第一篇：水嶺鄉關于建設學習型黨組織情況匯報

水嶺鄉關于建設學習型黨組織情況匯報

水嶺鄉為認真貫徹落實黨的十七屆四中全會關于建設馬克思主義學習型政黨的戰略部署，加快推進學習型黨組織建設，在全鄉上下營造重視學習、崇尚探索、勇于創新的良好氛圍，促進全鄉經濟社會又好又快發展。按照市委書記黃天錫在2010年全市經濟工作會議上提出的“好讀書、讀好書”的指示精神，自今年年初開始，我鄉始終把建設學習型黨組織、學習型機關、學習型企業、學習型街道、學習型社區、學習型鄉鎮、學習型家庭作為黨建工作的重要內容來抓，形成了一種長效機制，常抓不懈，取得了一定的成效，現將我鄉建設學習型黨組織情況匯報如下：

一、加強組織領導，是建設學習型黨組織的組織保障

開展建設學習型黨組織活動，確保活動不走過場，學以致用，推動各項工作。成立領導班子，加強組織領導是建設學習型黨組織的組織保障。為使活動有序開展，我鄉成立了由鄉黨

1委書記關健任組長，黨委副書記、鄉長張一波，政協聯工委主任、宣傳部長唐真義任副組長，人大主席、紀委書記田建飛，黨委委員唐文明，黨政辦公室主任唐正輝，李賢軍、庾光斌、唐青青等同志為成員的領導小組。各村、鄉直單位支部也相應成立了以支部書記為組長，班子成員為成員的工作領導小組，明確了分工，落實了責任，形成了一級抓一級、層層抓落實的工作格局。

二、明確指導思想，是建設學習型黨組織的重要前提

今年“七一”，我鄉以中國共產黨建黨89周年舉行全鄉黨員慶祝大會為契機，再次對開展建設學習型黨組織活動進行動員部署，明確建設學習型黨組織的指導思想和重要意義。鄉黨委書記關健在慶祝大會上，就我鄉建設學習型黨組織作了很好的報告，明確全鄉建設學習型黨組織要以“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面落實黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，緊緊圍繞縣委、縣政府工作大局，按照“科學理論武裝，具有世界眼光，善于把握規律，富有創造精神”的要求，以提高全鄉黨員思想政治水平為基本目標，通過建立健全有效的學習機制，大力營造和形成重視學習、崇尚學習、尊重學習的濃厚氛圍，牢固樹立全鄉各級黨組織全員學習，黨員終身學習的理念，使全鄉黨員的學習能力不斷提升，知識素質不斷提高，先鋒模范作用充分發揮；創造力、凝聚力、執行力、公信力不斷增強，為進一步推進全鄉科學跨越富民強鄉提供強有力的思想政治保障”為指導思想，提高了黨員的思想認識，大家一致認為開展學習型黨組織是發展的需要、時代的需要，具有深遠的歷史意義和現實意義。

三、制定實施方案，是建設學習型黨組織的重要手段

為認真開展建設學習型黨組織活動，鄉黨委、政府高度重視，召開了專題會議，研究制定了《水嶺鄉關于建設學習型黨組織的實施意見》《水嶺鄉關于廣泛開展全面讀書活動的實施意見》《水嶺鄉關于進一步加強和改進黨委中心組學習的實施意見》等等，從指導思想、主要原則、總體目標、學習內容、具體要求到活動安排都進行細化量化。

1、在領導干部和各支部中廣泛開展“月月讀”活動，確定每月20日為黨委中心組學習日，每月25日為學習交流活動日，確保了學習時間，實現淺層學習向深層學習，了解知識向創新知識轉變，使學習研究與科學決策、解決問題、推進發展有機統一起來。

2、開展“黨員讀書周”活動，確定每年7月14日至8日為“黨員讀書周”，通過推薦馬克思、恩格斯、列寧著作、毛澤東選集、鄧小平文選、江澤民文選、科學發展觀重要文獻等必讀書籍和閱讀書目、專題報告會、讀書征文等形式深入開展黨員讀書活動，營造濃厚的學習氛圍。

