第一篇：五年級科學上冊判斷題
五年級科學上冊判斷題
1、樹上的蘋果往下落、向上拋出的球最終要落回到地上，水往低處流……這些運動都是因為受到自身重力的作用。（）
2、食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。（）
3、小明為了觀察光源，常常用眼睛直對著光源進行觀察。（）
4、光的多少與強弱與溫度的高低沒有關系。（）
5、地球表面的很多變化都是在流水、風、冰川、海浪等自然力的作用下很緩慢地進行的，是我們在短時間內難以覺察的。（）
第二篇：科學發展觀 判斷題 匯總
一、單項選擇題
1、第一次明確提出“科學發展觀”是在（）。
A、黨的十六大報告 B、十六屆二中全會 C、十六屆三中全會
2、科學發展觀的第一要義是（）。A、效率 B、發展 C、公平
3、科學發展觀的核心是（）。
A、以人為本 B、執政為民 C、與時俱進
4、科學發展觀的基本要求是（）。
A、注重效率，兼顧公平 B、全面協調可持續 C、以人為本
5、科學發展觀的根本方法是（）。A、統籌兼顧 B、綜合平衡 C、一分為二
6、（）始終是我們黨執政興國的第一要務。A、黨的建設 B、發展 C、改革
7、馬克思的唯物辯證法認為，（）是發展的源泉和動力。A、科技的進步 B、事物內部的矛盾 C、事物自身運動
8、把發展作為第一要義，就必須以（）為中心，不斷解放和發展生產力。A、經濟建設 B、文化建設 C、政治建設
9、堅持把發展作為黨執政興國的第一要務，必須努力實現以人為本、全面可持續的科學發展，實現各方面事業有機統一、社會成員團結和睦的（），實現既通過維護世界和平發展自己、又通過自身發展維護世界和平的和平發展。A、和諧發展 B、平衡發展 C、綜合發展
10、堅持以人為本，要始終把（）作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點。
A、構建和諧社會 B、最廣泛的調動一切積極因素 C、實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益
11、（）是我們黨的根本宗旨。
A、促進社會發展 B、實現國家富強 C、全心全意為人民服務
12、社會主義初級階段的主要矛盾是（）。
A、經濟建設與其他各項建設的矛盾 B、人民日益增長的物質文化需要與落后的社會生產之間的矛盾 C、國內建設與國際競爭的矛盾
13、馬克思唯物辯證法認為，（）是物質世界的本質特點。
A、事物的普遍聯系和相互制約 B、事物本身的運動發展 C、事物內部的發展變化
14、堅持全面協調可持續發展，要按照中國特色社會主義事業（），全面推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設。
A、根本要求 B、基本特點 C、總體布局
15、堅持統籌兼顧，關鍵是堅持（），用發展的而不是靜止的、聯系的而不是孤立的、全面的而不是片面的觀點看問題、抓發展。
A、科學的思想路線和思想方法 B、全面的觀點 C、發展的觀點
16、深入貫徹落實科學發展觀，要求我們必須堅持（）的基本路線。A、“一個中心、兩個基本點” B、發展生產 C、社會主義建設
17、黨的基本路線是黨和國家的生命線，是實現科學發展的（）。A、思想基礎 B、政治保障 C、組織保證
18、以經濟建設為中心，是我們黨、我們國家興旺發達和（）的根本要求。A、社會穩定 B、社會和諧 C、長治久安
19、（）是立國之本，是我們黨、我們國家生存發展的政治基石。A、“三個代表” B、四項基本原則 C、馬克思理論
20、改革開放是（），是我們黨、我們國家發展進步的活力源泉。A、強國之路 B、發展之路 C、基本路線
21、繼續深化改革開放，要堅持把（）作為正確處理改革發展穩定關系的結合點，使改革始終得到人民的擁護和支持。
A、滿足人民利益要求 B、改善人民生活 C、正確處理人民內部矛盾
22、黨的十七大對我國經濟發展目標提出新的更高要求是，增強發展協調性，努力實現經濟（）
A、快速增長 B、又好又快發展 C、又快又好發展
23、黨的十七大對我國政治發展目標提出新的更高要求是，擴大社會主義民主，更好保障人民權益和社會（）。
A、公平正義 B、安定有序 C、團結和諧
24、黨的十七大對我國文化發展目標提出新的更高要求是，加強文化建設，明顯提高全民族（）素質。
A、文化 B、文明 C、整體
25、科學發展觀，是立足（），總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的。
A、社會主義初級階段基本國情 B、當前我國發展的階段性特征 C、全面建設小康社會實踐 判斷題
1、科學發展觀的實質是要實現經濟社會更快更好地發展。對
2、深入貫徹落實科學發展觀，要求我們始終堅持“一個中心，兩個基本點”的基本路線。對
3、馬克思主義中國化最新成果是科學發展觀。錯
4、沒有科學發展就沒有社會和諧，沒有社會和諧也可以實現科學發展。錯
5、中國特色社會主義理論體系，是馬克思主義中國化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財富，是全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。對
6、按照“一國兩制”實現祖國和平統一，符合中華民族根本利益。對7.必須把提高領導水平和執政能力作為各級領導班子建設的核心內容抓緊抓好。對
8、黨管干部，必須堅持民主、公開、競爭、擇優，形成干部選拔任用科學機制。對
9、黨的十七大報告提出，加快推進社會建設必須以改善民生為重點。對
10、黨的十七大報告首次提出，要在優化結構、提高效益、降低能耗、保護環境的基礎 上，實現人均國內總產值到2020年比2000年翻兩番的指標。對
11、社會主義民主政治深化改革的重要環節是行政管理體制改革。對
12、在當代中國，堅持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅持馬克思主義。對
13、堅持用發展著的馬克思主義指導客觀世界和主觀世界的改造。對
14、在當代中國,堅持中國特色社會主義道路,就是真正堅持社會主義。對
15、社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性。對
16、實現可持續發展的核心問題是實現經濟社會和人口、資源、環境的協調發展。對
17、社會主義和諧社會的必要條件和基本標志是發展有序。錯
18、實施可持續發展戰略必需正確處理經濟發展與人口，資源和生態環境的關系。對
19、全面發展是指以經濟建設為中心，全面推進經濟建設，文化建設，黨的建設。錯 20、科學發展觀豐富和完善了新世紀新階段我國現代化建設的發展思路發展道路發展戰略。錯
21、胡錦濤指出加強和改善黨的領導實質就是要樹立和落實科學發展觀。錯
22、社會主義經濟發展必需以科學技術為中心。錯
23、關于發展的本質，目的，內涵和要求的總體看法和根本觀點是發展道路。錯
24、凡是符合科學發展觀的事就全力以赴地去做，不符合的就毫不猶豫的去改。對
25、實施科技興國的關鍵所在是發展科學技術。錯
26、科學發展觀形成的歷史依據是我國社會主義建設的實踐經驗。對
27、科學發展觀進一步明確了為什么發展。錯
