第一篇：武漢麗島物業(yè)管理有限公司招聘簡(jiǎn)章

武漢麗島物業(yè)管理有限公司招聘簡(jiǎn)章

武漢麗島物業(yè)管理有限公司是武漢光谷聯(lián)合股份有限公司的全資子公司，注冊(cè)資金伍佰萬(wàn)元。自2000年成立以來，經(jīng)過公司全員努力，獲得了超常規(guī)的跳躍發(fā)展，于2005年成功取得國(guó)家一級(jí)物業(yè)管理資質(zhì)，是武漢市最早一批獲得一級(jí)資質(zhì)的三家公司之一。

公司現(xiàn)有員工2000多人，管理人員超過200人，擁有一支強(qiáng)大的管理團(tuán)隊(duì)，具有豐富的物業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。麗島物業(yè)以人為本，不斷進(jìn)步，持續(xù)為廣大客戶提供一流的物業(yè)管理服務(wù)。

一、招聘崗位：

1.客服助理：女，大專以上學(xué)歷，1.68米以上，有較強(qiáng)的親和力及溝通協(xié)調(diào)能力，形象氣質(zhì)佳，主動(dòng)服務(wù)意識(shí)強(qiáng)。待遇1200-1800元/月。

2.禮賓接待員：男，1.78米以上，大專以上學(xué)歷，身材勻稱，形象氣質(zhì)佳，普通話標(biāo)準(zhǔn)，有較強(qiáng)的溝通能力和主動(dòng)服務(wù)意識(shí)；包吃免費(fèi)提供住宿。待遇：1500元-1800元/月，包吃免費(fèi)提供住宿。

3.電梯/水電設(shè)備維修工：男，持特種作業(yè)操作證，有從事水電、電梯、暖通、智能系統(tǒng)、辦公設(shè)備等維保工作經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)服務(wù)意識(shí)強(qiáng)。待遇：1100-2000元/月。

4.秩序維護(hù)員：男，1.68米以上，身體健康，品行端正，責(zé)任心強(qiáng)，能吃苦耐勞，主動(dòng)服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，有保安工作經(jīng)驗(yàn)或退伍軍人優(yōu)先；包吃免費(fèi)提供住宿。待遇：1000-1500元/月，包吃免費(fèi)提供住宿。

5.監(jiān)控中心管理員：女，1.62米以上，身體健康，責(zé)任心強(qiáng)，能吃苦耐勞，懂電腦基本操作。待遇：1000-1200元/月，包吃免費(fèi)提供住宿。

6.車輛管理員：女，1.62米以上，身體健康，責(zé)任心強(qiáng)，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的溝強(qiáng)協(xié)調(diào)能力。待遇：1000-1200元/月，包吃免費(fèi)提供住宿。

7.收費(fèi)員：女，1.62米以上，身體健康，責(zé)任心強(qiáng)，能吃苦耐勞，善與人溝通。待遇：1000-1200元/月，包吃免費(fèi)提供住宿。

二、福利待遇：

1.工作時(shí)間：8小時(shí)/天，每周最少休息1天，節(jié)假日加班或超時(shí)加班，計(jì)算加班工資，中秋、端午等國(guó)家規(guī)定節(jié)假日發(fā)放過節(jié)補(bǔ)貼。

2.年終雙薪，進(jìn)公司工作滿1年提供帶薪年休假。

3.一經(jīng)錄用，嚴(yán)格按照《勞動(dòng)合同法》簽訂勞動(dòng)合同。

三、工作地點(diǎn)： 武昌、關(guān)山、廟山、漢口

第二篇：武漢和信物業(yè)管理有限公司招聘簡(jiǎn)章

武漢和信物業(yè)管理有限公司招聘簡(jiǎn)章

武漢和信物業(yè)管理有限公司是一家具有國(guó)家貳級(jí)資質(zhì)，注冊(cè)資金五百萬(wàn)元的專業(yè)化物業(yè)管理企業(yè)，武漢市物業(yè)管理協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位，武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)分會(huì)會(huì)長(zhǎng)單位。

公司追求“規(guī)范管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、專業(yè)人才、卓越品質(zhì)”的經(jīng)營(yíng)理念，管理水平不斷提升，經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，目前公司下轄管理項(xiàng)目10個(gè)，管理面積逾200萬(wàn)平方米。涉及高檔住宅、商業(yè)（賣場(chǎng)）、寫字樓、工業(yè)廠房和公園等多種項(xiàng)目類型，兼具物業(yè)管理、顧問、物業(yè)投資等多種經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)。公司專業(yè)化的人才隊(duì)伍和先進(jìn)的物業(yè)管理模式，竭誠(chéng)為所有客戶提供卓越、優(yōu)質(zhì)的物業(yè)服務(wù)，創(chuàng)造超期價(jià)值，鑄就美好家園。

需求專業(yè)或崗位

1、技術(shù)員（6名）：男，強(qiáng)弱電、智能化專業(yè)、能夠吃苦耐勞，有專業(yè)實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，工資：1000-1800元/月

2、技術(shù)儲(chǔ)備主管（4名）：男，強(qiáng)弱電、智能化專業(yè)，組織能力強(qiáng)，能夠吃苦耐勞，有專業(yè)實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，工資：1500-1800元/月

3、客戶服務(wù)員（6名）：性別不限，親和力強(qiáng)，有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，工資：1100元/月

4、前臺(tái)（3名）：女，親和力強(qiáng)，有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，工資：1000元/月

