第一篇：重慶師范大學傳媒學院新媒體學院辯論賽策劃書

重慶師范大學傳媒學院新媒體學院辯論賽策劃書

一、活動主旨：

2012年是不平凡的一年，這一年我們迎來了嶄新的大學生活，這一年我們將迎來黨的十八大勝利召開。時代的步伐在2012年格外矯健踏實，明快清晰。作為一名大學生，我們必然要提高自己的思想高度，緊跟時代步伐，與社會與時代接軌，關注當下。我們希望通過活動來是大學生的精神面貌，學習氣氛得到充分展示，所以此次辯論賽的主旨意在提高大學生的思維能力，團隊精神，創新能力，為剛剛開始的大學生活打響嘹亮的號角。

二、活動舉辦時間：

初賽：2012年10月28日

決賽：2012年11月 1日

三、活動舉辦地點：

重慶師范大學沙坪壩校區（具體地點另行通知）

四、活動舉辦單位：

主辦方：團總支學生會

承辦方：團總支組織部

協辦方：團總支宣傳部 學習部 外聯部 通訊社 辦公室

五、活動形式：

此次活動以辯論賽的形式開展，比賽以廣播電視編導、廣播電視編導出鏡記者、新聞、攝影、影視制作、數字媒體、六個專

業七個小組進行，兩兩對決的淘汰制，分初賽，半決賽，決賽進行。每場有主持人一名，老師評委3名，學學生評委5名，決賽時加入大眾評審30名。

六、活動要求：

1.工作人員：

①辯論題目以與大學生生活息息相關的學習生活與社會熱點問題為主，能夠正確引導同學的大學生活，并引起廣大同學對社會的關注。

②熟悉了解活動具體安排流程，能夠及時應對具體問題。對現場的秩序做好監督。

③比賽前提前半個小時到場，做好賽前的各項工作準備，確保比賽的準時順利進行。

2.參賽人員：

①比賽前20分鐘到場，以利于工作人員的統籌安排。

②所有發言都使用普通話，并注意用語的禮貌，不得進行人身攻擊，不得對評委進行頂撞打斷評委發言。

③遵守比賽紀律，服從安排，尊重評委評判，如有不同意見及歧義在賽后與組委會進行聯系。

④自覺保持好現場秩序，與觀眾做好有序的現場互動。

七、活動具體安排：

1.宣傳部：

①在活動之前做好海報 字幅準備，與各部門聯系做好動員

參與準備。

②與新聞中心 廣播站做好配合準確發布相關通知安排。③賽前做好板報 文稿的布置安排，也可用微博等網絡形式進行宣傳。

2.組織部：

①提前做好題目的抽取工作及參賽人員的名單確認。

②提前與攝像部 通訊社等各部門做好聯系對賽前的音響等硬件設施做好安排，賽時的現場紀實工作以及賽后的工作總結。③對比賽現場做好桌椅 就位的工作安排，及賽后的退場秩序做好安排。

3.外聯部

①協同組織部一起最好財務預算，獎品，證書及現場的評委用水，紙巾等開支做好評定。

②在比賽之前做好贊助商的聯系，做好物資服務工作。

八、辯論流程設置：

1、雙方辯手進行自我介紹

2、立論階段（正、反方各2分鐘，共4分鐘）

（1）正方一辯開篇立論

（2）反方一辯開篇立論

3、攻辯階段（正、反方二、三辯提問時間各為1分30秒，共6分鐘）

（1）正方二辯向反方二辯或三辯進行提問

（2）正方三辯向反方二辯或三辯進行提問

（3）反方二辯向正方二辯或三辯進行提問

（4）反方三辯向正方二辯或三辯進行提問

注：在此階段問題不得超過5個問題

4、攻辯小結（正、反方各1分鐘，共2分鐘）

（1）正方一辯做攻辯小結

（2）反方一辯做攻辯小結

注：在此階段，只能回答相關問題，被問者不可向對方發問。

1、比賽暫停，臺下的教練/智囊團可選擇上臺面授機宜，時間三

分鐘。

5.自由辯論階段（正、反方時間各5分鐘，共10分鐘）

自由辯論，時間各4分鐘；先由反方任何一名隊員起立發言完畢后，正方任何一名隊員即刻發言，雙方依次輪流發言，直至時間用完為止。在此時間內，每位辯手的發言順序、次數、和時間不受限制。

