第一篇：關愛兒童,構建和諧社會

關愛兒童，構建和諧社會

首先，作為兒童安全手機，守護精靈是一款通訊工具。在親情流失的今天，為家長與孩子之間架起了一座溝通的橋梁，拉近了父母與孩子的距離。這不但有利于構建和諧家庭，對兒童的健康成長也有重要意義。家長可以通過手機呼叫守護精靈，在孩子遇上困難或迷茫的時候，給孩子遠程指導，牽引孩子走向正規的軌道。而和孩子及時的溝通，可以避免孩子心理缺陷的產生，對心理發育有積極的作用。

守護精靈ainsun同時又是一個家長監護兒童的“千里眼”

它的任意位置定位、區域精準定位、監聽、緊急呼叫等功能，讓家長們可以隨時、及時地掌控孩子的安全情況。即使在遇到緊急情況時，也可以做到第一時間讓孩子獲得幫助，第一時間化險為夷。在貧富懸殊的今天，社會存在不安因素，守護精靈的監護功能，減少兒童安全隱患，為孩子的健康成長提供了安全保障，關愛兒童構建和諧社會的社會意義不言而喻。開辟手機市場細分

上世紀九十年代，手機行業興起，時至今日，手機市場產品扎堆，同質化已經相當嚴重。一樣的競爭已經趨于白熱化。價格戰，廣告戰，讓商家疲憊不堪。一些手機已經被淘汰出局。炒股手機、音樂手機、拍照手機，除了這些耳熟能詳的手機之外，似乎已經沒有什么新概念了。兒童手機市場，是一塊未被開墾的處女市場。守護精靈兒童手機的出現，開辟了兒童手機市場細分，避開了手機市場激烈的競爭。營銷專家認為，競爭的最高境界，就是避開競爭。兒童手機可謂獨享一片王國。而根據相關數據統計，我國的兒童已經達到了3.68億，守護精靈所能覆蓋的使用者（5-13歲）達到2億以上，市場容量達到千億以上。時代在發展，觀念也在改變，兒童手機的持有率也必將越來越高。

樹立兒童手機行業標準

兒童手機在2004年的時候已經出現。但并未形成流行。主要原因是當時的手機普及率、消費環境、技術跟不上，達不到家長的需求等問題。直到2008年守護精靈ainsun的上市，才使得兒童手機真正形成一個產業，在全國正逐漸普及。守護精靈在功能設置上，充分體現了人性化，運用了GPRS定位功能、緊急定位功能、定時通知功能，學生到校離校通知、上課隱身等功能。定位準確、通話清晰、短信通知零誤報，實現了兒童手機質的飛躍，這些技術形成了行業標桿。雖然在2009年10月份出現了諸多市場模仿者和產品抄襲者，但由于我們多年的研發積累和專注而持續性的發展理念，此類公司想跟風仿制我們推出的產品，定位查詢系統時已經遇到了技術上難以逾越的障礙。深圳市愛你信息技術有限公司推出的ainsun兒童手機，已經在多個省的移動公司和聯通公司中標和集采，目前正在根據中國移動總公司的定制研發要求完成開發，年內將進入中國移動總公司的采購目錄，這是我們實力和能力的證明。專業渠道如此評價守護精靈：已成為兒童手機真正銷量第一的品牌，將引領行業新標準！

商業價值巨大，掀起投資浪潮

在商業中，守護精靈ainsun兒童手機和當年的成人手機上市一樣，一石激起千層浪，形成了強烈的漣漪效應：由生產中心，向國際市場擴散，守護精靈早已經在歐洲英國、意大利、德國、波蘭、法國等多個國家上市，強力推動了兒童手機產業發展，掀起了一股新的投資浪潮。從市場反應來看，守護精靈兒童手機的發展勢頭相當強勁，目前已大有全國普及之勢。專家稱在不久的將來，兒童手機必將形成一個無限龐大的手機帝國。其商業價值必將越來越大，必將為投資者帶來巨大的利潤！

