第一篇：怎樣寫學校黨支部計劃Microsoft Word 文檔 （模版）

xxx年黨建工作的指導思想和總體規定是：堅持以科學成長觀為指導，深入學習貫徹黨的兩會精神。按照局黨委關于黨建工作的總體部署和規定，充分調動黨員的模范先鋒作用，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，為確保學校各項目標的順利完成，特制定黨支部“創先爭優”活動方案。

一、嚴格執行《黨章》和《條例》規定，切實加強校黨的基層組織建設

1、認真抓好黨員先進性教育。

2、開展紀念新中國誕辰周年活動。

3、進一步做好校黨組織的設置和領導班子建設。

4、認真做好黨員成長工作。

二、加強黨員隊伍建設

1、組織好科學成長觀和兩會精神的學習教育。一要制定學習計劃。切實保證隔周課外活動政治學習制度不動搖，學習中要做到“四個有”：有學習內容、有學習制度、有學習筆記、有學習園地。二要講究學習辦法。在學習形式上，采取“兩結合”：個人自學與集中學習相結合、學習理論與解決現實問題相結合。三要突出學習重點。學習兩會精神，重點要牢牢抓住兩會的主題、靈魂和兩會報告的精髓。

2．堅持每學期召開一次黨員民主生活會。以黨支部為企業組織黨員開展批評與自我批評。同時對學校工作提出建設性意見，協助學校領導改進工作。通過民主生活會進一步增強黨支部的凝聚力和戰斗力，進一步增強黨員的免疫力。

三、以德育為首，教學為中心，努力提高辦學品質和辦學效益，我校名******員，他們都戰斗在教學、管理的第一線。因此，充分發揮黨員的先鋒模范作用，立足教學和管理工作，為提高教學品質和辦學效益作出貢獻。

1．以德育為首，加強對學校群團組織領導，充分發揮群團組織的作用，協助指導他們開展各項工作，培養學生樹立良好的學風和校風。

2．狠抓教學品質、努力擴大辦學規模

（）繼續抓好教學及管理工作。

（）加強師資隊伍建設，黨員要帶頭加強現代教學理論及辦法的學習和運用，努力提高教學品質。

四、深化“創建”活動，提高校黨建的整體水平

1、加強領導，統一思想，開展創建紅旗支部活動。

2009年支部要繼續將創建紅旗黨支部活動列入支部重要議事日程，明確責任，努力形成支部書記親自抓，分管領導具體抓，黨務教師全力抓的工作機制，在全體黨員中做好思想動員，開展明確分工，制定好創先計劃，建立民主責任制。

2、以創紅旗黨支部為目標，全面推動校支部黨的建設。

具體工作：要制定一個計劃（黨支部工作計劃）；建立兩個目標責任制（支部目標責任制、黨員目標責任制）；做到三化（黨員教育頻繁化、成長黨員程序化、黨員管理規范化）；所在企業工作達到三無三達標（無重大事故、無違紀犯罪、無違反計劃生育；工作任務、精神文明建設、計生工作達標）

在硬件建設地方：做到一室、三簿一冊、十上墻（建立支部活動室；有支部大會記錄簿、民主生活會記錄簿、黨員花名冊；黨旗、誓詞、黨員權利、黨員義務、黨風一定三包責任制、黨費收繳公布上墻）。

在活動制度建設地方：規定做到周有學習、月有三會（其中一會）、季有黨課、半年有民主生活會、年終有民主評議黨員。

3、充分發揮全體黨員的模范作用，使黨建工作達到一個新水平。

在黨建工作中做到：圍繞一個中心（學校教育教學）；搞好四個建設（政治、思想、組織、作風建設）；實現兩個提高（提高學校教育教學品質、提高黨員素質）；發揮三個作用（戰斗堡壘，保證監督和先鋒模范作用）全面加強黨的建設，把校黨建工作提高到新水平。

五、堅持標本兼治，推動黨風廉政建設和反****工作

深入貫徹上級黨委、紀委有關會議的精神和工作部署，按照規定，不斷深化反****工作，明確責任，狠抓落實，為學校兩個文明建設的協調成長提供堅強的政治保證。加大黨風廉政建設教育力度；加大黨內監督力度；加大責任追究力度。

學校黨支部開展創先爭優活動實施方案-

為全面加強黨組織建設，切實提高基層黨組織在推進教育科學發展中的執行力，努力把基層黨組織建設成為貫徹落實科學發展觀的堅強堡壘，把廣大黨員隊伍建設成為貫徹落實科學發展觀的骨干力量，按照上級關于開展創先爭優活動的統一部署，特制定本實施方案。

