第一篇：東城區(qū)干部教育培訓(xùn)行動(dòng)學(xué)習(xí)法交流研討會(huì)在區(qū)委黨校舉行

東城區(qū)干部教育培訓(xùn)行動(dòng)學(xué)習(xí)法

交流研討會(huì)在區(qū)委黨校舉行

3月10日，東城區(qū)干部教育培訓(xùn)行動(dòng)學(xué)習(xí)法交流研討會(huì)在區(qū)委黨校舉行。中組部干部學(xué)院一處處長(zhǎng)張新剛，市委組織部干教處副處長(zhǎng)郭慶，區(qū)委組織部副部長(zhǎng)吳志輝，區(qū)委黨校常務(wù)副校長(zhǎng)李長(zhǎng)華，副校長(zhǎng)王鐵峰、劉鵬飛、朱長(zhǎng)林等領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)委黨?！靶袆?dòng)學(xué)習(xí)法項(xiàng)目管理組”的同志參加交流研討。

聽取區(qū)委黨?；纠碚摻萄惺抑魅涡旖ㄇ铩耙?guī)定+自選”培訓(xùn)模式探索情況匯報(bào)和王鐵峰副校長(zhǎng)關(guān)于行動(dòng)學(xué)習(xí)法專題培訓(xùn)班情況匯報(bào)后，張新剛處長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)指出，一是“規(guī)定+自選”培訓(xùn)模式的探索，行動(dòng)學(xué)習(xí)法的組織實(shí)施，充分關(guān)注、貫徹了中央領(lǐng)導(dǎo)和組織部門關(guān)于干部教育培訓(xùn)工作的指示，跳出黨校創(chuàng)新黨校工作，體現(xiàn)了東城黨校的胸懷；二是自選專題研究班較好地滿足了干部崗位需求，提高了培訓(xùn)針對(duì)性，幫助領(lǐng)導(dǎo)干部克服了工學(xué)矛盾；三是行動(dòng)學(xué)習(xí)法對(duì)改變學(xué)員的心智模式、行為方式和工作作風(fēng)，效果明顯。就下一步如何深化行動(dòng)學(xué)習(xí)法培訓(xùn)方式，張?zhí)庨L(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，一是要更加重視現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)感悟、現(xiàn)場(chǎng)交流等手段方法，切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)效果；二是要更加重視師資保障，通過(guò)聯(lián)絡(luò)溝通、集體備課等途徑使兼職教師真正按要求備課授課；三是要更加重視成果轉(zhuǎn)化，既要擁有為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提供決策參考或進(jìn)入于黨校課堂的顯性成果，也要擁有開發(fā)提高學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力的隱性成果；四是要更加重視探索創(chuàng)新，要對(duì)學(xué)員“雙主體”的概念進(jìn)行深度挖掘研究，力爭(zhēng)形成東城黨校原創(chuàng)性的論文成果；五是要更加重視培訓(xùn)跟蹤，黨校要對(duì)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)其進(jìn)行常態(tài)管理，定期集中，不斷深化和擴(kuò)大學(xué)習(xí)成果；六是要更加重視拓展延伸，行動(dòng)學(xué)習(xí)法不僅適用于崗位相近的人，對(duì)關(guān)注同一類問(wèn)題的人也可以采用，東城黨校要大膽嘗試。

郭慶同志談到，“規(guī)定+自選”培訓(xùn)模式和行動(dòng)學(xué)習(xí)法培訓(xùn)方式的運(yùn)用，是東城區(qū)委組織部和區(qū)委黨校勇于創(chuàng)新的成果，增強(qiáng)了市委組織部門利用區(qū)縣黨校大規(guī)模培訓(xùn)基層黨員干部的信心。下一步，需要繼續(xù)探索和創(chuàng)新，要在實(shí)踐中擴(kuò)大范圍加以檢驗(yàn)。

吳志輝同志講到，行動(dòng)學(xué)習(xí)法培訓(xùn)方式存在的瓶頸問(wèn)題是干部自主選擇的面較窄，培訓(xùn)班不可復(fù)制以及培訓(xùn)成本較高。在今后的干部教育培訓(xùn)實(shí)踐中，一是要進(jìn)一步理解行動(dòng)學(xué)習(xí)的概念，創(chuàng)新行動(dòng)學(xué)習(xí)的目標(biāo)；二是要充分認(rèn)識(shí)、把握、激勵(lì)學(xué)員的主動(dòng)性和能動(dòng)性，使他們真正成為行動(dòng)學(xué)習(xí)的主體；三是要按照上級(jí)要求進(jìn)一步推動(dòng)干部教育培訓(xùn)工作，特別是區(qū)委黨校的老師要努力成為全區(qū)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的指導(dǎo)師。