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第二篇：關愛流動人口 構建和諧社會

關愛流動人口構建和諧社會

為進一步做好流動人口育齡婦女的管理和服務，不斷提高我鎮流動人口的計劃生育意識，營造良好的計劃生育宣傳氛圍，確實把流動人口的管理與服務工作納入到同常住人口一樣。近日，xx鎮結合管轄區內流動育齡婦女的實際情況及方便其工作的原則，由鎮計生辦總負責，各村協管員分片負責，采取集中上門孕檢服務。2010年7月10日至7月20日，集中對流動人口較多的企事業單位開展了一次流動人口計劃生育服務活動，活動設有查環查孕、計生政策咨詢、贈閱計劃生育宣傳資料和計劃生育宣傳品，免費發放計劃生育避孕藥具等活動，吸引了大量的育齡群眾前來參與該活動。在活動過程中大家采取先登記領取宣傳資料和宣傳品后檢查的順序依次進行，井然有序。檢查完畢后，有關人員對參檢的信息及時在平臺上通報，有效的提高了參檢率及通報率。

據統計，本次活動共有700多名流動人口育齡婦女接受了孕環檢服務，發放計劃生育資料1000多份，圍裙、環保袋700多件。此次活動得到了育齡群眾一致好評。

第三篇：構建和諧社會必須關愛弱勢群體

構建和諧社會必須關愛弱勢群體

隨著構建社會主義和諧社會實踐的不斷深入，構建和諧社會必須關愛弱勢群體，愈來愈成為社會的共識。

一、關愛弱勢群體的必要性和重要性

第一，關愛社會弱勢群體是改革的內在需要

在改革初期，“讓一部分人先富起來”的政策為盡快擺脫長期計劃經濟的制約、消除平均主義、激發社會活力發揮了巨大作用，但也在相當程度上造成了貧富差距的不斷加大。如今貧富差距越來越大，引發了一系列社會的矛盾、沖突，從而在社會繁榮的背后投下了長長的陰影。決不能以犧牲弱勢群體的利益為代價維護強勢群體的利益，使社會財富向少數人一方聚集，而是要讓社會發展成果“惠及幾十億人口”而不是“惠及”少數人。正是從這個意義上說，旨在強調共同富裕的中國現階段改革，就是要全方位關愛社會弱勢群體，縮小貧富差距，顯然，這是改革的內在需要。

第二，關愛社會弱勢群體是社會正義內涵的必然要求

社會正義作為使社會分配趨于合理化的道義要求，在不同時代、不同國度、不同時期具有不同的內涵，然而對弱勢群體的關愛卻能超越時空的限制，成為社會正義的一般規定。因此，為了真正實現社會正義，使社會弱勢群體能充分享受經濟發展的成果，我們必須改變由于制度取向上的偏離和制度設計上的缺失帶來的貧富差距日益擴大的后果，而這正是社會正義內涵的必然要求。

第三，關愛社會弱勢群體是構建和諧社會的題中應有之義

社會代價往往大多數是由弱勢群體來承擔的，他們最先也最強烈地感到改革的代價。這一社會學論斷，指出了強調關愛弱勢群體的必要性。如果，一個規模龐大的弱勢群體的基本生活得不到保證，基本權益得不到維護，社會主義和諧社會的構建又從何談起。這也是為什么要強調在我國經濟轉型、社會轉軌的新時期，特別要關愛弱勢群體的原因所在。

二、關愛社會弱勢群體應把握的要點

第一，在戰略層面，要運用有效的制度安排來逐一解決弱勢群體問題。一要按照科學發展觀的要求，建立健全社會保障體系，建設與現階段我國生產力及整個社會發展水平相適應的社會公正，實現包括弱勢群體在內的共同富裕。二要建立以法律為主體的制度調控體系，使社會弱勢群體的生存和發展，建立在法律保證的基礎上。三要適時建立制度可以容納的利益表達機制，進一步暢通下情上達和上情下達的渠道，加大上下溝通的力度，做到溝通民心、表達民意，有效地解決和化解利益沖突。四要建立公平正義的公共服務制度，滿足弱勢群體生存需要的公共服務。

第二，在理念層面，要有長期作戰的思想。一是社會公正在社會結構層面存在深刻而嚴重的問題，諸如社會主要群體的弱勢化，國家層面上的公共投入優先順序嚴重顛倒。二是社會公正方面的問題所產生的負面影響將越來越大，導致由于弱勢群體的問題引發或加重其他一系列社會問題和社會風險。因此，解決弱勢群體問題不能一蹴而就，必須從遠處著眼，從近處著手，既要系統思考整體推進，又要統籌謀劃，分類實施；既要有目標管理，又要有操作舉措。也就是說，在現實條件允許的情況下，要竭盡全力多為弱勢群體解決一些實際問題。

