第一篇：學習型黨組織匯報材料

。。。交通局學習型黨組織匯報材料

各位領導：

按照《關于開展學習型黨組織建設調研督查的通知》（和地宣明傳【2011】27號）精神，結合我單位建設學習型黨組織工作進程，現將具體情況做以下匯報:

一、所做的主要工作:

一是明確學習目標。明確學習目標，增強學習型黨組織建設的動力。把提高基層黨員素質、增強基層黨組織學習力、創造力、執行力作為建設學習型黨組織的目標，實現將學習轉化成為謀劃工作的思路、解決問題的措施和提高黨性修養、加強黨性鍛煉的實際步驟。同時，把將學習作為凈化陶冶情操的有效手段，通過加強黨風廉政建設教育、加強反腐倡廉學習，建設廉政文化，建立良好的反腐倡廉生態環境。

二是建立領導機構。局黨支部專門召開會議確定局黨支部書記為創建學習型黨組織第一負責人，局黨支部各支委為責任落實者的創建學習型黨組織領導小組，并確定專人負責學習的開展、考勤，由局紀檢監察室負責學習筆記及心得體會等具體任務落實情況的檢查，確保各項學習任務落到實處。

三是制定實施方案。根據地區《推進學習型黨組織建設的實施意見》的通知，積極制定《地區交通局創建學習型黨組織實施方案》，認識活動意義、安排全年工作進程、明確學習內容、提出學習要求、制定保障措施。

四是拿出學習計劃。將創建學習型黨組織與“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題教育、“創先爭優”活動、黨風廉政建設等工作相結合，結合《交通局2011年創先爭優活動實施的方案》和《交通局“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題教育第二階段實施方案》，按照“缺什么、學什么”的原則，根據地區《推進學習型黨組織建設的實施意見》制定《交通局創建學習型黨組織實施方案》和《交通局創建學習型黨組織、創先爭優活動、黨風廉政建設活動安排與學習計劃》，將具有相似性的學習活動統籌安排，以達到融會貫通、透徹理解的作用。

五是制定學習制度。根據學習任務與學習特點，制定《和田地區交通局中心學習組理論學習制度》、《和田地區交通局學習制度》、《支部黨員學習制度》、《黨組織“三會一課”制度》、《黨員電化教育播放和收看制度》，實現用制度來規范學習，實現學習數量和學習質量的雙保證、雙豐收。

六是領導干部帶頭學。建設學習型黨組織，首先要抓好學習型領導班子建設。嚴格按照《交通局中心學習組理論學習制度》，每月安排一次中心組學習活動，除非用特殊活動，一般絕不打亂全年學習計劃。實行黨組書記負責制，嚴格保障學習計劃、任務和效果的質量。并適時開展調研工作，深入基層、深入群眾，密切聯系實際，征求基層意見建議，及時解決存在的困難和問題，使學習和實踐、學習和解決問題相結合，確保學習活動取得實效。七是全體黨員積極學。給每一位黨員配發一本《。。。交通局創建學習型黨組織讀書筆記》，作為集中學習與自我學習的“固化”，每月做一次學習情況檢查，并及時將檢查結果通報，對學習不認真、不積極者及時給予批評教育或者談話。支部確定每周五下午為支部

集中學習時間，要求科室朝前安排各項業務工作，為周五的學習擠出時間、拿出精力。

二、主要特色：

一是堅持集體學習與自我學習相結合。要求全體黨員干部在堅持集體學習的同時，始終堅持自我學習，達到集體學習、個別消化、自我提升、自主學習的的良性循環，最終使學習成為每一位黨員干部的主要能力。

二是堅持理論學習與活動實踐相結合。三月到四月組織開展了交通運輸專項調研工作；4月2日利用清明節時機組織黨員干部深入。。愛國主義教育基地接受黨性教育；利用民族團結教育月這一契機，4月底召開了交通運輸系統民族團結教育月座談會，并放映了《愛無疆》民族團結教育片；5月10日前往。。縣英。。鄉對口扶貧村開展了黨支部共建、對口扶貧、“三老”人員慰問等工作；5月14日將所有科室分四組組成結對子小組，深入各自結對子家中，了解一線生活現狀，了解一線需求與建議；5月24日舉辦了交通運輸系統“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題教育——“我身邊的變化”主題演講活動等一系列實踐活動。同時要求干部職工把學習與業務崗位相結合，定期根據學習內容及實踐活動撰寫心得體會、調研報告，使學習效果固化的同時，做到“知行合一”。使全體干部職工逐漸養成邊學習邊思考的習慣，邊學習邊運用的習慣，邊學習邊調研的習慣，用理論指導實踐工作，實踐升華理論工作。也實現了學習成果的相互交流與分享，實現了學習效果的共享。