28、樹立和落實科學發展觀是貫徹落實三個代表重要思想的具體體現。對
29、統籌區域發展的實質是東西部地區同時發展，實現共同富裕。錯 30、英雄創造歷史屬于歷史唯物主義觀點。錯
31、人民群眾創造歷史是屬于歷史唯物主義觀點。對
32、貫徹科學發展觀，必須牢牢抓住社會主義民主政治建設這個中心。（錯）
33、科學發展觀的核心是發展。（錯）
34、科學發展觀的基本要求是全面協調可持續發展。（對）
35、科學發展觀的根本方法是群眾路線。（錯）科學發展觀的根本方法是統籌兼顧。（錯）
36、統籌城鄉發展，必須始終把增加農民收入作為全黨工作的重中之重。（錯）
37、按照科學發展觀的基本要求，促進我國經濟增長由主要依靠消費，投資，出口協調拉動。（對）
38、我們黨執政興國的第一要務是全面協調可持續發展。錯
39、實現可持續發展的核心問題是實現經濟社會和人口、資源、環境的協調發展。對 40、科學技術是第一生產力，是推動人類文明進步的革命力量。對
41、全面貫徹落實科學發展觀，最根本的是要靠深化改革、靠體制創新。對
42、沒有科學發展就沒有社會和諧，沒有社會和諧也難以實現科學發展。對
43、經濟建設是基礎，只有經濟建設搞好了，才有條件加強政治建設、文化建設和社會建設。錯
44、社會主義的本質，是解放和發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共產主義。錯
45、黨的思想建設的重點是求真務實。錯
46、先進的社會主義生產關系和落后的生產力的矛盾是我國社會主義初級階段的主要矛盾。錯
47、馬克思主義中國化最新理論成果是科學發展觀。對
48、黨的十七大第一次把以人為本、全面協調可持續發展的科學發展觀寫入黨章。對
49、開展深入學習實踐科學發展觀活動，要牢牢把握堅持解放思想、突出實踐特色、貫徹群眾路線和堅持開拓創新的四條主要原則。錯 50、科學技術是第一生產力，是推動人類文明進步的革命力量。對
51、先進性是馬克思主義政黨的本質屬性，是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在。對
52、科學發展觀的根本要求是統籌兼顧。
錯
對
53、必須深刻認識又好又快發展是全面落實科學發展觀的本質要求。
54、發展循環經濟，是建設資源節約型、環境友好型社會和實現可持續發展的重要途徑。對
55、深入貫徹落實科學發展觀，要求我們繼續深化改革開放。對
56、社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性。對
57、科學發展觀以保護環境為中心 錯
58、我們黨執政興國的第一要務是發展 對
59、調整經濟結構和轉變經濟增長方式是落實科學發展觀的唯一要求。錯 60、“又快又好”的發展一直是我國推崇的經濟增長方式。錯 61、開展學習實踐科學發展觀的活動自上而下分三批展開，每批時間一年左右。（錯）62、自主創新能力是國家競爭力的核心。（對）63生態文明是我們黨首次將其作為一項戰略任務明確提出。（對）64經濟發展是黨執政興國第一要務。（錯）65第十一屆全國人民代表大會第二次會議于2009年3月5號開幕。（對）66.黨的十七大第一次把以人為本、全面協調可持續發展的科學發展觀寫入黨章。（對）67.中國特色社會主義理論體系，就是只包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀的科學理論體系。（錯）68.開展深入學習實踐科學發展觀活動，是用中國特色社會主義理論武裝全黨的重大舉措。（對）69.我們黨執政興國的第一要務是全面協調可持續發展。（錯）70.在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，要努力把黨員建設成為貫徹落實科學發展觀的堅強堡壘，把干部隊伍建設成為貫徹落實科學發展觀的骨干力量。（錯）71.提高黨的執政能力，首先要提高黨領導發展的能力。（對）72.科學發展觀就是運用馬克思主義哲學辯證法的世界觀和方法論解決社會發展過程中的一系列矛盾。（對）73.科學發展觀是立足社會主義已經發展到一定階段而提出來的。（錯）74.實現社會公平正義是中國共產黨人的一貫主張，是發展中國特色社會主義的重大任務。（對）75.努力實現國民經濟又快又好發展是全面建設小康社會的奮斗目標。（錯）76.擴大社會主義民主，就是要保障公民全面參與國家政治，管理國家事務。（錯）
77.政府的主要職能是經濟調節、市場監管、社會管理和公共服務。（對）78.社會主義初級階段的主要矛盾始終是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾，根本任務改善生產關系。（錯）79.沒有科學發展觀就沒有社會和諧，沒有社會和諧也難以實現科學發展觀。（對）80.農業基礎薄弱，農村發展滯后，農民收入增長緩慢，已經成為我國經濟社會發展中亟待解決的突出問題。（對）81.人的全面發展是發展的主要目的，一切發展的目的都是為了滿足人的生存。（錯）82.可持續發展就是要保護環境資源和生態的承受能力，保持人與自然的和諧發展。（對）83.中國解決一切問題的關鍵是發展。（對）84全面建設小康社會，重點在農村，難點也在農村。（對）85堅持以人為本是構建和諧社會的關鍵。（對）86科學技術是第一生產力的論斷是江澤民提出的。（錯）87科學發展觀的核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。（對）88黨的十七大強調要建設生態文明，這是我們黨第一次把它作為一項戰略任務明確提出來。（對）89，黨的十六大以來，我們開始強調要加速發展，后來提出要“又好又快”發展，06年底，又改成“又快又好”發展。（錯）90，我們黨來自于人民，植根于人民，服務于人民。在任何情況下，堅信人民群眾是真正英雄，堅信人民群眾的意見永遠是正確的。（錯）91，深入貫徹落實科學發展觀，要求我們始終堅持“一個中心，兩個基本點”的基本路線。（對）92，我國現在已總體達到了以工促農、以城帶鄉的發展階段。對 93.黨的組織建設是加強和改進黨的建設的根本任務和永恒課題。(錯)94、黨的十七大報告指出：事實雄辯地證明，只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發展中國、發展社會主義、發展馬克思主義。對 95.中國特色社會主義事業的總體布局是社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設四位一體。對 96.十六屆四中全會提出的“兩個趨向”的內容是在工業化初期，工業支持農業，是一個普遍的趨向；在工業化達到相當程度后，農業反哺工業、城市支持農村，也是一個普遍的趨向。錯
97.我國經濟結構不合理和經濟增長方式粗放的根源是經濟體制尚不健全，癥結是企業、政府、市場相互關系尚未理順，政策法制環境尚不健全。對 98.科學發展觀，第一要務是以人為本，核心是發展，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。（錯）99.當前改革的主要任務是，解決經濟社會發展中的深層次矛盾和問題，消除影響科學發展的體制障礙。（對）100.可持續發展就是經濟的增長。（錯）101.“走出去”和“引進來”，是對外開放政策相輔相成的兩個方面，而這缺一不可。（對）
