第一篇：2012檢驗科學歷及繼續教育總結

2012年檢驗中心繼續教育、學歷

教育人才培訓總結

2012年在全科人員努力下順利完成繼續教育人才培訓計劃，學歷教育實現李遠波研究生在，本科在讀李詠、周兆匯、陳瑤、李金清共4名，大專在讀楊春燕、揚眉、王伶俐3人。職稱考試王孝英、蔣萍通過師級考試，揚眉通過士級考試。全科同志積極通過華醫網自覺網上學習，全科15人均獲25學分完成任務。共派出3人到3201醫院進修檢驗專業3個月。派出楊敏、董義全到西安參加由衛生部組織城鄉對口支援臨床檢驗技術標準培訓班學習，取得國家學分各6分，派楊敏、李遠波參加全省臨床檢驗室間質評工作會議，派楊敏、田陳到省級培訓2次，李遠波、田陳到市級培訓2次。堅持每周三晚業務學習，制定計劃和學習內容，各實驗室每月一個專題講座，提高專業技術水平，全科實行人員培訓率100%，考試合格率100%，雙百計劃。

檢驗中心

2012.12.22

第二篇：北京交通大學學歷繼續教育

北京交通大學學歷繼續教育 專科畢業實習（調研）規范

第一章 總則

第一條 為進一步規范學歷繼續教育專科畢業實習（調研）工作，提高畢業實習（調研）質量，結合學校實際，特制訂本規范。

第二條 畢業實習（調研）是專科培養方案的組成部分，是學生在掌握基本理論知識和技能的基礎上，綜合運用所學基礎理論、基本技能和專業知識，與工作實踐相結合，分析和解決問題的綜合實踐教學環節。

第三條 畢業實習（調研）要體現學校人才培養的目標與要求。通過畢業實習（調研），鞏固學生的專業意識和科學態度，驗證和鞏固其所學的專業理論知識，培養學生獨立發現并綜合應用所學知識分析和解決實際問題的能力。

第二章 畢業實習（調研）任務

第四條 學生在畢業實習（調研）期間必須獨立完成畢業實習報告或畢業調研報告，二者任選其一。

第五條 畢業實習報告。經指導教師認可，學生根據專業培養目標自行聯系相關單位相關崗位開展實習，若學生現有工作崗位與所學專業相對應可直接在本單位實習。學生通過從事本專業相關的技術工作、業務工作或管理工作，了解本專業業務范圍內的工作組織形式、管理方式及技術方法，發現存在的問題與不足，并尋求解決問題的方法與途徑。實習結束后，學生獨立完成畢業實習報告，總結自己在認識上和業務上的收獲、感想、心得體會及合理化建議。

第六條 畢業調研報告。經指導教師認可，學生自行選擇專業相關機構或社會生活中與專業相關的某一情況、某一事件、某一問題，進行深入細致的調查研究，結合所學專業知識，在實踐中調查了解其客觀實際情況，根據調查掌握的大量、真實、全面的客觀事實和具體數據進行分析、研究，反映問題，尋找規律，揭示本質，總結經驗。調研結束后，學生獨立完成畢業調研報告，概述調研目的、意義、過程，分析調研數據，總結經驗教訓，提出合理化建議，解決生產和管理中的實際問題。

第七條 畢業實習（調研）報告的撰寫應遵守學術道德和學術規范。

第三章 畢業實習（調研）過程管理

第八條 畢業實習（調研）及撰寫報告時間一般安排8—10周，其中，實習或調研時間為5—8周。具體安排以學校每學期發布的專科畢業實習（調研）日程安排為準。

第九條 學生在畢業實習（調研）指導教師的指導下，依照學校發布的畢業實習（調研）日程安排表，完成每一項工作。

第四章 畢業實習（調研）報告評閱

第十條 畢業實習（調研）報告評閱分為指導教師評閱和評閱教師評閱。第十一條 指導教師評閱。在畢業實習（調研）報告完成后，由指導教師對學生提交的畢業實習（調研）報告終稿進行評閱，將評閱意見填寫在成績評議表中。評閱成績按合格、不合格兩級評定，考查學生畢業實習目的的明確性、實習崗位與專業的相關性、實習過程中實踐與理論的結合度，或者考察學生是否有實際調研過程，是否有針對調研數據（資料）進行恰當的分析與研究，調研報告的結論與調研材料是否對應，表述是否清晰合理，以及畢業實習（調研）報告書寫格式是否規范、內容是否充實、表述是否準確、是否有獨到見解等。

