第一篇：健康歌教案

健康歌

一、教學目標：

知識目標：理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂演唱、加上動作進行表演。

能力目標：在音樂活動中培養學生的合作能力、創新精神及自主

學習能力。

情感態度、價值觀目標：引導學生關注健康，熱愛體育運動，知

道有關健康的好習慣。

二、本課教學重點、難點

重點是鼓勵學生參與、激發創新意識。

難點是演唱教學中前半拍休止節奏；

三、教學準備

1、課件音樂： “健康歌”；

2、音樂課本人手一本。

四、教學過程

（一）導課

師：同學們，我們剛才在大課間中隨著音樂做了那些運動？我們做這些運動的目的是為了我們有一個健康的身體，老師希望大家天天健康好不好?我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢！現在趕快跟我動動手吧！【設計意圖:激趣、導入。創設輕松愉快的學習氛圍，將本課的重點和目標自然引入。]】

（二）聽一聽：《健康歌》

1．帶著問題初聽歌曲。

師：同學們做得真棒，今天老師給大家帶來一首好聽的歌曲，想

不想聽？請大家仔細聽，回答問題：

①這首歌曲的名字是什么？

②健康歌告訴了你哪些健康小秘訣？（引導學生熟悉歌詞，連貫 說一遍歌詞。）

③除了歌曲里唱的健康秘訣，你還知道哪些生活中的健康小秘訣？(給積極回答問題的同學獎勵健康小禮物)

（三）唱一唱：隨《健康歌》的音樂演唱。

①教師播放課件音樂，用豐富的表情調動學生隨歌曲演唱一遍。

②糾正關鍵句段的演唱，（弱拍起的句子，反復練），請學生分角色清唱一遍。提醒學生注意聲音和表情的不同表現。

③請個別同學演唱一遍。

（四）動一動：隨《健康歌》做律動。

①教師帶領學生隨《健康歌》音樂做健身操，并呼號調動學生情緒，鼓勵學生運動。

②請幾名表演有特長的同學擔任組長，分組進行創編表演，鼓勵各組成員在創編時要有創新。③選取二組進行匯報表演，老師及時給予鼓勵和表揚。

（五）想一想：為歌曲伴奏

師：做完我們的健身操還真有點兒累呢！不過沒關系。只要每天堅持鍛煉一下，就會越長越高，越長越結實！運動之后人的頭腦會更加清醒，現在你們頭腦是最清醒的時候，我想考一考你們，怎么樣準備好了嗎？

師：剛才在同學們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！今天這節課大家快樂不快樂？好的，記住我們的口號是：我健康，我快樂！希望大家天天健康。

第二篇：《健康歌》教案[范文]

《健康歌》參考教案

教學目標：

知識目標：理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂演唱、加上動作進行表演。

能力目標：在音樂活動中培養學生的合作能力、創新精神及自主學習能力。情感態度、價值觀目標：引導學生關注健康，熱愛體育運動，知道有關健康的好習慣。

教學重點、難點：

重點是鼓勵學生參與、激發創新意識。難點是演唱教學中前半拍休止節奏； 教學準備：

1、課件音樂：“健康歌”；

2、音樂課本人手一本。教學過程：

（一）導課

師：同學們，我們剛才在大課間中隨著音樂做了那些運動？我們做這些運動的目的是為了我們有一個健康的身體，老師希望大家天天健康好不好?我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢！現在趕快跟我動動手吧！

[設計意圖:激趣、導入。創設輕松愉快的學習氛圍，將本課的重點和目標自然引入。]

（二）聽一聽：《健康歌》 1．帶著問題初聽歌曲。

師：同學們做得真棒，今天老師給大家帶來一首好聽的歌曲，想不想聽？請大家仔細聽，回答問題：

①這首歌曲的名字是什么？

②健康歌告訴了你哪些健康小秘訣？（引導學生熟悉歌詞，連貫說一遍歌詞。）

③除了歌曲里唱的健康秘訣，你還知道哪些生活中的健康小秘訣？(給積極回答問題的同學獎勵健康小禮物)

