第一篇：思想小結(jié)

尊敬的黨組織:

學院入黨積極分子培訓即將結(jié)束，經(jīng)歷過此次一個多月的黨校老師的培訓和課后我自己的努力以及我們小組的積極討論，到目前為止，我已經(jīng)由一名普通學生成長為一名具有一定共產(chǎn)主義追求的積極分子。在參加這次積極分子培訓中，我認真地學習和領(lǐng)會了《中國共產(chǎn)黨章程》（黨的十七大部分修改，2007年10月21日通過）、《黨的十七大報告》（2007年10月15日）、《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上的講話》（2011年7月1日），從而在思想和認識上有了很大的提高。對自己在向黨靠攏的進程中所取得的這又一個進步，我感到無比的光榮和自豪。黨校培訓我們一共上了八個系列的課程，包括：“黨的認識ABC”、“入黨是怎么回事”、“解讀共產(chǎn)黨員這一光榮稱號”、“黨內(nèi)的憲法”、“兩個先鋒隊”和“為人民服務”、“旗幟就是方向”、“永葆黨員先進性的‘劍與盾’”、“黨的根本之所在”，其間我們還聽了一次專題報告會、看了一場紅色經(jīng)典電影《辛亥革命》。其中，第二節(jié)課老師給我們講的“。緊接著我便開始檢視自己申請入黨時的動機，最終發(fā)現(xiàn)自己做的并不是很好。我曾經(jīng)一度把加入黨組織看作是一件光榮的事，認為能加入黨組織將會讓我的爸爸和媽媽感到光榮和自豪。聽完那次課我才知道原來自己的入黨動機是屬于“榮譽型”。然而隨著時間的推移，隨著黨校培訓的深入開展，我已經(jīng)逐漸淡化了自己當初的不正確的動機，我漸漸明白，只有擁有正確的入黨動機是大學生成為合格黨員的基礎(chǔ)和基石，只有健康的入黨動機才能給予我明確的前進方向、讓我在追求真理和個人素質(zhì)提升的過程中不致迷失方向；只有正確的入黨動機才能激發(fā)我不斷進取向上的動力、讓我在面對困難和挫折時不致怯懦和退縮而更加勇敢堅強地去接受挑戰(zhàn)。我相信我向黨組織靠攏的過程也將是追求真理的過程，入黨將使我實現(xiàn)我的人生的價值。

在積極分子培訓過程中，授課老師給我們講述了大量的建國前后革命先驅(qū)們矢志不渝、奮勇拼搏的歷史事實，課后我也曾到網(wǎng)上搜集閱讀過一些優(yōu)秀黨員的英雄事跡。每當讀到這些優(yōu)秀黨員為了一放；緊緊依靠人民群眾完成社會主義革命，確立了社會主義基本制度；僅僅依靠人民群眾進行改革開放的新的偉大革命，開創(chuàng)、堅持、發(fā)展了中國特色社會主義。這90年的歷程充滿了艱辛，我們偉大的黨、偉大的祖國、偉大的非但始終沒有屈服，反而愈戰(zhàn)愈勇、堅持不懈完成了一系列艱苦卓絕的任務，這些歷史事實無不讓我動容，特別是了解像趙一曼、左權(quán)等眾多年輕黨員把入黨、投身黨和人民的偉大事業(yè)建設(shè)中來的決心。

通過此次培訓，在我個人素質(zhì)得到提升的同時，我也學習到了不少黨的基本知識。

一：中國共產(chǎn)黨的指導思想是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。

（一）馬克思主義揭示了人類社會歷史發(fā)展的規(guī)律，它的基本原理是正確的，具有強大的生命力。

（二）毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發(fā)展，它引導中國人民推翻了“三座大山”，建立了中華人民共和國，實現(xiàn)了國家的獨立和民族的解放。

（三）鄧小平理論是馬克思列一主題，搞活了經(jīng)濟，人民的生活水平和國家的綜合國力等都得到了更大的提高；提出了“一國兩制”的偉大構(gòu)想，香港、澳門的回歸是這一構(gòu)想的成功實踐。