第二篇：第3期：推廣行動(dòng)學(xué)習(xí)法 助推干部教育培訓(xùn)

引入行動(dòng)學(xué)習(xí)法 譜寫干部培訓(xùn)新篇章

大亞灣區(qū)不斷創(chuàng)新干部培訓(xùn)模式，堅(jiān)持“帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)、行動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)課堂”的干部培訓(xùn)理念，將行動(dòng)學(xué)習(xí)法融入培訓(xùn)規(guī)劃、培訓(xùn)方式和培訓(xùn)評(píng)估等環(huán)節(jié)，取得了明顯成效。

實(shí)施“研究式”規(guī)劃。在培訓(xùn)班次的規(guī)劃上，強(qiáng)調(diào)“以需求為導(dǎo)向、以學(xué)員為中心”理念，加強(qiáng)調(diào)查研究，用行動(dòng)學(xué)習(xí)主導(dǎo)培訓(xùn)謀劃。一是注重學(xué)員需求。每年第3季度組織人員深入?yún)^(qū)內(nèi)機(jī)關(guān)事業(yè)單位，通過(guò)召開座談會(huì)、約談?lì)I(lǐng)導(dǎo)干部、發(fā)放《干部教育培訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷》等方式，準(zhǔn)確把握培訓(xùn)的組織需求、崗位需求和干部需求。近2年來(lái)，回收問(wèn)卷調(diào)查表260多份，召開座談30多場(chǎng)次，撰寫調(diào)研報(bào)告5份，開設(shè)了“石化產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與發(fā)展培訓(xùn)”等30多個(gè)與我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相銜接的特色班次。二是注重梯次培訓(xùn)。建立干部培訓(xùn)檔案，在年齡層次、職務(wù)層次上形成合理梯次，因人施教、因需定題，分層分類開展各類培訓(xùn)。對(duì)區(qū)委、管委會(huì)及職能部門、街道黨政主要領(lǐng)導(dǎo)，著力開闊視野、拓寬發(fā)展思路，先后選送80多人赴美國(guó)、荷蘭、新加坡等地參加專題培訓(xùn)。對(duì)一般干部，著力增強(qiáng)履職能力，舉辦“中青班”、“科級(jí)干部任職培訓(xùn)班”等20多個(gè)班次，培訓(xùn)學(xué)員1000多人次。三是注重師資整合。優(yōu)化教師選聘及管理，充分考慮學(xué)員滿意度，借助各級(jí)黨校、知名高校以及本地教師資源，1

實(shí)施“名師工程”。近年來(lái)，聘請(qǐng)了中央黨校、中山大學(xué)以及區(qū)管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)內(nèi)中海殼牌技術(shù)骨干等30多位專家學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)講學(xué)。同時(shí)，做好學(xué)員的反饋工作，優(yōu)勝劣汰。

推行“互動(dòng)式”教學(xué)。行動(dòng)學(xué)習(xí)一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是創(chuàng)造民主平等的學(xué)習(xí)實(shí)踐課堂，學(xué)員之間沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)之別，也沒(méi)有職務(wù)高低之分，通過(guò)相互討論、相互啟發(fā)、深入思考，解決學(xué)員從工作中帶來(lái)的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)用相濟(jì)。因此，大亞灣區(qū)采用“七個(gè)一”的培訓(xùn)實(shí)施模式，即：一個(gè)小組、一個(gè)課題、一個(gè)方案、一個(gè)組織者（組長(zhǎng)）、一個(gè)引導(dǎo)者（教師）、一個(gè)行動(dòng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、一批實(shí)踐成果。在培訓(xùn)過(guò)程中，充分掌握學(xué)員的性別、學(xué)歷、專業(yè)、工作經(jīng)歷、特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)等信息，然后進(jìn)行科學(xué)分組。并把主動(dòng)權(quán)和選擇權(quán)交給學(xué)員，民主推薦各小組組長(zhǎng)。每個(gè)小組確定一個(gè)課題，以真實(shí)案例為對(duì)象，模擬干部崗位情景，運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法、團(tuán)體列名法、魚骨圖法等行動(dòng)學(xué)習(xí)法開展學(xué)習(xí)調(diào)研。每組形成一篇調(diào)研報(bào)告，分析存在問(wèn)題、提出解決辦法。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年，全區(qū)開展干部教育培訓(xùn)11期，培訓(xùn)學(xué)員近1600人次，共形成調(diào)研報(bào)告40多篇，提出解決問(wèn)題對(duì)策200多條。