3、開展集中學習輔導和培訓活動，定于每月25日為各支

部書記到鄉政府進行集中學習輔導，重點突出抓好鄉直機關單位中班子成員、農村新黨員、大學生“村官”黨員培訓。

4、開展宣傳活動，全年安排4次大的宣講活動，分別于6月、9月、10月、12月份就不同的專題邀請黨校教員、理論輔導員等，就不同的專題在全鄉農村開展宣講活動，結合鄉鎮中心工作、形勢政策、人民群眾思想、生活實際、社會的鮮活典型開展宣講，提升宣講活動效果。

5、在學校及全鄉農村家庭中開展好“爭創學習型團組織、爭當學習型團干部”和家庭“親子共讀”宣傳教育讀書活動。

6、開展好學習“品讀紅色經典，堅定理想信念”讀書征文、演講競賽活動。

7、評選表彰最佳“書香黨支部”3個和“十佳”書香家庭。

四、落實總體目標，是建設學習型黨組織的目的所在各支部廣大黨員積極參加各支部組織的有關活動，形式多樣、豐富多彩，通過學習增強了黨組織的創造力、凝聚力、執行力和公信力，提高了思想認識、素養品味、能力和本領。

1、先進的學習理念得到了進一步樹立，廣大黨員能夠把學習當做一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式。在黨員的帶動下，目前打牌娛樂的少了，學科學技術的多了，個個勤勞致富競風流。

2、思想理論素養得到進一步提高，廣大黨員對黨的創新理論認識上達到新的高度，貫徹落實科學發展觀的自覺性、堅

定性進一步增強，理想信念、黨的意識、宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識和發展信心明顯增強。全年全鄉共培訓非黨積極分子60余名，發展新黨員35名。廣大的黨員能用身邊發生的變化，盛贊我國改革開放30多年來豐碩成果，用奧運會、殘奧會、建國60周年、上海世博會的成功舉辦告誡廣大群眾，身為中國人而感到無比自豪，發展更有希望。

3、推進發展能力得到進一步增強，能利用科學理論、法律知識化解社會矛盾，維護社會和諧穩定。今年共調處各類矛盾糾紛50余起，消除2起群眾性鬧事隱患，勸阻纏訪、鬧訪、無理訪人員3人，確保了無上縣、市赴省進京上訪，4、通過建設學習型黨組織，廣大黨員調查研究之風，密切聯系群眾之風，求真務實之風得到大力弘揚，干事創業、謀求發展的工作氛圍進一步形成，收到有利于本鄉發展的好建議30余條，辦實事好事80余件。

中共水嶺鄉委員會

二0一0年十月二十日

第二篇：學習型黨組織建設匯報材料

余丁鄉深入開展學習型黨組織創建

工作匯報

余丁鄉 劉佳 供稿

今年，我鄉按照縣委《關于在全縣深入開展創建學習型黨組織的意見》精神，緊密結合工作實際，精心組織，廣泛動員，采取多種形式，狠抓創建工作，學習型黨組織創建活動取得了初步成效。

一、強化組織，層層動員

自縣委召開2011年學習型黨組織創建工作動員會后，我鄉及時成立了由鄉黨委書記任組長，分管副書記為副組長，黨政辦公室、組織、宣傳、婦聯、共青團等組織為成員的工作領導小組，對創建工作進行了專題研究部署，并制定下發了《關于深入開展創建學習型黨組織的安排意見》。同時，層層召開動員會，明確了創建活動的任務和目標，提高了黨員干部的思想認識，為創建活動奠定了堅實的基礎。

二、強化學習，營造氛圍

1、緊貼實際，堅持用學結合。一是積極提高理論素養，深入學習馬列主義立場、觀點、方法，緊跟時代步伐，選取十七屆五中全會、中紀委十七屆六次全會以及全國“兩會”的相關資料作為學習重點；二是結合鄉村實際，學習黨的各項支農惠農政策，以便更好地為群眾服務；三是堅持干什么學什么、缺什么補什么的學習原則，學習與崗位職責相關的新知識、新技術，努力成為本領域本行業的行家里手。

