第一篇：灑基中學2012年度健康教育活動工作總結

灑基中學2012年度健康教育活動工作總結

本年度即將結束了，回顧一學年來的健康教育教學工作，我們始終把學校“健康第一”，關心學生的健康成長和諧發展作為我們學校工作的重點，特別是對學生的健康成長作為重中之重。對于學校的健康教育教學工作，我們學校領導十分重視，認真貫徹執行了《學校衛生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原則，進一步開展多種形式的體育鍛煉項目，使我們的教師和學生身體素質明顯提高，促進了健康教育的開展，確保了學生身心得到健康的成長。

一、領導重視，認真貫徹《學校衛生工作條例》

我們在抓體育健康教育教學時，成立和健全了專門的領導班子，定期召開有關工作會議。每學期開學初，專門召開健康教育領導小組和校中層領導會議，研究學校的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務的落實，為搞好健康教育提供了有利保證。

二、認真制訂和落實好健康教育教學工作計劃

體育與健康課是學校的必修課之一，教導處在學期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業，有考核。教導處還與其它課程一個樣，業務檢查時對健康教育課的備課、進行檢查，對體育活動的開展督查到位，校團委和體育教研組每年舉行一次籃球運動會、田徑運動會，并把成績記入學校檔案。

三、全面關心學生健康成長，搞好后勤服務工作

學校的衛生設施，與學生的健康有密切的關聯。學校的設備一切

為學生著想，從坐的桌凳到照明設施，從環境到飲食衛生，都有完整的規章制度，責任到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。

四、加強常規管理教育，提高師生健康衛生意識

為不斷培養學生的衛生習慣和豐富學生的健康衛生知識，對學生的健康成長能起帶積極的促進作用。每學期我們除開設好健康課教育教學之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衛生習慣的常規教育，學生青春期教育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。利用學校的閉路電視和有線廣播進行不定期的健康衛生知識講座。學校利用黑板報定期開辟專欄，進行衛生知識的宣傳，使學生的衛生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。

五、做好師生的體能測試和預防工作，提高健康水平

防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解教師和學生的健康狀況，遵照上級指示，我們做好家長的宣傳工作，下半年定期做好教師和學生的體能測試上報工作，并做好匯總。針對發現的問題，及時進行治療并向家長通報，及時做好預防和治療工作

六、食堂管理工作重中之重常抓不懈

學校食堂用餐，對教師和學生的生命健康起著舉足輕重的關鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學校由專人負責，嚴格管理制度，對上級衛生防疫部門提出的問題，及時進行整改，增添了食堂廚師，確保了師生的用膳衛生、安全和質量，從未發生過食物中毒事件。本學年來，學校的健康教育教學和環境衛生保健工作，做了不少工

作，也取得了一定成效。雖然取得了一定的成績，但是我們會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛生工作做得更好，為學生的健康成長和諧地發展作出更大努力。

2012年11月12日

第二篇：灑基中學2012健康教育活動工作總結

灑基中學2012健康教育活動工作總結

本即將結束了，回顧一學年來的健康教育教學工作，我們始終把學校“健康第一”，關心學生的健康成長和諧發展作為我們學校工作的重點，特別是對學生的健康成長作為重中之重。對于學校的健康教育教學工作，我們學校領導十分重視，認真貫徹執行了《學校衛生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原則，進一步開展多種形式的體育鍛煉項目，使我們的教師和學生身體素質明顯提高，促進了健康教育的開展，確保了學生身心得到健康的成長。

一、領導重視，認真貫徹《學校衛生工作條例》

我們在抓體育健康教育教學時，成立和健全了專門的領導班子，定期召開有關工作會議。每學期開學初，專門召開健康教育領導小組和校中層領導會議，研究學校的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務的落實，為搞好健康教育提供了有利保證。

二、認真制訂和落實好健康教育教學工作計劃

體育與健康課是學校的必修課之一，教導處在學期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業，有考核。教導處還與其它課程一個樣，業務檢查時對健康教育課的備課、進行檢查，對體育活動的開展督查到位，校團委和體育教研組每年舉行一次籃球運動會、田徑運動會，并把成績記入學校檔案。

三、全面關心學生健康成長，搞好后勤服務工作

學校的衛生設施，與學生的健康有密切的關聯。學校的設備一切為學生著想，從坐的桌凳到照明設施，從環境到飲食衛生，都有完整的規章制度，責任到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。

四、加強常規管理教育，提高師生健康衛生意識

為不斷培養學生的衛生習慣和豐富學生的健康衛生知識，對學生的健康成長能起帶積極的促進作用。每學期我們除開設好健康課教育教學之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衛生習慣的常規教育，學生青春期教育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。利用學校的閉路電視和有線廣播進行不定期的健康衛生知識講座。學校利用黑板報定期開辟專欄，進行衛生知識的宣傳，使學生的衛生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。

五、做好師生的體能測試和預防工作，提高健康水平

防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解教師和學生的健康狀況，遵照上級指示，我們做好家長的宣傳工作，下半年定期做好教師和學生的體能測試上報工作，并做好匯總。針對發現的問題，及時進行治療并向家長通報，及時做好預防和治療工作