推廣“體驗(yàn)式”實(shí)踐。打破傳統(tǒng)干部教育培訓(xùn)中慣用的課堂講授模式，開拓現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地以及實(shí)踐鍛煉平臺(tái)，滿足多樣化培訓(xùn)需求。充分利用區(qū)內(nèi)自身優(yōu)勢(shì)，開辟了以中外運(yùn)瑞馳、敏華控股、比亞迪等公司為依托的“兩新”組織黨組

織建設(shè)示范基地；以石化應(yīng)急指揮中心、環(huán)保監(jiān)控中心和消防特勤中心為依托的應(yīng)急管理教學(xué)基地。借助區(qū)外優(yōu)勢(shì)資源，建立了依托井岡山、延安、遵義等地的傳統(tǒng)教育基地以及其他防腐拒變基地、能力提升基地等4個(gè)極具特色的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地。讓學(xué)員走出去、到現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，變“單調(diào)枯燥”為“直觀生動(dòng)”，贏得了學(xué)員的廣泛好評(píng)。同時(shí)，推行一線鍛煉培養(yǎng)法，把培訓(xùn)課堂直接轉(zhuǎn)接到基層一線，采取借崗育才、輪崗交流等辦法，在區(qū)內(nèi)重大工程、重點(diǎn)項(xiàng)目、重要工作、基層一線中培養(yǎng)鍛煉干部。2012年，重點(diǎn)選派了一批有發(fā)展前景、缺少基層一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的年輕干部進(jìn)入南邊灶村莊整體搬遷、“三打兩建”等極具挑戰(zhàn)性崗位。目前，提拔了20多名表現(xiàn)突出的干部，樹立了鮮明的用人和培訓(xùn)導(dǎo)向。

探索“物化式”評(píng)估。行動(dòng)學(xué)習(xí)可以把團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、感受、領(lǐng)悟等以一種機(jī)制來(lái)形成和鞏固為共同的愿景，并不斷分享、傳遞和積累。為此，大亞灣始終把培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估貫穿于教學(xué)培訓(xùn)全過(guò)程，探索延伸至完成培訓(xùn)之后，物化到被培訓(xùn)者在學(xué)習(xí)力、領(lǐng)導(dǎo)力、決策力、執(zhí)行力等能力素質(zhì)不同程度的提升上，取得了初步成效。如參加“領(lǐng)導(dǎo)干部社會(huì)管理（省委黨校、香港）培訓(xùn)班”的學(xué)員在實(shí)際工作中借鑒了香港社區(qū)管理經(jīng)驗(yàn)，在大亞灣西區(qū)街道辦設(shè)立了殘疾人求助站，探索由政府主導(dǎo)、社會(huì)機(jī)構(gòu)參與的社區(qū)管理模式上取得了新突破。又如，參加“兩新”組織黨建

（復(fù)旦大學(xué)）培訓(xùn)班”的學(xué)員，開通了大亞灣“黨員之家”微博，為區(qū)內(nèi)企業(yè)黨員、流動(dòng)黨員搭建了一個(gè)溫馨家園，通過(guò)微博平臺(tái)，150多名“隱形黨員”、“抽屜黨員”表明了身份，開展各類黨建研討活動(dòng)近10次，辦理各類黨務(wù)咨詢100多件次，對(duì)“兩新”組織黨員服務(wù)管理發(fā)揮了重要作用。

