第一篇：推進學習型黨組織調研報告.docx2

推進學習型黨組織調研報告

黨的十七屆四中全會鮮明地提出，要把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好，并提出了四句話的基本要求。這是黨中央從當前世情、國情、黨情出發，進一步加強和改進黨的建設的重大舉措，是鞏固黨的執政地位、實現黨的執政使命、永葆黨的生機活力的重要保證。建設學習型黨組織，是貫徹落實建設馬克思主義學習型政黨戰略任務的必然要求，是中國共產黨人在新的時代條件下加強黨的建設的偉大探索。

一、充分認識建設學習型黨組織的重大意義

1、建設學習型黨組織是深入貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，提高黨的基層組織執政能力的客觀需要。建設馬克思主義學習型政黨，是黨的十七屆四中全會提出的一項重大戰略任務。黨的各級基層組織要更好地貫徹落實中央的精神，首先必須加強黨組織自身的能力建設，而加強黨組織自身的能力建設，一個非常重要的方面就是必須加強學習。學習是基層黨組織適應新形勢、增強新本領、打開新局面的必然選擇，是基層黨組織提高執政能力的必由之路，是新時期構建和諧社會的重要手段。對于每個黨員來講，學習同樣是黨員在工作實踐中貫徹落實中央精神的重要途徑，也是養德、明智、增才的重要途徑。學以確立理想信念，學以鞏固宗旨信仰，學以提高綜合素質，學以增強識別能力，學以升華人品人格。因此，我們必須把深入開展建設學習

型黨組織工作，作為我們牽一發而動全身的戰略構想，堅定不移地抓下去。

2、建設學習型黨組織是提高基層黨員素質、增強基層黨組織學習力、創造力、凝聚力和戰斗力的有效手段。黨員是黨組織的細胞。黨員素質的高低，直接關系到黨組織的形象、關系到黨的形象和黨的威信。當前，黨員隊伍的主流是好的、是有戰斗力的。但是，如果我們認真分析一下，就會發現與新形勢新任務的要求相比，黨員隊伍還存在一些不足。提高黨員隊伍文化層次、改善黨員隊伍素質結構的任務已經迫在眉睫，而其根本途徑之一就在于強化對黨員的學習、教育和管理。建設學習型黨組織，對于提高黨員的思想覺悟和認識水平，增強黨員為人民服務的能力和本領，增強黨組織的學習力、創造力、凝聚力和戰斗力有著十分重要的意義。

3、建設學習型黨組織是應對復雜國際形勢，把握戰略機遇的必然要求。當今世界形勢正在發生大發展大變革大調整，我國也處在進一步發展的重要戰略機遇期。深刻變化的國際國內環境，使黨的建設遇到許多新情況、新問題，推動事業發展進步的任務異常艱巨。這對廣大黨員干部特別是各級領導干部的理論修養、領導能力和知識水平提出了新的更高的要求。各種新知識、新事物需要我們去學習、去認識，各種新情況、新任務需要我們去把握、去完成，各種新問題、新矛盾需要我們去研究、去解決。不學習、不堅持學習、不刻苦學習，勢必會落伍，勢必難以勝任我們所肩負的重大職責。各級黨組織和廣

大黨員干部應當按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。

二、準確把握建設學習型黨組織的重點要求

1、以有效提升履行崗位職責的能力為重點，不斷豐富學習內容。第一、要學習黨的基本知識。要始終把加強黨的基本知識的學習教育作為一項重要內容。要認真學習時事政治，對近期國內外的重大事件、黨的重要決策以及社會政治生活中的一些重要的熱點、難點問題都要密切關注；要認真加強對黨的重要文獻的學習；要認真學習新黨章以及《中國共產黨黨員權利保障條例》和《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規制度，加強對黨內法規、紀律制度的認識和領會；要認真學習中共黨史，進一步加深對黨的歷史經驗的理解和運用，居安思危，居危思進，不斷提高執政能力和拒腐防變的能力。第二、要學習加快發展的知識。在方式上，要重點策劃好企業家論壇、科技創新報告會等各類層次高、影響大的專題講座，通過專家授課、互動教學、案例分析等方式，把課程內容的時代性、教學方式的針對性和學用結合的實效性融合在一起，力爭取得最佳成效。第三、要學習履行崗位職責所需的業務知識。共產黨員的先鋒模范作用發揮得怎么樣，先進性表現得好不好，經常地、大量地反映在本職工作上。不折不扣地完成本職工作，是對每個黨員的基本要求，也是我們加強學習的目標之一。隨著時代的發展、形勢的變化，干工作所需的業務知識也有

