第一篇：爭創優秀黨員個人計劃

爭創優秀黨員個人計劃

作為一名黨員要有扎實的理論基礎、過硬的政治素質、很強的是非觀念、優秀的精神面貌，同時也需要發揮先鋒模范作用。結合自我的工作、學習及對一切事物的認知，努力做好個人計劃，學習黨的理論知識，爭取做一名優秀的共產黨員。作為一名中共黨員，特制定如下計劃和承諾：

一、努力學習中奮發有為

認真學習實踐科學發展觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強黨性修養，堅定馬克思主義信仰，認真學習黨章、黨的基礎知識和黨的相關文件，處處以黨員的標準嚴格要求自己。要有理想，有馬克思主義信念，有共產主義信念，為了黨的事業努力學習，奮發有為。

二、積極帶頭中立志成才

作為青年黨員應當志存高遠，心存澄潔。即要刻苦鉆研，又要勇于實踐，具有遠大的理想和強烈的愛國主義成長意識，不斷提高自身思想健康及道德素質，爭做優秀的表率，用自己的行動和工作影響、帶動大家共同進步。不僅要保持自己的先進性，同時，要用先進性來帶動并作為開展工作的基礎。

三、無愧青春的無私奉獻

作為黨員，應當全心全意為人民服務，為我們的集體服務，熱情工作，熱情服務需要幫助的人和群體，奉獻點點滴滴，銘記我黨教誨；在工作和生活中堅持主動為他人提供力所能及的幫助；堅持在能力范圍內為集體做出最大的奉獻，以實際行動踐行“一個黨員一面旗，永葆先進為人民”的口號，無私的去實現我黨的宗旨。

四、弘揚正氣中遵紀守法

共產生黨員應該時刻自覺遵守國家法律法規，模范遵守工作崗位上的規章制度，積極主動維護社會穩定。遇到不正當的言論要積極疏導，敢于同不良風氣、違法違紀行為作斗爭，維護我們中國共產黨和國家的尊嚴；常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律自之心，做到“為民、務實、清廉”。

五、積極參與中創先爭優

作為一名黨員要充分發揮先鋒模范作用。我們應在黨支部的帶領下，服從管理，積極響應黨組織號召，參與開展支部活動，共同建設一個充滿活力、充滿激 1

情的支部。

開展爭創優秀黨員活動是抓好學習實踐活動的需要，是加強基層黨組織建設的需要。是進一步調動和激發廣大黨員積極性創造性的需要。我會帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣，不斷的對自己自省與塑造，努力的把自己塑造成一名真正優秀的共產黨員。

2xx 2011年8月8日

第二篇：爭創優秀班主任計劃

爭創優秀班主任計劃

能力是指直接影響活動效率，使活動任務得以順利完成的個性心理特征，做任何工作，都要具備相應的能力。不同的活動任務、內容對所需能力提出了不同的要求。我將向著班主任應具備的以下能力努力：

一、組織管理能力

班主任工作既要面對整個班級，又要面對個別幼兒。對整個集體進行工作，要求班主任具有組織者、管理者才能，即善于組織良好的班集體，善于組織豐富多彩的教育活動，善于管理班級各項工作。同時又要針對個別幼兒的情況采取切實可行的方式方法做些個別轉化工作。這是班主任的基本能力之一，缺少這種組織管理和個別化的能力，班級工作就會陷入一片雜亂，顧此失彼，即使再賣力，也只能“事半功倍”。

在班級管理上，安排各項工作要統籌兼顧，考慮問題要周密，使各項工作井井有條，井然有序。要善于把學校教育要求和本班幼兒的實際結合起來，成為一個有機部分。要制定明確具體，切實可行的管理目標。要善于培養幼兒自主、自理的能力和精神。

善于寓教育于管理之中，是所有優秀班主任的共有特征。班主任善于組織良好的班集體的能力，主要表現在骨干力量的挑選和培養，形成正確的班級輿論等方面一個良好的班集體形成之后，集體自身就成為一種強大的教育力量，每個幼兒的成長，就可以置于集體的共同約束、陶冶和進步之中。組織班集體關鍵在于能夠通過自己創造性的工作，不斷引導集體向新的目標前進。