2、創新載體，改進學習方法。一是加強和改進黨委中心組學習，嚴格規范管理，加強交流研討，總結實踐經驗，大力提升中心組學習的質量和效果。二是組織基層干部參加教育培訓，加強業務技能，提高服務水平。要求廣大黨員干部認真遵守所在支部的集中學習制度，堅持集中學習和個人自學相結合方式，認真學習指定的各項學習內容。三是堅持“請進來”與“土專家”相結合方式。聘請外地專家來我鄉講解先進的生產方法和經驗，不斷提高農民的種植和養殖水平。

3、健全制度，完善學習機制。一是建立健全領導學習制度，及時修訂完善了《黨員干部學習制度》、《黨委中心組學習制度》等，各支部都采取主要領導親自抓，分管領導具體抓，保證責任到位，任務落實。二是建立健全黨組織集中學習制度，鄉黨委中心組每月學習2次，支部學習每周至少達3學時。三是建立健全培訓制度，科學安排崗前培訓、業務培訓、理論培訓等。四是建立健全考核制度，把學習情況作為民主評議干部、綜合考核評價領導班子和領導干部的重要內容，把理論素養、學習態度和學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據，形成注重學習的用人導向。五是堅持學習成果交流和通報制度，及時總結經驗，通報學習成果。六是倡導“日讀千字、周寫一文、季看一書、年學一技”的自學制度，使學習成為一種經常化、普遍化和制度化的行為。

4、擴展陣地，打造學習的平臺。我鄉為每個干部配發了三個筆記本（會議記錄筆記本、干部理論學習筆記本、業務學習筆記本），要求全體干部采取集中和自學相結合的方法，認真記筆記，不斷加深記憶。目前，鄉村干部每人撰寫了心得體會3篇，學習筆記達7000字以上，廣大黨員的政治理論水平、科學發展理念得到了明顯提高。

5、強化宣傳，營造學習氣氛。各村積極采取會議、板報、專欄、廣播等多種形式開展宣傳，重點做好黨員、干部的思想動員工作，讓他們明白創建學習型黨組織的意義，使他們能夠真正融入到創建活動中。充分利用鄉為民服務中心、各村文化廣場、農村圖書室、農民文化大院等陣地，張貼各類政策、法律、文化知識宣傳欄80余幅，廣泛宣傳黨的方針、政策、社會主義核心價值體系、農村實用技術、文化知識，不斷提高農村黨員群眾的道德科技文化素質。

通過學習取得了初步的成效，實現了三個提高。一是黨員干部思想理念得到了提高，觀念認識更加全面、深刻，切實克服了片面、狹隘、不科學的發展理念，增強了落實科學發展觀的自覺性和堅定性。二是黨員干部素質有了明顯提高，聯系自身思想和工作實際，自覺強化了發展理念，思考發展問題眼界明顯開闊，全局觀念進一步增強，為民服務、富民強鄉的責任意識、發展意識明顯增強。三是黨員干部的工作作風的明顯轉變。各支部把創建活動與推進鄉村各項工作有機結合，堅持邊學邊評邊改，立學立行，廣大鄉村干部帶頭干、盯著抓落實，有力地推動各項重點工作任務的開展。

三、強化督導，促進工作

為確保創建工作取得實效，我鄉專門成立了學習型黨組織創建工作督導小組，嚴格執行兩月一督查機制，通過督查指導，進一步提高了黨員干部的理論學習熱情。同時，我鄉還結合工作實際，把學習創建與當前的各項中心工作緊密結合，以學習促進工作。在今年春耕生產中，鄉村干部主動深入田間地頭積極做好指導和服務工作，確保了春耕生產任務在全縣率先完成。

四、存在的不足及下一步工作思路

通過前一階段的工作，我們在思想認識、科學實踐等方面取得了一定成效，但也存在著一些不足和問題：一是由于學習活動開展期間，正值重點工作推進和農忙時節，工學矛盾比較突出，學習時間、學習成效不能得到很好保證。二是個別黨員干部還學的不夠深入，理解的不夠到位，還不能將學習的成效轉化為科學發展的能力和水平。三是黨員干部工作作風雖然有了很大轉變，但銳意進取意識還不強，服務意識仍有待進一步提高，敬業精神和責任感仍需進一步加強，以便能更積極、主動和優質地為群眾服務。針對以上存在問題，鄉黨委將進一步理清思路，強化措施，在學習中促進問題解決，在學習中推動工作落實，確保創建學習型黨組織活動取得實效。

