第一篇：淺議主體班學(xué)員的黨性分析

【正文】

江澤民同志《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立七十二周年座談會(huì)上的講話》指出：“共產(chǎn)黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)黨性鍛煉。”1994年5月6日《中共中央關(guān)于新形勢下加強(qiáng)黨校工作的意見》再次強(qiáng)調(diào)：“各級黨校要努力辦成輪訓(xùn)和培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、培養(yǎng)黨的理論隊(duì)伍，學(xué)習(xí)、研究、堅(jiān)持和發(fā)展馬克思列寧主義、毛澤東思想的重要陣地，成為干部增

強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐。”今年六月初，黨中央在《關(guān)于面向21世紀(jì)，加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作的決定》中指出，各級黨校“要在教學(xué)的全過程中貫穿增強(qiáng)黨性的要求，……開展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育。”根據(jù)黨中央和江澤民同志的上述指示精神，為了適應(yīng)高舉鄧小平理論偉大旗幟，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的現(xiàn)代化建設(shè)人才的需要，近幾年來，北海市黨校在北海市委和廣西區(qū)黨校的指導(dǎo)下，在主體班、（副處級以上干部進(jìn)修班、中青年干部培訓(xùn)班）學(xué)員中，就如何進(jìn)行黨性分析的問題，按照“一學(xué)、二樹、三擺、四析、五提高”的思路，進(jìn)行了有益的探索，澄清了模糊認(rèn)識，統(tǒng)一了思想，收到了良好的效果。一

1996年夏季，中央黨校在江蘇省張家港市舉辦了“鄧小平理論與教學(xué)問題的理論研討會(huì)”。在會(huì)上，中央黨校副校長楊春貴同志，就在黨校輪訓(xùn)、培訓(xùn)的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中如何進(jìn)行黨性分析的問題作了強(qiáng)調(diào)，要求各級黨校，為了培養(yǎng)和造就一大批政治上堅(jiān)定、具有抵御各種風(fēng)險(xiǎn)的能力、善于駕馭復(fù)雜局面的優(yōu)秀干部，在面臨新時(shí)期新的形勢和任務(wù)的情況下，要根據(jù)不同的干部層次，不同的干部對象，摸索、積累、總結(jié)出切實(shí)可行的進(jìn)行黨性教育的經(jīng)驗(yàn)。為了落實(shí)這一精神，北海市黨校從1996年秋季開始，正式把對學(xué)員進(jìn)行黨性分析作為一個(gè)重要課題，列入到具體的教學(xué)計(jì)劃中去。

在進(jìn)行階段性的黨性分析之前，先在學(xué)員中進(jìn)行思想摸底。從總體上看，大多數(shù)學(xué)員態(tài)度是端正的，認(rèn)為黨校是培養(yǎng)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的地方，是進(jìn)行黨性鍛煉的熔爐，應(yīng)不失時(shí)機(jī)，下大力氣把這件大事抓緊抓好。但亦有少數(shù)學(xué)員持異議態(tài)度。有的說：“現(xiàn)在都到了什么時(shí)候了，還搞這一套，這有啥現(xiàn)實(shí)意義”等等。針對這些糊涂的思想認(rèn)識，校領(lǐng)導(dǎo)在動(dòng)員會(huì)上作了正面引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)在新時(shí)期對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行黨性教育，是為了使學(xué)員適應(yīng)新時(shí)期改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的新情況新特點(diǎn)的需要；是為了適應(yīng)新時(shí)期執(zhí)政黨建設(shè)反腐倡廉、保持黨的純潔性，爭當(dāng)合格的共產(chǎn)黨員的需要。作為在黨校受訓(xùn)的學(xué)員，應(yīng)深刻認(rèn)識到，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，社會(huì)越進(jìn)步，越要加強(qiáng)對黨員進(jìn)行黨性鍛煉。另外，對于廣大黨員和黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部來說，平時(shí)因忙于業(yè)務(wù)工作，難于抽空對自身在黨性黨風(fēng)方面存在的問題，進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和理論思考，在黨校學(xué)習(xí)能有這樣一個(gè)良機(jī)，實(shí)屬是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，這是黨組織對自己健康成長給予的親切關(guān)懷的具體體現(xiàn)，每個(gè)同志均應(yīng)珍惜機(jī)遇，自覺上好這一黨性鍛煉課。由于講清了道理，從而使廣大學(xué)員統(tǒng)一了思想認(rèn)識，大家都對進(jìn)行黨性分析有一種責(zé)任感和緊迫感，并以高度自覺的態(tài)度，積極飽滿的情緒，投入到黨性分析的活動(dòng)中去。

二

進(jìn)行黨性分析，應(yīng)針對不同的黨員干部層次及對象，采取不同的形式和方法來進(jìn)行。近年來北海市黨校結(jié)合實(shí)際，主要是采取“一學(xué)、二樹、三擺、四析、五提高”的思路來進(jìn)行。具體的做法是：