二、機智靈敏的應變能力

應變能力是班主任應當具備的一種教育能力。它是指班主任善于因勢利導，隨機應變處理各種意料之外的問題能力。有了這種能力，教師就能在復雜多變的情境中，做出最合理的決定，采取最恰當的教育方式。這中能力也稱為“教育機智”。

班主任的工作對象是生動活潑的幼兒。幾十名幼兒的思想、情緒、個性等千差萬別，構成了班主任工作的紛繁復雜，千變萬化。正如馬卡連柯說的那樣“在我這里沒有兩種情況是完全相同的”。因此，想取得良好的教育效果，就要求教師在教育方法選擇實施上，必須準確，及時，適度。根據具體情況靈活應用，因材、因人、因時施教。

馬卡連柯認為：“教育技巧的必要特征之一，就是要有隨機應變的能力”。教師應變能力強，引導得法，處理得當，就可以對教育過程中突然出現的問題，迅速做出明確的判斷和正確的處理，這不僅可以“化險為夷”甚至可以“錦上添花”。在改革開放的社會條件下，學生的思想、觀念有許多新變化，班級工作中會出現許多新情況、新問題。班主任不能憑過去的經驗辦事，要根據變化了的情況改變教育方法和內容。機智靈活地處理過去所沒有遇到過的新問題，這對新時期的班主任來說很重要。

三、廣泛靈活的交往協調能力

協調各方面的力量共同做好教育工作，是班主任工作的一項重要任務。實踐證明，班主任只有靠個人的力量來完成對幼兒的全部教育任務是不可能的。他必須協調家長，社會等各種教育力量，充分調動各方面的積極因素，對幼兒進行協調一致的影響。要協調，首先就要建立良好的關系，這種關系的建立要靠交往，班主任要善于同有關部門、有關人員交往。于是，交往協調能力是班主任不可缺少的能力。

其次，班主任是學校和社會，家庭聯系紐帶和橋梁，必須善于做好這方面的的協調工作。班主任還要和家長建立良好的關系，保持密切聯系，通過家長及時了解幼兒在家的表現和各方面情況，并向家長反映幼兒在園情況，以便共同做好教育工作。班主任和家長溝通的渠道很多，其中最重要的一項就是家訪。班主任要掌握家訪的“藝術”，要有明確的目的性，要善于科學地選擇時間、方式、方法。

四、深刻敏銳的觀察分析能力

班主任做好工作的前提是了解幼兒，而了解幼兒最基本的素質就是

觀察能力。贊科夫說“對一個有觀察力的教師來說，孩

子的樂觀、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、害窘和其他內心活動的最細微的表現，都逃不過他的眼睛，一個教師如果對這種表現熟視無睹，他就很難成為孩子的“良師益友”。所以，深刻敏銳的觀察能力是班主任的重要能力。一個有敏銳觀察力的班主任，能從學生的細微表現中，撲捉學生思想感情的起伏變化，科學地預測問題的趨勢，把問題解決在萌芽狀態之中。

五、蘊含著一種使人心悅誠服的力量

冷靜、忍讓，寬容也是一種教育手段，有時是很有效的教育手段，而他所要求的就是教師要有較強的自制能力。

六、生動藝術的語言表達能力

班主任應當是語言藝術的專家，除了一般教師所要求的語言要準確、明了簡練、通俗、規范、流暢外，還應具有說服力、感染力、鼓動力，使學生入耳、入腦，能打動學習的心靈。

1、采用準確、鮮明、生動形象的比喻

2、引用一些詩句、典故、來借題發揮

3、講求風趣、詼諧和幽默、平淡、單調、枯糙的語言引不起學生的興趣和積極思維，而趣味性的語言具有特殊功能，運用廣為流傳的笑話、典故來調節、刺激學生的思維，能收到較好的效果。

班主任是班集體建設的組織者、教育者和指導者，是學校貫徹國家教育方針，促進學生全面健康成長的骨干力量，班主任工作對學校教育工作有著十分重要的作用。加強班主任工作，提高班主任隊伍素質，才能促進學校教育教學工作的開展。

