第一篇：XX社區健康知識知曉率分析

XX社區（衛生院）健康知識知曉率、形成率調查分析

摘要【目的】 全面了解居民健康知識知曉率和健康行為形成率，深入探討轄區健康教育工作所取得的成果和不足之處，評估本年度的健

康教育工作效果并為接下來的健康教育工作提供基礎資料。

【方法】在轄區范圍內選擇XX條行政村，每條行政村隨機抽取社區（農村）居民X名進行問卷調查，要求適當兼顧調查 對象性別比例及老、中、青等不同年齡段比例。【結果】 本次調查發放問卷X份，其中入戶調查Ｘ名（57.5%），在Ｘ調查X名（42.5%）。【結論】健康知識知曉率為，健康行為形成率為，應繼續加大轄區公共衛生服務的宣傳力度，加強社區健康教育工作，提高居民健康知識知曉率及健康行為形成率，進一步完善轄區健康教育工作的服務機制，促進居民養成良好的健康行為。

世界衛生組織把健康教育和健康促進列為預防和控制疾病的三大措施之一。開展健康教育既是社區衛生服務的重要內容之一，也是疾病預防的需求。為了全面了解轄區居民健康知識和健康行為形成率，深入了解轄區公共衛生服務所取得效果和不足之處，促進社區衛生服務健康持續的發展，我院于XX-XX在轄區宣傳的X村（居）開展調查研究，現將結果報道入下：資料與方法

1.1一般資料

選擇轄區范圍內居住滿6個月以上的15歲以上的常住居民，在過去1年時間內沒有做過相同的調查。

1.2方法與樣本量

根據分層隨機抽樣的方式，采取入戶調查、衛生站就診調查的方

式，在轄區12個行政村共調查120名居民。甄別問卷符合調查對象

條件的，成為調查對象，調查完成后檢查問卷回答是否符合規范，不

符合的重新完成問卷。

1.3健康知識知曉率、行為形成率的標準

調查涉及了兩個方面的內容：一是健康知識知曉率情況；二是健

康行為形成率情況。健康知識知曉率和健康行為形成率各含有10題。

以答對人數計算健康知識知曉率和健康行為形成率，從而評價轄區開

展健康教育的效果。

1.4質量的控制和數據統計

調查前對所有的調查員進行調查指導，統一調查的方式和調查的標準。如果問卷不符合要求則重新進行調查。

答對的題目總數

（1）健康知識知曉率（%）調查總人題數（即每份問卷題目數×調查人數）

×100%

（2）健康行為形成率（%）＝

×100% 健康行為形成總項數調查行為總項數（即每份問卷行為項數×調查人數）

2結果

2.1調查對象的特征和基本情況

本次調查發放問卷120份，其中其中入戶調查69名（57.5%），在衛生站調查51名（42.5%）；男性為66名（55%），女性為（45%），男女比率基本平衡。25歲以下為35人（29.2%），25歲-55歲為47

人（39.2%），55歲以上38人(31.7%)。

2.2健康生活方式知曉率及健康行為形成率

2.21居民健康生活方式知曉率調查情況據調查統計，居民健康知識

知曉率80.1%，健康行為形成率為77.1%。各題知曉情況如下：

題目內容正確不正確

知識題吸煙危害99（82.5%）21（17.5%）保健食品能否替代藥品105（87.5%）15（12.5%）

肥胖的人易患疾病103（85.8%）17（14.2%）

預防接種的目的104（86.7%）16（13.3%）

艾滋病傳播79（65.8%）41（34.2%）

登革熱傳播方式81（67.9%）39（32.1%）

被貓、狗抓傷的處理99（82.5%）21（17.5%）

居家預防呼吸道傳染病105（87.5%）15（12.5%）

手足口病傳播途徑83（69.2%）37（30.8%）

血壓正常值103（85.8%）17（14.2%）

總計961（80.1%）

行為題你平時吸煙嗎93（77.5%）27（22.5%）你個人飲酒情況106（88.3%）14（11.7%）

你進行體育鍛煉情況87（72.5%）33（27.5%）

乘公車、購物后是否洗手85（70.8%）35（29.2%）

刷牙習慣80（66.7%）40（33.3%）

是否隨地吐痰79（65.8%）41（34.2%）

健康體檢情況74（61.7%）46(38.3%)

