第一篇：支部深化群眾路線暢通與民關系經驗交流

在福州瑯岐閩江大橋工人生活區，工人們多了一個新的期待，那就是由項目黨支部書記李劃親自帶隊的“問民情、問民需的群眾意見征求隊伍”的到來，每次大家都歡聚在宿舍的小院內，敞開心懷，放開膽子，聊家常，說困難。同時，他們的困難在意見征求隊伍了解之后都迅速的得到解決，這讓工人們覺得很窩心。

這是福州瑯岐閩江大橋“黨的群眾路線教育實踐活

動”過程中的一角。如今，在瑯岐大橋項目部，黨支部借著黨的群眾路線教育實踐活動的契機，深化黨組織“為民務實清廉”的工作作風，展開了一系列圍繞“從群眾中來到群眾中去，切實解決職工群眾困難”的群眾工作和黨支部“為民服務”的工作總結。

第一、突出為職工群眾服務的主題,圍繞“保持黨的先進性和純潔性”的主線。

通過教育實踐活動促使黨支部和黨員個人進一步自覺學習理論知識，自覺弘揚優良作風。在瑯岐大橋項目部，成立群眾路線教育實踐活動領導小組，定期組織學習。開展了“群眾路線教育實踐活動”系列活動和主題會議，查找問題，改變工作方法。

第二，擺正與職工群眾關系的問題,解決“我是誰、依靠誰、為了誰”的問題。

借助這次活動，瑯岐大橋項目黨組織和黨員簽署黨風廉政建設責任狀，并公布于眾，讓職工群眾監督。在項目部各個工區、生活區張貼黨組織承諾書、黨員公開承諾書等，每個工區的工人都可以對應承諾書對黨組織和黨員個人承諾內容完成情況進行監督。同時，黨組織、黨員干部對應的設置工作內容和工作作風建設，走訪職工、工人。

第三，暢通同職工群眾溝通的渠道，堅持“真心的、誠心的、虛心的”的作風。

在瑯岐大橋項目部，形成了由領導親自帶隊不定期到工區、生活區“問民情、問民需的群眾意見征求隊伍””“黨風廉政意見箱”、“群眾路線教育實踐活動意見箱”“職工代表接待室”“黨員接待室”“職工代表對口收集意見”等多種向職工群眾征求意見的方式、暢通上下溝通的渠道。采取了“領導對群眾”“黨員對群眾”等交流方式，把交流內容擴大“交流思想”“談民心民情”“問民意民求”等，切實做到真心的向職工群眾征求意見，誠心的向職工群眾征求意見。

同時，項目部黨支部采取了“服務回訪表”“服務評價表”“黨支部測評”等方式，接受職工和工人對黨組織的監督評價，并積極引導職工群眾參與為民政策的制定和決策過程。真正做到虛心的向職工群眾征求意見。形成群眾能夠參與的、信息能夠暢通的、意見能夠回饋的、評價能夠接受的一種融洽的黨群關系。

第四，深化和職工群眾結合的常態，總結“務實的、成功的、有效的”經驗。

至瑯岐大橋開工以來，黨組織便積極的開展以“黨員身邊無小事”“黨員突擊隊”“黨員示范工程”為代表的主題活動，并延續至今，實踐證明，這些活動的開展，是富有成效的，得到職工群眾支持的，也經得起檢驗的。在這些活動得開展過程中，涌現了以楊杰為代表的重慶最美青工，以項目領導為代表的搶工戰役獲獎者的組織和個人，以項目書記為代表的群眾支持的黨員干部等先進組織和代表。通過活動，黨組織總結出“黨的工作和工程相結合”、“職工群眾和工程相結合”的工作方法；堅持發揮黨組織的戰斗堡壘作用，發揮黨員個人的先鋒模范作用的工作作風，對項目部黨組織今后的工作有很好的啟發作用、借鑒作用。

“無論是理論說得好，還是口號喊得響，不如群眾說你干的好。我們工作的好壞，歸根結底，就是職工群眾滿不滿意、得沒得到實惠。”這是瑯岐大橋項目部黨支部黨員干部和工作人員最常掛在嘴邊的話語之一。

瑯岐大橋項目部黨支部認為，用職工群眾滿意不滿意來檢驗這次活動成效,檢驗以往工作效果，首先是堅持群眾觀點的要求。其次，開展教育實踐活動,讓黨員受教育,發展上水平,其目的就是要落實到人民群眾得到實惠上面來。項目部幾百號人的感受是真切的，準確的，既然是群眾路線教育實踐活動，作為基層黨組織，就要注重收集職工群眾對我們工作的意見，接受這些意見，把這些意見當做是今后工作的重點，真正走群眾路線，服務群眾、依靠群眾。通過，意見箱、考評表和黨組織服務反饋、現場工人具體反映等方式，瑯岐大橋項目部黨支部的黨的群眾路線教育實踐活動在群眾中得到了積極的輿論反響和實際成效。