（四）“三個代表“的重要思想，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的它是我們黨的立黨之本繼承和發(fā)展，反應了當代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求。它是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量這源，也是我們加強和改進黨的建設(shè)、推進我國社會主義自我完善和自我發(fā)展的強大理論武器。

二： 中國特色社會主義：旗幟.道路.理論體系：

（一）中國特色社會主義是當代中國發(fā)展進步的旗幟；中國特色社會主義是全黨和去昂各族人民團結(jié)奮斗的旗幟。

（二）中國特色社會主義就是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，立足于中國國情，以經(jīng)濟建設(shè)誒中心、堅持四項基本原則，堅持改革開放，解放和發(fā)展生產(chǎn)力，鞏固和完善社會主義制度，建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會，建設(shè)富強、民主、文明、和諧的社會會主義現(xiàn)代化國家。

（三）中國特色社會主義理論體系是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學理論體系。

三：黨的最高理想和現(xiàn)階段的奮斗目標：

（一）黨的最高目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義；

（二）黨在社會主義初級階段的基本路線是領(lǐng)導和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為

中心，堅持四項基本原則，檢出改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建

設(shè)成富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

（三）擋在社會主義初級階段的基本綱領(lǐng)是：發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟；發(fā)展社會主義

民主政治；發(fā)展社會主義先進文化；構(gòu)建社會主義和諧社會。

此次培訓加深了我對三個代表重要思想的理解和認識。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊、是中國人民和中華民族的先鋒隊、代表了中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這三個代表重要思想是黨審時度勢、治黨治國、創(chuàng)造性運用唯物史觀創(chuàng)造出先進性理論成果。它們不是三方面的簡單相加，而是一個有機統(tǒng)一的整體，發(fā)展先進生產(chǎn)力、促進經(jīng)濟增長是發(fā)展先進文化、實現(xiàn)人民根本利益的物質(zhì)前提和基礎(chǔ)；發(fā)展先進文化是發(fā)展生產(chǎn)力和實現(xiàn)人民利益的靈魂；代表和實現(xiàn)最廣大人民的根本利益是，是發(fā)展生產(chǎn)力和先進文化的根本目的，是共產(chǎn)黨人全部工作和實踐活動的出發(fā)點和歸宿。我們不但要認真學習和領(lǐng)會“三個代表”重要思的精神實質(zhì)和深刻內(nèi)涵，更重要的是，我們應當在生活和學習中踐行之。

目前我們的國家正處于改革的關(guān)鍵時期，世界大環(huán)境瞬息萬變，我們面臨著巨大機遇的同時也面對著巨大的挑戰(zhàn)。關(guān)鍵時刻更加彰顯我們黨的重要性和先進性。中國共產(chǎn)黨受到中國人民的擁護并非偶然，而是歷史的必然。她是歷史和人民共同的選擇，90年的而歷史和實踐也都已證明了這是一個正確的選擇。因為只有共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)人民實現(xiàn)中華民族偉大復興的希望，只有共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)人民邁向更加美好的生活。在這改革開放的歷史新時期，黨已經(jīng)為我們打造出正確的思想理論武器，同時在建黨90周年大會上黨已經(jīng)為我們畫出了本世紀上半葉的美好藍圖，這為我們的國家和人民指明的前進的方向，我們應當高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，時刻跟隨黨的腳步向前進。

