第一篇：江西理工大學黨支部組織發展計劃日程

2011年10月資源與環境工程學院本科生黨支部

組 織 發 展 日 程

根據《中國共產黨發展黨員工作細則（試行）》、《資源環境與環境工程學院學生發展黨員流程》及《資源與環境工程學院入黨積極分子的培養、考察和管理實施辦法》等文件規定，在學院黨總支的指導下，資環學院學生黨支部計劃于2011年10月中旬確定一批入黨積極分子為近期發展對象，10月底發展一批學生黨員。現將有關組織發展日程計劃如下：

1.9月23日晚7：00之前各黨小組組長將本黨小組所有入黨積極分子材料進行整理完畢。

2.9月24日至25日檢查入黨積極分子材料整理情況。

3.9月26日至30日各黨小組組長對入黨積極分子黨建材料中所存在的問題和所缺材料進行整改和補充（10月1日至9日為國慶假期和雙休日）。

4.10月10日至10月15日，在班主任老師的指導下，培養聯系人根據考察結果及班主任老師的建議、意見向黨小組推薦本批發展對象名單，推薦人數按照可發展人數進行推薦。

5.10月16日，各專業黨小組召開黨小組會，黨小組長于10月16日（周日）晚10：00前確定本專業推薦發展對象名單，并填寫好“黨小組推薦發展對象表”（具體格式按照“樣表”），并以附件形式發送到：842107719@qq.com。

6.10月17日（星期一）下午，本科生黨支部召開支委會確定本批發展對象名單，隨后進行發展對象公示（公示期為10月18日——10月24日）。

7.10月24日至25日各黨小組組長整理發展對象相關材料并進行政治審查。

8.10月26日（星期三）交校黨委組織部審批。

9.10月29日（星期六）確定入黨介紹人并填寫入黨志愿書及預備黨員考察登記表。

10.10月30日（星期日）召開支部大會。

11.10月31日至11月6日學院黨委派專人同申請人談話，作進一步考察 12.11月7日交學校黨委審批。

資環學院學生黨支部

2011年9月7日

第二篇：黨支部2011組織發展計劃

醫院黨支部

2010年組織發展工作計劃

2011年我支部決心在衛人委黨委、醫院黨委的正確領導下,認真學習、開展“爭先創優”活動,努力履行職責,把組織發展工作列入黨支部議

事日程,嚴格落實積極分子培養計劃和發展力度,確保黨員質量,使支部黨

員隊伍不斷壯大,充滿生機和活力。

一、目前基本情況

我支部現有中共黨員x名,預備黨員x名，正在培養教育入黨發展對

象x名，入黨積極分子x名，有5名同志新遞交了入黨申請書。

二、2011年組織發展計劃

黨支部深刻認識到:組織建設是黨的建設一項重大而緊迫的任務,在新的歷史條件下,是黨的思想、作風建設的保證;是落實黨的路線、方針、政策的重要組織保證;是黨和國家長治久安的保證。在2011年依然把組織

發展工作計劃納入黨支部綜合目標考核內容中去。在2010年里，我支部

增加x名黨員，明年的工作將結合黨支部的實際情況，實施“黨支部工作

綜合目標考核標準”、“關于進一步做好發展黨員工作的實施意見”，進一

步完善和規范黨內組織工作制度。從而增強了基層組織建設的規范化、科

學化。

黨支部堅持每月一次支委例會,把組織發展工作列入組織建設的重要

議事日程。

(1)黨支部做到年有計劃、總結;季度有目標、任務;小組每月有具體工作內容。

(2)明確職責,把組織發展工作納入“支部工作綜合目標管理。

(3)吸收積極分子參加黨組織學習活動,使他們通過學習加深對黨的認識，端正入黨動機，明確今后努力的方向。

(4)與結合實際不斷探索開創基層黨組織工作新思路、新方法，以提高組織工作的公信度和透明度。培養黨員對發展工作具有高度責任感。

(5)積極組織要求入黨積極分子參加衛生局業余黨校舉辦的積極分子培訓班。

黨支部注重做好入黨積極分子的培養、教育、發展工作,遵照《黨章》和《中國共產黨發展黨員工作細則(試行)》的規定,堅持標準,注重質量。制定、建立支部入黨積極分子發展計劃和培養檔案,側重在醫護技術骨干、臨床一線優秀知識分子中培養發展黨員。積極分子資料在提供支委會審議前均需征求科主任的意見,并對該同志的政治思想表現、業務技術、服務姿態、團結協助等做出鑒定,廣泛接受群眾的評議和監督。促使要求入黨的積極分子在組織培養和群眾監督中不斷端正入黨動機。