三是堅持領導領學與分類指導相結合。根據黨員干部的類別、層次及不同崗位，要求單位主要領導作為每次學習的領學者，對理論上的難點、易混淆點作專門輔導。對于業務上的主要疑難點確定科室主要領導作為講解人，給不懂的具體個人進行指導。對所有問題及時討論、解決，絕不使問題留到一個工作日之后。

四是學習提高與營造學習宣傳氛圍相結合。在。。電視臺、廣播電臺和。日報上創辦。交通運輸系統《交通你我他》欄目，積極主動向廣大群眾宣傳黨的理論、業務政策、民族團結、主題教育等方面的最新動態，提高社會影響力、社會服務能力，社會認知度。創辦《。交通運輸》刊物，確定政策解讀、工作動態、民族團結、主題教育、安全生產、文藝原地等多個版塊，以靈活多樣、寓引寓教的方式增強干部職工學習的自覺性和主動性，增強干部職工對工作的激情、對生活的熱情、對人民的親情，增進廣大人民群眾對交通運輸行業的認可與理解。

三、取得的成效：

一是加強了思想信念教育和業務能力培訓，提高了黨員干部的執行力和創新力。堅持學以致用，在學習內容上，注重將黨的政治理論學習和農村公路建設、養護、管理，交通戰備、安全生產、財務等業務工作相結合，不斷豐富學習內容，拓展學習實踐載體，使創建工作取得了一定實效。

二是完善了學習制度與機制建設。在制定各項學習制度與保障措施的同時，堅持領導帶頭示范，黨組織負責人和班子成員帶頭示范，全體黨員干部全員參學，形成了良好的學習氛圍。堅持領導領學、支部督學、每月評學、季度述學、半年考學的學習管理制度，保證了學習效果。

三是業務工作取得初步成效。學習型黨組織的創建，使黨員干部隊伍凝聚力、戰斗力、業務工作能力和為民服務能力明顯增強，促使項業務工作穩步推進，2011年續建重要農村公路項目14個，246.7公里，都已開工建設，已完成投資2985萬元；續建通達工程118

個，616.2公里，已完成92個項目，完工里程462.1公里，已完成投資6756萬元。2011年重要農村公路新開工項目11個，已全部開工建設，已完成投資2600萬元，新開工項目通村油路641.3公里，目前正在進行路基和橋涵施工，6月初進行瀝青路面攤鋪；另有116公里通村油路已完成招投標，近期將正式開工建設。為完成全年既定目標任務打下了堅實基礎。

四、下階段努力方向：

一是把學習與業務工作結合起來。堅決貫徹“用什么，學什么”的原則，結合業務工作實際，確定學習內容，讓廣大黨員干部自我選擇學習內容，真正使學習的東西能用得到、用得好。

二是創新學習活動載體。繼續創新學習載體，豐富學習形式，特別是各種實體活動，如：參觀學習活動、調研活動、講座等，不斷吸引廣大黨員干部廣泛參與，不斷增強創建工作的實效性、感召力和吸引力。

三是不斷豐富學習方式。充分利用“和田干部在線學習網”、“新疆黨建網”、“全國黨員干部現代遠程教育網”及組織部安裝的遠程教育系統等網絡學習的平臺，轉變過去那種學習就是讀文件、傳達會議、看電影的單調形式，豐富學習形式、靈活學習手段、拓展學習內容，使學習效果和學習內容都有突破性改變。

四是把學習與其他綜合性工作結合起來。不斷尋找和開拓創建學習型黨組織活動與“創先爭優”主題教育、“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題教育、黨風廉政建設、精神文明建設、民族團結教育、安全生產、綜合治理等工作的結合點、交匯點，盡可能使學習活動更好地服務于其他綜合性工作，促進其他綜合性工作的開展。突破過去那種為學習而學習，因學習而學習，就學習論學習的做法，使學習活動活起來、動起來。

