第一篇：七個星鎮(zhèn)中心學校學生全面發(fā)展工作計劃

七個星鎮(zhèn)中心學校學生全面發(fā)展工作計劃

2013-2014第一學期

一、指導思想：

以教育局工作要點為指導，以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，以落實“全面育人工程”、加強師資隊伍建設為中心，以落實新課程，加強校本研究為重點，以深化導學思想，單元整組備課為突破點。進一步深化教育改革，強化內(nèi)部管理，規(guī)范教師行為，提升教師素質(zhì)，提高辦學質(zhì)量，使學生全面發(fā)展。

二、工作目標：

1、全面落實“育人為本，德育為先”的理念，深入實施德育工作模式，培養(yǎng)“活潑、向上、文明、感恩”的人格，切實抓好學校德育工作，提高學生思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人。

2、以培訓活動為契機，加強教師隊伍建設，進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，全面提升班主任專業(yè)能力以及履職能力，進一步培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

3、加強校本教研，提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)學生全面發(fā)展。

4、加強體育、衛(wèi)生、校園文化、校園藝術化工作，培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的社會新人。

三、主要工作及具體措施

（一）、德育工作

1、工作重點

（1）全面落實“育人為本，德育為先”的理念，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人。

（2）培有一定影響的具有不同特色的優(yōu)秀班主任，打造德育隊伍，提升德育水平，使學生全面發(fā)展。

（3）學習《小學生日常行為規(guī)范》，《公民道德建設實施綱要》，進一步促進和強化學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。

2、具體工作措施

①家庭教育：加強學校、家庭的聯(lián)系，在開好全班家長會的基礎上，適時召開優(yōu)秀學生和后進生家長會。進行走訪學生家庭活動，保證學生的全面發(fā)展。

②學校教育：充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，全面落實德育課程體系，每一學科都要做好德育滲透。既要抓好品德課程、學科課程等顯性課程，又要抓好校園文化建設等隱性課程。狠抓學生日常行為習慣的養(yǎng)成訓練。通過班隊會對學生進行日常行為習慣養(yǎng)成教育和訓練。

③社會教育：充分發(fā)揮教育基地教育作用，對學生進行愛國主義教育。

④自我教育：以行為規(guī)范為突破口，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

（二）、進一步加強體育、衛(wèi)生以及藝術工作。

1、體育工作：

(1)保證學生平均每個學習日有一小時體育鍛煉時間，提高學生體質(zhì)。

(2)認真組織好學校活動，要加強體育器材的使用和管理，想方設法提高器材的利用率。

2、衛(wèi)生工作：

（1）開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育.(2)要把預防近視和科學營養(yǎng)工作作為重點，積極參加體育鍛煉，科學合理飲食，提高機體抵抗疾病的能力。做好每年一次的學生體檢工作，做好防病、治病工作。

(3)認真做好傳染病防控工作。學校要要高度重視此項工作，采取切實措施，認真做好各種傳染病的預防與控制工作。

3、藝術教育工作： 各個學科的教學要努力培養(yǎng)學生的多樣藝術素質(zhì)，從學校實際出發(fā)，精心組織，做到定目標、定地點、定時間。有記載、有備課、有成果。加強興趣培養(yǎng)，積極參加活動，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

七個星鎮(zhèn)中心學校 2013．9

第二篇：七個星2013-3-6七個星鎮(zhèn)中心學校畢業(yè)班家長會

召開2012-2013畢業(yè)班家長會

七個星鎮(zhèn)中心學校

通訊員：倪甄。

為了迎接一年一度的小升初工作，有效推進這項工作的順利開展。3月6日，七個星鎮(zhèn)中心學校召開畢業(yè)班家長會。讓家長全面了解孩子在校的學習情況及行為表現(xiàn),加強學校與家長的溝通與協(xié)作, 作好畢業(yè)班學生的思想工作,促進學生的健康成長。

首先，教研主任在會中有針對性地結(jié)合實際問題向家長們提出了如何配合學校老師開展教育工作的要求，希望家長們能為孩子的健康成長與學校共同努力。

本次家長會目的是做好畢業(yè)班學生畢業(yè)前的學習動員工作，與家長的形成教育的合力。本學期，七個星鎮(zhèn)中心學校充分考慮畢業(yè)班情召開畢業(yè)班家長會，爭取在學生畢業(yè)前做好家長的思想動員工作，讓家長配合學校一起抓好畢業(yè)班學生的學習。