2011年計劃發展2—3名入黨重點培養對象，2名入黨積極分子。為黨組織不斷輸入新鮮血液。

口黨支部

xxxx年x月x日

第三篇：江西理工大學

江西理工大學 成績

8、與時俱進、開拓創新，黨建和思想政治教育工作取得豐碩成果

學校黨委高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，堅持民主集中制和黨風廉政建設責任制，與時俱進，開拓創新，不斷加強和完善黨的思想建設、組織建設和作風建設。認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，大學生思想政治教育得到加強。通過開展保持共產黨員先進性教育活動，進一步增強了各級黨組織的凝聚力和戰斗力，提高了廣大黨員的素質，促進了學校各項事業的發展。

（二）積累的主要經驗

4、必須始終加強黨建和思想政治工作，正確處理好改革、發展、穩定三者之間的關系。學校黨委始終把穩定作為改革與發展的前提，積極創建和諧校園。注重加強黨建和思想政治工作，充分發揮了各級黨組織的政治核心作用和廣大黨員的先鋒模范作用，為學校發展提供了堅強的思想、組織保證。

（三）總體目標

9、校園文化與精神文明建設

以進一步優化育人環境、構建和諧校園為目標，以加強思想道德建設和校園文化建設為途徑，使廣大師生以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為主要內容的政治理論素養有顯著提高，以愛國奉獻精神、民主法治觀念、社會主義榮辱觀、職業道德和文明修養為主要內容的思想道德素質有顯著提高；使學校以內容健康、格調高雅、豐富多彩為基本要求的校園文化生活質量有顯著提高；以優良的校風、教風、學風，良好的校園秩序和優美的校園環境為主要標志的校園文明程度有顯著提高。

完善和豐富校園文化載體，建設好學生活動中心和各類文體設施；建設好校園電視臺、廣播站、校園網、校報、宣傳欄等校內宣傳陣地；建立校、院兩級精神文明領導機構和精神文明建設工作運行機制；建設一支能適應新

形勢要求、精干、高效的思想政治工作隊伍，把學校建設成為校風正、教風嚴、學風好、團結向上、求實進取、開拓創新的學習型與創新型文明校園。

積極探索新形勢下的大學文化建設，創新教育理念，注重制度文化建設，不斷推進文化創新，加強校園文化陣地和文化環境的建設與管理，做好校園規劃與建設，加強環境保護教育，逐步增設校園人文景觀，形成布局合理、清潔優美、環境宜人、充滿人文氣息、更適合于師生學習、生活和工作的校園環境。同時組織引導師生開展豐富多彩的科技文化創新活動，濃厚校園文化氛圍，著力打造若干個在省內外高校中具有較大影響的優秀文化品牌，初步構建起以大學使命、大學精神、人才培養目標等為主要內容的大學文化體系與和諧校園體系，形成以人為本、充滿關愛、積極向上的和諧校園。

湘潭大學支撐體系與保障措施

（八）加強黨建與思想政治工作，為學校的建設與發展提供堅強有力的保障

1、堅持以一流的黨建和思想政治工作推動和保證我校新的發展目標的順利實現。堅持把黨建與思想政治工作全方位、全過程深入滲透到教育教學、學科建設和科研等各項重要工作中去，為教育教學、學科建設和科研工作提供方向指引、智力支持、力量支撐、組織保證和優質服務。

2、深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的重大戰略思想，學習宣傳貫徹黨的十七大精神以及湖南省第九次黨代會精神；進一步落實學校第四次黨代會提出的黨建工作任務，鞏固和擴大保持共產黨員先進性教育活動的成果。

3、突出加強黨的思想建設、組織建設、作風建設。一是著力加強校、處兩級領導班子的建設，不斷改進校、處兩級領導班子的作風，牢固樹立“領導就是服務”的觀念；切實發揚深入實際、調查研究的優良作風，及時了解、解決廣大教職員工的實際困難；二是狠抓基層黨組織建設，切實發揮基層黨組織的政治核心作用、戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用；抓好黨員發展工作，重點做好在中青年教師和青年學生中發展黨員的工作，力爭使35歲以下青年教師黨員比例達到40%以上，其中有碩士學位的青年教師黨員比例達到45%以上，有博士學位和高級職稱的青年教師黨員比例達到70%以上，力爭把學生黨支部建立在高年級的班上。同時，認真把好黨員的培養、入口、管理、出口關，確保黨員質量。