了日新月異的變化，各級黨組織都要引導和組織好基層黨員干部，首先把業務知識學精、學透，真正做到干一行，愛一行，學一行、鉆一行，精一行，真正成為業務工作的行家里手，只有這樣，才能立足本職當先鋒，增強能力促發展，努力創造出無愧于時代、無愧于人民的工作業績。第四、要學習促進人的全面發展的知識。要在不斷提高發展能力、執政能力的同時，高度關注人的心理健康、創新精神、實踐能力、人文素質等方面的全面、和諧、充分發展，切實把推進人與社會、人與自然的協調與可持續發展的理念融入到學習中去；把學習作為個體生活與成長的方式，作為社會主導的生產與發展方式，作為促進人的全面發展的基本途徑。(責任編輯：admin)

2、以有效激發主動學習的動力為重點，不斷完善運行機制。

要加強考核激勵調動積極性。要逐步建立起學習型黨組織學習情況陳述制度、評議制度、考評制度，加強對各級黨組織成員學習情況的考核。同時把述學、評學、考學等制度從黨員領導干部向普通黨員逐步推開。要加大平時學習情況考核力度，實現平時考核和年度考核的有機統一。完善平時考核制度，建立和規范平時考核激勵約束機制。通過加強平時考核，從根本上防止年度考核走過場、形式化。不同領域、不同行業的黨組織在建設學習型黨組織的過程中，既有一定的共性，也有鮮明的個性。各基層黨委要對黨政機關、村鎮、企業、社區、事業單位等不同行業、不同領域的學習型黨組織建設工作分別提出不同的學習目標。在解決問題上進行分類指導，對不同行業的黨組織在建設學習型黨組織的工作中存在的突出問題，采取有針對性的指導措施。

3、以有效提高學習行為的層次為重點，不斷激勵自我超越。自我超越，就是指一個人或是一個組織為了實現既定的目標不斷地向本人或本組織的能力極限進行挑戰，無論遇到什么情況都不改變目標、不動搖信念。這是建設學習型黨組織所必須的一種積極心態和堅定理念，也是我們不斷攀登事業高峰所必須的精神氣度和開闊胸襟。要以愿景引導超越。各級黨組織都要圍繞各自的工作特點，提出一個讓全體黨員和黨組織自身為之振奮的未來藍圖，并以此作為黨組織和黨員引導自身發展的共同愿景。要以責任促進超越。強烈的社會責任心和事業責任感是我們各級黨組織和廣大黨員開展學習、不斷創造、實現超越的前提和基礎。要以氛圍鼓舞超越，通過各種媒體對在實踐中涌現出來的學習型黨組織建設工作先進典型和學習型黨員先進個人典型進行大張旗鼓的宣傳，不斷激發和調動各級黨組織和廣大黨員學習先進、自加壓力、自我超越的熱情和積極性。

三、切實保障建設學習型黨組織工作的整體質量

一要落實領導責任。要迅速成立相應工作機構，明確職責；建立健全一級抓一級、層層抓落實的責任體系。各級黨組織負責人要切實履行建設學習型黨組織第一責任人的職責，對所在單位的學習型黨組織建設工作全面負責、全程負責，特別是要對學習的實際效果負責。

要結合實際制定適合于本系統本單位的建設學習型黨組織具體考評辦法，加強學習型黨組織建設工作的制度約束和體制引導，創造規范化的建設環境。與此同時，各級黨員領導干部還要以普通黨員的身份，做到先學一步，學深一點，多學一些，努力以學以致用的良好學風、只爭朝夕的惜時意識、兼容并蓄的開放氣度、堅忍不拔的學習意志，為基層黨員做出表率。