是否吃早餐102(85%)18(15%)

膳食行為115(95.8%)5(4.2%)

生病的處理104(86.7%)16(13.3%)

總計925（77.1%）

3討論

從健康知識知曉率和健康行為形成率的調查結果，可以了解到轄

區健康教育工作開展的廣度和深度，健康教育工作開展的狀況，居民對健康知識的了解，哪些方面比較匱乏，哪些方面取得了較好的成果；居民的哪些健康行為習慣正確比較高，哪些方面有待提高。從調查結果可以了解到，健康知識的知曉率為X，健康行為形成率為X，整體對健康知識的了解和健康行為的形成率都達到了要求，但是還有很大的提升空間。而調查的結果顯示，居民對健康危害因素的了解比較高，說明通過一年的慢性宣傳工作，特別是創慢工作的開展，居民對危害因素的認識有了進一步的提高。而調查結果也顯示居民對傳染病知識的了解比較匱乏，明年我們的工作的重點將更多的宣傳傳染病的相關知識，特別是傳染病的傳播途徑，以減少傳染病的發生和傳播。

調查結果顯示居民健康行為形成率方面，健康膳食、生病的處理、飲酒狀況、吃早餐等行為的正確率比較高。但是外出后洗手、刷牙、隨地吐痰、健康體檢等行為率較低。說明居民還沒有形成良好的生活習慣，所以明年的工作重點除如何預防傳染病外，口腔保健、健康的行為習慣等也將是我們工作的重點。

在接下來的工作中，就是全方位多角度的針對調查所顯示的不足，開展健康教育宣傳工作。包括通過講座、咨詢、義診等宣傳方式，宣傳欄、視頻材料、宣傳冊子、健康處方、健康海報等宣傳途徑，傳播健康知識。

預防保健科

X年X月X日

第二篇：居民健康知識知曉率

縣前巷社區衛生服務站居民健康知識知曉率

和健康行為形成率調查工作方案

為了解我轄區居民健康知識知曉和健康行為形成情況，根據2011年長治市城區基本公共衛生服務健康教育工作要求，決定對居民健康知識知曉率和健康行為形成率進行一次調查，特制訂本調查工作方案。

一、調查目的通過全面系統的調查，了解我轄區居民健康知識知曉率和健康行為形成率，對各地開展健康教育工作效果進行評價，為今后開展健康教育工作提供科學依據。

二、調查時間

2011年10月10日～20日。

三、調查范圍

縣前巷轄區居民

四、調查方式

（一）以居民小區為單元，采取隨機抽樣的方法進行調查。

（二）本次調查采取定量調查，主要以問卷調查形式進行。

五、調查步驟

整個調查工作從10月10日開始，10月20日結束，分三個階段進行。

第一階段：準備階段（10月10日至11日）。印制調查表格，培訓調查人員，明確調查方法，統一調查標準，確定調查單位及調查對象。

第二階段：實施階段（10月12日至17日）。調查人員上門入戶對調查對象逐個進行調查，由調查對象獨立填寫調查表格，（不能看書找答案），表格填好后，調查人員當場將調查表格收回。禁止調查對象將調查表格帶回家填寫。

第三階段：效果評價階段（10月18日至20日）。調查人員對調查表格進行統計，計算居民健康知識知曉率和健康行為形成率，對當地健康教育工作效果進行科學評價。

六、要求數據真實，根據基本公共衛生服務要求，認真組織開展居民健康知識宣傳。

縣前巷社區衛生服務站

第三篇：小學生健康知識知曉率分析報告1

小學生健康知識知曉率分析報告

四二班 王雪菲

小學生是祖國的未來，這個群體的健康與否，預示著國家的發展是否處于一個良性狀態，同時，小學生處于身心發展階段，有很大的可塑性，加強小學生的心理指導，可以盡可能的減少未來的心理疾病人數，對我們建設現代化強國，改善人口結構都有著舉足輕重的作用。未成年人的身體和心理能否健康發展，關系到國民素質的提高和國家、民族的前途。加強對小學生的心理指導，是預防和治療心理疾病重要一環。要做好這項工作，認真進行小學生的心理情況調查，對我們分析、了解情況，對我們探索解決問題的辦法，都是必不可少的。通過調查小學生健康知識知曉率，旨在開展健康教育和健康促進工作，全面掌握我校學生的健康知識知曉率和行為形成率方面的基本狀況，了解學生對健康知識的需求，發現健康教育工作中存在的問題.，為深入開展我校健康促進行動提供科學依據。