六、食堂管理工作重中之重常抓不懈

學校食堂用餐，對教師和學生的生命健康起著舉足輕重的關鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學校由專人負責，嚴格管理制度，對上級衛生防疫部門提出的問題，及時進行整改，增添了食堂廚師，確保了師生的用膳衛生、安全和質量，從未發生過食物中毒事件。

本學年來，學校的健康教育教學和環境衛生保健工作，做了不少工作，也取得了一定成效。雖然取得了一定的成績，但是我們會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛生工作做得更好，為學生的健康成長和諧地發展作出更大努力。

2012年11月12日

第三篇：灑基鎮中學團支部學習雷鋒活動計劃

灑基鎮中學團支部學習雷鋒活動計劃

為深入貫徹落實共青團貴州省委的《關于在全省青少年中深入開展學習雷鋒活動的實施意見》（黔青發[2012]2號）和《關于“3·5”期間集中開展學習雷鋒活動的通知》（黔青通字[2012] 8號）相關文件精神。現就我校實際情況，特制訂如下活動計劃。

一、指導思想

以十七屆六中全會、中共中央辦公廳關于深入開展學雷鋒活動的意見以及團中央辦公廳《關于“3·5”期間集中開展學雷鋒活動的通知》精神為指導思想，傳承和弘揚雷鋒精神，促進社會注意核心價值體系建設，不斷提升廣大青少年學生思想道德素質，深刻認識在青少年學生中深入開展學雷鋒活動的重要意義。

雷鋒——這個中國大地上出現的平凡而偉大的英雄人物，曾在歷史的回音壁上激起了何等強烈共鳴，盡管經歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一面永不褪色、永放光芒的旗幟，引領著青少年奮發進取、健康成長。

二、活動安排

1、中學團支部組織召開“學雷鋒”動員大會，國旗下的講話。

2、學校學雷鋒標語懸掛、團委、各班黑板報出版；組織各班出好學雷鋒的手抄報。

3、召開一次學雷鋒主題團會。組織學習雷鋒的故事、雷鋒的名言、讀雷鋒的日記，看雷鋒的視頻。

4、團支部辦好一期“學雷鋒”黑板報，宣傳雷鋒事跡，倡導雷鋒精神。

5、組織一次雷鋒精神調查：

6、組織團員分批進行對街道、水溝及清理墻上違規張貼的廣告等義務勞動。

7、參加學雷鋒社會實踐活動。在學生中開展學雷鋒做好事活動。

8、我們要堅持常年學雷鋒，要使學雷鋒、學先進制度化、經常化。

灑基鎮中學團委

2012年3月

第四篇：灑基鎮中學團支部學習雷鋒活動計劃

灑基鎮中學團支部學習雷鋒活動計劃

為深入貫徹落實共青團貴州省委的《關于在全省青少年中深入開展學習雷鋒活動的實施意見》（黔青發[2012]2號）和《關于“3·5”期間集中開展學習雷鋒活動的通知》（黔青通字[2012] 8號）相關文件精神。現就我校實際情況，特制訂如下活動計劃。

一、指導思想

以十七屆六中全會、中共中央辦公廳關于深入開展學雷鋒活動的意見以及團中央辦公廳《關于“3·5”期間集中開展學雷鋒活動的通知》精神為指導思想，傳承和弘揚雷鋒精神，促進社會注意核心價值體系建設，不斷提升廣大青少年學生思想道德素質，深刻認識在青少年學生中深入開展學雷鋒活動的重要意義。

雷鋒——這個中國大地上出現的平凡而偉大的英雄人物，曾在歷史的回音壁上激起了何等強烈共鳴，盡管經歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一面永不褪色、永放光芒的旗幟，引領著青少年奮發進取、健康成長。

二、活動安排

1、中學團支部組織召開“學雷鋒”動員大會，國旗下的講話。

2、學校學雷鋒標語懸掛、團委、各班黑板報出版；組織各班出好學雷鋒的手抄報。

3、召開一次學雷鋒主題團會。組織學習雷鋒的故事、雷鋒的名言、讀雷鋒的日記，看雷鋒的視頻。

4、團支部辦好一期“學雷鋒”黑板報，宣傳雷鋒事跡，倡導雷

鋒精神。

5、組織一次雷鋒精神調查：

6、組織團員分批進行對街道、水溝及清理墻上違規張貼的廣告等義務勞動。

7、參加學雷鋒社會實踐活動。在學生中開展學雷鋒做好事活動。

8、我們要堅持常年學雷鋒，要使學雷鋒、學先進制度化、經常化。

灑基鎮中學團委

2012年3月

第五篇：灑基中學2014年寒假教師全員培訓工作總結

灑基中學2014年寒假教師全員培訓工作總結

為了全力配合盤縣“十二五”教師教育工作，認真總結和提煉“十二五”教師教育工作經驗和特色，依據《2014年盤縣初中和小學教師全員培訓方案》，結合灑基中學2014年教師全員培訓工作實踐總結如下：

