第一篇：機械工程學院業余黨校舉行黨課第二講

機械工程學院業余黨校舉行黨課第二講

為加強基層黨組織建設，推進黨的接班人培育工作順利進行，11月23日，機械工程學院業余黨校在院辦五樓報告廳舉行黨課第二講。參加本次黨課的領導老師有馬克思主義學院程明欣教授和機械工程學院團委老師杜社娟。

晚6:30，黨課正式開始。首先由杜社娟老師為大家隆重介紹程明欣教授并表達對程明欣教授的贊揚和感謝。之后，程明欣教授就“馬克思主義中國化的實踐和大學生信仰”正式開始黨課第二講。程教授聯系世界馬克思主義理論發展史，以史為鑒，分析蘇聯垮臺原因，追溯馬克思主義理論在中國實踐的艱難歷程，鼓勵同學們“吸取歷史養料，樹立遠大理想，與時俱進，努力提升自我，讓黨的根基更加牢固，黨的生命更加頑強”。期間，以幽默著稱的程教授詼諧而又引人深思的話語不時贏得同學們陣陣掌聲。晚8:50，黨課圓滿結束。

中國共產黨的蓬勃發展始終是在堅持馬克思主義理論的正確指導下取得的，同學們只有仔細了解馬克思主義理論在中國的發展史，充分認識馬克思主義理論的先進性，學以自用，積極用馬克思主義理論指導自己的學習生活才能真正領悟馬克思主義理論的深刻內涵，成為一名合格的共產黨員。希望同學們牢記歷史，勇擔責任，以黨的標準嚴格要求自己，銳意進取，勇攀高峰。

機械工程學院11月23日

第二篇：機械工程學院黨校六月工作總結

機械工程學院黨校六月工作總結

——策劃部

荷花怒放，知了在枝頭不知疲倦得叫著。不經意才發現到了學期末，我們即將結束大一生活邁向嶄新的大二。回首往事，我們少了初入大學的稚嫩和羞澀。多了幾分成熟和從容，付出總有回報，我們會全力以赴得投入到黨校的工作當中。這幾份成熟和從容就是最好的回報，無論多么炎熱，我們對工作的激情不減，下學期我們會更好。常規工作：

1.周日準時參加例會，匯報部門工作。

2.與其他部門積極交流討論，找出工作細節中做的不好的地方，召開部門會議。

3.策劃各項活動，整理本月策劃書，活動流程等相關資料。重大活動：

1.通過提前召開全體大會，部門小會。我們組織策劃了黨校十八屆“結業典禮”，準備好了優秀代表發言稿，活動的詳細流程等活動各相關的內容。在大家精心的準備下，是活動順利完成。

在本月工作中，還是有很多地方沒有做到位，找出存在的問題。通過經常溝通交流，在今后的工作中，爭取做得更好。

機械工程學院黨校辦

2011年6月30日

第三篇：業余黨校黨課教案三（精選）

(業余黨校黨課教案三)淺談青少年心理健康問題的原因及對策人的健康包括身體、心理等許多方面，其中心理健康關系到人生的成敗，可以說人們的一切成就都有賴于心理健康。當前我國青少年中存在著一些令人擔憂的現象；一是“好孩子”、“好學生”違法犯罪現象；二是自殺學生呈低齡化；三是盲目追趕所謂“時尚、新潮”；四是生理早熟，心理成熟滯后。