從調查情況看，學習上存在問題的 集中在學習方法，學習習慣、注意力不集中、馬虎、自主性、厭學情緒等，一部分學生不會和同學、老師，家長溝通，不愛主動與他人交往，一部分學生表現在膽子小，聲音小，不敢說話，不敢發言，不敢與老師溝通。總體看，全校心理方面存在問題的占全校20%以上，大多數的小學生而言，心理發展總體還是較健康的。盡管其中的各個項目間不可避免的有交叉象，但是其絕對數字還是非常龐大的，其中所蘊含的問題以及這些問題可能會給社會帶來的影響也是不可忽視的。分析原因，造成小學生心理障礙的原因很多，其中最主要的有社會原因、家庭原因、學校原因和各種生理原因。

家庭原因：就家庭教育而言，它具有啟蒙性、長期性、感染性、情感性。國內外大量研究表明，殘缺家庭對孩子的心理發展是很不利的。殘缺家庭是指核心家庭中父母一方因離婚、死亡、出走、分居等原因使家庭成員不全的家庭，亦稱單親家庭。我國心理學者曾對我國28個省、市、自治區1564名1—5年級的小學生的情緒情感進行比較分析，發現離異家庭的兒童則表現出更多的消極情感，如焦慮、冷漠、自卑、孤僻、萎縮、敵對等，并因此影響到他們的學習生活及社會生活。在雙親不全的家庭中，以雙親不和對小學生有更大的影響，父母長期的分歧、爭吵、敵對會使孩子內心產生嚴重的焦慮、矛盾、神經質，甚至導致心理變態及反社會行為。

社會原因：隨著改革開放的深入，信息的更新速度越來越快，一些改革中產生的負面現象無聲無息地影響著小學生。享樂主義，拜金主義，自我中心論，讀書無用論，盲目的攀比，以及那些不適宜兒童的影、視、報刊、電子游戲及網吧,使孩子在其中迷失了方向，看到社會上的一些腐敗現象,有的學生就產生了巴結權勢,投機鉆營的不健康心理。造成兒童丑惡不分,是非不明,冷漠無情，思想復雜,缺乏正確的為人處世的準則。

學校原因：以往的時間里，由于受應試教育的影響，教師為提高升學率，家庭、學校、社會對學生的考試成績極為關注，視其為關系到一個學生將來是否有前途的首要問題。所以，教師在課內只 抓智育，而課后家長又讓學生參加多種補習班，加重了學生的學習負擔。學生沒有多余的時間來做自己喜歡做的事情。主要表現在考試緊張、厭學、偏科，上課注意力不集中。產生原因主要是教師的教學方法不當，使學生失去學習興趣和信心;家長對學生的期望值又過高，加上社會給學生造成的心理壓力，使學生心理負擔過重，認為學習是一件非常痛苦的事情，沒有達到快樂學習的目的。

從上述原因分析，在今后工作中，我校要加大健康教育的投入，以推行健康素養66條核心信息為重點，開展形式多樣的知識傳播活動，逐步提高我校學生健康知識知曉率、健康行為形成率，穩步提升我校學生健康素養水平。小學生健康知識知曉率分析報告

四二班 王雪菲

小學教育作為我國教育結構中不可缺少的重要組成部分,其在九年義務教育中發揮巨大的作用。為了深入了解當前青春期學生成長過程對青春期成長過程中的認識和困惑，使我們能及時對進入青春期的學生進行健康教育，避免他們從其他途徑獲取不正確的信息。目前學生的青春期生理和心理發育已經提前到9歲左右，讓學生科學的進入和度過青春期，正確的面對青春期的生理和心理變化。對此我們對我校調查問卷數字分析，此次調查共發放問卷1080份，有效問卷1073份，所調查人群的健康知識知曉率為93%，形成率為90%。調查群體共回答健康知識知曉率題目10730題，答對9979題。調查群體共回答健康知識形成率題目10730題，答對9657題。