一、總體要求

深入開展創先爭優活動，以辦人民滿意的教育為宗旨，以實現“教育強校”為目標，統籌推進黨的建設及其他經常性工作，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，在推動科學發展、促進校園和諧、服務人民群眾、加強基層組織實踐中建功立業。推動科學發展。鞏固和擴大深入學習實踐科學發展觀活動成果，緊緊圍繞教育教學中心工作，精心謀劃，扎實開展各項活動，真正在促進工作落實、推進科學發展上當先鋒、作表率。促進校園和諧。發揮學校基層黨組織維護安全穩定第一道防線作用，主動排查矛盾糾紛，做好化解工作。突出黨員在維護學校安全穩定中的作用，及時了解群眾思想動態，調節情緒，凝聚人心。

服務人民群眾。認真貫徹黨的群眾路線，大力弘揚服務群眾的宗旨，創新黨員聯系、服務群眾的工作機制，讓黨員服務和帶動群眾，群眾信服和支持黨員，進一步密切黨群干群關系。堅持以滿足人民群眾的需要為本，全面提高辦學質量和水平，努力辦好人民滿意的學校，讓教育發展成果惠及人民群眾。

加強基層組織。優化組織設置，擴大組織覆蓋，選優配強基層黨組織負責人。加強黨員發展、教育、管理、服務工作，創新活動載體，完善工作機制，激發黨員隊伍活力。

二、成立領導機構

組 長：xx（黨支部書記）

副組長：xx（校長）

成 員：xx xx xx xx xx xx xx

三、先進基層黨組織、優秀共產黨員的基本要求：

在全市教育系統各基層黨組織和全體黨員中，以基層黨組織爭創“五個好”先進基層黨組織，共產黨員爭當“五帶頭”優秀共產黨員為主要內容，結合教育教學實際開展創先爭優活動。先進基層黨組織的基本要求是：學習型黨組織建設成效明顯，出色完成黨章規定的基本任務，努力在推動工作和自身建設上做到“五個好”。一是領導班子好。按照“四化”要求，建設一支政治堅定、業務精湛、遵循教育規律辦學、教職工擁護的領導干部隊伍。二是黨員隊伍好。培養一支理想信仰堅定、熱愛教育事業、立足本職崗位發揮先鋒模范作用的黨員隊伍。三是工作機制好。形成一系列與建設“教育強市”相適應的有特色的基層黨建工作新機制、新方法。四是工作業績好。緊緊圍繞學校改革與發展大局，建設社會主義和諧校園，促進全市教育科學發展。五是群眾反映好。建設能夠“推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧”的基層黨組織，努力辦人民滿意教育。

優秀共產黨員的基本要求是：模范履行黨章規定的義務，努力做到“五帶頭”（帶頭學習提

高、帶頭爭創佳績、帶頭服務師生、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣），爭當“五好黨員”。一是政治思想好。具有堅定的共產主義理想信念和高尚的師德風范，將個人的人生價值與黨的教育事業緊緊聯系在一起，始終與上級黨組織保持高度一致。二是業務本領好。具有淵博的知識和較高的教育教學水平，掌握一定的教育教學技能，成為教職員工的榜樣。三是崗位業績好。認真掌握先進的教育教學理論并指導教學實踐，努力站在學科發展的前沿，創造性地開展工作，在教育教學或教輔崗位上發揮骨干作用，作出優異成績。四是履行義務好。奉獻意識強，模范地履行黨章規定的各項義務，完成好黨組織分配的工作任務。五是師生評價好。工作作風扎實，嚴于律已，形象良好，在教師和學生中有較高的威信，成為師生的表率。

四、活動主要內容

1、結合學校“家長最滿意的教師，學生最喜歡的教師”評選，實施教師培養工程，在隊伍建設中開展創先爭優活動；

2、實施談心工程，為教職工辦實事，有效化解矛盾，融洽干群關系，在思想政治工作中開展創先爭優活動；

3、建立黨員、教師博客群，開展“書記講黨課、校長作講座、黨員示范課”活動，在構建學習型黨組織中開展創先爭優活動；

4、開展“三聯系、三示范”活動，在體現黨員先進性上開展創先爭優活動；

5、培養師德標兵，在師德師風建設中開展創先爭優活動；

6、培養教學教研能手，在教育教學和教育科研中開展創先爭優活動；

7、培養育人模范，在學校德育工作中開展創先爭優活動；

8、培養崗位奉獻的模范，在立足崗位創業績上開展創先爭優活動；

9、打造“瀏陽河教育品牌”，讓人民滿意，讓學生快樂，讓教師幸福。

五、活動的時間要求：

創先爭優活動要圍繞迎接建黨90周年、向黨的十八大獻禮兩個重大節點展開。從現在開始到2011年6月，著重圍繞迎接中國共產黨成立90周年開展創先爭優活動。從2011年7月開始，著重圍繞迎接黨的十八大開展創先爭優活動。具體分三個階段進行。

