第一篇：遼中縣交通局四進四建活動階段總結

遼中縣交通局四進四建活動階段總結

為貫徹落實好縣委組織部開展的“四進四建”做好在職黨員在居住地發揮作用動員會的精神，交通局黨委高度重視，7月8日召開了各基層黨總支（支部）書記參加的黨委擴大會議，研究制定了活動方案，確立了活動領導小組，下發了文件（遼交委發?2010?17號）。7月10日，各基層黨總支（支部）組織機關干部、在職黨員召開開展“四進四建”動員會議，傳達上級文件精神和工作要求。

通過宣傳，使各級黨組織和在職黨員充分認識到了開展“四進四建”活動的重大意義，領會了“四進四建”活動的精神，本著“適時、適度、適宜”原則，根據特長，定期、不定期計劃組織開展各種活動。在職黨員積極響應，主動配合，認真填寫了《黨員活動證》，決心在“四進四建”活動中，積極參與，充分發揮黨員的先鋒模范作用，把“四進四建”活動開展好。

我們建立了在職黨員信息臺帳。目前，已有186名在職黨員到居住地社區報到，報到率達到100%，今后，我們要根據社區的實際需要，結合“創先爭優”活動，積極組織在職黨員利用節假日等業余時間參加社區活動，從社區需要和在職黨員實際出發，組建在職黨員參與環境整治、政策宣傳、治安防范、便民服務、關愛老人、幫困

助殘等崗位的志愿服務隊伍，建立在職黨員在居住地的服務責任區、黨員為民服務日等主題活動，為群眾提供服務。

遼中縣交通局

二〇一〇年八月十三日

第二篇：“四進四建”工作總結

“四進四建”工作總結

遼中縣第一高級中學黨總支

2010年12月26日

“四進四建”工作總結

為了認真貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，深化學習實踐科學發展觀活動，推動創先爭優活動的深入開展，充分發揮在職黨員在居住地的先鋒模范作用，我校黨總支緊緊圍繞縣委工作部署，積極認真開展“四進四建”工作。半年來，有效延伸了我校黨建工作，推動了社區建設躍上新的臺階，取得顯著效果?，F從以下三方面進行總結：

一、高度重視 加強領導

1、成立機構，明確職責?？h委《關于廣泛開展“四進四建”活動，切實做好在職黨員在居住地發揮作用的工作意見》的通知下發后，我校黨總支立即召開總支會議，學習文件精神，成立 “四進四建”活動領導小組，統一組織學校“四進四建”工作，并就我校開展“四進四建”活動進行了研究與部署。

2、廣泛動員，全員參與。學校黨總支召開開展“四進四建”活動動員大會，全校49名在職黨員準時參加了會議，黨總支副書記張力作了動員報告和工作部署，傳達了縣委《關于廣泛開展“四進四建”活動，切實做好在職黨員在居住地發揮作用的工作意見》的通知精神，并就我校如何開展“四進四建”活動進行了詳細部署和具體要求。

二、認真組織 全面開展

1、建立雙向聯動機制，指導在職黨員進社區。學校以支部為單位，將《在職黨員居住地活動證》發放到每名在職黨員手中。在職黨員持證到居住地黨組織登記報到，并每個季度持證到居住地黨組織參加活動一次。居住地黨組織每半年向其所在單位進行一次反饋。

2、建立雙向管理機制，指導在職黨員進社區黨組織。把在職黨員編入社區黨支部，實行學校黨總支、社區黨組織“雙重管理”制度。通過建立“雙重管理”責任制，明確單位黨組織、社區黨組織職責任務；完善報到登記制度，督促黨員積極參加社區活動，實現“組織關系在單位，組織生活兩到位”；建立活動記實制度，學校黨總支定期與社區黨總支溝通了解活動情況，增強“雙重管理”效果。

3、建立雙向監督機制，指導在職黨員進樓院。圍繞“黨員居住在社區，教育管理進支部，發揮作用在樓院”思路，實施黨員“亮相”工程、設立黨員示范崗、建立監督激勵制度強化監督，引導黨員在社區矛盾糾紛調解、治安維護協管、政策理論宣傳、文化活動中發揮作用。學校黨總支在黨員民主評議、表彰獎勵、提拔使用時，優先征求社區黨組織意見。