第一，群眾是否滿意。這也是這次教育活動是否取得實效的根本標準。“臺風那幾天，連經理和書記都堅持在雨中和我們一起工作，噓寒問暖的。天熱了親自送水送藥的，我是舉雙手支持項目部，支持黨組織。”這是瑯岐大橋支架工長韓永勤對項目部黨支部工作的一個評價。這并非個例，而是瑯岐大橋黨組織工作得到群眾支持的一個縮影，項目部黨組織也正是堅持這樣的作風，做到了“在為民上做好服務,在務實上轉變作風,在清廉上樹立形象”。

第二，作風是否改變。群眾路線教育實踐活動具體到瑯岐大橋項目，其最終目的就是要提高黨員服務群眾的態度和水平。在瑯岐大橋項目部，書記帶隊的群

眾意見征集隊伍到工人宿舍問民情，問民需；黨員有了新的任務,對口接待群眾；“工人有問題直接找黨員、找書記、找黨組織”，切實轉變作風，真心的、誠心的為民服務，虛心的請教群眾。得到群眾的認可。

“上讓黨員干部接地氣，下讓廣大職工群眾得實惠。”項目部黨組織這樣檢驗著自己的工作實效。以教育實踐活動的實際成效取信于民、鍛造隊伍,真正使

廣大職工工人真心認可、熱心支持、衷心擁護,使黨員干部和黨員思想受觸動、作風有轉變、工作上水平、能力獲提升。

第二篇：人口與計劃生育局群眾路線工作經驗交流

人口與計劃生育局力推“五項舉措”切實增強群眾路線教育實踐活動效果

霞山區人口與計劃生育局在開展黨的群眾路線教育實踐活動中，結合實際工作，在全區計生系統著力推行“五項舉措”，狠抓作風建設，規范工作程序，改進服務方式，提升為民辦事能力，極大提高了群眾滿意度，進一步密切了黨群干群關系。

一、開展“千人評計生

”活動，夯實為民服務基礎。

霞山區人口與計劃生育局為了解廣大群眾對計生工作的真實感受和根本需求，提高基層計生工作能力和效率，更好地服務群眾，自黨的群眾路線教育實踐活動開始，在全區10個街道的70個村（居）以抽樣的形式，組織開展 “千人評計生” 活動，采取不記名填寫調查問卷的形式，確保了解和掌握到常住人口和流動人口對我區計生工作的真實看法。對收集到的問卷按照政策執行、利益導向、代理服務、預約服務、辦證工作和暢想計生等六個方面分類收集、梳理統計意見和建議，為創新計生工作機制奠定堅實的群眾基礎。

二、開展群眾辦事滿意度評價活動，強化為民服務監管。

今年3月，霞山區人口與計劃生育局在全區計生系統對外辦事窗口安裝了群眾滿意度評價器，實行“一事一評”。同時每月15日安排專職人員對十二個群眾滿意度評價器進行數據采集、匯總和排名，及時將群眾滿意度結果通報各單位，并對出現群眾滿意度較差的單位進行通報批評和問責。對群眾不滿意的問題，責令相關單位立即整改，切實提高服務水平。

三、推行全程無償代理服務，優化為民服務質量。

為了密切黨群干群關系，提高為群眾辦事效率，全面提高全區人口和計劃生育工作服務質量，不斷提高群眾滿意度，樹立“為民、便民、惠民”良好形象。霞山區人口與計劃生育局以街道計生辦為服務平臺，村（居）委會計生辦為代辦點，按照分片包干責任制方式，由村（居）委會計生專干對群眾辦理有關計劃生育事項實行全程無償代理服務。具體代理服務內容主要有：廣東省計劃生育服務證、獨生子女父母光榮證、流動人口婚育證明、獎勵扶助手續和其他與計劃生育相關的群眾需要代理的事項。

四、建立計生預約服務制度，拓寬為民服務渠道。

霞山區人口與計劃生育局以“為民、便民、惠民”為工作的根本宗旨，堅持“以人為本、服務群眾”的理念，積極開創形式個性化、工作人性化、服務溫馨化的計生新局面，在計生系統全面建立電話預約服務制度。廣大群眾可通過計生預約服務熱線、來信和上門預約的三種形式預約辦理和咨詢計生事項。第一個接收、接聽來信、來訪、來電的工作人員為首問責任人，應完整記錄下辦事人所需辦理或咨詢的事項，并及時將記錄事項移交或通報承辦人，限期給予答復。