第三篇：武漢大方學(xué)校招聘簡(jiǎn)章

武漢大方學(xué)校招聘簡(jiǎn)章

武漢大方學(xué)校是一所由武漢市教育局批準(zhǔn)的私立學(xué)校，亦是全國(guó)唯一一所以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為特色，同時(shí)兼顧應(yīng)試教育課程的正規(guī)學(xué)校。校長(zhǎng)余思非女士系留法數(shù)學(xué)博士，武漢大學(xué)副教授,師從南懷瑾先生修學(xué)中國(guó)傳統(tǒng)文化。早年與全球兒童讀經(jīng)教育首創(chuàng)者王財(cái)貴教授一道在中國(guó)大陸推廣兒童讀經(jīng)教育。大方學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)“博通古今、學(xué)兼中西、德術(shù)兼?zhèn)洹⑽奈潆p全”的新世紀(jì)人才。學(xué)校創(chuàng)建以來發(fā)展迅速，得到社會(huì)各界越來越廣泛的關(guān)注和越來越多的好評(píng)。目前學(xué)校分為江夏、梨園兩校區(qū)，在校生600余人，并按每年250人的速度遞增，教職員工約130人。大方學(xué)校目前以小學(xué)為主，2011年將創(chuàng)辦初中，未來將是從幼兒園到高中的一條龍教育體制。大方學(xué)校對(duì)教職員工的道德品質(zhì)、敬業(yè)精神、愛生情懷和業(yè)務(wù)素質(zhì)都有較高的要求，大方學(xué)校是一個(gè)渴求人才、培養(yǎng)人才、成就人才、讓人才施展抱負(fù)和理想的地方。

辦學(xué)緣起

如同晝夜交替、陰陽(yáng)消長(zhǎng)一樣，以超強(qiáng)內(nèi)穩(wěn)性據(jù)稱的中國(guó)東方文明在雄踞世界千年后于十六世紀(jì)漸露疲態(tài)。而在地球的另一端，發(fā)軔于文藝復(fù)興，啟動(dòng)思想、文化、藝術(shù)、科學(xué)的解放，繼之以蒸汽機(jī)的發(fā)明開啟早期工業(yè)革命的西方世界則顯示出勃勃生機(jī)。此后，西方列強(qiáng)內(nèi)托科學(xué)、技術(shù)、文化的普及與提升，外倚貿(mào)易、殖民、炮艦的推行，將其勢(shì)力與影響推展到前所未有的廣度與深度。十九世紀(jì)中葉，中國(guó)面對(duì)不期而遇的中西文化大沖撞陡然失去重心，在激蕩的世界風(fēng)雨中飄搖。多少有志之士面對(duì)內(nèi)憂外患的困境上下求索，力圖自強(qiáng)，各種思潮風(fēng)起云涌，各說各理。所幸，天不喪中華，與之相伴的中華文化卻到了命如懸絲、存亡繼絕的關(guān)頭。當(dāng)前，由于科技的演進(jìn)與引領(lǐng)，人類的物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)，物欲享受也到了亙古未有的狀態(tài)。令人心憂的是，我們的精神文明與文化卻呈退化、空白之勢(shì)。更嚴(yán)重的是，由于人類不知節(jié)制，不知反省，發(fā)達(dá)的科技刺激著欲望不斷升級(jí)，已經(jīng)危及到全人類的生存與永續(xù)、發(fā)展。杞人憂天，已經(jīng)不再是笑談，而漸成殘酷的現(xiàn)實(shí)。對(duì)此，強(qiáng)調(diào)“天人合一、道法自然”、主張“修齊治平、和而不同”的東方智慧有責(zé)任、有希望阻止人類集體自殺，并引領(lǐng)人類重歸和平、安寧的生存環(huán)境。可是，我們的國(guó)人有如此的承擔(dān)與自信嗎？我們?cè)谧觥胺e跬步至千里、積小流成江海”的準(zhǔn)備嗎？惟有正確的教育可以救心，惟有正確的教育可以救世。可是，時(shí)下以應(yīng)試升學(xué)為唯一目標(biāo)的教育能擔(dān)此重任嗎？答案見智見仁。

感動(dòng)于宋代張載先生自我承擔(dān)的士子精神，及受教于橫渠先生“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”的疾呼，武漢書香門弟出身的余一清博士（武漢大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院博士，武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院博士后，武漢奔騰網(wǎng)絡(luò)公司董事長(zhǎng)）、余思非博士（法國(guó)Josèphe Fourier大學(xué)博士，武漢大學(xué)數(shù)學(xué)博士后，武漢大學(xué)副教授，國(guó)學(xué)大師南懷瑾先生的學(xué)生）兄妹受南師的教誡，于2003年創(chuàng)辦武漢大方學(xué)堂，聘請(qǐng)10余名老師教授自己的孩子，并接納持相同教育理念的武漢大學(xué)其他教授的小孩一同學(xué)習(xí)。其后，多位家長(zhǎng)慕名而 來，紛紛將小孩送至大方學(xué)堂。

2006年8月，余氏兄妹向武昌區(qū)教育局申辦武漢大方小學(xué)，獲準(zhǔn)。全國(guó)唯一一所經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)、以中外經(jīng)典文化教學(xué)為主、同時(shí)兼顧應(yīng)試教育的新式小學(xué)就此誕生。

目前，學(xué)校共有7個(gè)年級(jí)，分別是：?jiǎn)⒚桑▽W(xué)前班）、立本（1年級(jí)）、固基（2年級(jí)）、養(yǎng)正（3年級(jí)）、明倫（4年級(jí)）、育德（5年級(jí)）、開智（6年級(jí)），師生500余人。

大方之“學(xué)”不是簡(jiǎn)單地獲取知識(shí)（當(dāng)前由于科技的發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)知識(shí)并不困難），而是為了學(xué)習(xí)和繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化中千年一貫的“修身、齊家、治國(guó)、平天下”自我承擔(dān)、自我加賦的士子精神，并鍛造出與之相應(yīng)的動(dòng)手能力與下腳功夫。