二〇一一年五月二十日

第二篇：學習型黨組織建設匯報材料

余丁鄉深入開展學習型黨組織創建

工作匯報

余丁鄉 劉佳 供稿

今年，我鄉按照縣委《關于在全縣深入開展創建學習型黨組織的意見》精神，緊密結合工作實際，精心組織，廣泛動員，采取多種形式，狠抓創建工作，學習型黨組織創建活動取得了初步成效。

一、強化組織，層層動員

自縣委召開2011年學習型黨組織創建工作動員會后，我鄉及時成立了由鄉黨委書記任組長，分管副書記為副組長，黨政辦公室、組織、宣傳、婦聯、共青團等組織為成員的工作領導小組，對創建工作進行了專題研究部署，并制定下發了《關于深入開展創建學習型黨組織的安排意見》。同時，層層召開動員會，明確了創建活動的任務和目標，提高了黨員干部的思想認識，為創建活動奠定了堅實的基礎。

二、強化學習，營造氛圍

1、緊貼實際，堅持用學結合。一是積極提高理論素養，深入學習馬列主義立場、觀點、方法，緊跟時代步伐，選取十七屆五中全會、中紀委十七屆六次全會以及全國“兩會”的相關資料作為學習重點；二是結合鄉村實際，學習黨的各項支農惠農政策，以便更好地為群眾服務；三是堅持干什么學什么、缺什么補什么的學習原則，學習與崗位職責相關的新知識、新技術，努力成為本領域本行業的行家里手。

2、創新載體，改進學習方法。一是加強和改進黨委中心組學習，嚴格規范管理，加強交流研討，總結實踐經驗，大力提升中心組學習的質量和效果。二是組織基層干部參加教育培訓，加強業務技能，提高服務水平。要求廣大黨員干部認真遵守所在支部的集中學習制度，堅持集中學習和個人自學相結合方式，認真學習指定的各項學習內容。三是堅持“請進來”與“土專家”相結合方式。聘請外地專家來我鄉講解先進的生產方法和經驗，不斷提高農民的種植和養殖水平。

3、健全制度，完善學習機制。一是建立健全領導學習制度，及時修訂完善了《黨員干部學習制度》、《黨委中心組學習制度》等，各支部都采取主要領導親自抓，分管領導具體抓，保證責任到位，任務落實。二是建立健全黨組織集中學習制度，鄉黨委中心組每月學習2次，支部學習每周至少達3學時。三是建立健全培訓制度，科學安排崗前培訓、業務培訓、理論培訓等。四是建立健全考核制度，把學習情況作為民主評議干部、綜合考核評價領導班子和領導干部的重要內容，把理論素養、學習態度和學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據，形成注重學習的用人導向。五是堅持學習成果交流和通報制度，及時總結經驗，通報學習成果。六是倡導“日讀千字、周寫一文、季看一書、年學一技”的自學制度，使學習成為一種經常化、普遍化和制度化的行為。

4、擴展陣地，打造學習的平臺。我鄉為每個干部配發了三個筆記本（會議記錄筆記本、干部理論學習筆記本、業務學習筆記本），要求全體干部采取集中和自學相結合的方法，認真記筆記，不斷加深記憶。目前，鄉村干部每人撰寫了心得體會3篇，學習筆記達7000字以上，廣大黨員的政治理論水平、科學發展理念得到了明顯提高。

5、強化宣傳，營造學習氣氛。各村積極采取會議、板報、專欄、廣播等多種形式開展宣傳，重點做好黨員、干部的思想動員工作，讓他們明白創建學習型黨組織的意義，使他們能夠真正融入到創建活動中。充分利用鄉為民服務中心、各村文化廣場、農村圖書室、農民文化大院等陣地，張貼各類政策、法律、文化知識宣傳欄80余幅，廣泛宣傳黨的方針、政策、社會主義核心價值體系、農村實用技術、文化知識，不斷提高農村黨員群眾的道德科技文化素質。