第三篇：學習型黨組織建設匯報材料

余丁鄉深入開展學習型黨組織創建

工作匯報

余丁鄉劉佳供稿

今年，我鄉按照縣委《關于在全縣深入開展創建學習型黨組織的意見》精神，緊密結合工作實際，精心組織，廣泛動員，采取多種形式，狠抓創建工作，學習型黨組織創建活動取得了初步成效。

一、強化組織，層層動員

自縣委召開2011年學習型黨組織創建工作動員會后，我鄉及時成立了由鄉黨委書記任組長，分管副書記為副組長，黨政辦公室、組織、宣傳、婦聯、共青團等組織為成員的工作領導小組，對創建工作進行了專題研究部署，并制定下發了《關于深入開展創建學習型黨組織的安排意見》。同時，層層召開動員會，明確了創建活動的任務和目標，提高了黨員干部的思想認識，為創建活動奠定了堅實的基礎。

二、強化學習，營造氛圍

1、緊貼實際，堅持用學結合。一是積極提高理論素養，深入學習馬列主義立場、觀點、方法，緊跟時代步伐，選取十七屆五中全會、中紀委十七屆六次全會以及全國“兩會”的相關資料作為學習重點；二是結合鄉村實際，學習黨的各項支農惠農政策，以便更好地為群眾服務；三是堅持干什么學什么、缺什么補什么的學習原則，學習與崗位職責相關的新知識、新技術，努力成為本領域本行業的行家里手。

2、創新載體，改進學習方法。一是加強和改進黨委中心組學習，嚴格規范管理，加強交流研討，總結實踐經驗，大力提升中心組學習的質量和效果。二是組織基層干部參加教育培訓，加強業務技能，提高服務水平。要求廣大黨員干部認真遵守所在支部的集中學習制度，堅持集中學習和個人自學相結合方式，認真學習指定的各項學習內容。三是堅持“請進來”與“土專家”相結合方式。聘請外地專家來我鄉講解先進的生產方法和經驗，不斷提高農民的種植和養殖水平。

3、健全制度，完善學習機制。一是建立健全領導學習制度，及時修訂完善了《黨員干部學習制度》、《黨委中心組學習制度》等，各支部都采取主要領導親自抓，分管領導具體抓，保證責任到位，任務落實。二是建立健全黨組織集中學習制度，鄉黨委中心組每月學習2次，支部學習每周至少達3學時。三是建立健全培訓制度，科學安排崗前培訓、業務培訓、理論培訓等。四是建立健全考核制度，把學習情況作為民主評議干部、綜合考核評價領導班子和領導干部的重要內容，把理論素養、學習態度和學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據，形成注重學習的用人導向。五是堅持學習成果交流和通報制度，及時總結經驗，通報學習成果。六是倡導“日讀千字、周寫一文、季看一書、年學一技”的自學制度，使學習成為一種經常化、普遍化和制度化的行為。

4、擴展陣地，打造學習的平臺。我鄉為每個干部配發了三個筆記本（會議記錄筆記本、干部理論學習筆記本、業

務學習筆記本），要求全體干部采取集中和自學相結合的方法，認真記筆記，不斷加深記憶。目前，鄉村干部每人撰寫了心得體會3篇，學習筆記達7000字以上，廣大黨員的政治理論水平、科學發展理念得到了明顯提高。

5、強化宣傳，營造學習氣氛。各村積極采取會議、板報、專欄、廣播等多種形式開展宣傳，重點做好黨員、干部的思想動員工作，讓他們明白創建學習型黨組織的意義，使他們能夠真正融入到創建活動中。充分利用鄉為民服務中心、各村文化廣場、農村圖書室、農民文化大院等陣地，張貼各類政策、法律、文化知識宣傳欄80余幅，廣泛宣傳黨的方針、政策、社會主義核心價值體系、農村實用技術、文化知識，不斷提高農村黨員群眾的道德科技文化素質。