二要周密規劃部署。學習型黨組織創建工作，是一項目標任務明確、工作重點突出、價值取向鮮明的工作，是一種全新的組織行為。要取得實實在在的成效，就必須積極地進行規劃和部署。不能用個人的學習代替組織的學習、不能用無序的行為代替集體的規范。各級黨組織應當結合自身的實際情況，盡快對本級黨組織的建設工作提出科學合理的規劃，制定出本單位本系統建設學習型黨組織規劃和年度創建計劃，形成共同愿景，并指導各學習小組制訂學習計劃和愿景目標，這是保障學習型黨組織創建工作取得實效的關鍵所在。

三要加強組織協調。要切實解決問題。由于行業、專業、地域、基礎等客觀條件的限制，各級黨組織的建設工作可能面臨著不同的困難和問題。在這種情況下，各級領導機關和領導干部，都要積極關注基層黨組織的實際困難，通過加大經費支持、加大人才支持、加大政策支持等措施，切實為基層解決問題，確保各基層黨組織都有學習場所、有豐富的黨建書籍與業務類書籍、有現代化的學習設備，能滿足

電化教育的要求，以此保護和進一步激發基層黨組織建設學習型黨組織的積極性和創造性。

第二篇：學習型黨組織調研報告

學習型黨組織調研報告

xxx 按照總局建設學習型黨組織總體要求，街道辦黨總支以建設模范部門、打造過硬隊伍為目標，以大力推進學習型黨組織建設為載體，創新學習方法，破解工作難題，服務科學發展，努力爭當建設學習型黨組織排頭兵，在街道辦積極營造學理論、學技術、學文化、學法律，提升學習力、創新力、發展力、公信力的良好氛圍，取得了明顯成效。

一、明確目標，更新觀念，增強學習型黨組織建設的動力

街道辦黨總支把建設學習型黨組織作為政治責任，提高認識、形成共識，強化對建設學習型黨組織重要性的認識。形成了街道辦黨總支示范學，領導干部帶頭學，基層黨員積極學的規范運行體制。二是樹立全新觀念。街道辦干部明確學習就是責任，就是工作的理念，堅持集中學習和自我學習相結合，制定科學合理的學習計劃，不斷增強黨組織學習的責任意識和使命意識，提高學習的自覺性和積極性。摒棄把學習教育活動當作工作負擔的片面認識，正視學習與工作的關系，明確在學習中工作，在工作中學習的理念，實現學習、工作“兩不誤、兩促進”。

二、創新方法、拓展載體，在強化引導上下功夫。

堅持從實際出發，認真研究時代條件、社會環境、生活方式、黨組織及黨員狀況的新變化，積極探索新形勢下黨組織和黨員干部學習的特點和規律，不斷創新方法、拓展載體，引導黨員干部率先學習、主動學習。街道辦黨委自覺把黨的重大理論創新成果和經濟社會發展的重大戰略部署作為學習的重中之重，把中央和總局的最新會議精神、最新決策部署作為學習專題，緊密結合經濟社會發展的形勢開展學習，進行集中研討，深化思想認識，理清工作思路，拓寬了街道辦成員的知識視野和理論素養。