五、嚴抓落實辦事問責制度，樹立為民服務清風。

為提高全區人口和計劃生育服務和管理水平，為全區經濟社會的全面發展創造良好的人口環境，霞山區人口與計劃生育局緊緊圍繞黨的群眾路線教育實踐活動主題，針對辦證難問題實行問責制度。屬問責行為的具體表現如下：一是違反規定程序或違法規定服務承諾等不規范行為；二是違反首問責任制，不履行相關職責或推諉扯皮等行政不作為行為；三是違反一次性告知制度，拖延履行服務職責等行為；四是違反限時辦結制度，造成工作被動或失誤行為；五是服務態度傲慢生硬，故意刁難，吃、拿、卡、要等違反工作紀律的行為。對以上行為啟動問責制度，責任追究有五類：一是批評教育；二是責令檢查，限期改正；三是計生系統通報批評；四是預警通報；五是上報組織處理。

第三篇：推進協商民主與深化黨的群眾路線

推進協商民主與深化黨的群眾路線

鄧楊 《 光明日報 》（2014年08月27日 13 版）

黨的十八大首次提出，“要健全社會主義協商民主制度”。十八屆三中全會進一步將協商民主提升至“我國社會主義民主政治的特有形式和獨特優勢”這一新高度，并創造性提出“協商民主是黨的群眾路線在政治領域的重要體現”的觀點。通過將協商民主與群眾路線聯系起來，從民主和法治的角度強調其政治功效，并根據協商民主的實踐需要，對群眾路線進行創造性轉化、創新性發展，符合中國政治體制改革和政治發展的需要。

協商民主是發揮群眾路線培育公民政治參與能力的重要途徑。長期以來，人們習慣將群眾路線的重心放在黨員領導干部身上，而忽視群眾觀點的重要內容是“一切依靠群眾、相信群眾能夠自己解放自己”。這種思維慣性往往造成以命令形式代替發揮群眾主動性，以組織動員代替群眾自覺參與。從當前的實踐來看，確實存在由于“夸大領導作用”、“單純向上負責”和“替民做主”等觀念，導致不少涉及群眾切身利益的問題上，群眾缺乏參與權和發言權。而群眾大多數的不滿，也主要來自對涉及自身利益的事情缺少參與權和發言權。而協商民主強調以主動參與為基本動力，它的有效運行依靠不斷擴大、不斷制度化的多元與多向的廣泛參與。習近平同志在十八屆三中全會決定的說明中講到，“推進協商民主，有利于完善人民有序政治參與、密切黨同人民群眾的血肉聯系、促進決策科學化民主化。”從這個意義上說，群眾路線只有與協商民主融為一體，強化人民群眾主體地位，使組織動員、教育引導群眾和相信群眾、依靠群眾、充分發揮人民首創精神結合起來，才能同時發揮兩方面積極性，真正體現以人為本、人民當家作主。

協商民主是推動群眾路線解決群眾切身利益問題的有效助力。從唯物史觀上講，群眾路線的提出，把黨的宗旨上升到哲學層面，昭示了黨的基本價值取向是人，以實現人的全面自由發展為目標。在當前社會發展階段，一切為了人民的價值取向，用習近平同志的話講，即人民群眾對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。隨著社會主義市場經濟的發展，一些黨員干部在踐行群眾路線時出現了迷茫，忘記“為了誰、依靠誰、我是誰”這個根本問題，有的從“社會公仆”變為“社會主人”，有的甚至成為某些利益集團“私仆”，走向黨和群眾的反面。強化人民群眾是社會主義民主協商主體的認識，明確與群眾充分協商是政府實施重大公共行為的必經程序，有助于廣大黨員干部踐行群眾路線、傾聽群眾聲音、解決群眾難題。為此，有必要對群眾工作進行理論創新與方法創新，將協商民主這一新的時代內容注入群眾路線這一傳統政治路線，把人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，作為協商民主重要的、現實的著眼點。在一切與公共利益相關的公共事務中走群眾路線，進行多層次、全方位、常態化的協商溝通，協調不同利益群體之間的關系，努力達成社會的團結與共識。