通過本次家長會，畢業(yè)班的家長比以前更加重視孩子的學習了，而家長們也充分的肯定了老師們六年來對自己孩子的辛勤付出、家長們也增強了對畢業(yè)班老師教育教學的信心，又明確了自身所擔負的重大責任。

七個星鎮(zhèn)中心學校

2013年3月6日

第三篇：七個星鎮(zhèn)中心學校師德師風工作計劃(2016-2017學年第一學期)

七個星鎮(zhèn)中心學校師德師風建設工作計劃

（2016—2017學年第一學期）

師德師風是教師隊伍建設的靈魂，是教師從事教學、教改、科研、管理活動中表現(xiàn)出來的工作態(tài)度、工作作風、工作效果上的反映。為了建設有歷史責任感、為人師表、立德樹人和專業(yè)過硬的“四好”教師隊伍，為了增強教師依法執(zhí)教的自覺性，提高法律意識，減少教師在教育教學過程中的不良行為，提高教師愛崗敬業(yè)的進取精神，創(chuàng)和諧學校，做文明人。為了全面提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)焉耆縣政府及焉耆縣教科局關于爭做新疆特色“四好”老師的要求，結(jié)合我校實際，特擬訂七個星鎮(zhèn)中心學校師德師風建設工作計劃，希望全體教職工認真貫徹執(zhí)行。

一、指導思想

以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《巴州中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《焉耆縣教師職業(yè)道德規(guī)范》為指導，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策；學習《新疆維吾爾自治區(qū)召開深入貫徹落實總書記關于新疆工作總目標再動員會議 陳全國出席并講話》以教育法律、法規(guī)為準繩，以安全穩(wěn)定為基礎。依法執(zhí)教，依法從教，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，確保學校的各項工作持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。

二、組織領導機構(gòu)

組 長：王英(七個星中心學校校長)副組長：阿瓦古麗·米吉提(七個星中心學校書記)成 員：趙立超(七個星中心學校安全副校長)李霞(七個星中心學校教學副校長)馬萍(七個星中心學校工會主席)馬紅（德育主任）蔡春花（行辦主任）劉凱（教研主任）趙多利（教務主任）張新忠（后勤主任）

三、具體措施：

(一)、加強領導，強化師德建設觀念。

1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、做到師德教育經(jīng)常化、制度化。集中學習與平時學習相結(jié)合，集體學習與個人學習相結(jié)合。

3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生勝子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗的教師，經(jīng)常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。

4、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規(guī)工作的檢查中，把師德建設工作放在首位。

(二)、加強學習，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《巴州中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《焉耆縣中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。做到：即與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規(guī)和文件相結(jié)合;與深入學習貫徹科學發(fā)展觀相結(jié)合;與學習貫徹我省《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》等文件相結(jié)合;與縣教育局關于加強教師隊伍建設有關要求相結(jié)合。結(jié)合學習內(nèi)容，每學期每位教師撰寫學習筆記、專題發(fā)言、心得體會。

2、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

(三)服務全體學生，樹立全新教師形象

認真開展“三愛活動”(愛崗、愛生、愛自己)。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業(yè)精神;通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力，樹立教師職業(yè)幸福感。為確保“三愛活動”扎實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。

1、開展師德講堂活動。加強學校教師隊伍建設，不斷深化師德建設，提高師德修養(yǎng)，樹立我校教師良好形象,建設一支讓學生滿意、家長滿意、社會認可的教師隊伍，結(jié)合學校師德師風建設開展活動。活動形式多樣，每個月一個主題，分年級組進行，最后評選列出名次。

2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓他們感受到學校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊伍。繼續(xù)關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態(tài)投入學校工作。

3、開展結(jié)對子幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。

4、在黨員教師中繼續(xù)開展以“共學共育、一幫一助”為主題的“六個一”(即聯(lián)系好一名非黨積極分子、上好一節(jié)示范課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉(zhuǎn)化好一名學困生、幫扶一名貧困生)活動;在“六查六看”的基礎上，開展以“四愛、四為、四杜絕”的主題活動。(即關愛貧困生，為貧困生送溫暖;關愛學困生，為學困生送信心;關愛特殊生，為特殊生送方便;關愛單無親學生，為單無親學生送家庭之愛;杜絕體罰學生，杜絕歧視學生，杜絕傷害學生心理，杜絕有償家教);開展“三熱愛、三提倡、三增強”活動。(即開展熱愛教育，提倡忠于人民的教育事業(yè)，增強教書育人的責任感;熱愛學校，提倡愛校如家，增強集體合作意識;熱愛崗位，提倡崗位奉獻，增強為教育事業(yè)建功立業(yè)的事業(yè)心。