6、總結陳詞（正、反方各2分鐘，共4分鐘）

由正方四辯、反方四辯做本次比賽的總結陳詞。

7、觀眾提問，參與互動。由評委，嘉賓代表進行評述。

九、比賽評分標準（專業評委依據評分標準每人最高10分，決賽時，除專業評審打分外，大眾評委每人1分投給自己喜歡的代表隊及最佳辯手，總分為兩方評委所給總分和。）

1、語言表達：要求普通話標準，語速適中、語調平仄合理、口頭、肢體語言和諧、修辭得當、表達合理、表達流暢、說理透徹。語速正常，清晰。

2、邏輯推理：要求邏輯推理過程清晰、論述觀點條理明確，論證

結果合理有力、善于處理邏輯難點。

3、辯駁能力：善于查找對方的漏洞，提問簡明扼要、要求設問針

對性強、回答問題精準、處理問題有技巧、反駁有

理有據、引用實例恰當。

4、臨場發揮：要求反應敏捷、用于得體、技巧多元得當。不緊張，不慌亂。

5、整體意識：要求分工合理，協調一致、銜接有序，互為攻守、自娛辯論錯落有致，氣氛調節有度。

6、綜合印象：要求儀態、著裝合理，臺風與辯風有風度。富有幽

默感，尊重對方辯友，評委，嘉賓，觀眾。

7、團隊配合：與其他隊友之間的合作和協調配合能力，是否能夠

把自己放在集體里，而不是自說自話。默契的重要

性也許得到體現。

十、比賽，晉級規則

1、參加比賽的小組有7個，第一輪抽簽決定六組的比賽對手，剩

下的一組先不參加比賽，在其他六組完成比賽后與

淘汰的三組中分數最高的那組進行比賽，第二輪決

出第四組進入半決賽的小組，第三輪進入半決賽的小組再進行兩兩對決決出兩組優勝的小組，最終進入決賽。第四輪兩個小組進行比賽。

十一、比賽獎項設置：

1、最佳辯手6名（各專業1名）

2、優勝團隊一個

3、優秀獎一個

4、鼓勵獎一個

傳媒學院 新媒體學院

團總支學生會組織部

．102012

第二篇：重慶師范大學旅游學院

重慶師范大學旅游學院

全日制本科生畢業論文工作實施辦法

畢業論文工作是高等學校人才培養方案的重要組成部分，是培養學生理論聯系實際的優良學風、實事求是的科學態度和與時俱進的創新精神的集中實踐性教學環節，是對各專業培養方案實施成效的全面檢驗，更是各專業人才培養質量的重要體現。為保證我院學生畢業論文質量，確保人才培養目標的實現，加強對畢業論文工作的科學化、規范化管理，特制定本實施辦法。

一、指導思想

樹立面向 21 世紀的教育質量觀，認真貫徹理論與實踐、教育與科研、教育與國民經濟及社會發展相結合的原則。按照專業人才培養目標的要求，重視和加強對學生掌握基本理論和基本技能的綜合訓練，重視和加強學生創新精神和創造能力的培養，重視和加強管理工作的科學化和規范化，建立健全各級組織機構，明確工作職責，穩步提高我院學生畢業論文質量和人才培養質量。

二、組織機構

學院畢業論文工作實行學院、教研室、指導教師三級管理模式。學院負責全院畢業論文的宏觀管理工作，包括制定管理辦法與規章制度、過程監控和評優推薦等。

學院、教研室負責本單位畢業論文工作的組織實施、日常管理、監督檢查和總結等。具體組織及工作職責見附件1。

二、工作程序和基本要求

畢業論文工作時間安排在第七學期至第八學期，畢業論文須按選題、開題報告、完成畢業論文、結題驗收、評閱、答辯、綜合評分和

234

四、本辦法從下發之日起執行，原有辦法同時廢止。

附件：1.重慶師范大學旅游學院全日制本科生畢業論文工作組織機構及工作職責

2.重慶師范大學旅游學院全日制本科生畢業論文成績評定標準

三、教研室是直接組織與指導學生進行畢業論文的基層單位。其工作職責如下：

1.成立以教研室主任為組長的畢業論文工作指導小組，成員3—5人； 2.確定本專業畢業論文參考選題；

3.進行本專業畢業論文指導教師與評閱教師的任職資格審查；

4.組織進行學生畢業論文開題報告的審查；

5.督促指導教師的工作，把握畢業論文的進度和質量；

6.協助組織畢業論文的答辯和成績評定工作；

7.做好本專業的畢業論文的材料歸檔工作，認真進行本專業的畢業論文工作總結和自評工作，并向所在學院推薦優秀畢業論文、優秀指導教師等。

四、指導教師在整個畢業論文階段起著重要的作用，是提高畢業論文質量的關鍵。

1.指導教師的任職資格：學術水平較高、工作認真負責、有較為豐富的教學科研實踐經驗、具有中級及其以上專業技術資格的教師和研究人員。初級職稱的人員不能單獨擔任指導教師，但可協助有經驗的指導教師對畢業論文進行指導。