三、健全機制，長效管理，強化學習型黨組織建設的保障

健全機制，在強化規范上下功夫。建設學習型黨組織是一項長期任務，只有“進行時”，沒有“完成時”。抓實抓好學習型黨組織建設工作，關鍵是要建立健全一套科學完備、符合實際、行之有效的學習制度。街道辦在建立健全黨委中心組學習系列制度、黨員干部個人自學制度、培訓制度、領導干部調研制度、學習考核制度、經費保障制度等6項基本制度的基礎上，重點在完善導學、助學、述學、督學制度上下功夫，推進黨員干部學習科學化、規范化。一是完善導學制度。堅持領導導學，各級領導班子成員做到“五帶頭”：帶頭學習，帶頭宣講，帶頭聽課、帶頭調研，帶頭撰寫理論調研文章。二是完善助學制度。街道辦黨組織不斷創新學習理念，創造必要的學習條件確保組織內成員學有其所，努力改善組織全體成員的心智模式，促進集體探討、坦誠交流、取長補短，實現知識的共享。三是完善述學制度。黨政領導班子成員每年堅持執行述學述職述廉，重點述說通過學習對領導干部加強和改進學習重要性的新認識，每（階段）通過自學、集體學習、參加培訓所學習的課程、書籍，通過學習在提高思想政治素質和理論知識水平等方面的收獲，運用所學理論指導實際工作的主要成果。四是完善督學制度。街道辦黨委不斷建立健全考學、評學、督學的獎懲機制，明確黨員及黨組織學習標準，制定切實可行的考學、評學制度，把學習態度、學習精神、學習能力和學習成效作為選拔任用領導干部的重要依據，形成注重學習的用人導向。嚴格執行相關制管理辦法，對領導班子和領導干部的理論學習情況進行量化考核，實現動態管理。街道辦黨委根據各類學習型黨組織建設的目標任務，進一步完善考核評價辦法，通過書面測試、現場答辯、述職報告、網絡考試、民主測評、查閱筆記、檢查實效等方式，建立與保障機制相對應的“干部述職時述學、黨員評議時評學、組織考察時考學”的督學制度。

二0一0年十一月

第三篇：學習型黨組織調研報告

加強學習型黨組織建設調研報告

按照華北電網公司黨組關于加強學習型黨組織建設的文件要求，華聯監理公司黨委高度重視，致力提升學習型黨組織建設水平，公司緊緊圍繞“優化知識結構、提高綜合素質、增強創新能力”的具體目標，推動學習型黨組織建設。在加強學習型黨組織建設的實踐中，解決不愿學、不會學、沒有時間學和學而不全、學而不精、學而不專的問題，探索黨組織學習全程化、全程學習全員化，全員學習終身化的路子，培養學習型領導班子、學習型領導干部和學習型黨員。

一、充分認識建設學習型黨組織的重大意義

一是建設學習型黨組織是提高黨的基層組織執政能力的客觀需要。學習是基層黨組織適應新形勢、增強新本領、打開新局面的必然選擇，是基層黨組織提高執政能力的必由之路。對于每個黨員來講，學習同樣是黨員在工作實踐中貫徹落實中央精神的重要途徑，也是養德、明智、增才的重要途徑。學以確立理想信念，學以提高綜合素質，學以增強識別能力，學以升華人品人格。因此，我們必須把深入開展建設學習型黨組織工作，作為我們牽一發而動全身的戰略構想，堅定不移地抓下去。

二是建設學習型黨組織是提高基層黨員素質、增強基層黨組織學習力、創造力、凝聚力和戰斗力的有效手段。建設學習型黨組織，對于提高黨員的思想覺悟和認識水平，增強

黨員為人民服務的能力和本領，增強黨組織的學習力、創造力、凝聚力和戰斗力有著十分重要的意義。

三是建設學習型黨組織對廣大黨員干部特別是各級領導干部的理論修養、領導能力和知識水平提出了新的更高的要求。各種新知識、新事物需要我們去學習、去認識，各種新情況、新任務需要我們去把握、去完成，各種新問題、新矛盾需要我們去研究、去解決。不學習、不堅持學習、不刻苦學習，勢必會落伍，勢必難以勝任我們所肩負的職責。

二、建設學習型黨組織存在的問題

（一）對建設學習型黨組織的重要意義認識不夠。一些黨員常以工作忙作為借口，沒有充分認識到學習、工作、生活三位一體的辯證關系，把學習與工作割裂開來；一些黨組織和黨員總覺得學習尤其是理論學習是空的，缺乏學習的緊迫感、壓力感；還有一些黨員參加工作的時間較長，認為憑以往的老經驗，完全可以解決新問題，存在著憑老經驗老辦法做事的情況。

（二）學習的廣泛性和針對性不能有機結合。

一些黨員干部偏重業務知識的學習和深造，追求業務知識的精和深，不能及時根據新形勢、新任務的需要，扎實深入地學習黨的路線方針政策和國家法律法規，影響了綜合素質的提高，導致政治鑒別力和政治敏感性不強，工作能力、工作質量得不到有效提高。

