第一篇：幼兒園英語教案

實訓教案

幼兒園：XX幼兒園時間：X月X日班級：教師：Kelly 教學目標：

1、通過活動讓學生學習和理解兒歌《The Mulberry Bush》

2、能夠體會兒歌所表現的意境，并清楚完整地用英語表演兒歌 教具：教學掛圖、小黑板、教學VCD

教學過程：

一、課前活動

1、I am Kelly , how are you ? What’s the weather like today?（問些日常生活中常見問題，以及問候語等）

Let’s sing a song, three little monkeys begin!

（復習前段時間學習的兒歌）

2、展示圖片，教授兒歌中的短語

Do you like singing? Now I will teach you a song, it’s about all the

things we do in the morning.（展示圖片）What’s this ?

??

Yes, very good.This is the way I wash my face.（讓學生熟悉歌詞內容，并給予適當表揚）

二、實施過程（以小組競賽為形式）

1、欣賞教學VCD，讓學生跟唱

2、用小游戲鞏固，讓學生進一步熟記歌詞

When I say “Kelly says this is the way I wash my face”, and you wash your faces, ok?

（重復多次，給予表現好的小組獎勵）

3、分小組表演

Every group stands here and sings the song;I want to know which group is the best.（小組表演時，教師站在對面帶，給表現好的小組獎勵）

4、做課后練習，鞏固短語知識

Let’s do some exercises.（拿著練習）Look at here, you match the things on the left to the right one, I will check if you are right.Now, the group leaders go there and get the books and pencils.三、活動結束

1、到圖書館看書

Now everyone follow me, make a line, we will go to the library to read books.Remember, we must be quiet when we in the library.（20分鐘左右后組織學生回到班級）

第二篇：幼兒園英語教案

幼兒園英語教案

一、活動名稱:

英語活動:五彩繽紛的 Colours

二、活動意圖:

這是一節活動課。幼兒已初步學習了七個顏色單詞,本節課旨在通過多種游戲復習所學單詞,并初步學習用句型“I like …….” 表述自己喜愛的顏色。

1.活動準備:

.多媒體設備一套、課件

.圖片（布置成小花園）、畫紙、油畫

.手偶一個

2.學習句型“I like …….”

活動難點: 1.能根據老師的指令作出恰當的反應。

3.能大膽表述自己喜愛的顏色。

三、活動目標:

1.鞏固顏色單詞red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.2.初步感知﹑學習句型“I like …….”

能表述出自己喜愛的顏色。

3.培養幼兒對英語的興趣。

四、活動重點: 1.復習所學顏色單詞

五、活動過程:

（一）開始部分：

1.出示課件，通過歌曲“ColourColours！”引出活動內容。

（二）基本部分：

1.復現已學的顏色單詞。（課件展示）

T： What colour?

C:Yellow/Black…

T:Red?

C:Yes./No.Blue.2.說唱顏色。（播放課件）

孩子們在歡快的音樂中，說一說，唱一唱，鞏固學過的顏色。

3。反復練習。

幼兒通過仔細觀察，判斷教師所指定的顏 色，并作出相應的指示動作。

4．利用“花園”圖片，引出新授內容。

(1)教師介紹花園，并從花叢中選出一朵顏色漂亮的花，進行示范：Red.Ilikered.(2)利用手偶，復現新授內容。

5．摘花活動

幼兒根據意愿，自由選擇自己喜愛的顏色，讓幼兒嘗試用“Ilikered/yellow….”表達出自己喜愛的顏色。

6．種花游戲

教師把剪好的各種花朵發給孩子，讓他們在歡快的音樂聲中，選擇

自己喜愛的顏色，進行涂色，教師進行個別指導。讓孩子們把自己親手畫的花，種到花園里。鼓勵孩子用英語表達自己喜愛的顏色“Ilikeblue/green….”

（三）結束部分：

播放課件，聽歌曲，激發幼兒對下一次英語活動的興趣。

2012年5月20號

幼

兒園英語教案

名稱：五彩冰粉的顏色班級：大班

學科領域：幼兒英語姓名：李慧敏

單位：八礦鴻發幼兒園

第三篇：幼兒園英語教案

英語教案

一、設計意圖

認識水果apple、pear、orange、banana。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，而且是最常接觸的。通過教師的引導，讓幼兒認識這些水果的英文名稱,并且初步理解Yes/No/I like …的含義，學會用Yes/No/I like …的句式表達。以發展幼兒英語語言為主線，其中穿插摘果的游戲活動，讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中學習。

二、活動目標

1、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

三、活動準備

盒子、蘋果香蕉橘子梨的圖片若干，多媒體課件，一副畫著大樹的畫。

四、活動內容

（一）熱身運動

First let us review the song《eyes ears mouth and nose》

教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。認識單詞

（二）認識單詞

教師出示盒子，引導幼兒從盒子中抽取水果，在教師引導下初步認識單詞

1、Apple T:What’s this? T:Yes.this is a box T:What’s in the box?Do you know? T:Do you want to know T:Who want to try? T：Oh!What’s this? T：YES!This is a apple.Read after me apple apple apple 2.Pear T:And.who want to try? T:What’s this? T:Yes.this is a pear.Read after me pear pear pear 3.Orange T:Who?who want to try? T:What’s this? T:Yes.this is orange Read after me orange orange orange 4.banana T:who want to try? T:What’s this? T:Yes,this is banana.T:Very good Read after me banana banana banana