第十二條 評閱教師評閱。評閱教師對實習（調研）報告內容的正確性、完整性、規范性等綜合評定成績并寫出評語。評閱教師評閱意見為不合格的學生不能按期畢業。

第五章 畢業實習（調研）成績評定

第十三條 畢業實習（調研）成績按合格、不合格兩級評定。以下情況成績評定為不合格：

(一)實習（調研）報告內容與所學專業無關；(二)實習（調研）報告的格式、內容不符合規范要求；

(三)實習（調研）報告30%及以上的內容為網站、期刊、雜志等媒體上抄襲，或者學生間實習（調研）報告的內容雷同達30%及以上。

第十四條 畢業實習（調研）成績不合格及未能按時提交畢業實習（調研）報告的學生不能按期畢業。

第六章 畢業實習（調研）報告基本規范

第十五條 畢業實習報告的組成及裝訂順序：封面、成績評議表、實習單位評議表、目錄、正文、參考文獻、致謝、附錄共八部分。

(一)封面：學生應按模板格式填寫。

(二)成績評議表：由畢業實習指導教師填寫。

(三)實習單位評議表：由實習單位負責人填寫、簽字并蓋章（學生須將蓋章的完整的紙質評議表拍照或掃描成圖片后插入電子版實習報告中一起排版），應包括對學生畢業實習工作的綜合評價。如果實習單位評議表沒有實習單位加蓋的公章，實習報告將不予通過。

(四)目錄：如有三級標題及以上，按三級標題編寫，要求層次清晰，且與正文標題一致，包括正文主要層次標題、參考文獻、致謝等。

(五)正文：須與所學專業相關，學生獨立完成的文字應在4000字以上。正文內容至少應包含以下四個方面：

1.實習目的：要求言簡意賅，點明主題（根據實際情況，字數不限）。2.實習單位及崗位介紹：包括單位的地理位置、規模、業務概況、管理概況、人才需求情況、目前行業發展地位、與專業相關的崗位、設施設備等情況的介紹，要求詳略得當、重點突出，著重介紹實習的工種或崗位（根據實際情況，字數不限）。

3.實習內容及過程：包括學生在畢業實習中從事了哪些方面的具體工作，崗位的工作流程是什么，需要的專業知識和技能有哪些，實習初期具備哪些技能，通過怎樣的實習過程和實習內容的安排，最后又獲取了哪些新技能。要求內容詳實、層次清晰；側重實際動手能力和技能的培養、鍛煉和提高，切忌記賬式或日記式的簡單羅列。篇幅不少于2000字。

4.實習總結及體會：包括對實習內容的總結、體會和感受，對從事工作的認識或掌握程度，針對實習中發現的問題，應用所學知識分析問題并提出解決問題的可行化方案或建議；對本專業所學知識與實踐的差距的了解；對本專業的專業知識、課程結構、社會前景等的建議和想法，以及今后努力的方向。要求條理清楚、邏輯性強，篇幅不少于2000字。

(六)參考文獻：所列參考文獻須是學生本人真正閱讀過且在正文中有引用的，以近期發表的雜志類文獻為主，圖書類文獻不能過多。參考文獻要標明序號、作者、著作或論文的標題、刊物名稱（卷、期）、出版社、出版時間等信息。

(七)致謝：感謝在此次實習和實習報告撰寫過程中給予幫助的企業、組織和個人等。

(八)附錄：對于不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入附錄中，如調查數據、實習現場照片等。

第十六條 畢業調研報告的組成及裝訂順序：封面、成績評議表、調研計劃、目錄、正文、參考文獻、致謝、附錄共八部分。

(一)封面：學生應按模板格式填寫。題目一般不超過25個字，要簡練準確，可分二行書寫。

(二)成績評議表：由畢業實習指導教師填寫。

(三)調研計劃：學生應在充分理解畢業調研目的和任務的基礎上，經過認真思考和步驟設計，在2周內寫出500字左右的調研計劃，對畢業調研報告的研究內容、研究方案和進度安排等進行簡明扼要的闡述。調研計劃至少包括：