一、基本情況：

我們根據盤縣教育局的文件精神和灑基鎮中心校的統一部署，于204年2月23日至2月26日在灑基中學多功能教室召開了灑基中學教師全員培訓啟動大會。會上，出臺了《灑基中學2014年中小學教師全員培訓方案》，灑基鎮中心恔主管教師教育工作的校長和教師教育專干參加了會議，并就如何抓好全員培訓工作提出了具體要求。

本次培訓全校共有87名教師參加，其中中學87人。培訓共32課時，每天8課時，共四天。培訓內容分別是《師德教育》（3課時）、《心理健康教育》（3課時）、《高效班主任工作研究》（3課時）、《課標教材分析》（12課時）、《教法研討與高效課堂案例分析》（9課時）。其中前3項內容已下發光盤由基層學校自行組織實施，后兩項內容由教師進修學校學科研訓教師組織培訓。區教育文體局為了加強培訓管理，成立了由教育文體局主管副局長為組長；區教師進修學校校長為副組長；教育文體局人事處處長、基教處處長、教師進修學校副校長為成員的培訓工作領導小組。二．培訓過程

整個培訓過程按三個模塊實施:

（一）自主培訓模塊

培訓內容：

1.師德教育（3課時）。2心里健康教育（3課時）。3.高效班主任工作（3課時）。

按照大連市教育局和教育學院的統一要求前三項內容我們下發了培訓光盤，由基層學校組織培訓。培訓期間教師進修學校科研部項目培訓責任人到校跟蹤指導檢查，及時掌握培訓的完成情況。

（二）集中培訓模塊 培訓內容：

課標教材分析（12課時）。

中小學教師全員培訓第二個模塊培訓工作于2010年8月下旬實施。本次培訓共設6所基地學校，全區中小學教師3151人參加了培訓學習。區教師進修學校中小學學科研訓教師團隊歷時1周完成了12課時的教材教法培訓工作。

本次活動受到上級教育主管部門的高度重視。培訓期間，區教育文體局領導和區教師進修學校主管領導視察了6個培訓基地，對我區教師的學習情況和培訓基地學校的后勤準備情況以及整個活動的組織情況給予高度評價。中央教科所和東北師范大學駐金州專家組參加了培訓活動。

（三）活動培訓模塊 培訓內容：

教法研討與高效課堂案例分析（9課時）。

根據《2010年大連市初中和小學教師全員培訓方案》要求，為使培訓更具針對性和實效性，這一模塊我們采用了專題講座、課例研究、學科沙龍、送教到校、網絡學習等多種形式進行，收到了很好的培訓效果。

三、培訓收獲

（1）。培訓者準備充分，對教材課標的把握精準。

區教師進修學校學科研訓教師在市教育學院培訓后，明確了培訓的目標和任務。在具體培訓過程中，備課充分，針對教材和課標中的重點、難點和關鍵把握精準，科學的分析了教材和課標，結合自身的教學實際對教材和課標的處理提出了建設性的指導意見。（2）。學習者態度端正，積極性高。

自主學習模塊各學校組織嚴密工作認真，教師學習筆記完整，培訓效果良好。教師的出勤率達到100%，培訓現場秩序井然，教師學習認真。區教育文體局和區教師進修學校領導視察了所有的培訓基地學校，對上課教師的培訓和聽課教師的學習都給予很高的評價。（3）。培訓內容切合教學實際。

本次培訓的培訓者都是學科研訓教師和中央教科所和東北師范大學駐金州專家組成員。教師反饋：培訓內容重視了教師教學過程的實際、學生的實際和教材的實際。注意了問題牽動、研訓一體、共同發展。（4）培訓的形式靈活多樣。

本次培訓一改以往的專家講學員聽的形式，而是采用了培訓者與學習3 者互動和研討等多種形式，通過互動研討等形式，共同達成共識，共同提高。

（5）學習者收獲很大。

本次培訓，我們的受訓教師一直反映效果很好，教師一直認為，最大的亮點是：本次培訓注重了教師的教學實際，而不是宣講教育理論，有針對性的解決了教師教學過程中的疑難和疑惑的問題。

四、幾點反思 1.培訓效果很好。

優勢：這樣的培訓更貼近教學實際和教師實際，切實解決了教師教學過程中的實際問題，對教師教學水平的提高起到了事半功倍的效果。2.培訓項目重復。

劣勢：這次培訓的項目在“十一五”教師教育方案中都設定了相關培訓項目和課時，2010加30課時并沒有新的培訓項目和內容，這樣的培訓對培訓者和被培訓者雙方來說壓力都很大，投入的經費也很多，在某種程度上講也對正常教學工作有一定的沖擊。3.關于培訓的幾點建議(1)加強分類性培訓。

如舉辦教導主任專項培訓、學科教研組長專項培訓、優秀班主任專項培訓、學科骨干教師專項培訓、新任教師專項培訓等。

（2）加強問題性培訓。

如舉辦如何有效集體備課專題培訓、如何進行課例研究、如何進行教 學反思、如何實現有效教研高效培訓等。（3）加強群體性培訓。

不能只是關注教師個體的發展而忽視教師群體的共同發展，努力構建教師發展共同體。

大連市金州區教師進修學校

2010年12月8日