4、建立雙向服務機制，指導在職黨員進責任區。按照“自愿就近、靈活務實”原則，構筑創先爭優責任區、共駐共建責任區、奉獻服務責任區，引導在職黨員帶頭宣傳黨的政策、倡導社會公德、幫扶困難群體、參與社區建設、協調鄰里關系、維護社會穩定，爭當黨的政策宣傳員、和諧建設指導員、上下溝通聯絡員、矛盾糾紛調解員，協調解決社區黨建中存在問題，為在職黨員服務社會搭建平臺。

三、氛圍濃厚 效果顯著

半年來，學校黨總支對在職黨員開展“四進四建”活動高度重視，精心組織，明確責任，嚴抓落實，取得顯著效果。

1、領導帶頭，積極參與。黨總支紀委、校長董清海率先垂范，帶頭以普通黨員身份積極參與“四進四建”活動，積極參與居住地黨組織活動，引領廣大在職黨員在居住地充分發揮先鋒模范作用，為居住地工作獻計出力。

2、認識到位，全員參加。我校的黨員們認識到位，高度自覺，積極參與“四進四建”活動，熱情飽滿，并在活動中廉潔自律，積極發揮作用，特別是在宣傳黨的政策、倡導社會公德、社區建設中貢獻突出，受到社區黨組織的一致好評。

3、營造氛圍，擴大影響。學校黨總支通過標語、網絡、電子屏幕和“校園之聲”廣播等手段，及時宣傳報道我?！八倪M四建”活動的有關要求、開展情況，及時總結活動中的好做法、好經驗，大力宣傳活動中涌現出的先進典型，營造了良好氛圍，有效推動我校創先爭優活動的深入開展。

遼中一高中黨總支

2010年12月26日

第三篇：四進四建工作總結

“四進四建”工作總結

遼中縣第一高級中學黨總支

2010年12月26日

“四進四建”工作總結

為了認真貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，深化學習實踐科學發展觀活動，推動創先爭優活動的深入開展，充分發揮在職黨員在居住地的先鋒模范作用，我校黨總支緊緊圍繞縣委工作部署，積極認真開展“四進四建”工作。半年來，有效延伸了我校黨建工作，推動了社區建設躍上新的臺階，取得顯著效果。現從以下三方面進行總結：

一、高度重視加強領導

1、成立機構，明確職責?？h委《關于廣泛開展“四進四建”活動，切實做好在職黨員在居住地發揮作用的工作意見》的通知下發后，我校黨總支立即召開總支會議，學習文件精神，成立 “四進四建”活動領導小組，統一組織學校“四進四建”工作，并就我校開展“四進四建”活動進行了研究與部署。

2、廣泛動員，全員參與。學校黨總支召開開展“四進四建”活動動員大會，全校49名在職黨員準時參加了會議，黨總支副書記張力作了動員報告和工作部署，傳達了縣委《關于廣泛開展“四進四建”活動，切實做好在職黨員在居住地發揮作用的工作意見》的通知精神，并就我校如何開展“四進四建”活動進行了詳細部署和具體要求。

二、認真組織 全面開展

1、建立雙向聯動機制，指導在職黨員進社區。學校以支部為單位，將《在職黨員居住地活動證》發放到每名在職黨員手中。在職黨員持證到居

住地黨組織登記報到，并每個季度持證到居住地黨組織參加活動一次。居住地黨組織每半年向其所在單位進行一次反饋。

2、建立雙向管理機制，指導在職黨員進社區黨組織。把在職黨員編入社區黨支部，實行學校黨總支、社區黨組織“雙重管理”制度。通過建立“雙重管理”責任制，明確單位黨組織、社區黨組織職責任務；完善報到登記制度，督促黨員積極參加社區活動，實現“組織關系在單位，組織生活兩到位”；建立活動記實制度，學校黨總支定期與社區黨總支溝通了解活動情況，增強“雙重管理”效果。

3、建立雙向監督機制，指導在職黨員進樓院。圍繞“黨員居住在社區，教育管理進支部，發揮作用在樓院”思路，實施黨員“亮相”工程、設立黨員示范崗、建立監督激勵制度強化監督，引導黨員在社區矛盾糾紛調解、治安維護協管、政策理論宣傳、文化活動中發揮作用。學校黨總支在黨員民主評議、表彰獎勵、提拔使用時，優先征求社區黨組織意見。