一、“好孩子”、“好學生”違法犯罪現象的日益增多是應試教育“重智輕德”消極后果的一種暴露。在我國，學生常因學習成績不同被劃分為“好生”和“差生”，而老師對“好生”的偏愛似乎是天生的。這種偏愛，往往妨礙了老師客觀、理智地對待“好生”身上的缺點和不足，特別是性格、品質、心理等方面的缺陷，以為“一好百好”。許多只是學習成績好而認為是“好生”的學生也因此而能“一俊遮百丑”，連他們身上的一些“小毛病”，甚至虛榮、自私、驕傲自大、心胸狹隘等不良心理品質也能被一些老師所忽視容忍。曾有這樣一例，某大學一名成績優秀的男生，因多次行竊而被判刑。在調查他就讀過的中學、小學時，發現此人從小就小偷小摸，是個慣偷，只是因為成績好，于是一路綠燈，直至大學。甚至在他的小學、中學檔案中校方用“動手能力強”、“心靈手巧”等語言故意掩蓋惡劣品質。在“成績好就是好學生”這樣的理念下，不知有多少所謂“好生”的不良品質被忽視，貽誤了教育機會，從而演繹了多少不該發生的事故。預防和減少“好孩子”、“好學生”違法犯罪現象，我覺得老師和家長們要更多關注“好學生”的心理健康狀況，對他們“學習好”、“聽話”的表現之外的一言一行進行細致的觀察、了解，并做好有針對性思想教育工作。對待“好學生”犯錯誤，不可遷就，應嚴肅批評，讓他們習慣于也能夠經得住挨批評，甚至包括必要的處分。對他們的一些不良心理品質，既要進行說服教育，防微杜漸，未雨綢繆，又要通過一些生動活潑的集體活動，幫助他們克服缺點和不足。否則“小洞不補，大洞吃苦”，“好學生”違法犯罪也就會在所難免。

二、父母過高的期望，沉重的學業負擔，青少年自我為中心的價值取向是造成自殺增多且低齡化現象的主要原因。“望子成龍”、“盼女成鳳”是天下父母的心愿。父母過高的期望、學業的沉重負擔，不僅使青少年失去了求學的樂趣，而且給孩子們心理上帶來了巨大的壓力。美國心理學家布魯斯，麥艾溫研究指出：過重的心理壓力會導致腸胃不適，可能傷害到大腦，甚至損及記憶。更為嚴重的是會使人心理崩潰，采取自殺等極端手段尋求解脫。法國作家雨果也說：苛求等于毀滅。在獨生子女增多，生活水平提高的今天，家長們盡其所能為孩子們提供優越的生活條件，卻往往忽視了正常的德育教育和心理素質培養?！耙磺袨榱撕⒆印?、“以孩子為中心”的想法和做法使一些青少年漸漸養成了以自我為中心的價值取向，習慣于說一不二眾星捧月的生活。而一旦生活、學習中遇到挫折，諸如受到師長的批評，某個要求未被滿足，某件事情未達到理想目標等等，便會產生失意、煩躁、孤寂、抑郁等消極心態，甚至造成行為上的失意，以至走上自殺的絕路。對于這一現象，筆者認為家長們在教育子女方面切忌一味高標準、嚴要求，而要多一點平常心，并在生活中逐步培養孩子的耐挫力，引導孩子正確對待生活學習上的挫折和失敗。否則，會適得其反。同時學校也要采取措施切實減輕學生負擔。父母不僅要關心孩子的物質生活，更要關注其思想、性格、品質等心理健康，幫助他們消除自我為中心的價值觀念。否則，再多、再好的物質條件，不但不能有助于他們成才，而且有時甚至事與愿違，出現父母們意料之外的不幸事件。2001年2月13日四川成都一名剛走出中學校園的小伙子朱強因搶劫罪被判三年有期徒刑。當他把父母十萬元的“押歲錢”揮霍殆盡后，因結伙搶劫而被捕。面對判決，19歲的朱強哭著說：“爸媽少給點錢，我就不會坐牢了?！备改傅哪鐞凼侵鞆娺`法犯罪的原因，但其自身缺乏法制觀念是個不可忽視的因素。這說明正確的人生觀、金錢觀、擇友觀、價值觀對于我們青少年身心健康成長尤其重要。

三、由于青少年正處于身心發展階段，世界觀、人生觀、價值觀形成時期，對事物缺乏辯證的認識和評價，對所謂的時尚、新潮往往有濃厚的興趣，由新鮮、新奇轉而模仿，形成了盲目追趕所謂時尚新潮的現象。針對這一現象我們一方面要幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，另一方面也要運用靈活方式避免空洞說教，讓學生樂于接受。