102.良好的生態環境是社會生產力持續發展和人們生存質量不斷提高的重要物質基礎。（對）103.深入貫徹落實科學發展觀，必須始終堅持黨的基本路線，積極構建社會主義和諧社會，繼續深化改革，切實加強和改進黨的建設。（對）104.當前改革的主要任務是，解決經濟社會發展中的神層次矛盾和問題，消除影響科學科學發展的體制障礙。（對）105.科學發展觀事毛澤東同志一個人提出的。（錯）106.沒有科學發展就沒有和諧社會，沒有和諧社會也能實現科學發展。（錯）107.黨的十七大第一次把以人為本、全面協調可持續發展的科學發展觀寫入黨章。（對）108.科學發展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的。（對）109.科學發展，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。（對）110.中國特色社會主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系。（對）111.開展深入學習實踐科學發展觀活動，是用中國特色社會主義理論武裝全黨的重大舉措。（對）112.開展深入學習實踐科學發展觀活動，是提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性的必然要求。
（對）
113.社會主義初級階段的基本國情是科學發展觀提出的根本依據。錯 114.發展觀就是關于如何加速發展的根本觀點。錯 115.構建社會主義和諧社會就是要建立一個沒有矛盾和沖突的社會。錯
116.要把貫徹落實科學發展觀作為檢驗黨的建設的唯一標準。錯 117.科學發展觀是與馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論。（對）118.可續發展觀這一重大戰略思想于中國共產黨第十七次全國代表大會寫入黨章。（對）119.科學發展觀,是立足社會主義初級階段基本國情,總結我國發展實踐,借鑒國外發展經驗,適應新的改革要求提出來的。(對)120.學習實踐科學發展觀活動的總要求是黨員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠。
（對）
121.科學發展觀不是馬克思關于發展的世界觀和方法論的集中體現，它是徹徹底底的中國自創理論。
（錯）
122.黨的十七大報告指出：事實雄辯地證明，只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發展中國、發展社會主義、發展馬克思主義。(對)123、構建社會主義和諧社會是貫穿中國特色社會主義事業全過程的長期歷史任務，是在發展的基礎上正確處理各種社會矛盾的歷史過程和社會結果。(對)124、隨著我國經濟社會主義事業的總體格局發展為經濟建設，政治建設，文化建設，社會建設四位一體（對）125、黨的十七大報告指出：合理有序的收入分配格局基本形成，中等收入者占多數，相對貧困現象基本消除。(錯)126、黨的十七大報告指出：人民民主是社會主義的生命。(對)127、沒有科學發展就沒有社會和諧，沒有社會和諧也可以實現科學發展。（錯）128、社會主義民主政治深化改革的重要環節是行政管理體制改革。（錯）129、中國特色社會主義理論體系，就是包括毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系。（錯）130、科學發展觀的核心是發展。錯 131、科學發展觀基本要求是全面協調可持續。對 132、只要始終堅持黨的基本路線就能深入貫徹落實科學發展觀。錯 133、科學發展觀是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應
新的發展要求提出來的。對 134、社會主義和諧社會就是人與自然的和諧。錯 科學發展觀是17大才寫入黨章的。（對）135、科學發展觀的第一要義是以人為本。（錯）136、科學發展觀的具體內容包括以人為本的發展觀、全面發展觀、協調發展觀和可持續發展觀。
（對）
137、科學發展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的。（對）138、中國特色社會主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系。（對）139、只有堅持統籌兼顧，我們才能真正處理好我國這樣一個幾十億人口的發展中大國的改革發展穩定問題。（對）140、科學發展觀是于2007年十月的第十六屆三中全會上正式提出的。（錯）141、統籌兼顧是科學發展觀的基本方法。（錯）142、十七大進一步強調加速發展，將“又好又快”調整為“又快又好”。（錯）143、科學發展觀完全立足于我國社會主義初級階段的基本國情提出來的，沒有借鑒任何國外的發展經驗。（錯）144、、“可持續發展”概念的第一次使用是在中國共產黨第十六屆中央委員會第三次全體會議上
（錯）145、十一屆三中全會上，鄧小平首次提出了“建設中國特色社會主義”的科學命題（錯）146、改革、發展、穩定三者是互相依存和互相促進的，發展是前提(錯)147、推動建設持久和平，共同繁榮的和諧世界的思想，是胡錦濤同志提出來的（對）148、生產力水平落后是經濟社會發展中諸多矛盾和問題產生的重要根源（錯）149.“統籌兼顧，各得其所。這是我們歷來的方針。”這句話出自毛澤東同志的《要團結一切可以團結的力量》。（錯）150.開展深入學習實踐科學發展觀活動，圍繞黨員干部受教育、科學發展上水平和經濟發展創新高的目標。（錯）151.發展才是更道理。這句話是毛澤東提出的。（錯）152.開展深入學習實踐科學發展觀活動，要牢牢把握堅持解放思想、突出實踐特色、貫徹群眾路線
和開展調查研究的四條主要原則。（錯）153．科學發展觀形成的歷史根據是我國社會主義建設的實踐經驗。（對）154、由于市場對資源配置的基礎性作用，使經濟活動遵循價值規律的要求，適應供求關系的變化，因此在市場經濟條件下，不需要國家對經濟進行宏觀調控。（錯）155、中國特色社會主義理論體系，堅持和發展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，是馬克思主義中國化最新成果。（錯）156、深入學習實踐科學發展觀，是在深刻變化的國際環境中推動和諧發展的迫切需要；是落實實現全面建設小康社會奮斗目標新要求的迫切需要；是以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程的迫切需要。（錯）157、科學發展觀要求的發展，是好中求快、又好又快的發展，是速度與結構質量效益相統一的發展，是長期、穩定、可持續的發展。（對）158、十六大在黨的基本路線的表述中增加了“和諧”二字。（錯）159·科學發展觀是與馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論。（對）160·可續發展觀這一重大戰略思想于中國共產黨第十七次全國代表大會寫入黨章。（對）161·科學發展觀,是立足社會主義初級階段基本國情,總結我國發展實踐,借鑒國外發展經驗,適應新的改革要求提出來的。(對)162·學習實踐科學發展觀活動的總要求是黨員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠。