（三）鞏固認識 教師出示魔術師照片，今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀？瞧他的手里有一根會變出東西的魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天它要用這根魔術棒變出許多好吃的東西，現在請小朋友跟魔術師一起來變。一起喊one, two, three變變變。

T:Who is he? 小朋友們說one two three變！變！變！T:What’s this? T:Yes!apple/pear/orange/banana(四)游戲互動

第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己喜歡的水果，摘到后，請幼兒大聲說出自己摘的是什么水果。如：I like apple/orange/pear/banana.第二步：請幼兒摘取教師指定的水果，并大聲說出來是什么水果。

第三步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。

T:Apple,stand up.Jump!（拿apple的小朋友站起來跳一下）Pear,stand up!Jump!（拿pear的小朋友站起來跳一下）Orange,stand up!Jump!（拿orange的小朋友站起來跳一下）Banana,stand up!Jump!（拿banana的小朋友站起來跳一下）

（五）結束

T:OK!We are so tired.Let’s have a rest.Let’s say goodbye to the apple.C:Bye-bye,apple!T:Say goodbye to the pear.C:Bye-bye, pear.T:Say goodbye to the orange.C:Bye-bye, orange.T:Say goodbye to the banana.C:Bye-bye,banana.多媒體課件播放歌曲《goodbye to you》，幼兒邊表演邊唱。結束活動。

第四篇：幼兒園英語教案

幼兒園英語教案-好吃的水果

一、活動內容：《好吃的水果》

二、活動目的：

1、在游戲中學習英語單詞，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。

2、初步運用 “I love you的句型。

三、活動準備：

準備各種水果（實物）、水果小粘貼、水果卡片、多媒體。

四、活動過程：

（一）：導入

1.熱身活動：播放歌曲《Apple I love you 》 2討論a討論今天（或最近）大家都吃些了什么？

b討論各自最喜歡吃的食物，水果等

3．老師拿出裝有水果的袋子讓小朋友們猜“老師今天給大家帶來了什么？”來激發幼兒對英語活動的興趣。打一兩個水果謎語，提示小朋友老師今天帶來的是水果。例如：彎彎的月牙小小的船，小小船兒兩頭尖。（香蕉）藤掛珍珠一串串，酸甜紅紫惹人饞（葡萄）

今天我給大家帶來了很多好吃的水果，表現好的小朋友可以分到哦！讓我們大家一起學英語，吃水果好嗎？

（二）：呈現 出示PPT，學習水果單詞。例如T： What’s this ？

S：It’s an apple。

T；Very good！apple

apple I love you。

（三）練習

小朋友和老師一起念順口溜，復習剛才學過的英語水果單詞好嗎

（1）例如韻律：Apple Apple 紅蘋果 Peach Peach甜桃子Pear Pear大黃梨Orange Orange 甜桔子 Banana Banana黃香蕉Grape Grape 酸葡萄

(哎呦酸死我了)

（四）玩游戲

通過游戲讓幼兒加強鞏固對新水果的認識。1游戲一

快速說單詞

“現在我們來玩個游戲，讓我們看看大屏幕上閃出的是什么水果，用英語大聲說出來，比賽聽聽誰說得既準確有好聽。”

（小朋友可真厲害，說得又快又好的可以得到小粘貼）2游戲二

找朋友

準備：閃卡 玩法：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據教師說的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說apple,兩名幼兒則移動身體將apple,.這2張卡片面對面貼在一起。注意事項：將卡片貼于手、腳、屁股部位，可增加游戲的趣味性。

（貼對了的小朋友，可以得到小粘貼）

3游戲三

水果蹲

準備：單詞閃卡 玩法：按照單詞數選出同樣數目的幼兒到臺前來，教師發給他們一人一張閃卡，然后教師先任意選一張開始游戲，如教師說：“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要“apple down, apple down , apple down then banana down”并做蹲的動作，接下來由banana做同樣的動作并制定下一個蹲的幼兒。

（做對了的小朋友得到小粘貼）游戲四

摸水果、聞水果、吃水果 要求：在吃水果之前必須上前來。老師用紅領巾蒙住小朋友的眼，小朋友摸一摸，聞一聞，說出這種水果的名稱之后才可以帶回座位，過會兒和同組小朋友分享。