通過學習取得了初步的成效，實現了三個提高。一是黨員干部思想理念得到了提高，觀念認識更加全面、深刻，切實克服了片面、狹隘、不科學的發展理念，增強了落實科學發展觀的自覺性和堅定性。二是黨員干部素質有了明顯提高，聯系自身思想和工作實際，自覺強化了發展理念，思考發展問題眼界明顯開闊，全局觀念進一步增強，為民服務、富民強鄉的責任意識、發展意識明顯增強。三是黨員干部的工作作風的明顯轉變。各支部把創建活動與推進鄉村各項工作有機結合，堅持邊學邊評邊改，立學立行，廣大鄉村干部帶頭干、盯著抓落實，有力地推動各項重點工作任務的開展。

三、強化督導，促進工作

為確保創建工作取得實效，我鄉專門成立了學習型黨組織創建工作督導小組，嚴格執行兩月一督查機制，通過督查指導，進一步提高了黨員干部的理論學習熱情。同時，我鄉還結合工作實際，把學習創建與當前的各項中心工作緊密結合，以學習促進工作。在今年春耕生產中，鄉村干部主動深入田間地頭積極做好指導和服務工作，確保了春耕生產任務在全縣率先完成。

四、存在的不足及下一步工作思路

通過前一階段的工作，我們在思想認識、科學實踐等方面取得了一定成效，但也存在著一些不足和問題：一是由于學習活動開展期間，正值重點工作推進和農忙時節，工學矛盾比較突出，學習時間、學習成效不能得到很好保證。二是個別黨員干部還學的不夠深入，理解的不夠到位，還不能將學習的成效轉化為科學發展的能力和水平。三是黨員干部工作作風雖然有了很大轉變，但銳意進取意識還不強，服務意識仍有待進一步提高，敬業精神和責任感仍需進一步加強，以便能更積極、主動和優質地為群眾服務。針對以上存在問題，鄉黨委將進一步理清思路，強化措施，在學習中促進問題解決，在學習中推動工作落實，確保創建學習型黨組織活動取得實效。

第三篇：公司學習型學黨組織匯報[范文模版]

建設學習型黨組織的情況匯報

為進一步提高我公司黨組織的學習力、創新力和戰斗力，充分發揮黨組織在企業中的政治核心和示范引領作用,支部決定，在全體共產黨員中開展建設學習型黨組織的活動，圍繞全面提高公司員工理論政治素養、思想道德品質、科學文化水平這一目標，深入開展學習活動。努力建設一個高效的學習型黨組織，有效地促進了公司各項工作的健康發展。現將建設學習型黨組織工作開展情況匯報如下：

一、組織領導

在開展建設學習型黨組織的活動中，支部首先使全體黨員明確建設學習型黨組織是堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的十七大和十七屆五中、六中全會精神，深入學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規，學習黨的歷史，學習建設現代企業所需要的各方面知識，為推進學習型黨組織，促進公司又好又快發展，提供堅實的理論支持和思想保證為指導思想。其次為確保建設學習型黨組織活動正常進行和有效開展，支部成立建設學習型黨組織領導小組，由公司董事長、總經理任組長，支部書記任副組長，相關部門負責人為成員的領導小組。開展公司建設學習型黨組織的相關工作。

二、建立機制

結合實際，支部制定了相關活動計劃，從確立目標要求、明

和實效性。以研究解決工作中的重難點問題為載體借助案例、學員論壇等方式進行思維訓練，形成科學的思維和工作方法；對黨員進行規范和行為方式的角色演練，培養和提升正確的角色行為能力、心理素質、溝通技巧和應變能力。二是創新黨員學習活動方式。開展“愛讀書、勤讀書、讀好書”活動。充分發揮圖書、報刊在黨員教育中的作用，在讀書中提高思想水平、解決實際問題、增強工作能力。三是黨員根據自身實際和工作需要，制定學習計劃，利用業余時間自主選擇學習內容和方式，認真抓好個人自學。堅持經常性的個人讀書活動，每年精讀幾本好書、幾篇理論專著和業務書籍。

（三）加強學習紀律

一是建立學習型黨組織的各項制度。制定建設學習型黨組織的工作制度、學習制度、考核制度和評比獎勵辦法。建立健全培訓制度，崗前培訓、業務培訓，定期進行學習考核，將學習考核情況與工作人員考核、評先評優等相掛鉤。評選、表彰、獎勵先進的學習型小組和學習型黨員、工作人員，提高和增強黨員、干部職工自我教育、自我學習的自覺性和積極性。