通過學習取得了初步的成效，實現了三個提高。一是黨員干部思想理念得到了提高，觀念認識更加全面、深刻，切實克服了片面、狹隘、不科學的發展理念，增強了落實科學發展觀的自覺性和堅定性。二是黨員干部素質有了明顯提高，聯系自身思想和工作實際，自覺強化了發展理念，思考發展問題眼界明顯開闊，全局觀念進一步增強，為民服務、富民強鄉的責任意識、發展意識明顯增強。三是黨員干部的工作作風的明顯轉變。各支部把創建活動與推進鄉村各項工作有機結合，堅持邊學邊評邊改，立學立行，廣大鄉村干部帶頭干、盯著抓落實，有力地推動各項重點工作任務的開展。

三、強化督導，促進工作

為確保創建工作取得實效，我鄉專門成立了學習型黨

組織創建工作督導小組，嚴格執行兩月一督查機制，通過督查指導，進一步提高了黨員干部的理論學習熱情。同時，我鄉還結合工作實際，把學習創建與當前的各項中心工作緊密結合，以學習促進工作。在今年春耕生產中，鄉村干部主動深入田間地頭積極做好指導和服務工作，確保了春耕生產任務在全縣率先完成。

四、存在的不足及下一步工作思路

通過前一階段的工作，我們在思想認識、科學實踐等方面取得了一定成效，但也存在著一些不足和問題：一是由于學習活動開展期間，正值重點工作推進和農忙時節，工學矛盾比較突出，學習時間、學習成效不能得到很好保證。二是個別黨員干部還學的不夠深入，理解的不夠到位，還不能將學習的成效轉化為科學發展的能力和水平。三是黨員干部工作作風雖然有了很大轉變，但銳意進取意識還不強，服務意識仍有待進一步提高，敬業精神和責任感仍需進一步加強，以便能更積極、主動和優質地為群眾服務。針對以上存在問題，鄉黨委將進一步理清思路，強化措施，在學習中促進問題解決，在學習中推動工作落實，確保創建學習型黨組織活動取得實效。

第四篇：學習型黨組織建設匯報

創建學習型黨組織 促進學校主動發展

————創建學習型特色支部匯報材料 哈爾濱市文林小學校支部委員會

我校在開展建設學習型黨組織的活動中，以保持黨的先進性和增強黨組織的活力為目標，以全員學習、全程學習、集中學習為基礎，不斷拓展學習內容，創新學習載體，建立終身學習體系。營造了求知、求新、求進的學習風氣，把學習作為經常化、制度化的行為，進一步增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，在促進學校的主動發展中積蓄了原動力，發揮了核心領導作用。

在創建活動中，我們以“四三四”為依托，開展了豐富多彩的支部活動。即：樹立“四種理念”、抓好“三個落實”、開展“四項活動”。

樹立“四種理念”：即

1、樹立“學習為本”的理念。學習是工作的基石，是前進的動力，只有樹立起“學習為本”的理念，才能形成一個良好的學習態度和學習意識，才能為創建工作打下堅實的基礎。

2、樹立“終身學習”的理念。只有時時處處學習，終身接受教育，才能不斷提升自身素養和工作水平，取得長足發展的空間，真正做到與時俱進。

3、樹立“工作學習化、學習工作化”的理念。學習與工作雙向強化是創建學習型組織的重要形式，只有“工作學習化、學習工作化”，才能不斷適應學校工作發展的需要。

4、樹立“團隊學習”的理念。針對黨員教師個性差異，找不足，比差距，開展學習，把個人基礎上的學習上升為組織的學習，通過組織的學習與交流，形成以多信息、多反思、資源共享為基礎的學習模式。

抓好“三落實”，創建支部工作特色

1、以轉變作風為重點，落實提高領導班子素質計劃，做群眾滿意的好干部。

（1）制訂學校領導班子學習規劃，領導班子全體成員要具備學習能力、科研能力、熟練使用計算機獲取現代信息的能力，不斷提高理論、管理和治校水平；

（2）領導班子成員要努力轉變工作作風，在創建學習型黨組織工作中，深入教育教學實踐，堅持領導班子深入教研組，走進課堂，走進班級，參與指導教學制度。我校班子成員進教室聽課達到月百次左右，參與教師研討活動40余人次。

