第一篇：黨旗輝映鑄法魂

一尊象征“執法如山”的法徽，一把寓意“定紛止爭”的法槌，心系天平寫公正，秉公執法為人民。在深入推進基層組織建設，切實履行部門職能，保障社會公平正義中，市人民法院以黨建促進審判事業，是非曲直之爭，惟以公正為本，以法為判。形成黨建、審判齊抓共贏的局面，奏響了一首嘹亮的正義天平之歌。

黨旗輝映鑄法魂

——宜都市人民法院黨建工作紀實

團結務實筑堡壘，和諧穩定促發展，創先爭優建強院。每一個奮進務實的集體背后必然有一個堅強有力的組織隊伍，宜都市人民法院黨組設1個機關黨委，下設8個黨支部，現有黨員92名，其中預備黨員3名，離退休黨員27名，正式干警中有黨員61名，占總數的66%。近年來，市人民法院黨組高度重視基層組織建設工作，健全黨組織活動陣地。為便于管理，各黨支部與部門辦公室合署辦公，設置黨員教育基地，配備電教設施，建立專門的學習宣傳陣地，設立公開欄，將重大黨務工作及

時公開。同時還不斷加強隊伍管理的制度化、規范化建設，圍繞推進黨風廉政建設和懲防體系建設，為促進法官公正廉潔，不斷提升法官形象，修改完善了《黨員結對幫扶活動制度》、《機關黨支部“三會一課”制度》、《黨務公開和黨內監督》等23項制度并編印成冊。全院的黨建工作做到了制度健全、活動經常、管理規范、措施得力。2010年被宜都市委表彰為“全市基層黨建工作示范點”。

“公正司法，一心為民”，是人民法院履行憲法和法律賦予的神圣使命、完成“切實維護國家安全，切實維護人民權益，確保社會大局穩定”這一重大任務的先決條件，也是人民法院在各項事業建設和發展中貫徹落實科學發展觀的根本目的和內在要求。市人民法院堅持“以黨建帶隊建、以隊建促審判”的工作理念，把黨建工作與審判工作、隊伍建設緊密結合起來，扎實開展思想教育活動，努力打造一支黨性純、業務精、作風正的法官隊伍。

市人民法院以創建學習型黨組織為目標，通過定期開展“黨性教育”活動，提高黨員黨性修養。堅持“三會

一課”制度，采取重溫入黨誓詞、學習黨的方針政策、領導干部講黨課等形式，對黨員進行黨性教育。強化理論武裝，邀請市委黨校老師為我院干警解讀黨的十七大精神，引導黨員優化知識結構，提升綜合素質，爭做學習先鋒。充分利用集中學習、個人自學、參加上級法院以及我市各部門組織的培訓等多種形式開展學教活動，實現了黨員學習教育全覆蓋。在全面系統學習，認真總結的基礎上，機關黨委和各黨支部還通過組織生活會、民主評議會等形式，組織黨員進行深刻的黨性分析，撰寫黨性分析材料，并組織群眾進行評議。

結合部門工作實際，全院各黨支部和全體黨員從各自崗位特點出發，深入開展“人民法官為人民”、“當法官好、當好法官”等主題實踐活動，通過組織黨員開展崗位練兵、業務研討，“立足崗位比奉獻”等活動，增強黨員樂于奉獻、甘于奉獻的自覺性，充分發揮了黨支部和黨員的模范帶頭作用，引導全院黨員牢固樹立公正廉潔為民的司法核心價值觀，推動了全院工作的科學發展。

為推動創先爭優活動深入開展，充分發揮廣大黨員的先鋒模范作用，確保創先爭優活動取得實效。今年來，該院全體黨員結合自身的工作崗位和工作職責，緊緊圍繞“為大局服務、為人民司法”主題，分層次開展開展黨員承諾活動。各支部、每位黨員針對共性目標和個性目標就認真履行職責，愛崗敬業，勤奮工作，廉潔自律，等做出莊嚴承諾，并在各支部的黨務公開欄中進行公開。激勵黨員干部認真履行好自己的工作職責，提高黨員干部服務意識、廉潔意識和責任意識，有效地加強黨員隊伍建設，整體推進法院各項工作。7月1日，該院組織各支部開展了領導點評，分管領導和黨支部負責人對黨員干警們承諾事項和工作情況進行點評，同時結合民主生活會，各支部黨員之間進行了互評，對踐諾情況進行實時跟進，確保創先爭優活動取得實效。