4、切實抓好黨風廉政建設，健全民主生活制度、領導干部述職述廉制度和黨員干部廉政檔案制度。堅持領導干部

“四個不準”的規定，加強對各級領導干部的教育和管理，使廣大黨員干部真正做到“自重、自省、自警、自勵”，筑起反腐倡廉的心底鋼鐵長城；不斷健全和完善基建、大宗物資采購的招投標制度，嚴格學校財經紀律。加強收費管理，加強審計工作，嚴禁坐收坐支行為，從源頭上防范腐敗的發生。

5、深入實施“民心工程”，堅持把黨建與關心群眾的疾苦結合起來，與學校的中心工作結合起來，進一步凝聚人心、激勵人心、振奮人心，推動學校的改革和發展。防止和克服為黨建而黨建、就黨建抓黨建的觀念和做法，以更加寬廣的眼界、更加開闊的思路、更加有效的措施來抓黨建。要以實施“民心工程”為契機，大力弘揚湘大人艱苦奮斗、自強不息、奮發向上、樂于奉獻的精神傳統和團結、務實、愛校如家的優良品格，進一步凝聚全校師生員工的智慧和勇氣，努力在全校形成“爭創一流、挑戰極限、追求卓越”的一流的工作狀態和精神狀態，推動學校的改革、建設和發展。

6、切實抓好思想政治工作。不斷探索思想政治工作的新方法、新形式、新舉措；努力提高思想政治工作的時代性、針對性和實效性，切實為廣大教職員工和學生排憂解難。進一步加強大學生德育工作。深化“兩課”改革，切實發揮“兩課”在青年學生思想政治教育中的主渠道、主陣地作用；堅持推進德育的規范化、網絡化、基地化和項目化；做好十七大精神“進課堂、進教材、進學生頭腦”的工作。

7、切實加強工會、統戰、離退休工作。堅持全心全意依靠廣大教職工辦學的思想，積極發揮教代會、工代會在學校民主管理上的積極作用，積極推進校務公開，加強民主監督和管理；積極發揮各民主黨派成員在學校建設和發展中的積極作用；切實關心離退休教職工生活，積極發揮離退休教職工在提高教育教學質量和校園文化建設中的積極作用。

8、切實維護校園的穩定。消除各種不穩定因素，為學校的改革和發展提供一個穩定的環境；加強校園綜合治理工作力度，特別要加強校園內外的治安管理，創造良好的校園和周邊環境。

蘭州大學

三、目標與任務

——抓好黨的思想、組織和作風建設，改善和強化思想政治工作。

四、戰略措施

（九）抓好黨的思想作風建設，改善和強化思想政治工作

（1）以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實十六大精神，切實把思想政治建設放在首位，促進精神文明建設，樹立良好的校風、學風，優化學術與人際環境，不斷增強全體師生員工的凝聚力。

（2）堅持和完善黨委領導下的校長負責制，積極探索社會主義市場經濟條件下高等學校管理、運行的模式、體制和機制。進一步完善校務公開制度，加大決策的科學性和透明度。增強依法行政的意識，提高依法治校的能力和水平。

（3）堅持黨管人才的原則，在大力加強教師隊伍建設的同時，進一步加強管理干部隊伍和其他專業技術隊伍的建設力度。要在不斷提高認識的基礎上，切實提高管理干部的思想素質和業務素質，形成公開、平等、競爭、擇優的干部任用機制，建立科學規范的退出與淘汰機制，保證干部隊伍建設的良性發展和健康運行。

（4）改進和加強“兩課”教育，重視思想政治教育工作隊伍和“兩課”隊伍建設。切實做好鄧小平理論和“三個代表”重要思想的“三進”工作；改革德育工作的內容、方法和途徑，強化科學性、系統性、針對性和有效性。

（5）加強對教代會、工會、共青團、研究生會和學生會的領導，發揮教代會和這些群眾組織在思想政治工作和學校改革、穩定與發展中的重要作用。

（6）加強德育工作和素質教育的基礎建設，積極推進校園文化建設。營造濃厚的人文氣氛，積淀和創造具有強大生命力的大學文化和大學精神。引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，倡導健康文明的生活方式。