（3）領導班子成員善于反思。通過反思，加快干部的成長。

2、建立黨員先鋒崗，落實保持黨員先進性長效機制，做本職崗位的領頭雁 我校黨支部繼續堅持實施“黨員先鋒崗”創建活動，以示范帶動、成果展示、實績考核為主要工作模式，努力構建有效發揮黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的動力機制，引導黨員把主要精力用于教育教學，提高工作質量，從而為打造精品教育做貢獻。工作中，我們堅持開展一些小而實的活動。并對照“包一名教師、辦一件實事、交流一次心得、開展一次調研、總結一項成果”的“五個一”活動，對全體黨員教師進行考核，強化學習效果。對個別學習困難大、家庭貧困的學生，黨員以“手拉手”交朋友的形式給予個別指導與幫助。成立“一幫一”志愿者隊伍，自覺承擔起幫助學生克服困難主動發展的責任。充分利用黨員與申請入黨的同志，領導班子與群眾，骨干教師和青年教師之間的“差異資源”，實行“結對子”、拜師等制度，使教師有人幫，有人想，增強他們的責任心和使命感。開設“青年教師論壇”，給他們說和練的舞臺。

3、以教師發展為本，落實教師培養計劃，開展多種形式的學習活動。在教師自訂的個人成長計劃的基礎上，根據學校發展的需要，幫助教師修訂計劃，最后由教師本人確認定稿。在工作中學校創造條件，幫助教師逐步實現規劃。這必將大大縮短教師職業行為中，從無意識到有意識之間的距離。

學習中，我們采取了個人自學和集體學習相結合的形式：

1、個人自學。廣大黨員教師要根據黨支部制定的學習計劃和工作崗位需要，制定個人學習計劃。支部積極向黨員推薦書籍，鼓勵黨員利用業余時間堅持自學，養成良好的學習習慣。

2、集體學習。堅持和完善集體學習制度和“三會一課”等制度，每兩月一次的黨員讀書會或學習交流會制度；年末要圍繞相關學習內容對黨員教師進行一次考核的制度；年末要對學習保證措施進行一次檢查的制度。同時，充分利用慶祝“七一”等有利時機，注重加強對黨員教師的理想信念、黨性黨風、民主集中制及黨的知識的教育和培訓。開展各種學習教育活動，交流心得體會。通過舉辦輔導講座、報告會、讀書會，組織觀看優秀影視作品等活動，開展經驗交流、成果展示，在公示欄中開辟黨員學習專欄，定期刊登學習材料，同時開辟黨員論壇，有計劃地由黨員發表交流文章。

開展“四項活動”即

（1）學與思結合活動。即明確學習目的。邊學邊思，勤學善思，以學促行。活動中，我們實行“輪流講學”，豐富學習形式。在全體教師中開展了“我為大家講一課”活動，每名黨員干部結合各自工作實際，圍繞政策法規、業務能力、工作心得等方面，為大家講課至少1次。另外，我們建立“網上學校”，拓展學習陣地。即建立黨支部群、黨員共享資源包。堅持每周至少兩次對“網上黨課”、“思考與研究”、“他山之石”等特色欄目進行更新，利用網絡開展學習教育，使學習內容更及時、更全面、更豐富。

（2）學與做結合活動。即將學與思的結晶運用于自己的科研和教學之中，積極進行教育改革。組織開展“創學習型學校黨組織、做學習型黨員”系列活動。在廣大黨員教師中，組織開展“健康生活、快樂工作”系列學習活動，加強健康知識、心理疏導、先進教育教學理念和現代教育技術等方面的學習，深入開展理想信念教育，促進黨員教師身心健康，提高教育教學水平。

