第一篇：電氣學院電工電子黨支部先進事跡

電氣學院電工電子黨支部先進事跡

一．深入開展理論學習，全面提高教師隊伍素質

為提高教師黨員的理論水平與政治素養，電工電子支部在學院黨委的統一部署下，認真組織黨員和教研室教師學習《教師職業規范》、《中華人民共和國教育法》等法律知識；堅持周三學習制度，及時組織學習全國人大和全國黨代會精神，保證黨員從思想上始終與黨中央保持一致；牢固樹立一個黨員就是一面旗幟的思想，在群眾中起到先鋒模范帶頭作用，充分發揮了黨支部的戰斗堡壘作用。

該支部時刻關心國內外發生的重大事件，在08年的四川大地震發生后，支部立即對本教研室教工通報了這一驚人消息，要求教工時刻關注災區的受災情況報道，并發動全體教師進行捐款捐物，同時做好黨員特殊黨費的收繳工作，入黨積極分子任明煒也主動繳納了特殊黨費。黨員杜天艷、李自成老師雖然家在四川，家鄉也受到了一定的災害，但是他們也積極捐款，得到了群眾的好評。

二．積極推進黨建工作

為加強黨員隊伍建設，吸收更多思想上和行動上積極向黨組織靠攏的同事加入中國共產黨，黨員趙不賄老師積極認真做好本院學生入黨的談話工作；黨員馬長華、譚延良同志經常性地找入黨積極分子談話，幫助入黨積極分子樹立正確的入黨觀、人生觀和世界觀，使入黨積極分子盡快地從思想上真正入黨。

三．圍繞中心工作，抓好教學工作

長期以來，電工電子黨支部緊緊圍繞教研室教學科研這個中心開展工作。抓住師德教育這個環節，在支部內進行學習討論，全體黨員在教學工作中，認真負責，為人師表，關愛學生。例如在教學方法上，為了使年輕教師盡快成長，支部和教研室實行了傳幫帶制度，由老教師專門負責指導；又例如，針對多媒體教學存在的一些問題，要求全體黨員采用多媒體教學與板書教學相結合的方法，充分發揮各自教學方法的優勢，力爭最好的效果，在08年的最佳黨日活動中，支部采用該教學方法獲得了校二等獎；在教學活動，特別是考試，該支部及教研室全體教師，本著在分數面前人人平等的原則，不打人情分，堅持流水作業，統一評分，保證了公平、公正；長期以來，電工電子一直堅持周三晚上值班答疑制度，保證學生在本課程學習隨時能解決遇到的問題；每學期進行3～4次教學研究活動。通過這些措施和方法，電工電子教研室獲得了廣大師生的好評，在江蘇大學報上以《暖雨和風潤桃李 ——記電工電子教學團隊》進行了報道。

四．加強黨風建設

為了加強支部的黨風建設，支部發動支部全體黨員開展行風自查自糾工作。排問題，找差距，每年進行1～2次的民主生活會，對存在的問題積極進行整改，同時認真做好教師的思想工作，請非黨員教師對黨員的工作進行監督，經常征求非黨員教師對支部和黨員工作的意見。在做好本職工作的基礎上，號召全體教師對學院的各項工作提出合理化的建設。

第二篇：電氣學院電氣工程黨支部先進事跡

電氣學院電氣工程黨支部先進事跡

電氣工程黨支部是一支充滿青春活力的戰斗群體，在校、院兩級黨委正確領導下，支部全體黨員上下一心，堅決貫徹學校提出的立足教學、科研、學科和隊伍“四位一體”的新機制，圍繞“十一五”規劃提出的目標任務，落實“提升內涵，強化特色”為主題的工作重點；結合自身特點，大力開展創新工作，將“時代性、創造性、長期性”作為工作方針，將科學發展觀落到實處。通過大量艱苦細致工作，黨支部已基本形成了一整套既具有自身特色又適應時代要求的工作機制，在黨建、教學、科研、學科、隊伍以及人才培養等方面取得了突出的成績，充分發揮了黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

