第一篇：2010年經管系黨校工作總結

經管系黨校2010年工作總結

2010年，系黨校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以深入學習貫徹黨的十七屆四中全會精神為主線，以深入學習貫徹科學發展觀、全面推進“十一五”建設為主題，積極開展各類教育培訓工作，不斷加強黨校自身建設，為推動學校事業又好又快發展提供堅強組織保證。

一、辦好各種培訓班

2010年，圍繞學習貫徹十七屆四中全會精神，舉辦了經管系分黨校學習班。

二、加強黨校自身建設

以貫徹落實《中國共產黨黨校工作條例》為契機，加強黨校建設。及時購置內容好、針對性強的音像教育資料，加強黨校學習資料庫建設，并為每個中層以上干部配置了《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》、《社會主義法制理念讀本》等學習資料。

努力提高黨校工作人員素質，強化黨性鍛煉，堅持公道正派，增強服務意識，解決了黨校工作中存在的突出問題。

堅持學習和研究制度。一是加強理論學習，進一步提高理論水平和思想政治素質，不斷提高黨校工作的科學化水平。黨校工作人員重點學習了中共中央十七屆四中全會關于加強黨建的相關內容；二是加強工作調研，探索和解決工作中的熱點、難點問題，改進黨校工作的方法和機制，先后到6個主要院系進行了工作調研。

加強內部基礎工作管理，完成了日常檔案立卷以及組織部網站的更新維護等基礎工作。

三、加強經管系黨校建設

重點加強了黨校的規范化管理，從組織機構、教學內容、師資建設、教學管理等方面，對黨校你不進行檢查和考核，進一步增強黨校的規范性，提高辦學質量。

四、2010年主要工作思路

1.認真研究和改進干部教育培訓的方法、模式和途徑，；繼續開展學習貫徹十七屆四中全會精神的培訓，爭取使每個中層干部都得到培訓；繼續選擇合適的專題，聘請專家來校講座；按照上級要求，分期分批開展社會主義法制理念的培訓工作；做好中層后備干部、新任科長、黨支部書記、組織員和組織干事等類別的培訓計劃，做好有針對性的業務培訓。

2.繼續加強對黨校的建設。突出主題教育，加大對全系黨員，尤其是新黨員的教育培訓力度；在學校層面建立黨校師資庫，使優質師資在分黨校能得到共享。

第二篇：2012年6月經管系黨校工作總結

2012年6月經管系黨校工作總結

荷花怒放，知了在枝頭不知疲倦得叫著。不經意才發現到了學期末，我們即將結束大一生活邁向嶄新的大二。回首往事，我們少了初入大學的稚嫩和羞澀。多了幾分成熟和從容，付出總有回報，我們會全力以赴得投入到黨校的工作當中。這幾份成熟和從容就是最好的回報，無論多么炎熱，我們對工作的激情不減，下學期我們會更好。常規工作：

1.周日準時參加例會，匯報部門工作。

2.與其他部門積極交流討論，找出工作細節中做的不好的地方，召開部門會議。

3.策劃各項活動，整理本月策劃書，活動流程等相關資料。重大活動：

1.通過提前召開全體大會，部門小會。我們組織策劃了黨校十八屆“結業典禮”，準備好了優秀代表發言稿，活動的詳細流程等活動各相關的內容。在大家精心的準備下，是活動順利完成。

在本月工作中，還是有很多地方沒有做到位，找出存在的問題。通過經常溝通交流，在今后的工作中，爭取做得更好。

經管系黨校辦

2012年6月30日

第三篇：2011年經管系黨校工作計劃

2011年經管系黨校工作計劃

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，在校黨委的正確領導下，深入貫徹落實中央、省、市有關精神，以著眼于提高全局黨員干部思想政治素質科學文化素質和開拓創新的能力為重點，以增強黨員干部駕馭市場、服務社會的能力和黨組織的凝聚力、戰斗力為目標，形成“干部經常受教育，農民長期得實惠”的長效機制，為加快我市經濟跨越式發展奠定基礎。