指導教師指導的學生人數原則上應控制在10人以內。指導教師應對所指導的學生在整個畢業論文階段中的學習、遵守紀律、政治思想等方面的情況全面負責。其工作職責如下：

1.協助本專業畢業論文工作指導小組提出參考選題目錄；

2.指導學生擬定調研提綱和工作進度計劃，指導學生收集參考資料和選定調查內容，指導學生完成開題報告；

3.做好學生的思想政治工作，教育學生遵守我國的各項法律法規，培養學生團結協作的精神，培養學生養成嚴謹、勤奮、求實、創新的學風，教育學生增強事業心。嚴格請假制度，不得對學生放任自流。要注意言傳身教，培養學生養成嚴謹務實、求真的學術精神。

4.分階段、有計劃地向學生介紹一些有啟發性、創造性的研究或設計思想，引導學生少走彎路，創造性地完成畢業論文任務。

5.指導學生按規范要求正確撰寫畢業論文，并采取有效方式經常檢查、督促學生按工作進度完成任務。

6.檢查驗收所指導的學生完成論文任務的情況，審閱學生的論文，綜合學生的學習態度、專業技術能力和成果水平實事求是地給出評語和成績，指導學生參加答辯。

7.參加答辯工作，應答辯委員會的要求介紹學生做畢業論文的過程和學生遵守紀律等方面的情況，協助做好畢業論文文檔資料的整理歸檔工作。

五、評閱教師

學院應指定一定數量的具有較高專業學術水平、具備中級及其以上技術職稱的教師擔任畢業論文的評閱教師，其工作職責如下：

1.按畢業論文任務書和畢業論文文檔規范化要求對學生完成畢業論文任務、畢業論文成果、文檔資料等進行形式審查。

2.客觀評閱學生完成的畢業論文、譯文、文獻綜述等的水平和質量，并就評閱過程中發現的問題作詳細記錄，評閱過的文檔資料應留下評閱的痕跡。

3.根據被評閱學生所承擔的畢業論文題目的難度、完成任務的工作量大小、成果的質量和水平高低給出評閱教師的成績，寫出確切的評語。

4．參加畢業論文的答辯、成績評定、推薦優秀畢業論文、優秀指導教師人選等工作。

5.協助做好畢業論文文檔資料的整理歸檔工作。

6.為保證畢業論文工作公正和公平，同一篇畢業論文的評閱教師和指導教師的人選不得重復。

六、答辯小組

學院應根據當年本專業學生完成畢業論文的情況分專業組織答辯小組。答辯小組應設組長1名，答辯小組組長原則上由專業教研室主任或該專業有高級職稱的教師擔任，此外專設答辯小組秘書1名（可請學生擔任）。每個答辯小組的成員（不含組長與秘書）不少于3人，其中具有高級職稱的教師或專業技術人員應不少于1人(含學科帶頭人、學術帶頭人和學術骨干)。答辯小組成員應包含對應學生的指導教師、評閱教師及答辯委員會指定的其他教師或專家，同一答辯小組成員的專業研究方向應能覆蓋本組答辯學生所承擔課題涉及學科的內容。需聘請校外人員擔任答辯小組成員時，應由主管院長批準。答辯小組工作職責如下：

1.審核學生的畢業論文答辯資格，客觀、公正地安排、組織和主持學生的畢業論文答辯。

2.認真、全面、科學地審查學生畢業論文成果的真實性、結論的可靠性、程序或裝臵的可運行或可操作性。

3.嚴格按畢業論文任務書和畢業論文文檔規范化要求全面審核學生完成任務的程度、工作量的大小、質量和水平的高低，以及文檔資料的完整性和規范性。

4.全面檢驗學生在校期間所學知識和所掌握技能的情況。

5.動員和要求學生合理采用現代化教學手段和方式進行答辯。

6.調動答辯教師和學生的積極性，創造輕松和諧的答辯氣氛，使答辯過程成為對學生進行思想、業務、學風和敬業精神再教育的過程，既使學生受到嚴格、客觀、全面的學術檢驗，使其反映出真實的學術水平，又使學生受到深刻的思想教育和濃厚學術風氣的熏陶，讓學生學識水平得以升華。