1.畢業調研報告的題目；

2.選題的目的及意義（即調研的必要性）； 3.調研的重點問題；

4.調研方案及具備的條件（即調研的可行性）；

5.調研工作的進度安排。

(四)目錄：如有三級標題及以上，按三級標題編寫，要求層次清晰，且與正文標題一致，包括正文主要層次標題、參考文獻、附錄等。

(五)正文：應包括調研目的、調研方法、調研時間、調研樣本的情況、調研的內容及過程、調研數據（資料）的分析、調研結論與建議等部分。正文內容必須與所學專業相關，有針對性和時效性，真實客觀，詳略得當，重點突出，條理清楚，文字順暢，所提出的問題有據、建議切合實際，具有較強的針對性和可操作性。正文篇幅不少于4000字。

(六)參考文獻：所列參考文獻須是學生本人真正閱讀過且在正文中有引用的，以近期發表的雜志類文獻為主，圖書類文獻不能過多。參考文獻要標明序號、作者、著作或論文的標題、刊物名稱（卷、期）、出版社、出版時間等信息。(七)致謝：感謝在此次調研和調研報告撰寫過程中給予幫助的企業、組織和個人等。

(八)附錄：對于不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入附錄中，如調查數據、問卷設計、調研現場照等。

第十七條 畢業實習（調研）報告排版及格式要求。

(一)報告采用Word 編輯，A4(21×29.7cm)標準白紙，頁邊距為上3.0cm，下2.5cm，左2.5cm，右2.5cm，頁眉1.5cm，頁腳1.75cm。

(二)報告題目用小二號（分兩行書寫時用小一號）黑體字；第一層次（章）題序和標題用三號黑體字；第二層次（節）題序和標題用小三號黑體字；第三層次（條）題序和標題用四號黑體字；第四及以下層次（款）題序和標題用小四號黑體字；正文用小四號宋體字。題序和標題之間空1個字符，不加標點。正文行間距為固定值20 磅。頁碼置于右下角。

第七章 附則

第十八條 本辦法自即日起執行，由遠程與繼續教育學院負責解釋。原《北京交通大學遠程與繼續教育學院專科學生畢業實習管理辦法》、《北京交通大學遠程與繼續教育學院專科畢業實習報告規范》、《北京交通大學遠程與繼續教育學院專科畢業調研報告規范》廢止。

第三篇：山東大學學歷繼續教育

山東大學學歷繼續教育

學生開學典禮及畢業典禮組織工作辦法

（試行）

為促進成人教育、網絡教育學生開學典禮與畢業典禮的常態化、規范化與制度化，推動成人教育函授站、網絡教育學習中心積極構建以教與學為中心的學生支持服務體系，全面提升學生支持服務能力、不斷提高學生支持服務水平，進一步推進我校學歷繼續教育的規范發展、內涵發展與質量發展，對學歷繼續教育學生開學典禮及畢業典禮的活動時間、地點、形式、出席與參與人員、內容及會議議程、現場布置、安全管理、總結宣傳等組織工作做出規定與要求，特制定本辦法。

一、活動時間

（一）開學典禮一般應安排在2月—4月中上旬及9月—11月中上旬，也可根據招生進度適時安排。畢業典禮一般應安排在2月及7月，也可根據情況適時安排。建議開學典禮與畢業典禮合并舉辦，也可分開獨立舉辦。

（二）每年3月與9月，學校都將在校本部舉辦網絡教育濟南直屬學習中心開學典禮（畢業典禮），活動將進行直播，有關單位也可申請與這次活動一起，線上線下形式、異地同步合并舉辦開學典禮（畢業典禮）；

（三）學校將結合優秀學生校園游、母校行等活動，適時邀請部分優秀學生參加學校每年9月舉行的學生開學典禮、邀請部分優秀畢業生參加學校每年6月舉行的學生畢業典禮暨學位授予儀式。