協商民主是促進群眾路線和基層民主實踐深層次互動的有益橋梁。以農村村民自治為例，實踐中將群眾路線作為重要理論武器，根據《村民委員會組織法》中“村民委員會進行工作，應當堅持群眾路線，充分發揚民主”的要求，推動了從最早的村民代表會議、“海選”到黨支部建設兩票制的有效實施，使民主選舉成為扎根在中國村莊的制度，但也遇到了參與性不強、受家族意識影響，以及控制選舉、賄選等諸多問題。究其原因，只通過短期的直接選舉，而沒有經常性的民主協商使群眾真正了解、熟悉和掌握民主，村民自治四個民主中的后三個民主，即民主管理、民主決策、民主監督無法從根本上得到落實。為解決此問題，十八屆三中全會提出，要“開展形式多樣的基層民主協商，促進群眾在城鄉社區治理、2 基層公共事務和公益事業中依法自我管理、自我服務、自我教育、自我監督”。民主協商的加入，使基層民主實踐擴展了有利于群眾參與的制度化方式，一定程度上解決了單純依靠選舉帶來的基層自治問題。可以說，基層民主協商制度，把協商民主和基層民主結合起來，使群眾路線的思想方法在民主政治實踐中得到創造性升華。

協商民主是確保群眾路線制度化、規范化、程序化的重要保障。在貫徹和執行群眾路線的過程中，政府部門、黨員干部是主導者，而人民群眾是被動的一方。是否樹立群眾觀點、堅持群眾路線，對領導干部來說缺乏硬性約束和程序規范，主要依賴思想覺悟和工作作風，這就使群眾路線在執行中存在極大的不確定性。要真正解決這些問題，關鍵在于推進群眾路線的制度化，讓協商民主成為政府決策時的必要程序，把群眾路線貫穿于政府決策的各個環節之中。為此，十八屆三中全會提出，要把推進協商民主廣泛多層制度化發展作為政治體制改革的重要內容。因此，在推進協商民主制度、推進群眾路線制度化的實踐中，一方面要充分發揮人民政協作為協商民主重要渠道作用，對涉及政協履行職能的內容、形式、程序等作出明確規定和細化，構建程序合理、環節完整的協商民主體系。另一方面，要積極開展基層民主協商，在近年來許多地方政府建立的“聽證會”制度，一些基層社區和村黨組織實施的“民主懇談會”、“民情溝通日”和“村民議事會”等制度基礎上，探索實施黨員代表、黨員人大代表定期會見選區選民制度、定期匯報工作制度，鼓勵基層通過協商民主創新群眾路線制度化形式。

將協商民主與群眾路線聯系起來，使得堅持群眾路線不僅是一個思想認識或工作方法問題，而且是一個民主決策和民主制度問題。群眾路線是作風，是方法，也是制度。只有真正將協商民主作為群眾路線在政治領域的重要體現，才能使馬克思主義中國化過程中形成的群眾路線，成為黨的生命線和根本工作路線。（作者單位：中國人民大學國際關系學院）

第四篇：關于法家與儒家對君民關系的論述

關于法家與儒家對君民關系的論述

君民關系自古以來便是體制中核心處理的問題，如何處理好君民關系是維護好社會穩定的基礎和保障，只有正確處理好君民關系，才能保證政體能夠長久有效地運行和國家的富強。

法家關于君民關系的兩大核心思想便是“法自君出”和“強國弱民”。這兩個觀點在理論基礎上直接確定了君王在君民關系中絕對的優勢地位，秦國有實力統一中原，很大關系上與這兩個觀點有關。

“法自君出”，從字面上便可以看出君王的地位已經高于法律，君王成為了法律的來源，對于法律也有最高的解釋權力，使得秦國建立起了一種極端的政治體制，便是“天下之事無小大皆取決于上”，滿足了君王的各種要求和欲望，同時也保障了君王的任何命令都能被下級官員無條件的執行，如果官員無法順從或者有效的執行君王的命令，那只有受到嚴刑。通過這種強權政治，秦國可以在短時間內調動全國的人力物力進行大規模的軍事活動，而且商鞅的“獎勵耕戰”也從理論上為“法自君出”的觀點承擔了大部分壓力。這種思想在短時間內對于國家的發展是有益的，但是我們可以看到在秦朝完成統一戰爭以后，各種起義**此起彼伏，很大一部分原因便是這種思想已近無法滿足國內的需要，經過多年的戰爭，國家應該進入一種休養生息的階段，秦始皇應該依靠這種思想觀點頒布一系列的安撫政策，將國家和人民從戰爭情緒中帶出來，但是他卻沒有，他靠這種思想大興人力物力修建長城，阿房宮，讓徐福為他尋找長生不老藥，可是這種極權政治顯然無法為滿足他的欲望而服務，也導致了秦朝的短命，因此“法自君出”這種思想觀點在短時間內可以保證國家的強大，但是從長期來看，它只會加劇君民矛盾，并且導致王朝的覆滅。所以“法自君出”的觀點只適合在短時間內協調君民關系，而不是國家發展的長遠之計。