一、以人為本，夯實業務基礎，建設“學習型”黨支部

首先，堅持理論引導，提高政治素養，加強隊伍建設。支部以強素質、促發展為目標，嚴格堅持政治學習制度。每周組織一次政治學習，每月結合工作實際組織召開一次討論會，時刻提醒大家樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記黨員責任和使命，勤奮工作，服務集體，奉獻社會。要求支部每一個成員就是一面旗幟，樹立新時代黨員新形象。近三年，朱熀秋、楊澤斌同志被授予“江蘇大學優秀共產黨員”光榮稱號；廖志凌、楊澤斌同志分別榮獲江蘇大學首屆“十佳青年教職工”和“十佳班主任”榮譽稱號；朱熀秋、楊澤斌、孫宇新同志連續三年年終考核為校、院級優秀；有8人次被評為江蘇大學優秀班主任；兩名黨員同志被評為評為鎮江市電機工程學會先進個人。

其次，加強業務學習，提高知識水平。電氣工程系黨支部對每個黨員同志提出四字要求：高、寬、長、新。即思想境界要高，知識面要寬，業務要有專長，善于接受新思想、新科技、新方法，破舊立新，大膽創新，標新立異。繼續推進教師的學習進修和業務培訓工作，在提高支部成員學歷層次的同時，提高他們的科研能力和跨學科教學能力。支部19名成員中獲碩士學位比例為100％，獲得博士學位和已經在攻讀博士學位的比例近85％，其中有5名黨員獲得浙江大學、華中科技大學、西安交通大學、南京航空航天大學等國內名牌大學博士學位；還有11名黨員正在攻讀包括清華大學在內的名牌大學博士學位；爭取在三年內本支部博士學位比例達到85%，包括在讀博士比例達到95%；孫欣（女）同志為了適應學院學科發展需要，克服重重困難，考取清華大學博士生，并在國內電力行業知名教授夏清帶領下參與完成了多項國家級課題，發表多篇有影響的文章；稽小輔同志2007年獲得浙江大學博士學位，曾獲得全國大學生數學建模競賽國家二等獎、甘肅省特等獎，在國內外著名刊物發表高檔次文章20余篇，對我院學科建設具有重要的支撐作用。

另外，規范教學行為，提高教學質量。教學是教師最基本的任務，支部成員定期開會探討教學心得體會，每位年輕老師都認真堅持鉆研教學業務，虛心向老教師學習，一絲不茍，教學效果受到師生一致好評。支部兩名同志在電氣學院的講課比賽中分別取得了講師組、助教組第一名佳績。同時在江蘇大學首屆講課競賽中取得了校二等獎、優勝獎的好成績。在教學改革方面，積極探索教學方法和教學實踐改革，取得了優秀成果。支部編寫教材5部，《單片機原理及其應用》、《先進制造系統》被列為國家規劃教材，《可編程序控制器原理及應用》教材被多所高校選用，已經發行了4版。《可編程序控制器原理及應用》和《電機與拖動基礎》兩門課程被評為江蘇大學精品課程。三年來主持江蘇省、校級教學改革研究項目6項，發表教學類論文10余篇；2007年江蘇大學第二屆教學質量評比中，獲教學質量一等獎1人、三等獎2人；2007年《地方高校電氣信息類專業主要技術基礎課程改革與實踐》獲江蘇省教學成果特等獎，2009年《電氣工程及其自動化專業創新人才培養改革與實踐》獲江蘇大學教學成果一等獎。

二、和諧為本，發掘科研潛能，打造“創新型”黨支部

單打獨斗的科研模式已經不適宜現代科學研究，和諧發展的團隊能夠最大限度的發掘每個人的科研潛能。為了該支部的科研發展，支部成員顧全大局，從不計較科研排名先后，群策群力，共同攻關。近年來在科研方面團隊取得了豐碩的成果。幾年來，形成校、院兩級科研創新團隊各1個（帶頭人孫玉坤、朱熀秋），2008年被評為省“青藍工程”創新團隊。近3年來，成功地申報了國家自然科學基金3項，國家863項目4項，省科技成果轉化基金1項，科研經費總經費達500多萬元。申請和授權發明專利20余項；在《科學通報》、《中國科學E》等刊物發表高檔次文章100余篇。在2008年，青年黨員吉敬華成功申報2項國家863項目，就是我們支部的科研創新典型。為學院其他青年人在科研創新方面作出了榜樣。