二是重點抓好集中學習，認真組織對學習情況進行嚴格記錄考核，理論學習中心組集中學習原則上每兩周一次，員工確保每月兩個半天學習，學習到會率達90%以上。

三是加強黨員學習管理工作。詳細記錄每個黨員參加集中學習培訓、主題實踐活動、組織生活和個人自主學習的情況，及時

通過建立和完善領導責任機制、檢查考評機制和獎懲兌現機制，使學習成為了帶動企業創新發展的一種自覺行動。一是推動安全工作創新。根據集團公司“四大安全”體系的要求，建立完善了責任追究制、安全一票否決制和安全連帶責任制，推進安全質量標準化建設，以黨政工團齊抓共管的安全管理格局，確保安全生產平穩態勢。二是推動經營管理創新。堅持每季度召開經濟活動分析會，研究和解決管理中存在的問題和不足，加強內控體系建設，實施全面預算管理、全面質量管理、班組核算管理，強化公司管控能力，提升了企業管理水平。三是推動科學技術創新。積極開展黨員領辦攻關項目活動，積極構建產學研一體化的科技創新體系，推進學習研究成果轉化。透明氧化鋁陶瓷燈管等一大批科技成果項目，成為了公司跨越發展的第一支撐力。

（三）以學習力強化凝聚力，打造一流隊伍

公司黨支部堅持以學習型黨組織建設為契機，以建設“四個一流”職工隊伍為目標，重點實施了“三大工程”，使職工隊伍的綜合素質顯著提高。一是實施了“雙培雙建”工程。深入組織開展“雙培雙建”活動，使在崗黨員培養成為生產經營骨干人數逐年增加，生產經營骨干占黨員人數的比例和發展生產經營骨干入黨占同期入黨人數的動態比例分別達到了80%以上。二是實施了職工職業技能提升工程。公司幾年來，通過推出技術明星、晉升技能等級、建立了晉升技術等級、增加崗位工資等激勵獎勵機制，使一大批農民工走上了技術和管理崗位，成為了企業發展的中堅力量。四是實施了“一名黨員就是一面旗幟”主題實踐工程。開

第四篇：學習型黨組織總結匯報材料

以中心組學習為龍頭

積極推動學習型黨組織和學習型領導班子建設

今年以來，＊＊區委以創新中心組理論學習為龍頭，以黨員領導干部為重點，以深入學習實踐科學發展觀為主線，以創先爭優活動為抓手，積極推動全區學習型黨組織和學習型領導班子建設，為打造＊＊“服務經濟集聚區、科技創新創業區、山水旅游特色區、和諧優美居住區”提供了堅實理論基礎和思想保證。

一、完善機制，激發學習動力。

一是領導帶動機制。抓住領導干部、領導班子這個關鍵，推動各級領導干部把學習作為一種政治責任、精神追求和生活方式，以身作則、率先垂范。通過高標準高質量地抓好各級黨委中心組學習，努力把各級領導班子率先建設成學習型領導班子，并進而掀起各級基層黨組織的學習熱潮，形成全區廣大黨員干部提高理論素養、增強學習能力的良好風尚。在學習過程中，各級黨政“一把手”作為中心組組長，主動帶學、幫學，帶頭講黨課、做輔導，宣講理論、分析形勢、講解政策，幫助黨員干部解決學習實踐中的難點、思想認識上的困惑。

二是制度約束機制。在＊＊區委中心組“333學習工程”（每天閱報、收聽收看電視廣播、上網瀏覽新聞達到3個半個小時，每年精讀理論、專業、新知識3本書，每年撰寫學習心得、調研文章不少于3篇）的基礎上，區委下發了《關于推進學習型黨組織、學習型領導班子建設的實施意見》，進一步完善了制度，明確規定要有學習計劃、有集中學習討論記錄、有考勤登記、有個人學習筆記、有學習心得體會、有專題調研報告。

三是政策激勵機制。強化考核結果應用，把理論學習的情況納入班子建設、年終考評和選任干部之中，把學習實績與政績、評獎、晉級等結合起來，發揮促進學習的導向作用。通過普遍建立干部個人學習培訓檔案，落實調閱制度，定期檢查集體和個人

