅持真理；在交往上團結協作，大處著眼。教師要發揮榜樣的力量，嚴格要求自己，戒驕戒躁，不恥下問。以厚德博學影響學生，以德藝雙馨感染學生，以昂揚明快的生活情懷開導學生，以心懷天下的道德使命感引領學生。古人所講的“傳道、投業疑惑”，充分體現了知識傳承、道德熏陶和情感交流的辯證關系。傳道就是傳光明之道，授業就是授立身之業，解惑就是解人生之惑。教師們的諄諄教誨，使學生在獲得知識力量的同時，更能領略到人格的魅力和品德的光輝，這既是教師的職業道德．也是社會主義榮辱觀取于師德建設的神圣使命。

對教育而言，“教之，恥為先”，即教育應該把培養、激發人的羞恥心放在第一位。如果一個人從學校畢業的時候，是個有才無德的人，這不但是一種悲哀，還可能是一種災難。倫理學的研究表明，榮辱觀直接關乎人的自尊心和進取心，是人們具備道德自律與法律自律的基礎。相反，如果缺乏正確的榮辱觀，就如古希臘的哲學家所說：“無論是國家還是個人，都做不出偉大而優美的事情”。大力開展教師榮辱觀教育，幫助青少年牢固樹立正確的榮辱觀，是當前道德建設的重 要內容。

第一，清晰認識教師榮辱觀定位功能，從一個側面反映出教師的社會價值和生存價值。榮辱觀念往往與教師個人修養、功名成就相結合，從而凸顯教師榮辱對學生和社會的積極意義或消極意義。社會對教師的榮辱觀要求比其他行業的內容要廣，標準要高。人類道德實踐也證明，歷代的教師道德總是處在當時的社會最高水平上?！皫熣?，人之模范也。”教師榮辱觀的實踐地位和作用必將影響和激勵教師的自我教育和發展。

第二，深刻把握教師榮辱觀的示范功能，踐行為人師表，教師的榮辱觀對受教育者有著十分重要的表率作用。教師是教育理念的載體，是素質教育的組織者和實施者，是道德的行為榜樣。教師的人格、價值傾向、精神風貌和專業水平等綜合素質，不僅影響著教師能否更好的從事創造性的教書育人工作，而且直接影響著一代又一代青少年的成長。教師高尚的道德情操和道德行為，積極的道德情感和堅強的道德意志，對學生起著其他形式的教育所不能替代的、潛移默化的導向、激勵和示范作用。

第三，充分發揮教師榮辱觀的輻射功能，彰顯高尚師德教師的榮辱觀對于形成良好的社會大環境具有推動作用。教師的榮辱觀意識、人格魅力不僅滲透在學校和社會生活的各個領域，滲透在人們道德心理的各個層面，而且滲透在民族文化性格和現實生活的各種行為準則之中。所以，作為新時代的人民教師，更要加強榮辱觀的培養，認真履行教師的道德規范，不斷加強師德修養，為承擔“科教興國”這一 艱巨而又光榮的歷史任務和社會責任奠定堅實的基礎。故我們現在能做的：

一、要提高服務意識，給予學生優質的服務 以優質教育為榮

1、教書的優質：

教師要不斷地鉆研業務，提高教學水平，用最科學、最先進、最有效的教學手段，把知識傳授給學生，激發每一個孩子的學習興趣，提高他們的學習興趣，讓孩子們品嘗獲得知識的幸福。

2、育人的優質：

教師要引導學生學生去感受美的事物，要從培養學生良好行為規范抓起，要振奮學生的精神風貌，激發他們熱愛祖國、關心集體、勤奮學習。作為德育教導，要充分發揮素質教育中的核心作用。

二、優質服務的關鍵是發揮教師的表率作用 以率先垂范為榮 教師的行為是學生直觀的、活生生的榜樣，能給學生留下最深刻的影響。有位著名教育家認為：“任何章程、任何綱領、無論設計得多么精巧，都不能代替教師人格在教育事業中的作用，沒有教師給學生以個人的直接影響，深入到學生人格中的真正教育是不可能的。教師的人格，就是教育工作的一切”。因此：

1、教師要做學習的楷模：

學習是一件并不輕松的事，工作的繁忙，更是給學習帶來很大影響，但作為要向學生傳授知識的教師，當今知識的更新，新技術革命，信息產業的快速發展，僅憑借已有知識是遠遠不夠的，要與學生同學習，共提高。

2、教師要做具有文明素養的楷模：

教師在和學生的交往過程中，通過自己的行為影響學生，使學生產生情感體驗而改變一些不良行為?？鬃诱f：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。要求學生做到的，老師必須首先做到，而且做得更好，學生就會欽佩、模仿及學習他。