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（三）唱一唱：隨《健康歌》的音樂演唱。

1、教師播放課件音樂，用豐富的表情調動學生隨歌曲演唱一遍。

2、糾正關鍵句段的演唱，（弱拍起的句子，反復練），請學生分角色清唱一遍。提醒學生注意聲音和表情的不同表現。

3、請個別同學演唱一遍。

（四）動一動：隨《健康歌》做律動。

1、教師帶領學生隨《健康歌》音樂做健身操，并呼號調動學生情緒，鼓勵學生運動。

2、請幾名表演有特長的同學擔任組長，分組進行創編表演，鼓勵各組成員在創編時要有創新。

3、選取二組進行匯報表演，老師及時給予鼓勵和表揚。

[設計意圖:讓學生在演唱中進一步感受歌曲，通過創編表演達到鞏固、拓展的作用。巧妙的引用樂段中的數節拍部分，引導學生創編，充分律動，感受及表現歌曲韻律。]

（五）想一想：為歌曲伴奏

師：做完我們的健身操還真有點兒累呢！不過沒關系。只要每天堅持鍛煉一下，就會越長越高，越長越結實！運動之后人的頭腦會更加清醒，現在你們頭腦是最清醒的時候，我想考一考你們，怎么樣準備好了嗎？

1.用自編的節奏型為《健康歌》伴奏。

師：同學們，我們周圍有很多東西都可以當作伴奏樂器，只要我們合理利用它們，會為我們的演唱增色不少。現在我們就用我們最常用的筆作為伴奏樂器，為我們的《健康歌》伴奏好不好？

[設計意圖:利用玩節奏游戲以及用不同的節奏型為歌曲伴奏等活動，鞏固對歌曲的理解。]

（五）、結束部分

師：剛才在同學們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！今天這節課大家快樂不快樂？好的，記住我們的口號是：我健康，我快樂！希望大家天天健康。

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第三篇：《健康歌》教案

《健康歌》參考教案1

第一課時：

教學內容：

1.欣賞歌曲《健康歌》 2.學唱歌曲《小小足球賽》 教學目標：

1.欣賞歌曲《健康歌》，感受歌曲歡快的情緒，并跟隨音樂做律動 2.學唱歌曲《小小足球賽》，能有表情地演唱歌曲 教學重點：

完整地、有表情地演唱歌曲 教學難點：

準確演唱歌曲中的附點、切分節奏 教學過程：

師：老師給你們帶來了一首歡快的歌曲，請你來聽一聽，歌曲中唱了什么？ 教師播放歌曲 學生回答

師：相信這首歌曲大家都很熟悉，趕緊跟著音樂來律動，讓我們一起來鍛煉。教師播放歌曲 學生跟隨音樂律動

師：《健康歌》給我們描述了晨練的情景，現在，讓我們去操場上去看看，哪里發生了什么？

教師播放《小小足球賽》 師：誰來說一說？ 學生回答

師：是的，歌曲給我們展現了一場激烈的足球賽。讓我們也來學唱這首歌曲吧！先請你聽老師彈奏，在心里默唱。教師彈奏歌曲

師：現在請跟著老師分句來學唱。

教師分句教唱，強調附點、切分節奏要演唱準確

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師：你覺得哪一句最難唱？ 學生回答

師：讓我們一起來戰勝困難吧。教師重點教唱

師：老師相信你們現在能完整地演唱了，相信自己，唱出來吧！學生演唱

師：現在老師請你想一想，我們怎樣把球賽緊張的氣氛表現出來？ 學生回答

師：讓我們一起來試一試吧！學生演唱 教師總結

第二課時：

教學內容：

欣賞《溜冰圓舞曲》、《跳繩》 教學目標：

1.能聽辨《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，及《跳繩》中三段ABA的結構

2.通過欣賞，引導學生關注健康、熱愛體育運動 教學重點：

聽辨《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化 教學難點：

聽辨出《跳繩》中三段ABA的結構 教學過程：

一、欣賞《溜冰圓舞曲》

師：孩子們，老師請你們聽一首好聽的歌曲，老師先不告訴你樂曲的曲名，請你認真聽，邊聽邊想：1.聽了這首樂曲仿佛看到什么情景？2.這首樂曲的幾拍子的？ 教師播放樂曲 學生回答 師介紹樂曲

