第一篇：宣傳欄飲食衛生健康歌

飲食衛生健康歌

小學生，正成長，一日三餐要營養。學知識，用大腦，合理飲食不能忘。要健康，有方法，飲食習慣有幾條： 第一條，早吃好，早餐不吃傷胃腸； 第二條，午吃飽，午餐吃好精神旺； 第三條，晚吃少，晚餐過多睡不著； 第四條，先喝湯，消化腺液分泌忙； 第五條，要吃冷，降低體溫壽命長； 第六條，吃苦食，調節神經不疲傷； 第七條，宜清淡，吃鹽過多傷心臟； 第八條，多吃素，低脂飲食不發胖。飲食衛生記心頭，飯前一定先洗手。用餐時間不嬉鬧，細嚼慢咽消化好。無證攤販東西臟，不潔食品不進口。不喝生水不染病，要想健康開水宜。生吃瓜果要洗凈，雞鴨魚肉要適宜。腐爛食物趕緊扔，切莫心疼來坑己。

第二篇：一年級健康歌（模版）

健康歌 教案

教學目標：

1、理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂演唱、加上動作進行表演。能力目標：在音樂活動中培養學生的合作能力、創新精神及自主學習能力。

2、引導學生關注健康，熱愛體育運動，知道有關健康的好習慣。教學重點：

鼓勵學生參與、激發創新意識。教學難點：

演唱教學中前半拍休止節奏。教學準備：

1、課件音樂：“健康歌”。

2、音樂課本人手一本。教學過程：

（一）導課

1、師：今天老師帶來了一首很好聽的歌，它的名字叫“健康歌”，想不想聽啊？ 播放《健康歌》

2、師：你聽了這首歌曲想干什么？那誰能告訴老師為什么想動，想跳起來？

（二）聽一聽：《健康歌》

1、師：小朋友們都喜歡這首歌，那我們再聽一遍，聽完了告訴老師歌里唱的是什么？ 再次播放《健康歌》。

2、師：誰來說說你都聽到了些什么？那你們聽到了身體的哪些部位在運動？

3、師：那下面請小朋友跟著老師把這首歌的歌詞說一遍好嗎？播放伴奏。

4、師：接下來我們一起學唱這首歌，要注意該停的地方要停哦。跟著音樂唱歌。

（三）動一動：隨《健康歌》做律動 復習歌曲，引導學生創編動作。

1、提問：剛才“爺爺”在做什么？“爺爺”做運動時唱的是什么歌？

2、復習歌曲。教師播放歌曲，學生輕聲跟唱。由學生扮演“爺爺”和“小萱萱”分組進行對唱

3、提問：“爺爺”做運動時，做了哪些動作？你認為應該配上什么樣的動作更好看？

4、動作創編。

①教師帶領學生隨《健康歌》音樂做健身操，并呼號調動學生情緒，鼓勵學生運動。

②請幾名表演有特長的同學擔任組長，分組進行創編表演，鼓勵各組成員在創編時要有創新。

（四）結束部分

師：剛才在同學們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！今天這節課大家快樂不快樂？好的，記住我們的口號是：我健康，我快樂！希望大家天天健康。

第三篇：《健康歌》教案[范文]

《健康歌》參考教案

教學目標：

知識目標：理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂演唱、加上動作進行表演。

能力目標：在音樂活動中培養學生的合作能力、創新精神及自主學習能力。情感態度、價值觀目標：引導學生關注健康，熱愛體育運動，知道有關健康的好習慣。

教學重點、難點：

重點是鼓勵學生參與、激發創新意識。難點是演唱教學中前半拍休止節奏； 教學準備：

1、課件音樂：“健康歌”；

2、音樂課本人手一本。教學過程：

（一）導課

師：同學們，我們剛才在大課間中隨著音樂做了那些運動？我們做這些運動的目的是為了我們有一個健康的身體，老師希望大家天天健康好不好?我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢！現在趕快跟我動動手吧！

[設計意圖:激趣、導入。創設輕松愉快的學習氛圍，將本課的重點和目標自然引入。]