（對）
163·科學發展觀不是馬克思關于發展的世界觀和方法論的集中體現，它是徹徹底底的中國自創理論。
（錯）
164、科學發展觀的第一要義是發展。對 165、黨的十七大報告指出：事實雄辯地證明，只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發展中國、發展社會主義、發展馬克思主義。對 166、構建社會主義和諧社會是貫穿中國特色社會主義事業全過程的長期歷史任務，是在發展的基礎上正確處理各種社會矛盾的歷史過程和社會結果。對 167、科學發展觀的實質是實現經濟社會又快又好的發展。錯 168、我司持續發展必須樹立全球意識、市場意識和發展意識。錯 169、“科學發展觀”是胡錦濤同志于2007年5月，在黨的十七大中寫入黨章的。錯
170、堅持科學發展觀，是基于中國目前的背景，2個沒有變：中國國情沒有變，社會主要矛盾沒有變。對 171、科學發展就是在發展過程中保護自然，實現自然生態系統和社會經濟系統的良性循環。對 172、科學發展統籌兼顧，是統籌城鄉發展、區域發展、經濟社會發展、人與自然和諧發展、國內發展和對外開放發展。對 173、我國第一次正式提出科學發展觀的概念是在第十七次全國代表大會中。錯 174、科學發展觀是對可持續發展觀的補充與延伸。對 175、科學發展觀體現了以人為本和統籌兼顧的思想，是不同于毛澤東和鄧小平思想的完全創新的發展觀。錯 176、又快又好發展是全面落實科學發展觀的本質要求。錯 177、建設社會主義物質文明、精神文明可以為構建社會主義和諧社會提供足夠堅實的基礎。錯178、深入貫徹科學發展觀，必須把“一個中心”同“兩個基本點”統一于（中國特色社會主義偉大實踐）。對 179、科學發展可靠的政治和組織保障是（完善人民代表大會制度）。錯 180、深入貫徹落實科學發展觀，促進國民經濟又好又快發展，關鍵是（在加快轉變經濟發展方式、完善社會主義市場經濟體制方面取得重大進展）。對 181、（“一個中心、兩個基本點”的基本路線）是實現科學發展的政治保證。對 182、按照科學發展觀的基本要求，實現經濟發展與資源環境相協調，必須建設（資源節約型、環境友好型）社會。對 183.調整經濟增長方式是落實科學發展觀的必然要求（對）184.我們黨執政的首要任務是帶領人民推動經濟社會發展，不斷滿足人民日益增長的物質文化需要
（對）
185.黨的十六大強調要建設生態文明，這是我們黨第一次把它作為一項戰略任務明確提（錯，十七大）
186.必須深刻認識又快又好發展是全面落實科學發展的本質要求（錯，又好又快的發展）187.中國共產黨第十七次全國代表大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗，是嗎？（錯）
188.生產力與生產關系沒有完全適應是經濟社會發展中諸多矛盾和問題的根源，對嗎？（錯）
189.干部“四化”方針是：革命化、成熟化、知識化、專業化，是嗎？（錯）190.到二〇二〇年全面建設小康社會的目標實現時，我們將成為工業化基本實現、綜合國力顯增強、國內市場總體規模位居世界前列的國家，對嗎？（對）191.黨的十六大第一次把以人為本、全面協調可持續發展的科學發展觀寫入黨章。（錯）192.科學發展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的。（對）193 科學發展，第一要義是發展，核心是經濟建設，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。（錯）194.中國特色社會主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系。（對）
195.開展深入學習實踐科學發展觀活動，是用中國特色社會主義理論武裝全黨的重大舉措。（對）
196.隨著我國經濟社會主義事業的總體格局發展為經濟建設，政治建設，文化建設，社會建設四位一體（對）
197.發展循環經濟，是建設資源節約型，環境友好型社會和實現可持續發展的重要途徑。（對）198.構建社會主義和諧社會是貫穿中國特色社會主義事業全過程的長期歷史任務，實在發展的基礎上正確處理各種社會矛盾的歷史過程和社會結果。（對）
199.堅持把發展作為黨執政興國的第一要務，必須努力實現以人為本、全面可持續的科學發展，實現各方面事業有機統一、社會成員團結和睦的平衡發展，實現既通過維護世界和平發展自己、又通過自身發展維護世界和平的和平發展。（錯）
200.科學發展觀第一要務是發展（對）201.科學發展觀指導我們只要金山銀山，不要綠水青山（錯）202.科學發展觀是我黨對于中國特色社會主義發展的又一理論指導（對）203.在發展過程中我們需要堅持以人文本的原則（錯）204.中國共產黨第十七次全國代表大會報告在分析當前我國發展的階段性特征時，提出了“兩個沒有變”，一是我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，二是生產力與生產關系的基本矛盾沒有變（錯）
205.解放思想是先導，是研究新情況、解決新問題、開拓新局面的重要前提。（對）206.交通發展要由以前的主要依靠增加物質資源消耗向科技進步、行業創新、從業人員素質提高和
資源節約環境友好轉變，實現全面協調可持續。（對）207.在“大物流”建設上，要把海西建設成為全國乃至全世界重要的物流集散中心。（錯）208.現代物流業是衡量一個地區的經濟實力的重要標志，也是產業集聚和擴散的基礎。（錯）209.中國特色社會主義理論體系，就是包括毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系。（錯）
210.深入貫徹落實科學發展觀，要求我們始終堅持“一個中心，兩個基本點”的基本路線。（對）211馬克思主義中國化最新成果是科學發展觀。（錯）212.群眾路線，是黨的思想路線的本質要求，是發展中國特色社會主義的一大法寶。（錯）213.中國特色社會主義理論體系，就是包括毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系。（錯）
214.深入貫徹落實科學發展觀，要求我們始終堅持“一個中心，兩個基本點”的基本路線。（對）215.馬克思主義中國化最新成果是科學發展觀。（錯）216.群眾路線，是黨的思想路線的本質要求，是發展中國特色社會主義的一大法寶。（錯）217沒有科學發展就沒有社會和諧，沒有社會和諧也可以實現科學發展。（錯）218.中國特色社會主義理論體系，是馬克思主義中國化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財富，是全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。（對）