一學(xué)，就是學(xué)習(xí)政治理論掌握分析武器。在進(jìn)行黨性分析之前，注意針對不同的對象和要求，有的放矢地引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)和研討馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的有關(guān)著作。1.為使學(xué)員能正確把握社會(huì)發(fā)展規(guī)律并堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和信念，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)馬恩合著的《共產(chǎn)黨宣言》和有關(guān)科學(xué)社會(huì)主義的著作；2.為了使學(xué)員堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，在政治思想和行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，引導(dǎo)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)《鄧小平文選》第三卷；3.為使學(xué)員牢固樹立堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)《毛澤東選集》中《為人民服務(wù)》、《紀(jì)念白求恩》等著作，以及新黨章中關(guān)于黨員的義務(wù)和權(quán)利、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的有關(guān)規(guī)定和要求；4.為使學(xué)員牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀，并對物質(zhì)結(jié)構(gòu)原理及運(yùn)動(dòng)規(guī)律有更深層次的認(rèn)識，結(jié)合一年來社會(huì)上弘揚(yáng)唯物論反對有神論的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)習(xí)恩格斯的《路德維希·費(fèi)爾巴哈和德國古典哲學(xué)的終結(jié)》以及馬克思主義哲學(xué)關(guān)于“意識的起源”、“物質(zhì)與意識的關(guān)系”的基本原理；5.為使學(xué)員牢固樹立勤政廉政意識，切實(shí)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，決意當(dāng)好人民的公仆，做到正確看待和運(yùn)用手中的權(quán)，并自覺接受組織和人民的監(jiān)督，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)黨中央有關(guān)黨風(fēng)黨紀(jì)的文件以及毛澤東、鄧小平和江澤民的有關(guān)黨性修養(yǎng)的論述。通過以上有針對性的學(xué)習(xí)，使學(xué)員比較完整、系統(tǒng)地掌握馬克思主義關(guān)于黨性理論的基礎(chǔ)知識，能比較嫻熟地運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法來看待和審視問題，從而為開展黨性分析活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二樹，就是樹立正反面典型。榜樣的力量是無窮的。正面的典型，可予人啟示，引人奮進(jìn)；反面典型，可引人反思，予人教訓(xùn)。在黨性分析中，引入正反典型，具有形象性、可比性的作用，對提高黨性分析質(zhì)量具有積極意義。例如，在樹立正面典型時(shí)，從遠(yuǎn)的方面，推出了大家熟知的張思德、白求恩、雷鋒、焦裕祿、孔繁森、李向群等英雄群體，從近的方面，推出市內(nèi)各行各業(yè)知名的勞動(dòng)模范和先進(jìn)人物，如市水產(chǎn)局副局長何明海、市環(huán)衛(wèi)處的老先進(jìn)王大仁等同志，引導(dǎo)廣大學(xué)員學(xué)習(xí)他

們的英雄事跡，了解他們成長的歷程，從而使大家學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。在樹立反面典型時(shí)，在推出在全國范圍內(nèi)具有一定影響的重大案例和人物的同時(shí)，尤為注重結(jié)合本地實(shí)際，推出像北海市前紀(jì)委書記吳志強(qiáng)、前市安全局局長張文雄、前市海防辦主任兀傳新、前市銀灘國家渡假區(qū)副主任李龍泉、前合浦縣委書記何建林、前合浦建委主任阮永明等一批犯罪分子劣跡，引導(dǎo)大家尋他們犯罪的根源，看他們掉入深淵的犯罪歷程，從而在這些反面教員面前受到警示，吸取教訓(xùn)。

三擺，就是擺黨性黨風(fēng)方面存在的問題。在進(jìn)行黨性分析時(shí)，要認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，要求學(xué)員根據(jù)自身在黨性、黨風(fēng)方面存在的問題，把自己的心境擺到黨性分析活動(dòng)中去，敢不敢把自己擺進(jìn)去，這既是一個(gè)學(xué)風(fēng)問題又是一個(gè)有沒有決心和勇氣自覺進(jìn)行思想改造的問題。為此，要求培訓(xùn)班的班組組長、班主任或校領(lǐng)導(dǎo)，在審閱學(xué)員撰寫的黨性分析材料時(shí)，必須把握好這一道關(guān)口。凡是通篇空洞無物，不切實(shí)際的空話、大話要重寫；通篇不符合黨性分析要點(diǎn)要求的要重寫；通篇光說別人不說自己的要重寫；通篇盡顯雨過地皮濕，不查擺個(gè)人一到二個(gè)問題的要重寫。應(yīng)該說，這些要求是嚴(yán)的，標(biāo)準(zhǔn)也是高的，但能持嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)任的態(tài)度，細(xì)心地、嚴(yán)格地去抓，做好也不見得難。

四析，就是自我剖析黨性黨風(fēng)方面存在的問題。在進(jìn)行黨性分析時(shí)，不僅要求學(xué)員擺黨性黨風(fēng)方面存在的問題，而且要求學(xué)員要抓住自身在改革開放以來的社會(huì)實(shí)踐中，在堅(jiān)持理想信念、服務(wù)宗旨、路線方針、履行民主決策、群眾路線、勤政廉政諸問題中存在的一到兩個(gè)突出問題，以剖析自己不怕嚴(yán)，吸納意見不怕刺，亮出問題不怕丑，觸及思想不怕痛的精神，對所存在問題的原因、危害、后果，以及對克服糾正存在問題的措施和辦法，逐一進(jìn)行認(rèn)真深刻剖析。另外，有不少學(xué)員從收取人家的一點(diǎn)禮品何必大驚小怪說起；從小吃小喝到大吃大喝從來不用掏自己的腰包問題說起；從“有權(quán)不用，過期作廢”等問題說起。通過對產(chǎn)生問題的原因、后果、危害逐一進(jìn)行分析，并上升到世界觀、人生觀、價(jià)值觀、黨性原則的高度上來看待和審視，從而使黨性分析活動(dòng)做到就事說理，使剖析問題的質(zhì)量具有一定的力度、深度和高度。