學(xué)校認(rèn)為，不明中國(guó)文化，則易馳于外求，痛失自家寶貝；不學(xué)西方文化，則易妄自尊大或妄自菲薄；不知?dú)v史，則昧于世事變遷，不明未來方向；不知今世，則易抱成守缺，無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)。因此，學(xué)校要求師生一體、家校一體努力學(xué)習(xí)古今中外一切優(yōu)秀文化。

基于以上認(rèn)知，學(xué)校在教學(xué)理念上注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格與動(dòng)手能力；在課程設(shè)置上，平等對(duì)待古今中外一切經(jīng)典文化，兼顧應(yīng)試教育課程；在教學(xué)安排上，除完成國(guó)家教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)外，安排大量的時(shí)間讓學(xué)生誦習(xí)中外經(jīng)典名篇，閱讀課外書籍，培養(yǎng)第二、第三興趣；在教學(xué)方法上，注重德育培養(yǎng)、心性磨煉、體能訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐及國(guó)際交流與互動(dòng)。

大方主張，“把小學(xué)當(dāng)大學(xué)辦，把學(xué)生當(dāng)領(lǐng)袖看”。隨著武漢市江夏區(qū)青龍山60畝占地大方新校舍的落成，學(xué)校將延請(qǐng)海內(nèi)外一流的專家學(xué)者來校授課，使師生們足不出戶即能學(xué)到國(guó)內(nèi)國(guó)際最新最深知識(shí)。同時(shí)，學(xué)校將大力培養(yǎng)學(xué)生知行合一的功夫，加強(qiáng)統(tǒng)御能力訓(xùn)練與演講口才訓(xùn)練，注重與加拿大、美國(guó)、歐洲教育同行的師生交流及互動(dòng)，積極探索學(xué)生求學(xué)前景與人生規(guī)劃。

大方辦學(xué)的本意，不在為武漢增添一所小學(xué)或一所有特色的學(xué)校，而在于通過全新的教育理念、課程設(shè)置及全方位訓(xùn)練，培養(yǎng)出“志在圣賢、非圖科第、融貫中西”的新世紀(jì)人才種子，更在于通過大方“走出的路子、做出的樣子、育出的種子”，啟發(fā)、鼓勵(lì)有志向有能力的才俊或團(tuán)體深入思考教育問題，從而真正辦出經(jīng)天緯地、濟(jì)世安邦的“大學(xué)”來。

祈愿有更多的志能兼?zhèn)渲筷P(guān)心孩子，關(guān)心教育，關(guān)心人類共同命運(yùn)，并一起努力，相互勉勵(lì)，相互期許，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興及全人類的和平安寧，而各盡其應(yīng)盡、能盡之職責(zé)。

余氏兄妹

出身書香門第、教育世家的余一清、余一彥兄妹，其祖父是受人尊敬的族長(zhǎng)和私塾先生，其父及諸叔伯、姑母?jìng)兌鄨?zhí)教大學(xué)，其母是幼教界的佼佼者，在幼教屆耕耘了四十幾年。從小受家庭的影響和熏陶，加之成長(zhǎng)于大學(xué)校園，余氏兄妹對(duì)教育有特別的感情，也有比一般人對(duì)教育更多更深入的思考，這無(wú)疑是他們熱衷并最終投身教育重要的原因之一。

余一清先生在武漢大學(xué)執(zhí)教的同時(shí)，96年開始在IT行業(yè)自力更生創(chuàng)辦企業(yè)，經(jīng)過十年的奮斗，他經(jīng)營(yíng)的武漢奔騰網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成有限公司已經(jīng)在湖北省IT行業(yè)名列前茅。企業(yè)的經(jīng)營(yíng)雖然很成功，但不惑之年的余先生越來越體悟到個(gè)人的成功是微不足道的、有限的，人生的意義在于對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。與生俱來的教育情結(jié)使余一清先生對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生了越來越濃厚的興趣。成功的管理經(jīng)驗(yàn)和一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力也為他投身教育事業(yè)創(chuàng)造了有利條件。

余一彥（字思非）女士從法國(guó)留學(xué)回國(guó)后，一方面在大學(xué)執(zhí)教，另一方面因?yàn)闊嶂晕幕逃聵I(yè)，在業(yè)余時(shí)間免費(fèi)辦班教孩子們讀書，同時(shí)常常應(yīng)邀在全國(guó)各地義務(wù)演講，宣傳先進(jìn)科學(xué)的文化教育思想，足跡遍及北京、上海、溫州、天津、昆明、西安、重慶、海口、岳陽(yáng)、金華、瑞安、淄博、襄樊、益陽(yáng)、玉溪、安徽、個(gè)舊、汕頭等城市。其間得到諸多教育界、文化界老前輩的指點(diǎn)、啟發(fā)和幫助，使余女士對(duì)教育的本質(zhì)、方向以及方式方法有了越來越清晰的認(rèn)識(shí)，也深感現(xiàn)行教育的缺失和流弊。

余氏兄妹經(jīng)過八年的思考和醞釀，加上從理論到實(shí)踐的探索，以及天時(shí)、地利、人和之機(jī)緣的成熟，懷著緊迫的使命感和強(qiáng)烈的責(zé)任感，余氏兄妹終于在2003年創(chuàng)建了大方學(xué)校。

專家寄語(yǔ)