第三篇：黨校科級(jí)干部業(yè)務(wù)素質(zhì)能力提升學(xué)習(xí)班培訓(xùn)交流研討材料

黨?？萍?jí)干部業(yè)務(wù)素質(zhì)能力提升學(xué)習(xí)班培訓(xùn)交流研討材料

非常有幸能夠參加市委組織部和市委黨校舉辦的黨校培訓(xùn)班，在參加第X期科級(jí)干部業(yè)務(wù)素質(zhì)能力提升學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠放下工作，摒棄干擾，靜下心來(lái)，回到校園，認(rèn)真學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，我的黨性得到了鍛煉，思想得到了解放，認(rèn)識(shí)得到了提高，知識(shí)得到了增長(zhǎng)，政治修養(yǎng)進(jìn)一步堅(jiān)定，綜合素質(zhì)進(jìn)一步提升，精神面貌煥然一新。下面談一下學(xué)習(xí)以來(lái)思考總結(jié)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和收獲。

一是不虛此行。

原先思想上認(rèn)為在職培訓(xùn)就是走過(guò)場(chǎng)，一陣風(fēng)，沒(méi)有深度和力度，沒(méi)有要求和約束，去了之后就是放松和休息，卻沒(méi)有想到黨校生活和學(xué)習(xí)要求那么嚴(yán)格，課程那么豐富，教學(xué)那么靈活，使我對(duì)黨校培訓(xùn)另眼看待，重新認(rèn)識(shí)。黨校姓黨，作為中國(guó)共產(chǎn)黨所創(chuàng)辦的紅色教堂，我了解了黨校的歷史和發(fā)展，以及對(duì)于培養(yǎng)和提升各級(jí)干部的重要性和特殊性，毛主席為黨校的題詞“實(shí)事求是，力戒空談”一直以來(lái)也是我們各級(jí)黨員干部必須遵循的政治準(zhǔn)則，而作為一名老黨員，更加使我認(rèn)識(shí)到了獲得黨校培訓(xùn)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易。馬克思主義經(jīng)典原著、黨性修養(yǎng)與道德品行教育等X個(gè)單元的綜合學(xué)習(xí)，入學(xué)摸底考試、X個(gè)單元的階段考試，為期X天的X革命傳統(tǒng)教育體驗(yàn)式教學(xué)，“紅色印記，青春飛揚(yáng)”聯(lián)誼會(huì)上的師生情、同學(xué)情等等，使這次培訓(xùn)變得豐富立體，令人印象深刻，終身難忘。

二是受益匪淺。

黨性得到了鍛煉和錘煉。在信仰和宗旨問(wèn)題上面，更加清醒和堅(jiān)定。以前認(rèn)為共產(chǎn)主義距離當(dāng)下很是遙遠(yuǎn)，與現(xiàn)時(shí)代的我們關(guān)系不大，只是口頭上說(shuō)說(shuō)宣傳而已，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到了只有堅(jiān)定社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和信念才能一步一步走向勝利；原先認(rèn)為全心全意為人民服務(wù)的宗旨很抽象，但是在重溫了毛主席關(guān)于紀(jì)念張思德同志的講演《為人民服務(wù)》后，我更加認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今時(shí)代做好

“全心全意為人民服務(wù)”就是要踐行好群眾路線，認(rèn)真做好分內(nèi)工作，為集體出謀劃策，盡心竭力。知識(shí)結(jié)構(gòu)更加多元。以前是邊工作邊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上零星散亂，不成章法，斷斷續(xù)續(xù)，沒(méi)有做好系統(tǒng)的總結(jié)和思考，在這次學(xué)習(xí)中，既對(duì)X進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，又對(duì)新常態(tài)下X經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和優(yōu)化升級(jí)研究等進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，既對(duì)馬克思《共產(chǎn)黨宣言》、恩格斯《社會(huì)主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》等馬克思主義經(jīng)典原著解讀學(xué)習(xí)，又對(duì)毛澤東《為人民服務(wù)》、《論十大關(guān)系》進(jìn)行重溫學(xué)習(xí)，既對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨X年新民主革命史評(píng)和改革開放的偉大成就與現(xiàn)實(shí)思考學(xué)習(xí)，又有對(duì)十月革命到蘇東劇變和“秦亡于奢”的現(xiàn)實(shí)思考和警示教育學(xué)習(xí)等等，通過(guò)黨校老師們的“心靈雞湯”，讓我的知識(shí)更加豐富，同時(shí)給我指明了未來(lái)的學(xué)習(xí)方向和方法。