“強國弱民”是發家的另外一個重要思想，在統一中國的過程中發家的目的便是富國強兵如何實現這一目標，法家認為是農戰，但法家認識到“民之內事，莫苦于農，民之外事，莫難于戰”。但是農事之苦和戰事之痛確實阻礙農戰的兩個最大障礙，如何保障農戰政策的運行，法家認為只有讓人民貧窮，讓他們為了得到國家的賞賜，滿足他們已經得不到保障的生活需求，為國家效力賣命，從而保證國家的強大。讓人民變得貧窮，是保障農戰政策可以有效運行的基礎和前提，法家也這么做了，商鞅的一系列改革措施也使得秦國進入了“強國弱民”的狀態之中。但是很顯然，法家沒有考慮到戰爭結束后，國家財富越來越多而人民越來越窮的狀態，這是一極為危險地狀態，當國家和人民在財富分配不均的矛盾被打破后，只有王朝的覆滅才能結束這種矛盾。這種農戰政策也是建立在君王至上的政治體制之上的，所以這種政策在短期內有效，但是始終不能保障國家機器的正常運轉。

法家在君民關系上，更加傾向于帝王的作用，對于人民更多的是壓迫奴役，這種關系是一種極不穩定的關系，物極必反，秦王朝的覆滅便是最好的例子，短期內運用法家的觀點確實可以保證國家的強大繁榮，同時我們也應該認識到法家的這種思想會加速一個王朝的覆滅。

儒家關于君民關系的觀點最為重要的便是“民貴君輕”，孔子、孟子、荀子一直都在強調“民本”思想，認為人民在君民關系中是基礎，是國家能夠發展的基礎，帝王應該順從民意，把人民的利益看做國家的根本利益，將人民作為自己的服務對象，但是，孔子卻用倫理制度將君王放在了最高的地位，用層層倫理關系維護國家的穩定，而這一做法的結果就是，人民大眾始終是在最低的地位，再為其他比自己高的社會階層服務，這便是為了維護宗法制的核心地位而產生的一種思想。孔子希望用“仁”治理國家，在國家中形成“君子”之風，自然而然的商人、農民再一次被放到社會底層，這邊與他的“仁政”觀點相互矛盾，也正是這種觀點使得儒家思想可以在中國2000多年的封建歷史中處于正統地位。孔子將人民從理論上放到了最高的地位，卻從體制上將人民置于社會最底層，看上去非常的矛盾，但是中國的歷史證明，君王就是喜歡這一對矛盾，并且將這對矛盾玩了2000多年。

儒家對于君民關系的看法和行動，雖然互相矛盾，但是卻可以讓人民與君王感到舒服，讓他們覺得這種關系應該一直存在下去，而且保證了中國2000多年政治體制沒有發生任何多余的改變。

法家與儒家相比，前者的君民思想短期內可以解決許多問題，可是長遠一看，這種思想便成為了最大的問題。后者較之于前者，是一種溫柔的政策，通過各種做法使得君民關系更加符合人們的精神需要，所以，儒家思想比法家思想可以更好地處理君民關系。

第五篇：新疆大學政治與公共管理學院哲學與民理支部會議記錄

新疆大學政治與公共管理學院哲學與民理支部會議記錄

會議主題：

1、學習

會議報告精神

2、關于是否接收

位同志為入黨積極分子的表決

（名單附后B）

3、關于是否同意

位同志由批準為積極分子時間滿一年轉為預備黨員的表決

（名單附后C）

4、關于是否同意

位同志批準為預備黨員時間滿一年轉為正式黨員的表決

（名單附后D）

（以下空三行）

會議時間: 會議地點： 會議主持： 參加會議人員：公共管理學院哲學與民理支部全體黨員

（名單附后A）

公共管理學院哲學專業黨外人士

公共管理學院民理專業黨外人士

（名單附后F）應到人數：

實到人數： 請假人數：

其中預備黨員:

人；

實到

人

（實際簽到人員名單附后E）記錄：

職務：

時間：

開始

會議內容：

1、學習

會議報告精神，由

宣讀報告文件，集體學習，自由發言并由黨員同志做出學習理解和心得。發言的同志有：，。

2、接收

位同志為入黨積極分子的表決會議，會議過程是由遞交入黨申請志愿的同志各自做自我介紹，并就入黨的動機進行闡述，并談談其本人對黨的認識。就起發言由支部委員

同志，首先表示歡迎

位同志有加入中國共產黨的愿望，并對其各自平時表現加以簡單介紹說明和闡述，黨員同志指出需要補足的地方，并加以鼓勵。然后，全體遞交入黨申請的同志離場回避，黨外人士就其平時表現作出評價和說明，并提出意見。全體黨員結合個人的平時表現，結合實際加以評論并表決。表決通過接收

位同志為入黨積極分子，其中遞交申請書的有

位同志，同意接收的有

位同志，暫時不同意接收的有

同志

3、同意

位同志由批準轉為積極分子時間滿一年轉為預備黨員的表決會議，會議過程是由批準轉為積極分子時間滿一年的同志各自做自我介紹，并就轉為積極分子以來的 1 / 8

思想變化，對黨的認識以及工作學習上的自我評價和自我批評。就起發言由支部委員

同志，首先表示肯定

位同志轉為積極分子以來的表現和思想進步，并對其各自平時表現加以簡單介紹說明和闡述，黨員

同志指出需要補足的地方，并加以鼓勵。然后，全體積極分子同志離場回避，黨外人士就其平時表現作出評價和說明，并提出意見。全體黨員結合個人的平時表現，結合實際加以評論并表決。表決通過同意

位同志為預備黨員子，其中擬批準轉為積極分子時間滿一年的同志的有

位同志，同意轉為預備黨員的有

位同志，暫時不同意轉為預備黨員的有

同志。

4、同意

位同志預備黨員轉為正式黨員的表決會議，會議過程是由批準轉為預備黨員滿一年的黨員同志各自做自我介紹，并就批準轉為預備黨員以來的思想變化，對黨的認識以及工作學習上的自我評價和自我批評。就起發言由支部委員

同志，首先表示肯定

位同志批準轉為預備黨員滿一年以來的表現和思想進步，并對其各自平時表現加以簡單介紹說明和闡述，黨員

同志指出需要補足的地方，并加以鼓勵。然后，全體批準轉為預備黨員時間滿一年的同志離場回避，黨外人士就其平時表現作出評價和說明，并提出意見。全體黨員結合個人的平時表現，結合實際加以評論并表決。表決通過同意

轉為正式黨員有

位同志，其中擬批準轉為預備黨員滿一年的黨員同志有

位同志，同意轉為正式黨員的有

位同志，暫時不同意轉為正式黨員的有

同志。時間：

會議結束

新疆大學政治與公共管理學院哲學與民理支部

****年**月**日

附錄：A新疆大學政治與公共管理學院哲學與民理支部成員與支部黨員名單 附錄：B關于是否接收

位同志為入黨積極分子的名單 附錄：C批準為積極分子時間滿一年轉為預備黨員的名單 附錄：D批準為預備黨員時間滿一年轉為正式黨員的名單 附錄：E參加會議人員簽到名單 附錄：F參見會議黨外人士簽到名單

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關于是否接收

同志為入黨積極分子的表決會議記錄

會議時間: 會議地點： 會議主持： 參加會議人員：公共管理學院哲學與民理支部全體黨員

（名單附后A）

公共管理學院哲學專業黨外人士

公共管理學院民理專業黨外人士

（名單附后F）應到人數：

實到人數： 請假人數：

其中預備黨員:

人；

實到

人 記錄：

職務：

時間：

開始

會議內容：

接收

同志為入黨積極分子的表決會議，會議過程是由遞交入黨申請志愿的 同志

做自我介紹，并就入黨的動機進行闡述，并談談其本人對黨的認識。就起發言由支部委員

同志，首先表示歡迎

同志有加入中國共產黨的愿望，并對其各自平時表現加以簡單介紹說明和闡述，黨員同志指出需要補足的地方，并加以鼓勵。然后，全體遞交入黨申請的同志離場回避。黨外人士就其平時表現作出評價和說明。全體黨員結合同志個人的平時表現，結合實際加以評論并表決。表決是否通過同意接收