（三）學以致用、學用結合還不夠緊密。

部分黨員干部認為理論學習與指導開展實際工作基本上是脫節的，學了用不上。同時，一些黨員干部學習存在實用主義傾向，用什么才去學什么，與工作聯系密切的才學，與工作關系不大的少學或干脆不學，不善于運用所學知識指導工作，存在學用脫節的現象。

三、建設學習型黨組織的對策

（一）突出抓好學習型領導班子建設這個重點。

建設學習型黨組織，必須抓好建設學習型領導班子。黨委成員要率先垂范，進一步加強和改進黨委中心組學習，把領導班子建設成為學習型領導班子，推動下屬部門和黨支部的學習。黨員領導干部要以高度的政治責任感、強烈的求知欲和積極的進取精神，切實減少應酬，把更多的時間和精力放在學習上，帶頭倡導勤于學習、善于學習，在全面系統掌握馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系上走在前面，在學習掌握現代科學知識上走在前面，在弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風上走在前面。建設學習型領導班子，要堅持以個人自學、學原著為主，認真研讀中國特色社會主義理論體系基本著作，自覺把學習黨的理論與學習各種新知識結合起來，做到真學、真懂、真信、真用。要強化表率作用，以領導班子學習的明顯成效，帶動廣大黨員的學習。

（二）突出抓好全體黨員這個主體。

全體黨員是黨組織最為廣泛的主體，只有全體黨員成為學習積極分子，才能有效推動學習型黨組織建設。要引導廣大黨員增強“本領恐慌”意識，時刻對自己學識方面的不適應保持警醒，把更多的時間和精力放在學習上。要按照“缺什么、學什么”的原則，科學選擇學習內容，突出對黨的基本理論、業務知識、實用技能和法律法規的學習，切實提高學習效果。

（三）突出抓好學習載體建設這個關鍵。

改進學習方法是提高學習效果的重要途徑。要認真研究時代條件、社會環境、生活方式、黨組織及黨員狀況的新變化，積極探索新形勢下黨員干部學習的特點和規律，從思想觀念、內容形式、方法手段、載體陣地等方面進行改革創新，努力使各種學習活動更加喜聞樂見、更加生動活潑、更加易于接受。要改變那種教條式、填鴨式、味同嚼蠟式的學習方法，多采用互動交流、案例教學、現場觀摩、拓展體驗、自主選學等現代培訓教育方式，增強學習的吸引力。要創新學習載體，打造學習的平臺，通過品牌項目的打造，吸引廣大黨員干部投身學習。要積極利用新興傳媒，開展網絡培訓、遠程教育和電化教育，建立起形式活潑、寓學于樂的學習模式。要緊密聯系黨員干部群眾的思想實際、社會實際、工作實際，開展宣講，把道理說清楚，把難點講透徹，做到生動活潑，富有活力，使廣大黨員干部聽得懂、聽得進。

（四）突出抓好活動倡導這個途徑。

各級黨組織要深入開展各種主題實踐活動，營造良好的學習環境。積極開展全民學習活動，廣泛開展各類學習競賽活動，認真組織學習調研成果評選活動，大力開展創意創新活動，扎實開展“學習型黨組織”建設方案設計大賽活動，廣泛征集建設學習型黨組織的好思路好做法。利用專題調研、知識競賽、技能比賽、參觀考察等多種形式開展學習，構建多方位的網絡學習的平臺。引導各級黨組織和廣大黨員干部更加重視學習型黨組織建設，努力擴大學習的覆蓋面，全力推動全社會的學習創新。