五提高，就是使學(xué)員在增強(qiáng)黨性觀念方面得到提高。通過上述諸環(huán)節(jié)進(jìn)行黨性分析活動(dòng)，要求學(xué)員在增強(qiáng)黨性觀念方面有如下的提高：

一是在堅(jiān)定理想信念上有所提高。在當(dāng)前國際風(fēng)云變幻莫測，世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)處于低潮的時(shí)候，我們共產(chǎn)黨人應(yīng)顯得更加冷靜和清醒，要善于運(yùn)用馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想來武裝自己，堅(jiān)信共產(chǎn)主義理想是符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)理想。

二是在堅(jiān)持黨的基本路線問題上有所提高。黨中央從我國處于社會(huì)主義初級階段的實(shí)際出發(fā)，制定了“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放”的基本路線，從而為把我國建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)全面推向21世紀(jì)指明了方向，并提供了在經(jīng)濟(jì)和政治上全方位取勝強(qiáng)勁有力的保證。這一基本路線是人民根本利益的集中體現(xiàn)，是全黨、全國各族人民的希望所在，也是關(guān)系到我們黨和國家的前途和命運(yùn)的生命線。為此，要求共產(chǎn)黨員，尤其是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，必須學(xué)習(xí)貫徹這一路線，要做到堅(jiān)持黨的基本路線百年不動(dòng)搖。

三是在全心全意為人民服務(wù)的宗旨問題上有所提高。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)是共產(chǎn)黨人一切行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在這個(gè)意義上說，全心全意為人民服務(wù)是黨性的集中體現(xiàn)。為此，要求共產(chǎn)黨員，尤其是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，必須要努力實(shí)踐黨的宗旨。堅(jiān)持黨的宗旨，就必須堅(jiān)持黨的基本路線，為解放生產(chǎn)力和發(fā)展生產(chǎn)力，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。具體做到：不尚空談，真抓實(shí)干，堅(jiān)持立黨為公，摒棄私心雜念，想問題，作決策，辦事情，都要從黨的事業(yè)出發(fā)，從人民的利益出發(fā)，把一切工作的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在辦實(shí)事求實(shí)效上來。堅(jiān)持黨的宗旨，就必須要堅(jiān)持黨的群眾路線，密切聯(lián)系群眾。人民群眾是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，是黨的力量源泉和勝利之本。在長期的革命實(shí)踐中，我們黨歷來把歷史唯物主義觀點(diǎn)系統(tǒng)地運(yùn)用于黨的全部活動(dòng)中，形成了黨在一切工作中的群眾路線，即一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。這條路線生動(dòng)體現(xiàn)了人民群眾在社會(huì)發(fā)展中的主體地位，反映了黨離不開人民，人民離不開黨的密切關(guān)系。因此，要求每一位共產(chǎn)黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，要全心全意為人民服務(wù)，始終做到一刻也不脫離群眾，堅(jiān)持群眾路線，保持魚水般的關(guān)系，使人民群眾的利益能夠真正得到體現(xiàn)和維護(hù)，從而更好地實(shí)踐黨的全心全意為人民服務(wù)這一根本宗旨。

四是在勤政廉政，當(dāng)好人民公仆的問題上有所提高。我們要求共產(chǎn)黨員尤其是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，要在“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”和“三講”回頭看活動(dòng)中嚴(yán)以律己，尤其要用“三嚴(yán)四自”的警句嚴(yán)格約束自己，認(rèn)真接受群眾的監(jiān)督，正確看待手中的權(quán)力，正確運(yùn)用手中的權(quán)力，自覺過好權(quán)位關(guān)、名利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)、享樂關(guān)，切實(shí)做到一心為公，率先垂范，努力爭當(dāng)人民信得過的好公仆。