山東師范大學“十一五”發展規劃要點、“十五”期間改革發展的成就

（八）黨建與思想政治工作成效顯著

通過開展“三講”教育、保持共產黨員先進性教育活動，黨的思想建設、組織建設、制度建設、作風建設和黨建研究全面加強。成功召開了第五次黨代會。大學生思想政治教育不斷加強。先后以優異成績通過全省高校文明校園評估、德育工作評估，連續三次獲得山東省黨建和思想政治工作先進高等學校稱號。進一步完善干部聘任制、試用制、任期制，積極推行干部競爭上崗，干部工作更加科學化、規范化、制度化。兩次作為省屬高校代表，參加全國高校黨建工作會議。學校黨委被中共山東省委命名為“全省防治非典型肺炎工作先進基層黨組織”，學校榮獲“全省防治非典型肺炎工作先進集體”稱號。學校被評為全國高校畢業生就業工作先進單位，連續16年被評為全國大學生社會實踐活動先進單位。

四、“十一五”期間的戰略措施與保障

（二）實施六大戰略，推動學校全面發展 5.實施文化提升戰略，不斷優化育人環境

大學文化建設是現代大學的靈魂工程。高度重視大學精神的培育與弘揚，注重辦學理念的凝練與升華，不斷加強以優良校風、教風、學風建設為核心的校園文化建設。在充分挖掘學校歷史傳承寶貴資源的基礎上，大力營造為人師表、崇尚科學、嚴謹求實、善于創造、具有時代特征和學校特色的良好校園風氣，逐步形成優美的校園環境，高雅的文化氣氛，濃厚的學術氛圍，科學進步的價值理念和導向正確的校園輿論氛圍，為學生的素質提升提供深厚的文化底蘊。

堅持團結、穩定、鼓勁和正面宣傳為主的方針，加強思想輿論陣地建設。以社會主義價值體系為主導，大力開展以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，用馬克思主義和健康向上的思想文化統領校內各種輿論宣傳陣地，為學校改革發展穩定創造良好的政治輿論環境，努力形成同心同德干事業、一心一意謀發展的濃厚氛圍。建立健全校園網絡管理有效工作機制，努力把校園網絡建設成為系統安全、制度完備、管理規范、內容豐富、信息健康、服務完善的“綠色網絡”和教育基地。

大力加強人文素質和科學精神教育。豐富學生人格培育內容，完善融思想性、知識性、服務性為一體的素質教育工作體系。完善創新人才培養體系，設立課外素質能力學分，全面提高學生的創新能力和綜合素質。積極申報、創建全國大學生素質教育基地。

（三）加強三項保障，確保學校協調發展

1.進一步加強和改進黨建與思想政治工作，為學校發展提供強有力的思想政治與組織保障

深入學習貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以科學發展觀為指導，提高全體黨員的理論水平和政治素質。建立健全個人自學、中心組學習、脫產進修、成果交流“四位一體”的理論學習機制，不斷提高學習質量，不斷增強廣大黨員干部和教職工的政治鑒別力和政治敏銳性，提高貫徹執行黨的基本路線和教育方針的自覺性。加強黨建工作研究，力爭推出一批高水平的理論成果。

堅持和完善黨委領導下的校長負責制，充分發揮黨委的領導核心作用。堅持民主集中制，進一步規范黨委議事制度。按照社會主義政治家、教育家的要求，切實加強領導班子思想政治建設，不斷提高駕馭學校改革發展的能力和水平。

以提高干部隊伍整體素質為重點，切實加強干部隊伍建設。進一步深化干部制度改革，積極推進以完善決策目標、執行責任、考核監督為主要內容的“三個體系”建設。進一步堅持和完善干部培訓制度，著力提高干部隊伍的整體素質和工作能力。加強黨的基層組織和黨員隊伍建設，完善保持共產黨員先進性長效機制。

按照立黨為公、執政為民的本質要求，加強黨風廉政建設。繼續大力推進領導干部作風建設，大興求真務實之風，增強服務意識、責任意識、節儉意識，提高管理水平和辦事效率。認真落實黨風廉政建設責任制，嚴格執行領導干部廉潔自律的各項規定，從制度上保證黨員領導干部廉潔從政，形成教育、制度、監督并重的防腐工作機制。

牢固樹立“學校教育，育人為本，德智體美，德育為先”的理念，以服務于學生成長成才為宗旨，不斷加強和改進大學生的教育、管理與服務工作，形成全員育人、全過程育人、全方位育人的工作格局。深入開展大學生素質拓展教育、心理健康教育，增設10個校外德育基地，建設并申報兩個以上山東省高校德育工作研究基地。在省內各縣區設立畢業生就業基地，加強大學生職業生涯規劃與畢業生就業指導工作。進一步完善以國家助學貸款為主的困難學生扶助工作體系，加大對優秀困難學生的獎勵力度，成立大學生事務與發展中心，建立“一站式”服務平臺，完善學生成才服務體系。