219按照“一國兩制”實現祖國和平統一，符合中華民族根本利益。（對）220.必須把提高領導水平和執政能力作為各級領導班子建設的核心內容抓緊抓好。（對）221.黨管干部，必須堅持民主、公開、競爭、擇優，形成干部選拔任用科學機制。（對）222.黨的十七大報告提出，加快推進社會建設必須以改善民生為重點。（對）223.黨的十七大報告首次提出，要在優化結構、提高效益、降低能耗、保護環境的基礎上，實現人均國內總產值到2020年比2000年翻兩番的指標。（對）224.社會主義民主政治深化改革的重要環節是行政管理體制改革。（錯）225.在當代中國，堅持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅持馬克思主義。（對）226.堅持用發展著的馬克思主義指導客觀世界和主觀世界的改造。（對）227.在當代中國,堅持中國特色社會主義道路,就是真正堅持社會主義。（對）228.社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性。（對）229.在建立社會主義市場經濟體制的過程中，要堅定不夠的把工業放在經濟工作的首位（錯）230.一切有利于發展社會生產力的方法，包括 利用外資和先進技術。我們都采用。（對）
231.讓部分人先富起來，不會導致富的越富，貧的越貧，但違背了共同富裕的原則。（錯）232.實現全面建設小康社會的宏偉目標，就是要使經濟更加發展，民主更加健全，社會更加和諧，人民生活更加殷實（錯）233.發展是黨執政興國的第一要務，是解決我國所有問題的基礎和關鍵（對）234.轉變經濟增長方式和轉變經濟發展方式是一樣的（錯）235.發展循環經濟是建設資源節約型、環境友好型社會和實現可持續發展的重要途徑（對）
236.深入貫徹落實科學發展觀，推動經濟社會又好又快發展，關鍵在各級領導班子和領導干部（對）
237.我國現在在總體上已到了以農促工，已城帶鄉的發展階段（錯）238.樹立和落實科學發展觀，同大興求真務實之風是內在統一的（對）
第三篇：五年級上冊科學復習題
蘇教版小學科學五年級上冊復習題
第一單元《白天和黑夜》
一、填空。
1.早晨，太陽從（東方）升起來，影子在（西邊）。中午太陽升到正南方，影子在（北邊）。傍晚，太陽從（西方）落下去，影子在（東邊）。
2.太陽運動的規律是：（由東向西），太陽高度是（低—高—低）。
3.一天中，陽光下物體影子的變化規律是：（由西向東），影子的長短變化是（長—短—長）。4.一天中氣溫的變化是（低—高—低）。
5.（早晨、黃昏）時，影子（長），說明太陽（斜射地面），此時溫度（低）；（正午）時，影子(短)，說明太陽（直射地面），此時溫度（高）。
6.很久以前，人們就注意到（太陽的運動）和（投影的變化）是有規律的，人們就利用這個規律來（計算時間）。當時的（計時工具）被稱為（日晷）或（太陽鐘）。7.（太陽鐘）是利用太陽和影子的關系制成的。8.（日晷）由（晷面）和（晷針）兩部分構成。
9.日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）兩種，著名的日晷有（中國古代石晷）、（北京故宮博物院保存的赤道日晷）和（南京紫金山天文臺保存的地平日晷）。
10.使用手掌日晷時要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（橫放）在胸前；上午用（左手），下午用（右手）。11.地球自轉的方向是（自西向東）。12.地球自轉一周的時間大約是（24小時）。
13.古希臘天文學家（托勒密）認為地球是宇宙的中心，日月星辰都圍繞地球旋轉，這樣就形成了白天和黑夜。
14.16世紀（波蘭）天文學家（哥白尼）提出了（“日心說”）——不是太陽在運動，而是地球繞著太陽在旋轉，（晝夜的變化）是（地球自轉）的結果。
15.2008年北京奧運會的開幕式在晚上8點，那么，美國應該在（上午），德國應該在（中午），澳大利亞應該在（晚上）收看實況直播。16.月球圓缺的樣子叫做（月相）。
17.我們看到的月光是月球反射（太陽）的光。
18.隨著月球圍繞（地球）的公轉運動，月相變化的順序是（新月—蛾眉月—上弦月—凸月—滿月—凸月—下弦月—蛾眉月）。19.月球自轉的方向是（自西向東）。20.月球自轉一周的時間大約是（農歷的一個月）。21.動植物、人體都有自己的（生物鐘）。22.（晝夜的交替變化）會對動植物產生影響。
23.（白天），郁金香隨太陽升起而（開放）；（晚上），郁金香會（收攏花瓣）。24.像郁金香這樣會隨著（晝夜的交替）而變化的植物還有：（牽牛花）、（合歡樹）、（曇花）、（夜來香）等。
25.植物不僅會在不同季節里開花，有的還會在一天的固定時刻開放或閉合。瑞典生物學家（林奈）根據這一現象編排了（花鐘）。
26.白天活動的動物有：（狗）、（公雞）、（蝴蝶）、（蜜蜂）等；夜間活動的動物有：（貓頭鷹）、（蛾）、（蝙蝠）、（刺猬）等。
二、簡答。
1.調查夜間小動物的活動時要注意什么？
答：（1）不傷害小動物。（2）不驚動小動物。（3）留下小動物活動痕跡。（4）收集小動物留下的東西。（5）不嘗小動物留下的東西。（6）調查后，恢復小動物原來的生活環境。2.在各個時間段開放的花有哪些？
答：在凌晨（3:00—6:00）開放的花有：蛇麻花、牽牛花、薔薇花和貓兒菊。
在上午（7:00—12:00）開放的花有:芍藥菊、睡蓮、山柳菊、大豆花、午時花、半枝蓮、酢醬草和郁金香。
在下午（13:00—18:00）開放的花有：萬壽菊、晚香玉、月見草和白香水百合。在凌晨（3:00—6:00）開放的花有：絲瓜花、夜來香、曇花和紫茉莉。3.一天中陽光下物體的影子是怎樣變化的呢？
答：影子的方向和長短隨著太陽的方向和位置的高低來變化。早上太陽在東偏北，影子在西偏南。中午太陽偏南，影子就偏北。下午太陽在西偏北，影子就在東偏南。至于影子的長短，清晨和傍晚太陽位置最低，影子最長；正午太陽位置最高，影子最短。中午12點，可能并不是太陽位置最高的時候。這是由于地球自西向東自轉，各地的經度不一樣，晝夜到來的時間也就不一樣，正午的時間也會有所不同。
4.古代的人們曾經利用日影觀測儀計時，你能說說其中的道理嗎？
答：古代的人們曾經利用日影觀測儀——日晷計時，是因為影子每天的變化是有規律的。
三、實驗操作。1.太陽下影子變化
實驗名稱：太陽下影子變化的模擬實驗。實驗準備：手電筒、繩子、橡皮、鉛筆、呼啦圈等
實驗過程：用手電筒代替太陽，把手電筒用細繩掛在呼啦圈上。早上太陽從東方升起，傍晚從西方落下，影子隨著太陽位置的變化由西向動轉動。實驗結論：早上和傍晚的影子最長，中午的影子最短。2.實際實驗模擬晝夜變化的實驗 答：實驗名稱：模擬晝夜變化的實驗。實驗準備：地球儀、手電筒等
實驗過程：用手電筒水平照射地球儀，會發現向著手電筒的一面變亮了，背著的一面沒有變亮，逆時針轉動地球儀，地球儀亮著和黑的一面不斷變換。
實驗結論：向著太陽的一面是白晝，背著太陽的一面是黑夜，隨著地球的轉動，白晝和黑夜交替出現。
第二單元《光與色彩》
一、填空。
1.發光的物體叫做（光源）。
2.（太陽）、（燈泡）、（螢火蟲）等是光源；（月亮）、（鏡子）不是光源。
3.光源分為（自然光源）和（人造光源）。自然光源有：太陽、閃電、螢火等，人造光源有：燈泡、煙花等。
4.光在同一種物質中，是沿（直線）行進的。
5.2000多年前，中國古代的學者（墨子）發現了一個有趣的現象——光從窗戶上的小孔射進來，會在對面的墻上形成外面景物的（倒像）。這種現象被稱為（小孔成像）。6.小孔成像的原理是（光沿直線傳播）；所以小孔成的像（左右也顛倒）。