第三、在創新層面，要拓展視野用國際眼光做好關愛弱勢群體工作。一百多年來，反貧困的社會政策層出不窮。這些政策對貧困的緩解起了積極作用，然而由于各種原因，從上世紀90年代中期開始，貧困問題重新甚至更嚴重地出現，不得不使研究者開始對過去各種社會政策進行反思與質疑。

有鑒于此，我們在制定有關弱勢群體的社會支持政策時，決不能再停留在將政策目標僅僅局限在消極地補償與救助上，而是要從社會環境考慮，與消除社會排斥、實現社會整合結合起來。

第四篇：關注留守兒童,構建和諧社會

關注留守兒童，構建和諧社會近年來，隨著農業機械化的普及和應用，農村勞動生產力大幅提高，大量的農村勞動力從傳統農業中解脫出來，他們進城務工經商、辛勤勞動，為我國城市建設、城市化進程的推進做出了重大的貢獻。與此同時，農民工的子女留守在農村的人數也在不斷增多。調查顯示：我國有1.2億農民常年在城市務工經商，產生了近2000萬留守兒童，其中14歲及以下占86.5%。這些留守兒童的生活、學習、成長面臨著失衡、失教等一系列的問題和挑戰，并由此引發諸多社會問題。因此，“農村留守兒童”成為政府、社會關注的對象，“留守兒童問題”也已成為構建和諧社會、建設新農村過程中不可忽視的社會問題。

首先，留守兒童缺乏成長時期尤其是童年時期應有的、他人無法替代的父母關愛，導致心靈發育受限甚至畸形，因此，作為留守兒童的父母，要增強對子女的關愛意識，更要以實際行動來滿足孩子成長期間所需要的人文關懷。兒童時期是一個人人格、價值觀、世界觀形成和塑造的重要時期。因此，必要的父愛、母愛給予對于孩子的成長、心靈的健康發育至關重要。孩子需要的不只是物質的滿足，作為父母的農民工，要明白這一點，在外務工期間要經常的給孩子打電話交流、溝通，并定期、不定期的看望孩子，用言語、更要用實際行動表達對子女的 關愛，讓孩子在人文關懷中健康成長。

其次，留守兒童的農村學校教育環境不佳，同城市相比更是天壤之別，孩子的成長與全面發展原則相背離，在體育、美術等方面尤為欠缺，政府應在改善農村兒童教育現狀方面有所作為。基礎教育乃千秋大業，事關國家的興旺發達。農業人口的比例要求政府關注農村學校教育的質量和學生的培養。政府應加大對農村教育特別是義務教育階段學校基礎設施的投入力度，同時運用富有吸引力的教師待遇政策吸引優秀的人才前來奉獻才華，提高教學質量，讓孩子盡可能接受到優質的教育資源，增加見識、增強奮斗的欲望，提升改變自我命運的能力。

最后，留守兒童的物質生活貧乏，在營養攝取、飲食衛生、居住條件等方面不盡如人意，生活質量水平相當有限，政府應健全并切實落實基本生活保障機制、加大衛生知識宣傳，同時更要創新農村經濟發展方式，大力發展鄉鎮企業，提供就近就業機會，開展農民職業技能培訓，從而有效提高農民收入，改善家庭物質生活水平，提高生活質量。

總之，“農村留守兒童問題”的解決是一項系統而復雜的工作，需要全社會的廣泛關注和積極參與，同時，政府應在這個社會問題上扮演正確的角色、切實履行好自身經濟職能、社會公共服務職能，認真踐行科學發展觀，展示新時代政府“敢擔當、勇作為、善協調”的新形象，為構建和諧社會、建設新農村打下堅實的基礎。

第五篇：如何關愛留守兒童創和諧社會

【摘要】隨著大量剩余農村勞動力的轉移，一個新的弱勢群體——留守兒童誕生了。如何教育好“留守兒童”，使他們在缺少父母親情的環境中，確保他們健康成長，身心得到全面發展，服務于社會而不是危害社會，已成為一個不容忽視的問題。

【關鍵詞】和諧社會；留守兒童；價值觀

和諧社會是一個以人為本的社會，是一個可持續發展的社會，是一個多數人能分享改革和發展成果的社會。然而，我國城鄉差距較大，農民工的切身利益，尤其是農民工子女的成長問題比較突出。據統計，全國約有1．2億農民工，他們的子女在義務教育年齡段的約有2 000多萬留在家鄉，而且這個數字每年都在增長。這些兒童在生活、學業、人格等方面出現了不同程度的問題，他們的基本權利和需求得不到滿足，這是我國存在不和諧與不協調的主要問題之一。