溫故而知新 可以為師矣――孔子的創(chuàng)新教育

安德義 語(yǔ)言研究專家，儒學(xué)研究專家，湖北省孔子學(xué)術(shù)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，武漢市教育學(xué)會(huì)儒家專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，大方學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng)。一清、思非兩學(xué)兄妹自2003年辦學(xué)至今，從最初的5、6個(gè)孩子到目前的400多位學(xué)生，從單一的經(jīng)典教育到與應(yīng)試教育相結(jié)合，從一個(gè)年級(jí)單頭獨(dú)進(jìn)到八個(gè)年級(jí)齊頭并進(jìn)，從私塾到升級(jí)成為正規(guī)學(xué)校，個(gè)中酸甜苦辣的滋味，非親身經(jīng)歷者無(wú)法體會(huì)。尤其是他們每向前進(jìn)一步，無(wú)不邁著艱辛而又快樂的步伐，無(wú)不蘊(yùn)含著他們創(chuàng)新奮進(jìn)的努力。新年伊始，新校址奠基，新校刊問世，呈現(xiàn)一派“茍日新，日日新，又日新”的勃勃生機(jī)。值此之際，僅以“孔子的創(chuàng)新教育”一文奉給大方師生同道同仁以及喜歡經(jīng)典的朋友們，謹(jǐn)示祝賀。

創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家民族不斷發(fā)展演進(jìn)的動(dòng)力，其中教育創(chuàng)新對(duì)于提升國(guó)民整體素質(zhì)功莫大焉。前幾年我國(guó)教育部頒布的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)創(chuàng)新教育也提出了具體要求。借古鑒今可知來，回顧古圣先賢對(duì)教師的定義及對(duì)教育創(chuàng)新的闡述，或許能給我們一些啟示。

歷史上給教師下定義，最有影響的當(dāng)屬韓愈《師說》：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教師的作用有三：一傳道，二授業(yè)，三解惑。一千多年來，教師基本按照韓愈的這一思路履行職責(zé)，實(shí)施教育工作。但這一定義也有一大弊端，即單邊活動(dòng)，以教師教學(xué)為主體，以學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為客體，教師主動(dòng)，學(xué)生被動(dòng)。教與學(xué)的關(guān)系，嚴(yán)格意義上講，學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)的主體，教師僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，應(yīng)屬客體。客體不是客人，客體應(yīng)負(fù)責(zé)為主體導(dǎo)航引路、指點(diǎn)迷津。既然是導(dǎo)航引路，就得有導(dǎo)航引路的本領(lǐng)。這本領(lǐng)就是教師的創(chuàng)新能力，否則，以盲引盲，危矣。

對(duì)符合教師創(chuàng)新能力要求的定義，就是孔子所下。我們說，最早給教師下定義的是孔子。孔子所下的定義真正符合對(duì)教師創(chuàng)新能力的要求，遺憾的是沒有引起后人足夠的注意。韓愈雖是唐代的儒學(xué)大師，也未能注意到孔子有關(guān)教師定義的科學(xué)性。孔子對(duì)教師的定義是：“溫

故而知新，可以為師矣。”

溫故，不是習(xí)故，更不是襲故，也不是傳故、授故、解故，而是在浩瀚無(wú)邊的知識(shí)中沉潛涵泳，然后涌出新知識(shí)。能夠涌出新知識(shí)的可以為師。又如，在知識(shí)的百味鼎鑊中，優(yōu)游涵泳、品味、咀嚼，讓各種知識(shí)合匯融通，似破繭抽絲一般，醞釀成新的知識(shí)，這才叫溫故。“溫故”是文火煨湯；“溫故”是融會(huì)貫通；“溫故”不是對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)。“溫故”是“知新”的“因”，“知新”是“溫故”的“果”。“溫故”是“知新” 的充分必要條件，“知新”則是“溫故”充分必要的結(jié)果。只有“溫故”才能“知新”，且只有大面積的“溫故”，才能大幅度的“知新”。“溫故”，是對(duì)教師知識(shí)儲(chǔ)備的要求，“知新”則是對(duì)教師創(chuàng)新能力的要求。不能知新，不能識(shí)新，不能創(chuàng)新，則不是好老師。

孔子說：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”表面上，這句話是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新的要求，從某種意義上講，孔子更多的是對(duì)教師創(chuàng)新精神的要求。如教師舉一隅之“故”而不能反三隅之“新”，則不是好教師。“不憤不啟，不悱不發(fā)。”朱熹說：“憤，心求通而未得；悱，口欲言而未能”，談的就是創(chuàng)新教育的方法、創(chuàng)新教育的契機(jī)火候。施教者抓住教育的契機(jī)是非常重要的。

《論語(yǔ)》開篇即說：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎！”“學(xué)而時(shí)習(xí)”，即“溫故”，“不亦說乎？”即知新。既溫故而又能知新則快樂。反推，溫故而不能知新，則不能為師，則不得快樂。孔子的弟子曾子也說：“記問之學(xué)，不足以為人師。”

關(guān)于“溫故而知新”，清末國(guó)學(xué)大師楊樹達(dá)先生有一段詮釋頗為精妙：“記問博習(xí)，強(qiáng)識(shí)之事；溫故知新，通悟之事也。孔子之教，以通悟?yàn)樯希瑥?qiáng)識(shí)次之。故溫故知新可以為師，記問博習(xí)無(wú)與師道也。所謂溫故而知新者，先溫故而后知新也。優(yōu)游涵泳于故業(yè)之中，新知忽涌現(xiàn)焉，此非我襲而取，揠苗助長(zhǎng)者之所為，而其新出乎故，故為可信也。不溫故而欲知新者，其病也妄；溫故而不能知新者，其病也庸；皆非孔子所許。”《論語(yǔ)疏證》

關(guān)于教師的定義，荀子在《致士篇》中也有頗為詳細(xì)的論述： “師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；耆艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。故師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。”