作為一名入黨積極分子，我肩上擔負著比普通青年學生更加重大的責任，不過我從未因此而畏葸不前，不能說自己是最優(yōu)秀的一個，但是我從未懷疑過自己追求更高、更遠、更強的偉大理想的信念。作為積極分子，我會用于承擔積極分子的責任，加強黨性修養(yǎng)和其他方面的自身修養(yǎng)，努力全面發(fā)展以為將來投身黨和國家的偉大建設(shè)中去打下堅實的基礎(chǔ)。我絕對不會把自己在向黨靠攏的道路上取得的一點點進步當做自己高傲或懈怠的資本和理由。我會嚴格要求自己，不論將來是否可以加入黨組織，我都會盡量以一個合格黨員的標準檢驗自己的言行，摒棄自己的不足，保持對黨和人民的真誠與尊敬，逐漸樹立并鞏固全心全意為人民服務的觀念。我會堅定自己的理想信念，發(fā)揚中華民族文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，爭取在學習和工作中做到踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)，在實現(xiàn)自己夢想的同時也為黨和人民獻出一份綿薄之力。我會時刻以成為一名工人階級先鋒戰(zhàn)士的目標嚴于律己、不斷鞭策自己、鼓舞自己，把自身進步和為他人、為集體的進步添磚加瓦結(jié)合到一起。“冰凍千尺，非一日之寒”，我當努力端正自己的入黨動機，不斷省視和改正自己身上的缺點，努力向“堅定型”動機的標準靠攏,.....為“共產(chǎn)主義”這一人類的最高理想，堅定信念、跟隨黨的偉大旗幟的正確引導，勇往直前！

最后，我想把課堂上老師語曾經(jīng)重心長地對我們說過的一句話告訴和我一樣的入黨積極分子和其他有入黨意愿的同學作為共勉，那就是“組織上入黨只是一個形式上的問題。組織上入黨是一生一次，而思想上入黨則是一生一世。”真心希望那些有不太端正入黨當機的 學生能矯正自己的錯誤，以一顆忠誠、純潔的心去接受黨任務、面對黨的考驗。同時我也想給學校積極分子培訓提一個建議，那就是我希望校黨校在積極分子的培訓過程中更加嚴格地把關(guān)，盡量避免動機不純或?qū)θ朦h的態(tài)度不夠重視的學生流入黨校培訓班甚至是流入黨組織。

以上是黨課的學習感想，懇請黨組織批評指正和幫助！

匯報人：***

2011年11月27日 星期日

第二篇：2010思想小結(jié)

2010思想小結(jié)

時光荏苒，不知不覺中，一年時間已經(jīng)過去。這一年來，在上級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在縣教育局，鎮(zhèn)中心學校的正確領(lǐng)導下，我堅定信念，努力實踐；虛心學習，踏實工作。在新的一年即將到來之時，我回顧過去的工作，不禁躊躇滿志，感慨萬千：

思考一：做一個智慧型的校長 做智慧型的校長首先要有思想。

蘇霍姆林斯基說：“校長領(lǐng)導學校，首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。”作為一個校長，首先必須要有自己的辦學思想、辦學理念。這既是校長職業(yè)化成長的要求，也是校長專業(yè)化程度的標尺，是校長能否成為好校長的關(guān)鍵。校長的辦學理念在很大程度上決定著學校發(fā)展的方向，決定著整個學校的教育行為。校長又是學校的領(lǐng)導者、組織者與決策者，是學校管理的核心。校長思想高度決定著學校發(fā)展高度。因此，作為校長，必須“心中有天空，眼中有目標，手里有分寸，腳下有土地”。有對學校發(fā)展的清醒認識和合理規(guī)劃，能提出個性化的辦學思想，引領(lǐng)廣大教師建立共同的價值取向。

做智慧型的校長，還要善于傾聽和溝通。

溝通是增進人與人 了解的橋梁，而傾聽則是這座橋梁的基石。傾聽是一種美德。

無論我是否同意你的觀點，我都將尊重你，給予你說出它的權(quán)利，并且以你的觀點去理解它，同時將我的觀點更有效地與你交流。

溝通需要平心、關(guān)心、真心。

平心----溝通不是一種講話技巧，而是要保持一個好的心態(tài)。首先不能自私，要縱觀大局，考慮問題做事情從大局出發(fā)。其次不能以自我為中心，要站在對方的立場上考慮問題，真正地為對方解決難處；控制好自己的情緒。