（五）突出抓好健全機制這個保障。

一是建立健全目標管理考核機制。把建設學習型黨組織擺在突出位置，列入重要議事日程，納入整體工作規劃，作出專門部署，精心組織，大力推進。要制定出臺創建各類學習型黨組織的評價指導和考核辦法，把對建設學習型黨組織工作的考核納入到年底綜合考評中。二是建立健全教育培訓機制。要按照系統化、分眾化、分層化的要求，研究制定黨員干部定期培訓制度、定期交流制度和定期調研制度，以保證培訓的時間、人員、內容和效果。三是建立健全投入保障機制。要建立學習型黨組織建設專項資金，為加強學習型黨組織建設，改善學習條件提供經費保障。四是建立健全組織領導機制。進一步強化黨委統一領導，宣傳部門牽頭協調，有關部門分工負責的領導體制和工作機制，把建設學習型黨組織的各項任務落到實處，不斷提升黨員干部的理論水平和實踐能力，為經濟社會發展提供有力保障。

黨的建設任重道遠，我們要認清形勢，明確任務，突出重點，與時俱進，探索創新，狠抓落實，從基層做起，從實際出發，從大處著眼，從小處切入，推進學習型黨組織建設，全面加強黨的建設，努力開創黨建工作新局面，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用。

第四篇：學習型黨組織調研報告

學習型黨組織調研報告

毓蘭鎮有人口5萬人，建有51個黨支部，共1835名黨員。近年來，我鎮積極響應上級黨組織號召，努力打造學習型黨組織，取得了較好的成績，力爭把我鎮為全縣建設學習型黨組織的典型。

一、毓蘭鎮如何打造學習型黨組織

通過走訪、問卷等調研材料顯示，一是毓蘭鎮對學習陣地建設投入大，質量高。近三年來，我鎮投入1000萬元打造學習的平臺。我鎮目前建有1個鎮級圖書室，15個村級圖書室，10個學校圖書室，共藏書20萬冊。在建設圖書室的基礎上，我鎮大力發展廣播、信息化建設，截止到八月份，我鎮有36個村2600戶建立有線電視網絡，37個黨支部建立了遠程教育管理站。二是毓蘭鎮學習制度完善并常抓不懈。我鎮制定了完善的學習制度。每天早上8：30-9:00是全鎮干部學習上級文件、上級會議精神的規定時間，每周星期一下午3:00-5：00，是全鎮干部職工就某一課題或某一論點進行討論或辯論的時間，每周星期一上午是黨委中心學習小組學習的時間，鎮黨員干部人手一本學習手冊，各支部每月開展一次學習辯論活動，在全鎮形成了黨員干部人人學習，百舸爭流，百花齊放的良好局面。近年來我鎮每年開展一次學習月活動。活動主題“四個一”即讀好一本書，進行一次知識競賽，開展一次演講比賽，寫好一篇心得。三是獎罰并重出臺激勵措施。毓蘭鎮制定的學習制度明確規定，在中央級以上刊物發表調研信息類文章獎勵600元以上，在省級發表調研信息類文章獎勵300元以上，縣、鎮兩級發表也給予不同等次的獎勵，而對于沒有發表文章的小組或個人則給予年終取消評優評先資格；四是能與當前工作緊密結合形成合力。毓蘭鎮能抓住每次上級開展的各類政治、經濟活動而在全鎮展開大規模的學習。在每年的普法考試中，我鎮在全鎮推廣法律知識學習，并且組織干部職工教職員工參與考試；在每次的森林防火特防期期間，我鎮發放資料上萬分，分村、分組召開群眾大會進行認真學習貫徹；在全鎮開展的安全生產活動月中，我鎮發放大量安全生產知識的資料，并組織全鎮黨員干部、群眾進行學習；在開展科學發展觀、創先爭優活動中，我鎮不失時機的組織各級單位、黨員干部利用不同時間不同地點進行學習上級文件知識，召開座談會進行點評。