荀子認(rèn)為，有四種人可以擔(dān)任教師：有尊嚴(yán)令人敬畏的可以為師；年長(zhǎng)而有威信的可以為師；能夠綱領(lǐng)昭暢，循序漸進(jìn)，不陵不犯的可以為師；知悉事物的精微而論定的可以為師。

荀子反復(fù)強(qiáng)調(diào)，僅僅是知識(shí)廣博的人是不能為師的，也就是說即使知識(shí)廣博但不能創(chuàng)新的話，只能做授業(yè)解惑的工作。不能在廣博的知識(shí)中溫故，更不能在廣博的知識(shí)中知新創(chuàng)新，僅僅是記問博習(xí)強(qiáng)識(shí)，不能算作一個(gè)稱職的教師。

荀子從為師之品德和為師之技能兩方面對(duì)教師提出了更具體的要求。荀子是孔子的再傳弟子，對(duì)孔子“溫故知新”的定義理解較深，故特別強(qiáng)調(diào)：“博習(xí)不與焉”，即僅僅博習(xí)的人是不能擔(dān)任老師的。荀子從一個(gè)側(cè)面強(qiáng)調(diào)的也是創(chuàng)新，只是沒有孔子顯豁罷了。

當(dāng)然，話又說回來，記問博習(xí)強(qiáng)識(shí)不足以為師，我們不能從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，認(rèn)為記問博習(xí)強(qiáng)識(shí)不重要，可以摒棄，若摒棄記問博習(xí)強(qiáng)識(shí)，那么“溫故”則沒有基礎(chǔ)，創(chuàng)新也就成了花招，成了無(wú)源之水。“記問博習(xí)”與“通悟”是一事之兩面，猶如“溫故、知新”是一體之兩面，僅僅是主次之分，并非有無(wú)之別。

時(shí)下，大方教師同仁正在進(jìn)行以經(jīng)典教學(xué)為特色的通識(shí)教育探索，并兼顧學(xué)生應(yīng)試升學(xué)的要求，難能可貴。面對(duì)浩如煙海的中外經(jīng)典名篇，衷心祝愿大方教師同仁溫故而知新，如此，則學(xué)生幸甚，新學(xué)有望矣。

安德義 歲次己丑春月龍?zhí)ь^之日

大方——振興教育的希望

2009年9月，學(xué)校將搬遷至武漢市江夏區(qū)紙坊鎮(zhèn)青龍山新校舍。新校舍占地60畝，背山面水，環(huán)境優(yōu)美，被諸多明眼人譽(yù)為教學(xué)的風(fēng)水寶地。

學(xué)校以“把小學(xué)當(dāng)大學(xué)辦，把學(xué)生當(dāng)領(lǐng)袖看”為出發(fā)點(diǎn)，計(jì)劃加大校園基礎(chǔ)建設(shè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化課程體系改革，強(qiáng)化學(xué)生德育培養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練，探索國(guó)際化道路，爭(zhēng)取用五到十年時(shí)間將大方真正建設(shè)成為培育“融貫中西、厚德載物、經(jīng)世濟(jì)民”人才的學(xué)地。硬件一流

依托江夏青龍山大方新校址背山面水的自然條件，通過科學(xué)規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)、精細(xì)施工，將學(xué)校建設(shè)成為硬件一流、師生身心安住的學(xué)習(xí)之地。

一、完善功能布局與基礎(chǔ)建設(shè)。學(xué)校除了建設(shè)必需的小學(xué)、初中教學(xué)樓、行政樓、師生宿舍樓、食堂、圖書館、操場(chǎng)球場(chǎng)、大型室內(nèi)場(chǎng)館外，還將建設(shè)國(guó)際交流中心，為大方國(guó)際化道路作準(zhǔn)備。

二、教學(xué)條件的現(xiàn)代化。學(xué)校在學(xué)生正常上課的教室除了注重通風(fēng)、通氣、采光、隔音等要素外，還將配備電腦、投影儀、攝像機(jī)等遠(yuǎn)程教學(xué)、數(shù)字化教學(xué)所需的各種設(shè)備，為將來海內(nèi)外專家學(xué)者開展教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造條件。

三、設(shè)置專業(yè)教室。吸收香港的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校計(jì)劃配備陶藝、手工、英語(yǔ)情景教學(xué)等專業(yè)教室，為全方位訓(xùn)練學(xué)生能力提供便利。

四、食宿安全舒適。借鑒沿海及國(guó)外的做法，食堂嚴(yán)格按照規(guī)程管理，確保伙食安全營(yíng)養(yǎng)；宿舍將專門增設(shè)公共活動(dòng)區(qū)域，使學(xué)生有家的歸屬感。

五、交通方便快捷。學(xué)校將最大程度安排班車接送學(xué)生周末回家、周日返校（市內(nèi)站點(diǎn)就近下車），安排班車接送教師上下班。名師授教

教師愿心的大小及素質(zhì)的高下，直接決定教學(xué)成敗。學(xué)校一向重視教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，將來一是組建專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，延請(qǐng)專家學(xué)者對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)、指導(dǎo)、咨詢、評(píng)估和檢查；二是夯實(shí)教學(xué)實(shí)施團(tuán)隊(duì)，將專家培訓(xùn)的成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)“生產(chǎn)力”；三是延請(qǐng)海內(nèi)外一流的大家明師，依托現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，對(duì)我校師生開展教學(xué)，并打破學(xué)級(jí)、年級(jí)的學(xué)習(xí)界限，使師生足不出戶便能領(lǐng)受大家名師的教誡。課程優(yōu)化