關(guān)心----關(guān)心是一種發(fā)自內(nèi)心的真摯情感。學會了關(guān)心就學會了做人，學會了生存。

真心----唯有真心，才會建立相互的信任和尊重。真誠對待下屬，是一種無形但卻有影響的力量。對下屬不輕易下判斷，內(nèi)心深處始終對下屬解決問題的能力持積極期望的態(tài)度。即使一個人做得再差，我們也要無條件地接納他，尊重他做為一個人的人格、價值和尊嚴。

溝通不是一種說服，而是一種感染、一種形象展示、一種言行一致的體現(xiàn)。學會溝通技巧，人際關(guān)系才會更加和諧，團隊戰(zhàn)斗力就會不斷增強，事業(yè)就會更進步。

做智慧型的校長，還要善于學習。

校長要真正成為“師者之師”，就必須勤于學習，善于學習，帶著問題去學習，并在解決實際問題的過程中提高自己的學習能力。因此，加強校長隊伍建設(shè)，推動校長專業(yè)發(fā)展，首要的措施就是要培育與提升校長的學習力。

一個領(lǐng)導力很強的優(yōu)秀校長，必須具備以下素質(zhì)：正確的教育觀念，獨特的辦學思想，淵博的專業(yè)知識，較高的教育理論修養(yǎng)，較強的教育科研和改革創(chuàng)新能力，科學的態(tài)度和務實的作風，出眾的管理才能，崇高的責任感和使命感。這些素質(zhì)形成的基礎(chǔ)在于學習，學習力將是決定其領(lǐng)導能力強弱的首要條件。

一個好學的人不一定能當校長，但一個校長必須是好學的人。校長是教師、學生的標桿，校長的言傳身教直接影響著每一位教師和學生。許多優(yōu)秀的校長均是學習型校長，他們有著強大的學習力和謙虛的學習心態(tài)，都非常善于學習和思考，具有先進的辦學理念，具有前瞻性的視野，能預見學校未來的發(fā)展，并能做學習的表率，聽取各方意見，不斷反思，建構(gòu)學校共同的學習愿景。校長樹立終身學習的理念，就是樹立學習就是工作的理念，也是勝任本職工作的基本保證

思考二：做幸福的教師

做幸福的教師，首先要有一顆天使般的心。

善待學生。相信每個學生都能成功，放眼社會；相信每個學生遲早都會成功，有一份期待。相信點燃誠實，希望點燃成功。

引領(lǐng)示范。教師的工作不是“想”與“不想”的自發(fā)行為，而是一種關(guān)系學生未來命運與前途的“該”與“不該”的道德和倫理問題。因此，教師的德行無疑是孩子最好的示范。生命點燃生命，智慧點燃智慧，人格點燃人格。做經(jīng)師，更要為人師。幸福自己。教育學生，教師的精神狀態(tài)起著決定性的作用，沒有幸福的教師就很難有幸福的學生。因此，教師自己的人生需要幸福生活。而這種幸福必須以承擔相應責任和義務為前提和基礎(chǔ)。教師能力和水平在很大程度上決定了教師在多大空間內(nèi)享有幸福。因此，提高教師的能力和水平是教育工作者的責任，更是教師本人義務和通往幸福生活的必由之路。

做幸福的教師，要用知識來涵養(yǎng)自己的修為。

學高為師，身正為范。教師的自身的道德修為應具有深刻的知識內(nèi)涵。學校的德育絕不能是抽象的政治說教，而是貫徹以科學文化為基礎(chǔ)的德育教育。我們常常說的教書育人是一個有機的整體，教書應當以育人為目標，而育人又是以教書為基礎(chǔ)的，教師的道德教育往往貫穿于知識教育中。21世紀被稱為知識的世紀，教師的道德應該是具有深刻知識內(nèi)涵和文化氣質(zhì)的道德，一個沒有廣博的知識沒有科學視野的老師是不可能有道德的影響力的，僅僅依靠說教的道德教育必定是蒼白的。一個真正具有道德魅力的教師必須同時具有知識的魅力，這就要求教師追蹤當代科學與學術(shù)的發(fā)展，用科學知識武裝學生的同時，才能以科學知識背后的偉大精神來塑造學生，這樣才能使德育教育有一個堅實的基礎(chǔ)。思考三：反思：教師專業(yè)化成長的必由之路