一、留守兒童問題產生的背景

20世紀80年代初，隨著我國現代化進程的不斷加快，農村剩余勞動力開始大規模地向城市轉移。由于受到諸多條件的限制，很多農民工在自己進城的同時卻無力解決孩子進城就讀將要面對的諸多現實問題。于是，他們只能選擇將孩子留在了農村，并托付給其他人代為照看，最終形成了農民工父母與子女分隔兩地的局面。一個新的弱勢群體——留守兒童由此誕生了。

留守兒童是指農村地區因父母雙方或單方長期在外打工而被交由父母單方或長輩、他人來撫養、教育和管理的兒童。這些留守兒童要么僅由在家的單親(一般為母親)看護，要么被留給了祖父母、兄弟姐妹、親戚、鄰居等父母之外的其他人代為照料，他們無法享受到家庭正常的撫養、教育和關愛，兒童權益受到了嚴重的侵害。不僅如此，由于存在家庭教育缺陷，健康和安全難以得到保證，有的留守兒童從小就染上了諸多不良的社會習氣，有的則因心理長期壓抑而導致了行為的偏差或性格的扭曲，部分甚至成為了讓人難以置信的一系列“惡性事件”的主謀者或被害人。這就是近來才被提到人們關注點上的“留守兒童問題”。

二、留守兒童存在的問題

1．成績較差。一方面，有些父母對子女總體期待不高，部分家長潛意識里認為，讀書無用加之農村孩子學習有成的機率不高，將孩子的學業定位在完成九年義務教育上，將孩子的前途定位在外出經商做生意、打工掙錢上。另一方面，監護人對留守兒童學習過問過少。

2．性格缺陷。由于外出經商務工的父母常年在外奔波，回家次數較少，與留守子女聯系少，對于孩子的成長缺乏足夠的關注和指導。論文網而少年兒童正處于情感、性格變化的轉折時期，長期與父母分離，極易使他們的性格變得內向、自卑、悲觀、孤僻。

3．企盼親情。父母在外打工對留守兒童造成親情欠缺，是最嚴重也是最現實的問題。由于父母不在身邊，留守兒童長期缺乏親情的撫慰與關懷，往往焦慮緊張，缺乏安全感，人際交往能力較差。大多數留守兒童都希望自己也能像其他同學那樣能夠常有父母陪伴，不希望父母長年在外。

4．行為缺乏約束。處于義務教育階段的少年兒童，其行為發展在很大程度上還處于他律階段，自律能力很差。由于父母不在身邊，兒童和監護人之間關系特殊，只要不犯大錯，監護人對孩子的行為一般都采取認可態度，由于缺乏及時有效的約束管教，部分留守兒童紀律散漫，存在行為偏差。

5．價值觀畸形。由于外出經商、打工，使家庭的經濟和生產生活條件明顯改善，這是不爭的事實，但部分外出打工者急切致富的心態迅速膨脹，平時對子女的倫理道德教育、法制教育關注較少，特別是部分“留守兒童”的父母長期在外，因無法照顧孩子產生負疚感，于是采取“物質+放任”的方式進行補償，使得留守孩子擁有零花的數量增加，使用自由度提高，極易形成孩子功利主義價值觀和享樂主義人生觀，養成好逸惡勞、奢侈浪費、亂花錢、擺闊氣的陋習，并直接導致他們產生“讀書無用論”、“拜金主義”等錯誤思想。

6．安全無防范。對于環境適應能力較差，自制能力較弱的孩子來說，加強安全防護工作至關重要。但由于學校、家庭之間安全銜接上存在“真空”，學校不可能面面俱到，監護人又普遍缺乏安全保護意識和防范防護能力，導致留守兒童傷人或被傷害等安全隱患無處不在。

三、問題分析

我們知道青少年兒童的教育過程是個系統的過程，需要學校、家庭、社會三方面齊抓共管，留守兒童諸多問題產生的最根本原因在于：

1．家庭方面。由于外出務工父母收入普遍不高，居無定所，城鎮教育費用較高，難以將子女帶在身邊；平時與子女缺少溝通，疏于管教，造成親情淡漠，孩子缺乏安全感；教育方法不得法，存在用錢補償感情的心理，事實上成為孩子學習、身心發展的旁觀者；祖輩隔代撫養大多偏于溺愛，以生活照顧為主，且知識、精力上也承擔不了品德培養、學習輔導之職，使家庭道德教育處于真空狀態。