學習情況，正確評估學習取得的成績，把學習效果作為判斷素質、認定實績的首要條件，作為民主評議黨員和評先評優、職級晉升、業績考核、提拔使用的重要依據，防止和避免學與不學一個樣、學多學少一個樣、學好學壞一個樣的不良現象，不斷提高分析問題、認識問題、指導實踐、推動工作的能力。

二、創新形式，增強學習活力。

一是集中學習與分散學習相結合。精心組織集體學習、重點發言。學習活動前有書面通知、短信提醒，學習過程中專人記錄攝影存檔，學習后及時收集心得體會。2010年，區委中心組比較系統地學習了黨的十七屆五中全會和“幸福＊＊建設”、“領導干部如何應對媒體”等16個專題，較好地完成了上級規定的學習任務。每年年初，根據學習專題內容，區委中心組向每位成員推薦一批書目，并依托市干部教育資源和區服務外包公共培訓平臺，開通了＊＊干部教育培訓網，探索“菜單式”自主選學，著力推進學習日常化、普遍化，引導黨員干部養成良好學習習慣、優化知識結構、提高綜合素質，形成學習致用、用以促學、學用相長的良性循環，激發了廣大黨員的學習熱情、增強學習動力，爭做熱愛學習的標兵、勤奮學習的表率，增強了推進學習型黨組織建設的實效性。

二是“請進來”與“走出去”相結合。“請進來”，就是定期邀請國內知名專家學者前來傳經送寶。從2009年起至今，我區堅持每個月組織舉辦一期周末大學堂，＊＊街道開展“紅色經典進支部”活動，北大街街道舉辦“科學發展大課堂”邀請專家學者開展專題講座等。2010年以來，全區各級黨組織集中學習6513次，組織并舉辦輔導講座3492場。“走出去”，就是通過組織干部外出參觀、分類培訓等辦法，組織中心組成員到＊＊太湖國際科技園、＊＊市預防職務犯罪教育基地、上海世博園等地參觀學習，拓展視野。面向科級后備干部和新提拔干部，通過“理論學習+案例分析+互動研討+參觀考察”的形式，到浙江大學舉

辦中青年干部培訓班。通過開展一系列的講、學、研活動，使融匯了智慧與成果的“新鮮血液”滲透到黨員干部、群眾的頭腦中，在潛移默化中提高了素質，開闊了視野，解放了思想，轉變了作風。

三是專題學習與調研走訪相結合。區委中心組成員積極結合工作實際，撰寫理論調研文章，交流學習心得,互相啟迪提高。2010年，區委中心組成員先后在《＊＊日報》《江南論壇》、《＊＊宣傳》、《＊＊導刊》等報刊雜志發表40多篇理論學習體會文章和調研報告。區級領導班子成員在街道、社區、機關部門和“兩新”組織等單位中普遍建立了聯系點，開展經常性聯系走訪，幫助解決工作難題和實際困難，使調查研究成為領導干部的必修課。區級機關每位副科級以上黨員干部也明確結對對象，定期走訪慰問。2010年以來，走訪基層黨員群眾43457人次，征求意見建議13109 條，形成調研報告63篇。

四是特色活動和主題教育相結合。自1999年以來，＊＊區每年都要與駐區部隊共同開展軍地黨委理論學習中心組共學交流活動，共學黨的創新理論，形成了＊＊區理論學習的特色品牌。同時，堅持把中心組學習同創建“團結、廉潔、高效、開拓”好班子、建設學習型機關相結合，同“民生為先，建設幸福＊＊”、“學習華西新經驗，創先爭優促發展”等主題教育相結合，不斷增強學習活力。

三、注重實效，轉化學習成果。

一是統一思想，形成共識。區委把學習活動作為進行重要決策統一思想的重要載體，推動形成心齊、勁足、實干、協作的良好氛圍。明確了推動“活力＊＊、山水＊＊、和諧＊＊”建設向“服務經濟集聚區、科技創新創業區、山水旅游特色區、和諧優美居住區”目標縱深邁進。通過理論學習的載體，增進了相互了解，達成共識，形成決策，聚合力量。

二是掌握科學方法、推進科學發展。通過開展學習型黨組織、學習型領導班子建設，牢牢把握住了工作重點，全區主要經濟指標穩步上升，經濟增長態勢良好，生態城區建設成為常態，城市管理初見成效，維穩工作扎實有力。同時，把學習活動與“幸福＊＊”建設結合起來，努力為群眾化解“四難”（就業難、看病難、上學難、住房難）、實現“四好”（好保障、好環境、好身體、好心情），使創建學習型黨組織、學習型領導班子活動成為體現發展成果，確保群眾滿意的活動。