7.當光線照射到（鏡子）、（幕墻）、（月亮）的表面后會（返回來），這種現象叫（反射）。8.幾乎每樣東西都可以反射光，越（光滑）的表面，反射效果越好。9.（鏡子）是最好的（反光物體）。
10.鏡子中的影像與實際物體是（大小相等）、（左右相反）的。11.兩面鏡子的夾角（越小），出現的影像就（越多）。12.可以用兩面（平面鏡）制作一架潛望鏡。
13.（萬花筒）和（潛望鏡）利用了（光的反射）的原理。
14.（凸面鏡）中的影像是（正立）的，（凹面鏡）中的影像是（上下顛倒）的。
15.（光線）從一種透明物體進入另一種透明物體時，（傳播方向）會在（交界面）上發生（彎折），這種現象叫（光的折射）。16.（凸透鏡）和（凹透鏡）都是根據（光的折射）的原理制成的。
17.中間厚、邊緣薄的透明鏡片叫（凸透鏡）；中間薄、邊緣厚的透明鏡片叫（凹透鏡）。18.（凸透鏡）有（放大）作用；（凹透鏡）有（縮小）作用。19.（凸透鏡）能使光線（聚焦），（凹透鏡）能使光線（發散）。20.（凸透鏡）能使物體在屏上成倒立的像；（凹透鏡）不能。
21.放大鏡和老花鏡的鏡片都是（凸透鏡）；近視眼鏡的鏡片是（凹透鏡）。22.（水滴）是中間厚、邊緣薄的透明體，與凸透鏡相似，所以是天然的（放大鏡）。23.用一個凹透鏡，一個凸透鏡做成的望遠鏡看到的是（正像）。24.用兩個度數不同的凸透鏡做成的望遠鏡看到的是（倒像）。
25.彩虹是由（紅）、(橙)、(黃)、（綠）、（藍）、（靛）、（紫）七種顏色組成的。26.空氣中的（小水滴）使陽光發生折射，形成（彩虹）。我們可以（背對著太陽）噴水制造彩虹。
27.白色的太陽光由（七種單色光）構成；在一定條件下，七色光又能合成（白色光）。28.1666年，（英國）科學家（牛頓）在暗室中，讓陽光通過（三棱鏡）折射到墻上，結果太陽光被分解成七種顏色的光。
29.陽光可以被分解為（紅）、(橙)、(黃)、（綠）、（藍）、（靛）、（紫）七色光。30.白光是由色光組成的。如果想得到某種（彩色光），可以用這種顏色的玻璃紙把其他顏色的光（過濾）掉。
二、簡答。
1.影子是怎樣產生的，為什么影子總是在背光的一面？
答：點光源發出的光是沿直線傳播的，當光碰到不透明的物體被擋住去路而改變了傳播方向，被反射回去。因此物體向光的表面被照亮，在背光面后方形成一個光線照不到的黑暗區域，這就是物體的影子。
2、醫院里的無影燈為什么無影？
答：由于無影燈的燈泡數量多，發光面廣，光線可以從不同的方向射來，物體相對于某一燈光的影子會被其他的燈照亮，所以就看不到影子了。
3、汽車反光鏡能使駕駛員看到車后面的情況，它利用了什么原理？
答：汽車反光鏡能看到車窗外的情景，因為它是一種凸面鏡，也叫凸鏡。射到凸鏡上的光，經凸鏡反射后不能會聚于一點，而是變得發散開來。這樣一來，它比尺寸相同的平面鏡觀察的范圍大，可使駕駛員從鏡中觀察車后側較大范圍的空間，保證行車安全。有的城市在馬路交叉處和拐彎處也常常安裝一個大的凸鏡，使交通民警和行人看到較大范圍內的車輛行駛情 況，保證交通安全。所以它利用了光的反射原理。
4、醫生借助額鏡給病人檢查耳朵。你知道額鏡利用了什么原理嗎？
答：五官科醫生用的額鏡是一種凹面鏡，也叫凹鏡。就像手電筒小電珠后那個銀亮的反光碗，它能把燈泡發出的光集中反射到病人的耳中，使醫生能看清楚耳道中的情況。因此，額鏡也是利用光的反射原理。
5、照明燈上為什么要裝燈罩？
答：燈罩可以把燈泡向上的光反射到下方，和本來向下的光線合在一起，增加亮度。
6、教室的墻壁為什么要涂成白色？
答：墻壁涂成白色是因為白色物體反光較強。
7、夏天你喜歡穿什么顏色的衣服？為什么？
答：夏天我喜歡穿淺色衣服。因為不同顏色的衣服反光本領不同，顏色越淺的衣服反光本領越強。反光越強，吸收光的能力就越弱，吸收的熱量就少，使人感到涼爽。所以夏天我喜歡穿淺色衣服。
8、你知道宇航服為什么要用白色且富有光澤的材料來制作嗎？
答：因為白色反光能力最強，吸收光的能力就最弱，吸收的熱量也最少；另外，白色有光澤又比白色無光澤的材料反光能力強，吸收光的能力弱，吸收的熱量少。所以宇航服要用白色且富有光澤的材料來制作。
三、實驗操作。
1.設計實驗研究凸透鏡和凹透鏡的作用。實驗名稱：研究凸透鏡和凹透鏡的作用。實驗準備：凸透鏡、凹透鏡、白紙等
實驗過程：（1）分別用凸透鏡和凹透鏡觀察物體。
（2）讓陽光穿過凸透鏡，觀察聚焦情況。
（3）把凸透鏡對著窗戶，觀察成像的情況。
實驗結論：凸透鏡有放大物體的作用，能聚光成像。凹透鏡有縮小物體的的作用。2.設計實驗證明光的行進方向。實驗準備：手電筒、三張帶孔的紙板等
實驗過程：把三張紙板平行放置讓三個小孔在一條直線上，用手電筒照，光能穿過三個小孔；讓三個小孔不在一條直線上，光不能通過小孔。實驗結論：光在空氣中是沿著直線行進的。
第三單元《電和磁》 1.一個簡單電路要由（電源）、（導線）、（用電器）、（開關）四部分組成。
2.連接燈泡的導線兩端應分別接在電池的（正極）和（負極）上，形成（電流）的通路，燈泡才會亮起來。
3.開關的作用是（決定是否讓電流通過）。4.只能使用（電池）實驗，不能從插座接電。
5.利用（電池、導線、小燈泡）組合成一個（檢驗器），檢驗連接在兩條導線間的物品能否使（電流）通過。
6.（容易導電）的物體叫（導體）；（不容易導電）的物體叫（絕緣體）。
7.常見的導體有：各種金屬（金、銀、銅、鐵、鋁等）；酸、堿、鹽的水溶液（硫酸、鹽酸等）；人體；大地；自然界的水；鹽水；濕木頭
8.常見的絕緣體有：塑料（塑料梳子）；橡膠（橡皮）；玻璃；陶瓷；干燥的木頭；木鉛筆等。
9.避免觸電的方法有：（不要在電線上晾曬濕衣服）、（不要在高壓線附近放風箏）、（不要用濕毛巾擦電器）、（不要把幾個電器插在一個電源插座上）。
10.通過（連接一個簡單電路），看小燈泡亮不亮，判斷電線是否連著。利用這個檢測器可以檢測暗盒里的電路。
11.探測暗盒里的電路時，小燈泡不亮——電路不通；小燈泡亮了——電路通了；小燈泡變暗了——電路通了，但增加了用電器；小燈泡變亮了——增加了電池。
12.常見的磁鐵有（環形磁鐵）、（馬蹄形磁鐵）、（條形磁鐵）、（菱形磁鐵）等。13.磁鐵有兩個（磁極），指向北的一端叫做（北極），用（N）表示；指向南的一端叫做（南極），用（S）表示。
14.磁鐵的性質有：（磁鐵能吸鐵）、（磁性可以傳遞）、（磁鐵兩極的磁性最強）、（磁極可以指示南北方向）、（磁鐵同極相斥、異極相吸）等。
15.（指南針）是我國的四大發明之一，戰國的時候被稱為（司南）。16.用（磁鐵）在縫衣針上沿（同一方向）摩擦幾十次，就做成了（指南針）。17.消去縫衣針磁性的方法有：（用木棒敲）、（在火上烤）、（與大磁鐵放在一起）18.指南針總是一頭指南，一頭指北，是因為：地球本身就是一個巨大的（磁體），（地球的北極）吸磁鐵的（N端），（地球的南極）吸磁鐵的（S端）。
19.磁鐵在生活中的應用有：（磁性黑板）、（磁帶）、（磁卡）、（軟盤）、（帶磁性的冰箱門）、（門吸）、（磁性鉛筆盒）等。
20.在通電狀態下具有磁性的裝置叫（電磁鐵）；它由（電池）、(導線)、（鐵釘）三部分組成。
21.（電磁鐵）的制作方法是：把導線按照一個方向纏繞在大鐵釘上，再接通電路。22.給電磁鐵通電時有（磁性），切斷電流后（磁性消失）。23.電磁鐵的磁力大小與（電池的數量）、（線圈的匝數）有關。