4、建立雙向服務機制，指導在職黨員進責任區。按照“自愿就近、靈活務實”原則，構筑創先爭優責任區、共駐共建責任區、奉獻服務責任區，引導在職黨員帶頭宣傳黨的政策、倡導社會公德、幫扶困難群體、參與社區建設、協調鄰里關系、維護社會穩定，爭當黨的政策宣傳員、和諧建設指導員、上下溝通聯絡員、矛盾糾紛調解員，協調解決社區黨建中存在問題，為在職黨員服務社會搭建平臺。

三、氛圍濃厚 效果顯著

半年來，學校黨總支對在職黨員開展“四進四建”活動高度重視，精心

組織，明確責任，嚴抓落實，取得顯著效果。

1、領導帶頭，積極參與。黨總支紀委、校長董清海率先垂范，帶頭以普通黨員身份積極參與“四進四建”活動，積極參與居住地黨組織活動，引領廣大在職黨員在居住地充分發揮先鋒模范作用，為居住地工作獻計出力。

2、認識到位，全員參加。我校的黨員們認識到位，高度自覺，積極參與“四進四建”活動，熱情飽滿，并在活動中廉潔自律，積極發揮作用，特別是在宣傳黨的政策、倡導社會公德、社區建設中貢獻突出，受到社區黨組織的一致好評。

3、營造氛圍，擴大影響。學校黨總支通過標語、網絡、電子屏幕和“校園之聲”廣播等手段，及時宣傳報道我?！八倪M四建”活動的有關要求、開展情況，及時總結活動中的好做法、好經驗，大力宣傳活動中涌現出的先進典型，營造了良好氛圍，有效推動我校創先爭優活動的深入開展。

遼中一高中黨總支

2010年12月26日

第四篇：階段總結四

“子課題“寫作素材的分享與運用”階段總結4 《合理安排文章的結構》

寫作實踐活動總結

“作文教學中培養學生搜集、處理與運用素材能力研究”課題組

《合理安排文章的結構》

寫作實踐活動總結

一、課堂實錄

教師導入：

相傳唐代文學家王勃每次寫文章前，總要飲幾杯酒，磨幾升墨，然后鉆進被子睡大覺。睡醒起來，提起筆，洋洋灑灑，甚至“文不加點”（不用修改）便是一篇絕妙的文章，旁觀者贊嘆不已，一致稱贊他是天才。

王勃的文采誠然過人，可人們殊不知他飲酒時、磨墨中，已在孕育寫作的靈感，理順了文章的思路。而睡在被里，更是醞釀著文章的起承轉合，甚至一些關鍵的字句已經斟酌妥當。起來時，才能文不加點、一揮而就。有個成語為“成竹在胸”，王勃動筆前已經“成文在胸”了。

從上面的故事中，我們得到啟發：文章有個孕育的過程，要醞釀“寫什么”，要確立主題，選定材料；還要醞釀“怎樣寫”，怎樣開頭，哪些先寫，哪些后寫，如何結尾等等，安排好文章的結構。如果說主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，那么結構就是文章的骨架了。今天我們進行一次作文實踐活動，目的是讓同學們在了解文章結構包含哪些內容的基礎上，通過編列作文提綱，訓練如何合理安排好文章的結構。

現在的家庭，一般由爸爸、媽媽和一個孩子組成，被稱為“三人世界”，我們的任務是圍繞活動目的以“快樂的三人世界”為題，寫一篇記敘文。請同學們搜集材料，編寫提綱，展現你們對這一主題作文結構的安排。學生活動

學生1：我認為關于飯桌上的快樂可以作為例子來寫。由爸爸、媽媽和我組成的三人世界，永遠都是快樂的世界。我們三個人在一起用餐時，有父母對我的營養調配的關愛，父母之間相互尊敬的情愛，一家人其樂融融，雖是生活小事，卻讓我感到了家的快樂！