三、誠信為本，服務集體社會，鑄造“奉獻型”黨支部

首先，堅持愛崗敬業，積極義務奉獻。支部會議經常強調黨員講道德、講敬業、講奉獻，做到“誠信為本，有諾必踐，恪盡職守，率先垂范”。黨支部堅持定期開展“一助一”、“多助一”活動，為社會送去溫暖，為貧困山區送去希望。朱熀秋同志長期以來默默資助有困難研究生，幫助他們順利完成學業，鼓勵他們刻苦學習，得到廣大師生的欽佩。楊澤斌、廖志齡兩位同志一直心系老家貧困山區的教育發展。分別經常與湖北、湖南當地農村教師探討農村孩子教育問題，并提供一些實際可行的教育方式供他們參考。2000年當他們得知當地農村小學教室破爛不堪需要擴建維修時，雖然當時剛參加工作，工資收入很低，但他毅然克服個人困難，主動捐款1千元，受到當地領導、教師、群眾的廣泛好評！

其次，以集體事務為己任，積極參加學院學科建設。在學院申報博士、碩士點的學科建設中，支部成員從不計較個人得失，克服困難，樂于奉獻，付出了巨大的艱辛和努力，有時甚至通宵加班，毫無怨言，充分發揮了黨支部的戰斗堡壘作用。近三年來，完成了實驗室省部共建項目《現代電氣工程實驗創新服務平臺》建設工作，2008年組織申報了《電氣工程國家示范中心》，2007年成功申報了我校第二個國家特色專業“電氣工程及其自動化”專業；這些為江蘇大學的人才培養、學科發展做出了貢獻。

自2007年以來，電氣工程系黨支部在校、院兩級黨委的領導下，在黨建、教學、科研、學科及人才培養方面取得了卓越成績。黨支部全體黨員決心不斷學習實踐科學發展觀，借鑒其它單位的先進經驗，切實發揮黨支部在學院發展中的戰斗堡壘作用，繼續發揚“團結進取、爭創一流”的電氣精神，立足崗位，用青春的誓言，扎實的行動，為江蘇大學、電氣信息工程學院、電氣工程系的跨越式發展作出更大的貢獻。

第三篇：大學學院黨支部先進事跡

大學學院黨支部先進事跡

大學學院黨支部先進事跡

xxx大學管理科學與工程學院06級本科生黨支部成立于

xxxx年9月，現有黨員34人。在校黨委和學院黨總支領導下，我們以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，緊密圍繞學校黨

政中心工作，本著建設、服務、發展、創新的工作理念，以育人

為核心，以思想為主導，以組織為保障，以黨員培養為工作重點，用科學發展觀統一黨員思想，真正發揮了黨支部的先鋒模范作用。

一、發揚創新精神，建設學習型黨支部

創建學習型黨組織是新時期黨建工作的客觀要求。我們支部

始終緊緊圍繞學校中心工作來創建學習型黨支部，發揮政治優勢

和組織優勢，通過各種學習載體，注入學習型組織的理念，優化

黨支部的工作方式，創造出一個學習的大環境。在各項學習活動

中，我們始終走在前面。學習十九大，我們邀請黨的十九大代表

鐘德壽教授為大家解讀十九大報告。各黨小組赴北京大學、北京

交通大學和中國青年政治學院交流學習心得。我們組建宣講團到

東直門建筑工地、沙河鎮農村開展十九大精神宣講。紀念改革開

放三十年，頤和園、酒仙橋社區有我們的身影。學習實踐科學發

展觀，我們寫學習題庫，編學習書籍，在學習和生活中踐行科學

發展觀。在學習過程中，黨支部突出3個重點：在學習對象上，學生干部和新發展黨員是重點;學習內容上，理論熱點問題是重點;