教育反思，即教師自覺地以自己的教育實踐為思考對象，對自己所做出行動、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視、分析和總結(jié)。

教育反思以探索教師行動意義為目的，強調(diào)“在教育中，通過教育，為了教育”。

教師反思主要是一種個人的內(nèi)省行為，需要個人的自覺、自為。當這種自覺自為成為一種行為習慣后，不需要從外部施加壓力，就能使一種理想的行為得以持續(xù)。反思是教師理解、評價教學實踐的一種手段，是對教什么和如何教的問題進行理性的選擇，是對經(jīng)驗的重新組織和重新建構(gòu)。

教學活動中養(yǎng)成反思的習慣，有助于教師問題意識的培養(yǎng)和批判性思維的養(yǎng)成。教學活動思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進。一句話，經(jīng)驗+反思=成長。

思考四：小學校大社會 要辦好一所學校，離不開上級領(lǐng)導的支持，離不開當?shù)卣姆龀郑搽x不開社會各界的理解、幫助。實踐告訴我們，管理者不善經(jīng)營，不會溝通，不懂得爭取社會各界的支持就難以適應現(xiàn)代社會的需要。因此，學校的發(fā)展需要管理者必須具備經(jīng)營者的素質(zhì)，成為善于協(xié)作和交往的“社會活動家”。要有敏銳的職業(yè)目光、開闊的視野和胸懷，像企業(yè)家不斷尋找新的經(jīng)濟增長點那樣，勤學習、常上網(wǎng)，廣交友，多溝通，及時獲取最新信息，主動的從校園里“走出去”，爭取社會支持，捕捉有利時機，把握發(fā)展機遇。同時從課程觀的角度，社區(qū)社會也是不可忽視的豐富的課程資源庫，學校應充分利用并開發(fā)好這些社會資源，有效發(fā)展學校特色教育。

思考五：方圓結(jié)合，彰顯人文本色

在處理人際關(guān)系上，往往有兩種不同的態(tài)度：一種是一味要求下級服從，強調(diào)教職工聽話；另一種是講究民主，注意協(xié)調(diào)，以協(xié)調(diào)促服從。這就是“以圓促方”。“以圓促方”處理好人際關(guān)系，應努力建造一個共同的思想基礎(chǔ)，樹立一個共同的奮斗目標。還要根據(jù)學校實際情況，以及實現(xiàn)學校近、遠期奮斗目標，作為處理人際關(guān)系的共同基礎(chǔ)。還要注意維持心理平衡。必須真正做到愛護教職工，進行心理互換，將心比心，設(shè)身處地地考慮教職工在工作、學習、生活上的問題，隨時注意調(diào)節(jié)各方面的關(guān)系，以取得協(xié)調(diào)配合。

同時一所學校，思想工作做得再細，管理制度再好，矛盾和不同意見總是存在的，不必大驚小怪。教職工的思想有多種多樣，個性也是各不相同的，根本的問題在能否堅持在大事上講原則求同，不怕得罪一些人；在小事上，容人之短，諒人之過，允許存異。平時要注意了解教職工的工作特點、心理特點和個性特點，講究管理藝術(shù)，處理事情能“小圓大方”，所謂“小圓大方”，即在細節(jié)問題和局部問題上允許存異，在原則問題和全局問題上必須求同。造就一個既有全局上的同，又有局部上的異，既有整體的統(tǒng)一，又有個性的發(fā)展這樣一個良好的局面。

“路漫漫其修遠，吾將上下而求索”,在我今后的工作中，我還是會繼續(xù)不斷的努力下去，我相信自己可以做得更好。在不斷的發(fā)展中，我前進了很多，我相信自己會做的更好。2010年我一直在努力！

第三篇：思想小結(jié)

08-09思想政治表現(xiàn)

