第一篇：老黨員在基層組織建設中大有可為

老黨員在基層組織建設中大有可為

熊樹愾

老同志是我們黨的寶貴財富。在“基層組織建設年”很有必要鼓勵和支持老黨員參與基層黨建。

在職在崗的領導，不要怕老黨員多管“閑事”，而要為老同志發揮余熱搭建平臺。有些老同志雖然退下來了，可他們有著豐富的黨建經驗；雖然他們不適應在原單位擔任主要領導職務，但其領導基層黨支部的熱情不減、能力不弱、士氣不低。可以將這些老黨員下派一級或者下派數級，到基層去擔任黨支部書記。還可以將身體較好的各級各類老干部進行統一登記，建立起基層黨支部建設干部儲備庫，分批次充實基層黨建工作。這是件一舉兩得的好事。老同志老有所為，有了發揮余熱的場所；基層有了這此能人把關，能改變那些基礎比較薄弱，長期后進的黨支部的現狀。這個平臺應該由縣級組織部門搭建，將所有條塊的老黨員統一納入地方管理，統一調配使用，統一規劃并挖掘其潛力。這是利用潛在資源加強基層組織建設的一項重大突破和最新創舉，是黨內資源利用的重大轉折點，是落實“全覆蓋”的重大舉措。在“基層組織建設年”活動中，要發揮不同身份黨員的社會作用。隨著社會經濟的發展，黨員的身份和社會地位都在不斷地發生著變化，有些人只在黨組織掛個名，或者根本就脫離了組織生活，有些人富了就只圖安樂，對黨的建設和黨的事業發展不感興趣；有的人雖然因特殊情況與單位組織聯系不很密切，但他們的心里還是盼望著過組織生活的。在基層黨建中，要區別情況，摸清實底。對組織觀念不強，與組織聯系不緊，不愿意為黨工作的干部，要勸其退黨；對有著組織愿望的黨員干部要為其過上正常的組織生活創造條件。特別是對那些先富起來的老黨員，不僅要發揮其余熱，還要督促其為新領導的黨支部傳授致富經驗，使他們在黨的基層組織建設和經濟建設兩個方面都發揮重要作用。

抓基層組織建設，要將承舊與創新有機結合起來。發揮老黨員在基層組織建設中的作用，既要動員老同志沉下去，又要將新黨員提上來。老干部不可能在基層干太長的時間，基層需要有著傳統經驗的老干部，也需要不斷地增添新鮮血液；需要繼承老傳統，也應創造新辦法；需要老同志將黨的事業發揚光大，也需要新黨員結合經濟建設的實際勇闖基層黨建新路。這就要求組織部門在挑選老黨員擔任基層黨支部書記的同時，為其配備年青有為的支部成員，作為后備干部和接班人，使他們在老干部的帶領下盡快地走向成熟，同時也有利于二者之間發揮互補作用。

老黨員和老干部的老有所為，不能簡單地看成老年大學的工作，或者發揮其藝術特長，更重要的是用活這批人，讓他們為黨的基層組織建設發揮更大的作用，用他們的經驗和才氣，改造黨內不良風氣，活躍黨內生氣，使我們的黨更加朝氣蓬勃地迎接十八大，以更堅定的步伐帶領全國人民奔小康！

湖北省應城市農業發展銀行 熊樹愾

第二篇：如何發揮基層黨員在基層組織建設中的作用

淺議如何發揮黨員

在基層組織建設中的作用

2012年是中央確定的基層組織建設年。4月初，惠州電務段黨委書記林俊標書記在龍川水電車間與車間黨員干部進行座談時，指出今年的黨建工作一定要圍繞著這一主題來開展，而車間黨支部主要工作是緊密圍繞當前電務段的安全生產主題，積極思考如何在安全生產經營中激發黨員的先鋒模范作用，體現黨員的先進性。因此如何發揮黨員在基層組織建設中的作用是我們每名黨員需要認真思考、加以實踐的一個重要課題。就這一課題，結合車間的實際情況談一些個人的體會和認識。

一、落實黨員責任，促使黨員在安全生產活動中發揮作用

“一體化”是電務段黨委今年研究決定推行的一種新的分配理念和激勵機制。這一機制的主要目的是調動全體職工的工作、學習積極性，黨員作為各工區的生產主力干將，更應在這體系中承擔更多的責任和義務，因此黨支部可考慮結合車間的“一體化”細化方案，落實黨員責任，讓黨員在“一體化”考核體系中發揮作用。

1、工區的黨員多為工區的生產技術骨干，其技術能力，工作作風應在工區中起帶頭模范作用，因此對未能在工區中

起到黨員模范作用的黨員應給予一定的約束。如:黨員如果在車間“一體化”考核中，被列為技術等級為C等的黨員進行支部通報批評，被列為技術等級為D等的黨員進行支部通報批評及黨內考核。

2、建立“一體化”黨員幫扶制度,對工區C、D等職工由車間黨員或班組技術能力較強的黨員進行一對一幫扶，支部每季對幫扶效果進行測評，并進行通報。這樣一是加強了黨員自身的責任感，二是讓支部通過基層黨員及時了解后進職工的思想動態，做到早發現問題早處理早解決，三是通過以先帶后，有效的促進職工技術業務水平和工作作風。

3、進一步夯實紅旗設備評比考核制度，在車間設備包保中讓黨員承擔更為重要和作業條件更為堅苦的設備，支部每月對黨員包保的設備進行檢查和評比，確保黨員包保的設備優質性，樹立紅期設備的標桿作用。

二、展黨員風采，增強基層黨員發揮先鋒模范作用的自覺性

建議支部開展“本月我做的最有意義的一件事”活動，要求每位黨員將月度自己覺得最能感動別人或認為能影響別人且有一定意義的一件小事上報到支部來，支部通過宣傳窗口或惠電創先爭優的形式展現出來，同時建立起活動的數據庫（數據庫含黨員幫扶效果、黨員包保設備質量等）并按時上報段黨群辦。這樣通過以點帶面，一是不斷的增強黨員

對群眾的感染力，二是通過窗口展現對比提高黨員發揮先鋒模范作用的自覺性，三是通過數據庫的數據作為年終黨員評先（吸收預備黨員）的一個依據，避免黨員評先（吸收預備黨員）缺乏說服力。