（一）動員部署階段（2010年5月下旬—6月）。一是動員部署。在 7月1日前召開動員大會，進行安排部署，搞好宣傳發動，充分調動廣大黨員的積極性、主動性和創造性，為開展好創先爭優活動奠定良好的思想基礎。二是制定活動方案。結合實際制定創先爭優活動實施方案，對黨員參加活動提出明確目標和具體要求。三是組織學習。組織廣大黨員認真學習相關文件，深化認識，積極投入到創先爭優活動中來。

第二篇：怎樣寫計劃

怎樣寫計劃

遼寧煙草2001.03 期作者:

計劃是使用頻繁的事務類常用應用文。有了計劃，就有了奮斗目標，就能爭取主動，通過積極努力，達到預期的目的。因此，寫好計劃，是做好各項工作的主要環節。

一、計劃的性質、作用、特點

計劃是對未來一定時期的任務作出預想性部署的文種，即根據上級的方針政策及指示精神，從本單位實際出發，提出明確的目標、要求，制定具體的措施、辦法，并規定完成的期限的一種應用文。計劃是一個總的名稱，通常說的安排、設想、打算、要點、方案、規劃等，都屬于計劃的范疇，只是它們的內容（內涵）各有不同。安排，是時間較短、范圍較小、內容較少，較為具體的計劃。例如，《北京××大學開展三講教育的安排》。設想、打算，一般是初步的、預備性的，或者非正式的計劃。設想是關于比較長的時間內的某項工作的初步的建設性的想法。例如，《××市美化市容的初步設想》、《北京市××區關于深入開展“兩個文明”建設的打算》。要點，是只列工作任務中主要方面的計劃。例如，《北京市××局2000年4季度工作要點》。方案，是對某項工作，從目的要求、方式方法到具體步驟都作出全面部署與安排的計劃。例如《北京市住房制度改革方案》。規劃、綱要，是指時間較長，范圍較廣，內容較概括的長遠計劃。例如，《××省2000-2010年經濟發展規劃》，《天津市工業發展綱要》。規劃的時限一般應在三年或五年以上。綱要的內容原則性、概括性更強，通常是關于工作方向、目標的綱要式的計劃。

計劃有以下六點重要作用。一是具有指導的功能。計劃規定了工作或活動的目的和作法，指導人們為實現共同目標，按照計劃的要求，統一意志，統一行動，協調一致地開展工作。二是取得經濟效益的重要途徑。有了科學計劃，可以有力地促進事業的發展，有助于搞好縱向、橫向協調，進行綜合平衡，理順關系，合理安排人力、物力、財力，以較低的消耗取得較高的經濟效益。計劃的科學程度，直接影響和決定事業發展的合理速度。三是決策部門實行科學管理的重要手段。領導者可以憑借計劃來要求和檢查所屬單位的工作進展情況，發現和及時解決前進中的問題，保證和促進工作或活動的順利進行。四是各項事業的基礎。古人說：“凡事預則立，不預則廢”。“預”就是事先有了計劃，有了準備。有了計劃，有了準備，并能積極地按照去做，就能取得勝利。“不預”就會失去目標而導致失敗。五是使群眾干作有方向。“計劃”，即有任務、要求，又有步驟、措施，這就會使廣大群眾對一定時期內的工作，做到胸中有數。一旦有了類似定額的目標，勢必會激勵大家為之而努力的積極性，并隨時為下一階段工作做好各方面的準備。進而提高工作效率，促進工作進程。六是取得反饋信息進行調整。計劃制訂出來發送給有

關部門、有關人員，就能得到反饋信息。他們會從自己各自的角度，所了解的條件、情況、信息，來考慮計劃及其執行。因而提出意見、辦法，糾正計劃執行中的紕漏，使之得到合理的調整。

計劃具有以下四個特點。一是針對性。計劃一定是針對某種具體情況而制定的，它必須為具體的工作任務服務，必須能夠達到具體的目的。二是預見性。計劃都是在事前擬定的，是對未來一定時期的工作或任務的假設性、預想性安排。無論考慮得多么具體、周到，它和實際情況總會有某種出入。我們的目的就是盡量地接近客觀實際，盡量減少誤差。三是可行性。計劃雖然有預見性，但同時還必須有可行性，因為它是用來具體執行的文書，它是進行具體活動的準則和綱領。計劃當中的措施、步驟和辦法等必須切實可行。四是有一定的規范性。不同內容的計劃，可以有各種不同的寫法，但它們都必須具備計劃的三要素；任務、措施和完成時間，即做什么，怎么做，什么時候做。