三是收獲頗豐。

在一個(gè)月的培訓(xùn)中，與來(lái)自市級(jí)各部門、各區(qū)縣的X名學(xué)員們一起生活、一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，結(jié)下了深厚的友誼。在課堂上有形象生動(dòng)的案例教學(xué)，有去X體驗(yàn)式教學(xué)的路途中逐個(gè)進(jìn)行的才藝表演，有培訓(xùn)結(jié)束時(shí)依依不舍的道別。一個(gè)月的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，學(xué)員們彼此留下了深刻的印象和感觸，班主任老師對(duì)我們的教誨永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們，在黨校培訓(xùn)的過(guò)程中，我們彼此建立了很深厚的感情和友誼。收獲了鍛煉。在入學(xué)第一天，我便被老師點(diǎn)名作了關(guān)于度假區(qū)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展亮點(diǎn)的案例教學(xué)，利用這次機(jī)會(huì)我向所有老師和學(xué)員們介紹了度假區(qū)的由來(lái)和發(fā)展情況，得到了很好的交流。在X實(shí)地參觀了X，X最終當(dāng)選村支部書記，帶領(lǐng)廣大群眾修建沼氣池、開墾土地，為改善老百姓生活?yuàn)^勇勞動(dòng)，在中國(guó)X干部學(xué)院老師動(dòng)情的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中，我感慨很深，寫了兩首詩(shī)《X》和《X》，并在結(jié)業(yè)典禮

“紅色印記，青春飛揚(yáng)”聯(lián)誼會(huì)上演出，獲得了好評(píng)與贊揚(yáng)。

四是感慨很深。

黨的優(yōu)良傳統(tǒng)永遠(yuǎn)不能丟棄。在黨的各項(xiàng)理論政策的學(xué)習(xí)中，在X體驗(yàn)式教學(xué)中，我深深感受到了理論——實(shí)踐——理論——實(shí)踐的巨大能動(dòng)作用，黨的歷史中，從來(lái)都是理論先行，而后經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，再進(jìn)行理論豐富，從而再次指導(dǎo)實(shí)踐，比如“解放思想，實(shí)事求是”“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”等，讓我也更加重視理論和實(shí)踐的結(jié)合。感謝組織能夠給予我此次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我得到了成長(zhǎng)和成熟，通過(guò)學(xué)習(xí)，理論知識(shí)更加全面，自身得到了充分鍛煉，搞清楚了“我是誰(shuí)”“為了誰(shuí)”“依靠誰(shuí)”的問(wèn)題，弄明白了方向與目標(biāo)，政治更加堅(jiān)定和清醒，在以后的實(shí)際工作中，堅(jiān)決發(fā)揚(yáng)踏石留印，抓鐵有痕的工作作風(fēng)，以求實(shí)創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，為組織盡心竭力。