24.改變電磁鐵的（電池正負極方向）或（繞線方向），可以改變電磁鐵的（磁極）。25.電磁鐵和永久磁鐵的相同點是：（都能吸鐵）、（都有磁性）、（都有磁極）、（都能指示方向）。
26.電磁鐵和永久磁鐵的不同點是：電磁鐵的（磁性）、（磁力大小）和（磁極的方向）可以控制和改變，磁鐵卻不可以。
27.電磁鐵的應用有：（電鈴）、（電動機）、（電扇）、（電磁起重機）、（電話）、（磁懸浮列車）。
第四單元《呼吸和血液循環》
1.因為運動時身體需要消耗大量的氧氣、養料，所以運動會使（心跳）和（呼吸）迅速加快；休息后心跳呼吸又會慢慢恢復。
2.心跳、呼吸的快慢和（運動的劇烈程度）有關。
3.人在安靜狀態下，一般每分鐘呼吸（20次）左右，心跳（80次）左右。4.呼吸器官包括（鼻）、（咽）、（喉）、（氣管）、（支氣管）、（肺）。5.呼吸讓我們吸進富有（氧氣）的空氣，呼出體內產生的（二氧化碳）。
6.可以用（澄清石灰水）來比較吸進的空氣和呼出的氣體有什么不同；（呼出的氣體）能夠使澄清石灰水變渾濁，說明呼出的氣體中含有大量的（二氧化碳）。
7.我們要呼吸是因為：人體必須利用大量的（氧氣）把一切營養物質轉化為可供人體直接吸收的東西，同時需要把體內產生的（二氧化碳）及時排出體外。
8.（肺）是氧氣和二氧化碳進行交換的重要器官。肺活量越大，呼吸功能越強。9.一次用力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量，就是你的（肺活量）。
10.測肺活量的方法：深吸一口氣吹大一個氣球，測氣球最寬處的周長；或將裝滿水的塑料瓶倒立，吸一口氣后用吸管向水里吹氣，排出的水量就是肺活量。
11.肺活量大對健康的好處是：能為身體提供足夠多的（氧氣），能夠勝任比較大的體能消耗任務。
12.保護呼吸器官的方法有：（保持室內空氣清新）、（呼吸富含氧氣的空氣）、（掃地前灑水）、（預防呼吸道傳染病）、（不要吸煙）。13.（心臟）和（血管）是人體的血液循環器官。
14.心臟的形狀像（桃子）；大小和自己的（拳頭）差不多；位于（左胸部），在胸骨后面，肋骨內側。
15.（心跳）就是心臟的（收縮和舒張）。心臟每（收縮、舒張一次），我們就會感覺到一次心跳。
16.每分鐘的心跳次數和脈搏次數（相同）。
17.（心臟）是人體的（“泵”），推動血液在血管里不停地循環流動。
18.（血液）相當于（“運輸兵”），人體通過血液循環，把肺吸進的（氧氣）、小腸吸收的（養料）帶給身體各部分，又把身體各部分產生的（二氧化碳）和（其他廢物）運走，交給肺和排泄器官排出體外。
19.保護心臟的方法有：（經常運動）、（合理飲食）、（保持良好的情緒）。
第五單元《解釋與建立模型》
1.（解釋）就是在觀察的基礎上進行思考，合理地說明事物變化的（原因）、事物之間的（聯系），或者是事物發展的規律。
2.做出正確解釋，需要有充分的（證據），利用（已有知識），進行合理思考。3.（解釋）不一定就是（事實），它可能正確，也可能不正確。
4.許多科學結論就是令人信服的（解釋），它們是科學家長期觀察、調查、實驗、分析、思考并不斷修改完善的結果。
5.顏色的三原色是（紅）、（黃）、（藍）；光的三原色是：（紅）、（綠）、（藍）。6.對發生在吸水紙上顏色分解的解釋是：一些顏色并不是我們所看見的那樣，而是由不同顏色混合后組成的。
7.科學家對“人眼是如何看到東西的”解釋：畢達哥拉斯——眼睛發出不可見的光接觸物體；柏拉圖——看見物體前，陽光與眼睛內部發出的光先混合；亞里士多德——通過發光物體發出的光來看見東西；托勒密——物體像鏡子那樣反射射向它的光。阿爾哈曾——光由物體發出，照射到物體上反射到眼睛。
8.（模型）能方便我們解釋（難以直接觀察到）的事物以及事物之間的關系。
第四篇：五年級上冊科學知識點匯總
五年級上冊科學知識點匯總
第一單元 《生物與環境》
一、基礎知識。
1、種子發芽需要一定的條件：適宜的溫度、充足的水分和適當的空氣。
2、在種子發芽需要的條件中，光、溫度、水等三個條件適合我們進行實驗研究。
3、種子發芽實驗中，要用放大鏡觀察綠豆種子，測量它們的大小，再把它們畫下來，并用適當的詞匯描述它們。
4、植物的生長需要一定的環境，當環境改變后它們會努力適應環境的改變。說明植物具有一定的適應環境的能力。
5、蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環境中。
6、各種動物都喜歡生活在一定的環境里，不同的動物對環境有不同的需求。
7、生物的生存除了需要一定的自然環境外，它們彼此之間也是相互依賴、相互影響的。
8、食物 是動物生存最重要的需求之一。
9、食物鏈 通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。
二、解釋概念。
1、食物鏈：生物之間這種像鏈環一樣的食物關系，叫做食物鏈。
2、生產者：食物鏈中自己制造食物的生物叫做生產者。
3、消費者：食物鏈中直接或間接消費別人制造的食物的生物叫做消費者。
4、食物網：同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可以吃多種食物，生物之間這種復雜的事物關系形成了一個網狀結構，叫做食物網。
5、生態系統：像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態系統。一片森林、一塊草地、一個湖泊、一個海洋等都可以看成一個生態系統。
6、生物群落：自然界里某一區域的生物形成一個平衡和諧的整體，叫做生物群落。
三、舉例。
1、植物適應環境的例子。
答：①香蕉樹生活在降水豐富的熱帶地區，所以葉子非常闊大。
②松樹生長在降水相對較多的溫帶地區，所以葉子細長成針形。
③仙人掌生長在干旱的沙漠地區，所以葉子退化成了葉刺。
④白楊樹生長在多風的北方地區，所以樹干長得十分高大。
⑤橘子樹生長在溫暖濕潤、陽光充足的南方才能結出甘甜可口的果實。……
2、動物適應環境的例子。
答：①候鳥（如大雁）為了找尋適合生活的環境條件會遷徙。
②青蛙為了滿足自身對環境的需要會尋找地方冬眠。
③企鵝生活在極其寒冷的南極，所以它們身體的脂肪很厚，用來抵御嚴寒。
④貓、狗、狼等有皮毛的動物每年都會脫毛以適應不同的環境。
⑤天鵝等水鳥必須生活在湖泊、河流等有水的地方。……
3、食物鏈的舉例。
答：①草→兔子→鷹 ②落葉→蚯蚓→小鳥
4、自然保護區。
答：①世界第一個自然保護區——美國黃石國家公園。②中國第一個自然保護區——廣東鼎湖山自然保護區。
四、簡答。
1、哪些條件影響綠豆芽的生長？
答：綠豆芽的生長受水分、溫度、陽光、養分等因素的影響。
2、在食物鏈“草 兔子 鷹”中，如果：
①如果鷹少了，會發生什么現象？
答：兔子會大量繁殖，草來不及長大就很快被吃光，大量的兔子會餓死，草可能重新生長，經過漫長的時間重新平衡。或者因為沒有植被，形成嚴重的水土流失，小氣候惡化，降水減少，植物更難生長，形成荒漠戈壁，兔子、老鷹死的死，遷徙的遷徙。
②如果兔子少了，會發生什么現象？
答：大量的鷹會餓死，草會瘋長，植被不合理，可能引發草原火災……
③如果草少了，會發生什么現象？
答:兔子會因缺少食物而減少，最后會消失。老鷹也會餓死，草原會逐漸荒漠化……