二、計劃的種類、內容、寫法

計劃的種類很多，按照不同標準劃分，就有不同種類的計劃。常見的種類劃分主要有以下五種。一是按性質或內容分。有生產、工作、教學、財務、學習、科研、計劃等。二是按時間分。有、季度、月份計劃，或長期、短期計劃等。三是按形式分。有條文式，表格式，條文兼表格式。四是按范圍分。有國家、部門、單位、科室、班組、個人。五是按計劃對執行單位的要求，分為指令性、指導性計劃。這些種類的劃分不是絕對的。一份計劃往往有多種屬性，如《××大學第三季度學習黨代會文件計劃》，從性質上講是學習計劃，從時限上講是季度計劃，從范圍上講是單位計劃，從內容上講是單項。計劃在不同部門，也有不同的種類。

用哪種類型的計劃，應當根據社會組織的具體情況來選定。

計劃的基本要素有以下四點。一是指導。這一部分主要是制訂計劃的依據和目的。“依據”是黨的方針政策或上級有關指示以及部門、單位的實際情況；“目的”是指為什么要制定這一方面的計劃。二是基本情況。這部分主要是對矛盾的分析和估計。也就是說，一方面要對前期的執行情況做一簡要概括的總結，肯定成績或經驗，找出問題和教訓；另一方面要結合本期特點找出完成計劃的有利條件和不利因素，使所訂計劃建立在切實可行的基礎之上。三是任務要求。這是計劃的主部分，要明確回答“做什么”問題，并提出具體要求。四是方法措施。這部分要回答“怎么做”的問題。方法措施應盡可能提得具體明確。具有以上四點內容基本要素的計劃，才是完整的計劃。

計劃的寫作可以有多種格式，常見的有文字敘述式、條文式、表格式。有時幾種兼而有之。不論采用哪種格式，計劃都應包含以下三個部分。一是標題。標題就是計劃的名稱，用大字書寫在第一行正中。完整的標題包括制定計劃的單位名稱、計劃的期限、內容范圍和計劃的類別四個因素。二是正文。即是計劃的內容。計劃的正文，一般分為前言和主體兩部分。前言部分要具備三個基本的內容要素，即：目標、措施、步驟。目標是計劃產生的起點，也是計劃的實施的歸宿，它是計劃的靈魂，這部分應該根據

需要和可能，提出完成任務的指標，即要完成任何任務、達到什么目的要求。措施是實現計劃的保證，這部分應該根據主客觀條件，規定達到目標的手段，需動員的力量以及負責的部門、配合的單位等。步驟是實現目標的程序安排和時間要求，這部分應按照任務完成的階段和環節，明確哪些先干，哪些后干，體現出輕重緩急和先后順序。在時間安排上，既要有總的時間要求，也要有每項任務的時限要求。三是正文的右下方是結尾。要寫制定計劃的日期，也有將該日期寫在標題下方的。另外，對外行文的計劃，需要加蓋公章。

寫好各種類型的計劃，要明確編制計劃的原則。一是正確貫徹黨和國家的方針、政策。因為政策、方針是做好工作的準繩；二是要從當時、當地的實際情況出發。因為我們辦任何事情都要尊重科學，按照自然規律、經濟規律辦事，才能達到預期目的，收到良好效果。我們制定計劃時，必須正確動用這些規律，根據本地區、本部門的人力、物力、財力等具體特點條件，制定計劃，做到揚長避短，趨利避害，才能發揮自己的優勢；三是要有嚴格的科學態度。就是既要有積極進取的革新精神，也要有量力而行、實事求是的態度；四是要把當前利益和長遠利益結合起來。因為如果只顧當前利益的工作，不考慮長遠利益，那么工作就會失去基礎，長遠計劃就實現不了。因而必須將兩者很好地結合起來。

寫好計劃還應掌握計劃寫作的特殊規律。

計劃寫作與一般文章寫作是不同的。其不同之點，主要表現在以下五個方面。一是標題寫作既不同于一般文章，也不同于公文的標題。它有自己的規律與方法，寫作要求，歸納起來，常用的有以下五種標題的具體寫法。第一種：由單位名稱、時間期限、內容范圍、文體名稱構成。例如，《北京市房山區2000-2020年林業發展規劃》。第二種：由時間期限、內容范圍、文種名稱構成。例如，《2000年第四季度工作計劃》。第三種：由單位名稱、時間期限、內容范圍、文體名稱、成熟程度構成。所謂“成熟程度”，是指“草稿”、“初稿”、征求意見稿”之類的意思。例如，《上海市工商局2000年工作計劃（初稿）》。第四種：由單位名稱、內容范圍、文體名稱構成。例如，《山東省高等教育自學考試指導委員會關于黨政干部基礎科自學考試計劃》。第五種：由內容范圍、文種名稱構成。例如，《學習計劃》。使用這種標題一般是個人寫作的計劃。無論運用哪種制題方法，制題過程中，都應注意做到簡潔、明確。二是正文的寫法多種多樣，但也有一定的規律。計劃的正文寫作方法，通常有以下三種。第一種：用文字敘述的方法，就是通篇都用文字敘述說明。目前，機關、廠礦、學校、部隊等部門經常使用這種計劃體裁。這種方法的正文結構一般由三部分組成。開頭部分，寫指導思想，基本情況。指導思想是指為什么要制訂這份計劃。這是計劃的綱，計劃的立腳點、出發點。基本情況是指制訂計劃的客觀依據。內容大致有二個方面。即：本單位的具體條件，前一階段工作的優缺點；主體部分，寫基本任務、具體項目、措施、期限等。做多少，做到什么程度，具體做那些等，就是基本任務、具體項目。寫好主體部分，還應注意體現制訂計劃的四項原則：抓住中心，分清層次；內容復雜的應分條寫，每寫一件事，都要正確