在學生健康知識方面：流行性感冒的途徑傳播、飯后不宜馬上進行劇烈活動的原因、接種卡介苗能預防什么疾病的健康知識薄弱。在學生健康行為形成的調查發現：每人每天食鹽的控制量、刷牙的正確方法及次數、在街上買了水果后，你會怎么吃這些問題中出錯的較多。導致這些健康知識、行為薄弱的原因，這些群體的基本特征是年齡偏小，對生活常識不留心。健康知識獲取途徑主要來自家庭、及母親的教育，所以不全面。

通過調查發現，一是健康知識掌握程度與被調查者年級、年齡的關系是：年級越高、年齡越大，學生健康知識知曉率和健康行 為形成率就越高。二是被調查群體所代表的人群的健康知識知曉率和健康行為形成率均以達標。

通過調查分析，我校開展健康教育學生問卷調查是非常有必要的，特別是開展青春期健康教育是必須的，符合教育學原理。從調查中可發現，學生的性健康知識缺乏，而青春期生理和心理的年齡提前，讓學生科學、愉快的度過青春期，正確的面對青春期的生理和心理變化，青春期健康教育必不可少;通過本次調查，我們可根據學生的年齡和發育的特點，開展適合他們年齡特征的青春期健康教育內容，滿足他們生理、心理健康成長的需要。小學生健康知識知曉率分析報告

四二班 王雪菲

學生的心理健康光靠一個方面的努力是不夠的，還需要發揮學校、家庭、社會三結合的教育網絡功能，改革教育方法，開辟多種溝通渠道，讓學生有傾訴的機會和場所，改變學生所有煩惱自己扛的局面，營造一個柳暗花明又一村的心理健康教育氛圍，培養學生健全的人格。不僅如此，還要加強與兄弟學校之間的聯系，經常交流經驗，探討心理健康教育中碰到的問題，實現優勢互補，共同進步，縮小學校之間的差距。也可以組織學生互相聯誼，讓學生在活動中學會傾訴，學會交流，取得共同的進步。

家庭層面，家庭環境對一個人的成長影響巨大。就學校、家庭、社會三維環境而言，孩子們在家庭中度過的時間有1/3之多。而且，對于心智正在發育的少年兒童來說，家庭的影響甚至超過了社會。因此，加強未成年人思想道德建設，家庭教育的作用不可忽視。很多家長的忙碌使他們無法擔當起對孩子成長的輔導責任，甚至從來都不過問孩子在學習和生活情況。因此父母要經常看一些有關家庭教育書刊，提高自己的知識水平。每天抽一定的時間來陪伴孩子，跟孩子講講話，談談天，靜心聽一下孩子的心聲，和孩子一起探討分析遇到的困難，給孩子一些引導和幫助。是對學生心理健康狀況提升的一個非常好的途徑。

社會層面，加大對心理健康知識的普及與社會宣傳力度。通過宣傳，普遍破除迷信思想，科學對待心理問題，使人們遠離迷信，使存在心理問題的學生得以及時的科學治療加大對心理健康知識的普及與社會宣傳力度提高對心理咨詢與心理治療的正確認識，來提高全社會特別是家長和教師對心理學、心理健康知識的重視，使心理學真正早日走進人們的生活。

學校層面，學校應建全心理健康教育的管理的機構設置，構建心理健康教育網絡體系。關注學生心理健康狀況，根據小學生年齡和身心特點，把心理健康教育滲透于各學科教學之中，開設專門的心理健康課程，讓心理健康教育真正進入課堂。同時建立和完善專用心理咨詢室的配置，對學生進行正面引導，把心理健康教育的重點擺在學生良好心理行為的訓練和引導上，對有心理障礙的學生及時咨詢指導，矯正訓練。培養學生正確的人生觀和價值觀，以及自立、自理、自主能力和吃苦耐勞的精神。使學生帶著健康的身心投入到學習生活中。