學習方法上，集中培訓是重點。

二、強化過程管理，促進黨員教育發展

創建學習型黨支部，關鍵在于健全和完善有利于學習的良性

工作機制。發展黨員是黨的建設中一項政策性、原則性很強的工

作。在黨員發展中，我們做好以下幾個方面工作：精心培育積極

分子，把好入黨第一關;加強培養教育，提高入黨積極分子的政治

素質;嚴格遵循堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展十六字

方針，堅持成熟一個，發展一個。兩年來，我們發展了24個黨員，培養了80多個積極分子。在黨員教育中，我們開展經常性社會實

踐。支部從組織學習、設計社會實踐主題，選派指導教師，完成團隊組建，進行實踐策劃，設計調研問卷到實踐實施，都層層把

關，細節化管理，在學生社會實踐結束后，還注重全面總結交流，進行成果轉化，從而切實提高了社會實踐活動的實效性，真正幫

助學生在活動過程中了解國情，接受教育，爭作貢獻，增長才干。

2009年初，我們組建3個社會實踐團隊分別赴沈陽、深圳和北京

開展改革開放30年我國取得的偉大成就的調研，每個團隊支持經

費1000元。

三、注重知行結合，搭建學習實踐平臺

建設學習型黨支部，還要在搭建大學生黨員學習實踐平臺上

做文章。一是搭紀念日或重大事件活動平臺。在各種重大紀念日

或事件后，我們一起座談交流、組織各種黨員教育活動，如我們

組織為災區捐款捐物。如在12月13日、7月1日，我們舉辦南

京大屠殺紀念日和香港十年活動。二是搭建創新型人才培養平臺。

深入開展大學生創新性試驗計劃和挑戰杯系列活動，在大學生中

弘揚以改革創新為核心的時代精神;深入開展學術道德主題教育

活動，加強大學生的學術道德修養;深入開展大學生黨員服務社會

等工作，引導廣大學生在服務經濟社會發展過程中增長才干，提

升能力。三是搭建志愿服務平臺。北京舉辦奧運會是黨員教育與

服務千載難逢的歷史機遇，也是考驗大學生黨員的一個重要標尺。

我們34個黨員全部參加了北京奧運會志愿者服務工作，奧運場

館、媒體村、國際新聞中心、頤和園、學校、街道和社區都有我們黨員的微笑。其中，13人獲得奧運志愿服務之星、優秀志愿者

等榮譽稱號。

四、加強自我教育，組織開展服務工作

只有能夠激發學生自我教育和自我學習的組織的才是真正的學習型組織。黨支部不僅要將大學生作為受教育者，也有可能、有必要使其成為服務群眾、服務社會的重要力量。在用服務群眾、服務社會的過程中，要精心組織大學生到周邊社區、建設工地、遠郊農村等去進行學習與服務。一是與大學生的社會實踐結合起

來，鼓勵學生黨員進行社會主義新農村建設、科學發展觀活動的社會實踐。我們所有的黨員都參加了各種社會實踐，其中，多名

黨員的社會實踐獲得北京市級和校級獎勵;二是與基層黨組織建

設結合起來，深入開展紅色1+1活動。我們黨支部與昌平區長陵

鎮黑山寨村黨支部結成對子，聯合開展以宣講利民政策，豐富農

村文化為主題紅色1+1活動。三是與學生自身的學習提高結合起

來，通過講、學互動，幫助他們不斷深入學習，增強學習效果。

在十九大精神宣講過程中，宣講團將黨員風采展示和十九大精神

普及活動緊密結合起來，與青年學生成長進步的實際需要緊密結

合，促進同學們廣泛受教育、長才干。

五、創建品牌活動，提升黨支部影響力

在黨員發展教育與管理中，我們逐漸形成了自己的品牌活

動，有效地提升了黨支部的影響力與覆蓋面。由我們黨支部組建的北京市黨的十九大精神進基層宣講重點團隊，走工地、進農村、進公園，以理論宣講、志愿服務、文藝宣傳等形式深入基層宣講