二、活動地點

活動可在函授站、學習中心備案所在地、考區所在地、合作行業、企業、院校舉辦。有關單位也可結合優秀學生校園游、母校行等活動申請在山東大學校本部舉辦。

三、活動形式

以線下活動為主，可以函授站、學習中心、考區、合作行業、企業、院校為單位，統一舉辦開學典禮、畢業典禮，確保學生本人參與其中。為實現開學典禮、畢業典禮的全面覆蓋，各單位應盡可能采取線上與線下相結合的形式，在活動中進行同步直播與互動交流，以便無法到達現場的同學參與其中。

四、領導嘉賓與參加人員

（一）各單位可邀請山東大學領導、繼續教育學院領導及有關負責人、有關教學學院領導及有關負責人、備案所在地教育主管機構領導及有關負責人，專家學者、授課教師、輔導教師等領導嘉賓出席活動；

（二）各單位可邀請合作行業、企業、院校領導及有關負責人出席活動；

（三）各單位可邀請優秀學生、優秀校友及優秀畢業生出席活動；

（四）函授站、學習中心負責人，教學教務、班主任等學生支持服務工作人員必須參加有關活動；

（五）當年級新生、當屆次畢業生必須參加有關活動。

五、活動內容及會議議程

（一）活動內容 1.開學典禮

（1）播放山東大學宣傳片、山東大學校歌、山東大學之歌、山東大學校友之歌、山東大學繼續教育學院宣傳片（見附件一）、函授站、學習中心宣傳片或班級宣傳片等；

（2）山東大學領導介紹山東大學的總體概況、發展歷史與基本現狀，介紹山東大學的夢想、精神、品格、德性與文化；

（3）繼續教育學院領導介紹山東大學繼續教育的總體概況、發展歷史與基本現狀，介紹山東大學繼續教育的辦學目標、使命、愿景、理念、價值觀與人才觀；

（4）備案所在地教育主管機構領導介紹地方經濟社會文化建設的總體概況、發展歷史與基本現狀，特別介紹地方教育與人力資源概況、現狀與需求；

（5）合作行業、企業、院校領導介紹合作行業、企業、院校的總體概況、發展歷史與基本現狀；

（6）函授站、學習中心負責人介紹函授站、學習中心的總體概況、發展歷史、基本現狀，對推進繼續教育規范發展、內涵發展與質量發展的認識、理念與舉措；

（7）專家學者、授課教師、輔導教師介紹學科專業與教學計劃，提出教學目標與學習要求，進行學習與學業輔導、學術與實踐指導；

（8）發放學生證、佩戴校徽；（9）表彰優秀學生；

（10）優秀校友、優秀畢業生做典型發言；（11）老同學分享學習感悟、做經驗介紹；（12）新同學發表入學感言、做表態發言；

（13）教學教務、班主任等學生支持服務工作人員進行新生入學導讀，組織學生學習“一庫兩云多平臺”的繼續教育信息化平臺的使用；

（14）教學教務、班主任等學生支持服務工作人員組織學生學習教學、教務、學籍、考試、畢業等有關管理辦法與規定；

（15）班主任組織學生選舉班委會，班主任、班委會組織學生成立學習小組，確定學習小組組長，舉辦學習小組活動；

（16）舉辦勵志人生講座、學習輔導報告、創新創業講座、學術科技文化報告等講座報告活動；

（17）舉辦聯誼、座談等活動；（18）舉辦文化、學術、科技、藝術、體育等活動，成立學生社團或興趣小組；

（19）合影留念；

（20）其它經學校批準認可的內容。2.畢業典禮

（1）播放山東大學宣傳片、山東大學校歌、山東大學之歌、山東大學校友之歌、山東大學繼續教育學院宣傳片（見附件一）、函授站、學習中心宣傳片或班級宣傳片等；

（2）山東大學領導介紹山東大學的總體概況、發展歷史與基本現狀，介紹山東大學的夢想、精神、品格、德性與文化；

（3）繼續教育學院領導介紹山東大學繼續教育的總體概況、發展歷史與基本現狀，介紹山東大學繼續教育的辦學目標、使命、愿景、理念、價值觀與人才觀；

（4）備案所在地教育主管機構領導介紹地方經濟社會文化建設的總體概況、發展歷史與基本現狀，特別介紹地方教育與人力資源概況、現狀與需求；