（3）學與寫結合活動。即在學習、思考、實踐的基礎上注重資料的收集、經驗的總結。在這次學習活動中，學校對每一名黨員進行了學習活動的全面驗收，每一名黨員撰寫了近萬字的學習筆記，上交了學習心得體會22份、思想匯報11份以及讀書心得12份，于2010年6月以支部為單位進行了驗收，驗收形式以開卷和閉卷相結合和口頭問答的形式進行，共收到驗收卷12分，黨員全部上交。黨章測試卷由黨員教師每人出一套題，黨支部委員親自進行篩選，先后進行了A、B兩套卷的測查，內容涵蓋了黨的宗旨、組織制度、黨的紀律、理想目標、基本要求、黨員權利以及義務等多項內容，同時，我們除了測試黨章的理論知識外，還結合黨員生活工作實際，進行了論述題的測查，測試結果成績均在95分以上，驗收全部合格。

（4）學與建結合活動。把讀書學習與構建學習型黨組織結合起來。通過“建書香校園”活動，開展“領導薦書”，共享優勢資源。每位黨員至少為大家推薦1本好書，進行書友交，并說明推薦理由，推進優勢資源共享，用自己的實際行動帶動全體教師，形成濃厚的學習風氣，讓知識在校園的每一個角落里流動，讓校園處處充滿書香，促進學習型組織建設。這一活動將貫穿學校發展的始終，涉及全校每位教職工，要求教師首先要自覺讀書學習，養成讀書的好習慣。充分發揮學校圖書館的作用，并為教師個人購置一些必讀書目。其次，要求老師要教會學生讀書，教給他們一把開啟人類智慧之門的金鑰匙。

為使本次創建活動真正落到實處，我們要求學校領導要在行動上帶頭。要主動參加各項培訓，自覺學習，廣泛吸收，帶動教師學習，形成良好的學習氛圍。同時，廣泛開展團隊學習：如干部的中心組學習、黨員帶領的積極分子責任區學習。通過周密的計劃、協調、配合，促進信息共享、坦誠交流、取長補短，實現全體成員的共同提高。活動中，大力表彰學習態度認真，學習成效顯著的黨員教師，把學習情況作為黨員民主評議、考核的重要條件，為教師樹立學習榜樣。開展評比展示活動。每學期一次學習成果展示評比會。每學期評比先進學習型群體和學習積極分子。

哈爾濱市文林小學校支部委員會

2010年6月18日

第五篇：建設學習型黨組織匯報材料

沙壩黨總支建設學習型黨組織匯報材料

一、加強領導，明確目標，為建設學習型黨組織活動提供組織保證

按照街道黨工委、辦事處建設學習型黨組織活動會議的工作要求，沙壩將學習型黨組織建設做為新形勢下加強黨的建設的重要內容，做為統一思想、凝聚力量、解決問題和推動工作的首要任務，迅速啟動，精心組織，統籌安排，狠抓落實。

一是健全完善組織領導機制。沙壩召開會議專門研究部署建設學習型黨組織工作，成立了領導小組，組成了建設學習型黨組織領導小組辦公室，并根據實際需要設立了綜合、指導、宣傳三個小組，提出了“全面指導，樹立典型，擴大宣傳，跟蹤問效，明確責任，全力推進”的運行機制，落實了活動經費和辦公場所，為開展建設學習型黨組織工作提供了保障。

二是結合實際確定活動主題。根據形勢發展的需要，緊密聯系沙壩發展實際和干部學習實際，針對部分干部中存在的忽視學習、不會學習、沒有學習動力的現狀，加強對干部的學習教育，讓廣大干部明確學習的重要性，樹立人人學習、時時學習、終身學習的理念。按照緊緊圍繞和突出團隊學習、緊緊圍繞和突出中心工作、緊緊圍繞和突出實踐是檢驗學習成果唯一標準這三個原則，為開展建設學習型黨組織活動指明了方向。