第三篇：優秀黨員個人材料

陵園處共產黨員爭先創優會議典型發言材料

忠于職守 實在做人 踏實做事

工程科施工隊長 錢勇

尊敬的各位領導、同志們：

大家早上好！很榮幸讓我能夠代表基層一線職工發言。說句實話，我現在心情很激動，我僅僅是做了自己應該做好的平凡的本職工作，而領導和同志們卻給了我這么高的榮譽，讓我做職工代表到這里來發言。這是領導對我們這些一線職工的一種認同，也是對我們以后工作提出的更高的要求。

我是陵園處服務中心一名普通的職工，九五年來到九龍源工作，平常負責立碑、下葬、維修等等，從進園到現在已經十七年了，我不太會表達，今天又這么個機會，就是想和大家說一說心里話。

工作這些年，我對自己的要求就是，踏踏實實做事，實實在在做人，盡可能把領導交代的工作和任務做好。工作、做事不講條件，勤勤懇懇，任勞任怨，雖然已近退休，但仍嚴格要求自己每天早來晚走，跑現場，下工地，一絲不茍。我是從革命的年代成長過來的，雷鋒精神時刻影響著我，我感覺自己就像一顆螺絲釘，只要組織需要我，領導信任我，我就要努力讓組織和領導放心。

在做好本職工作的基礎上處處想單位所想，急單位所急，無論何時何地，只要單位有需要，我都爭取第一時間趕到，沒有半點怨言。在確保正常施工、保證質量的同時，我牢記艱苦樸素不忘本，總是在節約成本上動腦筋、想辦法，盡可能節約資源，不浪費單位財產，時刻都把單位的利益放在首位。

工程科的工作很苦很累，我們一線施工人員干的都是重體力活，風里來雨里去，頂著炎炎的烈日，冒著數九的嚴寒，有時候因為山上天氣冷，手被凍僵，拿不起工具，我們就把手放在胸口暖和一下，然后再接著干！我們不怕臟、不怕累、不馬虎、不懈怠，保持良好的心態，這樣工作起來才會開心。我想說的是，簡單就是快樂，付出才會有收獲，這就是我最平凡的工作。

雖然我被大家推選為先進個人，感到很榮幸，我感覺我我做的還不夠，單位里還有很多同事在自己的工作崗位上兢兢業業、勤勤懇懇的工作著，我感覺他們做得都很好。所以被推選為先進個人，我也很有壓力，這樣在今后的工作中，我會更加努力，好好工作，用實際行動回報領導、同志們對我的厚愛。最后，祝大家：工作順利、家庭幸福！

第四篇：優秀黨員個人材料

優秀黨員個人材料

—曾家小學女教師胡宗英

胡宗英，1999年畢業于安康師范學校，現年30歲，是曾家小學的一名普通教師。十余年來，她始終熱愛教師這個職業，工作中，認真貫徹黨的教育方針政策，切實履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領導的信任；贏得了上級教育主管部門的認可和肯定。現將她的先進事跡總結如 下：

一、熱愛黨的教育事業，忠于職守、教書育人。

作為一名教師、一名共產黨員，胡宗英老師深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一 名合格的人民教師。因此，在多年的工作中，她一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠誠于黨的教育事業。

做為一名教師，他把教書育人貫穿于整個教學工作中。以“八榮八恥”作為行動的指南，在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，扎扎實實地做好本職工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、扎實教學，爭當教學骨干。

學校的中心工作就是教學，其他教育工作是為教學服務的。胡宗英作為一名黨員教師，在工作一線扎實教學，刻苦鉆研，努力適應新課改，爭當教學骨干。從教這么多年來，兢兢業業，始終如一。在教學工作中她能以高度的責任心、良好的師德對待教學，在完成教學任務的同時，還積極進行教法的研究和探討，積極參加課程改革學習與實踐，積極參加課改實驗，教學中她力求做到準確把握教學難點、設計課堂環節，設計作業，不論是公開課還是組內研究課，她都能認真對待，認真上好每一課。在教學中，還能主動配合班主任做好學生的思想工作，發現問題及時處理，及時解決，不把矛盾移交給班主任，把道德教育切實落到實處，爭當學生、家長心目中的好老師。同時，她認真參與指導青年教師的公開課，真心實意幫助青年教師快速成長。