（5）合作行業、企業、院校領導介紹合作行業、企業、院校的總體概況、發展歷史與基本現狀；

（6）函授站、學習中心負責人介紹函授站、學習中心的總體概況、發展歷史、基本現狀，對推進繼續教育規范發展、內涵發展與質量發展的認識、理念與舉措；

（7）頒發畢業證書；（8）頒發學位證書；

（9）表彰優秀畢業生、優秀校友，頒發畢業紀念品；（10）優秀校友、優秀畢業生做典型發言；（11）舉辦山東大學終身學習大講堂；

（12）舉辦聯誼、座談等活動，成立繼續教育校友組織；（13）舉辦文化、學術、科技、藝術、體育等活動；（14）合影留念；（15）其它經學校批準認可的內容。

（二）會議議程

1.學校制定了開學典禮會議議程模版（見附件二）及畢業典禮會議議程模版（見附件三），請各單位結合實際情況參照執行；

2.結合優秀學生校園游、母校行等活動申請在山東大學校本部舉辦的開學典禮及畢業典禮會議議程結合活動安排另行制訂；

3.結合學校在校本部舉辦網絡教育濟南直屬學習中心開學典禮（畢業典禮），申請線上線下形式、異地同步合并舉辦的開學典禮（畢業典禮）會議議程需遵守學校統一安排，具體事宜另行通知；

4.典禮應由函授站、學習中心主要負責人或山東大學繼續教育學院主要負責人主持。

六、現場布置

（一）典禮現場要有統一的背景，可以懸掛橫幅背景、制作噴繪背景或設置投影背景。開學典禮背景應體現“山東大學**年春季學期（秋季學期）網絡教育（成人教育）開學典禮”內容，畢業典禮背景應體現“山東大學**年春季（秋季）網絡教育（成人教育）畢業典禮” 內容,可以在適當的地方加上山東大學校徽，可以在“山東大學”后加上網絡教育學習中心或成人教育函授站簡稱；背景使用的“山東大學”字樣及山東大學校徽等應符合山東大學統一標識要求（見附件四）；如果有落款，應體現山東大學名稱，可體現網絡教育學習中心或成人教育函授站名稱。

（二）典禮現場應該設置主席臺，可以是“桌椅”式、“桌椅+演講臺”式或“演講臺”式。典禮現場應該有音響設備，主席臺上應該擺放話筒；主席臺上、領導嘉賓席應該臺簽、會議議程及有關材料、物品；典禮現場應該設置服務臺，可以設置簽字板，可以擺放宣傳展架、宣傳展板、宣傳材料等。

（三）典禮現場布置應該體現莊嚴的儀式感。

七、安全管理

（一）典禮及有關活動舉辦場所必須具備消防安全合格手續、符合國家及省市地消防安全有關法律法規規章等。

（二）典禮及有關活動舉辦必須遵守國務院《大型群眾性活動安全管理條例》。

（三）典禮及有關活動舉辦必須根據參會人數進行合理選址，認真制定安全工作預案，專門設置安保疏導人員，嚴格落實安全防范措施，有效預防各種突發事件。

（四）典禮及有關活動場地必須根據參會人數進行合理布置，切實做好防火、防擁擠踩踏工作，確保參加典禮的人員有序、安全地進場、離場。

（五）函授站、學習中心有組織的在室外及非備案所在地、考區所在地、合作行業、企業、院校等場所集體組織開展校園文化活動必須為參與人員購買交通、意外傷害等商業保險。

八、總結宣傳

（一）各單位須及時撰寫宣傳稿件，報送繼續教育學院學生服務中心。

（二）各單位須需認真進行工作總結，整理好典禮相關材料（包括但不僅限于活動概況、流程、出席領導嘉賓及參加人員名單、各類講話、發言材料等文字材料，照片、視頻等影像資料），并作為函授站、學習中心學生支持服務檔案材料予以存檔。

（三）各單位應將活動中學生提出與反映的困難、問題、意見與建議及時匯總，報送繼續教育學院學生服務中心，以便及時解決問題、優化流程、提升服務。

（四）各單位要在活動中注重發現優秀學生、優秀畢業生、優秀校友、繼續教育優秀工作人員的勵志故事與典型事跡，將有關信息報送繼續教育學院學生服務中心，學校將安排對上述先進個人進行采訪報道與專題宣傳。