三、規范黨員行為，彰顯黨員在群眾中的形象

基層黨員特別是偏遠工區的黨員，由于各種原因制約，有些行為容易被群眾同化或影響，因此建議支部以黨章為依據，細化黨員的行為準則。如：規定10人以上的車間會議黨員必須佩帶黨微；黨員不能在工區（或辦公場所）穿拖鞋、短秋庫等。通過行為準則，規范和約束黨員的日常行為，彰顯黨員在群眾中的形象。

基層黨員是黨支部（基層組織）同廣大職工聯系的紐帶，是推進電務段黨委各項工作在黨員、群眾中有效落實的關鍵環節，是電務段實現安全生產持續穩定的基礎，只有不斷調動和激發基層黨員的先鋒模范作用才能更好的建設好基層組織，才能更好地增進黨員與職工同甘共苦、攻堅克難、實現目標。以上是本人對基層組織建設的幾點思考與建議，不足之處敬請段黨組織指正。

龍川水電黨支部陳錦漢

第三篇：鎮黨委在農村基層組織建設中如何發揮

鎮黨委在農村基層組織建設中如何發揮“主角”作用

孔村鎮人大副主席蘇本河

近期，根據學習實踐科學發展觀活動的整體安排，開展了“問計四萬百姓、諫言孔村發展”走訪調研活動，深入全鎮5個村及多個單位，采取聽取鎮村干部匯報、與黨員、干部或群眾座談、實地查看等形式，找準了全鎮農村基層組織建設存在的突出問題，研究探索了解決問題的有效措施，為今后有針對性地加強和改進農村基層組織建設奠定了基礎。

一、鎮黨委抓農村基層組織建設中存在的問題

鎮黨委是黨在農村的“前線指揮部”，擔負著農村基層黨組織建設的重任，能否充分發揮“主角”作用，直接關系黨的路線、方針、政策能否真正貫徹落實到基層。調研中發現，鎮黨委始終能夠把加強農村基層組織建設放在保持穩定發展、鞏固農村基層政權的高度來對待，作為一項牽動全局、抓綱帶目的基礎性、戰略性工作來抓，夯實了黨在農村的執政基礎，但是也有部分環節比較薄弱，存在著一些不容忽視的問題。主要表現為：一些村黨組織書記作為農村基層組織建設“第一責任人”的職責不能完全落實，管黨意識不強，沒有投入足夠的精力抓農村基層組織建設；圍繞經濟抓黨建的思路不清，工作時緊時松，缺乏連續性，習慣于搞幾次突擊、整頓，開展幾項活動來代替經常性、基礎性工作，存在“平時不抓評時抓”現象，沒有建立長抓不懈的工作機制；在村級班子管理上，固強攻弱的力度不夠，缺少過硬的綜合性典型，“難點村”治理整頓進度緩慢；部分村黨建基礎工作薄弱，活動室臟亂差現象較為突出，個別村“三會一課” 1

制度不能堅持經常，有的村不能定期召開支部大會，黨員發展結構比例不夠優化，黨務村務公開不夠及時；從事黨務工作干部和農村黨員干部的整體素質有待進一步提高，個別干部對應知應會的黨務知識不能熟練地掌握，有的甚至對鎮黨委正在開展的重大活動不了解，抓農村基層組織建設熱情不高、勁頭不足。

二、強化鎮黨委在抓農村基層組織建設中“主角”作用的途徑

1、從思想上，增強一種意識。即增強鎮黨委的管黨意識，提高管黨能力，發揮好鎮黨委在抓基層組織建設中的龍頭帶動作用。進一步健全完善村黨組織書記履行職責的考核機制，不斷強化鎮村直接責任人的政治責任，使其牢固樹立“不抓基層黨建是失職，抓不好基層黨建是不稱職”的觀念，增強自覺抓基層、打基礎的意識。鎮領導干部帶頭精心制定黨建工作規劃，定期深入到村，指導、協調解決村內矛盾問題，帶頭分包問題最多、轉化難度最大的后進村，以點帶面，指導全局。建立農村基層組織建設工作例會制度，每月至少召開一次黨委會，專題研究基層組織建設工作，對存在的問題進行集中會診。實行黨委成員包村“五包”責任制，即包支部班建強、包兩委關系理順、包難點問題解決、包重點工作完成、包選準富村路子，堅決杜絕出現支部癱瘓或半癱瘓的村、遺留問題長期得不到解決的村、經濟發展長期落后的村。

2、從力量上，抓好兩支隊伍。著力抓好鎮村黨務工作者隊伍、農村黨建指導員隊伍，加強農村基層組織建設專抓力量，確保黨建工作有專人去抓、有足夠的精力去管，確保黨建各項任務落實。選拔高素質年輕干部充實鎮村黨務工作者隊伍，明確工作職責、任務和目標，定期進行黨建業務知識培訓。強化黨務工作者對做好基層組織建設工作的認識，嚴格落實黨要管黨責任制，一級抓一級，層層抓落實，確保基層組織建設各項工作抓早、抓細、抓實。

推行向“難點村”下派黨建指導員的作法，充實力量做好黨建工作，重點負責村情民意調研、組織建設指導、政策法規宣傳、富民強村服務、矛盾糾紛化解、工作制度規范、后備干部培養等職責，提高村務工作的規范化水平，筑牢農村基層組織建設的根基。

3、從制度上，建立三項機制。重點建立交流指導機制、督查督辦機制、考核激勵機制，促使鎮黨委主動抓好農村基層組織建設，發揮好“主角”作用。

一是交流指導機制。實行“月例會、半年述職、年終聯查互看”制度。每月組織召開農村基層組織建設工作例會，鎮主管副書記或組織委員參加，匯報上月工作完成情況，安排部署下月黨建工作。鎮黨委每半年直接聽取各村黨組織書記黨建工作述職報告，鎮黨委班子成員進行點評，各村黨組織書記之間加強橫向交流，并就農村基層組織建設中存在的熱點、難點問題進行深入探討。年終組織鎮村黨務工作者組成聯查組，隨機確定聯查對象，對黨建工作進行定點解剖，共同制定措施，促進工作落實。

二是督查督辦機制。堅持實事求是、客觀公正的原則，實行日常督導與明查暗訪相結合，鎮黨委組織辦建立日常督查考核臺帳，隨時將督導和明查暗訪的情況記錄在檔，并向全鎮通報。對督導和明查暗訪中發現的突出問題以及通過信訪渠道反映的突出問題，由鎮黨委向各村下發督導檢查提示單，限期進行解決，解決結果作為年終黨建考核排名的參考依據。