以“融貫中西、經(jīng)世致用、與時(shí)俱進(jìn)”為宗旨，整編教材，安排課程。既注重經(jīng)典的背誦、講解與實(shí)踐，也注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)及統(tǒng)合能力的提高，并兼顧國(guó)家教學(xué)大綱的規(guī)定及部分家長(zhǎng)對(duì)應(yīng)試升學(xué)的要求。

能力訓(xùn)練

未來人才的競(jìng)爭(zhēng)不僅是知識(shí)技能的競(jìng)爭(zhēng)，更重要的是智慧與綜合能力的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校一開始就十分注意學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)，將來還要通過體能訓(xùn)練、心性磨練、社會(huì)實(shí)踐、演講技能培訓(xùn)、治學(xué)研究能力培養(yǎng)等科目訓(xùn)練，提升學(xué)生“博學(xué)篤行、知行合一”的綜合素質(zhì)與能力，為將來鍛造成為“厚德載物、經(jīng)世濟(jì)民”人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

海外參學(xué)

目前，大方的國(guó)際化道路已經(jīng)起步，將來還要進(jìn)行精細(xì)化耕作，通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”戰(zhàn)略，為大方學(xué)子的求學(xué)求職打通國(guó)際化通道。一是積極與韓國(guó)、日本、新加坡、加拿大、美國(guó)、西歐等地學(xué)府聯(lián)系，探索雙方互派師生赴對(duì)方國(guó)家學(xué)習(xí)的路徑與方法；二是延請(qǐng)外國(guó)專家學(xué)者來校講學(xué)或借助現(xiàn)代科技手段開展遠(yuǎn)程講學(xué)，逐步培養(yǎng)我校學(xué)生的國(guó)際眼光，豐富他們的世界先進(jìn)知識(shí)；三是充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的經(jīng)典學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，探索與海外學(xué)校開展多種形式的留學(xué)活動(dòng)。

多方共建

大方因余氏兄妹之發(fā)心創(chuàng)造而成，其興仍有賴大家之努力共建。大方是大家共同的夢(mèng)。“大家的夢(mèng)，大家圓。”未來的大方將敞開胸懷，真誠(chéng)歡迎真正有志于復(fù)興中國(guó)文化且有能力的仁人志士及財(cái)團(tuán)參與學(xué)校建設(shè)，包括參加學(xué)校董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)、咨議委員會(huì)、顧問委員會(huì)、教學(xué)研究團(tuán)、校外輔導(dǎo)團(tuán)，在學(xué)校設(shè)立中國(guó)傳統(tǒng)文化研修基地及各種基金、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金，等等。

直探龍?bào)P

學(xué)子們求學(xué)求職之路，一直是學(xué)校致力解決的問題。我們希望在大家的共同努力下，探索大方學(xué)子的多條出路：

一、參加國(guó)內(nèi)的升學(xué)應(yīng)試，與傳統(tǒng)的應(yīng)試教育接軌；

二、參加國(guó)外升學(xué)考試，赴海外留學(xué)；

三、依托大方的品牌，與國(guó)內(nèi)外大學(xué)聯(lián)系，打通特招我校學(xué)生入學(xué)的通道；

四、與大型企業(yè)、財(cái)團(tuán)接洽，將職業(yè)教育前移，為這些機(jī)構(gòu)定向培訓(xùn)和輸送人才；

五、向有關(guān)領(lǐng)域的大家名師推薦學(xué)生，讓部分學(xué)生走“一門深入”的專業(yè)化道路；

六、本校集中培養(yǎng)，留作將來弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的種子。

中華孔子學(xué)會(huì)授牌武漢大方學(xué)校為教育基地

4月25日下午，在一場(chǎng)名為“杏壇春暖”――中外名家論兒童教育暨大方學(xué)子才藝表演活動(dòng)上，武漢大方學(xué)校董事長(zhǎng)余一清和校長(zhǎng)余思非從孔子學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)郭齊勇手中接過孔子學(xué)會(huì)教育基地的授牌。這標(biāo)志著，武漢大方學(xué)校成為國(guó)內(nèi)第二家省內(nèi)第一家孔子學(xué)會(huì)教育基地。此次活動(dòng)吸引了許多學(xué)生家長(zhǎng)前來觀看，湖北孔子學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)安德義教授，中華孔子學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、國(guó)際中國(guó)哲學(xué)會(huì)副主席、武漢大學(xué)博士生導(dǎo)師著名學(xué)者郭齊勇教授，華中師范大學(xué)博導(dǎo)陶宏開教授等專家出席了會(huì)議。郭齊勇教授表示，該校課程設(shè)置與現(xiàn)行應(yīng)試教育要求并行不悖，且學(xué)生應(yīng)試成績(jī)優(yōu)異。據(jù)稱，該校小學(xué)生每天誦讀經(jīng)典的時(shí)間按年級(jí)不同分別為1小時(shí)至3小時(shí)不等，此外每天都有一節(jié)體育課。一年級(jí)學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，可以熟練背誦的篇目有：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《朱子治家格言》、《笠翁對(duì)韻》、《孝經(jīng)》。較高年級(jí)的學(xué)生則能背誦：《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《老子》、《孟子》、《易經(jīng)》、《莊子》、《中醫(yī)養(yǎng)生啟蒙》、《唐詩(shī)三百首》、《古文觀止》等。盡管如此，學(xué)生應(yīng)試成績(jī)也很優(yōu)秀，在武昌區(qū)4月份調(diào)考中，該校學(xué)生考試成績(jī)名列前茅。

據(jù)了解，武漢大方學(xué)校前身是余一清、余思非博士后兄妹于2003年創(chuàng)辦的武漢大方學(xué)堂。2006年8月23日，武漢市武昌區(qū)教育局正式批準(zhǔn)武漢大方小學(xué)成立。其校名“大方”為國(guó)學(xué)大家南懷瑾先生所起，是一所以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)為主，同時(shí)兼顧應(yīng)試教育課程的學(xué)校。