九、工作流程

（一）各單位至少提前二十天擬定好活動組織實施方案（應包含安全工作預案），確定時間、地點、參加人員、基本流程等。

（二）各單位至少提前十天向學校報送活動組織實施方案。學生服務中心是繼續教育學院負責學歷繼續教育學生開學典禮（畢業典禮）活動的協調組織部門，學生服務中心將認真審核方案，三日內審核完畢，及時給予回復。

（三）各單位根據審核意見，修改完善組織實施方案，下發活動通知，做好活動籌備。

（四）各單位根據活動方案，準備布置好活動場地設施，組織實施好活動有關流程。

（五）及時撰寫宣傳稿件，三日內報送學校；認真進行工作總結，七日內整理好相關材料并予以存檔；及時匯總學生困難、問題、意見與建議，三日內報送學校；注重發掘先進人物與典型事跡，及時報送學校。

十、工作要求

（一）提高認識，高度重視。開學典禮是新生來到山東大學的第一課、是學生認識山東大學的開始，畢業典禮是畢業生在學校的最后一課、是學生站在新的高度上再出發的又一起點，開學典禮、畢業典禮是人才培養與人才發展的重要內容。各單位必須為新生舉辦開學典禮、為畢業生舉辦畢業典禮，各單位開學典禮、畢業典禮組織開展情況納入函授站、學習中心學費收入分成績效考核目錄。

（二）精心組織，確保實效。要抓住開學典禮這一時間節點，將函授站、學習中心承擔的學生支持服務、教學支持服務等各項工作切實落到實處、落到每一個工作環節、落到每一名學生身上。要抓住畢業典禮這一時間節點，積極做好優秀畢業生、優秀校友的終身學習服務與成長發展指導，充分發揮先進人物、勵志故事與典型事跡的示范引領與影響作用，進一步做好優秀生源的組織工作。

（三）把握時機，完善服務。要把活動作為面對面為學生提供支持服務的難得時機與重要環節，通過領導嘉賓講話，讓大家感悟山大文化、感受山大精神。通過平臺講解、導學等，讓大家明確學習目標、端正學習態度、掌握學習方法、明晰學習流程。通過座談、聯誼等活動，廣泛深入聽取學生的意見建議，有效促進學校、學院、函授站、學習中心進一步改進管理服務、完善支持服務。

（四）規范組織，注重總結。要嚴格遵守安全管理各項規定與舉措，保障活動安全開展；嚴格遵守活動舉辦有關要求與流程，保障活動有序開展；不得借活動名義違規額外收費，保障活動規范開展。要采取多種形式、利用各種媒介進行宣傳推廣報道，營造獨具特色的山東大學虛擬校園文化氛圍。要總結好活動的文字、影像資料，將活動資料發到每一名學生手中，讓學生有記憶、有回憶。

十一、本辦法從2018年春季新學期（2018年春季畢業季）開始執行，本辦法解釋權歸山東大學，由繼續教育學院學生服務中心負責解釋。

附件1-4詳見鏈接：http://jxjw.sdns.wljy.sdu.edu.cn/mh/news/info?pid=4&id=1363&typeid=21

第四篇：中國推進學歷繼續教育

中國推進學歷繼續教育

據教育部網站消息，教育部今起就《關于加快發展繼續教育的若干意見》公開征求社會意見。征求意見稿要求，要以提高教育內容和教育方式的針對性為重點，穩步發展各級各類學歷繼續教育。到2015年，學歷繼續教育在籍學生總規模達到1200萬人以上。

意見稿強調，探索建立課程證書、結業證書、畢業證書、學位證書等多證書銜接的管理運行框架。逐步統一各類學歷繼續教育政策和基本要求，改革高等學歷繼續教育招生錄取辦法，統一學歷證書式樣和內容要求。