使用小標題，數碼要準確統一。所謂具體措施、期限，是指完成任務所采用的辦法、程序，時間安排。這部分寫作，應注意恰當地安排任務完成的先后順序。結語部分，總結全文，闡述意義，表明態度。應當注意的是比較簡單的單項計劃，可以不加結語。如果有結語，一定要做到簡短、有力，一句話一個意義，切勿過長。第二種：圖表式計劃正文的寫法。這種寫作方法就是通篇用圖表形式，從任務到項目，到執行單位或人，到完成時間，都用圖表表示。這種計劃一般時間較短，內容單一。國外在生產管理與行政管理中采用這種形式的較多。這種計劃主要是因為節省時間，制作簡便，又能提高效益，因而國外用得較多。繪制圖表的方法，可以按計劃需要，繪成表格，設若干欄目，將內容、責任者、日期填寫清楚。不盡之處可以加上簡潔文字說明。這種方法適用于項目固定的計劃。寫這種計劃時，須注意項目要周全，圖表要科學，文字要簡明，數字要準確。第三種：文字圖表綜合式計劃正文寫法。有的計劃以文字為主，在正文中有時一條條表述不方便，就需要注意在計劃里附圖或表進行說明。有的計劃以圖表為主，也用簡要的文字說明項目內容、目的要求、時間安排等。三是單位名稱。上級機關向下級單位布置工作、交待任務的“意見”、“要點”等計劃，單位名稱一般應寫在標題下方正中處。四是日期寫法有三種。第一種：寫在標題中；第二種：寫在落款處；第三種：寫在標題下方正中。五是語言運用。計劃語言和一般文章語文比較，它更要求簡明、肯定、確切，忌說大話、反對空洞論述。

撰寫計劃應注意以下三點寫作要求。

一是要注意科學性和明確性。科學性是指制定計劃要實事求是，具有科學的基礎；明確性是指計劃的制定要訂得目標及措施等都要表達清楚，以使人執行起來有目標，利于督促檢查。二是要服從全局。下級服從上級，局部服從全局，這是制訂計劃的一條重要原則。要反對片面地、單純地從本部門、本單位、本地區的局部利益、局部需要出發，不照顧全局，不服從整體，不執行國家統一計劃和上級指標的錯誤傾向。三是要廣泛聽取意見，注意檢查修訂，完善計劃。計劃起草后，要廣泛聽取各方面的意見，然后進行修改，使其更加完善，更加切合實際。這一工作過程極為重要，因為它能吸引更多的人關心計劃，把計劃變成大家共同奮斗的目標。

有些重要的計劃，還應提出幾個對比度鮮明的方案請各方面的專家進行論證，然后從中選擇最優方案，避免重大失誤。

一個重要的、科學計劃的形成，還需要有一個合理的編制程序。計劃的編制程序一般有三種。第一種：自上而下，即上級先提出原則性的意見或指標，下級據此并結合實際擬訂具體計劃。第二種：自下而上，即先由下級作初步計劃，上級根據下級計劃綜合成一個全盤性的計劃。第三種：自上而下與自下而上相結合，即首先由上級提出一個方向或下達控制數字，下級據此作出初步計劃。上級經過綜合、平衡作出全面計劃后，下級再依據上級的正式計劃修訂、補充并確定自己的正式計劃。這是民主集中制原則在編制過程中具體運用。

計劃寫好后，有的要報請上級備案或審批，經上級同意后生效。訂好的計劃，在執行過程中，要定期檢查匯報，一般不要隨便改動，以維護計劃的嚴肅性和工作的穩定性，但是計劃畢竟是事先的預想，總不可能制定得十分周到全面。再加上時間的推移，主客觀條件的不斷變化，在執行中進行修訂是不可避免的。