三是考核激勵機制。對農村基層組織建設先進個人和農村基層組織建設優秀信息員，年終進行專項表彰，引導鎮、村黨組織和廣大黨務工作者樹立改革創新的意識，著力解決

基層組織建設中存在的熱點、難點問題，形成“爭先創優”的生動局面。

4、從基礎上，力促四項規范。著重對農村基層組織建設的四項基層基礎工作進行全面規范，促進黨建工作上水平、上臺階。

一是陣地建設規范。鎮黨委對已建好的村級辦公場所進行達標驗收。按照“十有”標準，開展村級組織活動場所規范化建設，提高使用效率，使之真正發揮陣地作用。

二是檔案記錄規范。檔案記錄工作要實行逐級分類，逐層管理，做到“十有”：即“有時間、有地點、有主題、有參加人、有議程、有發言、有決議，有事必記，有記建檔，有檔可查”。要提高鎮村黨務工作者對做好檔案記錄工作的認識，組織召開專題會議對檔案記錄工作進行強調和規范，明確鎮專人負責，村專人記錄，堅持定期檢查、定期通報，對丟失記錄本、管理不善和記錄混亂的要進行嚴肅批評。

三是黨務公開規范。按照上級黨務公開要求進行公開，重點在規范公開程序、豐富公開內容、增強公開實效上下功夫，以公開促規范，以公開促提高。要做到凡涉及黨員、群眾切身利益的大事，能公開的都要公開。

四是干部培訓規范。鎮黨委定期組織鎮、村干部進行多種形式的培訓和正規化學歷教育，目前共有15名鎮村干部分批進行大專學歷教育。鎮黨委負責對農村黨支部書記、村委會主任及村“兩委”其他成員進行崗位素質和專業知識培訓，支部書記和村委會主任年參加鎮脫產培訓時間一般不少于10天，村“兩委”其他成員參加年脫產培訓的時間一般不少于5天。

第四篇：非公經濟在社會主義新農村建設中大有可為

回報社會 共謀發展

建設“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農村是我國全面實現小康社會目標的重要組成部分，也是全面貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會的重大歷史任務。在舉國上下建設新農村的熱潮中，非公經濟以其多樣的形式和獨特的優勢已經成為一支生機勃勃的重要力量，對我國農村經濟發展和農民生活的改善凸顯了巨大的作用。

發揮非公經濟靈活運作優勢 發展農村經濟 山東省東尉村是一個只有183戶、690口人、遠離縣城、資源匱乏的小村莊，現有耕地960畝，勞動力人口350余人。在這個村子里，趙洪林在80年代自己組建了東尉工業設備廠，也是當時東尉村僅有的一個盈利的企業。為了帶領村民走共同富裕的道路，1993年趙洪林把自己苦心經營多年，總資產近千萬元的工業設備廠無償捐獻給了村集體，而村里的全部債務則由趙洪林重新承包回來的工業設備廠獨立承擔起來。趙洪林的舉動，得到了村民的大力支持，一致推選趙洪林走上了村支書的崗位。

東尉工業設備廠自建廠以來主要生產工業企業配套產品，該產品具有應用面廣，市場需求量大，周期性更換、產業生命力旺盛的特點，是國家重點扶持的優勢產業。1996年，趙洪林在此廠的基礎上組建了鄒平宏偉集團公司，下轄13家企業。2004年，集團為了更好的適應市場的發展，第二次進行了改制，成立了趙洪林個人股份占61%，村集體股份占31%的大型股份制企業山東東尉集團有限公司，實行以企帶村、村企共建，實現共同富裕。

趙洪林在發展企業的過程中，注重與外部資金合作，通過吸收外來資金而不斷壯大發展自身。東尉集團先后與各地客商組建了不同的公司，這幾個公司的發展都取得了良好的經濟效益，使企業走進了高速發展的快車道。集團先后被評為省級納稅企業，“民營科技企業” “重合同守信用企業”。2008年，意大利客商在考察了全國市場后，決定與山東東尉集團合作，成立山東依諾泰克嘉和不銹 1

鋼管有限公司，全力打造全國最大的不銹鋼產品生產基地，全面拓展國際市場。該項目的實施，使東尉集團年產值將突破20億元。

以工業化發展富裕農民 帶動村民實現全員就業 就業是民生之本、和諧之基。東尉集團在自身發展的同時，通過走農村工業化道路很好的解決了村民就業的問題。現在東尉村民全部安置在東尉集團工作，就業率100%。東尉集團不僅有效地帶動了當地村民的就業與脫貧致富，還給更多的外地務工人員提供了就業機會。在東尉村，每個人都有不菲的就業收入，吃住花費村里有補貼，每人每年可以盈余萬十來塊錢，每戶加起來可達到結余2-3萬元。而且，就近就業還有效地解決了農村普遍存在的家中突發事件不能及時處理，老人病痛無人照顧，兒童教育無人管理等等“老小村”的問題，促進了農民生活的和諧和生活秩序的穩定。

東尉集團十分注重員工素質建設，一方面，公司黨支部、工會齊抓共管，通過開展內容豐富的文體和公益活動，提高員工的政治思想水平；另一方面，通過大力實施“人才定期培訓戰略”、“借腦工程”、外聘高新人才和建立學習型科室、學習型班組、學習型車間，為員工搭建起智慧平臺，不斷強化培養適應現代社會發展的新型農民。

村企共建 安居樂業 東尉集團的發展，帶動了東尉等六村從落后貧瘠的小村莊變成向城市化發展的新農村。

如今的東尉新村，引進黃河水系，打造園林式鄉村。按縣級公路標準鋪設了 “三橫兩縱”五條大街。在路的兩旁架設了高桿路燈，栽上了大量的法國梧桐樹，鋪設了大面積的綠地。在新村中央是環形中心綠地廣場，內設新村標志、休息亭、連廊、雕塑、水榭及水池，并配備了多項運動設施。環繞廣場，北側是五層辦公大樓、公寓樓、別墅區和村物業管理中心，東側是幼兒園和文化中心，西側是醫院和老年公寓，南側為商業中心。新村村民入住的公寓樓底層為車庫，居住結構為三室二廳，面積140－160平方米不等，室內統一高標準裝修，有線電視、電 2