2．學校方面。學校教育側重于在校時段的教學管理，對留守兒童的心理關愛難以顧及，與家長的溝通難以實現，對那些“問題兒”難以管理，有的學校在教育無效時干脆放任不管，一推了之。

3．社會方面。社會對留守兒童的關注不多，農村社會教育薄弱，教育資源缺乏，教育觀念陳舊，不能有效地彌補留守兒童家庭教育關懷的不足；對一些娛樂場所不能有效管理，也使一些留守兒童沉迷其中而不能自拔。

而上述三方面的原因中，又尤其以家庭為最。因為，家庭是孩子成長的第一課堂，父母作為孩子的第一任老師對孩子的健康成長具有無可替代的作用。家庭教育及家長的監護情況對孩子的成長具有舉足輕重的作用，家長及監護人的關心、愛護和引導，對于孩子的健康成長十分關鍵，有時候甚至影響孩子的一生。

四、對策與建議

（一）加快戶籍制度改革，逐步消除城鄉差距

改革戶籍制度的核心并不在于完全取消戶籍管理制度，而是要逐步弱化乃至取消與戶籍相聯系的城鄉隔離的各種制度，從而保障勞動力的合理流動。政府應制訂和實施優惠政策和配套措施，使流入城市的農民享有與城市人口平等的權利和社會權益。同時，逐步實現以戶籍制度改革為中心，拆除就業、醫療、住房、教育等制度壁壘，徹底打破維系多年的城鄉“二元經濟體制”，引導農村富余勞動力在城鄉間的有序流動。這是解決農村留守兒童的根本所在。

（二）加強社會組織的建設，加深社會力量幫助兒童的參與程度

社會組織是世界發達國家普遍具有的幫助機構，其中幫助兒童是重要的內容。在我國，這類系統尚欠發達，類似NGO的組織的作用還不十分明顯。隨著我國的不斷發展，社會工作制度的建立應提到政府的議事日程上來。政府部門應充分引導和發揮NGO組織的作用，加強協作，在幫助農村留守兒童的同時，對進城務工的農村家長進行引導和教育，強化農民工家長的家庭教育觀念及其重要性，讓農民工家長學會與孩子溝通、交流以及教育孩子的正確方式，發揮家長對孩子的獨特的教育功能，引導孩子健康成長。

（三）建立農村社區兒童少年教育和監護體系

少年兒童的教育歷來是家庭、學校與社會共同的責任。但是，就我國當前教育的現狀來看，社會對少年兒童發展提供有效幫助的機構太少，尤其在廣大的農村地區，由于基層很少或沒有相關的少年兒童的社區教育組織，使得農村少年兒童的教育與成長發展在社區教育這一塊尚處于真空之中。因此，解決農村留守兒童問題，需要家庭、學校和社會健全各自的教育功能，相互合作，促使孩子健康成長。

農村建立社區教育和監護體系，可以考慮由基層學區和共青團牽頭，聯合婦聯、工會、村委會、學校，共同構建農村少年兒童健康發展的教育和監護體系。這些社區機構可由離退休教師、青年志愿者等人員構成。這對于保護農村少年兒童健康成長，幫助他們形成正確的生活態度，培育他們形成健康人格，提高其綜合素質，溝通學校與家庭都會產生有利的影響。這是家庭、學校之外的另一種與孩子們互動的關系，同時也起到了一種溝通家庭、學校與孩子們之間關系的橋梁作用。

（四）加強農村寄宿制學校的建設，切實有效地對留守兒童進行教育與管理

農村中小學普遍寄宿條件很差，甚至很多沒有寄宿條件，這使得農村留守學生在家庭教育缺失的情況下，學校和教師的教育功能不能更有效的發揮。因此，政府應加大對農村寄宿制學校的建設力度，并不斷完善其基礎設施，要盡量為雙親在外地或親友不能有效地提供完整成長環境的農村留守兒童提供住宿便利。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，以對缺失的家庭教育進行補償。同時，學校要利用假期、或春節家長回家的時機，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學校內外對兒童的影響產生合力效應。

總而言之，作為一種社會現象，留守兒童的教育問題不僅關系到留守兒童自身的健康成長，也關系到農村教育的改革與發展，乃至會影響我國教育的整體發展；論文網不僅關系到經濟社會的協調發展，更關系到和諧社會的建設和國家的長治久安。我們衷心期望家庭、學校、政府和社會能對此給予足夠重視，共同探討解決這一社會問題的更為有效的途徑。【參考文獻】

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