一學年來，本人熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論，積極參加政治學習和業(yè)務學習，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓，認真上好公開課，不斷提高認識和業(yè)務水平，解放思想，實事求是，陶冶人生觀、價值觀、世界觀。弘揚奉獻精神，作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。熱愛學校，關(guān)心集體，做好學生的表率。服從安排，團結(jié)協(xié)作，工作盡心盡責，態(tài)度端正，努力完成學校交給的各項任務。在教育教學中，能夠帶頭作用，認真學習領(lǐng)會課改精神，努力探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量和科研水平。同時，學習校本課程開放的精神，認真?zhèn)湔n，注重抓課堂效率，充分發(fā)揮學生的主動精神和合作意識，體現(xiàn)學生的主體地位。在個人職責范圍重視創(chuàng)安工作；在學生方面，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)思想認識偏差，及時給予正確引導，關(guān)心學生的健康成長。

第四篇：思想小結(jié)

思想總結(jié)

為期十周的金工實習已經(jīng)結(jié)束了，在此期間我們主要對焊接、鉗工、普車、數(shù)控機床、鑄造五大工種進行了實習，雖然時間短，工種多，但此過程已經(jīng)使我受益匪淺。在此將自己的思想感悟總結(jié)如下：金工實習對于工科類學生來說是非常重要且必要的學習階段，目前的學生普遍存在重理論、輕技能的現(xiàn)象，長此以往勢必會對以后的發(fā)展造成障礙。金工實習正可以彌補學生們的現(xiàn)有缺點，通過使同學們自己親手操作、親身體驗整個的工作過程，使其掌握設(shè)備的使用、工作的技巧，更重要的是增強自身的動手能力以及團隊的配合意識。在各個工種的實習過程中，師傅們先是詳細的給我們講解該工種所需要的基礎(chǔ)知識及各注意事項，讓同學們對所學的工種有大致的了解，然后給大家親自示范相關(guān)的操作，示范中的動作要領(lǐng)和技術(shù)技巧都一一向大家詳解，接下來便是同學們親自操作的時間了：眼看千遍，不如手試一遍，通過自己的親手操作，真正地體會到了工作的辛苦，以及自身實踐技術(shù)的欠缺，針對自己在實際操作時出現(xiàn)的問題去請教老師來進行答疑解惑，在每項工作完成之后內(nèi)心便會有強烈的自豪感和喜悅。這種科學的學習方法可使同學們在較短的時間內(nèi)對實習知識有較為深刻的認識和體會，達到理論結(jié)合實際的效果。

每一項工作中必須先要建立起良好的理論知識基礎(chǔ)，只有有了足夠的理論知識才能更好的掌握和認識工作過程，減少錯誤的發(fā)生，進而才能開發(fā)新的技術(shù)。在學習理論的同時切不可忽視了自身的實際操作，只學不練只會造成自身的畸形發(fā)展。還記得焊接課上師傅的一句話：“好的焊工是用焊條堆出來的”，這句話形象的體現(xiàn)了工作中實操的重要性。在失敗中吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，在成功中不斷提升自己的技術(shù)。

金工實習中各工種的實習雖然已經(jīng)告一段落，但不代表我們對各項技術(shù)的學習也告一段落。這些工種都是現(xiàn)代社會工業(yè)發(fā)展中的必不可少的技術(shù)，它們貫穿于工程建筑等領(lǐng)域中的多個行業(yè)，為祖國的建設(shè)立下了汗馬功勞。這些重要又實用的技術(shù)一定不可以荒廢，我們以后一定要珍惜類似金工實習這樣的機會。作為工科類的一名大學生，我們應把這些技術(shù)繼承并發(fā)揚下去，做到不斷學習，溫故知新，發(fā)展創(chuàng)新！在此，我真心的祝愿金工實習中為我們傳道授業(yè)解惑的所有師傅們身體健康、工作順利、合家歡樂，謝謝你們。

在金工實習期間給我印象最深的兩位師傅是：焊接 霍太平，鉗工 張立師傅。

中國勞動關(guān)系學院·安全工程系勞安1班史曉良

第五篇：思想小結(jié)