話、寬帶、煤氣、車庫、集體供暖一應俱全，用水免費。附近七里八鄉都愿意入住新村，在此安家。

改變生活觀念 安享幸福晚年 新村的亮點是集團出資建設的老年公寓，已于2006年正式投入使用。公寓建筑面積3000平方米，設有12個雙人間，40個單人間，每個房間都設有洗浴室、儲藏室，配套有電視、床、沙發、中央空調，目前已經有60位老人入住。每年用于老年人生活的運行費用達50余萬元，全部由集團和村集體承擔。村內60歲以上老人，每人每年都可領取生活補助費360元；不僅使“老有所養、老有所樂”成為現實，而且為村里的年青人解除了后顧之憂，使他們可以一心一意地投入工作。老年公寓每月不定期組織活動，包括學習時事政治、養生保健知識，舉行各種娛樂活動。集團還組織老人們到全國各地旅游觀光，老人們在這里真正過上了健康快樂的晚年生活。

移風易俗 鄉村文明

東尉新村還把建設農村文化大院作為重點工作來抓，投資建起了乒乓球室、圖書室、閱覽室、棋牌室、老年人活動室等，修建了籃球場，購置了健身器材，組建了由30人組成的秧歌健身隊。村民有了空閑時間就到圖書閱覽室讀書看報，到了農忙季節，村里還請來專業技術人員為農民傳授種養殖技術。東尉集團還每年拿出資金，組織形式多樣的文化活動，陶冶村民情操。隨著村廣場的建成，更加豐富了村民的文化生活，中央七套《鄉村大世界》送文藝下鄉、“鄒平大舞臺”、第三屆農民藝術節閉幕式等活動相繼走進了東尉村，為全村人送來了豐富的文化盛宴。

走在東尉村花園式居住區的大路上，幾乎使人無法相信這是一個農村。然而，大路旁廣闊的田野和綠油油的麥苗又在提醒著你，這就是中國一個普通農村的現實圖景。而居住方式的改變，不僅有利于節約十分緊缺的土地資源，同時也有利于村民向居民的轉變，農村向城市的轉變，農民生活方式和觀念意識的轉變。

現在，東尉村民在企業上班的都加入了養老保險，所有家庭都加入了新型農村合作醫療。真正實現了老有所養、少有所教、人人有工作、戶戶有存款的協調 3

發展的現代化新型農村模式。

東尉村以企帶村、工業興村、村企共建的發展模式，克服了地理位置偏僻、發展資源不足的劣勢，走出了一條現代新農村的發展路子，形成了 “東尉特色”、融入了中國社會主義新農村的建設道路。為此，東尉村先后被授予“全國生態家園富民行動示范村”、“社會主義新農村建設示范村”等30多項榮譽稱號。趙洪林也先后榮獲山東省勞動模范、省民企幫村先進個人等榮譽，并光榮當選第八、九、十屆山東省政協委員。

當前，我國非公企業解決了農村近2億人的就業，超過農業就業人口的三分之一。很多非公企業人士本身就來自于農村、發展于農村、受益于農村，既有割舍不斷的親情和鄉情，更具備適應農村發展需求的經驗與商業運作模式。同時，從企業的發展和企業的社會責任來講，建設新農村也是非公有制經濟人士回報社會、實現自我價值的廣闊天地。實踐證明：

建設新農村，非公企業大有可為。

第五篇：淺議大學生村官在農村基層組織建設中發揮作用

淺議大學生村官在農村基層組織建設中發揮作用

大學生村官在黨得基層組織建設年活動中所發揮得作用是越來越明顯得，通過一年多來對基層工作的探索與實踐，大學生“村官”已成為基層組織建設的排頭兵和“領頭雁”。現就親身的體會說說以下幾點作用。

一是黨建工作的謀劃員。針對基層干部存在的自身職責不夠明確、搜集信息不夠廣、掌握情況不夠細的問題，大學生“村官”立足崗位實際，走門串戶，了解民情民意，掌握群眾所思、所憂、所盼，把群眾最關心、最直接、最現實的問題集中起來，認真梳理，列入村支“兩委”的工作重點。同時，結合基層組織實際，認真制定組織活動工作計劃，并督促嚴格實施，有效解決了村黨組織活動單一甚至匱乏的難題。

二是理論學習的帶頭人。在日常學習活動中，大學生“村官”勤學善思，深入系統地掌握有關文件精神，認真領會其精神實質，尤其是在村基層黨組織學習實踐科學發展觀活動未啟動的情況下，做到先學一步、學懂一些、學深一些。同時，充分利用自己所學知識，與學習困難黨員結成對子，針對不同的人群和村民的不同需求，采取送學上門、個別輔導等方式，有針對性地向黨員、群眾講解黨的路線方針政策，使其跟著黨走，確保了基層基礎工作更牢固。

三是村支“兩委”的好參謀。大學生“村官”在了解上情、吃透下情的基礎上，充分發揮知識專長和理論優勢，積極為村上經濟發展和農民增收想辦法、出點子、找思路。大學生村官還積極參與新農村建設、新型農村合作醫療、農村土地承包、集體林權制度改革等重要工作，并充分運用所學知識，進行綜合分析、科學評估，提出解決問題的思路，為村領導班子科學決策提供了有效參考。

大學生村官如何在爭先創優活動中發揮作用

在學習實踐活動結束之際，中央又專門部署創先爭優活動，組織動員基層黨組織和廣大黨員在推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織的實踐中建功立業，這是鞏固和拓展全黨深入學習實踐科學發展觀活動成果的重要舉措，是加強基層黨組織建設的迫切需要。我們大學生村官活躍在新農村基層建設第一線，這對我們來說是一次難得的機遇，更是一種成長的歷練和成熟的考驗，所以我們應該充分發揮自己的主動性和積極性，在基層爭優創先活動中做好鼓手和旗手。

一是發揮宣傳作用。大學生村官應利用自身學習吸收快的優勢，迅速將創先爭優的精神吃透弄懂。在農村，我們要利用村廣播，貼宣傳標語，讓“上情”準確傳達到基層一線，讓中央精神原原本本地在第一時間內在基層得到貫徹落實；要通過深入基層調查研究，發掘優秀典型人物的先進事跡、經驗做法，并大力宣傳力度，引導積極向上的社會風氣；要借鑒城鄉居民養老保險的經驗，深入田間和農戶家中進行面對面的宣傳，以此充分調動最基層廣大農民和黨員的積極性，營造濃厚的活動氛圍。