5、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉(zhuǎn)型，以教師綜合素質(zhì)地提高帶動教育教學質(zhì)量地提高。

6、進一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，建全和完善家長學校聯(lián)系制度。通過家長會、家長學校、家長參加升國旗儀式、家訪、電話、微信聯(lián)系等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業(yè)的理解和支持。繼續(xù)以學生問卷、征求家長意見、師德調(diào)查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監(jiān)督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學校。

(四)、樹立師德建設典型，充分發(fā)揮示范作用

1、繼續(xù)鞏固創(chuàng)建“師德建設示范校”活動，進一步提升師德建設內(nèi)涵，促進師德建設工作持續(xù)、健康發(fā)展。

2、開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發(fā)展。

3、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內(nèi)外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經(jīng)驗和先進事跡，樹立良好的教師職業(yè)形象。

(五)完善師德師風績效考核評價制度，確保師德建設健康發(fā)展。

1、學校將教師職業(yè)道德確立為績效考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。

2、對全體教師進行師德師風月量化考核，把師德師風月量化考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任以及績效考核掛鉤，實行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節(jié)嚴重的教師，依據(jù)有關規(guī)定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數(shù)，當年不能評優(yōu)晉級

七個星鎮(zhèn)中心學校

2016年9月

第四篇：七個星鎮(zhèn)中心學校去極端化工作小結(jié)

七個星鎮(zhèn)中心學校“去極端化”工作總結(jié)

為引導廣大師生牢固樹立“依法治疆、團結(jié)穩(wěn)疆、長期建疆”的思想理念，旗幟鮮明的維護社會穩(wěn)定，反對民族分裂，維護民族團結(jié)，遏制宗教極端思想向校園滲透，增強各族師生共同團結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展的思想基礎，進一步加大“去極端化”宣傳教育工作力度，搶占意識形態(tài)主陣地。根據(jù)上級有關文件精神，我校領導班子高度重視，切實貫徹實施文件精神要求，現(xiàn)將“去極端化”工作總結(jié)如下：

1、深入推進反恐嚴打?qū)ｍ椥袆樱叭O端化”

(1)我校開展“去極端化”宣傳教育以來，對重點人員、特殊群體進行摸排，我校不存在有“極端化思想”的重點人員、特殊群體。(2)按照一名轉(zhuǎn)化對象一名責任領導、一個轉(zhuǎn)化教育小組一套工作方案和一套工作檔案的要求，采取“一對

一、點對點、面對面”的方式，成立轉(zhuǎn)化教育小組，確定工作方案，我校不存在有“極端化思想”的重點人員、特殊群體，并隨時做好排查，發(fā)現(xiàn)不良苗頭及時轉(zhuǎn)化疏導。安排所有在職中層以上領導干部包聯(lián)一到兩名退休干部，與退休干部結(jié)成幫扶對子，做好退休教職工的“去極端化”宣傳教育等工作。

(3)我校自開學初利用周一黨政例會、周五全體教職工大會、年級組會積極開展法律、宗教知識、惠民政策宣傳工作。

2、深入整治“三非”，“去極端化”

(1)我校不定期排查，師生中無參加地下講經(jīng)、學經(jīng)、封齋、進入清真寺和利用講臺向?qū)W生宣講反動言論和宗教思想等。(2)我校不定時排查學校所有計算機、移動存儲介質(zhì)和師生手機，不存在利用計算機、手機登陸反動網(wǎng)站及宗教網(wǎng)站、利用網(wǎng)絡或移動存儲介質(zhì)下載、存儲、散播反動言論和宗教思想等。

(3)學校組織全體學生開展集中教育學習，各班班主任將有關“去極端化”學習材料給學生加強學習，并讓學生觀看有關去極端化視頻，觀看后，學生們一致表示今后會從自身做起、從小事做起，要以實際行動，反對一切暴力恐怖行為，反對宗教極端化，共同維護民族團結(jié)。(4)積極組織師生揭發(fā)檢舉非法宗教活動和宗教極端言行等。