武漢大方學(xué)校校長(zhǎng)余思非介紹，該校將經(jīng)典誦讀作為教育之本，以期幫助孩子啟發(fā)理性、開拓見識(shí)、陶養(yǎng)性情。目前，學(xué)校共設(shè)七個(gè)年級(jí)，分別為：?jiǎn)⒚?學(xué)前班)、立本(1年級(jí))、固基(2年級(jí))、養(yǎng)正(3年級(jí))、明倫(4年級(jí))、開智(5年級(jí))、育德(6年級(jí))，擁有學(xué)生400余人，教師約100人。

武漢大方學(xué)校董事長(zhǎng)余一清表示，非常希望能和學(xué)生家長(zhǎng)一起同心同力把學(xué)校辦好，把武漢大方學(xué)校辦成傳承傳統(tǒng)文化，在武漢乃至全國(guó)最有影響力的學(xué)校。

第四篇：蒂森克虜伯金屬成型(武漢)有限公司招聘簡(jiǎn)章

蒂森克虜伯金屬成型（武漢）有限公司招聘簡(jiǎn)章

蒂森克虜伯集團(tuán)（德國(guó)）: 具有鋼鐵、電梯、技術(shù)服務(wù)等三個(gè)營(yíng)業(yè)支柱的工業(yè)集團(tuán)(2011年世界500強(qiáng)第138位)。

蒂森克虜伯金屬成型（武漢）有限公司為德國(guó)蒂森克虜伯鋼鐵集團(tuán)獨(dú)資公司, 注冊(cè)資本二千萬(wàn)歐元, 總投資五千萬(wàn)歐元。現(xiàn)有員工近700人，我們向世界知名汽車品牌提供先進(jìn)的底盤、車身系統(tǒng)，目前的客戶包括武漢神龍、長(zhǎng)安福特、上海大眾、寶馬、日產(chǎn)尼桑等。2012年我們啟動(dòng)的重慶分廠項(xiàng)目，年底廠房將建成，預(yù)計(jì)2012年底量產(chǎn)，我們真誠(chéng)的邀請(qǐng)您的加入，有您我們更精彩！招聘崗位：

普通操作員（實(shí)習(xí)）

崗位職責(zé)：

1、底盤件焊接設(shè)備操作

2、現(xiàn)場(chǎng)5S維護(hù)，產(chǎn)品點(diǎn)檢。

3、產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)成4、產(chǎn)品效率達(dá)成任職要求：

20歲以上，汽車或機(jī)械類相關(guān)業(yè)，大專以上學(xué)歷。身體健壯，吃苦耐勞，服從管理，能適應(yīng)加班及倒班；

薪酬福利：

工作時(shí)間：五天工作制，8小時(shí)/天，雙休；包工作餐（21元／天）

合同：簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議； 畢業(yè)后留在公司的，簽訂勞動(dòng)合同

薪資：試用期（前3個(gè)月）：基本工資：1750元，第一個(gè)月有150元安家費(fèi)；

轉(zhuǎn)正后：基本工資：1750元+350元績(jī)效獎(jiǎng)金

注：公司每年都會(huì)漲薪。

公司地址：東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)關(guān)南四路３3號(hào)

招聘時(shí)間：2011年9月29日星期四上午9點(diǎn)半

招聘地點(diǎn)：4212多媒體教室

第五篇：北京首佳物業(yè)管理有限公司招聘簡(jiǎn)章——物業(yè)專場(chǎng)

北京首佳物業(yè)管理有限公司

海外部招聘簡(jiǎn)章

（常年招聘）

北京首佳物業(yè)管理有限公司成立于1999年1月20日，注冊(cè)資金500萬(wàn)元，經(jīng)營(yíng)范圍為物業(yè)管理、勞務(wù)服務(wù)、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)等相關(guān)委托業(yè)務(wù)，是建設(shè)部核準(zhǔn)的一級(jí)資質(zhì)物業(yè)服務(wù)企業(yè)，通過了ISO9001質(zhì)量管理體系、ISO14001環(huán)境管理體系、OHSAS18001職業(yè)健康安全管理體系的認(rèn)證。

首佳公司服務(wù)于多領(lǐng)域、多類型的物業(yè)項(xiàng)目，專長(zhǎng)于中央國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的辦公樓及住宅區(qū)，中高檔商品房，寫字樓，院校辦公樓，公用建筑等物業(yè)，代表性項(xiàng)目有國(guó)務(wù)院機(jī)關(guān)事務(wù)管理局小營(yíng)小區(qū)、中國(guó)石油化工集團(tuán)和平里小區(qū)、中國(guó)銀行未英小區(qū)、紅星大廈、國(guó)家宗教事務(wù)局（醇親王府）、清華大學(xué)醫(yī)學(xué)科學(xué)樓、清華大學(xué)主樓、清華大學(xué)人文社科圖書館、北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，獲得了多個(gè)“全國(guó)物業(yè)管理示范項(xiàng)目”、“北京市物業(yè)管理示范項(xiàng)目”的榮譽(yù)稱號(hào)，并被評(píng)為“首都綠化美化花園式單位”、“奧運(yùn)保障工作優(yōu)秀集體”、“國(guó)慶服務(wù)保障

工作貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“清華大學(xué)百年校慶出色保障單位”。首佳公司自2004年成功拓展外交部駐外機(jī)構(gòu)物業(yè)服務(wù)領(lǐng)域，是提供駐外物業(yè)服務(wù)的先行者。目前，首佳公司已服務(wù)于7個(gè)國(guó)家10個(gè)駐聯(lián)系人: 海外部 錢程 010-64976339QQ 1311802444