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師：先請你跟著老師演唱樂曲的主題旋律。學生跟唱

師：下面就請你用敏銳的耳朵再來聽一聽，主題旋律在樂曲中一共出現了幾遍？ 教師再次播放樂曲 學生回答

師：樂曲在情緒上有沒有發生變化？ 學生回答

師：那就讓我們到音樂中去找答案吧！教師分段播放樂曲，學生總結每段情緒 教師總結

師：現在就讓我們一起跟著音樂來感受溜冰的快樂吧，請你們隨音樂自由地模仿溜冰的動作。教師播放樂曲 學生模仿溜冰的動作

二、欣賞《跳繩》

師：孩子們，下面老師用音樂給你們描述另一種運動，你能聽出來嗎？ 教師播放樂曲《跳繩》 學生回答

師：老師要考考你，你能聽出樂曲分為幾段嗎？ 教師再次播放樂曲 學生回答

師：你是怎么分的？ 學生回答

師：我們一起來聽一聽，分一分吧！教師再次播放樂曲

師：樂曲有兩段是一樣的，你能找出來嗎？請你看課本，請將和第一段一樣的段落也涂上綠色。教師播放樂曲 學生回答

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師：孩子們，我們從音樂中得到了美的享受，也感受了運動的快樂。老師希望你們在日常的生活中能關注健康、熱愛運動！

第三課時：

教學內容：

綜合性音樂活動“趣味運動會”

教學目標：

1、能初步唱準音程1－

2、1－

3、1－

5、1－6、1-i

2、學會跳繩兒歌的歌譜并演唱歌曲

3、在表演活動中培養學生的創造能力

教學重點： 學生能聽辨歌曲 教學難點：

唱準音程1－

2、1－

3、1－

5、1－6、1-i 教學過程：

教師播放《運動員進行曲》

師：你能說說這首樂曲在什么時候播放嗎？ 學生回答

師生共同講述一些有關運動會的趣聞

師：在本單元我們學習的《小小足球賽》是一首十分有趣的歌曲，老師想請你們來表演一下。學生討論

找兩三組同學表演《小小足球賽》 學生評價、教師評價

師：你們看看，課本上這個孩子在干什么？

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生回答（跳遠）

師：讓我們用音樂來玩玩“跳遠”游戲吧，請你跟著老師唱一唱。教師教唱音程1－

2、1－

3、1－

5、1－6、1-i，邊唱邊指導 師：孩子們，你們還喜歡什么運動啊？ 生回答

師：老師為你們準備了一首非常有趣的歌曲，趕緊跟著老師來學一學吧。教師教唱跳繩兒歌

師：你們能邊唱邊表演嗎？討論一下吧 生分組討論 請學生表演 學生互評 老師評價

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第四篇：音樂：健康歌教案

一、教學目標：

知識目標：理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂演唱、加上動作進行表演。學會《健康歌》。

能力目標：在音樂活動中培養學生的合作能力、創新精神及自主學習能力。

情感態度、價值觀目標：引導學生關注健康，熱愛體育運動，知道有關健康的好習慣。

二、本課教學重點、難點：

重點是鼓勵學生參與、激發創新意識。難點是演唱教學中前半拍休止節奏；

三、教學準備：

1、課件音樂： “健康歌”；

2、音樂課本人手一本。

四、教學過程：

（一）導入

師：同學們，我們剛才在大課間中隨著音樂做了哪些運動？我們做這些運動的目的是為了我們有一個健康的身體，老師希望大家天天健康好不好?我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢！現在趕快跟我動起來吧！

[設計意圖:激趣、導入。創設輕松愉快的學習氛圍，將本課的重點和目標自然引入。]

（二）聽一聽：《健康歌》 1．帶著問題初聽歌曲。

師：同學們做得真棒，今天老師給大家帶來一首好聽的歌曲，想不想聽？請大家仔細聽，回答問題： ①這首歌曲的名字是什么？

②你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？你應該用什么樣的歌聲表現？ ③健康歌告訴了你哪些健康小秘訣？（引導學生熟悉歌詞，連貫說一遍歌詞。）

4除了歌曲里唱的健康秘訣，你還知道哪些生活中的健康小秘訣？○(給積極回答問題的同學獎勵小禮物)