做好統戰、群團和離退休工作，凝聚全校力量，服務學校中心工作。加強對統戰工作的領導，發揮民主黨派以及無黨派知識分子參與學校民主管理和民主監督的作用。完善教代會制度，堅持依法治校，推行校務公開，進一步實施民主管理，充分發揮工會、婦委會的橋梁和紐帶作用。發揮共青團組織在團結廣大青年、做好黨的助手和后備軍方面的作用。進一步做好離退休工作，重視解決離退休教職工的實際困難。創造條件，充分發揮離退休教師的專業特長，支持他們為學校的發展多做貢獻。

第四篇：黨支部黨員發展計劃

黨支部黨員發展計劃

一、指導思想

發展黨員工作是黨的組織工作的重要組成部分，是基層黨組織發揮戰斗力和凝聚力的重要載體。按照黨章規定發展黨員，是基層黨組織的常規工作。我校黨支部本著堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展的方針，遵循入黨自愿和個別吸收的原則，把好發展黨員的“入口關”，特別注重發展“一流、一線、青年”，努力實現“三高一低”（高學歷、高職稱、高層次、低年齡）的目標。

二、具體步驟

1、建立了一支建黨積極分子隊伍，為黨的組織發展工作準備好充足的發展源。目前學校有10位同志寫了入黨申請書。

2、成立黨章學習小組，抓好建黨積極分子的培養、教育工作。由支部牽頭制訂和落實黨員聯系群眾制度。黨支部委員隨時抓住教職工中潛藏的工作積極性和政治愿望，鼓勵他們積極工作，大膽提出入黨愿望，并不失時機地為他們安排黨內聯系人，不定期地進行談心、溝通、交流，并用黨務知識來充實他們的頭腦，使他們不斷加深對黨的認識。

3、根據考核情況，召開支委會，選定黨外積極分子中的優秀同志參加培訓班學習。

4、確定今年發展對象。上半年發展對象：武力剛，下半年發展對象：高英姬。

5、為預備黨員辦理轉正手續。今年有二位同志要轉為中共正式黨員，上半年轉正對象：趙剛，下半年轉正對象：白慶國

6、嚴格按發展程序做好黨支部的發展工作。

第五篇：江西理工大學畢業設計工作條例

理工教務字?2010?56號

江西理工大學本科畢業設計工作管理條例

第一章 總 則

第一條

根據《教育部辦公廳關于加強普通高等學校畢業設計（論文）工作的通知》（教高廳[2004]14號）精神要求，為進一步規范我校本科畢業設計（論文）管理工作，全面提高本科畢業設計（論文）質量，特制定本條例。

第二條

畢業設計（論文）是各學科專業人才培養方案的重要組成部分，是實踐教學的重要環節之一，通過畢業設計（論文）可培養學生綜合運用所學基礎理論、基本知識和基本技能，分析解決實際問題的能力，并對學生進行全面科學研究的基本訓練。

第三條

畢業設計(論文)包括以下環節：(一)教師申報課題；(二)學生選題；

(三)查閱中、外文獻資料，撰寫開題報告（文獻綜述）；(四)調查研究；

(五)設計(實驗)方案的選擇與論證；

(六)工程或工藝設計、計算，實驗研究、數據整理；(七)技術經濟分析，理論分析、論證或繪制圖紙；

(八)編寫設計說明書或撰寫畢業論文（其中摘要應含有中、英文）；(九)撰寫3000字左右的縮寫小論文；(十)指導教師評閱、聘請教師審閱；(十一)答辯；

－１－(十二)成績評定。

第四條

本科畢業設計（論文）工作實行以學院管理為主的校、院兩級管理制度。

第二章 組織管理及職責分工

第五條

畢業設計(論文)工作在分管教學的校長領導下，教務處宏觀管理與監督，各學院、教研室具體負責。學校和各學院均應重視和加強對畢業設計（論文）環節的管理、檢查和總結工作。