提綱：先寫父母給我夾菜；次寫父母的恩愛；后寫一家人分工刷碗（詳）。

學生2：是啊，發生在我們家的趣事多著呢。我寫生活中的趣事：記得有一次，因為美術課的需要我買了一支記號筆。我用剛買的記號筆在爸爸的鼻子下畫了一小撮兒黑黑的胡子，爸爸還學著影劇片中的日本人，說了幾句帶著一點兒玉環口音的日語：“呦嘻呦嘻，巴嘎……”。讓我笑破了肚皮，和爸爸媽媽在一起就是幸福，就是快樂！

提綱：先總寫趣事很多；次寫記號筆的來歷；我對老爸的惡作劇（詳寫）；結尾點題（以歌曲“吉祥三寶”結尾）。

學生3：三人世界的快樂就是一幅畫上的三個亮點，少了哪一位，都會讓這幅畫黯淡無光。我的爸爸和媽媽經常為玩電腦而斗智斗謀，發生了許多可笑事兒，但一到我周末回來，他們就高風亮節主動把電腦讓位給我，不過我可是用電腦來學五筆字型打字的，這時看到他們

乖巧樣我內心竊喜，他們不再爭斗了，而是恩愛地躲到電視機前去了！所以，在我們家只有一個字——“樂”。

提綱：先寫爸媽的爭搶（先聲奪人入題）；接著插敘電腦的來歷；最后寫他們無奈讓位及我學習的情景（詳）！

學生4：我家的快樂事兒很多，令我難忘的是因為一次誤解！一次，爸爸和媽媽鬧翻了，于是，我抽爸爸不在的空兒到媽媽面前說：“爸爸讓我來向您道歉了，他說是他不對。”媽媽眼中有了神采。我又偷用媽媽的手機給爸爸發了“對不起”！爸爸接到信息就向媽媽這跑，看到我時，竟叫我評理，原來他們因爭論一道數學題而僵持呢！我白緊張一回！他們也為我的誤解捧腹大笑！

提綱：先寫爸媽的恩愛（略）；重點寫爸媽的“反目”（一波起）和我的“和好”計劃；最后揭示謎底（一波落）——父母爭論題目，我誤解（點題）！

學生5：我不會用虛偽的文字來歌頌親情，但我會用最真誠的心來感受父母給我的愛，因為有愛，所以我感到我家的三人世界是快樂的。愛嘮叨的老媽關心我的生活，嘮叨中洋溢著濃濃的母愛；愛“討論”的老爸關注我的學習，和我討論的全是學習上的事兒。我感受到自己很幸福，更為有這樣的父母而感到快樂。

提綱：題目：快樂的三人世界

開頭：抒情點題 標題一：愛嘮叨的老媽 標題二：愛“討論”的老爸。結尾：以快樂總結全文。

學生6：每次走在大街上，看到那些無家可歸的人，我打心眼兒里可憐他們。我同情他們不幸的遭遇，同時，也為我自己生活在一個

美滿的家庭感到無比的幸福。所以，我想用對比的手法，把無家可歸的人的痛苦與我有一個幸?？鞓返募倚纬蓪Ρ?，表現我健康快樂地在一個三人世界中成長著。

提綱：

一、開篇：無家可歸的人的不幸入題；

二、過程：（以我的感受過渡）我的快樂的三人世界（詳寫）；

三、結尾點題：我健康，我快樂！

學生7：家的意義不僅僅限于一間房子，一些家具，而是家庭成員間的和諧相處，是充滿快樂的殿堂，是風浪中心靈的港灣。我家只有三個人，爸爸，媽媽和我，我們在一起的日子是十分快樂而甜蜜的。記得一次刷碗，爸爸建議抓鬮決定，我伸手便搶，結果打開一看——刷！我沮喪地正準備開工時，注意到爸爸在向正在打開鬮子的媽媽使眼色！媽媽停了手，爸爸還“洗刷刷！洗刷刷！”地樂！我意識到有鬼，于是趁其不備，搶過鬮子，打開一看——刷！再看另一張——刷！我中計了！最后，我鄭重其事地宣布：“爸爸和媽媽涉嫌欺騙一案，判決爸爸為主謀，罰中午刷鍋；媽媽為從犯，罰擦桌椅；我是受害人就什么也不用干了?！卑职?、媽媽聽了我的話哈哈大笑起來，我不禁也笑了起來。