意見稿指出，要穩步發展學歷繼續教育。以提高教育內容和教育方式的針對性為重點，穩步發展各級各類學歷繼續教育。

改革發展成人中等學歷繼續教育，加強技能型人才培養；穩步發展高等學歷繼續教育，加強應用型、復合型和創新型高層次人才培養。積極推進高等學校網絡教育和遠程開放教育改革發展，改革完善高等教育自學考試制度，加快成人高等教育綜合改革。

意見稿強調，要全面提高學歷繼續教育質量。實施本專科繼續教育質量提升計劃，探索多樣化人才培養模式的改革與創新。

注重發揮社會主義核心價值體系的教育引領作用，引導學習者形成良好的職業觀、事業觀，樹立報效祖國、奉獻社會的責任感、使命感。

優化學科專業和人才培養結構，建立專業管理和課程建設的新機制。開展高等學歷繼續教育的專業和課程體系綜合改革試點，根據現代產業體系建設的要求，重點建設一批專科、本科示范性專業點和精品課程。

創新教育教學方法，倡導參與式、探究式、討論式、啟發式教學。搭建公共服務平臺，加強對學習過程的支持服務，為學習者提供便捷、靈活、個性化的學習環境。

意見稿要求，加強實踐環節，與行業企業等方面合作建設繼續教育實訓基地和產學研基地。建立健全寬進嚴出的學習制度和靈活開放的教學管理制度。完善業余學習、個性化學習、自主化學習模式。

第五篇：2010檢驗科總結

2010年檢驗科總結

檢驗科***

一、認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，實踐三個代表重要思想，遵紀守法，清政廉潔。模范遵守院規院紀，服從領導，透明管理。堅持政治理論學習與業務學習相結合，緊跟時代步伐，把握時代脈搏，在醫院由鐵路轉入地方之后，能夠較快地轉變觀念，變壓力為動力，牢固樹立服務意識，大局意識，積極投身醫院和科室的改革，勇于實踐，敢于勝利。發揚奉獻精神，在科室人員減少，任務增加的情況下，調動科室全體同志精誠協作，牢固樹立“院興我榮、院衰我恥”的思想，不計個人得失，確保了任務的超額完成。

二、以學習促管理，以管理促效益，以效益促發展。正確處理科室與醫院、科室同事之間的關系。引導科室全體同志正確樹立個人的世界觀、價值觀、人生觀。面對新形勢、新機遇、新挑戰，能夠清醒地認識到強練內功才是生存之道，因此在工作之余努力學習專業理論知識，解決業務上的疑難問題。作為一名管理者，在追求自身素質提高的同時，更高的追求是科室全體素質的全面提高。目前，科室21同志，科室上下形成了比、學、趕、幫、超的濃厚學習氛圍，呈現一派生機勃勃、奮發向上的景象。

三、自覺遵守院規院紀和科室的有關規章制度，上班不遲到、不早退，工作積極主動，認真負責，為了工作加班加點是經常的事，但從沒有向醫院提過非分要求，也從未報過一個加班。在科室管理上，更是以一個中層干部的標準嚴格要求自己，率先垂范，要求其他同志做到的自己首先做到，要求別人不做的，自己堅決不做。團結科室同志，積極協作，全面完成了醫院下達的各項任務。在兼職輸血科主任、病理科主任工作中，能夠在院黨委的領導下積極主動開展各項活動，圓滿完成各項任務。

四、以技術革新為著力點，促進科室任務超額完成。

1、2010，根據新形勢制定了科室內部獎金分配方案，充分調動了科室人員的工作積極性，全體同志集思廣益，挖潛提效，根據我院的具體情況，增開了免疫發光、糖尿病檢測、新項目，服務了臨床、方便了病人、提高了科室檢查能力和個人技能，增加了創收，取得了兩個文明的同步增長和社會效益與經濟效益的雙豐收。

2、順利完成了科室搬遷。2009年，檢驗科顧全大局，服從醫院統一安排，從病房大樓搬遷至門診大樓，科室全體同志為不影響臨床常規檢驗工作，放棄休息時間，利用雙休日時間，加班加點，順利完成了科室的搬遷工作，不僅做到了藥品、器械無一損壞，而且實現了搬遷工作和日常工作兩不誤。

3、超額完成了全年的醫療任務。全年為醫院創效近70萬；取得了建院以來歷史性突破的可喜成績。