三、科學管理，成績顯著

學高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。來到曾家小學以來，她一直擔任畢業班語文教學工作，送了五屆小學畢業班，成為學校語文骨干教師和學科帶頭人。正是由于她出色的工作業績，上級領導讓他擔任學校教務副主任，主抓畢業班教學和學校的部室管理工作。她無論是在普通的教學崗位還是學校教務管理的崗位上，對工作總是滿腔熱情、一絲不茍。在工作中她尊敬老同志，帶領新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時她勇于開展批評與自我批評，虛心向她人學習，把自己的教學經驗無私傳授給別人。勇挑學校的重擔，無論是多么艱巨的任務，她總是以自己特有的人格魅力和扎實的業務水平出色的完成領導交給的工作，讓領導放心。在教務管理上，他不斷加強自己的服務意識，只要是需要，總是隨叫隨到，不辭勞苦，無論對教師還是學生總是想盡辦法幫助他們解決問題，獲得了學校領導和師生的廣泛好評。同時，她協助學校領導抓好制度建設及教學管理規章制度落實工作。在班主任管理工作和學校部室管理方面做出了自己應有的貢獻。正是因為她高尚的人格魅力和精湛的業務水平，教學成績年年名列前茅，但她從不驕傲。她總是說“成績不是我個人的功勞，是我們全體教師共同努力的結果”。她以實際行動體現了一個人民教師、一名共產黨員的高尚品質，為年輕教師們樹立了愛崗敬業、無私奉獻的好榜樣。正是她出色表現，她于2003、2004、2008年三年年終考核被評為優秀，2008年被評為市級優秀班主任。

胡宗英同志就是這樣用她一點一滴的實際行動為祖國的教育事業無私奉獻；用實際行動踐行著共產黨員的先進品質，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。” 衷心祝愿她能夠在教育事業上取得更加優異的成績。

曾家小學 2011年5月9日

第五篇：優秀黨員個人材料

優秀黨員個人材料

嘔心瀝血 一心為民—記優秀黨員***瑪同志先進事跡 ***瑪，女，蒙古族，中共黨員。近幾年來，她工作努力，踏實肯干，嚴格要求自己，帶頭講政治，努力提高政治敏銳性和政治鑒別力，處處起模范帶頭作用，正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益、工作與家庭的關系，從工作大局出發，淡泊名利，寵辱不驚，堅持甘于奉獻、誠實敬業。自2005年年初中央在全黨中開展以“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動以來，***瑪同志按照昂素鎮黨委和先進性領導小組的統一部署和要求，能夠把自己的思想統一到新時期共產黨員先進性的具體要求上來，端正態度，振奮精神，扎扎實實投入到保持共產黨員先進性教育活動中去。***瑪同志對待工作一直充滿激情，認為只要給她一個支點，她就能撬動地球，只要給她一個舞臺，她就會充分展示自己。作為一名基層普通黨員，她始終能夠不斷創新工作思路和方式方法，始終保持良好的精神狀態，做好工作。她認為在先進性教育活動中要想帶動大家學習好，就要自己先學好。基層的工作本身就十分繁瑣復雜，她每天在完成本職工作的情況下，利用雙休日和晚上的時間，按照支部制定的學習活動計劃，先主動學習《教育讀本》、《黨章》和胡錦濤等領導同志的講話精神。提前搜集、準備材料，整個活動期間她共談心40余人次，寫讀書筆記和心得體會共計兩萬多字，總結匯報兩萬多字，自編材料五份。保證業務工作和學習教育活動兩不誤，兩促進。在這次教育活動中，她精心組織，為了讓廣大黨員記住學習要點，她把這次學習的基本要求等內容，用短信的方式發送給每位黨員。同時，她還發起了在全體黨員中開展“讓黨旗在崗位上飄起來”的倡議，提出在支部黨員中結合自己的工作崗位，進一步增強加快昂素鎮開發的緊迫感和責任感，倡議力求簡意賅，增強針對性和可操作性；向任長霞、牛玉儒等先進人物學習，以先進人物的氣節陶冶靈魂，積極認真地投入到共產黨員先進性教育活動中去，投入到我鎮經濟建設中去；開辦“活動簡報”和學習材料，通過簡報將活動進行總結，將學習活動的情況定期編制工作簡報，簡報內容廣泛，圖文并茂，在廣大黨員中傳閱。另外，通過簡報表揚先進，及時總結黨員中的先進事跡，進行廣泛宣傳，以身邊事教育身邊人。在組織支部學習教育過程中，學習任務繁重，為搞好學習動員，***瑪同志總是以飽滿的精神狀態去認真加以組織。每天白天工作、安排學習和討論，晚上還要加班總結一天學習情況、搜集材料和安排第二天的學習，幾乎一個星期天也沒有休息。記得在2005年7月至9月上旬，由于工作繁忙，近三分之二晚上的時間在加班加點。為此，她忽略了很多，她的女兒在小學念書，愛人工作也忙，但她卻沒有時間為女兒準備一頓飯，女兒只好靠方便面充饑。她常常晚上加班到深夜，回家時，女兒已睡下，當她醒來時，女兒已上學，母女倆往往幾天見不了面。她對待群眾滿懷熱情，經常與群眾和同事溝通，為他們排憂解難。這有利于化解社會矛盾，維護社會穩定，構建和諧社會。于是她就在支部會議上提出建立《黨群聯系監督卡》，提出“有困難找支部”，并結合這次教育活動，結合整改情況，提出機關支部的各項承諾，要以實際行動來體現我們的學習成果，把在學習過程中獲得的思想認識及時轉化為實際行動。她把自己的想法向黨委書記和領導小組匯報，得到了他們的大力支持和指導，也得到支部全體黨員的響應和支持，這給了她無窮的動力。在這次教育活動中，她始終抱著“我是