三是創新工作、提高執行力。區委通過開展“保增長、促轉型、強功能、促和諧”、推進平安和諧社區建設、構建幸福＊＊等多個專題的調研，努力在掌握立場、觀點、方法上下功夫、求實效，在樹立和落實科學發展觀上下功夫、求實效，在貫徹立黨為公、執政為民的本質要求上下功夫、求實效。圍繞產業轉型，加快發展現代服務業，加快培育并壯大高新技術產業，以“雙輪驅動”點燃新興產業的火種；圍繞城區轉型，更加注重空間規劃的科學性，基礎設施的現代化，生態效應的規模化，單體項目的時代感、城市管理的精細度；圍繞社會轉型，以“幸福＊＊”建設為抓手，堅持把群眾意愿作為第一選擇，全力拓展民享范圍，使發展始終服務民生。

各位領導、同志們，學習是人類永恒的課題，是促進科學發展、和諧發展的必然要求。我們＊＊區將以本次會議為新的起點，以求真務實的工作作風和扎實有效的工作措施，不斷把創建學習型黨組織、學習型領導班子建設活動引向深入，為推進創新＊＊、幸福＊＊建設作出應有的貢獻！

第五篇：創建學習型黨組織匯報材料

創建學習型黨組織匯報材料

華通機電集團公司是中國電器行業的知名企業，公司連續6年位居中國民營企業500強、中國機械工業500強前列。公司現有員工2200人，黨員60多人。自2000以來，集團黨總支（2009年晉升為黨委）就開始了創建學習型黨組織的實踐。通過這種實踐，公司黨員、干部和職工的心智模式有所改善；公司的愿景目標得到了職工的認同；職工教育培訓體系已基本建立，營造了較為濃厚的學習氛圍；公司的創新能力得到了增強。

一、兩個意義

作為民營企業，我們充分認識到，創建學習型黨組織有兩個重要意義。

（一）大勢所趨。知識的更新步伐越來越快。以電子信息技術為代表的新科技革命日新月異，隨著信息社會和知識經濟時代的來臨，知識總量翻番的周期越來越短，知識更新的速度大大加快，我們學習知識、提高素質的任務越來越繁重。從這個意義上看，建設學習型黨組織已經迫在眉睫。

（二）自身所需。現代社會競爭的實質就是學習力的競爭。學習力是最本質的競爭力，是最活躍的創造力，是最可貴的生命力。企業發展的競爭，說到底是學習力的競爭。一個企業要擁有比自己競賽對手學習得更快的能力，才能在競爭中贏得主動權。我們必須通過創建學習型組織，去提升員工的素質，提升管理水平，提升企業的技術水平，提升企業的創新能力，才能做百年老店。

二、三個做法

（一）提愿景。目前，在全國電氣行業，前面標兵跑得越來越快、后面追兵逼得越來越緊。我們華通要追趕標兵、甩開追兵。怎么辦？為此，公司黨委在學習型黨組織的創建中，提出了“將華通打造成為國內一流電氣企業”的愿景目標，總結提煉出了“創世界品牌，以產業報國”等符合時代要求的經營理念。同時，公司黨委下大氣力推動全體職工樹立了與其相適應的四種觀念：發展觀念——追求“滾雪球

效應”，競爭觀念——敢于與 “狼”共舞，危機觀念——警惕“青蛙現象”，創新觀念——永遠沒有最好。

（二）設載體。我們在公司網站開設了網絡學院，將企業管理、市場營銷、人力資源、財務管理等50多個講座視頻放到網上，供公司員工學習、共享。公司內部報紙《華通報》開設了創建學習型組織專欄，營造氛圍；公司開設了“拇指學校”，通過手機傳授管理知識。“拇指學校”每周向公司員工免費發送二至三條短信，內容涉及新聞資訊，管理知識和人生格言等。浙江日報、中國青年報等100多家媒體報道了“華通開設拇指學校”這條消息。公司還與臺灣健峰企管集團等著名培訓機構合作，每年外訓、內訓80多期，每年培訓員工6000多人次。此外公司還組建了自己的講師團，對基層員工進行相關知識培訓。