同志為入黨積極分子，其中有

位同志同意接收。的有

位同志暫時不同意接收。最終結果：經新疆大學政治與公共管理學院哲學與民理支部于

年

月 日會議表決通過決議“同意接收

同志為入黨積極分子”。

時間：

會議結束

新疆大學政治與公共管理學院哲學與民理支部

****年**月**日

附錄：A新疆大學政治與公共管理學院哲學與民理支部成員與支部黨員名單 附錄：E參加會議黨員簽到名單 附錄：F參見會議黨外人士簽到名單

/ 8

關于是否接收

同志為入黨積極分子的表決會議記錄

會議時間: 會議地點： 會議主持： 參加會議人員：公共管理學院哲學與民理支部全體黨員

（名單附后A）

公共管理學院哲學專業黨外人士

公共管理學院民理專業黨外人士

（名單附后F）應到人數：

實到人數： 請假人數：

其中預備黨員:

人；

實到

人 記錄：

職務：

時間：

開始

會議內容：

接收

同志為入黨積極分子的表決會議，會議過程是由遞交入黨申請志愿的 同志

做自我介紹，并就入黨的動機進行闡述，并談談其本人對黨的認識。就起發言由支部委員

同志，首先表示歡迎

同志有加入中國共產黨的愿望，并對其各自平時表現加以簡單介紹說明和闡述，黨員同志指出需要補足的地方，并加以鼓勵。然后，全體遞交入黨申請的同志離場回避。黨外人士就其平時表現作出評價和說明。全體黨員結合同志個人的平時表現，結合實際加以評論并表決。表決是否通過同意接收

同志為入黨積極分子，其中有

位同志同意接收。的有

位同志暫時不同意接收。最終結果：經新疆大學政治與公共管理學院哲學與民理支部有

年

月 日會議表決通過決議“暫時不同意接收

同志為入黨積極分子”。

時間：

會議結束

新疆大學政治與公共管理學院哲學與民理支部

****年**月**日

附錄：A新疆大學政治與公共管理學院哲學與民理支部成員與支部黨員名單 附錄：E參加會議黨員簽到名單 附錄：F參見會議黨外人士簽到名單

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關于

同志自批準轉為入黨積極分子時間滿一年是否轉為預備黨員的表決會議記錄

會議時間: 會議地點： 會議主持： 參加會議人員：公共管理學院哲學與民理支部全體黨員

（名單附后A）

公共管理學院哲學專業黨外人士

公共管理學院民理專業黨外人士

（名單附后F）應到人數：

實到人數： 請假人數：

其中預備黨員:

人；

實到

人 記錄：

職務：

時間：

開始

會議內容：

關于同意

位同志由批準轉為積極分子時間滿一年轉為預備黨員的表決會議，會議過程是由批準轉為積極分子時間滿一年的同志 做自我介紹，并就轉為積極分子以來的思想變化，對黨的認識以及工作學習上的自我評價和自我批評。就其發言由支部委員

同志，首先表示肯定

位同志轉為積極分子以來的表現和思想進步，并對其各自平時表現加以簡單介紹說明和闡述，黨員

同志指出需要補足的地方，并加以鼓勵。然后，全體積極分子同志離場回避，黨外人士就其平時表現作出評價和說明，并提出意見。全體黨員結合個人的平時表現，結合實際加以評論并表決。表決通過是否同意

同志

為預備黨員，其中同意批準轉為積極分子時間滿一年的同志的有

位同志，不同意

同志轉為預備黨員的有

位同志，暫時不同意轉為預備黨員的有

同志。最終結果：經新疆大學政治與公共管理學院哲學與民理支部有

年

月 日會議表決通過決議“同意批準

同志轉為預備黨員”。

時間：

會議結束

新疆大學政治與公共管理學院哲學與民理支部

****年**月**日

附錄：A新疆大學政治與公共管理學院哲學與民理支部成員與支部黨員名單 附錄：E參加會議黨員簽到名單 附錄：F參見會議黨外人士簽到名單

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關于

同志自批準轉為入黨積極分子時間滿一年是否轉為預備黨員的表決會議記錄

會議時間: 會議地點： 會議主持： 參加會議人員：公共管理學院哲學與民理支部全體黨員

（名單附后A）

公共管理學院哲學專業黨外人士

公共管理學院民理專業黨外人士

（名單附后F）應到人數：

實到人數： 請假人數：

其中預備黨員:

人；

實到

人 記錄：

職務：

時間：

開始

會議內容：

關于同意

位同志由批準轉為積極分子時間滿一年轉為預備黨員的表決會議，會議過程是由批準轉為積極分子時間滿一年的同志 做自我介紹，并就轉為積極分子以來的思想變化，對黨的認識以及工作學習上的自我評價和自我批評。就其發言由支部委員