7.根據成績評定標準和答辯情況客觀地、實事求是地對已答辯學生的畢業論文進行評分，給出答辯評語和結論。

8.向所在學院畢業論文領導小組推薦優秀畢業論文和優秀指導教師人選等。

附件2：

重慶師范大學旅游學院全日制本科生畢業論文成績

評定標準

評定畢業論文成績的主要依據是：學生是否按時認真完成畢業論文；在完成畢業論文過程中的主動性、創造性和完成的畢業論文的質量和水平。

我院本科生畢業論文的成績評定采用優秀（90分以上）、良好（80－89分）、中等（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（60分以下）五級記分制，每個學生的畢業論文總評成績：

指導教師評分（40%）＋評閱教師評分（30%）＋答辯成績（30%）＝綜合評分

一、指導教師、評閱教師和答辯小組在成績評定時考慮的主要因素

1.指導教師在對學生的畢業論文進行成績評定時考慮的主要因素:(1)學生的獨立工作能力、分析問題和解決問題的能力、實踐動手能力和創造能力；

(2)學生所掌握的基礎知識，具有的基本技能和基本素質；(3)學生完成畢業論文的情況；

(4)學生在畢業論文期間思想、行為、紀律方面的表現。2.評閱教師在對學生的畢業論文進行成績評定時考慮的主要因素:(1)完成的畢業論文的完整性和文檔的規范性；(2)完成的畢業論文的難度；

(3)完成的畢業論文的質量、學術水平和意義；

(4)畢業論文中引用、分析的數據、事實的科學性，結論的合理

112131415-

第三篇：重慶師范大學數學學院

重慶師范大學數學學院

全日制（非教育碩士）研究生教學實習另行辦法（試用）

根據《重慶師范大學碩士研究生培養方案》規定，全日制研究生參加教學實習實踐是必備環節。為保障教學實習實踐質量，特制定下列辦法供我院全日制碩士研究生（非教育碩士專業）試行，全日制教育碩士見另行辦法。

一、教學實習實踐須知

1.指導教師：在我院碩士生導師和優秀中青年教師中遴選，學生可自愿選擇指導教師。

2.時間地點：學生教學實習實踐原則上在校內進行，實習時間為二年級上期或下期，具體學期由指導教師確定，個別特殊情況可經學院同意后在其他時間或校外進

行。

3.實習方式：每位研究生實習實踐應在同一班同一課程中進行，指導教師在同一班同

一課程中所指導學生不超過2人。

4.實習前準備：指導教師在學生實習前應填寫《研究生教學實踐安排表》并提交學院，以便學院及時了解實習情況并檢查實習工作。

二、教學實習實踐內容和要求

1.研究生生必須聽取指導教師3周以上的講課，閱讀指導教師的教案，主動和教師交流教學經驗，并填寫《研究生實習實踐聽課記錄表》。

2.研究生在指導教師指導下，完成3次（每次2學時）的完整授課，課前應做教案供老師指導。

3.根據指導教師要求，研究生可以參與該門課程作業批改、課外輔導和作業評講，但作業評講每次不得超過10分鐘。

4.指導教師在研究生聽課期間應與該生積極交流教學經驗，在研究生授課前嚴格要求教案并批閱，課后及時指導，并讓學生做交流和指導記錄。

三、教學實習實踐成績考核

(1)指導教師應提交《研究生教學實踐安排表》和《教師指導記錄表》。在《研究生教

學實踐登記表》中，根據學生實習實踐態度、聽課情況、教案情況，授課效果、輔導與助學等方面給出實習評語和成績，成績分不及格、及格、良好、優秀。

(2)學生按上述要求參加教學實習實踐活動結束后，應向學院提交《研究生實習實踐聽課記錄表》和《授課教案》(含教師教案批閱)、以及《研究生教學實踐登記表》。

(3)學院根據學生實習實踐情況，在《研究生實踐登記表》中簽署意見。若學生實習不合格則申請下一次實習實踐，并要求研究生支付由此產生相關費用。學院最后向研究生處提交《研究生教學實踐登記表》和《研究生教學實踐安排表》。