加強校園文化建設，開展豐富多彩的文體活動，充實學生的閑暇生活，不僅可以增進學生們的身心健康而且可以使一些學生追趕所謂時尚、新潮中解脫出來，“回歸”校園。社會也要為青少年健康成長提供良好的大環境，尤其是要整治不良“三吧”，掃除網吧中的“電子海洛因”，使學生免受其害。

第四篇：業余黨校黨課教案五

(業余黨校黨課教案五)關于黨的綱領和奮斗目標

回顧黨的80年歷史可以清楚地看出，中國共產黨總是在歷史發展的重要時期通過提出正確的理論、路線、綱領和方針，團結全黨和領導人民為我們偉大的事業而奮斗。黨的80年歷史還告訴我們，符合時代特點和中國國情的綱領，既要堅持馬克思主義的世界觀和共產主義理想，又要從中國實際出發，緊密結合各個社會發展階段的實踐，明確階段性的目標的最終奮斗目標。應該說，在歷史上當黨的正確路線處于主導地位和重視總結歷史經驗的時候，我們黨在堅持最低綱領和最高綱領的辯證統一上就很成功。民主革命時期，毛澤東在《新民主主義論》中給我們黨制定了兩個綱領，即最低綱領是實現新民主主義；最高綱領是實現社會主義和共產主義。毛澤東指出：“現在的努力是朝著將來的大目標的，失掉這個大目標，就不是共產黨員了。然而放松今天的努力，也就不是共產黨員?！编囆∑揭苍羁痰靥岢?，“我們共產黨人最高理想是實現共產主義，在不同的歷史階段又有不代表那個階段最廣大的人民群眾，叫做萬眾一心?！痹谑兰o之交，中國改革開放和現代化建設發展的關鍵時期，江澤民在十五大上指出，“是朝著最終實現共產主義的最高綱領前進的，忘記了遠大目標，不是合格的共產黨員；不為實現黨在社會主義初級階段的綱領努力奮斗，同樣不是合格的共產黨員?！苯瓭擅裨凇捌咭弧敝v話中再次強調指出，“一個政黨的綱領就是一面旗幟。在革命、建設和改革的各個歷史階段中，我們黨既有每個階段的基本綱領即最低綱領，也有確定長遠奮斗目標的最高綱領。我們是最低綱領與最高綱領的統一論者。”他還指出，“忘記遠大理想而只顧眼前，就會失去前進的方向；離開現實工作而空談遠大理想，就會脫離實際?！?/p>

總結歷史經驗應該看到，我們在認識最終奮斗目標共產主義這個問題上，確實存在過“比較膚淺、簡單”是指我們在對待馬克思主義經典作家關于共產主義的論述上存在著片面性。需要指出的是，他們對共產主義的論述存在著這樣兩種情況。一是馬克思主義經典作家運用科學的世界觀和方法論，在解剖資本主義社會及其發展趨勢中對共產主義作出的科學預言。比如，關于共產主義自身是生產力最充分發展結果的觀點；關于共產主義自身也是極其漫長的發展過程的觀點；關于共產主義社會將是物質財富極大豐富和人民精神極大提高的觀點；關于共產主義社會的本質規定是人的自由全面發展的觀點，等等。二是也存在一些理想化的因素和某些過于具體描述的地方（尤其是在馬克思恩格斯早期著作中）。過去，由于運動馬克思主義經典作家關于共產主義論述中的第二種情況給夸大了，這就出現了“比較膚淺、簡單”的認識。尤其是在思想路線不端正時期，我們曾經犯了超越階段的錯誤。比如，在20世紀五、六十年代我們曾經提出“跑步進入共產主義”的錯誤口號。十一屆三中全會以前的相當長時間里犯了急于求成、急躁冒進的錯誤，執行了一些“左”的政策，給社會主義建設事業帶來了極大的損害。經過撥亂反正總結經驗，十一屆三中全會以后，我們黨提出并逐步形成了社會主義初級階段理論，重新強調并不斷深化了對黨的最低綱領和最高綱領相互關系的認識。這是我們黨對科學社會主義基本原理的重大發展。