第二篇：淺議主體班學(xué)員的黨性分析

【正文】江澤民同志《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立七十二周年座談會(huì)上的講話》指出：“共產(chǎn)黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)黨性鍛煉。”1994年5月6日《中共中央關(guān)于新形勢下加強(qiáng)黨校工作的意見》再次強(qiáng)調(diào)：“各級黨校要努力辦成輪訓(xùn)和培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、培養(yǎng)黨的理論隊(duì)伍，學(xué)習(xí)、研究、堅(jiān)持和發(fā)展馬克思列寧主義、毛澤東思想的重要陣地，成為干部增強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐。”今年六月初，黨中央在《關(guān)于面向21世紀(jì)，加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作的決定》中指出，各級黨校“要在教學(xué)的全過程中貫穿增強(qiáng)黨性的要求，??開展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育。”根據(jù)黨中央和江澤民同志的上述指示精神，為了適應(yīng)高舉鄧小平理論偉大旗幟，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的現(xiàn)代化建設(shè)人才的需要，近幾年來，北海市黨校在北海市委和廣西區(qū)黨校的指導(dǎo)下，在主體班、（副處級以上干部進(jìn)修班、中青年干部培訓(xùn)班）學(xué)員中，就如何進(jìn)行黨性分析的問題，按照“一學(xué)、二樹、三擺、四析、五提高”的思路，進(jìn)行了有益的探索，澄清了模糊認(rèn)識，統(tǒng)一了思想，收到了良好的效果。一1996年夏季，中央黨校在江蘇省張家港市舉辦了“鄧小平理論與教學(xué)問題的理論研討會(huì)”。在會(huì)上，中央黨校副校長楊春貴同志，就在黨校輪訓(xùn)、培訓(xùn)的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中如何進(jìn)行黨性分析的問題作了強(qiáng)調(diào)，要求各級黨校，為了培養(yǎng)和造就一大批政治上堅(jiān)定、具有抵御各種風(fēng)險(xiǎn)的能力、善于駕馭復(fù)雜局面的優(yōu)秀干部，在面臨新時(shí)期新的形勢和任務(wù)的情況下，要根據(jù)不同的干部層次，不同的干部對象，摸索、積累、總結(jié)出切實(shí)可行的進(jìn)行黨性教育的經(jīng)驗(yàn)。為了落實(shí)這一精神，北海市黨校從1996年秋季開始，正式把對學(xué)員進(jìn)行黨性分析作為一個(gè)重要課題，列入到具體的教學(xué)計(jì)劃中去。在進(jìn)行階段性的黨性分析之前，先在學(xué)員中進(jìn)行思想摸底。從總體上看，大多數(shù)學(xué)員態(tài)度是端正的，認(rèn)為黨校是培養(yǎng)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的地方，是進(jìn)行黨性鍛煉的熔爐，應(yīng)不失時(shí)機(jī)，下大力氣把這件大事抓緊抓好。但亦有少數(shù)學(xué)員持異議態(tài)度。有的說：“現(xiàn)在都到了什么時(shí)候了，還搞這一套，這有啥現(xiàn)實(shí)意義”等等。針對這些糊涂的思想認(rèn)識，校領(lǐng)導(dǎo)在動(dòng)員會(huì)上作了正面引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)在新時(shí)期對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行黨性教育，是為了使學(xué)員適應(yīng)新時(shí)期改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的新情況新特點(diǎn)的需要；是為了適應(yīng)新時(shí)期執(zhí)政黨建設(shè)反腐倡廉、保持黨的純潔性，爭當(dāng)合格的共產(chǎn)黨員的需要。作為在黨校受訓(xùn)的學(xué)員，應(yīng)深刻認(rèn)識到，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，社會(huì)越進(jìn)步，越要加強(qiáng)對黨員進(jìn)行黨性鍛煉。另外，對于廣大黨員和黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部來說，平時(shí)因忙于業(yè)務(wù)工作，難于抽空對自身在黨性黨風(fēng)方面存在的問題，進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和理論思考，在黨校學(xué)習(xí)能有這樣一個(gè)良機(jī)，實(shí)屬是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，這是黨組織對自己健康成長給予的親切關(guān)懷的具體體現(xiàn)，每個(gè)同志均應(yīng)珍惜機(jī)遇，自覺上好這一黨性鍛煉課。由于講清了道理，從而使廣大學(xué)員統(tǒng)一了思想認(rèn)識，大家都對進(jìn)行黨性分析有一種責(zé)任感和緊迫感，并以高度自覺的態(tài)度，積極飽滿的情緒，投入到黨性分析的活動(dòng)中去。二進(jìn)行黨性分析，應(yīng)針對不同的黨員干部層次及對象，采取不同的形式和方法來進(jìn)行。近年來北海市黨校結(jié)合實(shí)際，主要是采取“一學(xué)、二樹、三擺、四析、五提高”的思路來進(jìn)行。具體的做法是：一學(xué)，就是學(xué)習(xí)政治理論掌握分析武器。在進(jìn)行黨性分析之前，注意針對不同的對象和要求，有的放矢地引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)和研討馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的有關(guān)著作。1.為使學(xué)員能正確把握社會(huì)發(fā)展規(guī)律并堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和信念，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)馬恩合著的《共產(chǎn)黨宣言》和有關(guān)科學(xué)社會(huì)主義的著作；2.為了使學(xué)員堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，在政治思想和行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，引導(dǎo)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)《鄧小平文選》第三卷；3.為使學(xué)員牢固樹立堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)《毛澤東選集》中《為人民服務(wù)》、《紀(jì)念白求恩》等著作，以及新黨章中關(guān)于黨員的義務(wù)和權(quán)利、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的有關(guān)規(guī)定和要求；4.為使學(xué)員牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀，并對物質(zhì)結(jié)構(gòu)原理及運(yùn)動(dòng)規(guī)律有更深層次的認(rèn)識，結(jié)合一年來社會(huì)上弘揚(yáng)唯物論反對有神論的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)習(xí)恩格斯的《路德維希·費(fèi)爾巴哈和德國古典哲學(xué)的終結(jié)》以及馬克思主義哲學(xué)關(guān)于“意識的起源”、“物質(zhì)與意識的關(guān)系”的基本原理；5.為使學(xué)員牢固樹立勤政廉政意識，切實(shí)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，決意當(dāng)好人民的公仆，做到正確看待和運(yùn)用手中的權(quán)，并自覺接受組織和人民的監(jiān)督，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)黨中央有關(guān)黨風(fēng)黨紀(jì)的文件以及毛澤東、鄧小平和江澤民的有關(guān)黨性修養(yǎng)的論述。通過以上有針對性的學(xué)習(xí)，使學(xué)員比較完整、系統(tǒng)地掌握馬克思主義關(guān)于黨性理論的基礎(chǔ)知識，能比較嫻熟地運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法來看待和審視問題，從而為開展黨性分析活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。二樹，就是樹立正反面典型。榜樣的力量是無窮的。

第三篇：中青班學(xué)員黨性分析材料

中青班學(xué)員黨性分析材料

自在黨校參加中青班學(xué)習(xí)以來，通過認(rèn)真聆聽教師講課、與學(xué)員開展交流談心活動(dòng)，思想教育很大，內(nèi)心感慨很深，進(jìn)一步增強(qiáng)了發(fā)揮黨員作用、干好本職工作的信心和決心。對照機(jī)關(guān)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)和要求，結(jié)合自身思想工作作風(fēng)實(shí)際，現(xiàn)進(jìn)行如下黨性分析。