司法為民在服務中落實，市人民法院通過組織黨員開展志愿服務、結對幫扶、走訪慰問、巡回審判等活動，幫助群眾解決實際問題。積極構建上級黨組織服務下級黨組織、基層黨組織和黨員服務普通群眾的服務體系，發揮黨員服務熱線的作用，開展黨員志愿服務，努力建

設服務型基層黨組織，激勵黨員自覺踐行為民服務宗旨，爭做服務先鋒。今年以來，全院年輕干部到東風社區為群眾提供法律咨詢8次，解答群眾提出的法律問題42件；走訪慰問困難黨員、群眾26名，送去慰問金10100元；到鄉村巡回審判89次。

在強化黨建基礎工作的同時，市人民法院堅持開展黨建特色工作，增強建黨工作活力。“創新年輕干部培養機制，加強人才梯隊建設”是市人民法院2009至2010年度的黨建創新項目，通過對年輕干部采取 “院領導聯、老法官帶、下基層煉、加擔子壓”的措施，強化培訓、注重實踐、科學考核，形成了年輕干部培養有效機制，一大批年輕干部脫穎而出，也帶動全院干部整體素質的提高，推進審判執行工作的長足發展。今年上半年，全院共受理訴訟案件1492件，比去年同期相比上升了100%，結案1195件，審結率為80.1%，比去年同期上升了19.5%。受理執行案件309件，結案161件，執結率比去年同期上升了24%。同時案件裁判正確率達到了99.2%。

一名黨員一面旗幟，一個支部一座堡壘。市人民法院

堅持以黨建帶隊建、以隊建促審判、以審判立公信、以公信提效能的和諧司法之路，碩果喜人，先后被省政法委、省高院表彰為“清理執行積案工作先進單位”、“信訪維穩工作先進單位”等，共計獲得宜都市級以上的各項集體榮譽22項；同時，一批黨員發揮了先鋒模范作用，江詩信、白國杰等24余名同志先后受到各級表彰。真情護正義，公正促和諧，始終把對黨和人民的愛鑄就在正義的審判事業中，為了讓黨旗更紅，法徽更亮，宜都市人民法院全體干警用真情、智慧和奉獻守護公平，匡扶正義，用熱情詮釋著對法律的熱愛，用執著捍衛著法律的尊嚴，讓正義在黨旗上閃耀光輝。

第二篇：黨旗光輝映我心（模版）

黨旗光輝映我心

——敬業街道新鐵社區七一征文

“一生不停的奔跑、鏖戰，它唯一的一次躺下，就是在結束生命的那一刻。”有詩人用這樣的句子形容戰馬，同時也這樣形容我們的共產黨員。

中國共產黨，一個樸實、親切而又偉大的名字，九十年來無數的黨員用青春、熱血和生命，鑄就了一座座歷史的豐碑。翻開歷史的新篇章，我們偉大的黨，正肩負民族復興的偉大使命，帶領著十三億華夏子孫，在中華這片神奇的土地上，書寫著輝煌而壯麗的歷史詩篇。從最先改革開放的東部沿海城市，到正在實施大開發的西部，從重振雄風的東北老工業基地，到世界屋脊之顛的西藏，從香港，到澳門，以及神州大地上的每一個角落，每天都在上演著我們祖輩不曾敢夢想的繁榮神話。我們餐桌上的飯菜豐富了，我們身上穿著的衣服絢麗了，我們的錢包鼓起來了，我們的住房寬敞了??我們走過了貧窮和落后的中國人，正在偉大的中國共產黨的帶領下，一天天奔向小康與和諧。