今天，已經邁進充滿希望和挑戰的21世紀的中國共產黨人應該清醒地認識這三個互相聯系的奮斗目標。一是，在現階段即整個建設有中國特色社會主義的很長歷史過程中的初始階段，我們要為實現黨在社會主義初級階段的基本綱領而奮斗。所要達到的目的是要在21世紀中葉基本實現我國社會主義現代化。這至少需要近百年時間，今天我們才走完一半和路程。二是，鞏固和發展社會主義階段。這也是一個很長的歷史階段，需要經歷幾代人、十幾代人，甚至幾十代人堅持不懈的努力奮斗。在這個歷史階段內，我們的奮斗目標昌，橫下一條心，就干好一件事，繼續建設有中國特色社會主義。三是，為最終實現共產主義而奮斗。共產主社會將是物質財富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個人自由而全面發展的社會。實現共產主義是一個非常漫長的歷史過程。如前所述，由于我們黨提出并逐步形成了社會主義初級階段理論，由于我們黨重新強調并堅持了最低綱領和最高綱領的辯證統一，使我們黨對社會主義的認識由短變長，對共產主義的認識由近變遠。實際上這表明今天我們黨對社會主義和共產主義的認識進一步深了。正如江澤民在“七一”講話中指出的那樣，“經過這么多年的實踐，現在，我們對這個問題的認識要全面和深刻得到了。我們對社會未來發展的方向可以作出科學的預見，但未來的事情具體如何發展，應該由未來的實踐去回答。我們要堅持正確的前進方向，但不可能也不必要去對遙遠的未來作具體的設想和描繪。以往的經驗教訓已充分說明，這樣做很容易陷入不切實際的空想。大家都應該深刻認識這個道理?！?/p>

第五篇：業余黨校黨課學習總結

業余黨校黨課學習總結

為期幾天的黨課學習結束了，時間雖然短，但在這幾天的學習中，對我樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著重大的意義，它提升了我的個人修養和道德情操，為我的入黨工作打下了良好的基礎。尤其是對黨的十七屆四中全會有了一定的認識。

在學習期間，我明白了每一名積極爭取入黨的同志不僅要從組織上入黨，更要從思想上入黨，要從思想上入黨就要從思想上樹立無產階級世界觀、人生觀、價值觀、樹立全心全意為人民服務的信念，不惜犧牲一切，為實現共產主義而奮斗終生，并在實際行動中表現出來。在《黨章》中有明確規定：“中國共產黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切為實現共產主義奮斗終生。”我認為全心全意為人民服務，不是要做出什么驚天動地的大事來，而是在平時的生活中，能夠真正的為人民做出自己的一點奉獻，做出一點好事，一點一滴，堅持不懈。