一名普普通通的黨員，我的義務就是全心全意為人民服務”的這個信念，在工作學習中，做到集思廣益、群策群力，充分調動廣大黨員的積極性。她自己嚴格要求，用她的行動影響周圍的人，更好的體現一名黨員應有的先進性，讓黨放心，讓人民群眾滿意。記得有一次在全鎮號召義務植樹造林的時候，她沒有以身體不適為由推諉，而是積極帶頭響應號召，率先拿起了鐵鍬，在她的帶領下，機關支部的黨員踴躍參加植樹活動。在業務方面，她以提高辦事效率、放便農牧民為己任，針對弱勢群體的生活保障工作的長期性和復雜性，她在深入調研的基礎上，采取了早辦、快辦的方式，把民政工作搞的有條不序，盡力方便了農牧民辦事。在民政工作中，她堅持實事求是、腳踏實地的務實作風，深入嘎查和農牧戶調查研究，廣泛聽取農牧民的意見和建議，并深入貧困戶進行重點剖析，先后起草農村牧區低保戶、貧困戶管理措施，更貼近實際，更具有可操作性，對幫扶工作更具指導意義。2005年8月13日，***瑪同志因工作需要主動接受了在本鎮轄區內因長時間被雨淋而快要凍死的一名外地老人的照料工作，這對長期從事民政工作的***瑪而言，是一次嚴峻的考驗，但她并沒有被困難嚇退，而是責無旁貸地挑起了這份重擔。正如她本人所說：“面對困難、面對挑戰，才是真正體現一個共產黨員先進性的時刻”。她利用一切可以利用的時間，認真細致地照顧這位老人四天四夜，最終于2005年8月16日該老人因病情惡化而死亡，由于這位老人的子女不理會他爹，鎮政府決定由民政干事***瑪負責，組織機關黨員干部，把外地無助老人安葬在鎮公墓地。通過上述這些事跡可以看出***瑪同志作為一名共產黨員、一名民政干部具有較強的責任感和強烈的事業心。她能夠帶領大家結合實際，緊緊圍繞從實踐“三個代表”重要思想出發，實心實意地為廣大農牧民辦好事、辦實事。相信在不遠的將來，***瑪同志一定能夠進一步實現自己遠大的理想，更好地為昂素鎮乃至全旗的經濟建設貢獻力量。