第四篇：沙灣區(qū)委黨校創(chuàng)新干部培訓(xùn)模式

沙灣區(qū)委黨校創(chuàng)新干部培訓(xùn)模式

區(qū)委黨校在干部教育培訓(xùn)中，以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī)，不斷拓展培訓(xùn)班次，全年舉辦了7期各類培訓(xùn)班，共培訓(xùn)、輪訓(xùn)干部2334人次。通過(guò)創(chuàng)新培訓(xùn)理念、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，收到了良好的培訓(xùn)效果：一是培訓(xùn)范圍上求廣。一改過(guò)去黨校只培訓(xùn)副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、中青年干部和村居干部做法，今年按照中央“大規(guī)模培訓(xùn)干部”要求，擴(kuò)大培訓(xùn)范圍。向上擴(kuò)大到正科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部：集中分兩批對(duì)13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、一個(gè)辦事和60多個(gè)部門的300多名副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部開展了為期兩天的《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干行為準(zhǔn)則》的培訓(xùn)。向外拓寬到入黨積極分子：對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處、區(qū)級(jí)部門以及兩新組織共320名入黨積極分子進(jìn)行集中培訓(xùn)和考試，考試全部合格。向內(nèi)延伸到黨務(wù)干部：對(duì)全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門、兩新組織共120多名黨務(wù)干部進(jìn)行了為期15天的集中培訓(xùn)，并組織到沿?？疾鞂W(xué)習(xí)。二是培訓(xùn)內(nèi)容上求實(shí)。每次培訓(xùn)注重針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)前，深入基層廣泛開展調(diào)研，針對(duì)培訓(xùn)對(duì)象存在的突出問(wèn)題和關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，科學(xué)設(shè)置課程，努力做到“需要什么就培訓(xùn)什么”，如黨務(wù)干部最迫切需要公文寫作和辦文辦會(huì)知識(shí)，我們對(duì)此作重點(diǎn)安排讓學(xué)員學(xué)有所獲。三是培訓(xùn)方式上求活。采取“統(tǒng)分結(jié)合式”培訓(xùn)。針對(duì)不同層面、不同類別的培訓(xùn)對(duì)象設(shè)置共性課和個(gè)性課，共性課統(tǒng)一集中上，個(gè)性課分小班上課，如黨務(wù)干部培訓(xùn)班，黨建理論統(tǒng)一集中學(xué)，機(jī)關(guān)黨建、農(nóng)村黨建、企業(yè)黨建等知識(shí)開小班分散學(xué)，確保了培訓(xùn)效果；采取“論壇交流式”培訓(xùn)。培訓(xùn)前安排學(xué)員圍繞工作中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題開展調(diào)研，分析問(wèn)題原因，提出解決問(wèn)題對(duì)策建議，并形成書面材料，在培訓(xùn)班上作交流發(fā)言，讓學(xué)員相互學(xué)習(xí)，相互借鑒、共同提高；采取“考察學(xué)習(xí)式”培訓(xùn)。組織學(xué)員到重點(diǎn)建設(shè)一線（不銹鋼園區(qū)）和外地（沿海）考察學(xué)習(xí)，既讓他們感受沙灣的發(fā)展速度，又到外地開闊了視野。四是辦班方式上求新。橫向聯(lián)系，拓展黨校培訓(xùn)業(yè)務(wù)。與區(qū)民政局聯(lián)合舉辦民政干部培訓(xùn)班，對(duì)全區(qū)50名民政干部進(jìn)行了為期2天的電腦培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)?？v向協(xié)調(diào)，創(chuàng)新開展送課下基層。今年分別到沙灣鎮(zhèn)、嘉農(nóng)鎮(zhèn)、踏水鎮(zhèn)、范店鄉(xiāng)、譚壩鄉(xiāng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展黨課培訓(xùn)，共培訓(xùn)黨員干部1364多人。（沙灣區(qū)委黨校供）

2010年12月

第五篇：黨校干部教育培訓(xùn)思考研討發(fā)言

干部教育培訓(xùn)是干部隊(duì)伍建設(shè)的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，賦予干部教育培訓(xùn)工作新的歷史使命，作為干部教育培訓(xùn)的主渠道、主陣地，黨校必須把握新時(shí)代干部教育培訓(xùn)的新形勢(shì)新任務(wù)新要求，切實(shí)增強(qiáng)政治擔(dān)當(dāng)，找準(zhǔn)有效抓手，在加大培訓(xùn)力度、推進(jìn)教學(xué)改革、加強(qiáng)師資建設(shè)、注重實(shí)踐實(shí)效、強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)上持續(xù)用力，為提高干部教育培訓(xùn)質(zhì)量作出新的更大貢獻(xiàn)。

堅(jiān)持黨校姓黨，強(qiáng)化政治統(tǒng)領(lǐng)。黨校因黨而興、因黨而強(qiáng)。總書記指出：“黨校姓黨，就是要堅(jiān)持一切教學(xué)活動(dòng)、一切科研活動(dòng)、一切辦學(xué)活動(dòng)都堅(jiān)持黨性原則、遵循黨的政治路線，堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅(jiān)持在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨?！闭涡允歉刹拷逃嘤?xùn)的第一屬性，黨校必須始終堅(jiān)持黨校姓黨根本原則。要旗幟鮮明講政治，著力解決黨校姓“馬”姓“共”問(wèn)題；

要牢固樹立“看齊意識(shí)”，著力解決“不看齊”和“看不齊”問(wèn)題；

要加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，培養(yǎng)斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，著力解決警醒不夠和亮劍不夠問(wèn)題。要把提高政治覺(jué)悟、政治能力貫穿于教學(xué)、科研和管理全過(guò)程，努力做到在樹牢政治理想方面成示范，在把握政治方向方面作表率，在擔(dān)負(fù)政治責(zé)任方面站前列，在嚴(yán)守政治紀(jì)律方面帶好頭。