這次黨課學習使我對端正入黨動機的重要性有了更具體更深入的了解。正確的入黨動機是正確行動的精神力量。作為一名入黨積極分子只有樹立了正確的入黨動機才能經受住黨組織的考驗。捫心自問，我們的入黨動機是紛繁復雜的：有的是看到周圍同學都在積極爭取入黨，于是自己隨大流也決心入黨；有的只是感性地覺得入黨光榮就決心入黨；還有的只是為了撈個黨員資格，為自己以后的求職就業增加砝碼；更有者是懷著險惡用心想進入我黨內部進行破壞。顯然這些不純的入黨動機都會腐蝕我們黨員隊伍的純潔性，降低我黨的先進性，減弱我黨的執政能力。所以端正入黨動機是我們每個入黨積極分子都必須高度重視的問題。金無足赤，人無完人。特別是作為一名學生，在人生閱歷相對缺乏思想不夠成熟的情況下，在入黨動機問題上出現一些偏差也是難免的。但我們絕不能以少不更事為借口，而是必須堅定為共產主義和中國特色社會主義事業獻身的堅定信念，樹立全心全意為人民服務的思想。時刻牢記著入黨就意味著奉獻，意味著對自己有更高的要求和約束，意味著對自己和社會承擔更大的責任。加強理論學習，并在理論指導下在實踐中鍛煉自己，在生產﹑工作﹑學習和社會生活的各個方面保持先鋒模范的覺悟，主動接受他人的批評并開展自我批評從而不斷克服思想上的缺點。通過黨課學習我還意識到端正入黨動機不是入黨前一時的問題，而是一輩子的事情。少數黨員干部曾經為我黨﹑社會做出了巨大的貢獻，但是隨著地位權利的不斷提升，思想動機產生了扭曲變形，而最終做出了對不起黨和人民的事。因此端正入黨動機應時時牢記在心，只有如此才能成為一名合格優秀的共產黨員。

這次黨課學習還使我意識到要想成為一名合格的共產黨員就必須立足本職工作，注意生活細節，在實踐行動中實現自己的黨員角色。黨員不應該是一個只有理論填充而成的抽象名 ①

詞。我們不能做思想的巨人行動的矮子，而是要在思想和行動上都成為巨人。共產黨員的理想原則是共通的，但是每位黨員實現自己黨員義務的方法又是各個不同的。每一個黨員都有自己特定的工作崗位，我們只有立足本職工作才能配得上黨員的光榮稱號。在黨課學習期間，我發現所有為我們講課的老師都把黨的理論﹑思想﹑對黨員的要求落實到我們具體的工作學習生活中，以理論思想為標尺來發現我們的工作學習生活中出現了哪些問題，從而改正問題取得進步。比如我們說道“構建和諧社會”，那么作為我們學生就應以和諧社會的要求來檢驗我們的校園生活，從而發現我們的校園中還存在諸多不和諧因素。比如：學生與老師之間缺少換位思考，不能充分體諒對方。同學和同學之間不能很好地做到互助互愛，缺少必要的信任，常因小事而發生矛盾沖突等。只有找準了問題我們才能在以后的工作學習中改正問題，構建和諧校園，從而呼應黨“構建和諧社會的要求”。我想不經過這個過程，理論大抵會淪為一句空話。在現實生活中，我們必須意識到自己同時兼具黨員和特定工作崗位上的工作者這雙重身份，并使兩種身份達到良性互動。具體到一名學生，我想我們應該自覺地將黨全心全意為人民服務的宗旨融入到日常的學習生活中，從而擺脫學習只是為了混文憑的狹隘動機，自覺地將知識的學習與建設中國特色社會主義事業進而實現共產主義的偉大目標相聯系。在與老師同學的交往過程中，要時時以一名黨員的身份要求自己，想他們之所想，急他們之所急，接受他們的中肯批評，同時也應大膽真誠地指出他們的缺陷從而共同進步。生活在學校這個大集體中，我們應該有強烈的集體榮譽感和團結協作精神，應努力建立良好的人際關系和廣泛的群眾基礎，在與人的交往中講求誠信，遵守國家和學校的各項制度等等?只有腳踏實地地做好這些我們才能以一個學生的身份踐行黨員義務。同時我們也應意識到細節決定成敗。并不是只有轟轟烈烈地做一番大事業才是一名合格的共產黨員。我們應該有在自己工作崗位上默默無聞奉獻的勇氣和決心。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，即使像不亂扔果皮紙屑﹑不隨地吐痰這些小得不能再小的事情，同樣也會折射出一名共產黨員的先鋒模范作用。

這次黨課培訓給我的啟示遠不止這些，在以后的日子里我一定會進一步地做好思想總結。我深知我還遠沒有達到一名共產黨員的要求。今后我會以黨員的要求來要求自己。不斷地努力，不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日加入中國共產黨。

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