一、存在的突出問題

⒈學(xué)習(xí)研究不夠，工作效能不高。主觀上熟悉到了學(xué)習(xí)的重要性，也有一定自覺性，但學(xué)習(xí)時(shí)間較少，不夠經(jīng)常；即使學(xué)了，也是過多側(cè)重經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，對政治理論缺少有計(jì)劃和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，且把握不全面，理解不深刻，對有些問題淺嘗輒止、似是而非、一知半解，理論基礎(chǔ)不很扎實(shí)。缺乏理性思考和深度研究，往往講求“實(shí)用主義”，限于工作需要，方法簡單化，滿足一般化，還不能得心應(yīng)手地運(yùn)用馬克思主義和市場經(jīng)濟(jì)的立場、觀點(diǎn)、方法分析解決問題。

⒉思想解放不夠，創(chuàng)新突破不大。思想上較為保守，喜歡成熟、固定的東西，喜歡按慣例辦事，平時(shí)工作過多地講究循規(guī)蹈矩、按部就班，并單純地認(rèn)為這樣才是講政治、重全局；有時(shí)有“不求有功、但求無過”的心理，還停留在為工作而工作的層面，機(jī)械性地按照領(lǐng)導(dǎo)安排和工作要求開展工作，積極性和主動(dòng)性不夠，只求完成任務(wù)，不能精益求精，個(gè)別存在著應(yīng)付過關(guān)、敷衍塞責(zé)的問題。缺乏探索、創(chuàng)新精神，對工作的態(tài)度和精神尚可，但安于現(xiàn)狀，思維不活，多想“不出問題”，少思與時(shí)俱進(jìn)，不能很好地創(chuàng)新工作方式、方法，有 時(shí)在標(biāo)準(zhǔn)上不夠嚴(yán)格。雖然注重超前開展工作，但有時(shí)考慮欠周到、預(yù)備不充分，一定程度上影響了工作效果。

⒊工作魄力不足，綜合能力不強(qiáng)。工作中有時(shí)考慮太多，畏頭畏尾，不夠自信，不夠大膽，有話不愿講，有建議不愿提，不放開手腳做事，有時(shí)說話上莫衷其是，做事上優(yōu)柔寡斷。有時(shí)把完成任務(wù)作為第一目標(biāo)，工作方法不對頭，缺少膽識，魄力不足，表言談謙虛有余、信心不足，想問題謹(jǐn)慎有余、開拓不足，辦事情穩(wěn)重有余、闖勁不足，在可能情況下影響了集體的權(quán)威和形象。個(gè)人綜合素質(zhì)不夠高，有時(shí)過多地沉浸于法律中，寡言懶語，不善應(yīng)酬，在待人接物方面失于靈活；雖然注重加強(qiáng)與法院、法制辦往來溝通，始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作、有事必應(yīng)，但與其他部門的聯(lián)系仍不廣泛，綜合協(xié)調(diào)能力但需鍛煉提高。

⒋宗旨意識不牢，作風(fēng)不夠扎實(shí)。對全心全意為人民服務(wù)的宗旨雖然理解上較為深刻，但踐行的有一定偏差，對機(jī)關(guān)服務(wù)多，對基層少；對領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)多，對群眾服務(wù)少，還不是一個(gè)合格的人民公仆。在工作不怕苦、不怕累，不畏己短，敢“頂”敢“沖”，但有時(shí)存在畏難情緒和急躁思想，怕?lián)?zé)任，拈輕怕重；個(gè)別時(shí)候精神狀態(tài)不佳，心態(tài)不夠平和，心里存抱怨，暗地發(fā)牢騷，與自己的黨員身份相悖。由于從事法制工作較長，有時(shí)滋生圖清閑和懈怠的心理，不能很好地適應(yīng)工作開展的要求。

二、產(chǎn)生問題的主要原因

歸結(jié)、分析個(gè)人黨性存在的突出問題，除客觀因素外，主觀方面的原因主要有： ⒈學(xué)習(xí)實(shí)踐不深入。對理論學(xué)習(xí)的重要性熟悉不足，政治觀念不強(qiáng)，感覺“工作忙，政治學(xué)習(xí)可以先放一放”，往往是被動(dòng)地、膚淺地學(xué)，自身學(xué)習(xí)抓得不緊，沒有觸及思想深處，以致于把握形勢、了解大局不夠透徹；有時(shí)認(rèn)為只要干好本職工作就可以了，在需要時(shí)才學(xué)學(xué)、看看，走下去的機(jī)會(huì)和時(shí)間較少，把握信息量不多，理性思維不到位，與實(shí)踐結(jié)合得不夠緊密，導(dǎo)致工作節(jié)奏有時(shí)跟不上節(jié)拍。

⒉世界觀改造不徹底。面對當(dāng)前社會(huì)多元化的價(jià)

值取向?qū)逃械臋?quán)力觀、地位觀、利益觀造成的沖擊，思想上有時(shí)有所起伏，在工作實(shí)踐中對維護(hù)和發(fā)展好人民的利益思考得不夠深，宗旨意識有所淡化；在思想深處有投機(jī)的心理，過多追求自身發(fā)展，未能正確處理好為誰負(fù)責(zé)的問題。思想不夠純正，顧慮過多，怕傷害感情，怕影響大局，怕因工作失誤擔(dān)責(zé)任，導(dǎo)致瞻前顧后、左右平衡、碰硬不足。