提綱：起因：飯后誰刷鍋（波瀾一）；發展：爸爸建議抓鬮刷鍋；高潮：爸爸作弊（波瀾二），我我識破機關（波瀾三）；結局：爸爸作弊，被罰刷鍋（波瀾四）。主題：快樂（的三人世界。）教師總結、寫作指導

文章的結構主要指文章的開頭和結尾、層次和段落、過渡和照應。

這就告訴學生，合理安排文章的結構，就要妥善安排好上述幾方面的內容。而編列提綱，主要是對文章的結構進行合理的安排，這就猶如在砌房子施工之前先要畫好設計圖紙一樣。先列提綱后動筆寫作，這是一種良好的習慣，學生應自覺養成這習慣。

“快樂的三人世界”著力表現的應該是“快樂”二字，受限條件是“三人”。

構思的方法是：可以選取幾個側面，如日常生活、學習上、工作上、興趣愛好等，全方位地反映“三人世界”的“快樂”！也可以著重寫一件事，圍繞這件事寫清六要素（時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果）來表現中心意思——快樂。

文章應寫出濃濃的家庭生活氣氛，表現爸爸、媽媽、我三人之間和諧的關系以及三個人物的不同個性。

作文形式上可以用日記體分段記事；或分小標題從不同角度表現主題；題記的出現有益文章中心的表現，也可選擇；更可創新，采用故事新編的舊壇裝新酒形式，如新“三國”故事或“三國”笑談等。

二、優秀習作點評

快樂的三人世界

文/ 池文淼

“快快，就擺這邊，堵住這個空眼！”一聽就知道這是媽媽的大嗓門?！熬头胚@兒，一會兒來四格豎條了，一消就是1500分?！辈挥貌拢硭斎贿@是爸爸的聲音。（未見其人，先聞其聲，作文開篇不落俗

套。）

瞧，周末放假回家，還未走進家門，就聽見了爸爸媽媽打游戲機的聲音?？礃幼舆€打得滿投入的。（間接交代故事諸要素。）

提起這臺游戲機，還真虧了我和爸爸當初結成的統一戰線。去年臘月，爸爸說準備用他做泥瓦匠掙的錢買套家庭影院，但媽媽不同意，理由是不要才離開了窮日子就想著奢侈腐化。我呢，當然是一百個支持爸爸，還提出要買就買電腦VCD，像那什么神舟全功能的電腦，這樣就游戲機、電腦、影碟機都解決了，豈不是一舉多得。爸爸沒有想到他女兒比他的胃口還大，哪會不同意。媽媽人單力薄，沒辦法只好少數服從多數了。不過，VCD機一買回來，她的游戲機癮比誰都大……（插敘，交代電腦VCD的來歷，亦寫出了一家三口人不同的消費觀念。不足之處是敘述似乎平淡了一些。）

我一步跨進屋里，將書包往床上一扔，爸爸媽媽這才發現我回來了。我大聲說：“媽，我肚子餓了，飯呢？”媽媽“喲”了一聲，站起來就往廚房跑，嘴里還沒有閑著：“你看你爸，不聽我的硬要等那豎條，哪有這么好的事！”（打游戲機忘記了做飯，母女對話頗富喜劇色彩，一個“喲”、“站”、“跑”，人物形象栩栩如生。）我一看電腦屏幕，俄羅斯方塊已經給爸爸砌成了一座空中樓閣，這樣打不死機才怪呢！果然，爸爸嘆了口氣停下手來：“就是你媽，好不容易打了一萬分就在一旁嘮嘮叨叨，活的都給煩死了……”（人物語言簡練生動，且符合生活實際，值得提倡。）

我哭笑不得，眼睛一瞪說：“都別吵了，今天放假，該輪到我

了……”不由分說把爸爸推到一邊。我也打游戲機嗎？不對，我可是認認真真學電腦，練習五筆字型呢！因為我知道，在今日社會，不懂電腦的人，便是新型的文盲，而且，美國的那個電腦天才比爾．蓋茨，還是我心中的偶像呢?。ㄗ魑慕Y尾別具一格，輕松幽默之余，也點明了小作者的遠大志向。）【簡評】