聚焦主業(yè)主課，創(chuàng)新方式方法。主業(yè)主課是教學(xué)的核心?？倳浿赋觯骸包h校姓黨，決定了黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育?！崩碚摻逃仨毦o緊抓住學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這條主線，使之更加系統(tǒng)權(quán)威進(jìn)教材、更加生動(dòng)有效進(jìn)課堂、更加刻骨銘心進(jìn)頭腦，在學(xué)懂弄通做實(shí)上狠下功夫，不斷推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想往深里走、往實(shí)里走、往心里走。學(xué)習(xí)理論最有效的辦法是讀原著、學(xué)原文、悟原理，要把《談治國(guó)理政》第一卷、第二卷和總書記作序的第五批全國(guó)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材等作為必讀教材，強(qiáng)讀強(qiáng)記，常學(xué)常新，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，做到學(xué)、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一。要突出黨性教育主業(yè)，修好共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”，把黨章和黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為黨性教育的重要內(nèi)容，著力引導(dǎo)學(xué)員帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，筑牢信仰之基，真正做到內(nèi)化于心，外化于行。方式方法是教學(xué)的關(guān)鍵。推進(jìn)干部教育培訓(xùn)改革創(chuàng)新，要在創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法上下功夫，精準(zhǔn)發(fā)力。改進(jìn)講授式教學(xué)，在理論教育中充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)員主體作用，以教師的專業(yè)能力和思想深度，增進(jìn)學(xué)員的思考深度和辨別能力。提升現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)，尤其是在黨性教育中要注重用細(xì)節(jié)講故事、用故事講人物、用人物講黨史、用黨史講黨性，不斷增強(qiáng)黨性教育的說(shuō)服力、感染力。同時(shí)，進(jìn)一步完善情景模擬式教學(xué)、訪談式教學(xué)，推廣案例式、研究式教學(xué)，探索行動(dòng)學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等新方式新方法，切實(shí)提高教育培訓(xùn)效果。

嚴(yán)格教學(xué)管理，全面從嚴(yán)治校。管理是教學(xué)的基礎(chǔ)。黨校必須實(shí)施嚴(yán)格規(guī)范的教學(xué)管理，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，用學(xué)術(shù)講政治。要時(shí)刻繃緊教學(xué)紀(jì)律這根弦，切實(shí)做到學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)、講壇論壇有紀(jì)律、公開言論守規(guī)矩，確保黨校講臺(tái)的嚴(yán)肅性。強(qiáng)化教學(xué)流程管理，做細(xì)教學(xué)需求調(diào)研，做精教學(xué)課程安排，做實(shí)教學(xué)效果跟蹤，確保教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)銜接、教學(xué)調(diào)度有章可循、教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)安全有序。完善教學(xué)評(píng)估機(jī)制，堅(jiān)持定量與定性相結(jié)合、過(guò)程監(jiān)測(cè)與結(jié)果評(píng)估相結(jié)合，健全由學(xué)員、教師、跟班管理人員、教學(xué)管理部門等多方參與的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制。堅(jiān)持全面從嚴(yán)治校，嚴(yán)格學(xué)風(fēng)教風(fēng)校風(fēng)，確保教師和學(xué)員在重大政治原則和大是大非問(wèn)題上立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，堅(jiān)持用紅色基因、革命傳統(tǒng)等熏陶涵養(yǎng)學(xué)員，確保學(xué)員做到“紅”字在心、“學(xué)”字在身、“嚴(yán)”字在行，以優(yōu)良學(xué)風(fēng)保證培訓(xùn)效果。