現實中，完全推倒重來的計劃是少數，大部分是局部的調整、修訂。計劃的制訂，要反映出特定的時間、地點和條件。任何計劃都是有其特定的針對性的，就是說在特定的時間、地點、條件下，由特定的機關或單位，而不能任意地由另外機關或單位去實現。只有這樣的“計劃”，才能稱得上是具體的。如果計劃沒有體現針對性，就要修改計劃。另外，在局部的調整和修訂計劃過程中，還應考慮計劃的連續性，應防止重復、矛盾和脫節。如任務一變，完成計劃的時限和順序就可能要相應地變動。修訂時可做一定的文字說明，作為注解用括號引號在變動部位后面。如文字較長就要作為《修訂說明》附在計劃的后面，以免由于執行者的變動，影響計劃的銜接。

第三篇：學校黨支部學改做計劃

第三初級中學黨支部“兩學一做”

“學”“改”“做”計劃

為了持續深入推進“兩學一做”學習教育，有效激勵和引導黨員主動學習、認真學習，我校黨支部在制定學習計劃的基礎上，結合活動取得的成果和產生的問題，制定“學、做、改計劃”。

一、在“學”上，要在真知上下功夫。

按照學黨章黨規、學系列講話的要求，全體黨員結合自身崗位實際，突出經常性、持續性、實效性等特點，把學習的任務具體化、精準化，從時間、效果等方面都要做出明確規定，要求凡是集體學習過的內容，盡量不要在個人學習計劃中出現，要結合業務工作，體現自身特色。

抓基礎,持之以恒“學”。支部精心制定學習計劃,確保學有所悟、學有所得、學有所成、學有所用。一是緬懷先烈學,傳承紅色基因。“七一”期間,將組織黨員到德育教育基地賀明將軍圖書樓,通過敬獻花籃、集體默哀、重溫誓詞、誦讀黨章、講述紅色記憶等形式,讓全體黨員接受靈魂洗禮,激發黨員意識,堅定理想信念。二是培訓黨規學,筑牢思想防線。7月11日,將舉辦《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》和《黨章》知識競賽,在潛移默化中學習黨規黨紀律,鞏固學習效果。7月18日,將以“支部主題黨日”為主題召開了討論會,進一步要加強學習,盡職盡責,在學習中增強黨性修養,將廉潔行為作為抓好工作的前提和基礎。三是專題黨課學,純潔黨性觀念。支部將利用“三會一課”進支部、周四學習日等平臺,講授學習專題黨課。

二、在“做”上，要在真干上下功夫。

把做“四講四有”合格黨員的具體措施寫進去，堅持把紀律和規矩挺在前，增強組織觀念，切實做到“四個服從”、增強“四個意識”。全體黨員要自覺對照黨章黨規和系列講話修枝剪葉，堅持以“學”促“做”，“學”“做”結合，按照“四個全面”戰略布局和“五大發展理念”，緊緊圍繞示經濟社會發展、精準脫貧、改革攻堅、質量提升等工作，切實發揮好領導帶頭作用，多干實事、貢獻智慧和力量。

抓核心,真心誠意“改”。抓住“改”這個核心,狠抓“三個結合”,整改落實突出問題。一是結合“不作為、慢作為、亂作為”專項整治抓整改。二是結合履職盡責“回頭看”抓整改。針對群眾反映“上學難”、教學質量等問題,切實改進作風。三是結合“三張問題清單”抓整改。要求每名黨員查擺2-3個問題,在全體黨員中建立“查擺問題清單、整改項目清單、落實結果清單”三張清單,并在一定范圍內公開晾曬,邊查邊改,接受群眾監督。

三、在“改”上，要在重實效上下功夫。

要把整改和所要解決的重點問題寫進去。要圍繞中央提出的“著力解決一些黨員理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端”等五個方面的問題，在《計劃》中有所側重地提出整改措施和要求。堅持問題導向，對自身存在的突出問題，對癥下藥，以解決問題為牽引來開展學習教育，要堅持邊學邊改、即知即改。要把抓學習教育整改和“三嚴三實”專題教育問題整改結合起來，持續深入糾改“四風”，切實整治群眾身邊的不正之風，著力解決“不能為”“不想為”“不敢為”等問題，使問題解決前后呼應、持續推進。

抓關鍵,創先爭優“做”。一是明確“做”的標準。全縣以“四講四有”為總綱,因人分類定標,杜絕“上下一般粗”。在普通黨員中,強化在黨意識、宗旨意識、紀律意識作為基本要求,切實做到“四講四有”;在中層黨員干部中,爭做“四種模范”(當好遵守黨紀律與規矩的模范、當好信念堅定與干事創業的模范、當好廉潔自律與高尚道德的模范、當好踐行黨的宗旨與密切聯系群眾的模范);在領導班子中,堅持政治清醒堅定,用權依法秉公,干事擔當負責,提升明辨是非、科學決策、公正執法、拒腐防變、務實創新、服務群眾能力。二是創出“做”的成效。把“立足崗位、腳踏實地、盡職盡責”作為“做”的基本前提。支部將開展了“我身邊的好黨員”評選。著力營造“向先進學習、向優秀看齊”的創先爭優氛圍。四是講出“做”的感想。支部將開展各種活動,引導黨員干部學做互促,促使廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,充分發揮先鋒模范作用,三中教育步伐作出新的更大貢獻。