第六條

教務處負責組織和管理全校畢業設計(論文)工作，學校其它有關部門應積極配合，為畢業設計（論文）各環節的正常運行提供必要條件。具體職責是：

(一)統一管理全校畢業設計(論文)工作，對畢業設計(論文)進行宏觀指導，協調解決有關畢業設計(論文)工作的主要原則問題。

(二)研究、制訂有關畢業設計(論文)的條例、規定及相關文件。(三)加強畢業設計(論文)的中期檢查和監督工作。

(四)組織各學院畢業設計(論文)的工作檢查、總結以及質量評選工作。 第七條

各學院由主管教學的院長負責，組織和管理本學院各專業的畢業設計(論文)工作，具體職責是：

(一)根據各專業培養目標和教學要求，組織制定本學院各專業畢業設計(論文)大綱、工作進程、評分標準及管理細則等。

(二)審核各專業教研室上報的畢業設計(論文)題目和指導教師(包括校外指導教師)名單，負責組織師生雙向選題工作。

(三)檢查了解各專業畢業設計(論文)進度和質量，及時解決存在的問題。(四)成立本學院答辯委員會，組織本學院各專業畢業設計(論文)的答辯工作。(五)配合學校組織本學院畢業設計(論文)的綜合檢查和質量評選工作。

(六)組織對本學院畢業設計(論文)成績進行分析、匯總、上報，向學校提交畢業設計(論文)工作總結、質量分析報告和整改意見。

(七)收集、保存畢業設計(論文)有關資料。

第八條

各專業教研室是直接組織與指導學生進行畢業設計(論文)工作的基層單位，其具體職責是：

－２－(一)落實畢業設計(論文)任務，選聘校內外指導教師；審議并確定畢業設計(論文)題目。

(二)確定本專業學生畢業設計(論文)的時間、地點及方式等。(三)進行畢業設計(論文)動員，宣布紀律及注意事項。(四)檢查、督促教師對學生的考勤與指導。

(五)組織畢業設計(論文)的評閱、答辯和成績評定，確定各答辯小組的人員并指定負責人；平衡各組進度及評分標準。

(六)進行畢業設計(論文)工作總結，向學院提交工作總結、質量分析報告及改進意見。

第三章 指導教師及申報課題

第九條

畢業設計(論文)教學實行指導教師負責制。指導教師應對整個畢業設計(論文)階段的教學活動全面負責。指導教師的具體要求：

(一)指導教師一般應由講師及以上職稱的教師擔任。講師及以下職稱的指導教師在指導前三屆畢業設計（論文）時只能作為第二指導教師，聘請具有副教授及以上職稱的擔任第一指導教師。部分新專業可根據實際情況，聘請校外同行專家、教授擔任指導教師。指導工程設計的教師，應有良好的工程素質和工程實踐經歷；校外指導教師必須具有工程師以上的技術職稱。

(二)指導教師應有實際的設計、實驗或研究工作經驗，治學嚴謹，為人師表。(三)指導教師對畢業設計(論文)的業務指導，應把重點放在培養學生的獨立能力和創新能力方面，充分調動學生的積極性。指導教師在指導過程中應做到：

1、在調查研究的基礎上申報課題，畢業設計(論文)任務書上應明確學生獨立完成的內容和進度計劃，并下達給學生。

2、及時指導和檢查學生收集與課題有關的資料。

3、即時答疑(質疑)，定期檢查學生設計(論文)的進度。

4、審閱學生的畢業設計(論文)，指出錯誤，提出修改意見并做出恰當的審查意見。審查學生參加畢業答辯的資格，指導學生參加畢業答辯。

5、在畢業設計(論文)完成后，對學生進行全面考核，寫出評語，提出成績評定的初步意見。

－３－(四)申請在外單位做畢業設計（論文）的學生，必須填寫《本科生校外畢業設計(論文)審批表》（見附件1），經批準后除該單位指派指導教師外，相關的學院還必須指定教師參加指導和聯系，掌握畢業設計(論文)的要求和進度，保證畢業設計(論文)質量。

第十條

指導教師開出的課題恰當與否，對畢業設計(論文)的質量有著直接影響，合適的課題使指導教師與學生都能充分發揮自身的優勢，使教與學兩個方面都得到收益和提高。選開課題的基本原則是：

(一)課題范圍和深度應符合學生所學理論知識和實踐技能的實際情況，盡可能反映現代科學技術發展水平。課題難易要適當、份量要合適、過程要完整，使學生經過努力能夠完成。對于少數學習優秀的學生，可適當加大份量與難度。

(二)提倡不同學科專業互相結合，擴大專業面，開闊學生視野，實現學科之間的互相滲透。在滿足教學基本要求的前提下，盡可能地結合生產、科研和實驗室建設的實際任務。

(三)要注意在畢業設計(論文)中培養學生查閱外文資料、應用計算機的能力，并注意把理論分析與實驗分析結合起來。

(四)堅持“一人一題”的開題原則，若大題目相同，則須有相應的小題目，大題目的總體設計每個同學都要參加，其余部分應做到分工明確，以保證每個同學都能獨立完成相應部分工作。