二是發揮帶頭學習作用。要繼續加強理論學習，不斷提升思想認識。主動向書本學、向實踐學、向老村干學、向村中能人學、向老百姓學，及時將所學知識、研究成果轉化為實現生產力，主動應用到實際工作中，讓群眾看到實實在在的成果，讓群眾對創先爭優有信心、有動力，從而以點帶面，推動基層工作科學發展。

三是發揮橋梁的作用。大學生村官在宣傳學習爭先創優的活動中用力觀察，細致了解，發現爭創活動中的好典型、好榜樣，積極上報，廣泛宣傳，帶動其他群眾黨員學習。

四是發揮榜樣的作用。大學生村官在宣傳學習的同時，應帶頭弘揚正氣，做好干部群眾的表率，充分履行一名大學生村官的職責。一方面，要對自己的本職工作盡心盡力,要時刻牢記“農村無大事，小事煉金身”的教誨，時刻以優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，要本著對群眾和組織高度負責的精神，以極強烈的責任感盡職盡責，真正做到扎根基層，服務基層。另一方面，要真心實意幫助群眾排憂解難，力所能及地為群眾解決生活困難。我們應帶著強烈的責任心幫助有困難的群眾解決問題，這樣才能走進農民的生活，拉近彼此的距離，從而獲得他們的信賴和支持。這樣才能在村官崗位上發揮自己的作用，更好地為村民服務。平時要積極的對新型農村合作醫療、城鄉居民養老保險、糧食直補等惠農政策的宣傳，充分調動農民群眾的積極性，協助做好資金發放、補貼申領等相關工作，使國家惠農政策落到實處。第三方面，積極帶頭創業，帶領群眾致富。大學生村官應與村兩委干部帶頭解放思想，真抓實干，因地制宜探討村莊發展之路和興村富民新方法，不斷增強科學發展的信心；在創業的過程中，還應把新的思想觀念帶進本村，把新的技術教授給農民，把新的經營模式賦予農業，影響、帶領群眾創業致富，也以此影響和培養越來越多的農民成為有文化、懂技術、會經營的新型農民；要抓好先進典型培養和宣傳，以點帶面，帶動更多的黨員和群眾參與到致富大軍的隊伍中來，使創先爭優活動成為新農村致富的又一個推進器。

我們每位村官都要把“弘揚先進思想、爭當優秀共產黨員”創先爭優活動作為以后工作的一個目標，從自己的實際出發，找準切入點，發揮黨員模范帶頭作用，一個黨員一面旗，在學習中爭創，在爭創中進步，努力營造全體村官立足本職，爭先創優，拼搏奉獻，積極參與創建的良好氛圍。大學生村官如何在建設學習型黨組織中發揮作用

在建設學習型黨組織中要發揮好“三個作用”

大學生村官是有思想、有知識的新型農村干部，是農村基層黨組織建設的骨干力量。在建設農村基層學習型黨組織工作中，大學生村官作用發揮得如何，是檢驗大學生村官是否適應社會主義新農村建設的重要手段。

一是要發揮好帶頭學習的作用。大學生村官與普通農民群眾相比，與土生土長的農村干部相比，知識高、眼界寬、接受新事物快是最明顯的優勢。在建設學習型黨組織中，大學生村官要帶頭學習黨的理論、路線、方針、政策，率先掌握黨在農村的路線、方針、政策，提高指導農村基層建設學習型黨組織的思想素質和理論能力；要帶頭學習農業科技知識，積極發揮農村黨組織在科技推廣中的作用，提高農村基層黨組織的科技引領能力；要帶頭學習社會主義新農村建設的重要內容，使社會主義新農村建設成為基層黨組織建設的自覺實踐。

二是要發揮好輔導學習的作用。大學生村官在建設學習型黨組織中，不僅自己要帶頭學習，還要輔導其他村干部進行學習，充分發揮自己的特長和優勢。要結合農村干部的特點，用淺顯的理論、樸實的語言，深入淺出地進行輔導；要結合農村工作實際，針對具體事情針對性地進行輔導，堅決避免不著邊際地空談和說教；要結合農村發展實際，把黨在農村的政策和當地發展的需求結合起來，讓農村黨員干部學有所用、學有所想、學有所進，在學習中看到利益、看到前途、感到希望，找到工作的著力點，增強他們自覺學習的信心和決心。

三是要發揮好實踐學習的作用。向實踐學習、向農民群眾學習，這是大學生村官到村工作的第一堂課，也是大學生村官實現人生理想、帶領群眾致富的必修課。在建設學習型黨組織中，大學生村官要進行制度實踐，把學習成果及時轉化為農村黨組織建設的各項規章制度；要進行科技實踐，及時把學到的科技知識運用到科技致富上，帶頭進行科技試驗和示范，讓老百姓切實看到科學種養的好處；要進行創業實踐，抓住各級組織提供的創業平臺和創業政策，立足當地實際，爭取創業項目，積極興辦領辦合辦各類符合農村發展實際的企業，通過自身的成功帶領更多的群眾致富。

大學生村官在建設學習型黨組織中應做好“三個表率”

黨的十七屆四中全會提出，把各級黨組織建設成為學習型黨組織，是一項重大戰略任務。作為加強農村干部隊伍建設的重要力量，大學生村官應肩負起把村級黨組織建設成為學習型黨組織的重任，做好“三個表率”，更好地推動農村科學發展。

一是做好提高認識的表率。建設學習型黨組織需要黨組織和全體黨員破除陳舊的傳統觀念，樹立先進的學習理念。大學生村官應積極通過會議、橫幅、標語、板報、廣播、現代遠程教育平臺、手機短信等各種形式抓好學習型黨組織建設的宣傳，同時還應做到帶頭先學一步，學深一些，努力營造和形成崇尚學習的濃厚氛圍，讓廣大黨員充分意識到只有抓緊抓好學習才能更好地發揮先進性，真正把學習作為一種政治責任、精神追求、生活方式。