四、其他

(1)上述辦法若和現行研究生處相關規定不一致，以研究生處要求為準。

(2)本辦法從2012年9月起試行，之前研究生實習實踐可參照執行。

重慶師范大學數學學院

全日制（教育碩士）研究生教育實習另行辦法（試用）

教育實習是培養全日制教育碩士專業學位研究生重要的實踐環節，高質量的教育實習是學生培養質量的重要保證。根據《重慶師范大學攻讀全日制教育碩士專業學位研究生培養方案》的要求，特制定本辦法供我院全日制教育碩士研究生試行。

一、教學實習實踐須知

1.指導教師：實行雙導師制，我院每個實習學校安排一名指導老師，中學指導教師為我校

教育碩士校外導師，每人指導1-2名學生。

2.實習時間：第三學期一個學期的（三～四個月左右）。

3.實習場所和方式：在中學實習，具體學校可由學生自行聯系（自主實習）和學院集中安

排（集中實習）。

4.實習前準備：校內指導教師在學生實習前應填寫《研究生教學實踐安排表》并提交學院，以便學院及時了解實習情況并檢查實習工作。

二、實習內容及要求

教育實習主要包括教學工作、班主任工作及教育調查研究工作三個環節。

1.教學工作實習

（1）教學工作實習是教育實習的主要內容。每位實習生原則上都應擔任1—2個班級的本專業一個學期的數學課程教學，在實習學校原任課教師的指導下，初步掌握有關備課、上課、輔導、批改作業、考試評價等教學基本環節的技能技巧；通過編寫教案，掌握教案寫作的基本規范和要求；練習制作一定數量的多媒體教學課件，掌握多媒體輔助教學的基本方法。

（2）同一學校的實習生要經常互相聽課和評課，注意練習說課環節，掌握說課的基本理論與基本技能。

（3）認真研讀數學初中和高中的課程標準，并分析比較數學初中和高中不同版本的教材，熟悉新課改背景下的課程標準和教學內容。

2.班主任工作實習

要求在原任班主任的指導下，運用教育科學理論，學習班主任工作的原則、內容和方法；要深入到學生中去，做好學生的思想工作；要學會組織和指導班、團、隊或其它課外活動，開好主題班會，當好原班主任的助手。

3.基礎教育調查實習

在實習期間，每位實習生必須結合工作實際選定一個課題，就廣泛的基礎教育教學問題進行調查研究，通過分析現狀，闡明原因，提出解決問題的辦法，最終形成有一定水平的基礎教育調查研究報告。

三、教育實習成績評定

教育實習的成績，應根據每位實習生教學工作實習、班主任工作實習、調查研究以及實習綜合表現等方面的情況進行綜合評定，總成績按百分制評定。具體辦法如下：

1.教學工作實習成績評定（50分）

教學工作實習成績，主要根據實習生課堂教學的總體表現，參照《教學工作實習成績評定表》進行評定。

2.班主任工作實習成績評定（30分）

班主任工作實習成績主要從工作態度、工作能力、工作效果三個方面進行考察。

3.調查研究成績（10分）

根據學生調查研究報告撰寫情況評定。

4.實習綜合表現成績（10分）

根據實習生在實習前、實習過程中、實習結束后的各方面表現予以評定。

四、其他

(1)上述辦法若和現行研究生處相關規定不一致，以研究生處要求為準。

(2)本辦法從2012年9月起試行，之前研究生實習實踐可參照執行。

第四篇：學院辯論賽策劃書

一，活動概況

活動時間：

待定 活動地點：

東樓 活動宗旨： 辯論賽主要是為豐富同學課余生活，活躍校園氣氛，開拓同學思路，體現大學生風華正茂的精神狀態，提高同學辯論水平，發掘文學院的辯論人才。本次辯論賽將本著“公平競賽，友誼第一”的精神，以“關注時事、追求真理，鍛煉口才、展現自我”為宗旨，開展活動傳播科學精神，關注社會問題，展現學子風范。活動目的： 是一項可以提高思辯能力，豐富課余知識，培養團隊精神，鍛煉思維表達的活動。開展此項活動，可以使同學們更好的融入大學生活，在活動中提高自信，培養創新和團隊精神。所以希望通過本次比賽，豐富同學的課余生活，提高思辯能力，培養創新精神，使各班之間，同學之間的感情和默契增加。參賽隊伍： 組成一只四人隊伍參賽