總之，小學生處于身心發展階段，有很大的可塑性，我們在日常工作中，要通過家庭、社會、學校三個層面加強小學生的心理干預和引導，可以盡可能的減少小學生未來的心理疾病人數，提高小學生健康知識水平，對我校教育事業都有著舉足輕重的作用。

第四篇：健康知識知曉率調查方案

鄖縣婦幼保健院兒保科

服務對象健康知識知曉率調查方案

為了解目前我縣城區0-36個月齡兒童父母健康知識知曉率的現狀，促進服務對象健康知識知曉率的提高和健康行為的形成，特制訂《鄖縣婦幼保健院兒保科服務對象健康知識知曉率調查方案》，對我縣城區部分0-36個月齡兒童父母健康知識知曉率進行抽樣調查。

一、調查目的

通過調查，了解我縣城區0-36個月齡兒童父母健康知識知曉率現狀。

二、調查對象 本次調查對象：

1.在我院兒保科建立兒童健康并接受預防保健服務的城區0-36個月齡兒童父母。

2.接受過我院兒保科父母學校培訓的建冊0-36個月齡兒童父母。

3.全縣城區幼兒園入托家長。

三、調查方法和調查問卷

本次調查采取問卷的方法進行，發給問卷后，兒童家長自主作答。調查問卷采用統一設計的《鄖縣婦幼保健院兒保科服務對象健康知識調查問卷》（見附件1）。

四、質量控制

調查實施前，應對實施調查的工作人員進行培訓，說明現場調查要求，應保證所調查的對象達到樣本量要求；要求調查對象獨立填寫，認真完成，調查員在回收問卷前對問卷進行復核，確保問卷沒有缺漏項。

五、時間要求

月 日前完成問卷調查工作任務和資料上報工作。

六、資料匯總及上報 1．數據統計

健康知識知曉率（%）=答對健康知識題目總數/調查健康知識總題數（每份問卷健康知識題目數×調查人數）×100%。

2．資料上報

調查問卷完成后，由兒保科負責人將調查問卷收回保存，并按數據統計匯總結果，將結果填入統計表中（見附件2），計算出服務對象健康知識知曉率數據，將統計表報送兒保科生長發育重點專科創建辦公室。

附件1：《鄖縣婦幼保健院兒保科服務對象健康知識調查問卷》

附件2：《鄖縣婦幼保健院兒保科服務對象健康知識率》統計表

第五篇：學生健康知識知曉率問卷

小學生健康教育調查問卷

學校

班級

性別

一、健康教育知識類。（對的“√”打錯的打“×”）

1、預防頭虱要做到勤洗頭，勤理發，勤洗澡，勤換衣服，不與患頭虱的人接觸，不共用梳子。（）

2、有的動物會自己打掃衛生，同學們就不必為它們打掃了，而且家養的動物不必注射防疫針。（）

3、參加體育鍛煉前要做準備活動，結束時要做整理運動，運動量要由小到大，循序漸進。（）

4、蚊子要吸血，傳播疾病，引發氧痛，擾人休息，所以我

們要堅決消滅它。（）

5、得了“流感”，應立即進行體育鍛煉，出汗后便好了。（）

6、保健食品不是藥品，也不能代替藥品治病。（）

7、網絡成癮既影響青少年的身體健康，也影響其心理健康（）

8.健康的生活方式包括：合理膳食，適量運動，心理平衡、戒煙限酒。

（）

9、水果和蔬菜營養成分相近，可以用吃水果代替吃蔬菜。（）

10、食品標簽上必須注明生產日期和保質期。（）

二、健康教育行為類。（在對的答案中打“√”）1.你躺著看書嗎？

（1）.是（）（2）.不是（）2.你和別人共用毛巾和一盆水洗臉嗎 ?（1）.是（）（2）.不是（）3.你得流感、紅眼病等疾病還去游泳嗎?（1）.是（）（2）.不是（）4.你走在大街上，隨地吐痰嗎？（1）.是（）（2）.不是（）5.每天堅持鍛煉嗎？