二、創新形式，形成特色，將建設學習型黨組織活動引向深入

一是拓展學習內容，有效提升履行崗位職責的能力。在學習型黨組織建設活動中，我們始終立足于樹立“超越自我，執政為民”的執

政理念，定位于全力推進沙壩建設。為最大限度地保證學習效果，我們結合本村實際，第一，制定學習計劃，黨總支抽調專人負責學習工作，全面安排部署，積極協調，扎實推進。要求各黨支部結合實際制定學習計劃，日程安排。第二，豐富學習資料。學習內容包括黨的路線方針政策和國家法律法規，計算機知識、農業知識，同時，充分利用遠程教育豐富的資源，確定“學習收看日”、為黨員、村民代表和“兩委”成員準備了豐富的知識大餐。第三，堅持集中學習。

二是創新活動載體，有效提高組織學習的活力。我村重視拓展學習途徑，注重發揮現代化信息手段的學習新渠道作用，打造了便捷多樣的學習的平臺。注重挖掘黨員活動室等學習陣地的學習資源庫作用，豐富了活動載體，收到了良好效果。

三是完善長效機制，有效激發主動學習的動力。我們在活動中注重建立健全符合實際、行之有效的學習制度，促進黨員干部學習的科學化、規范化和制度化。進一步明確了學習教育的時間、內容、目標、責任以及相關的考勤、交流等要求。建立健全了集體學習、培訓、調查研究、個人自學、主題教育、學習考核等各項制度。如：《學習制度》、《考勤制度》等，確保活動能夠堅持長久，取得實效，提高了學習活動的執行力。

三、學以致用，促進發展，建設學習型黨組織活動取得初步成效

在學習型黨組織建設活動中，沙壩以強化學習提高轉型發展、跨越發展的素質和本領，提高了統籌大局的決策力，提升了破解難題的創造力。

一是發展意識進一步強化。通過學習，進一步深刻認識我村新的發展目標和發展戰略。為此，我們提出了要在全村新的一輪發展中創先爭優實現新跨越的發展目標和“三年轉型邁大步，五年跨越再騰飛”的發展戰略。目前，全村各級黨組織和廣大黨員干部抓發展的意識明顯增強，促進科學發展的熱情進一步高漲。

二是經濟工作得到強力推進。在學習中，我們對“發展是硬道理”這一科學論斷有了更深刻的認識。為此，在實際工作中，我們以產業結構調整為重點，全力推進經濟工作。

三是民生問題得到改善。沙壩把為百姓解難題、辦實事做為檢驗活動成果的重要標準，要求深入群眾，深入實際，從代表和維護群眾的合法利益的高度出發，切實解決與百姓息息相關的矛盾和問題，確保重點工程的推進和地村的社會穩定。

四是工作作風進一步轉變。在這次學習型黨組織建設活動中，我村確立的目標是“提高素質，轉變作風，促進工作”，把轉變作風放在了突出的位置。

關于下一步工作思路：

一是在學習內容的有效性上下功夫。要注重提高學習質量，在學習內容上要拓寬、拓深。當前我村黨員的學習習慣已基本養成，但學習內容仍有局限性。各部門要結合部門的職能，針對學習和工作中遇到的問題 “開方子”，保證學習的“療效”。

二是在學習方式的創新性上下功夫。要認真研究新形勢下我村黨員構成的新特點、新變化，深入探索帶有一般指導意義的特點和規律。從前一段建設學習型黨組織工作開展情況分析，只有不斷地創新學習

方式，才能體現時代的特點、貼近黨員的需求，創建活動才會真正取得實效。

三是在學習范圍的全員性上下功夫。要盡可能地擴大學習覆蓋面，使更多的黨員受教育。要高度重視覆蓋面的問題。要根據村情，認真研究。一些流動人員中黨員的學習問題。

四是在學習成果的實踐性上下功夫。要把學習到的宏觀的指導思想、原則性的要求、理論知識與我村的實際結合起來，用學習成果更多地解決發展中的問題。只有更多地付諸行動、付諸實踐，才能實現科學發展，我們的工作才能贏得群眾的認可。

五是在學習制度的規范性上下功夫。制定科學完善、可行性強的獎懲考評方法，增強考核激勵的杠桿調節作用。要制訂出臺考核辦法，評選表彰一批學習型黨組織建設先進個人，更好地激勵廣大黨員在促進全村經濟社會發展中發揮更大的作用。

寥廓街道沙壩村委會

2011年7月12號