（五）結束 sing a song 跟著視頻唱歌并做動作（詳見視頻）2在歌曲中，在吃水果中結束活動。

第五篇：幼兒園英語教案

中班英語《單詞fox 和elephant 》說課材料

一、說活動設計思路：

《綱要》中明確提出：“興趣是學習的動力，只有對事物產生興趣，才能成為獲得知識的前提。”中班幼兒對小動物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿小動物的動作，學習小動物的叫聲，并學習小動物走路的姿勢，模仿小動物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學中，幼兒已經學習了一些小動物的英語名字。本次活動，我選擇了fox 和elephant這兩個新單詞做為活動的內容，讓幼兒在游戲活動中愉快地學習新單詞，同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。

二、說活動目標：

根據中班幼兒的年齡特點，我將本次活動的目標定位為：

1、鞏固幼兒對動物類單詞的認識，能夠清楚發音。

2、學習新單詞fox、elephant。

3、培養幼兒的語音、語調，鼓勵幼兒大膽參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。

4、鍛煉幼兒的聽力。

三、說活動準備：

1、多媒體課件、（小動物及小動物的尾巴圖片）

2、小動物胸章；

3、錄音機、磁帶。

四、說教學方法

本節課我運用了以下兩種教學方法：

1、聽說法，它包括幼兒模仿、跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和改正這幾方面，聽說法有利于培養幼兒的語音及口語。在學習新單詞的時候，我多數會運用這種方法，我會讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學習新單詞的讀法，用“它是誰？怎樣讀？”的方式對幼兒進行提問和鞏固，我還注意加強課堂基本用語的運用，訓練幼兒的聽力。

2、視聽法，在幼兒英語教學中，視聽法有助于培養幼兒的學習興趣，促進幼兒主動參與活動，是對課堂教學的有益補充。視聽結合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語。

五、說活動過程：

（一）運用直觀材料，復習舊單詞。

1、出示小動物幻燈片（或圖片），讓幼兒用英語說出小動物的名字。

師導語：小朋友，今天有幾位小動物客人也來到了我們的班級，快來看看有哪幾種小動物，想一想它們的英語名字是什么？

（二）通過玩游戲，發現新單詞。游戲“找尾巴”

師：劉老師這里準備了一些小動物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。（師要求幼兒要用英語說出小動物的名字。）幼兒找完小動物的尾巴之后，發現還多出兩個尾巴，師鼓勵幼兒繼續猜一猜是誰的尾巴。（由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似，所以，必要時我會對幼兒進行謎語提示：尖嘴尖耳尖下巴，細腿細腳細小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。）

（三）學習新單詞。

1、運用聽說法學習新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個小步驟初步掌握新單詞的讀法。

2、師對個別幼兒進行提問，檢查個別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個別幼兒單詞elephant 的時候，師會問：“它是誰？”（大象）“怎么讀？”（elephant）如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。

3、師查看幼兒整體掌握情況。

如：師摸到誰的頭，誰就說一遍狐貍的英語名字，師拍到誰的肩膀誰就說一遍大象的英語名字。通過和幼兒身體接觸的方式，鼓勵幼兒單獨念單詞，會讓幼兒感到特別的親切。

（四）在游戲中鞏固新單詞。

1、游戲“誰不見了”。

幼兒閉上眼睛，師從小動物中任意拿走一個，讓幼兒睜開眼睛后猜猜哪個小動物不見了，并用英語說出這個小動物的名字。

2、角色扮演活動。

每個幼兒身上都有一張小動物胸卡，胸卡上是哪個小動物，幼兒就扮演哪種小動物。師邀請小動物來參加舞會，站在前面叫小動物的名字，如：“ra it ra it在哪里？”扮演小兔的幼兒就模仿小兔的動作跳到教師身邊來，邊跳邊回答說：“ra it ra it在這里。”當所有幼兒都來到老師的身邊時，師放好聽的音樂，與幼一起舞蹈。

（五）師小結：

我通過家訪的方式知道了幼兒很喜歡模仿老師去教家長一些在幼兒園學過的知識，所以布置給幼兒“將今天的內容回家教給家長”這個小任務，既滿足了幼兒的虛榮心，又培養了他們的責任感和自信心。

教學目標：

1、聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

2、學會使用句型“I can see……”進行表達。

語言點： bird、frog、monkey、I can see…教具準備：PPT課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。

教學過程：

（一）熱身活動：

1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進場。

2、GreetingT: Hello,what’s your name?

S: I’m XX.T: Hello, XX.S: Hello,Miss Liu.簡單的對話操練幾遍。

（二）單詞學習

1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。PPT出示鳥的圖片teach“bird”

教師領讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進行練習，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）

3、用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey(三)游戲：《說一說，做一做》

規定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復英語發音，看誰做得又快有準。

（四）句型學習

1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。

教師出示望遠鏡，并說：I can see a bird.（小朋友跟讀）。

用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演，并準確說出句型“I can see a bird”

3、在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。

讓小朋友自己來說一說，操練句型“I can see..”說出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”

（五）游戲《What’s missing》

1、播放PPT，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。

2、播放PPT，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，并用句型說出“I can see…”

3、相同的方法操練。

（六）chant用三個動物的動作，叫聲以及相應的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結束課程。

附：chantBird bird bird 啾啾啾（飛的動作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的動作）Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）