第三初級中學黨支部 2017年5月20日

第四篇：下學期學校黨支部計劃

2013年下學期學校黨支部計劃

2013年黨建工作以習總書記重要講話為指針，將鄧小平理論和“三個代表”思想為指導，深入學習貫徹黨的“三個代表”重要思想、十八大會議精神，以科學的發展觀，圍繞學校的中心工作，加強黨的思想建設，凝神聚力，與時俱進，開拓創新，為學校的穩定和持續發展提供有力的思想和組織保證。

1、把“三個代表”重要思想的學習進一步引向深入。要落實理論學習制度，提高學習效果。以學習貫徹科學發展觀為重點，深入學習“三個代表”重要思想、十八大全會精神，聯系學校實際，用理論指導實際工作，使學校領導干部的理論水平上一個新臺階。爭先進位的意識有一個新提高。

2、努力提高學校干部隊伍的工作水平。根據學校干部隊伍的特點，一是要進一步強化業務學習和培訓，提高業務能力。二是要進一步強化干部責任制，使每一名干部明確工作目標和工作職責。提高干部工作的積極性、主動性和專業性，形成一支思想作風好，業務能力強的干部隊伍。有計劃的做好后備干部的選拔和培養工作。

3、進一步加強干部隊伍的作風建設。加強干部隊伍的思想作風建設，使干部隊伍做講大局、講團結、講穩定、講發展的模范；加強民主集中制建設，按照“集體領導，民主集中，個別醞釀，會議決定”的原則，堅持集體領導和個人分工負責相結合，堅持集體討論決定學校重大工作，使學校的管理工作更加民主和公開，科學和規范；加強黨風廉政建設，強化《兩個條例》的學習，嚴格執行中紀委提出的“四大紀律八項要求”及有關干部廉潔自律的各項規定，自覺接受全校黨員及教職工的監督。

4、組織黨員繼續深入學習“三個代表”重要思想、十八大精神，不斷增強黨員的黨性意識，發揮黨員的先進性作用。繼續做好黨員責任區工作，所在辦公室為黨員責任區的范圍，每一名黨員應積極協助學校了解教職工的思想狀況和實際困難，做好教職工的思想工作，在各項工作中走在前面。學期結束時做出個人小結。

5、充分發揮黨支部的政治核心作用。加強學校黨建工作規范化建設，做好黨建工作臺帳的收集整理。積極探索基層黨建工作的新方法，組織好有實效的黨員活動，充分發揮學校網站的作用，充分利用“三會一課”開展黨建工作。

6、做好對申請入黨教職工的教育工作，加強對預備黨員和入黨積極分子的培養、教育。制定本黨員發展計劃，切實提高黨員發展質量。

7、加強對工會工作的領導，充分發揮他們的工作優勢，保證學校中心工作的完成。進一步加強基層民主政治建設，開好一至二次教代會，繼續做好校務公開，讓每一位教職工了解學校情況，學校重大工作及時向全校教職工通報，讓每一位教職工關心學校發展，積極參與學校建設。積極做好離退休教師工作，認真落實老干部的各項待遇，關心退教協工作，聽取他們的意見，支持他們開展各項有益于身心健康的活動。

8、進一步加強師德建設。結合慶祝第二十一個教師節，大力表彰先進教職工，大力宣傳他們的先進事跡，大力宣傳學校三十年來的發展和成就，增強全校教職員工的成就感，增強全校教職員工辦好學校的信心；以開展“拒絕有償家教”活動為契機，組織教職工認真學習“三要八不準”，并將其納入教職工考核制度之中，增強全校教職工的職業道德。組織好教職工的參觀學習，使教職工了解的新理念、新經驗，新方法，增強教職工的緊迫感。積極謀求思想政治工作的新方法，及時了解和解決教職工的思想問題、實際困難和合理要求，做好教職工的心理疏導，有計劃地組織教職工開展娛樂活動，進一步增強教職工的凝聚力。

活動安排。

九月份

1、第二學期黨務工作安排

2、政治學習1次

3、黨組學習1次

4、形勢教育1次

十月份

1、黨課1次

2、政治學習2次

3、中心組學習1次

4、以黨小組為單位扶貧幫困活動

十一月

1、黨風、黨紀教育1次

2、中心組學習1次

3、政治學習2次

4、關注校務公開。

十二月

1、中心組學習1次

2、政治學習2次

3、黨員雙評

4、黨小組民主生活會

5、黨支部民主生活會

6、黨內爭先創優評選表彰

7、關注下單位女職工健康問題。（即兩癌保險）

高嶺學校

2013年9月

第五篇：怎樣寫研究計劃

怎樣寫研究計劃

一、研究計劃的基本框架

研究計劃是關于教育研究的打算，說明要進行的研究是什么，為什么要進行這一研究，以及打算怎么去做。

確定研究問題

在研究計劃中先要闡明所要研究的問題，通常有一些介紹性的評論，包括對一些相關文獻的引用，以便為闡明所研究的問題提供來龍去脈。介紹性用語包括：

本項研究的意圖是?