外使領(lǐng)館，包括澳大利亞的堪培拉、悉尼、布里斯班，英國(guó)倫敦、曼徹斯特，比利時(shí)布魯塞爾，瑞士伯爾尼，南非比利陀利亞等。首佳公司不斷探索駐外機(jī)構(gòu)物業(yè)服務(wù)模式，總結(jié)形成了一套駐外機(jī)構(gòu)物業(yè)服

務(wù)標(biāo)準(zhǔn)及制度體系，推廣駐外機(jī)構(gòu)物業(yè)服務(wù)的首佳模式。

首佳公司優(yōu)勢(shì)在于有一支“年輕化，知識(shí)化，高素質(zhì)”的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，其中管理人員平均年齡29歲，大學(xué)本科以上學(xué)歷占80%，共產(chǎn)黨員占50%，具有中級(jí)以上職稱人員占50%，考取市住建委項(xiàng)目負(fù)責(zé)人26人，建設(shè)部“物業(yè)管理師”10人，首佳公司青年管理集體被評(píng)為“全國(guó)青年文明號(hào)”、“北京市青年文明號(hào)”、“北京市首屆物業(yè)管理優(yōu)秀集

體”。

首佳公司倡導(dǎo)員工與企業(yè)共同成長(zhǎng)，文化育人，形成了以“追求最佳，永不滿足”為企業(yè)宗旨，“團(tuán)結(jié)，敬業(yè)，奉獻(xiàn)”為企業(yè)精神，“真情融入服務(wù)，誠(chéng)信鑄就品牌”為經(jīng)營(yíng)理念的企業(yè)文化。首佳公司為員工搭建了廣闊的職業(yè)舞臺(tái)，實(shí)踐育人，每年都有許多優(yōu)秀員工得到晉升或擔(dān)當(dāng)重要崗位，并使企業(yè)理念不斷傳承和踐行，成為首佳公司發(fā)展的核

心力量。

多年來，首佳公司規(guī)范管理和真情服務(wù)，贏得了業(yè)主和客戶的廣泛好評(píng)，收到了感謝信數(shù)百封，錦旗數(shù)十面，題詞數(shù)篇，被稱為“離不開、靠得住、信得過的好管家”。北京電視臺(tái)、北京日?qǐng)?bào)、北京青年報(bào)等

多家媒體報(bào)道過首佳公司的服務(wù)事跡。

隨著《北京市物業(yè)管理?xiàng)l例》的出臺(tái)，高品位物業(yè)服務(wù)，是物業(yè)管理市場(chǎng)凈化和發(fā)展的方向。全力提升物業(yè)服務(wù)品質(zhì)、創(chuàng)造顧客服務(wù)價(jià)值、實(shí)現(xiàn)物業(yè)規(guī)模發(fā)展、打造特色服務(wù)品牌，將是首佳公司今后孜孜以求的奮斗目標(biāo)。

招聘職位如下：

一、海外招待

1、男性、35歲以下，1.75以上，形象好氣質(zhì)佳。

2、性格開朗，善于溝通，吃苦耐勞，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，具有合作精神。

3、有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，熱愛本職工作，為人正直，無(wú)不良嗜好

二、海外司機(jī)

1、男性、35歲以下，形象好氣質(zhì)佳，駕駛技術(shù)純熟

2、有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，熱愛本職工作，為人正直，無(wú)不良嗜好

3.有機(jī)動(dòng)車駕駛證

三、海外廚師：

1、身體健康，勤奮努力，品貌端正，工作主動(dòng)性強(qiáng)

2、具有責(zé)任心，良好的執(zhí)行能力和溝通能力

3、優(yōu)秀的服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神

4、有廚師資格證書者

四、海外理發(fā)師：

1、男性、35歲以下，身高1.7M以上，且有5年及以上從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

2、熱愛美容行業(yè)，形象好，氣質(zhì)佳，專業(yè)技術(shù)過硬。

3、性格開朗，善于溝通，吃苦耐勞，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，具有合作精神。

4、為人正直，真誠(chéng)，無(wú)不良嗜好。

五．海外維修工

1、男性、35歲以下，形象好氣質(zhì)佳

2年以上綜合物業(yè)維修工作經(jīng)驗(yàn)；

2、具有設(shè)備設(shè)施的維護(hù)、保養(yǎng)、檢修工作經(jīng)驗(yàn)；

3、熟悉水、暖、通等專業(yè)知識(shí)；

4、持維修電工上崗證(低壓電工上崗證)、或維修鉗工等級(jí)證(維修鉗工等級(jí)證)等崗位操作證書；

5、有一定溝通能力、執(zhí)行能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，責(zé)任心強(qiáng)，能夠吃苦耐勞。

六.監(jiān)控中控

1、男性、35歲以下

2、性格開朗，善于溝通，吃苦耐勞，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，具有合作精神。

3、有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，熱愛本職工作，為人正直，無(wú)不良嗜好

所有駐外崗位都需要經(jīng)過一段時(shí)間的儲(chǔ)備期，優(yōu)秀者推薦出國(guó)，儲(chǔ)備期間工資面議，包住宿，上五險(xiǎn)一金。

出國(guó)之后，所有崗位都包吃包住，提供工服，上五險(xiǎn)一金，以及意外險(xiǎn)。單位不收取任何費(fèi)用，所有出國(guó)手續(xù)費(fèi)用公司承擔(dān)。所有駐外崗位年薪五萬(wàn)起，不同崗位年薪標(biāo)準(zhǔn)不同，目前我公司所承擔(dān)的項(xiàng)目分布在十個(gè)國(guó)家。