十九大精神，重點宣傳與民計民生有關的方針政策，使十九大精

神家喻戶曉、深入人心。其中，宣講團組織的70余名農民工走進

課堂與大學生共話十九大活動入圍2007年首都十大教育新聞評

選。之后，我們又策劃并組織了大學生與農民工共話改革開放三

十年、大學生村官模擬競選，農民工把脈等有關與農民工互動的系列活動，得到了北京日報、人民網、新華網、新浪網、中國教

育電視臺等多家媒體的積極報道，引起了強烈的社會反響。我們

黨支部連續兩年獲得學校黨建基金項目并高質量地結項。我們學

生黨支部還經常與學生社團和青年志愿者協會合作，舉辦了一些

具有很大影響力的黨員教育與黨員服務的活動。我們還加強黨支

部黨小組對學生團支部的引導，組織開展系列主題教育，深

得青年團員的喜愛，青年團員遞交入黨申請書人數達到年級人數的98%。這樣，黨組織建設在形式上突破了以往的支部結構形式，在功能上有所拓展，主要體現在：基層黨組織建設的群眾基礎更

廣、基層黨組織的活動方式更靈活、基層黨組織的吸引力更大、基層黨組織的作用更廣。

第四篇：大學學院黨支部先進事跡范文

大學學院黨支部先進事跡范文

xxx 大學管理科學與工程學院 06 級本科生黨支部成立于xxxx年 9月，現有黨員 34人。在校黨委和學院黨總支領導下，我們以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，緊密圍繞學校黨政中心工作，本著建設、服務、發展、創新的工作理念，以育人為核心，以思想為主導，以組織為保障，以黨員培養為工作重點，用科學發展觀統一黨員思想，真正發揮了黨支部的先鋒模范作用。

一、發揚創新精神，建設學習型黨支部

創建學習型黨組織是新時期黨建工作的客觀要求。我們支部始終緊緊圍繞學校中心工作來創建學習型黨支部，發揮政治優勢和組織優勢，通過各種學習載體，注入學習型組織的理念，優化黨支部的工作方式，創造出一個學習的大環境。在各項學習活動中，我們始終走在前面。學習十九大，我們邀請黨的十九大代表鐘德壽教授為大家解讀十九大報告。各黨小組赴北京大學、北京交通大學和中國青年政治學院交流學習心得。我們組建宣講團到東直門建筑工地、沙河鎮農村開展十九大精神宣講。紀念改革開放三十年，頤和園、酒仙橋社區有我們的身影。學習實踐科學發展觀，我們寫學習題庫，編學習書籍，在學習和生活中踐行科學發展觀。在學習過程中，黨支部突出 3個重點：在學習對象上，學生干部和新發展黨員是重點;學習內容上，理論熱點問題是重點;學習方法上，集中培訓是重點。

二、強化過程管理，促進黨員教育發展

創建學習型黨支部，關鍵在于健全和完善有利于學習的良性工作機制。發展黨員是黨的建設中一項政策性、原則性很強的工作。在黨員發展中，我們做好以下幾個方面工作：精心培育積極分子，把好入黨第一關;加強培養教育，提高入黨積極分子的政治素質;嚴格遵循堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展十六字方針，堅持成熟一個，發展一個。兩年來，我們發展了 24個黨員，培養了 80多個積極分子。在黨員教育中，我們開展經常性社會實踐。支部從組織學習、設計社會實踐主題，選派指導教師，完成團隊組建，進行實踐策劃，設計調研問卷到實踐實施，都層層把關，細節化管理，在學生社會實踐結束后，還注重全面總結交流，進行成果轉化，從而切實提高了社會實踐活動的實效性，真正幫助學生在活動過程中了解國情，接受教育，爭作貢獻，增長才干。2009年初，我們組建 3個社會實踐團隊分別赴沈陽、深圳和北京開展改革開放 30年我國取得的偉大成就的調研，每個團隊支持經費 1000元。

