第一篇：滄源縣民族小學黨支部先進事跡材料

滄源縣民族小學“五好”黨組織事跡材料

近年來，滄源縣民族小學黨支部在教育局黨委的正確領導下，以科學發展觀引領學校工作，充分發揮黨支部的核心作用，狠抓黨員、干部隊伍建設，積極推進和諧校園和“五好”黨組織的創建，使學校各項工作取得了長足的發展。學校被評為市級文明單位，縣級先進黨支部。

一、充分發揮領導班子核心引領作用——領導班子好

1、黨政班子講政治、養正氣；樂奉獻、作表率；重團結、求實效，出色完成上級部門交辦的各項任務，積極支持配合校長依法辦校，支部在學校科學發展中起到了堅強的核心引領作用。自覺學習和實踐“三個代表”重要思想，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，廉潔勤政，奮發有為。按照“從嚴治教、從嚴治校、從嚴治師”的總要求，以“服務學生，奉獻社會”為宗旨，以培養“四有”職工隊伍、“四有”學生為目標，以全面貫徹黨的教育方針為重點，在優化辦學環境、提升辦學水平、提高教學質量、完善自身素質上下功夫，緊緊圍繞以教學為中心總體目標，突出中心，狠抓落實，爭創特色，不斷提高工作水平，樹立學校的良好形象。

2、支書記李學鈞同志在黨政班子中真正起到了“領頭羊”作用，他緊密團結班子人員，以開拓創新、求真務實、和諧發展的思想帶領大家，將學校的發展提升到一個新的水平，得到了上級領導的充分肯定，社會各界的高度評價和全體教工的擁戴支持。

3、班子結構合理：學校黨支部現有支委成員5人，平均年齡36歲，老中青結合，5位支委中有4位是專科學歷，1位是中專學歷。-1-

4、重視黨員學習制度建設。按照學習“五有”（有組織、有計劃、有記錄、有制度、有檔案）的規范化建設的要求，完善黨員學習制度。

二、夯實機制建設，凸顯黨員作用——黨員隊伍好

1、不斷壯大學校黨組織的力量，現有黨員干部隊伍結構優化、素質提高，在教育教學改革實踐中能夠發揮先鋒模范作用和骨干作

用，在學校爭創“省級文明單位”的活動中，黨員干部起表率作用。抓

好支部制度建設，認真執行“三會一課”制度。每年兩次邀請專家為

黨員教師作黨課輔導報告；每學期兩次向全體黨員作工作報告。學校的重大決策做到讓黨員先知道、先討論、先行動。積極開展群眾評議

黨員，黨員評議支部的活動，黨員參與率達到了95%以上。與芒卡鎮

南臘完小簽訂雙結對協議，每年兩次召開校際交流會。扎實有效地開

展支委聯系黨員、黨員聯系群眾工作。

2、積極抓好黨員的政治理論學習，在全體黨員干部中開展“轉

變作風促和諧，廉潔勤政創新業”、“講黨性、重品行、作表率”和

“學習實踐科學發展觀”的專題教育學習活動，開展形式多樣的黨性

實踐活動。黨員、干部的參與率達100%。全體黨員干部，自覺遵守

黨紀、黨規，在工作學習中起到表率作用。

3、充分發揮黨員的先鋒模范作用，干部黨員在學校工作遇到困

難時，能挺身而出，為學校分憂解難。教師生病不能上課，黨員教師

頂上去！救災捐款，黨員干部帶頭上！流感防控工作，黨員干部沖在第一線！學校成立志愿者隊伍，黨員、干部帶頭報名??許多黨員、干部克服自身的各種困難，為社會的和諧，學校的發展作出了貢獻。

在黨員、干部的帶領下，我校的共青團員、青年教師，也積極參與到

各項活動之中，全校上下形成了顧大局，樂奉獻的良好氛圍。

三、嚴格管理，完善規章制度——工作機制好

1、校黨政領導班子團結一致，關系協調，領導有力；制度完善，組織健全，管理措施到位，工作運行規范，效率高，效果好。開展爭

創“黨建工作先進單位”工作，將黨建目標責任書進行分解，做到目標、任務、責任三者的有機統一。支部在黨建管理上，做到平時工作與年

度考核相結合，常規檢查與隨時檢查相結合，增強黨建目標管理的效

果。重視民主集中制建設。貫徹“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，實行重大決策前磋商制度，推行集體討論重大事