寫家庭生活的三人世界，以一臺電腦VCD貫穿全文，語言輕松詼諧，文章內外處處飄揚著歡聲笑語。作文所寫之事切入口雖小，卻很好地揭示了今日農村生活水平的長足提高和精神面貌的可喜變化。

三、優點評說

這次作文實踐活動中，同學們能積極思考，踴躍發言，搜集了豐富的材料，編列了合理的提綱。

由此可見一斑，同學們在掌握了“合理安排好文章的結構”的理論的基礎上，通過本次作文實踐活動，很好地鍛煉了能力，具體表現在： ①學會了安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準備分為幾大段，每段寫什么，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

②懂得了確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準備重點寫的步驟、次序。

③能夠依據文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結尾的方法，并在提綱中簡單注明。

④能巧設點題的時機及具體的方式、方法。

⑤考慮到了層次之間、段落之間該如何銜接過渡，體現了哪些內容需要照應，如何照應，而且處理交合理。

回顧本次活動，基本完成了實踐任務，實現了活動目的。

四、不足自曝

盡管這次寫作實踐活動整體上完成了實踐任務、實現了活動目的，但是問題依然存在，表現在以下方面：

1、部分同學依然應付差事，胡亂拼湊作文，語言混亂，前言不搭后語。如許杰、賀文龍等同學。

2、部分同學的文章結構安排不盡合理，銜接過渡不自然流暢，如劉丹、孫夢軒等同學。

3、語言表述不夠形象生動、描寫不夠細致具體，平鋪直敘，沒有個性特色，如白文奇、劉志江等同學。

4、結構上顯得不完整，缺少必要的結尾，并且主題不夠鮮明突出，如喬亞鵬、楊明奇等同學。

五、方法和措施

1、加強語文基本功訓練，從寫字、語言組織入手，強化語文基本能力；

2、集體輔導與個別指導相結合，特別要關注學習比較困難的學生，幫助他們不斷進步；

3、讀寫結合，讓學生在閱讀中汲取作文的素材和營養，提高寫作

能力‘

4、多種評價方式相結合，激發學生的成就感和寫作興趣，促使他們產生寫作的沖動。

第五篇：公安四建四樹活動階段總結匯報材料

市局部署開展“四建四樹”活動后，**分局高度重視，將“四建四樹”活動做為當前的一項重大任務來抓，專題研究部署，全面組織動員，出實招、做實事，全面開展“四建四樹”活動，迅速形成了“全警講文明、個個講規范”的氛圍。

一、“三動員”促認識統一

二、“六舉措”促行為養成根據市局“四建四樹”活動的總體要求，該局結合自身實際，迅速制訂了六條硬措施在分局全面推行。一是各派出所、分局機關大廳迅速在進門顯著位置設立愛民服務臺，標明接待民警的姓名、聯系電話、監督電話、配備辦公桌椅、筆墨紙張、飲水設施以及其他服務設施。窗口接待實行錯時工作制，“朝九晚五”，方便群眾。二是值班領導、值班民警、巡邏民警、110接處警民警必須佩戴“八大件”，嚴格執行接報警反饋回復制度。三是全警要著裝上班，偵察、國保民警在非辦案期間也要著裝，窗口民警一律著常服，打領帶，注意警容風紀，熱情接待。四是各獨立院落單位必須對門牌、標識牌、值班牌、去向牌、警務公開欄、宣傳欄、職責制度欄、警民聯系箱、意見簿、留言簿等進行一次全面檢查。五是對民警集體宿舍、雜物間、食堂、辦公室、值班室、院落、宿舍樓等開展一次全面大掃除，清理衛生死角，保持辦公室、值班室內主要辦公用品、值班生活用品的規格統一、色調一致、美觀大方。六是加強警車管理，保持內外清潔，開警車必須著裝。為確保六條措施落實到位，該局為監察室新配發了一臺攝像機，要求監察室民警迅速深入各單位開展督查，重點督查各單位落實六條措施的情況和部署開展“四建四樹”活動的情況。對未按規定落實到位的單位，嚴格按照精細化管理和績效考核的要求予以扣分。在此基礎上，該局組織召開了一季度工作講評會，針對內務管理、執法執勤、警容風紀、警令暢通等方面存在的問題，實行績效考核、精細化考核扣分，并在全局通報。

三、“三載體”促活動實效

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