師：這是一首生動活潑的臺灣兒童歌曲，歌曲以爺爺與孫女一起晨練為情景，通過平易如口語似的形象化的歌詞，道出了健康的真諦。歌曲的音調平穩如敘，以大量的同音進行為其特點，再加上插入的說白，使這首歌曲猶如說唱，充滿著動感和活力。這首歌曲易記、易唱。

（三）唱一唱：隨《健康歌》的音樂演唱。

①教師播放課件音樂，用豐富的表情調動學生隨歌曲演唱一遍。②糾正關鍵句段的演唱，（弱拍起的句子，反復練），請學生分角色清唱一遍。提醒學生注意聲音和表情的不同 ③請個別同學演唱一遍。

（四）動一動：隨《健康歌》做律動。

①教師帶領學生隨《健康歌》音樂做健身操，并呼號調動學生情緒，鼓勵學生運動。

②請幾名表演有特長的同學擔任組長，分組進行創編表演，鼓勵各組成員在創編時要有創新。

③選取二組進行匯報表演，老師及時給予鼓勵和表揚。

[設計意圖:讓學生在演唱中進一步感受歌曲，通過創編表演達到鞏固、拓展的作用。巧妙的引用樂段中的數節拍部分，引導學生創編，充分律動，感受及表現歌曲韻律。]

（五）想一想：為歌曲伴奏

師：做完我們的健身操還真有點兒累呢！不過沒關系。只要每天堅持鍛煉一下，就會越長越高，越長越結實！運動之后人的頭腦會更加清醒，現在你們頭腦是最清醒的時候，我想考一考你們，怎么樣準備好了嗎？

1.用自編的節奏型為《健康歌》伴奏。

師：同學們，我們周圍有很多東西都可以當作伴奏樂器，只要我們合理利用它們，會為我們的演唱增色不少。現在我們就用我們最常用的筆作為伴奏樂器，為我們的《健康歌》伴奏好不好？

[設計意圖:利用玩節奏游戲以及用不同的節奏型為歌曲伴奏等活動，鞏固對歌曲的理解。]

五、總結

師：剛才在同學們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！今天這節課大家快樂不快樂？好的，希望大家多運動，養成好習慣，身體健康，這樣才能學習進步。請小朋友們記住：我健康，我快樂！希望大家天天健康。

第五篇：《健康歌》教案2.

《健康歌》教案 活動目標: 1.感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚地演唱歌曲,并唱準休止符。2.能根據歌詞創編動作,進行歌表演。3.感受運動身體的快樂。活動準備: 音樂磁帶,一段節奏譜。教學重難點: 讓學生們合作學會這首與動作結合的歌舞。活動過程:

一、準備活動。

1.練聲。2.復習歌曲《扮家家》。

二、欣賞歌曲。

1.播放《健康歌》錄音,幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。喜歡這首 歌嗎?聽著它,你想做什么?為什么?

三、學習歌曲。

1.教師示范演唱歌曲,請幼兒仔細傾聽歌曲的內容。提問:歌里唱了什么?運動了哪些地方?

提問:你

(師示范演唱時不做任何動作, 避免接下來幼兒模仿動作而不是創編動作。請幼兒回答 運動了哪些地方時,可請幼兒做相應的動作。

2.教師出示節奏譜,請幼兒注意休止符。

師:你們發現沒有這里有個像 0一樣的符合, 知道這代表什么嗎?幼兒跟著教師按歌曲節奏 朗誦歌詞 2-3遍,在休止符的地方用點頭表示休止。

3.教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲,注意休止符的唱法,第一次演唱時還是請幼兒在唱到休 止符時用點頭來停頓。

四、進行歌表演。

1.啟發幼兒根據歌詞的內容創編動作,并說說自己的身體的什么部位在運動。師:剛剛你們在一開始的時候說你們聽了這首歌曲很想做運動, 現在我要請你們的小身體動 起來哦, 聽著歌曲運動起來。師請幾名幼兒上前來跟著音樂做動作, 其他幼兒指出他運動了 什么部位,做得如何等。

2.引導幼兒跟隨音樂磁帶,快樂地邊唱邊做創編的動作,體驗歌曲活潑、歡快的情緒。

3.師:剛剛我們運動了我們的身體的一些部位,平時我們可以繼續和你的伙伴來運動其他的

部位,鍛煉身體。延伸活動 :區域活動裝扮區可請幼兒繼續進行動作仿編。

五、總結結束本課。