宜票決制，推進學校民主政治建設，積極推行黨務公開，公開的內容

面向社會，面向全體師生。

2、通過黨員先進性教育活動和學習實踐科學發展觀活動的開展，黨支部認真聽取了廣大教工的意見，對查找出來的問題，制定針對性的整改措施。全力為教工辦實事、辦好事，改善教師辦公條件。學校

工會幫助教工解決看病難、住院難的問題；組織教工定期開展藝體活

動和教學技能競賽；每年對教工走訪率達到30%以上，為教工解決后

顧之憂已列入了學校的常規工作之中，以實際行動凝聚人心，激發干

勁。

3、積極推進民主辦校，廣泛征求群眾意見。發動教工和學生家

長開展“我為滄源縣民族小學學校科學發展獻一計”活動，共收到五

十多人次的意見、建議。定期召開 “民主議事會”和民主黨派教師

座談會，由于決策民主、操作規范，我校的績效工資改革實施方案，得到了極大多數教工的支持，進一步調動了教師的工作積極性。三年

來，未發生教師上訪和影響較大的安全責任事故。

4、關心培養青年教師，積極搭建成長的平臺。學校成立了以學

科帶頭人，骨干教師為主導的“學科委員會”，落實“骨干教師與新

教師結對”機制，每年在青年教師中開展“滄源縣民族小學之星”教

學評比活動，促進了青年教師的成長發展，為學校的可持續發展奠定

了扎實的基礎。

四、深化課改，提高教育質量——工作業績好

1、堅持“內涵發展，質量第一”的原則，遵循教育規律，不斷深

化教育改革，積極探索和實踐新的辦學模式，遵循“明德持校、依法

治校、質量立校、特色興校、科技強校”的辦學思路，按照“明確辦學

方向，實施錯位發展”的要求，聚精會神抓教育，一心一意謀發展；

大力發展辦學特色，積極開展創新教育實踐。

2、黨支部根據工作性質機構組織健全，黨員活動有場所。進一

步健全了“工、青、婦”等群團組織，分工明確，開展經常活動，幾

年來，每逢重大節日，工、青、婦組織互相配合，積極協調，組織開

展職工運動會、知識競賽等多項有益活動，活躍了職工文化生活，陶

冶了情操。

3、建立了雙培養工作機制、教育培訓機制和監督約束機制，從

而使干部隊伍活力增強，干事創業氣氛濃厚，各教研組之間互相監督，互相促進，使各項管理步入規范化、科學化軌道，通過多形式、多渠

道教育培訓職工，大大提高了干部職工的政治業務素質。建立了黨組

織參與重大問題決策制度，凡重大問題均由職代會討論通過。由于黨

組織核心作用明顯，群團組織健全，措施得力，各項工作有序開展。

五、密切干群關系，務實為民服務——群眾反映好

1、黨支部認真貫徹落實黨的民主集中制組織原則，建立健全支

部議事規則，凡提交黨支部討論的問題，事先要做好充分準備，并經

協調，形成比較成熟的意見，對于重要問題，支部成員要深入調查研

究，集中各方面的意見，以便科學決策，建立了黨支部工作制度和黨的民主生活會制度。

2、加強對黨員的教育、管理和監督，實行黨員目標管理，不定

期對黨員實行民主評議，實行黨員示范崗，并在全校范圍內開展“爭

先創優”活動。

3、校領導在日常工作中尊重群眾意愿，關心群眾生活，努力為

群眾辦實事、做好事。措施合民意，作風和實跡群眾滿意，平時黨群

關系密切，在年終的述職測評中，黨員干部得票滿意率高，黨組織得

到群眾擁護。

滄源縣民族小學黨支部

2011年6月10日

第二篇：滄源縣民族小學黨支部先進事跡材料

滄源縣民族小學“五好”黨組織事跡材料

近年來，滄源縣民族小學黨支部在教育局黨委的正確領導下，以科學發展觀引領學校工作，充分發揮黨支部的核心作用，狠抓黨員、干部隊伍建設，積極推進和諧校園和“五好”黨組織的創建，使學校各項工作取得了長足的發展。學校被評為市級文明單位，縣級先進黨支部。