三、注重知行結合，搭建學習實踐平臺

建設學習型黨支部，還要在搭建大學生黨員學習實踐平臺上做文章。一是搭紀念日或重大事件活動平臺。在各種重大紀念日或事件后，我們一起座談交流、組織各種黨員教育活動，如我們組織為災區捐款捐物。如在 12月 13日、7月 1日，我們舉辦南京大屠殺紀念日和香港十年活動。二是搭建創新型人才培養平臺。深入開展大學生創新性試驗計劃和挑戰杯系列活動，在大學生中弘揚以改革創新為核心的時代精神;深入開展學術道德主題教育，加強大學生的學術道德修養;深入開展大學生黨員服務社會等工作，引導廣大學生在服務經濟社會發展過程中增長才干，提升能力。三是搭建志愿服務平臺。北京舉辦奧運會是黨員教育與服務千載難逢的歷史機遇，也是考驗大學生黨員的一個重要標尺。我們 34 個黨員全部參加了北京奧運會志愿者服務工作，奧運場館、媒體村、國際新聞中心、頤和園、學校、街道和社區都有我們黨員的微笑。其中，13人獲得奧運志愿服務之星、優秀志愿者等榮譽稱號。

四、加強自我教育，組織開展服務工作

只有能夠激發學生自我教育和自我學習的組織的才是真正的學習型組織。黨支部不僅要將大學生作為受教育者，也有可能、有必要使其成為服務群眾、服務社會的重要力量。在用服務群眾、服務社會的過程中，要精心組織大學生到周邊社區、建設工地、遠郊農村等去進行學習與服務。是與大學生的社會實踐結合起來，鼓勵學生黨員進行社會主義新農村建設、科學發展觀活動的社會實踐。我們所有的黨員都參加了各種社會實踐，其中，多名黨員的社會實踐獲得北京市級和校級獎勵;二是與基層黨組織建設結合起來，深入開展紅色 1+1活動。我們黨支部與昌平區長陵鎮黑山寨村黨支部結成對子，聯合開展以宣講利民政策，豐富農村文化為主題紅色 1+1活動。三是與學生自身的學習提高結合起來，通過講、學互動，幫助他們不斷深入學習，增強學習效果。在十九大精神宣講過程中，宣講團將黨員風采展示和十九大精神普及活動緊密結合起來，與青年學生成長進步的實際需要緊密結合，促進同學們廣泛受教育、長才干。

五、創建品牌活動，提升黨支部影響力

在黨員發展教育與管理中，我們逐漸形成了自己的品牌活動，有效地提升了黨支部的影響力與覆蓋面。由我們黨支部組建的北京市黨的十九大精神進基層宣講重點團隊，走工地、進農村、進公園，以理論宣講、志愿服務、文藝宣傳等形式深入基層宣講十九大精神，重點宣傳與民計民生有關的方針政策，使十九大精神家喻戶曉、深入人心。其中，宣講團組織的 70余名農民工走進課堂與大學生共話十九大活動入圍 2007 年首都十大教育新聞評選。之后，我們又策劃并組織了大學生與農民工共話改革開放三十年、大學生村官模擬競選，農民工把脈等有關與農民工互動的系列活動，得到了北京日報、人民網、新華網、新浪網、中國教育電視臺等多家媒體的積極報道，引起了強烈的社會反響。我們黨支部連續兩年獲得學校黨建基金項目并高質量地結項。我們學生黨支部還經常與學生社團和青年志愿者協會合作，舉辦了一些具有很大影響力的黨員教育與黨員服務的活動。我們還加強黨支部黨小組對學生團支部的引導，組織開展系列主題教育，深得青年團員的喜愛，青年團員遞交入黨申請書人數達到年級人數的 98%。這樣，黨組織建設在形式上突破了以往的支部結構形式，在功能上有所拓展，主要體現在：基層黨組織建設的群眾基礎更廣、基層黨組織的活動方式更靈活、基層黨組織的吸引力更大、基層黨組織的作用更廣。

第五篇：材料學院材料二系黨支部先進事跡

材料學院材料二系黨支部先進事跡

一、努力提高思想政治工作水平

支部積極響應黨中央號召，努力學習和實踐科學發展觀，不斷提高師生員工的大局意識、責任意識，積極調動師生員工在教書育人、科學研究和服務社會方面的主動性、積極性。

針對材料二系黨支部師生員工人數多、層次復雜、青年教師多等特點，開展深入細致的思想政治工作。支部積極做好教師的政治思想工作，努力把黨員、教師的精力集中到教學、科研實踐當中；認真做好青年教師的培養工作，鼓勵青年教師進團隊；認真做好本支部進修人員、引進人才的組織工作和思想工作。積極為個別有特殊情況人員提供溝通交流的機會，努力化解矛盾，促進和諧發展。