3、切實加強意識形態(tài)領域工作，“去極端化”

(1)3月7日，利用國旗下講話將“去極端化”，人人都要當踐行者。深入每個學生心中，倡導學生認清危害，與宗教極端思想徹底決裂，做崇尚科學的現(xiàn)代公民。為了增進各民族學生之間的友誼3月21日下午。七個星鎮(zhèn)中心學校以“民族團結(jié)手拉手，一起歡度努肉孜節(jié)”為主題，開展了隊會活動。此次慶祝活動的開展，不僅讓學生們了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日和風俗習慣，還牢固樹立了學生們正確的民族觀和國家觀，不斷增強對中華民族大家庭的認同感和維護民族團結(jié)、反對民族分裂的責任感。3月24日，各班組織開展民族團結(jié)演講比賽活動，通過活動的開展，引導學生自覺抵制非法宗教活動，遏制宗教極端思想滲透，使學生自覺團結(jié)在黨和政府的周圍，不斷增強向心力和凝聚力，讓求發(fā)展、謀富裕、盼和諧、思穩(wěn)定成為全縣師生的共同夢想。

(2)按照教科局“千名教師進萬家”大家訪和包聯(lián)幫扶等工作的要求將全體學生包聯(lián)到課任教師在寒假期間已完成第一輪走訪，現(xiàn)在利用周末課余時間進行二輪家訪，不斷追蹤學生、家長思想動態(tài)。(3)學校所有班級、民、漢師生之間已結(jié)成幫扶對子，進行生活習慣、學習方法、教學理念等交流探討。

(4)學校組織所有課任教師利用節(jié)日、假日走進幫教教職工和學生家中，以開展了感化融情教育等工作。

(5)每周一升旗儀式有家長的身影和聲音，讓更多的家長已參與到學校的各項活動中。積極發(fā)揮家長學校作用，但本學期家校研討會計劃在期中考試召開，所以組織家長中的典型代表宣講員講優(yōu)秀的家教案例和教子方法工作將在家校研討會一并舉行。發(fā)揮焉耆零距離、焉耆教育公眾微信平臺和學校局域網(wǎng)作用等工作。

4、開展“五項宣講活動”，“去極端化”

(1)利用每天中午的校園廣播、每班每月一次的主題隊會和每周一次的班會，在師生中講述學校、家鄉(xiāng)發(fā)展變化、感受及自己身邊的故事。

(2)校領導在周一黨政例會、周五全體教職工大會發(fā)揮理論宣傳優(yōu)勢，為教職工宣講黨的重大理論方針和形勢政策任務等。

(3)6月2日，組織全體師生，利用國旗下講話對師生進行“齋月”期間的教育。教育學生不封齋、不進入清真寺。加強了學生對“去極端化”的認識。學校于6月5日，召開離退休教職工座談會，加強對離退休教職工“去極端化”宣傳、教育、管理，并簽訂責任書。安排所有在職中層以上領導干部包聯(lián)一到兩名退休干部，與退休干部結(jié)成幫扶對子，做好退休教職工的“去極端化”宣傳教育等工作。7月學校組織開展集中學習。

（4）積極推進“雙語”教學工作。我校成立了“雙語”教學工作領導小組，制定“雙語”教學發(fā)展規(guī)劃，實行民漢教師集中辦公、學前教育混合編班、漢語授課等方式，增加各民族師生之間交流的機會。為切實加強“雙語”教學努力提高質(zhì)量，選拔優(yōu)秀教師擔任班主任和任課教師，定期召開家長會和歡迎家長平時隨時跟班聽課的方法，增進家校聯(lián)系，了解家長對加強“雙語”教學的意見，從而促進“雙語”教學質(zhì)量的提高。另外，還通過舉辦演講賽、調(diào)講賽、觀察課、研討課，班與班結(jié)對子、學生手拉手、文藝匯演等活動加強“雙語班”學生與漢族班學生的交往、學習，達到共同提高。結(jié)合新課程的全面實施，“雙語”教學、教研活動更加扎實有效。首先要求雙語班的教師積極參加新課程理論的學習培訓，然后緊緊圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、改變教師教學方式、加強對學生進行學法指導來開展教研活動。