（二）聽一聽：《健康歌》 1．帶著問題初聽歌曲。

師：同學們做得真棒，今天老師給大家帶來一首好聽的歌曲，想不想聽？請大家仔細聽，回答問題：

①這首歌曲的名字是什么？

②健康歌告訴了你哪些健康小秘訣？（引導學生熟悉歌詞，連貫說一遍歌詞。）

③除了歌曲里唱的健康秘訣，你還知道哪些生活中的健康小秘訣？(給積極回答問題的同學獎勵健康小禮物)

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（三）唱一唱：隨《健康歌》的音樂演唱。

1、教師播放課件音樂，用豐富的表情調動學生隨歌曲演唱一遍。

2、糾正關鍵句段的演唱，（弱拍起的句子，反復練），請學生分角色清唱一遍。提醒學生注意聲音和表情的不同表現。

3、請個別同學演唱一遍。

（四）動一動：隨《健康歌》做律動。

1、教師帶領學生隨《健康歌》音樂做健身操，并呼號調動學生情緒，鼓勵學生運動。

2、請幾名表演有特長的同學擔任組長，分組進行創編表演，鼓勵各組成員在創編時要有創新。

3、選取二組進行匯報表演，老師及時給予鼓勵和表揚。

[設計意圖:讓學生在演唱中進一步感受歌曲，通過創編表演達到鞏固、拓展的作用。巧妙的引用樂段中的數節拍部分，引導學生創編，充分律動，感受及表現歌曲韻律。]

（五）想一想：為歌曲伴奏

師：做完我們的健身操還真有點兒累呢！不過沒關系。只要每天堅持鍛煉一下，就會越長越高，越長越結實！運動之后人的頭腦會更加清醒，現在你們頭腦是最清醒的時候，我想考一考你們，怎么樣準備好了嗎？

1.用自編的節奏型為《健康歌》伴奏。

師：同學們，我們周圍有很多東西都可以當作伴奏樂器，只要我們合理利用它們，會為我們的演唱增色不少。現在我們就用我們最常用的筆作為伴奏樂器，為我們的《健康歌》伴奏好不好？

[設計意圖:利用玩節奏游戲以及用不同的節奏型為歌曲伴奏等活動，鞏固對歌曲的理解。]

（五）、結束部分

師：剛才在同學們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！今天這節課大家快樂不快樂？好的，記住我們的口號是：我健康，我快樂！希望大家天天健康。

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第四篇：《健康歌》教學設計

《健康歌》教學設計

教學目標：

1.了解歌詞內容并感受《健康歌》。2.學會唱《健康歌》第一段并編舞蹈。重點：學生欣賞并感受《健康歌》。難點：給健康歌創編舞蹈動作。教學過程:

一、導入

1.同學們，在你們的印象里清晨的公園是什么樣子的？ 2.出示課件，請你們觀察這些圖，用一句完整的話說說他們在干些什么？

3.公園里有一位老爺爺和他的小孫女也在鍛煉身體，讓我們一起去看看吧。

二、欣賞《健康歌》。

1.播放《健康歌》動畫

2.做“猜一猜”游戲：請一學生上臺表演自己喜歡的運動，其余學生猜。

3.再播放《健康歌》，歌曲中告訴我們哪些對健康有益的習慣？

三、學唱《健康歌》第一段

1.邊聽邊跟唱 2.小老師帶唱 3.開火車唱

四、拓展創新，編舞蹈動作

1.請學生上臺表演 2.集體表演

五、小結

1.誰來說說這節課我們學到了哪些關于健康的好習慣？ 2.師總結

第五篇：《健康歌》教案

《健康歌》參考教案1

第一課時：

教學內容：

1.欣賞歌曲《健康歌》 2.學唱歌曲《小小足球賽》 教學目標：

1.欣賞歌曲《健康歌》，感受歌曲歡快的情緒，并跟隨音樂做律動 2.學唱歌曲《小小足球賽》，能有表情地演唱歌曲 教學重點：

完整地、有表情地演唱歌曲 教學難點：

準確演唱歌曲中的附點、切分節奏 教學過程：

師：老師給你們帶來了一首歡快的歌曲，請你來聽一聽，歌曲中唱了什么？ 教師播放歌曲 學生回答

師：相信這首歌曲大家都很熟悉，趕緊跟著音樂來律動，讓我們一起來鍛煉。教師播放歌曲 學生跟隨音樂律動

師：《健康歌》給我們描述了晨練的情景，現在，讓我們去操場上去看看，哪里發生了什么？

教師播放《小小足球賽》 師：誰來說一說？ 學生回答

師：是的，歌曲給我們展現了一場激烈的足球賽。讓我們也來學唱這首歌曲吧！先請你聽老師彈奏，在心里默唱。教師彈奏歌曲

師：現在請跟著老師分句來學唱。

教師分句教唱，強調附點、切分節奏要演唱準確

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師：你覺得哪一句最難唱？ 學生回答

師：讓我們一起來戰勝困難吧。教師重點教唱

師：老師相信你們現在能完整地演唱了，相信自己，唱出來吧！學生演唱

師：現在老師請你想一想，我們怎樣把球賽緊張的氣氛表現出來？ 學生回答

師：讓我們一起來試一試吧！學生演唱 教師總結

第二課時：

教學內容：

欣賞《溜冰圓舞曲》、《跳繩》 教學目標：

1.能聽辨《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，及《跳繩》中三段ABA的結構

2.通過欣賞，引導學生關注健康、熱愛體育運動 教學重點：

聽辨《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化 教學難點：

聽辨出《跳繩》中三段ABA的結構 教學過程：

一、欣賞《溜冰圓舞曲》

師：孩子們，老師請你們聽一首好聽的歌曲，老師先不告訴你樂曲的曲名，請你認真聽，邊聽邊想：1.聽了這首樂曲仿佛看到什么情景？2.這首樂曲的幾拍子的？ 教師播放樂曲 學生回答 師介紹樂曲

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師：先請你跟著老師演唱樂曲的主題旋律。學生跟唱

師：下面就請你用敏銳的耳朵再來聽一聽，主題旋律在樂曲中一共出現了幾遍？ 教師再次播放樂曲 學生回答

師：樂曲在情緒上有沒有發生變化？ 學生回答

師：那就讓我們到音樂中去找答案吧！教師分段播放樂曲，學生總結每段情緒 教師總結

師：現在就讓我們一起跟著音樂來感受溜冰的快樂吧，請你們隨音樂自由地模仿溜冰的動作。教師播放樂曲 學生模仿溜冰的動作

二、欣賞《跳繩》

師：孩子們，下面老師用音樂給你們描述另一種運動，你能聽出來嗎？ 教師播放樂曲《跳繩》 學生回答

師：老師要考考你，你能聽出樂曲分為幾段嗎？ 教師再次播放樂曲 學生回答

師：你是怎么分的？ 學生回答

師：我們一起來聽一聽，分一分吧！教師再次播放樂曲

師：樂曲有兩段是一樣的，你能找出來嗎？請你看課本，請將和第一段一樣的段落也涂上綠色。教師播放樂曲 學生回答

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師：孩子們，我們從音樂中得到了美的享受，也感受了運動的快樂。老師希望你們在日常的生活中能關注健康、熱愛運動！

第三課時：

教學內容：

綜合性音樂活動“趣味運動會”

教學目標：

1、能初步唱準音程1－

2、1－

3、1－

5、1－6、1-i

2、學會跳繩兒歌的歌譜并演唱歌曲

3、在表演活動中培養學生的創造能力

教學重點： 學生能聽辨歌曲 教學難點：

唱準音程1－

2、1－

3、1－

5、1－6、1-i 教學過程：

教師播放《運動員進行曲》

師：你能說說這首樂曲在什么時候播放嗎？ 學生回答

師生共同講述一些有關運動會的趣聞

師：在本單元我們學習的《小小足球賽》是一首十分有趣的歌曲，老師想請你們來表演一下。學生討論

找兩三組同學表演《小小足球賽》 學生評價、教師評價

師：你們看看，課本上這個孩子在干什么？

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生回答（跳遠）

師：讓我們用音樂來玩玩“跳遠”游戲吧，請你跟著老師唱一唱。教師教唱音程1－

2、1－

3、1－

5、1－6、1-i，邊唱邊指導 師：孩子們，你們還喜歡什么運動啊？ 生回答

師：老師為你們準備了一首非常有趣的歌曲，趕緊跟著老師來學一學吧。教師教唱跳繩兒歌

師：你們能邊唱邊表演嗎？討論一下吧 生分組討論 請學生表演 學生互評 老師評價

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