⒊自我約束不嚴(yán)格。由于辦公室處于非凡的工作崗位，過多地強(qiáng)調(diào)對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，有時(shí)存在優(yōu)勢心理，使自己無形中放松了自我治理，以至于使一些小毛病變成了小的問題，出現(xiàn)了不敢創(chuàng)新、脫離群眾等行為。對自身要求不夠嚴(yán)格，滿足于面上不出問題，缺少自我培養(yǎng)鍛煉，事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)；有時(shí)明哲保身，工作中依靠性強(qiáng)、主動(dòng)性差，讓工作推著走，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，致使處于被動(dòng)服務(wù)狀態(tài)。

三、整改措施及努力方向

通過深刻剖析自身，廣泛吸納意見，認(rèn)真反思檢查，我將進(jìn)一步 發(fā)揚(yáng)成績、修正錯(cuò)誤，努力使自己的素質(zhì)與先進(jìn)性相適應(yīng)，行動(dòng)與先進(jìn)性相合拍，真正把先進(jìn)性的要求體現(xiàn)在行動(dòng)上、落實(shí)到工作中。

⒈加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。把學(xué)習(xí)作為內(nèi)在追求，端正態(tài)度，樹優(yōu)學(xué)風(fēng)，制訂計(jì)劃，堅(jiān)持不倦；長期學(xué)習(xí)與重點(diǎn)吸收相結(jié)合，廣泛深入涉獵政治理論、市場經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域知識，博觀而約取，厚積而薄發(fā)。大下基層，深化實(shí)踐，博采于野，問計(jì)于民。適應(yīng)社會(huì)，融入環(huán)境，多感善知，提升多元素質(zhì)和綜合能力。

⒉錘煉黨性，增進(jìn)修養(yǎng)。將黨性鍛煉作為終生的必修課，向優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)和先進(jìn)典型看齊，增強(qiáng)政治修養(yǎng)和敏銳性、鑒別力。從樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀入手，理清、確立思想上的方向，看準(zhǔn)目標(biāo)，站穩(wěn)腳跟，培養(yǎng)堅(jiān)定和執(zhí)著的信念，規(guī)范自己的言行，保持良好狀態(tài)，務(wù)實(shí)發(fā)揮自己的黨員先鋒帶頭作用。

⒊盡職奉獻(xiàn)，干好工作。糾正不正確的思想觀念，重在敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、開拓、創(chuàng)新上做文章，在工作上走到前列、爭創(chuàng)一流。統(tǒng)籌施力，靈活工作，拿出更多時(shí)間接觸實(shí)際，著力探究縣域發(fā)展良策，出好主意，當(dāng)好參謀。精益求精，實(shí)干多干，高標(biāo)準(zhǔn)要求，大力度推進(jìn)，全面提升工作效率和質(zhì)量。

⒋改進(jìn)作風(fēng)，樹立形象。增強(qiáng)群眾觀念，體民重民親民，做到既突出中心又服務(wù)基層百姓。主動(dòng)謀事、大膽統(tǒng)事、扎實(shí)做事，腦勤、手勤、腿勤、口勤，善于協(xié)調(diào)，講究配合，多溝通、少依靠，多聯(lián)系、少等待，努力從小的方面做起，一絲不茍地做好分內(nèi)工作，樹立環(huán)保工作人員的良好模范形象。

第四篇：2010年中青班學(xué)員黨性分析材料

2010年中青班學(xué)員黨性分析材料

自在黨校參加中青班學(xué)習(xí)以來，通過認(rèn)真聆聽教師講課、與學(xué)員開展交流談心活動(dòng)，思想教育很大，內(nèi)心感慨很深，進(jìn)一步增強(qiáng)了發(fā)揮黨員作用、干好本職工作的信心和決心。對照機(jī)關(guān)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)和要求，結(jié)合自身思想工作作風(fēng)實(shí)際，現(xiàn)進(jìn)行如下黨性分析。

一、存在的突出問題

⒈學(xué)習(xí)研究不夠，工作效能不高。主觀上熟悉到了學(xué)習(xí)的重要性，也有一定自覺性，但學(xué)習(xí)時(shí)間較少，不夠經(jīng)常；即使學(xué)了，也是過多側(cè)重經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，對政治理論缺少有計(jì)劃和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，且把握不全面，理解不深刻，對有些問題淺嘗輒止、似是而非、一知半解，理論基礎(chǔ)不很扎實(shí)。個(gè)人綜合素質(zhì)不夠高，有時(shí)過多地沉浸于“文山字海”，寡言懶語，不善應(yīng)酬，在侍人接物方面失于靈活；雖然注重加強(qiáng)與縣委機(jī)關(guān)各部門、兄弟單位的往來溝通，始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作、有事必應(yīng)，但與基層的聯(lián)系仍不廣泛，綜合協(xié)調(diào)能力但需鍛煉提高。

⒋宗旨意識不牢，作風(fēng)不夠扎實(shí)。對全心全意為人民服務(wù)的宗旨雖然理解上較為深刻，但踐行的有一定偏差，對機(jī)關(guān)服務(wù)多，對基層少；對領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)多，對群眾服務(wù)少，還不是一個(gè)合格的人民公仆。在工作不怕苦、不怕累，不畏己短，敢“頂”敢“沖”，但有時(shí)存在畏難情緒和急躁思想，怕?lián)?zé)任，拈輕怕重；個(gè)別時(shí)候精神狀態(tài)不佳，心態(tài)不夠平和，心里存抱怨，暗地發(fā)牢騷，與自己的黨員身份相悖。由于從事文秘工作較長，有時(shí)滋生圖清閑和懈怠的心理，不能很好地適應(yīng)工作開展的要求。