(5)校內(nèi)宣講團開展民族團結(jié)、抵制宗教進校園等宣講工作：學校所有班級、民、漢師生之間已結(jié)成幫扶對子，進行生活習慣、學習方法、教學理念等交流探討。構(gòu)建了新時期的和諧校園。學校組織所有課任教師利用節(jié)日、假日走進幫教教職工和學生家中，開展了感化融情教育等工作。進一步加強了民族團結(jié)，讓全校各族師生感受到“三個離不開”的重要性。

七個星鎮(zhèn)中心學校

2016年10月

第五篇：鎮(zhèn)中心學校2018安全工作計劃

鎮(zhèn)中心學校2018安全工作計劃

2018年，全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)安全工作堅持在縣教育局、鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的正確領導下，以“安全文明校園”創(chuàng)建為載體，以安全檢查和隱患整改為重點，以校園及周邊治安環(huán)境整治為突破口，聚焦補齊短板，全面提升學校安全管理水平，確保全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定、和諧發(fā)展。

一、指導思想

深入貫徹黨的十九大精神和總書記系列重要講話精神，根據(jù)《道真自治縣教育局2018年工作意見》（道教發(fā)〔2018〕6號）文件精神和2018年2月2日全縣校園安全工作部署會精神為指導，結(jié)合玉溪鎮(zhèn)教育實際，特擬定本計劃。

二、工作目標

力爭達到校園安全及周邊社會治安“三落實四確保”的工作目標。即：安全穩(wěn)定工作責任落實、安全管理工作目標落實、安全隱患排查和整治任務落實，努力減少師生意外傷害事故（事件）。確保不發(fā)生重大安全事故，確保不發(fā)生有較大影響的政治事件和群體事件，確保不發(fā)生影響惡劣的刑事案件，確保學校及周邊地區(qū)良好的治安秩序。

三、主要措施

（三）查隱患補短板

及時開展安全隱患排查整治，督促學校建立校園安全隱患臺賬；開展“打非治違”行動，堅持“找短板，破難題”為主線，提高校園安全隱患排查整改效果。

（四）完善預警制度

堅持每季度召開安全工作例會制度，定期分析安全工作動態(tài)和形勢，確定不同階段、不同季節(jié)的安全工作重點。依據(jù)上級文件和全鎮(zhèn)安全形勢，通過文件、短信、QQ群、微信等形式，及時做好平安校園建設的安全預警工作。

（五）開展應急演練

結(jié)合學校（幼兒園）實際，落實各類應急預案，扎實搞好每學期至少一次安全演練，各類預案的各崗位人員必須熟悉工作流程和方法，并指導學生獲得應急避險自救、互救的方法和技巧，提高學生應急避險能力和教職工應急管理能力。

（六）突出安全重點

1.交通安全。做好學生及家長的交通安全宣傳教育，密切聯(lián)系相關部門和學生家長，經(jīng)常性開展交通安全知識教育，通過與家長簽訂責任狀、發(fā)告家長書、開家長會等形式告知家長有關安全防范知識、監(jiān)護責任；做好交通安全法制宣傳，特別是電動兩輪車、電動租賃汽車、摩托車交通教育，嚴防學生上下學期間乘座非法接送車和非法駕駛機動車。

7.設施安全。各學校加強校舍、體育設施、實驗室危化品、特種設備、防雷、幼兒園大型玩具（包括戶外自制玩具）等設施設備安全維護管理工作。

8.衛(wèi)生安全。傳染病防控工作要制度化，責任細化、落實到人。做好學校晨檢工作，嚴格學生因病缺勤管理，對學生有計劃地進行健康教育和疾病預防專題講座，及時上報教育局和衛(wèi)生防疫部門，加強傳染病信息的報送制度。

9.防溺教育。通過簽訂責任狀、講座、班會、致家長信、新媒體等宣傳教育形式，開展防溺主題宣傳；提高學生防溺紀律知曉率；加大“學生安全千萬家”家訪活動，推進防溺教育宣傳抽查力度，提升家長防溺監(jiān)護責任意識；建立健全防溺安全體系，切實做好防溺水教育，做好防溺教育的聯(lián)合防控工作。

10.活動安全。完善大型集體活動方案備案制度，未經(jīng)上級部門批準，嚴禁組織學生校外活動。

鎮(zhèn)中心學校 2018年2月26日