推進(jìn)“智庫(kù)”建設(shè)，注重成果效用?！包h校辦得好不好，科研是個(gè)晴雨表?！币芽蒲泄ぷ鞣旁谕怀鲋匾恢?，建立健全專題、課題的轉(zhuǎn)化機(jī)制，努力形成教學(xué)出題目、科研做文章、成果進(jìn)課堂和咨詢進(jìn)決策的良性格局，克服教學(xué)、科研兩張皮現(xiàn)象。用好教員、學(xué)員兩支隊(duì)伍和校內(nèi)、校外兩種資源，提高組織化程度，真正做到出成果、出人才、出精品。強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向，聚焦黨委、政府的中心工作，做到重大節(jié)點(diǎn)有聲音、重大問(wèn)題亮觀點(diǎn)、重大時(shí)段搭平臺(tái)。進(jìn)一步激發(fā)教研人員從事科研的內(nèi)動(dòng)力，支持教研人員“走出去”開展調(diào)研活動(dòng)，努力推出一批有深度、能夠進(jìn)入教學(xué)專題、為黨委政府決策服務(wù)的研究成果。堅(jiān)持人才強(qiáng)校，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。隊(duì)伍建設(shè)是教學(xué)的保證。總書記指出：“在黨校所有財(cái)富中，教師和其他各類人才是最寶貴的財(cái)富；

在黨校所有資源中，優(yōu)秀教師和優(yōu)秀人才是最急需的資源。”要實(shí)行更加積極、開放、有效的引才政策，發(fā)掘符合教學(xué)需要、具有發(fā)展?jié)摿Φ慕虒W(xué)科研人員，充實(shí)干部教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍。要大力實(shí)施人才引進(jìn)一批、校內(nèi)培養(yǎng)一批、掛職鍛煉一批、外出培訓(xùn)一批、學(xué)歷提升一批的“五個(gè)一批”教師培養(yǎng)工程，著力打造高素質(zhì)師資隊(duì)伍，切實(shí)提高教師用學(xué)術(shù)講政治的水平。要加強(qiáng)政治引領(lǐng)，讓黨校教師帶著對(duì)黨和人民忠誠(chéng)的光榮感和使命感去傳道授業(yè)解惑，使自己不僅要“能”勝其任，更要“德”負(fù)其重。進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，對(duì)教師真心尊重、真情關(guān)愛(ài)，積極解決教師在工作、學(xué)習(xí)、生活上的實(shí)際困難。同時(shí)，建立健全師資準(zhǔn)入和退出機(jī)制、師資考核評(píng)價(jià)體系和人才激勵(lì)機(jī)制，暢通人才交流渠道，整合和優(yōu)化師資資源，為高質(zhì)量教育培訓(xùn)干部提供人才保障。抓好基礎(chǔ)保障，提高服務(wù)水平。基礎(chǔ)設(shè)施是黨校教學(xué)活動(dòng)、科研活動(dòng)和辦學(xué)活動(dòng)的載體。要積極爭(zhēng)取黨委、政府的支持，加大對(duì)黨?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入力度，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、突出特色、完善功能，不斷提高基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平，優(yōu)化校園整體布局，改善校園育人環(huán)境，提升校園文化品味。進(jìn)一步推進(jìn)后勤服務(wù)精細(xì)化管理，切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)，補(bǔ)齊工作短板，優(yōu)化工作程序，促進(jìn)后勤服務(wù)管理的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、精準(zhǔn)化。層層落實(shí)安全工作責(zé)任制，確保校園安全穩(wěn)定。

積極推進(jìn)“智慧校園”建設(shè)，搭建理論學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，努力推進(jìn)黨校工作數(shù)字化、信息化水平。突出爭(zhēng)創(chuàng)一流，推動(dòng)工作落實(shí)?？倳浿赋觯骸笆篱g事，做于細(xì)，成于嚴(yán)。”“抓工作，要有雄心壯志，更要有科學(xué)態(tài)度。”做好新時(shí)代黨校工作，要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)省委x書記在全省“擔(dān)當(dāng)作為、狠抓落實(shí)”工作動(dòng)員大會(huì)上的講話精神，認(rèn)真落實(shí)全省黨校（行政學(xué)院）工作座談會(huì)精神，以“工作落實(shí)年”為抓手，以爭(zhēng)創(chuàng)一流為目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，自覺(jué)提高站位，主動(dòng)對(duì)標(biāo)對(duì)表，奮力比學(xué)趕超，狠抓工作落實(shí)，始終做到心中有謀劃、手中有實(shí)招、腳底有行動(dòng)，主動(dòng)對(duì)標(biāo)中央、確保謀而不偏，自覺(jué)融入大局、確保謀而不亂，立足發(fā)展實(shí)際、確保謀而不虛，落細(xì)落準(zhǔn)落實(shí)，努力形成崇尚實(shí)干、敢于擔(dān)當(dāng)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)氣，推動(dòng)新時(shí)代黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。