二、原則要求

1、分級負責，分層培訓。以系黨校和各黨支部為依托，采取黨校、黨支部相結合，分層分類的培訓方式。

2、因事制宜，注重實效。要根據具體實際，堅持因材施教、因需施教、因時施教、因事施教的原則，求實用，講實效。

3、學習以致用，保證質量。培訓要保證人數、課時和質量。原則上全系干部職工參加，參訓人員人人要有學習筆記，要以靈活多樣的方式，保證培訓的效果和質量。每期培訓班結束時要對參加人員進行書面測試，成績給予歸檔。

三、目標任務

以全面提高全體黨員干部職工的理論素質和工作能力為目標，以主任和選拔對象為重點，結合實際制訂切實可行的培訓計劃和措施，并認真予以組織實施。

四、培訓內容

要按照新時期黨員干部教育培訓的要求，針對不同層次的培訓對象、科學設置內容，做到切合實際，注重實用，講求實效。

1、黨的理論和基本知識、政策法規。重點是十七大和十七屆五中全會精神、“七一”講話、市四次黨代會精神及《黨章》、《黨內監督條例》、《黨的紀律處分條例》、《公務員法》等法規；

2、《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十二個五年規劃的建議》、中央經濟工作會議精神、中央農村工作會議精神等黨的重大決策；

3、市場經濟、業務知識等。

五、培訓方式

培訓方式要靈活多樣，講求實效。系黨校、黨支部培訓要上下結合，穿插進行。

1、專題輔導：要把教師講授與電化教學結合起來，豐富內容，提高效果。

2、電化教育：以胡錦濤同志“七一”講話、《廉政中國》和專題講座《加快行政管理體制改革建設服務型政府》為主。

3、座談討論：共同探討研究人力資源和社會保障工作思路、措施和途徑。

4、外出參觀學習：分期分批組織黨員干部到外地參觀學習人力資源和社會保障工作先進經驗和優秀共產黨員的先進事跡。

六、工作措施

1、高度重視，強化領導。局黨委要把黨員干部教育培訓作為抓好黨組織建設的重要任務來完成，工作中要做到三個到位：思想認識到位，安排部署到位，工作措施到位。

2、制定計劃，分解任務，落實責任。根據市委和市委宣傳部工作要點安排，結合我局實際制定切實可行的黨員教育培訓規劃和計劃，明確任務，夯實責任，真正將此項工作落到實處，確保取得實效。

3、調查研究，優化內容，改進方法。在培訓過程中，要深入開展調查研究，掌握各類知識和技術要求，科學的有的放矢地確定培訓內容，并以靈活多樣的培訓方式保證和提高培訓的質量和效果。

4、培訓與實踐相結合，增強學習實效性。要把室內培訓和室外實踐結合起來，把知識與能力結合起來，把思路與工作結合起來，提高學用轉化率。

5、加強管理，強化督查。各類培訓都要嚴格培訓紀律，強化教學管理，參訓學員要建立培訓檔案，對學習情況予以記錄評定。接受上級部門的督查、考核，以確保我校黨校工作的全面完成。

萍鄉高等專科學校經管系分黨校

2011年1月8日

第四篇：2008年經管系黨校工作計劃

2008年經管系黨校工作計劃

今年將以黨的十七大報告為指導，圍繞校委黨校工作要點，以學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀、構建社會主義和諧社會和社會主義榮辱觀等重大戰略思想教育、黨章和黨的基本知識教育、黨的路線方針政策、形勢教育、愛國主義教育、國發32號文件、黨的十七大報告等為重點，與時俱進，不斷強化基層黨校陣地功能，努力提高教學質量，全面提高經管系黨員素質，積極營造聚精會神搞建設，一心一意謀發展的氛圍，努力開創黨校工作的新局面。

一、指導思想

以黨的十七大報告為指導，緊緊圍繞校黨委的總體工作要求，積極探索系黨校建設新途徑，加強機制創新，形成覆蓋全部經管系黨員，以黨校牽頭，各單位、部門共同參與的資源共享、優勢互補、條塊結合的黨校建設新機制。