二是做好勤學善思的表率。農村工作千頭萬緒，認真學習與掌握黨的各項強農惠農方針政策尤為重要。大學生村官一定要靜下心來，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，自覺養成不斷學習、勤于學習、善于思考的良好習慣，同時在制定學習計劃和組織黨員學習中要注重探索學習型黨組織建設的方法和途徑，積極通過群眾喜聞樂見的方式，著重圍繞發展現代農業、培養新型農民、帶領群眾致富、維護農村穩定等方面創建學習型農村黨組織。三是做好學以致用的表率。學習重在學用結合，學習成效就是需要更好地解決問題和推動發展。大學生村官應大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，緊密聯系村情民意，積極為村兩委班子推進強村富民獻良言謀良策，同時還應做到向實踐學習，虛心向群眾討教，著力解決群眾關心的熱點難點問題，及時總結先進經驗、典型和不足，真正把學習成果轉化為解決實際問題和推動科學發展的能力，扎實推進新農村建設各項工作。

建設學習型黨組織要發揮“四個優勢”

大學生村官作為黨在農村建設的新生力量，推進學習型農村黨組織建設責無旁貸，要在推進學習型農村黨組織建設上有所作為，大學生村官需要發揮以下“四個方面”的優勢。

一是發揮視野開闊的優勢，當好學習型黨組織建設的向導。黨在新形勢下提出建設學習型黨組織，是黨審時度勢，汲取黨的歷史經驗，著眼于黨未來發展的一項重大戰略舉措。我們黨自誕生起，就沒有停止過從學習中汲取營養，并在學習中發展壯大。建黨初期，學習馬列主義理論就是建黨的一項重要任務，為中國革命探索奠定了理論基礎和思想基礎。第一次國內革命戰爭，黨領導的中國革命雖然屢遭挫折，但學習馬列主義，指導中國革命實踐的腳步并沒有放慢。抗日戰爭時期，毛澤東同志以馬列主義為指導，總結出了閃耀著哲學智慧的理論著作，掀起了一輪馬列主義學習熱潮，建成了抗大等學習陣地，為抗戰勝利奠定了思想基礎。解放戰爭，我們黨更加注重學習建設，把學習重點由學習作戰知識向學習管理城市和經濟建設知識轉變。新中國成立，我們黨的每次黨建活動，都把學習放在首位。在我黨革命和執政中形成的中國化的馬克思主義思想體系，包括毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，成為各級黨組織學習的主要內容。正是因為始終把學習貫穿于黨領導的中國革命和建設活動中，我們黨才保持了與時俱進的生機與活力。因此，建設學習型黨組織，大學生村官要發揮視野開闊、黨史知識豐富的優勢，結合新時期的黨建要求，引導農村基層黨組織落實中央關于學習型黨組織建設的部署，切實把思想、行動統一到中央指示精神上來。這也是當好學習型黨組織建設向導的基本條件。

二是發揮追求進步的優勢，當好學習型黨組織建設的示范員。“學無止境”，“活到老學到老”，這不僅是每個人適應社會，提高生存質量的需要，也是與“物競天擇，適者生存”的自然法則相吻合的生存方式。因此，要清楚“動是絕對的，不動是相對的”，要懂得我們每個人都在自覺不自覺的學習，因為不學習，就會落后于時代發展，成為社會的邊緣人。我們黨是引領中國社會發展的核心力量，我們大學生村官又是黨在農村培養的先進分子，追求進步是大學生村官成長的一個顯著特點。在追求進步的成長中，大學生村官學到的不僅是黨的先進理論、學習方法，更重要的是獲得了獲取知識的學習能力，得到了學以致用、理論聯系實際的工作本領。我們學習中得到的樂趣，也會不經意間通過交流傳遞到所在村級黨組織的每一名成員，激發他們的學習興趣，增強他們建設學習型黨組織的責任感、使命感和緊迫感，為建設學習型黨組織營造出濃厚的學習氛圍。這種帶動一旦形成示范效應，就會對學習型黨組織建設產生巨大的推動作用，當好學習型黨組織建設的示范員的目的也就達到了。

三是發揮理論優勢，當好學習型黨組織建設的輔導員。黨的理論是一個體系，黨的理論需要與時俱進、創新發展，建設學習型黨組織不僅需要大學生村官掌握黨的最新理論成果，還需要我們學習各方面的知識，加深黨的最新理論成果的理解。因此，大學生村官要有“欲窮千里目，更上一層樓”的眼光，胸懷全局，登高望遠，利用自己掌握的知識，發揮理論優勢，為農村基層黨組織的每名成員授業傳道解惑，切實履行輔導員的職責，擔負起黨賦予我們的重任。

四是發揮實踐優勢，當好學習型黨組織建設的督查員。學習的目的在于指導實踐，實踐是檢驗學習成效的主要手段。學習不能停止在形式上，而是通過恰當的形式把內容完整的反映出來。大學生村官要對照黨的建設學習型黨組織的標準，經常回頭看一看，發現學習型黨組織建設中存在的問題，及時向相關部門或領導反饋，提出自己的意見或建議。是形式影響效果的，要有針對性的提出以改進形式促進建設學習型黨組織的意見或建議，反之，亦要觀察、分析、研究，有的放矢的提出問題，提供有效的解決辦法。只要留意觀察，就能夠發現問題、分析問題、解決問題，真正成為學習型黨組織建設的督查員。

當好“三大員” 為建設學習型黨組織服務

大學生村官是具有高文化、高素質的新農村建設隊伍，也是農村基層的黨務工作者，在建設學習型黨組織中應當好理論宣講員、學習示范員、活動組織員，發揮主力軍和排頭兵的作用。

一是深入領會精神，當好“宣講員”。“必須按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。”——這是黨的十七屆四中全會對建設馬克思主義學習型政黨提出的目標。要深刻認識并積極宣傳學習對于黨組織的重要意義，只有不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，才能使黨組織成為引領經濟和社會各項事業全面發展的領導核心和戰斗堡壘。

二是加強自身學習，當好“示范員”。過去擁有不等于現在擁有，現在擁有不等于未來擁有；過去先進不等于現在先進，現在先進不等于永遠先進。大學生村官應高度重視學習，把加強自身學習放在工作生活中的重要位置，注重學習途徑的多樣，向領導學、向同事學、向群眾學；注重學習渠道的多樣，從書本中學習、從媒體中學習、從實踐中學習；注重學習內容的多樣，學習新理論、新文化、新科學、新技術。唯如此，才能不斷提高自身素質，從而保證我們自身的先進性。