二、產(chǎn)生問題的主要原因

歸結(jié)、分析個(gè)人黨性存在的突出問題，除客觀因素外，主觀方面的原因主要有：

⒈學(xué)習(xí)實(shí)踐不深入。對理論學(xué)習(xí)的重要性熟悉不足，政治觀念不強(qiáng)，感覺“工作忙，政治學(xué)習(xí)可以先放一放”，往往是被動(dòng)地、膚淺地學(xué)，自身學(xué)習(xí)抓得不緊，沒有觸及思想深處，以致于把握形勢、了解大局不夠透徹；有時(shí)認(rèn)為只要干好本職工作就可以了，在需要時(shí)才學(xué)學(xué)、看看，走下去的機(jī)會(huì)和時(shí)間較少，把握信息量不多，理性思維不到位，與實(shí)踐結(jié)合得不夠緊密，導(dǎo)致工作節(jié)奏有時(shí)跟不上領(lǐng)導(dǎo)的節(jié)拍。

⒉世界觀改造不徹底。面對當(dāng)前社會(huì)多元化的價(jià)

值取向?qū)逃械臋?quán)力觀、地位觀、利益觀造成的沖擊，思想上有時(shí)有所起伏，在工作實(shí)踐中對維護(hù)和發(fā)展好人民的利益思考得不夠深，宗旨意識有所淡化；在思想深處有投機(jī)的心理，過多追求自身發(fā)展，未能正確處理好為誰負(fù)責(zé)的問題。思想不夠純正，顧慮過多，怕傷害感情，怕影響大局，怕因工作失誤擔(dān)責(zé)任，導(dǎo)致瞻前顧后、左右平衡、碰硬不足。

⒊自我約束不嚴(yán)格。由于辦公室處于非凡的工作崗位，過多地強(qiáng)調(diào)對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，有時(shí)存在優(yōu)勢心理，使自己無形中放松了自我治理，以至于使一些小毛病變成了小的問題，出現(xiàn)了不敢創(chuàng)新、脫離群眾等行為。對自身要求不夠嚴(yán)格，滿足于面上不出問題，缺少自我培養(yǎng)鍛煉，事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)；有時(shí)明哲保身，工作中依靠性強(qiáng)、主動(dòng)性差，讓工作推著走，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，致使處于被動(dòng)服務(wù)狀態(tài)。

三、整改措施及努力方向

通過深刻剖析自身，廣泛吸納意見，認(rèn)真反思檢查，我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績、修正錯(cuò)誤，努力使自己的素質(zhì)與先進(jìn)性相適應(yīng)，行動(dòng)與先進(jìn)性相合拍，真正把先進(jìn)性的要求體現(xiàn)在行動(dòng)上、落實(shí)到工作中。

⒈加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。把學(xué)習(xí)作為內(nèi)在追求，端正態(tài)度，樹優(yōu)學(xué)風(fēng)，制訂計(jì)劃，堅(jiān)持不倦；長期學(xué)習(xí)與重點(diǎn)吸收相結(jié)合，廣泛深入涉獵政治理論、市場經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域知識，博觀而約取，厚積而薄發(fā)。大下基層，深化實(shí)踐，博采于野，問計(jì)于民。

第五篇：中青班學(xué)員黨性分析材料

黨 性 分 析 材 料

一、存在的主要問題

一是學(xué)習(xí)不夠深入。作為一名年輕干部，自入黨以來，我也是一直把政治理論學(xué)習(xí)放在突出的位臵，但實(shí)事求是的講，自學(xué)校畢業(yè)以后，尤其是在走上社會(huì)參加工作以后，由于工作繁忙緣故，很難堅(jiān)持正確處理好工作和生活、個(gè)人和學(xué)習(xí)之間的矛盾，盡管自己也知道理論學(xué)習(xí)的重要性，但是存在“講到學(xué)習(xí)非常重要，一忙起來拋掉忘掉”的情況，有時(shí)候雖然能積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)一些理論知識，但也只停留在“蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止”的階段。二是工作不夠主動(dòng)。多數(shù)時(shí)候是領(lǐng)導(dǎo)安排了什么才去做什么，工作的主動(dòng)性、積極性、責(zé)任感還不是很強(qiáng)。責(zé)任意識不強(qiáng)，工作就很容易出錯(cuò)，我本人能夠認(rèn)識到細(xì)致對于干部工作的重要性，但還是會(huì)經(jīng)常出錯(cuò)，有的錯(cuò)誤甚至很明顯。完成工作任務(wù)局限于做了，做的怎么樣，質(zhì)量高不高，怎么樣更好的、更加高標(biāo)準(zhǔn)的完成工作任務(wù)思考得不多，對于工作上出現(xiàn)的錯(cuò)誤、漏洞，自己也很不滿，但還是不能引以為戒。

三是宗旨意識不牢。對全心全意為人民服務(wù)的宗旨雖然理解上較為深刻，但作為一名年輕的黨員干部，我沒有經(jīng)歷過革命戰(zhàn)爭的洗禮，沒有接受過艱苦生活的鍛煉，沒有太多的挫折苦難的考驗(yàn)，雖然在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，但也一直在機(jī)關(guān)辦公室，與一般群眾尤其是困難群眾打交道少之又少，沒有和群眾打成一片，個(gè)別時(shí)候精神狀態(tài)不佳，心態(tài)不夠平和，心里存抱怨，暗地發(fā)牢騷，與自己的黨員身份相悖。