今年是“十二五”開局之年，我們既將迎來中國共產黨九十華誕。在黨的生日即將到來之際，作為一名黨外積極分子，始終有一個念頭在我的心中閃亮:我要做一名奮斗不息的中國共產黨員員，用我的力量為黨的偉大事業添一份力量，就像戰場上永遠奔跑的戰馬一樣，一直到生命的最后一刻！

我于2005年加入到社區工作中，多年來，我一直被身邊的領導和同志們所感動著，她們都是多年的老黨員，但她們為了黨的事業，為了群眾的利益和幸福，常年奔走在最基層，常年工作在最艱苦的崗位，可從來沒有說一聲苦叫一聲累，甚至有很多同志默默無聞地做出了成績還遭受到別人誤會的時候，她們沒有任何申辯，反而用更好的工作成績來鞭策與激勵自己。這些精神，時時刻刻都在激勵著我，為她們的所作所為而感動，同時也為自己能夠早日加入這一光榮組織而努力工作著。

作為一名社區的基層干部，我深知，為老百姓做好每一件事，就是我們的天職。但這話說起來簡單，但真正要做到讓每一個老百姓都滿意，那必須要樹立正確的人生觀、價值觀和權力觀。社區工作簡單而枯燥，東家長西家短基本都是些常人所謂雞毛蒜皮的事。但如果我們社區干部真的把這些事情當成雞毛蒜皮的話，那么我們的工作就一定做不好。群眾利益無小事，在工作中，我們首先要具備把群眾的每一件事情都當大事來辦的精神，要具備群眾的事就是黨的事業的胸懷。社會和諧靠的就是群眾的滿意和群眾的力量來實現，如果我們連群眾最起碼的小事都辦不好，那我們何談構建和諧社會呢？其次就是立足于自己的實際工作當中，對相關的科學文化理論和社區工作知識有足夠的了解和掌握，逐步提升自己的工作能力。曾經有這么一句話：評價社區工作人員的標準很簡單，就是你要辦的事情群眾答應不答應，你正在辦的事情群眾清楚不清楚，你已經辦了的事情群眾滿意不滿意。而我作為一名最基層的社區干部，作為一名思想和行動上要求上進的黨外積極分子就是按照這一嚴格標準來要求自己。

站在新的歷史起點上，我將盡心盡力努力工作，一名黨員一面旗，黨旗光輝映我心！加入中國共產黨，成為一名優秀的共產黨員將是我靈魂深處的一種信念、一種動力、一種激情，讓我們時刻把黨和國家，把人民群眾的利益放在首位，在平凡或不平凡的崗位上，發揮先鋒模范作用，開拓創新、與時俱進，為國家早日實現全面建設小康社會的宏偉藍圖做出更大的貢獻。

敬業街道新鐵社區 董晶

二0一一年六月

第三篇：鑄師魂

師魂頌

師者，所以傳道授業解惑也。學高為師，德高為范。學是師之首，愛是師之魂 古往今來，多少仁人志士，前赴后繼，在教育這方沃土上，用愛奏響了一曲曲師魂頌歌。

一代宗師孔子，言傳身教，勤奮好學，學而不厭，誨人不倦，用愛在人民心中鑄起千古師魂。平民教育家陶行知，愛滿天下，教學為樂，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，用愛鑄

造了人民教師光輝形象。在克依瑪熊熊烈火中，為了保衛700多名學生的寶貴生命，36名教師撲 向烈火英勇殉職，用愛鑄造了永恒的師魂。在開縣井噴、洪災之時，為了不讓一名學生受到 傷害，全縣教師舍生死，身先士卒用愛鑄造了閃光的師魂。

這一個個光輝的形象，無不在告訴著我們：師愛是一種博大胸懷，如縷縷春風吹醒冰封 的土地；師綿綿細雨，滋潤干涸的心田。師愛是一種奉獻，如燃燒的蠟燭，照亮前進的道路； 如默默的春蠶，貢獻出全部生命。