（1）.是（）（2）.不是（）

三、健康教育技能類。

1.發生火災時，下列哪個是錯的：()A.用濕毛巾捂住口鼻 B.俯伏撤離火場

C.立即撥打119 D.乘坐電梯盡快逃離 2.當您需要緊急醫療救助時，應撥打：()A120 B119 C122 D 不知道 3.搶救觸電者時，應該：()A.直接攙扶、拉扯觸電者 B.用金屬棍將觸電者和電源分開 C.用干木棍將觸電者和電源分開 D.不知道

初中生健康教育調查問卷

學校

班級

性別

一、健康知識（請獨立完成下列各題，并在您認為正確的答案序號上打“√”）

1.預防甲型流感H1N1個人要注意什么？

（1）避免接觸呼吸道病人（2）室內保持通風，避免去人群擁擠場所（3）講衛生、勤洗手（4）充足睡眠、均衡飲食、鍛煉身體（5）以上都是

2、關于健康的概念，描述完整的是（1）健康就是體格強壯，沒有疾病（2）健康就是心理素質好，體格強壯

（3）健康不僅是沒有疾病，而是身體、心理和社會適應的完好狀態（4）不知道

3、通常情況下，獻血者應該到（）進行無償獻血

（1）醫院（2）血液中心（血站）或其獻血車（3）疾病預防控制中心（4）不知道

4、乙肝可以通過以下哪些方式傳染給他人？

（1）與病人或感染者一起工作、吃飯、游泳

（2）可以通過性行為、輸血、母嬰傳播

（3）同病人或感染者說話、握手、擁抱

（4）不知道

5、關于吸煙危害的說法，哪個是錯誤的？

（1）煙草依賴是一種慢性成癮性疾病（2）吸煙可以導致多種慢性病

（3）低焦油卷煙危害比普通卷煙小(4)不知道

6.人間禽流感是經什么途徑傳播的？

（1）消化道

（2）呼吸道

（3）泌尿系統

7.接種卡介苗可預防什么病？

（1）乙型肝炎（2）肺結核（3）乙型腦炎（4）流行性腦膜炎

8.以下哪幾項是艾滋病的主要傳播途徑？

（1）性傳播（2）血液傳播（3）母嬰傳播（4）以上都是

9.哪一項不是“四害”：（1）老鼠

（2）蚊子

（3）螞蟻

（4）蟑螂

10.被狗咬傷后應如何處理？

（1）立即清洗并消毒傷口（2）及時到衛生防疫部門注射狂犬疫苗（3）做好傷口的消毒和包扎（4）以上都是

二、健康行為（請在符合你平時情況的答案序號上打“√”）1.當你的家人或同學吸煙，你通常采取什么樣的行動？（1）勸阻

（2）不干預

（3）與他一起吸煙

2.當你在公共場所或在上學路上突然口里有痰時，你是如何處理？（1）隨地亂吐（2）吐在地上，立即用腳擦掉

（3）吐到墻角或花草中（4）吐在紙上包住，再扔進垃圾桶 3.你是否自覺參加預防接種？

（1）每次都參加

（2）有時參加

（3）從不參加 4.你平時剪指甲習慣是：

（1）每周剪一次指甲（2）幾個月才剪一次指甲

（3）指甲實在太長或斷了才剪

5.您每天刷牙的習慣是：

（1）早上刷（2）晚上刷

（3）早晚刷 6.您每天的早餐是：

（1）不吃早餐（2）時間充足就吃，時間緊不吃

（3）堅持每天吃；

三、健康教育技能類。

1.發生火災時，下列哪個是錯的：()A.用濕毛巾捂住口鼻 B.俯伏撤離火場

C.立即撥打119 D.乘坐電梯盡快逃離 2.出現發熱癥狀，正確的做法是（）

A 及時找醫生看病 B 根據以往經驗自行服用退燒藥 C觀察觀察再說 D 不知道

3.當您需要緊急醫療救助時，應撥打：()A 120 B 119 C 122 D 不知道

高中生健康教育調查問卷

學校

班級

性別

一、健康知識（請獨立完成下列各題，并在您認為正確的答案序號上打“√”）

1.男女學生在青春期出現的身體變化是：（1）第一性征