同志，首先表示肯定

位同志轉為積極分子以來的表現和思想進步，并對其各自平時表現加以簡單介紹說明和闡述，黨員

同志指出需要補足的地方，并加以鼓勵。然后，全體積極分子同志離場回避，黨外人士就其平時表現作出評價和說明，并提出意見。全體黨員結合個人的平時表現，結合實際加以評論并表決。表決通過是否同意

同志

為預備黨員，其中同意批準轉為積極分子時間滿一年的同志的有

位同志，不同意

同志轉為預備黨員的有

位同志，暫時不同意轉為預備黨員的有

同志。最終結果：經新疆大學政治與公共管理學院哲學與民理支部有

年

月 日會議表決通過決議“暫時不同意批準

同志轉為預備黨員”。時間：

會議結束

新疆大學政治與公共管理學院哲學與民理支部

****年**月**日

附錄：A新疆大學政治與公共管理學院哲學與民理支部成員與支部黨員名單 附錄：E參加會議黨員簽到名單 附錄：F參見會議黨外人士簽到名單

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關于

同志自批準轉為預備黨員時間滿一年是否轉為正式黨員的表決會議記錄

會議時間: 會議地點： 會議主持： 參加會議人員：公共管理學院哲學與民理支部全體黨員

（名單附后A）

公共管理學院哲學專業黨外人士

公共管理學院民理專業黨外人士

（名單附后F）應到人數：

實到人數： 請假人數：

其中預備黨員:

人；

實到

人 記錄：

職務：

時間：

開始

會議內容：

關于同意

同志由批準轉為預備黨員時間滿一年轉為正式黨員的表決會議，會議過程是由批準轉為預備黨員時間滿一年的同志 做自我介紹，并就轉為預備黨員以來的思想變化，對黨的認識以及工作學習上的自我評價和自我批評。就其發言由支部委員

同志，首先表示肯定

位同志轉為預備黨員以來的表現和思想進步，并對其各自平時表現加以簡單介紹說明和闡述，黨員

同志指出需要補足的地方，并加以鼓勵。然后，全體預備黨員同志離場回避，黨外人士就其平時表現作出評價和說明，并提出意見。全體黨員結合個人的平時表現，結合實際加以評論并表決。表決通過是否同意

同志為正式黨員，其中同意批準轉為預備黨員時間滿一年的同志的有

位同志，不同意

同志轉為正式黨員的有

位同志，暫時不同意轉為正式黨員的有

位同志。最終結果：經新疆大學政治與公共管理學院哲學與民理支部有

年

月 日會議表決通過決議“同意批準

同志轉為正式黨員”。時間：

會議結束

新疆大學政治與公共管理學院哲學與民理支部

****年**月**日

附錄：A新疆大學政治與公共管理學院哲學與民理支部成員與支部黨員名單 附錄：E參加會議黨員簽到名單 附錄：F參見會議黨外人士簽到名單

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關于

同志自批準轉為預備黨員時間滿一年是否轉為正式黨員的表決會議記錄

會議時間: 會議地點： 會議主持： 參加會議人員：公共管理學院哲學與民理支部全體黨員

（名單附后A）

公共管理學院哲學專業黨外人士

公共管理學院民理專業黨外人士

（名單附后F）應到人數：

實到人數： 請假人數：

其中預備黨員:

人；

實到

人 記錄：

職務：

時間：

開始

會議內容：

關于同意

同志由批準轉為預備黨員時間滿一年轉為正式黨員的表決會議，會議過程是由批準轉為預備黨員時間滿一年的同志 做自我介紹，并就轉為預備黨員以來的思想變化，對黨的認識以及工作學習上的自我評價和自我批評。就其發言由支部委員

同志，首先表示肯定

位同志轉為預備黨員以來的表現和思想進步，并對其各自平時表現加以簡單介紹說明和闡述，黨員

同志指出需要補足的地方，并加以鼓勵。然后，全體預備黨員同志離場回避，黨外人士就其平時表現作出評價和說明，并提出意見。全體黨員結合個人的平時表現，結合實際加以評論并表決。表決通過是否同意

同志

為正式黨員，其中同意批準轉為預備黨員時間滿一年的同志的有

位同志，不同意

同志轉為正式黨員的有

位同志，暫時不同意轉為正式黨員的有

位同志。最終結果：經新疆大學政治與公共管理學院哲學與民理支部有

年

月 日會議表決通過決議“暫時不同意批準

同志

轉為正式黨員”。時間：

會議結束

新疆大學政治與公共管理學院哲學與民理支部

****年**月**日

附錄：A新疆大學政治與公共管理學院哲學與民理支部成員與支部黨員名單 附錄：E參加會議黨員簽到名單 附錄：F參見會議黨外人士簽到名單

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