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

師魂，這一個詞語原來在我的理解中并不十分深刻，作為一名人民教師，我十分慚愧。在震驚世界的8。0級汶川大地震中，在生與死的抉擇面前，那些平凡普通的老師，讓我看到了真正的“師魂”！那一刻，地動山搖，天崩地裂，一切來得那么突然，他們用自己的血肉之軀為學生撐起了生命的天空，用不屈的脊梁頂起了無悔的誓言，用光輝的一生鑄就了永遠矗立的師魂豐碑，用寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。

吳忠洪，懷遠鎮中學普通的英語教師。當時吳老師正在四樓給初一五班上英語。教室突然晃動起來，他和同學都嚇得尖叫，他在教學樓即將倒塌的生死關頭，義無返顧沖上去救學生。“同學們，不要慌，什么都不要帶，跟著我往下跑！”吳老師揮著手，示意全班同學跟著他往外跑。當時樓梯口擠成一團，初一五班的絕大部分學生跟在吳老師后面。突然，后面的同學喊了一聲：“教室里還有兩名同學??”吳老師馬上折轉身，往四樓上跑，教學樓倒塌了，吳老師不見了??”殘磚中，他犧牲了

在四川地震中還有不少教師所表現出來的英勇無畏，迸發出來的職業理念，塑造出來的偉大師魂，都讓我們感到無限的傷痛與深深的感慨??這次與無情的地震抗爭的過程中，除吳老師外，還有很多英雄的老師值得我們紀念和學習。

20多歲、年輕漂亮的舞蹈老師湯鴻，發現險情后，她把學生推向墻角，把她們抱在自己懷中，垮塌的樓房倒在她的身上。她的尸體被找到時，她俯身趴在那面墻的角落里。她的懷里，3個女孩活了下來，而她卻永遠離開了人間??

去年才大學畢業小學英語老師向倩，地震發生時，她正在疏散學生離開教室。看到有兩個學生手足無措，她大步跑過去，一手摟住一個，朝門外沖去。教學樓突然垮塌，她和幾名學生被埋在廢墟中。從廢墟中挖出尸體時，她的身體斷成兩截，臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁著兩個學生！人們怎么掰，也無法掰開她緊緊摟住學生的雙手！

北川縣第一中學初一六班班主任劉寧，在5月12日大地震中失去女兒，卻在地震發生時刻，機智勇敢地保護了自己班上59名學生，使他們安全脫險。

這些工作在平凡崗位上的平凡的人民教師，在地震來臨之時，身處在講臺上的他們本可以第一個跑出教室，本可以最安全地保障自己的生命，但是，在大難將至的關頭，這些平凡的人民教師沒有選擇自已逃命，為了孩子們的生命，他們在自己及親人在生與死的選擇面前，毅然決然地選擇了保護學生，因此毅然決然地選擇了視死如歸，選擇了舍己救人。他們把生的希望留給了學生，留給了自己熱愛的教育事業，而把死的危險留給了自己。他們用一種令人敬畏的最至高無上的保護學生的姿態，為我們詮釋了什么是“學高為師，身正為范”，什么是職業道德。在所有有關災區的感人的新聞里面，除了一些神圣的父母之愛，除了一些學生之間的奮不顧身的互救外，我們見得最多的，就是平凡的人民教師，就是這些平凡的人民教師的不平凡的師魂。

上面介紹的這些教師的事跡，還只是在災難來臨時英勇的教師群體中的極少的一部分，他們有的是剛走出大學門檻的風華正茂的年輕教師，有的是已經工作了幾十年而歷盡滄桑的中老年教師，他們普普通通，勤勤懇懇，更重要的是，無一差別，只要他們走上了教師崗位，只要是一位人民教師，他們就承擔了這份沉重的責任，那就是不僅僅要教給學生知識，更要教給他們做人的道理，還要以自己的責任、職業道德和性命來保障這些學生的安危。而越是在危險的時候，他們的這種責任就顯得越重要，而他們的這種師德和師魂就更能得到彰顯。他們是微小得不能再微小的千千萬萬個人民教師中的普通一員，但是，他們卻又是神圣的，偉大的，他們，用人生中最寶貴的生命，詮釋出了人生中最可貴的教義！他們用最后的少有的大無畏的保護學生的姿態，為學生們，為無數的人們留下了教師的忠誠的誓言，留下了對學生無盡而無言的愛，塑造了一個個平凡的人民教師的最可貴的師魂！樹立起了一個個生命的豐碑！讓我們記住他們的名字吧，只有記住他們，我們才知道，什么是人民教師，什么是師德師魂，什么是責任??