（三）建制度。2002年7月，公司黨總支出臺了鼓勵員工自學成才的獎勵制度，員工取得相應的學歷和專業資格證書，公司將給予2000－10000元不等的獎勵。公司董事長李成文率先垂范，先后獲得浙工大經濟管理專業的大專文憑；完成了上海社科院在職研究生和香港公開大學MBA學業；通過了高級經濟師考試；他帶領30多名集團黨員、干部集體參加公司與上海交大合辦MBA培訓班學習；他帶領公司中高層干部在北京、上海、深圳等地聽取汪中求、曾仕強、余世維等管理大師的講座上百場。

三、四個成效

（一）學習有動力。最初是要逼著學，如今是搶著學，學習成為了大部分員工的自覺行動。現在凡是有學習的機會，大家都爭著報名。

（二）素質大提升。在五年前，員工大專以上文化程度的大約只有20%，一線員工中，高中以上文化程度的只有30%左右。幾年來，公司員工積極參加自考證考，員工大專以上文化程度的大約達到了30%，一線員工中，高中以上文化程度的達到50%左右。員工隊伍中，精

一、通

二、會三的多能職工不斷增加。目前正在攻讀碩士、博士學位的員工有10人，參加自考證考的有100多人。

（三）管理上臺階。2008年，公司推出固本強基工程，一是從

物質文化建設入手，投入資金整治辦公區、生產車間、生活區環境，實施綠化、美化、亮化工程，6S管理得到不斷深化。二是加強以基層建設、基礎工作、基本功訓練為主要內容的三基工作，抓好基礎工作，修訂完善崗位責任制，明確崗位標準，做到事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查、獎懲有規定。

（四）競爭力得到加強。公司先后獲得了國家高新技術企業等榮譽，獲得了國家專利60多項；公司開發的CFW3萬能式斷路器等9個產品，處于國際領先或先進技術水平。

（五）精神文明上臺階。公司被溫州市委、市政府命名為溫州市級文明單位，近年來，公司先后獲得了溫州市活力和諧企業、溫州市企業文化20佳、溫州市精神文明創新十佳、溫州市創建學習型企業先進單位、溫州市創建學習型黨組織示范點等榮譽。

四、四點設想。

把開展創先爭優活動與推進學習型黨組織建設結合起來，是加強基層黨組織和黨員隊伍建設的必然要求。學習型黨組織的創建活動是一個沒有終點、沒有止境的過程，下一步創建工作有“四個設想”。

一是抓好領導班子的示范。

我們將通過“走出去，請進來”的辦法，繼續加強公司領導班子的學習。讓公司的領導班子，做學習的“先行者”，同時還要當好“教練員”和“培訓師”，宣講學習型組織知識，播撒理念的種子。

二是要抓好整體推進工作。

（一）抓好小型、多樣、靈活的組織生活會。用好黨員教育專項經費，開展“微型黨課”教育。在內容“實”，形式“活”，理念“新”上做好文章，確保黨員人人參與，在黨內自我教育中取得實效。

（二）開展學習導讀活動，讓閱讀走進工作。倡導“四個一”模式，即每季推薦閱讀一本必讀精品書，每季寫一篇心得體會，每年結合自身工作寫一篇論文，每年評選交流一次學習成果。在黨內掀起讀書活動高潮，使黨員養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣。

（三）建立好黨員幫困服務平臺。在幫困中還要不斷的提高黨員的技能，做到“送物資解一時難題；送金點子解當前難題；送技能解

一世難題”的三服務相結合的原則，使黨員幫困工作既有意義又有實效性。

三是建立和完善學習責任機制。切實履行好黨委書記為“第一責任人”，黨支部書記為“直接責任人”的工作職責，確保創建工作的落實。

四是著眼服務中心抓好成果轉化。

學習最終要落腳在工作質量的提升和促進企業發展上。要使學習始終與踐行緊密結合，確保學習切實發揮了作用，產生了效應，促進了發展。要使學習型黨組織的新理念、新文化逐漸在黨員內心扎根，使其轉變心態，在觀念上樹立“有為才有位”的思想，在實踐中掌握科學的管理方法，產生攻克艱巨挑戰的巨大動力，取得實實在在的工作業績，為各項任務的圓滿完成提供可靠支持。