三是帶動支部學習，當好“組織員”。大學生村官要充分利用支部大會、田間生產、日常交流等時間，向廣大黨員干部介紹學習的重要性，在黨組織內營造良好的學習氛圍；發揮自身優勢，利用網絡、廣播、黑板報和村報等媒體向不同知識層次的黨員傳播科學理念、科學風尚和科學技術；積極開展紅色“1+1”黨支部結對共建活動，發揮橋梁紐帶作用，邀請母校教授來農村開設講座；積極建言獻策，組織支部黨員到經濟發達、組織工作開展扎實的地區參觀學習。努力使黨組織既有開闊思路、適應形勢變化，又能符合當地實際、領導科學發展。

采取“三舉措” 推進學習型黨組織創建

一是樹立學習理念，激發黨員干部學習動力。創建學習型黨組織，是管理的創新，制度的創新。其關鍵就是要大力提高黨員干部的知識水平和綜合素質，使黨員干部能緊跟時代的最新科技前沿、最新文化的發展步伐，始終保持一種健康向上的學習狀態，并善于將學習成果轉化為促進農村發展的效益成果。大學生村官要利用村兩委會、黨員大會、村民代表大會、宣傳欄、黑板報、廣播等多種渠道，宣傳創建學習型黨組織的重大意義，開展多層面啟發式的思想動員，教育引導黨員干部破除“要我學習”的舊觀念，樹立“我要學習”的新理念。

二是完善體制機制，保證創建活動扎實推進。創建學習型黨組織是一條令人向往而又充滿挑戰的道路，不下一番苦功夫建立保證機制是很難持之以恒的。大學生村官要在充分調查研究的基礎上，與村兩委班子制定創建學習型黨組織活動安排意見，在指導思想、長期目標、階段性目標、活動內容、載體、活動要求都要做具體的安排，對創建工作進行長遠規劃。

三是開展團隊學習，營造支部良好學習氛圍。要提升黨支部的學習力，就要努力營造團隊學習氛圍，培育真正一起思考的能力。為此，大學生村官要組織黨員干部通過開展團隊學習，將自己所學內容以及所思、所感、所悟以筆記的形式表達出來，并開展思想大討論，鼓勵每個人通過平等的交流和探討，敞開胸懷，大膽陳述想法，充分發表意見。通過大家交流，變成群體共同擁有的學習成果，做到信息共享、經驗共享、教訓共享，在互動學習中達到共同提高，真正實現集思廣益，相互啟發，相互提高，相互完善，形成“個體有活力，團隊有合力”的有機系統，全面推進創建學習型黨組織的和諧發展。

在建設學習型黨組織中應做到“三個加強”

大學生村官深入農村基層工作，在做好各項農村基礎工作的同時，要充分發揮自身優勢，結合實際加強村級組織的建設和管理，做好組織的宣傳員。尤其是在如今學習實踐科學發展觀活動的熱潮下，大學生村官更應該采取有力措施激發廣大黨員群眾的學習熱情，做到“三個加強”，更好更快地推動學習型黨組織建設。

一要加強自身理論學習，在學習為本上發揮帶頭作用。學習型組織的創建必須要有學習型的人去帶動。大學生村官應努力在勤于讀書、善于思考、勇于創新上發揮好帶頭作用，加強理論修養，用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作,目的在于形成改進工作的新認識、謀劃工作的新思路、促進工作的新措施，幫助大家樹立全局意識，合理調配組織中的資源，寬嚴有效，激勵班子成員完成各項目標。

二要加強理論聯系實際，在學以致用上發揮模范作用。大學生村官要虛心刻苦，學在深處，多思善想；謀在新處，干在實處。要用先進的理論知識豐富自己，同時做到理論聯系實際，結合村情民意不斷優化調整知識結構、開闊思路、把握規律，提高戰略思維、創新思維能力，帶動廣大干部群眾積極推動村級各項工作再上新臺階。

三要加強總結反饋，在促進學習上發揮指導作用。實踐是檢驗學習效果的唯一方法。大學生村官要結合理論聯系實際，積極聽取廣大黨員群眾意見，對于大家學習過程中遇到的困惑和問題要耐心解釋、細心分析，努力營造一個和諧、濃厚的學習氛圍。對在建設學習型黨組織過程中存在的問題，要及時總結向上反饋，并提出自己的意見或建議，以更好更快地推動學習型組織建設。

大學生村官要“多學習”提升推進新農村建設水平

建設學習型黨組織，作為大學生村官，不僅要深學政治理論知識，還要深學一些“三農”方面的方針、政策、法律法規等知識，從而提升服務能力，推動實際問題的解決。

多向鄉村“大老知”學習，深學傳統風俗習慣等。大學生村官對鄉風習俗知之甚微，這也是很多大學生村官難以融入的原因之一。因此，要特別注意向鄉村中那些“百事通”的“大老知”學習。雖然他們文化水平不高，但是祖祖輩輩耳濡目染、言傳身教的農村環境中，他們掌握了大量的農村人為人處事的“規矩”，主管著鄉村的各種紅白大事，舉手投足都具有無法抗拒的魄力。所以大學生村官要想在農村工作樹立威信，深學農村的傳統風俗知識是必須的、必要的。

多向鄉村名流學習，深學處理與協調農村問題的技巧、方法等。盡管現在農民朋友的法制意識已經有了較大的提高，但是在人情味的中國農村，絕大數鄰里矛盾、人際問題等，還大都是按照各地獨有的鄉規鄉矩來處理或判定。一些在農村首先發家致富者、在家族中輩分較高者或道德水平較高享有較高威望的人，他們生于長于發展于農村，他們在長期處理糾紛或矛盾中，有著獨到技巧或方法甚至是藝術，不但解決的問題和諧了鄰里關系，而且還維護了鄉風民俗、鄰里親情，所以大學生村官要謙虛學習、深入學習。

多向鄉村文化能人學習，深學農業實踐專業技能。做好村官，就要有知識有威望有能力，這樣才能引導引領廣大的農民創新發展。為此，學習農業專業知識是必須的。沒有專業的務農知識，怎么能推動農業的科學發展，大學生村官要放下架子向文化能人學習方法、技巧、本領，因地制宜、因時制宜、因人制宜地帶領群眾發家致富。