二、工作內容和要求

（一）積極做好黨員教育工作，全面提高黨員素質。

1．認真組織好黨員學習教育工作，列入發展對象的入黨積極分子培訓率達到100%，不斷提高其業務水平和服務水平。

2．重視知識更新和業務培訓工作，不斷提高全體黨員的工作能力和業務水平。邀請校黨校或校領導來我系做形勢專題報告，使全體黨員能準確把握當前發展形勢。舉辦法律尤其是行政法的專題講座，不斷增強法制觀念，不斷提高依法行政和依法辦事的能力。

3．努力開展調查研究工作。結合自身實際，制定好黨組織的建設及黨員教育管理等調研課題，不斷提高全體黨員分析和解決問題的能力。

（二）積極探索黨校建設新途徑，加強黨員的教育和管理，逐步形成覆蓋黨員的黨校教育網絡。

建立黨建聯絡員制度，加強對村隊在職黨員和離退休黨員的教育和管理。建立在職黨員信息卡、聯系冊，建立經常聯系制度。同時加強溝通，指導其履行黨內職責，引導其做好入黨積極分子培養和黨員發展工作，并做到有計劃、有重點、有記錄。

（三）創新工作機制，形成黨校工作新格局。

1．資源共享，不斷提高黨校教育水平。黨校要寓管理于服務之中，組織開展服務活動，以良好的作風和優質的服務。

2．要適應深化黨校教學改革的新形勢，探索開展黨員全員培訓的新路子。制定好黨校人員培訓計劃。不斷擴大黨員教育覆蓋面和辦學規模，初步實現黨員全員培訓工作目標。

第五篇：2009年經管系黨校年工作總結

經管經管系黨校2009年工作總結

2009年，經管經管系黨校在經管經管系、校黨校的正確領導下，認真貫徹落實經管經管系工作會議和全校黨校工作會議精神，緊緊圍繞深入學習實踐科學發展觀活動，充分發揮黨員干部教育培訓的主陣地主渠道作用，扎實推進“和諧黨校、活力黨校、特色黨校”建設步伐，切實加強基礎設施建設和教師隊伍建設，創新辦學思路，擴大辦學規模，提高辦學水平，為提高全區黨員干部的整體素質發揮了積極作用。

一、強化陣地意識，培訓工作實現了新突破

（一）圍繞學習實踐活動，科級干部專題輪訓成效顯著。根據校對學習實踐科學發展觀活動的統一部署，管系黨校把搞好科級干部專題輪訓工作擺在全年工作的重要位置，及早制定培訓計劃，及早研究確定專題，及早組織教師備課，及早聘請兼職講師，在全系學習實踐活動第一階段，配合組織部和學習實踐辦公室，對學習實踐活動單位科級領導干部進行了集中輪訓。在培訓工作中，黨校準確把握全系經濟社會發展形勢對科級干部能力素質的要求，著眼于提高科級干部的理論政策水平和引領科學發展的能力，加大創新力度，提高培訓質量。一是培訓內容豐富，針對性強。培訓內容涵蓋科學發展觀等黨的最新理論成果、黨風黨紀、公共管理、項目管理、領導藝術、國際國內經濟形勢等，既有公共理論專題，又有工作特色專題。參訓干部普遍反映培訓內容知識量大、涵蓋面廣，對搞好工作很有幫助。二是教師水平較高，實效性強。為了提高培訓質量，公共理論專題由黨校骨干教師講授，特色專題邀請兼職教師講授。邀請的兼職教師都是既有扎實理論功底，又有豐富實踐經驗的專家和領導。邀請省行政學院公共管理教研部副教授張巧艷講授公共管

理專題課，包括經管系領導和科級干部授課。外請兼職教師講授占到了全部授課教師的50%以上，兼職教師的講授理論聯經管系實際，受到了參學干部的普遍歡迎。三是教學方法先進，吸引力強。授課教師全部采用多媒體教學手段，形象直觀的教學方法，深受參學干部好評。四是管理嚴格規范，紀律性強。按照學時學分制管理的要求，對參學干部嚴格要求、嚴格管理，對請假較多的干部，及時安排參加補訓。在培訓場地設置手機信號屏蔽器，創造了良好的學習環境。

