第一篇：村遠程教育簡介

強化領導添措施遠程教育促發展

×鎮×村位于縣城×公里處，轄區總面積×平方公里，轄×個村民小組×戶×人，有黨員×名。遠程教育使用以來，該村能切實發揮遠程教育功效，使其成為黨員干部和農民群眾的“免費學?！?。開放課堂，成為宣傳黨的方針政策的“直通車”，提高農村黨員干部素質的“助推器”，密切黨群干群關系的“連心橋”?！链灞恢醒氡碚脼椤叭珖拿鞔彐偂保皇∥≌碚脼椤拔拿鞔彐偂薄１豢h委命名為村級黨組織“升級晉檔、科學發展”活動一類村。

高度重視，加強領導。村支部高度重視農村黨員干部現代遠程教育工作，成立了由支部書記任組長，主任任副組長，各支委、各組長任成員的農村黨員干部現代遠程教育工作領導小組，切實加強對此項工作的組織領導。同時，把此項工作擺上重要議事日程，納入年度黨建工作和新農村建設規劃，重點安排部署，認真抓好落實，確保農村黨員干部現代遠程教育工作順利開展。

完善制度，夯實基礎。村支部從制度建設入手，結合村情實際，制定并完善了學習、收看、安全、衛生、設備管理使用等相關制度，并一一規范上墻。結合當地黨員干部群眾的生產生活需要，制定了年度學習計劃，利用黨員“三會一課”、集中辦公日等實時收看節目，每月組織黨員干部開展集中學習至少4次以上，每次不少于2小時，做到學習有計劃，教學有提綱，課前有考勤，課中有輔導，課后有筆記，遠程教育播放手冊填寫規范，無弄虛作假現象。同時，進一步完善硬件設施建設，購臵桌椅30套，購臵專用電視機柜，制作遠教學習內容預告牌，既做到遠教設備擺放合理，美觀大方，達到“五防”標準，又滿足廣大黨員干部群眾收看需要。

學用結合，促進實效。農村黨員干部現代遠程教育重點是學習，關鍵是運用。村支部結合當地實際和群眾需要，每月組織村組干部和農民黨員、群眾集中學習3次以上，重點播放黨在農村的各項方針政策、法律法規以及綜治、財稅、勞務、文化、農業科技等方面的知識。同時，根據學習對象和教學內容的不同，把黨員干部合理分類，采取靈活多樣的形式，因人制宜，按需施教，提高了學習針對性。對政治理論、政策法規等必修內容，組織黨員干部“集中學”；對農村衛生、計劃生育等公共知識，組織廣大群眾“全員學”；對實用技術、致富信息等知識，組織產業大戶“重點學”；對有疑難問題需要解決的黨員，邀請專業技術人員到現場“指導學”；對有特殊需求的黨員，安排他們“隨時學”。今年來，共組織學習培訓26期，培訓農村黨員干部、入黨積極分子、致富能手等270多人次。通過培訓，廣大黨員干部的思想素質得到提高，服務能力得到增強，廣大群眾依靠農業科技發家致富的信心進一步增強。通過遠程教育平臺學習，該村進一步調整產業結構，結合地域特點，大力發展馬齒莧掛面廠1個，水泥預制板廠1個；發展農家樂13戶，發展大棚蔬菜150畝；組建建筑工程隊3支，解決閑散勞力110人，年創收入500萬元；組建汽車運輸協會一個，發展會員車輛30輛。2011年人均純收入達8003元，位于全鎮發展前列。目前，該村呈現出戶戶有項目，人人有事干的良好發展態勢。

第二篇：xx村遠程教育簡介(11-11-21)

xx村遠程教育事跡簡介

xx村位于靈寶市區南4公里處，5個自然村，10個村民組，886戶，2983口人。土地面積1450畝，其中耕地1330畝。村年集體收入60多萬元，村民人均年純收入7260元。

自遠程教育開通以來，xx村定期組織村民收看遠程教育節目。一是利用遠程教育實用技術，有效提升村民的致富技能。堅持每月組織村民進行遠程教育培訓，同時在農忙時節靈活安排學習時間與學習計劃，使村民隨到隨學。利用遠程教育上學來的技術發展畜牧業、養殖業的積極性高漲，增加了收入，提高了致富奔小康的本領。二是發揮遠程教育網絡作用，不斷提高村民的整體素質。利用遠程教育將黨的一系列惠農政策、建設社會主義新農村及構建和諧社會的新思路、新舉措、新成效，深入到農民群眾中去。村兩委班子凝聚力進一步增強，思想進一步解放，新農村建設步伐加快，群眾生產生活條件得到極大改善。三是黨員幫富帶富作用彰顯，勞務培訓效果顯著。掌握了遠程教育操作方法后，黨員干部發揮先進性作用明顯增強，帶頭興辦了村面粉廠、機械廠、運輸公司、建筑公司、建材加工廠、砂石廠，累計投資200多萬元，安排閑置勞力600余人，年增加村集體經濟收入20余萬元。同時，注重抓好勞務培訓，利用遠程教育講授最新的實用技術，舉辦剪紙、繡花鞋墊、蛋雕、面塑等項手工藝品制作培訓班，已累計培訓500余人次，實現勞務輸出200余人，創收300余萬元。

第三篇：石翁子村遠程教育簡介

柞水縣石甕鎮石甕子村位于秦嶺南麓，是國家3A景區柞水溶洞所在地。村域面積32平方公里，轄3個村民小組，3571戶，2068人，其中黨員64人，2010年人均純收入4206元。被省政府授予“衛生村”，市政府授予“平安村”，縣委授予“標桿支部”、“新農村建設先進示范村”等榮譽稱號。