一、充分發揮領導班子核心引領作用——領導班子好

1、黨政班子講政治、養正氣；樂奉獻、作表率；重團結、求實效，出色完成上級部門交辦的各項任務，積極支持配合校長依法辦校，支部在學校科學發展中起到了堅強的核心引領作用。自覺學習和實踐“三個代表”重要思想，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，廉潔勤政，奮發有為。按照“從嚴治教、從嚴治校、從嚴治師”的總要求，以“服務學生，奉獻社會”為宗旨，以培養“四有”職工隊伍、“四有”學生為目標，以全面貫徹黨的教育方針為重點，在優化辦學環境、提升辦學水平、提高教學質量、完善自身素質上下功夫，緊緊圍繞以教學為中心總體目標，突出中心，狠抓落實，爭創特色，不斷提高工作水平，樹立學校的良好形象。

2、支書記李學鈞同志在黨政班子中真正起到了“領頭羊”作用，他緊密團結班子人員，以開拓創新、求真務實、和諧發展的思想帶領大家，將學校的發展提升到一個新的水平，得到了上級領導的充分肯定，社會各界的高度評價和全體教工的擁戴支持。

3、班子結構合理：學校黨支部現有支委成員5人，平均年齡36歲，老中青結合，5位支委中有4位是專科學歷，1位是中專學歷。

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第三篇：滄源學習心得

滄源學習心得

第二示范小學 趙彩會

受學校關心，我們一行學校領導和六年級的授課老師12人參加了滄源之旅的旅游游玩，游玩活動自2013年7月17日至21日，歷時5天。重點路游了臨滄城、雙江縣城、滄源崖畫、翁丁村原始部落、孟定。一路上的所見所聞，使我感受頗多，收獲很大，觸動很深。

臨滄市可以說是城市園林化，它不僅可以改善城市居民的生活環境，改善城市的生態環境，使城市更加充滿活力。尤其是臨滄市的玉龍湖夜景，美得讓人置身在世外桃源一般。

經過了長途跋涉，來到滄源的崖畫下，抬頭仰望到那形象各異，栩栩如生的崖畫，讓人感嘆先人的智慧與能工巧奪。滄源崖畫是我國目前為止所發現的最古老的崖畫之一，崖畫產生于三千多年前的新石器時代晚期。這些崖畫已列為云南省重點文物。這些圖像多有一定的中心內容，其中有狩獵、放牧、舞蹈、歸家、娛樂等內容，真實生動地記錄了先民們生產、生活的各種場面。據說滄源崖畫會隨日照時間、天氣陰晴、干濕冷暖等因素不斷地變幻色彩，當地佤族和傣族人說它是“一日三變，早紅午淡，晚變紫。”景區自然風光秀麗，森林蔥蘢，植被茂密，巖壁林立，溪流潺潺，民風民情古樸濃郁。

7月20日，我們驅車直奔地處阿佤山深處那常年云霧圍繞、距滄源縣城的翁丁村，去探訪這個有著“中國最后的群居原始部落”之稱的佤族部落。現在這個村子還保留著許多佤族的傳統習俗、信仰以及獨特的傳統民居，有著很深的佤族文化底蘊。走到村口時，翁丁村那獨特的寨門吸引住了我的目光：只見這寨門的形狀好似一個隧道，寨門朝外有長達一二十米的狹窄通道。通道兩邊圍有柵欄，柵欄上布滿了荊藤，上面懸掛著一個個令人望而生畏的牛頭骷髏。繞著村子走了一轉，看到了翁丁村的建筑風格仍舊保持著竹木草頂結構的佤族“桿欄式”和“落地式”茅草房，遠遠看去好似一朵朵剛從地里冒出來的黃色蘑菇??步出村寨，濃濃的佤族文化氣息和淳樸的民風民俗在腦中久久不能揮去。

古人說:“讀書萬卷不如行萬里路”。的確如此，我們這次的滄源之行，讓我了解了中華文化的博大精深，同時也陶冶了情操，增長了見聞。

第四篇：滄源縣民族小學組織觀看建黨90周年圖片展

滄源縣民族小學組織觀看建黨90周年圖片展

時值中國共產黨建黨90年之際，為了慶祝中國共產黨成立90周年，全面展示黨的偉大成就，培養學生熱愛黨、熱愛祖國的思想感情。縣民族小學于2011年6月30日上午在校園內舉辦了建黨90周年圖片展覽活動。圖片展分為《輝煌壯麗的史詩》和《騰飛的中國》兩個部分。