(五)若指導教師堅持要兩人及以上學生做相同的題目，必須由指導教師提出書面申請，且該學院對選題相同的同學提出切實可行的管理方案，經教學院長審核同意，得到教務處批準后方能采用。所有學生必須獨立完成畢業設計說明書（或畢業論文）的撰寫工作。

(六)為了保證畢業設計（論文）的指導質量，原則上一個指導教師指導學生人數控制在8人以內。

(七)每一個課題都必須先有充分的資料、文獻、數據和規范等依據。不允許先立課題后找依據。

(八)工科專業結合工程實際的課題原則上要求達85%以上，工科專業應以畢業設計為主。

－４－ 第十一條

對新開出的畢業設計（論文）課題，必須由指導教師填寫《本科畢業設計（論文）課題申報表》（見附件2），經教研室討論，報學院教學院長批準方能下達供學生選擇。

第四章 學生及選題

第十二條

根據指導教師公布的畢業設計（論文）題目，結合自己具體情況進行選題，在選題后必須盡早與指導教師聯系，做好畢業設計（論文）準備工作，并填寫《本科畢業設計（論文）選題申請表》（見附件3）。課題一經選定，由所在學院報教務處備案，不得隨意改變。若確需改變題目的，需重新按程序審定、報批和備案。

第十三條

畢業設計（論文）開始兩周前，根據教師下達的《本科畢業設計（論文）任務書》（見附件4），認真填寫《本科畢業設計（論文）開題報告》（見附件5），并交指導教師審閱，由指導教師組織開題。

第十四條

應充分發揮學習的主動性和責任性，認真按照畢業設計（論文）任務書規定的要求、內容、進度，獨立完成設計（或論文）。嚴禁互相抄襲或請他人代做。

第十五條

遵守學校的有關規定、紀律和要求，努力和認真完成畢業各環節。對違犯紀律者，要嚴格按照學校學籍管理的有關規定處理。

第十六條

撰寫畢業設計（論文）說明書時，做到條理清晰，邏輯性強，符合科技寫作規范，并嚴格按照學院、教研室所規定的《本科學位論文統一格式的規定》編寫要求（見附件6）進行撰寫、打印和裝訂（封面見附件7）。畢業設計（論文）說明書字數原則上不得少于1萬個印刷符號。

第十七條 學生的畢業設計(論文)中有多張圖紙的，至少有一張采用計算機繪制，機械類的學生必須有一張0#的手工繪圖。

第十八條 完成一篇3000字左右（外語類按相關專業要求）的小論文，格式按公開出版的論文格式（可參考江西理工大學學報中的論文）。

第十九條

對涉及保密的畢業設計（論文）內容，未經許可，一律不準對外泄密。第二十條

通過學位論文答辯后，應對在畢業設計（論文）答辯過程中教師提出的意見做出必要的修改。

第二十一條

需提交完整的畢業設計（論文或說明書）材料的紙質和電子文檔各1份。

－５－

第五章 考核與答辯

第二十二條

畢業設計(論文)考核是一項嚴肅的工作。學生的畢業設計(論文)成績，不僅反映學生的學習質量，也在一定程度上反映學校的教學質量。嚴格考核程序，合理評定成績，對調動教師和學生的積極性，培養治學嚴謹的學風，提高教學質量都有很大意義。

第二十三條

指導教師在學生進行答辯前應對學生的畢業設計(論文)進行評閱（指導教師為中級職稱的學生畢業設計（論文）材料需請副教授及以上職稱的教師進行審閱），填寫《本科畢業設計（論文）成績評審表》（見附件8）。

第二十四條 “答辯”是完成畢業設計(論文)過程中一個必不可少的環節，學生答辯應在畢業答辯會上公開進行。答辯一般在畢業設計(論文)規定時間內的最后一周進行。

(一)各學院應成立以主管院長為組長的答辯委員會(5至11人)，負責答辯工作。要根據各專業學生人數和課題性質，劃分為若干答辯小組(須3人以上的單數組成)進行答辯工作，并指定相應的負責人。必要時，學校主管部門有關人員按照各學院日程安排檢查答辯。