二、積極破解難題，科研工作實現了新突破

2009年是黨校的“科研年”，黨校圍繞學習實踐活動和經管系“四區一中心” 建設目標，按照“教學出題目、科研出文章、成果進課堂”的要求，以課題帶動科研、以科研促進教學，不斷提高理論聯經管系實際的水平。為了加強黨校科研工作，充分調動教師從事科研工作的積極性，結合學習實踐活動的深入開展，黨校進一步建立健全了科研工作激勵制度。修定出臺了《經管系黨校關于加強和改善教學工作的實施辦法》，建立健全了科研檔案管理制度，實行獎勵制度。

三、強化服務職能，宣講工作實現了新突破

2009年，黨校領導和骨干教師緊緊圍繞學習實踐科學發展觀活動、開展慶祝建黨88周年、學習黨的十七屆四中全會精神等中心工作。是深入第一批學習實踐科學發展觀活動單位，向廣大黨員宣講科學發展觀的重大意義和科學內涵培訓黨員和入黨積極分子800余人；是深入第二批學習實踐科學發展觀活動及十七屆四中全會精神，宣講工作緊扣時事政治、緊密結合區情，使廣大基層黨員干部群眾進一步加深了對科學發展觀的認識和理解，進一步增強了

貫徹落實經管系黨校重大決策的自覺性。

四、著眼長遠發展，自身建設實現了新突破

（一）認真開展學習實踐科學發展觀活動。按照經管系學習實踐活動領導小組的統一部署，黨校的學習實踐活動從3月初開始，共有正式黨員和教職工全部參加了學習實踐活動。在學習實踐活動中，一方面抓理論學習，提高思想認識； 一方面突出實踐特色，著力解決干部教育培訓工作和理論宣講輔導工作中存在的突出問題，取得了良好的效果。一是進一步理順了黨校發展思路。即：按照科學發展觀的要求，服從服務于經管經管系工作大局，以提高干部培訓質量為中心，以學科建設、師資隊伍建設、科研建設、制度建設為重點，加快推進和諧黨校、活力黨校、特色黨校“三校”建設步伐，發揮政治優勢和區位優勢“兩個”優勢，走好以培訓區內基層干部為重點、以區外基層干部為補充的特色辦學之路，力爭用二到三年努力，建成全省一流縣級黨校。二是查找并解決了一批影響和制約黨校科學發展的突出問題。例如教師人數少，外出學習機會少的問題；科研工作滯后，缺乏激勵機制的問題；環境面貌差，影響辦學形象的問題；辦學經費緊張，辦學思路不廣的問題等等。三是進一步創新了體制機制。在教學科研、行政管理、后勤服務等方面建立健全了一批規章制度，使黨校各項工作向制度化、規范化邁進了一步。隨著學習實踐活動的深入開展，對于促進黨校的科學發展、和諧發展起到了十分重要的推動作用。

（二）切實加強了教師隊伍建設。一是選派教師外出培訓，開闊視野，提高教師理論聯經管系實際能力。二是在經管系的關心下，采取公開選調的方式，充實了教師隊伍，緩解了教師人數嚴重不足、結構不合理的矛盾。初步形成老、中、青相結合、知識結構趨于合理、可持續發展的教師隊伍。

（三）積極實施了黨校綜合樓維修改造工程。為適應新形式下干部培訓工作的需要，為學員宿舍配備了床、桌凳及配套用品，架設開通了光纖高速網絡，為教職工配備了辦公電腦，制作了校園宣傳文化展板。校園環境面貌和辦學條件得到了進一步的改善。

五、存在的問題

經過黨校全體教職工的不懈努力，一年來，創造性地完成了各項工作任務。工作中還存在一定的不足之處。

一是理論聯經管系實際的能力不夠強。由于諸多因素的制約，一年來，黨校教師主動深入基層調研不夠，對全區的重點工作缺乏經管系統科學的調查研究，在培訓、宣講工作中，不能很好地聯經管系區上的實際，導致培訓工作的針對性和實效性還有一定差距。

二是項目建設、引進資金還存在較大差距，辦學經費仍然緊張，與大規模培訓干部的新形勢新任務不相適應。

三是雖然在創新辦學思路方面進行了一些有益的探索，但受多種因素制約，辦學的路子仍然較窄，對外培訓困難重重。