二大賽組委會

評委： 楊書記

熊雅老師

成希老師

蔡麗萍

李倩 大賽統籌：金莎莎 辯論主席：

金莎莎

揭由芳 宣傳組：

賴茹珍

與宣傳股合作

負責前期，現場，后期全程報道 后勤組：

盧彥蓉

與生活股合作

負責準備評委飲用水，比賽現場布置 器材組：

劉家熙

與體育股合作

負責準備哨子 秒表 等道具 計時員：

四名

三大賽規則

時間提示

自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，計時員用一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲停止發言。其它階段，每方隊員在所用時間剩余30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲停止發言。終止鐘聲響時，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。

開篇立論 立論時，要求邏輯清晰，言簡意賅。

自由辯論

這一階段，正、反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座視為發言結束，即為另一方發言開始的計時標志，另一方辯手必須緊接著發言;若有間隙，累積時間照進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可繼續發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要發問總是回避交鋒達兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

結辯

正、反方的第四位辯手應針對辯論會的整體態勢進行總結陳詞;脫離實際，背誦預先準備的稿件的，適當扣分。辯論賽程序

四

辯論賽過程：

1.

宣布辯論賽規則。宣布辯題 2.介紹評委

3.介紹嘉賓 4.同時介紹雙方參賽隊隊員

5.主持人宣布辯論開始，計時開始

xiexiebang.com范文網(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

6.開篇立論：正方陳詞

3分

反方陳詞

3分

7.攻辯階段：

正方二辯針對反方一辯陳詞進行攻辯

1分30秒

反方二辯針對正方一辯陳詞進行攻辯

1分30秒

正方三辯針對反方二辯進行攻辯

1分30秒

反方三辯針對正方二辯進行攻辯

1分30秒

8.自由辯論

10分

正方先 9.觀眾(評委)提問

觀眾先向正方提兩個問題，正方任意辯手回答，提問不超過30秒，回答不超過1分30秒。觀眾再向反方提問，規則同上。

10.總結陳述

反方四辯 先發言

3分

正方四辯 發言

3分

評委團退席商議打分。

12主席在現場主持觀眾提問 13主席宣布復會，并邀請評判代表作點評。14主席宣布比賽結果

比賽結束

五、獎項設置

個人獎：

1最佳辨手獎：一名，由參加決賽的辯手中個人累積分最高者獲得。

2最佳口才獎：一名，由評委合議選出 3最佳表現獎：一名，由評委合議選出 團體獎：

1、辯論賽亞軍獎。

2、辯論賽冠軍獎。

六、辯論賽題目

初賽辯題：(1)正方：通俗文學比文學名著影響大

反方：文學名著比通俗文學影響大

(2)正方：文采比口才重要

反方：口才比文采重要 復賽辯題： 大學生廣泛社交利大還是弊大于利

七、經費預算

水：約10元 評委席，計時員，正反方及主席牌子：5元 哨子：3元

附：評分表

評判

(一)組委會將聘請5 位評委對本次比賽進行全程評議。(二)評分標準

1、團體分，共100分

陳詞：10分

攻辯：20分

自由辯論：30分

總結陳詞：15分

語言風度：5分 團體配合：20分

2、辯手個人得分，每場總計100分。每場比賽的最佳辯論員由得分最高者獲得;本次比賽全場最佳辯論員由個人累積分最高者獲得。

語言表達：20分

整體意識：20分

辯駁能力：20分

美感風度：20分 綜合印象：20分

辯論參考評分標準

1.論點明晰，論據充足，引證恰當，分析透徹。2.迅速抓住對方觀點及失誤，駁論精到，切中要害。3.反映敏捷，應對能力強，恰當把握現場氣氛。4.語言表達清晰、流暢;層次清楚，邏輯嚴密。5.表情豐富，儀態端莊，風度優雅，幽默灑脫。

團體評分表

正方:

反方: 陳詞(10分)

攻辯(20分)

自由辯論(30分)

總結陳詞(15分)

語言風度(5分)

團體配合(20分)

總分(100分)

辯論參考評分標準

1.論點明晰，論據充足，引證恰當，分析透徹。2.迅速抓住對方觀點及失誤，駁論精到，切中要害。3.反映敏捷，應對能力強，恰當把握現場氣氛。4.語言表達清晰、流暢;層次清楚，邏輯嚴密。5.表情豐富，儀態端莊，風度優雅，幽默灑脫。