本計劃打算研究的問題是?

隨后便是相關的假設和有關研究問題的術語定義。描述教育研究問題時所用的術語都必須加以界定，包括任何有可能產生歧義或較寬泛的術語，有時，在用來描述測量的方法論部分中，要提供所測變量的操作性定義，尤其是操作性定義較復雜時更需清晰地界定。

文獻綜述

文獻綜述提供研究問題的背景和來龍去脈，使人們認識到研究的必要性，表明撰寫人對該領域的豐富知識。

也有人建議在文獻綜述部分要涉及研究的意義，如果研究的意義與研究的需求相關，可以在此陳述。

文獻綜述應該表明，撰寫人對要研究的領域有良好的把握，有能力去選擇相關的資料，把它們聯系在一起，為要研究的問題提供一個可以理解的、準確的背景知識，并表明文獻的思想與研究問題之間的連續性。

方法和步驟

在研究計劃中，方法論和方法步驟是研究計劃的核心部分。這部分的內容和長度會因研究類型的不同而不同。象“設計”、“樣本”、“數據分析”這類的標題不僅確定和描述了研究者要從事的各種活動，而且會幫助讀者了解各種研究活動之間的連貫性。

比如對定性研究，這一部分應涉及以下的問題：

場所選擇和抽樣是有計劃的，還是隨即的實地抽樣 研究者的角色 搜

集資料的方法：觀察、訪談，使用問卷，以及應用三角互證法 資料呈現和歸納分析資料 設計的局限

對于定量研究，除了一般的研究設計，還應包括描述下列具體的活動和材料：

要使用的和要發展的測量手段

參與到研究中的個體（被試）

樣本（設計和容量）

實驗步驟(如果要實施一個實驗方案)

資料搜集的方法

資料分析（要使用的具體分析方法）

不論采取什么方式的研究，都要描述研究設計的局限所在，這將影響問題推廣的廣度。

研究的意義

不論何種類型的研究，都應該為拓展和增加該領域的知識做出貢獻。回答下面的問題，有利于提出不同形式的研究成果：

是否填補了某項空白？

是否回答了先前研究所提出的問題？

是否為后繼研究提出建議或界定問題？

是否形成了某類數據？

為教育帶來了什么改善或改變？

成果對教育實踐人員意味著什么？

對教學計劃和教學方法是否有影響？

研究計劃的其他部分

前言：前言包括計劃的介紹信息，計劃的名稱、計劃的作者或調查的基本人員、工作機構。

提要：提要是對計劃內容的總的說明，至少要說明研究的問題，有字數限制。

預算：根據立項要求估計預算，不合適、結構不合理的預算都可能導致計劃遭到拒絕。

工作人員簡歷：包括研究方案人員個人的主要經歷、受教育程度、發表的作品、研究活動。

附錄：與計劃內容相關的補充信息放在附錄中，如所在機構的資源描述信息。

二、對研究計劃的評價

研究的意義

對有關解決教育問題的基礎知識的貢獻

對教育理論的貢獻

對開發教育研究和教育實踐的具有方法論意義的工具的貢獻

對解決長期和短期教育問題的貢獻

預期結論的潛在的普遍性

預期結論對改善教育實踐具有的潛在影響

研究的質量

作者對先前有關研究全面了解的程度

先前的研究與打算進行的研究的相關程度

研究設計的綜合性和適當性

方法和手段的適當性

預分析的適當性

能否像計劃所描述的那樣成功地完成研究

三、怎樣制定課題研究計劃

課題研究計劃不同于課題申請表，是一份具體的實施計劃書。課題申請表只是一個大致的設想，如同要蓋一個大樓，計劃蓋寫字樓還是公寓樓，多大面積，投資多少，幾年完成，是個大致的框架。而課題實施計劃則是一張施工藍圖，包括具體的工期、用料，施工要求都有，是一個可以操作的具體圖紙，看著它就能把樓蓋起來。

課題研究計劃一般包括如下幾部分：

1.課題基本情況

簡要介紹課題的來源、研究類型、實驗時間等。

2.課題的提出（或研究的目的）

為什么要研究這項課題，目的是什么。

3.課題研究的假設

通過本課題的研究能夠解決什么問題，預期會有什么結果。

4.課題研究的基本思路和具體措施

這一部分要盡可能具體化，越具體越便于操作。

5.預期的研究成果