材料二系黨支部中，青年教師個體差異大，既有已具有高級職稱的青年骨干，又有剛參加工作的教育新人，青年教師面臨的事業發展、家庭生活等方面的壓力也存在很大差別。支部密切關注青年教師思想動態，認真思考對策，以充分發揮青年教師的主動性、積極性，推動學校學院發展。支部以青年教師培養為主要內容的思想政治工作論文獲江蘇大學2007優秀思政論文。

支部還主動加強與學院領導、學科帶頭人、專業帶頭人、黨外人士等的溝通和交流，做好各方面的協調工作，積極參與學科點、本科專業的建設工作，保證了材料二系和相關學科各項工作的順利開展。

二、積極組織和參與各項活動

材料二系黨支部積極開展各項活動，為教職工提供更大的交流發展空間。支部積極組織教職工開展形式多樣的支部活動，充分利用科技優勢開展與企業的合作開發活動。2008的黨日活動“向身邊同志學習，促進科學發展”，獲中共江蘇大學最佳黨日活動三等獎。

材料二系黨支部在材料學院青年教師發展協會發揮了重要的作用。協會是材料學院黨委、行政根據學院青年教師特點，于2007年底成立的青年教師相互學習、促進發展的集體組織。協會的宗旨是充分發揮青年教師的主動性、積極性，推動學校學院發展、促進青年教師成長、提高學生培養質量。材料二系黨支部書記兼任協會的秘書長，協會以沙龍形式分設了科技學術、教學教研、體育文娛三個分會，其中科技學術、教學教研分會的負責人均由材料二系黨支部成員擔任。目前，該協會已有成員31人，吸收了材料學院所有35歲以下青年教職工，材料二系有協會成員17人。

在協會的指導下，科技學術、教學教研沙龍均開展了卓有成效的工作。科技沙龍，于2008年舉行了材料學院首屆青年教師學術活動周，旨在搭建合作交流的平臺，提供學術交叉的機會。該活動得到了廣大青年教師的積極響應，參與率達到100%，反響強烈。通過此次活動，很大程度的推動了學院科研資源共享、優勢互補、互幫互助的平臺建設。

材料二系黨支部的重要組成部分之一，高分子材料與工程教研室于2007年獲得江蘇大學首屆“青年文明號”創建單位。“材料學院青年教師發展協會”獲得江蘇大學第二屆“青年文明號”。

三、積極發揮戰斗堡壘作用

主動參與材料二系各項重要事項的決策，積極促進教學、科研工作中的合作和創新。黨員同志在教學、科研等活動中取得了顯著的成績，充分發揮了支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

支部注重加強教師的教育教學理論學習，不斷提高教師的理論修養，教師引導樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教育教學理念。支部的教職工先后獲得校講課競賽三等獎1項、優秀獎1項；獲得校教學成果獎二等獎1項、三等獎2項；獲校教學質量獎三等獎2項；編著中英文專著（教材）5部；2人獲江蘇大學十佳青年教職工榮譽稱號；1人獲江蘇省師德先進個人。

支部積極鼓勵和引導教師加入“先進材料及制備新技術” 和“光子制造技術”校級創新團隊，為團隊發展做貢獻。目前，材料二系黨支部的教職工進入校級科技創新團隊的有18人，核心成員56人，已經發揮著重要作用。同時，還積極參與江蘇省材料摩擦學重點實驗室、江蘇省光子制造重點實驗室、機械工業金屬基功能與復合材料重點實驗室、江蘇省鋁基復合材料工程技術研究中心的建設，先后有15人參加了省級重點實驗室、工程技術研究中心的建設工作，均發揮了十分重要的作用。先后有3人被確定為江蘇省“青藍工程”優秀青年骨干教師，2人被評為江蘇大學“拔尖人才工程”優秀青年骨干教師。