辯手個人得分表

正方:

一辯

二辯

三辯

四辯 語言表達：20分

整體意識：20分

辯駁能力：20分

美感風度：20分

綜合印象：20分

總分:100分

第五篇：傳媒學院新媒體創新建設工作總結x

傳媒學院新媒體創新建設工作總結

隨著微信新媒體技術的不斷開發與微信用戶數量的迅速增加，越來越多的機構和組織開始利用微信公眾平臺進行自身品牌的宣傳推廣。在我校新媒體創新工作活動的號召下，傳媒學院積極組建了微信后臺運行團隊，建立了微信后臺公眾賬號“傳媒微樂園”，為學生的學習與生活提供各種各樣的服務與管理，大大方便了學校復雜的管理，同時也更易于被學生所接受，微信公眾平臺日益成為師生賴以交流的校園工作平臺。

一、微信公眾平臺在微電影大賽投票中的作用

2015年6月7日，呼倫貝爾學院創辦了“印象呼院”大學生微電影紀錄片大賽。傳媒微樂園為廣大學生提供了電子投票平臺。同學們可以通過關注微信公眾號，為自己青睞的電影制作者投票，這極大地方便了活動的宣傳，也促進了同學們之間的交流。

二、及時發布校園信息

校園微信公眾平臺能夠向學生及時、有效地推送信息，并且能夠快速更新，同時將推送信息自動列入學生的消息列表中，使學生能夠第一時間看到校園傳播的消息，且不容易遺漏。

三、參與師生互動

學生能夠更加便捷的與校園微信公眾平臺進行有效的互動溝通，增強校園與學生的交流，打破以往的教學管理模式，使得教學管理氛圍變得輕松

四、期望打造成這樣的平臺

五、微信平臺現狀優勢

1、內容豐富，以推送校園新聞為主。

2、語言風格更加“親民”。

3、能夠提供同學們關心的信息

六、微信平臺有待改進的地方

1、微信功能設置不太全面

2、互動意識待提高

3、標簽分類不清晰

七、現狀分析 高校官方微信公眾平臺在內容建設、功能設置等方面積極嘗試，在一定程度上實現了傳遞校園信息和提供校園服務等目的，提升了高校的綜合影響力，但同時也存在互動性不強、定位不明確、內容缺乏原創性等問題。

八、改進策略及努力方向

（一）明確定位，打造品牌。定位是一個媒體建設和發展的核心。傳播校園信息的媒體，都與開展大學生思想引領與成長服務這個主題離不開，也可以說，這是根本主旨。校園微信公眾平臺是要打造成為一個全新的傳遞校園信息的主流媒體，以“主流性與草根性并重，思想性與娛樂性并重，觀念引導與行動實施并重，服務學校與服務學生并重，立足校園與放眼社會并重”為原則。

（二）豐富推送內容，提高文章質量

1、推送具有實用性的信息

2、推送具有創新性的信息

（三）開拓平臺功能，提供個性服務 全面開發和利用平臺功能，增強微信公眾平臺推送信息的精確性。精分用戶

（四）開展互動活動，加強交流溝通

1、增強運營者與用戶之間的互動留言板等反饋渠道

2、增強用戶與用戶之間的互動微社區

3、增強與其他媒體的互動在平臺內設置校官方微博、校官網、校報等媒體的相關鏈接

（五）豐富推送形式，推送易讀內容

1、多樣的推送類型給文字適當的配圖、漫畫。推送一些語音和視頻。

2、精致的內容排版具有設計感，排版整潔

3、權威性和活潑性結合的語言風格

4、信息標簽的分類。

（六）提高人才素質，加強團隊建設 微信公眾平臺的運營者擔任著傳播者的角色，“傳播者不但掌握著傳播工具和傳播手段，而且決定著信息內容的取舍選擇，作為傳播過程的控制者發揮著主動的作用。平臺的編輯人員應具備一定的語言文字功底、篩選優質稿件的能力以及對稿件的編輯再加工的能力；設計人員應具有創新意識，熟練掌握Photoshop 等圖形設計軟件，實現精美排版；技術人員應熟練掌握HTML、JavaScript、CSS以及PHP語言等技術，能夠利用相關技術不斷開發微信的延伸功能，實現微信平臺功能的充分開發與利用。