多向鄉村致富能手學習，深學如何立足農村發展致富。經濟基礎決定上層建筑。生活富裕是建設新農村構建和諧社會必要條件之一。只有將發展作為最硬的道理、最根本的任務，群眾才能真正得到實惠的。作為村官，就要發揮學習新知識快的特長，多學知識，結合那些致富能手的經驗及方法，不但繼續傳承、傳播，更要創新、開拓，帶領大家發展致富。

多向外出務工致富者學習，深學如何在新環境中發揮聰明才智，創造財富。外出務工致富者能在一個新的環境中立足，得到當地社會的認同，進而在適應中找到適合自己的位置，并發家致富，這說明他（她）有著獨到智慧。大學生村官要向他們學習，從而盡快的在農村中站住、穩住，找準自己在農村大環境中立足點，而且要不斷實踐，在勤奮刻苦的工作中提升能力。

多深學國家的“三農”政策，特別是中央的一號文件。在國家的宏觀環境中，利用方針政策，尋找、創造機遇。例如引進資金興建基礎設施，一方面可以讓廣大農民足不出戶打工掙錢，另一方面還能完善設施等。再如，運用農村養殖、購置農業機械等優惠政策，可以引領廣大農民生產步入機械化、現代化及產業規模化等。

在推進學習型農村黨組織建設中應做到“三個注重”

建設農村學習型黨組織，不僅是優化農村黨組織干部知識結構、提高綜合素質、增強創新能力的現實需要，而且是提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性的一項重大戰略任務。作為一名大學生村官，應該在更高起點上歷練提升，在更高追求上完善自我，在推進農村學習型農村黨組織建設中應做到“三個注重”。

一是注重發揮專業特長。大學生村官應結合農村工作實際認真組織學習政治理論、法律法規、市場經濟理論、現代管理知識、實用技術，用以武裝頭腦、加強修養、提高能力。

二是注重做好宣傳發動。大學生村官必須進行最大范圍的宣傳，使全體黨員牢固樹立“人人學習，事事學習，時時學習”和“學習即工作，工作即學習”的理念，使學習成為農村基層黨組織建設的一項經常性工作,成為每個農村黨員的一項經常性任務。

三是注重改進學習方法。要使學習具有吸引力，大學生村官就必須采取為農村黨員所喜聞樂見的方式，如鄉村夜話、種養示范、科技講座、市場分析、典型宣講等。要緊密結合當地經濟社會發展實際和黨員、群眾的需求，有目的地學，有針對性地學，著重于解疑釋惑，著力于解決實際問題，做到學以致用、用有所學。

大學生村官必須充分發揮模范帶頭作用，推進農村學習型組織建設，增強農村基層黨組織創造力、凝聚力、戰斗力，為社會主義新農村建設多做貢獻。

大學生村官要在學習型黨組織建設中發揮先鋒作用

黨的十七屆四中全會鮮明地提出，建設馬克思主義學習型政黨，提高全黨思想政治水平，這是黨中央著眼于改革發展大局提出的重大而緊迫的戰略任務。作為大學生村官，應從自身特點出發，起到一種先鋒作用。

毫無疑問，大學生村官是當前黨內最基層、最年輕的一支隊伍，擁有無限的青春和活力，在工作當中也有一股力量強大的奮力拼搏的精神。學歷相對較高，科學文化知識相對豐富是大學生村官最大的特點，因此，大學生村官們在建設學習型黨組織的過程中就應該充分發揮年輕自信、親和力強、理論知識較為扎實的有利條件的作用，努力尋找學習契機，為建設學習型黨組織貢獻出自己的一份力量。同時，大學生村官要重視在田間地頭吸取實踐經驗并與自身文化理論知識相結合，把建設學習型黨組織的理念貫穿于實際工作的始終，最終形成在學習中成長，在成長中學習的良性循環，從而帶動整個學習型黨組織建設活動。

當然，大學生村官們由于年輕，所以難免有諸多不足，一定要通過不斷的實踐學習和總結才能真正把建設學習型黨組織的先鋒作用發揮好。

加強陣地建設 積極營造學習氛圍

先進性是我們黨的生命力和魅力所在。時刻保持先進性要求我們黨員必須堅持學習，不斷地汲取各種營養元素。建設學習型組織就是為廣大黨員提供學習的平臺的一個重要組織保證。作為處在最基層的黨員，大學生村官應該與其他村干部一起加強學習陣地的建設，營造良好的學習氛圍，把村級黨組織打造成學習型、創新型黨組織。

加強陣地建設，為學習提供良好的基礎條件。大學生村官要改善學習環境，為創建活動提供學習的平臺。如可以依托村里的遠程教育中心和農家書屋等，使廣大黨員活動有場所、學習有課堂。同時，充分利用宣傳櫥窗、科普宣傳欄、閱報欄等，為廣大黨員群眾學習提供支持和保障。除了充分利用村部現有設施外，還可以結合每一期的學習內容選擇特定的地點，比如學習養殖知識時可以在養殖大戶家中開個小班，現場學習，現場討論，實現當場有收獲，使學習型黨組織的建設工作滲透到各家各戶。

堅持以身作則，積極營造濃厚的學習氛圍。創建學習型黨組織，領導干部帶頭是關鍵。大學生村官要帶頭樹立學習的榜樣，引領其他干部共同學習，在支部內營造一種積極學習的濃厚氛圍。如，可以在各黨小組之間開展“學習型黨小組”評比活動和“學習型黨員”評選活動等，在精神上和物質上獎勵先進的黨小組和黨員，營造“人人是學習之人，時時是學習的機會，處處是學習之所”的濃厚氛圍，營造自覺學習、崇尚科學的風氣。大學生村官更要在創建學習型組織的過程中成為學習型干部、創新型干部，成為勤奮學習、善于思考的模范，解放思想、與時俱進的模范，勇于實踐、銳意創新的模范。

建設學習型村級黨組織，是黨引領農村發展進步的重要基礎，是黨領導人民奪取全面建設小康社會新勝利、開創中國特色社會主義事業新局面的必然要求，是保持和發展黨的先進性的緊迫任務。大學生村官只有不斷加強陣地建設，更好地帶動黨員干部牢固樹立黨組織全員學習、黨員終身學習的理念，努力在基層黨組織建立健全管用有效的學習制度，使廣大基層黨員的學習能力不斷提升、知識素養不斷提高，使基層黨組織的學習力、創新力、戰斗力不斷增強。