平凡的人民教師，做出的是不平凡的業績！塑造的是不平凡的師魂！因此，我們希望，學生應記住他們，歷史應記住他們，人民也應記住他們??

一、對待集體：一枝獨秀不是春，百花競放春滿園。

常言道，學高為師，德高為范。教師這個特殊的職業，規定了教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。太原師范學院的所有領導和老師，組成了一個上下一心，團結向上，共同進取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應時代的發展，鑄造先進的學生。學校領導首先通過先進的教育理念的洗禮，達成共識：所有老師各盡其材并有通分的發展空間；對青年教師提高業務水平，迅速成長起來，制定了培養計劃和方案；各教研組組織了校本教研活動，有經驗的老師發揮傳、幫帶的作用，積極地挑起了這副重擔子；青年教師新點子多，精力旺盛，經過一節節的研討課以及優秀教師的公開課后，全體教師都收益匪淺。歷史組的老師經常三五個圍坐在一起切磋各種教法，語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念，常常這場課聽到那場課，教研活動更是如火如荼，數學組的老師為了培訓學生，下課也被學生圍得水泄不通，物理組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩。所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么，每個老師真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“個性”，什么叫“創新”。太原師范學院 就是一個熔爐，生活在這里的每一個教師能夠堅持學習。

二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知??相比之下，教師們所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！每天7：20上班，可是各班的班主任已經在6：50就到了教室里，指導早讀；每天下午4：50下班，還有相當一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業的批作業，輔導學生的輔導學生，??老師辦公桌上的教案本、日記本、作業本、輔導本、學習筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法；晚上，又是備課，查資料，或和家長聯系，一點也不覺得麻煩。

每個人都在如火如荼，勃勃生氣地詮釋著什么才是“最可愛的人”，不用言語訴說，不用歌功頌德，只需一顆感恩的心去感受，只需一只溫暖的手去觸摸，只需一雙熱淚盈眶的眼去凝望，只需一世崇敬去思量。

雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的”如果把每一位學生比作一粒希望的種子，學校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。

三、對待學生：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

有位名人說過，老師的高尚不在于他培養了多少科學家，藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。流沙河中學的老師深知自己在學生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句，構筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業。雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的”如果把每一位學生比作一粒希望的種子，學校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。

讓我們向不計得失，樂為人梯，愛生如子，不甘人后，默默無聞，終身奉獻的“春蠶”致敬吧！

第四篇：鑄師魂

“鑄師魂，頌師德”師德演講稿

尊敬的各位領導，老師們，親愛的同學們：

大家好！

有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風景線最為靚麗，那就是師魂，今天，我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發言，感到無比榮幸。我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事.常言道，學高為師，德高為范。教師這份特殊的職業，規定了教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。洪山九年制學校的領導和老師組成了一個上下一心，團結向上，共同進取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應時代的發展，鑄造先進的學生。學校領導首先通過先進教育理念的洗禮，達成共識：全面推進課程改革，勢在必得，所有老師各盡其才，并有充分的發展空間，對教師提高業務水平，迅速成長起來，制定了培養計劃和方案；各教研組組織了校本教研活動，有經驗的老師發揮傳、幫、帶的作用，老師們都受益匪淺。

十年樹木，百年樹人，教師尤其是要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地，就是讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體，我們的老師深深懂得這一點，他們為了提高自己的業務水平，豐富自己的文化底蘊，完善自己的人格素養，他們一直在努力著，還將繼續努力下去。