(二)需對參加畢業設計(論文)學生進行答辯資格審查，無故曠課累計超過規定教學時數三分之二者不得參加答辯。

(三)答辯包含二個基本過程

1、自述過程：學生用不少于15分鐘的時間陳述畢業設計(論文)的主要內容。

2、問答過程：教師提問和學生回答問題不少于15分鐘。

(四)答辯完成后，由答辯小組根據指導教師對學生情況的匯報、審閱意見、評閱意見和答辯情況評定學生畢業設計(論文)成績并填寫《本科畢業設計（論文）答辯記錄及成績表》（見附件9）。各專業的評分標準由各學院根據其學科性質制訂。

(五)二次答辯。在小組答辯完成以后，各學院可組織畢業設計(論文)初評成績為優秀的學生進行第二次答辯。在第二次答辯后，從中評出不超過全年級15%的優秀畢業設計(論文)。

第二十五條

在各學院學生的畢業設計(論文)綜合成績中，“優秀”（90分及以上）不超過15%，“優秀”和“良好”（80分及以上）合計不超過75%。

－６－ 第二十六條

畢業設計(論文)不及格者不頒發畢業證書，按結業處理。允許這些學生在結業后一年內再回校補做畢業設計(論文)和參加答辯。具體課題和時間由各學院安排。學生補做畢業設計(論文)答辯及格后，學校按學籍管理規定，確定換發證書。

第六章 檢查與評選

第二十七條

教務處應根據本規定及其他有關規定，在各學院的配合下，組織相關人員對畢業設計（論文）工作的準備、選題、落實、指導、考核、答辯等方面進行階段性檢查和監督工作。

第二十八條

學校和各學院要特別重視和組織好畢業設計（論文）的中期檢查工作，中期檢查內容參考《本科畢業設計（論文）中期檢查情況表》（見附件10）。

第二十九條

各學院在答辯結束后，要聘請相關人員對學生的畢業設計（論文）進行評估。畢業設計（論文）工作結束后，要進行全面總結，總結材料參考《畢業設計（論文）質量分析表》和工作總結提綱（見附件11和附件12）。學校在學院自評基礎上進行抽測評估（見附件13）。

第三十條

學校要保證畢業設計（論文）各環節工作的順利完成，妥善處理好畢業分配與教學工作在進程中的矛盾，努力減少和消除畢業分配對畢業設計（論文）各環節的不利影響和沖擊。

第三十一條

學院按不超過學生總人數的10%評選院級優秀畢業設計（論文），在獲院級優秀畢業設計（論文）中按學院學生總人數的1%推薦校級優秀畢業設計（論文），且由指導教師填寫《江西理工大學優秀畢業設計（論文）推薦表》（見附件14）。

第三十二條

在各學院推薦的校級優秀畢業設計（論文）中，教務處組織專家再次進行評審，按不超過學院推薦人數的70%評選出校級優秀畢業設計（論文）。

第三十三條

按承擔畢業設計（論文）指導教師總人數的5%評選校級畢業設計（論文）優秀指導教師，并填寫《江西理工大學優秀畢業設計（論文）指導教師申報表》（見附件15）。

第三十四條

校級優秀指導教師的必備條件是單獨指導的畢業設計（論文）被評為校級優秀畢業設計（論文）。

第七章 附 則

－７－ 第三十五條

各學院對所有學生的畢業設計(論文)要進行整理、歸檔、保管，保管時間一般為五年，保存地點為各學院資料室。

第三十六條

本科畢業設計（論文）的相關資料見以下附件（各學院可依據具體情況參考或采用）。附件可從教務處網站的“下載專區——實踐管理”中下載。

1、本科生校外畢業設計(論文)審批表

2、本科畢業設計（論文）課題申報表

3、本科畢業設計（論文）選題申請表

4、本科畢業設計（論文）任務書

5、本科畢業設計（論文）開題報告

6、本科學位論文統一格式的規定

7、本科學位論文封面

8、本科畢業設計（論文）成績評審表1和2

9、本科畢業設計（論文）答辯記錄及成績表

10、本科畢業設計（論文）中期檢查情況表

11、學院（專業）畢業設計（論文）質量分析表

12、本科畢業設計（論文）工作總結提綱

13、本科畢業設計（論文）質量抽測評價表

14、本科優秀畢業設計（論文）推薦表

15、本科優秀畢業設計（論文）指導教師申報表

第三十七條

原有關文件與本條例有沖突的，以本條例為準。第三十八條

本條例由教務處負責解釋，自下發之日起執行。

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二O一O年十二月二十八日

主題詞： 本科 畢業設計 管理 條例

抄 送： 校領導 學工部 江西理工大學教務處

2010年12月28日簽發

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