通過觀看圖文并茂的展覽，孩子們更加真切、直觀地了解到我黨的建設史，奮斗史，增強了他們對黨的認識和理解。

這次圖片展覽是縣民族小學慶祝 “建黨90周年”系列活動之一，觀看活動中，孩子們臉上洋溢著幸福感和自豪感，紛紛表示：今后一定要好好學習，繼承和發揚優良傳統，堅定自己的理想信念，以優異的成績向黨的90歲生日獻禮。通過這一活動，師生們不僅重溫了黨的輝煌歷史，學習了黨的知識，更是接受了一次黨的宗旨、黨的優良傳統和黨員理想信念的生動黨課教育，進一步激發了師生們對黨的熱愛之情，牢記黨的教導，繼承黨的優良傳統，為中華民族的富強而努力奮斗。（縣民族小學 鮑光明）

第五篇：滄源縣民族中學縣慶先進集體事跡

為成就“最美滄源”匯聚正能量 ——滄源縣50年縣慶先進集體事跡

滄源縣民族中學

滄源佤族自治縣民族中學，目前辦學規模為38個教學班，其中初中部12個班，高中部26個班，其中少數民族生占91%。學校為云南省省定民族中學、云南省二級完全中學，是滄源縣唯一的一所完全中學。滄源縣民中中學一直享有“佤山學府”的美譽，除了得益于逐年上升的教學質量以外，還得益于蒸蒸日上的民族特色班。每年的司崗里狂歡節，滄源縣民族中學都會抽出民族特色班的學生參與到大型的舞蹈表演。今年的50年大慶，滄源縣民族中學積極配合上級部門，共抽出400多名學生參與到“千人甩發百人木鼓”舞表演。

一、圍繞中心，打造民族特色班，勇做活力軍

滄源縣民族中學作為滄源縣人民大眾的一支隊伍，要充分發揮學校的先鋒引領作用，以建設“最美滄源”為總體目標，爭當滄源原生態文明建設的活力軍，以民中學生的活力綻放佤山學子魅力風采，營造文明氛圍。2010年以來，通過打造民族特色班，打造少數民族文化，激發了少數民族學生對本民族文化的熱愛，從而推動了滄源縣佤族文化的發展。

二、以“團結拼搏”增強凝聚力

在接到“千人甩發百人木鼓”舞表演的通知后，滄源縣民族中學立即成立工作小組，并制定了相關的工作方案，由校團委牽頭，聯合政教處等部門充分調動廣大學生的積極性、主動性和創造性，齊心協力參與到“千人甩發百人木鼓”舞的表演。這一切離不開滄源縣民族中學全體師生的團結與拼搏。滄源民中始終堅持嚴的標準、嚴的措施、嚴格的紀律，除了學生的配合以外，各部門之間相互支持，相互協調，各班主任、任課教師等都大力支持，而學校對帶隊教師更是制定了嚴格的工作任務，帶隊教師要與學生一起，要負責好學生的考勤，更重要的是要高度負責學生的安全。

三、佤山學子創新活力美，敢于“爭先”

抽出跳“千人甩發舞”的400多名女生，作為佤山的學子，一是不驕不躁。按時到位，虛心和佤山歌舞團的老師進行訓練。二是不甘落后，敢于爭先。在第一天的學習中，400多名女生把學習上的干勁帶到舞蹈中，大多數人基本上把所有的舞蹈動作都領悟到位，從而將佤山學子蘊藏的無窮智慧和力量激發出來。

四、以佤山學府“正能量”綻放學子風采

滄源民族中學嚴格落實黨的群眾路線教育實踐活動，結合廣大師生具體的工作任務，嚴格抓好每一個“建章立制”環節，同時發揮好學校精細化管理特色。在本次的50年縣慶表演中，按時入場，有秩序退場，將佤山學子的“正能量”風采揮灑在聲勢浩大的具有佤山神韻的“千人甩發百人木鼓”中。

五、為成就“最美滄源”貢獻力量

學生平時的學習任務緊，存在一定的疲勞。但是作為佤山的兒女，他們的心中始終做到心中有集體、心中有佤鄉。頭頂烈日對于佤山的兒女來說是平常的事。可貴的是，為了第一次彩排，很多學生都沒能按時吃晚飯，但很多學生并沒有因此而抱怨，都全身心地投入到彩排表演中。

總之，滄源縣民族中學在縣委、縣政府的領導下，必將傳承“佤山精神”，以精細化管理、實干精神取信于佤山人民，為全面深化教育改革，加快佤山教育崛起，成就最美滄源匯聚強大的正能量。