教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣赫赫有名；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知??相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天7：30上班，可是九年級的老師已經在7：00之前就到了教室里，督促背誦，檢查聽寫。每天晚上12:00當其他老師們已酣然入夢時，九年級的老師們還在教室里與學生一起探討問題。他們辦公桌上的備課本，日記本、作業本、作文本、學習筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，確實絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學生思維，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯系，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力?? 因為我們知道教師是一份有關夢想的職業，是一份有關心靈的職業，更是一份成就人才關于愛的事業！面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己，要努力，要加油，要成為學生中最受歡迎的好老師。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。可是真正的教學實踐中，也許你認為應該像大樹一樣庇護學生的時候，他會掙脫高喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！我要去歷練！”也許你像園丁一樣準備為學生修枝剪葉的時候，他會哀求：“老師，請保持我的個性，我愿意成為這樣！”這時，我們才明白，做一個理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧，需要修養和高于修養的人格力量，還需要方法和方法的能力，我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，不知怎樣來求索。

于是，我們希望找到德才兼備的楷模來模仿，找到真正的大師來定位。其實停下腳步，來看看身邊的人，才發現真正的老師，真正的好老師不是遙不可及，也才發現真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，而師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現在我們的身邊，精彩就在我們的隊伍里。在座的每一位，都有著獨特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都在體現著老師的風采和內蘊。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地的干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水穿石的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你，有我，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有希望，才充滿著活力。有位名人說過，老師的高尚不在于他培養了多少科學家，藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。我們的老師深知自己在學生心目中的角色，他們深深思索著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句，構筑著心中最美好的詩篇——平凡的教書育人的事業。如果把每一位學生比作一粒希望的種子，學校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業？我一定會響亮的回答：教師——這個太陽底下最光輝的職業。因為這是我今生今世無怨無悔的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無謂的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹教師的風采！最后，祝愿我們的學校越來越好！祝愿大家工作順利！

第五篇：鑄師魂

鑄師魂、頌師德

衷姝妮

薩特曾說過：“世界上有兩種東西是亙古不變的，一是高懸在我們頭頂上的日月星辰，一是深藏在每個人心底的高貴信仰”。雖然教師需要用語言去播種，用粉筆去耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤。但她的回報卻又是那般的甜蜜，那般的幸福。

一、對待集體：一枝獨秀不是春，百花競放春滿園。

常言道，學高為師，德高為范。教師這個特殊的職業，規定了教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。這里所有領導和老師，組成了一個上下一心，團結向上，共同進取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應時代的發展，鑄造先進的學生。學校領導首先通過先進的教育理念的洗禮，達成共識：所有老師各盡其材并有通分的發展空間；對青年教師提高業務水平，迅速成長起來，制定了培養計劃和方案；各教研組組織了校本教研活動，有經驗的老師發揮傳、幫帶的作用，積極地挑起了這副重擔子；青年教師新點子多，精力旺盛，經過一節節的研討課以及優秀教師的公開課后，全體教師都收益匪淺。十年樹木，百年樹人，教師尤其要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地，就要讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體，領導和老師深深懂得這一點，他們為了提高自己的業務水平，豐富自己的文化底蘊，完善自己的人格素養，他們一直在努力著，還將繼續努力下去

二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知??相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！平時帶病堅持上課的老師，從來不因為私事而耽誤工作的老師，為了完善教學方法而經常單獨反思和集體反思的老師，那就更不用說了。老師辦公桌上的教案本、日記本、作業本、輔導本、學習筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯系，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力??

三、對待學生：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

有位名人說過，老師的高尚不在于他培養了多少科學家，藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。流沙河中學的老師深知自己在學生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句，構筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業。雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的”如果把每一位學生比作一粒希望的種子，學校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。當然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾磨擦，我們的業務水平還有待不斷提高，我們的教育理念有待不斷更新。但是，不管前面的路有多長，有多坎坷，我們會永遠揚起師德的風帆，追求永無止境，奮斗永無窮期，“問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之。”老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創新，爭創品牌！