該村黨員干部現代遠程教育點采用衛星接收建設模式，配置有電視機、投影儀、DVD等設備。播放室面積平方米，配有桌椅套。遠程教育工作開展以來，石甕村黨支部按照“有人管、能管好、管長遠”的理念，深入實際，研究制定切合實際的教學資源建設規劃，著力提高黨員干部的素質，積極探索新形勢下農村黨員干部遠程教育培訓的新路子，把現代遠程教育手段成功運用到教育培訓中。采取分散學習與集中學習的方式，滿足不同產業、不同年齡、不同文化層次、不同興趣愛好的黨員群眾的需求,以達到教育到人，學習到戶，學以致用的效果。目前參加教育培訓人員1460多人。其中56戶，215人通過教育從事旅游服務；480余人從事十字繡、絨繡；210多人從事家政服務，320多人從事科學養殖。通過黨員干部遠程教育，提高了人口素質增進了鄉風文明、增強了村民致富的本領，加快了和諧社會建設步伐。

第四篇：洪山嘴村遠程教育站點簡介

洪山嘴村農村黨員干部現代遠程教育站點

簡介

洪山嘴鎮洪山嘴村位于老河口市南6公里，區域面積7.3平方公里，共有10個村民小組，農戶戶，總人口人，黨員84名，村兩委班子成員7名。自2006年開展遠程教育以來，村領導班子明確指導思想，精心組織，落實措施，結合遠程教育這一塊平臺，將各項工作引向深入，并以此為依托，來加快全村現代化教育和科技興村的步伐。

我村成立了以黨總支書記為組長的遠程教育工作領導小組，在原黨員活動室基礎上投資2萬元完善了遠程教育站點，特別是在會議前首先播放遠程教育，同時對外開放，使一些對口專業黨員、群眾利用這一平臺，進行有效充電。同時明確了站點管理員，落實崗位責任、建立臺帳，利用遠程教育網絡資源，大力開展黨員干部政治素質和實用技術吸收，有效地提高了黨員干部業務能力和人民群眾增加致富本領。

洪山嘴村的遠教工作，離上級要求相差甚遠，下一步，我們還將繼續深化遠程教育工作，在“管、學、用”上狠下功夫，真正把我村遠程教育打造成“黨員干部經常受教育，人民群眾長期得實惠”的堅實平臺，更好的促進升坪村的新農村建設和基層組織建設。

第五篇：遠程教育站點簡介

山灣村遠程教育工作總結

山灣村遠程教育站點于2008年8月建成并投入使用。山灣村領導高度重視，將開展農村黨員干部現代遠程教育，看作是新形勢下造福農民群眾，推進山灣村建設的一項富民工程，也是夯實黨在群眾中執政根基的一項基礎工作。成立了山灣村黨支部書記劉兆玉任組長的遠程教育領導小組。

新建站點活動室面積50多平方，遠程教育終端接收站點的設備嚴格按照設備技術標準，安裝到位。遠程教育設備包括投影儀一臺；臺式電腦一臺；電視機一臺；音響一套、桌椅共10余張。

今年來，在鄉黨委、政府的正確領導下，我村黨支部緊扣農村黨員干部現代遠程教育示范點建設標準，堅持高標準建設、建立健全制度、精心組織活動，全面開展黨員干部遠程教育學習活動，現將一年來的工作總結如下：

一、創新工作制度。先后制定下發了《設備管理制度》、《教學管理制度》、《信息反饋制度》、《工作檢查制度》等遠程教育管理制度和遠程教育教學、收看計劃。

二、圍繞農民增收。在遠程教育活動開展過程中，山灣村始終把促進農民增收作為一項重要工作來抓。為此該村建立了以遠程教育為平臺，以行業協會為載體，以農戶為基礎，以產業為依托，以富民為目的的遠程教育工作機制。把遠程教育作為農民增收的平臺，讓農民通過遠程教育這個平臺，了解外面的世界。這一工作模式的開展，使站點的綜合效率得到了充分發揮，受到了農民的普遍歡迎。

三、注重“三個貼近”。教學內容上貼近農村需求。教學方式上貼近農村現狀。農忙時候少學，農閑時候多學，方便農村黨員干部和農民群眾學習所需的知識、教學內容上貼近農村實際，結合農村黨員干部和農民群眾的需要，增加站點服務功能：把站點辦成農民文化學校、農村專業技術協會活動室、農村計算機培訓基地和農村精神文明建設活動室等，做到一站多用，充分發揮站點的綜合服務功能。三年來共培訓黨員干部群眾1800人次，共培訓144課時。黨員干部受訓率達96%

四、做到雙向互動。在遠程教育工作開展的同時，提倡和鼓勵黨員干部運用多種方式，多種途徑，全面地了解和掌握農村黨員和群眾的生產、學習需求。

五、存在的問題

一是農村黨員群眾文化水平較低，學習筆記少，看的多學會的少，學習效率低。二是農村農活多，黨員群眾很難把精力投入到學習中來，學習的覆蓋面還不廣。三是技術管理員的業務水平不高，只能做些簡單的操作，不能全面發揮遠程教育的資源。

六、今后的工作打算

一是提高管理人員業務水平，利用遠程教育信息資源，發布農產品等招商信息，用好的項目、好的條件、優質服務吸引投資者來我村投資興業。二是進一步加強宣傳，靈活學習方式。通過各種會議宣傳遠程教育工作，吸引廣大群眾參與，采用名黨員帶5-10名群眾的方式，擴大遠程教育學習的覆蓋面。