2011年3月思想?yún)R報：做人如水，做事如山，迎接黨對我的考驗

敬愛的黨組織:

每條河流都有一個夢想---奔向大海。長江、黃河都奔向了大海，但方式不一樣。長江劈山開路，黃河迂回曲折，軌跡不一樣。但它們都有一種水的精神。水無形無色，看似軟弱無能，卻有著滴水穿石的奇跡。水能不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙，最后奔騰入海。而人呢？

近年來，“弱勢心態(tài)”有蔓延之勢。今天們所遇到的“弱勢化”，也可稱之“邊緣化”現(xiàn)象，有其鮮明的特征。現(xiàn)實生活中沒有人愿意成為“弱勢群體”，但是，物價的上漲可以讓人感覺“弱勢”，動輒幾百萬的房價使人倍感弱勢，現(xiàn)代化、市場化、城市化的推進可以讓人們時刻擔心被社 會甩出??

身為大學生的我們又該如何應對呢？新東方學校創(chuàng)始人俞敏洪說過，蝸牛的殼是自己加上去的。我們姑且將這殼視為我們現(xiàn)在所面臨的壓力，而這種有壓力的心態(tài)也就是我們自己的心理暗示。若這種假設(shè)成立。那么我們現(xiàn)在所有的煩惱也就不是煩惱了，這些全都在于我們自己的心態(tài)。用一個平靜如水的心態(tài)和用一個自暴自棄怨天尤人的心態(tài)來做事情，那得到的結(jié)果也是不一樣的了。在我們生活中我們應該一心一意地為了一個目標而奮斗，哪怕是為了一個卑微的目標而奮斗也是值得的。因為這就如同搭金字塔，它是由每一塊石頭累積而成的，但是每一塊石頭都是很簡單的，然而金字塔卻成為了永恒的神話。古人有云：“一屋不掃，何以掃天下。”如果那細小的事情都沒有堅持，沒有做好，哪能做成大事呢？所以我們做人就應該如水般的頑強不怕前阻，對自己無時無刻都要充滿自信。做事的時候，就該有著泰山般的抖然不動，堅持不懈。不管現(xiàn)實有多少困難，哪怕是最沒有希望的事情，只有勇敢地堅持去做，終究會擁有希望。

我們中國是一個人口眾多、幅員遼闊、發(fā)展不平衡的發(fā)展中大國，在連續(xù)保持30多年經(jīng)濟持續(xù)快速增長，創(chuàng)造人類經(jīng)濟奇跡的同時，不平等和不公平的現(xiàn)象并未完全消除。弱勢群體的存在，是中國現(xiàn)階段的基本國情之一。中國正在經(jīng)歷著人類歷史上最大規(guī)模的多重轉(zhuǎn)型，既有經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型，又有社會、政治的轉(zhuǎn)型，也有開放轉(zhuǎn)型。這些轉(zhuǎn)型相互聯(lián)系、相互交織、相互作用，構(gòu)成了中國轉(zhuǎn)型與發(fā)展的獨特之處。但發(fā)展并不總是水平向前，發(fā)展過程中一定會存在著落差，落差越大，對經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定的沖擊就會越大。

我覺得黨之所以神圣在于黨一直是為人民存在的，黨的存在是為了能夠真真正正的為人民服務，幫助人民。這是黨能夠一直存在人民心中最首位的重要原因。正所謂在其位謀其職，既然你要加入黨就該擔當起一個黨員的職責。明確自己的位置而不是只是為了個人的利益。

當今世界，科學發(fā)展日新月異，逐步向知識經(jīng)濟、信息化社會邁進，不學習，人就會落后。可以說在中國，大學生是我國社會文化階層中的較高層次，我們要不斷豐富自己的知識，在生活中不斷提高自己的文化修養(yǎng)，端正自己的態(tài)度，以迎接黨對我們的考驗和信任。

匯報人：***

2011年10月19日