（2）第二性征 2.怎樣預防腸道寄生蟲病？

（1）飯前便后洗手（2）不喝生水（3）生吃瓜果要洗凈或削皮（4）以上都是

3.青少年時期如果不養成良好的生活方式和習慣，也有可能患高血壓或糖尿病等生活方式疾病。你認為這種說法是否正確？

（1）正確

(2)不正確

(3)不知道

4.我國營養學會提出的“膳食指南”中，合理膳食原則包括：(1)食物多樣，谷類為主(2)多吃蔬菜、水果和薯類(3)葷素搭配(4)常吃奶類、豆類或其制品

(5）吃清淡低鹽的膳（6）以上都是

5.以下哪幾項是艾滋病的主要傳播途徑？

（1）性傳播（2）血液傳播（3）母嬰傳播（4）以上都是

6.哪一項不是“四害”：

（1）老鼠（2）蚊子

（3）螞蟻

（4）蟑螂

7.被狗咬傷后應如何處理？（1）立即清洗并消毒傷口

（2）及時到衛生防疫部門注射狂犬疫苗（3）做好傷口的消毒和包扎（4）以上都是

8、關于吸煙危害的說法，哪個是錯誤的？(1)煙草依賴是一種慢性成癮性疾病(2)吸煙可以導致多種慢性病

(3)低焦油卷煙危害比普通卷煙小(4)不知道

9、乙肝可以通過以下哪些方式傳染給他人？(1)與病人或感染者一起工作、吃飯、游泳(2)可以通過性行為、輸血、母嬰傳播(3)同病人或感染者說話、握手、擁抱(4)不知道

10、下列哪項不是癌癥早期危險信號？

(1)身體出現異常腫塊(2)不明原因便血(3)體重增加(4)不知道

11、碘缺乏最主要的危害是：

(1)患上“非典”(2)影響智力和生長發育(3)引起高血壓(4)不知道

12、劇烈活動時，會因大量出汗而丟失體內水分。在這種情況下，最好補充：

（1）白開水(2)含糖飲料(3)淡鹽水(4)不知道

13、以下哪些人群應該關注健康知識？

(1)病人(2)超重、肥胖的人(3)所有人(4)不知道

14、成年人的正常脈搏次數是：

(1)30～50 次/分鐘(2)60～100 次/分鐘(3)100～120 次/分鐘(4)不知道

15、性生活中正確使用安全套，可以預防哪種疾病？(1)結核病(2)甲肝(3)艾滋病(4)不知道

二、健康行為（請在符合你平時情況的答案序號上打“√”）1.您平時在家看書的習慣是：

（1）喜歡躺著看（2）喜歡坐著看（3）不管哪種姿勢，舒服就行

2.您平常喝的水是：

（1）自來水（2）冷水（3）燒開過的水（4）礦泉水

3.在公共場所，吃剩的果皮，你會：

（1）隨手丟在地上（2）丟到垃圾箱（3）趁人不注意，丟在地上（4）以上都可能

4.你通常在周末或假期里一天看電視或玩電腦多長時間：（1）不超過半個小時（2）1小時左右（3）2小時（4）3小時以上 5.您每天刷牙的習慣是：

（1）早上刷

（2）晚上刷

（3）早晚刷 6.您每天的早餐是：（1）不吃早餐（2）時間充足就吃，時間緊不吃（3）堅持每天吃；

三、健康技能類。（請在符合你平時情況的答案序號上打“√”）1 搶救觸電者時，應該：()A.直接攙扶、拉扯觸電者 B.用金屬棍將觸電者和電源分開 C.用干木棍將觸電者和電源分開 D.不知道 2.發生火災時，下列哪個是錯的：()A.用濕毛巾捂住口鼻 B.俯伏撤離火場

C.立即撥打119 D.乘坐電梯盡快逃離 3出現發熱癥狀，正確做法是：

A.及時找醫生看病 B.根據以往經驗，自行服用退燒藥 C.觀察觀察再說 D.不知道

4、某藥品標簽上印有“OTC”標識，則該藥品為： A處方藥，必須由醫生開處方才能購買

B.非處方藥，不用醫生開處方，就可以購買 C.③ 保健品 D.不知道

5、對出血的傷口進行包扎時，傷口上應覆蓋：

A.藥用棉花 B.有絨毛的布 C.干凈的紗布 D.不知道