二、打造學習型黨組織對我鎮政治經濟產生的重要作用

一是干部作風得到明顯轉變。通過不斷加強學習，干部職工的作風不斷轉變，自學加強學習，提高思想政治水平，增強工作能力。二是黨組織在群眾中威信不斷提高。我鎮黨員干部不斷學習理論知識，學習黨的方針政策，了解先進的科技動態，每次召開會議之前，各項重大決策邀請老同志、專家、學者參加，決策水平大大提高，群眾認同度不斷攀升。據一份民調顯示，群眾對毓蘭鎮黨組織、黨員、干部的決策、理論水平認知度提高了29個100分點。黨組織、黨員干部成了群眾理論、政策的解釋和傳播者，成了群眾的領路人。三是不斷促進當地經濟良性發展。我鎮大力建設學習型黨組織，各種學習陣地發揮了應有的作用。近兩年來，我鎮利用遠程教育等教育陣地，聘請專家名師講課，為毓蘭鎮培養了2600名各類鄉土人才，同時也為1500人解決了就業問題，也為毓蘭鎮的企業提供各類崗位人才，確保企業在激勵的市場競爭中始終處于領先地位。四是促進當地和諧社會構建。大力推廣普法知識學習，推廣森林防火知識，我鎮社會治安穩定，沒有發生大的治安案件和森林火災、交通安全事故，人民安居樂業，成了一方凈土。同時，也為全鎮的企業發展創下了良好的外部環境。特別是在安全生產方面，我鎮更是以學促安，加大技術人員的培訓力度，加大安全生產的科技含量，使全鎮三年來沒有發生一起重大安全生產事故。五是提高了當地經濟可持續發展。我鎮黨組織認真學習實踐科學發展觀，在學習實踐過程中，我鎮認真學習外地先進經驗，根據的本鎮的特點結合外地的經驗，我鎮黨委毅然選擇了走現代農業開辟全鎮可持續發展的新路子，兩年來，全鎮人平增收700多元，使我鎮真正享受到了學習帶來的好處。

三、毓蘭鎮打造學習型黨組織的啟示

一是可成為解決干部作風的一劑良方。從毓蘭鎮干部作風的轉變可以看出，學習能陶冶人的情操，改變人的陋習，明理知恥，特別是治理個別鄉鎮干部“走讀”現象，無疑是一劑良方；二是可全面提升各級干部的決策水平。當前社會日新月異，科技水平不斷發展，發展的時代需要站在建設一線的黨組織、黨員、干部必須具備比一般單位、人更強的能力，這就必須加強干部的決策水平，也就必須提高干部的知識層次，這樣才能站在高端看問題，引領群眾干大事，這樣才能區別于普通群眾，才能樹立黨組織，黨員、干部個人的威信，才能真正加強黨的執政能力。

第五篇：學習型黨組織調研報告

打造學習型黨組織要建立“三學、三比、三無”機制------支部書記***調研報告創建學習型黨組織是創先爭優活動的重要舉措。我認為，要打造學習型黨組織，要建立“三學三比三無”機制。一是學政策，比理論。在村黨組織和黨員中，開展編一本書、進行一次講座、組織一次討論會、寫好一篇學習心得“四個一”學習活動。重點學習《科學發展觀重要論斷》、《構建社會主義和諧社會理論》、十七屆三中、四中全會精神等黨的政策理論，通過學習促基層黨員干部懂政策，強理論，明立場。并組織開展“學習心得大評選”活動，評出一、二、三等獎予以獎勵。同時，實施 “讀書日”計劃，要求基層黨員干部采取自學、集中學等形式，學習國家的政策和黨的理論。還要對學習情況進行不定時督查，將督查情況作為年終評先評優的重要依據。二是學業務，比奉獻。在黨支部黨員中，按照“干一行專一行、干一行精一行”的原則，開展強業務、強素質、爭當服務模范“兩強一爭”活動，要求每名黨員把學習融入工作，立足崗位實際和業務工作抓好學習，使工作與學習相結合，做到工作學習化，學習工作化，真正使自己熟悉和精通專業知識，掌握從事工作的基本規律，成為本專業的行家里手。通過提高業務能力，促使更好地為人民服務，為群眾辦事。三是學技術，比能力。結合“一人學一技”活動，在村級黨組織和黨員中，實施“學技術、增能力、作指導、幫民富、促發展”工作機制，要求每個村黨員干部必須掌握一門以上實用技術、技能和專長。同時，要求各位黨員干部根據實際情況，開展“技術模范”、“致富模范”、“幫富模范”評選活動，提高自富、帶富、幫富能力，并建立激勵機制