二、產(chǎn)生問題的主要原因

歸結(jié)、分析個(gè)人黨性存在的突出問題，除客觀因素外，主觀方面的原因主要有：

一是對理論學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識不足。對理論學(xué)習(xí)的重要性熟悉不足，政治觀念不強(qiáng)，感覺“工作忙，政治學(xué)習(xí)可以先放一放”，往往是被動(dòng)地、膚淺地學(xué)，自身學(xué)習(xí)抓得不緊，沒有觸及思想深處，以致于把握形勢、了解大局不夠透徹；有時(shí)認(rèn)為只要干好本職工作就可以了，在需要時(shí)才學(xué)學(xué)、看看，走下去的機(jī)會(huì)和時(shí)間較少，把握信息量不多，理性思維不到位，與實(shí)踐結(jié)合得不夠緊密，導(dǎo)致工作節(jié)奏有時(shí)跟不上節(jié)拍。

二是對世界觀改造不是很透徹。總覺得從小接受的就是革命傳統(tǒng)教育，對黨、對社會(huì)主義有很深的感情，工作上也有很強(qiáng)的敬業(yè)精神，不貪不占，也不會(huì)跑官要管，自己覺得還是能夠經(jīng)得起組織和群眾的檢驗(yàn)的，因而自我滿足，忽視了自身世界觀改造，標(biāo)準(zhǔn)降低，要求放松。

三是對自我約束不嚴(yán)格。由于組織工作處于非凡的工作崗位，對上和領(lǐng)導(dǎo)對下和群眾打交道都很多，所以有時(shí)存在優(yōu)勢心理，使自己無形中放松了自我治理，以至于使一些小毛病變成了小的問題，出現(xiàn)了不敢創(chuàng)新、脫離群眾等行為。對自身要求不夠嚴(yán)格，滿足于面上不出問題，缺少自我培養(yǎng)鍛煉，事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)；有時(shí)明哲保身，工作中依靠性強(qiáng)、主動(dòng)性差，讓工作推著走，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，致使處于被動(dòng)服務(wù)狀態(tài)。

四是黨性修養(yǎng)還不夠。自己對共產(chǎn)主義理想與社會(huì)主義初級

階段黨的事業(yè)的現(xiàn)實(shí)工作在信念上的結(jié)合，多是從樸素感情出發(fā)，還沒有完全建立在理性的黨性修養(yǎng)基礎(chǔ)上，所以導(dǎo)致了宗旨意識、大局意識、群眾意識較淡薄，當(dāng)?shù)娜娜鉃槿嗣穹?wù)觀念樹立的不牢，思想狀態(tài)、精神狀態(tài)、工作狀態(tài)與鄭培民、任長霞等模范境界相比還有很大差距。

三、整改措施和努力方向

一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)。業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思?xì)в陔S。一定要努力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。只有理論上的清醒、堅(jiān)定，政治上才能清醒、堅(jiān)定。要通過學(xué)習(xí)，努力掌握和運(yùn)用好科學(xué)發(fā)展觀理論，堅(jiān)定政治立場，更新觀念，改善工作方式方法。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的十七大精神，特別是四中、五中、六中全會(huì)和省十次黨代會(huì)精神，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀理論精髓，領(lǐng)會(huì)黨的政策、理論導(dǎo)向，為今后工作指明方向。同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)黨的業(yè)務(wù)知識以及其他相關(guān)的知識，努力使自己成為一名組織工作的行家里手。二是要打好基礎(chǔ)，努力創(chuàng)新。要結(jié)合實(shí)際，敢于在黨建、干部工作中提出新的工作思路、方法。要強(qiáng)化工作的政治責(zé)任感和使命感，著眼于高標(biāo)準(zhǔn)完成組織賦予的各項(xiàng)工作任務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)完成上級組織部門交待工作任務(wù)，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路開展工作，努力爭取新的更大的成績。

三是牢記宗旨，增強(qiáng)意識。牢固樹立服務(wù)觀念，提高服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化服務(wù)能力，設(shè)身處地為基層黨員干部著想，提高為基層、為干部解決實(shí)際問題的能力，積極為基層辦實(shí)事、辦好事。時(shí)刻反思自己入黨宣誓的那一刻，想一想“當(dāng)初入黨為什么，現(xiàn)在為

黨做什么，將來身后留什么”這個(gè)問題，要清醒地認(rèn)識到作為基層組工干部，更多了一份責(zé)任，一種義務(wù)。

四是錘煉黨性，增進(jìn)修養(yǎng)。將黨性鍛煉作為終生的必修課，向優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)和先進(jìn)典型看齊，增強(qiáng)政治修養(yǎng)和敏銳性、鑒別力。從樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀入手，理清、確立思想上的方向，看準(zhǔn)目標(biāo)，站穩(wěn)腳跟，培養(yǎng)堅(jiān)定和執(zhí)著的信念，規(guī)范自己的言行，保持良好狀態(tài)，務(wù)實(shí)發(fā)揮自己的黨員先鋒帶頭作用。

這次培訓(xùn)還有一個(gè)多月的時(shí)間，在接下來的一個(gè)多月時(shí)間里，我會(huì)更加認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，提高黨性修養(yǎng)，努力縮小自己與他人的差距，爭做政治堅(jiān)定的人、講原則的人、勇于創(chuàng)新的人、勤政為民的人。