3、人類的什么行為會造成鷹、兔子的減少和草的減少？
答：人類對老鷹、兔子的獵殺；為防止兔子與牛羊爭牧草而進行的獵殺和驅趕；為了發展經濟而過度的放牧；環境的惡化導致的生長困難；等等。
4、為了維護生態平衡，我們人類應該做些什么？
答：①愛護動植物，不傷害它們。②保護森林，不亂砍濫伐。③多建立自然保護區，保護珍惜的動植物。
④保護草原，合理放牧。……
第二單元《光》
一、基礎知識。
1、影子產生的條件：（光源、擋光物體、屏）。
2、陽光下物體的（影子的方向）隨著（太陽方向）的改變而改變，影子總是和太陽的方向（相反）。
3、陽光下物體的影子（長短）的變化是隨著太陽在天空中的（位置）變化而變化，太陽位置最（高）時影子最（短），太陽位置最（低）時影子最（長）。
4、人們很早就知道利用陽光下（物體影子的變化規律）來測定時間。
5、古代的人們曾經利用（日影觀測儀）計時，如（日晷）。
6、光是以（直線）的形式傳播的。光的傳播速度是（每秒30萬）千米。
7、反射光也是沿（直線）傳播的。
8、許多光源在發（光）的時候也在發（熱）。太陽在給我們帶來（光明）的同時也給我們帶來（溫暖）。
9、（溫度）就（高），（光弱）溫度就（低）。
10、人們發現（凹面鏡）和（凸透鏡）能把光線匯聚起來，形成強光和高溫，11、（太陽）是地球最大的光源和熱源。
12、地球得到的太陽能量，僅僅占太陽放射能量的（二十億分之一）。
13、太陽的外部溫度約攝氏（6千度），內部溫度約攝氏（2千萬度）。
14、物體的顏色與吸熱的本領有關，深色物體比淺色物體吸熱（快）。
15、物體受陽光照射角度與吸熱有關，物體與陽光垂直比傾斜吸熱(快)。
二、解釋概念。
1、光源：像電燈這樣自己發光的物體叫做光源。
2、投影：從不同側面照射得到的物體的影子叫做投影。
3、光的反射：光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回來，這種現象叫做光的反射，也叫發光。
三、舉例。
1、你所知道的光源。
答：太陽、點燃的蠟燭、打開的電燈、星星、螢火蟲、打開的手電筒……
2、投影在生活中的應用。
答：皮影戲、手影表演、3、生活中光的反射原理的運用。
答：①汽車反光鏡 ②醫生帶的額鏡 ③潛望鏡
4、凹面鏡和凸透鏡原理的應用。
答：①放大鏡②望遠鏡③古代人用凹面的銅鏡取火④利用凹面鏡原理做成的太陽灶
5、太陽能在生產、生活中的應用。
答：太陽能熱水器、太陽能電池、太陽能發電站、太陽能充電器、太陽能花、太陽灶、太陽能溫室……
四、簡答。
1、影子有什么特點？
答：①影子會隨著光源的位置、方向的改變而改變。
②影子的大小與擋光物體和光源之間的距離有關，即距離大影子小，距離小影子大。
③影子的形狀與光源照射物體側面的形狀有關。
2、一天中陽光下物體的影子是怎樣變化的？
答：影子的方向和長短隨著太陽的方向和位置的高低來變化。即早晨太陽在東偏北，影子在西偏南；中午太陽偏南，影子就偏北；下午太陽在西偏北，影子就在東偏南。清晨和傍晚太陽位置最低，影子最長；正午太陽位置最高，影子最短。
3、影子是怎樣產生的？為什么影子總是在背光的一面？
答：光是沿直線傳播的，光在傳播的過程中如果遇到了不透明的物體，在物體的后面光照不到的地方就會留下一個暗區，這個暗區形成了影子。
4、光有哪些特性？
答：①光是沿直線傳播的。②光能反射。
5、照明燈上為什么要裝燈罩？
答：這是因為需要增強反光的原因。因為燈罩可以把燈泡向上的光反射到下方，和本來向下的光線合在一起，增加亮度。
6、教師的墻壁為什么要涂成白色？
答：墻壁涂成白色是因為白色物體反光較強，可以增強教室內的反光，使教室更加明亮。
7、光的強弱與溫度有什么關系？
答：光強溫度就高，光弱溫度就低。
8、人們為什么夏天穿淺顏色的衣服，冬天穿深顏色的衣服？
答：夏天溫度高，淺色衣服反光能力強，吸收的熱較少，所以穿起來較涼爽。而冬天溫度低，深色衣服吸熱能力強，反光少，所以穿起來較暖和。
9、宇航服的顏色與光澤和防輻射有什么關系？
答：宇航服一般都是銀色的，這是因為銀色可以減少輻射，可以保護宇航員。
10、太陽能熱水器的工作原理是什么？
答：利用集熱器吸收太陽光，將光能轉化成熱能，并通過儲水箱將熱水儲存。
五、畫圖并分析。
1、凹面鏡匯聚光的原理圖。2、凸透鏡匯聚光的原理圖。3、潛望鏡光線圖
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第三單元 地球表面及其變化
一、填空：
1、地球的地表形態可以分為高原、丘陵、平原和盆地，西藏地處高原，那里有許多有著尖峰的冰山；內蒙古的大草原很寬廣，一望無邊。
2、地球上海洋多，陸地少。海洋在地形圖上用藍色表示，用綠顏色表示平原。中國的西部多高山，東部多平原。
3、2007提4月2日所羅門群島發生里氏8級地震，在引發海嘯造在人員傷亡的同時，將一座名為拉農加的島嶼突然拔高了3米。
4、地震和火山是地球內部運動引起的，可以使地球的局部表面在瞬間發生較大改變的是火山和地震。
5、地球的內部可以分成地殼、地幔、地核三部分。絕大部分地震發生在地殼內。火山活動與地幔和地殼有關。
6、在地球的深部，越往下去，溫度越來越高，壓力越來越大。
7、由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石風化。巖石的風化改變了地形地貌。
8、地球內部運動使地表形態發生不斷變化，地球剛形成時是汪洋一片，后來才出現陸地的。
9、科學家認為喜馬拉雅山是兩個大陸板塊碰撞形成的；東非大裂谷是兩個大板塊受拉張而形成的。
10、巖石的風化改變了地球的地形地貌，形成了許多美麗的景觀，如海南第一山；云南的石林；黃山奇石等。
11、整塊的巖石風化形成碎石，碎石繼續變化就會變成越來越小的顆粒，這些細小的顆粒經過長時間后又會變成土壤。
12、根據顆粒的大小可以把土壤的微粒分類，最大的土壤顆粒是沙礫（小石子），其次是沙，接著是比沙還小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。這些統稱為巖石的微粒。
13、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質的混合物。土壤為生物提供了食物和生存空間，也為人類提供了衣食住行的材料來源。
14、土壤是由沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質構成的。
15、土壤中還有腐殖質和鹽分。腐殖質是動植物腐爛時產生的黑色物質，鹽分是溶解在水中的礦物質，它們都是植物生長必需的營養元素。
16、雨水降落到地面便是土壤被侵蝕的開始。
17、在自然界，地表的地形常常不是很平的，各處植被覆蓋的程度也不一樣，天空中的降雨量也有大有小。土地坡度的大小、有無植物覆蓋、降雨量的大小會影響土壤被侵蝕的程度。
18、由于流水對土地的侵蝕作用，地表會形成許多溪流和溝壑。
19、侵蝕使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉積卻填平了一些低洼的地方，侵蝕和沉積形成了地球上不同的地形地貌。
20、除了流水，還有其他自然力如風、冰川、海浪等對土地有侵蝕和沉積作用。
21、流水、風、冰川、波浪、和重力等都會侵蝕土地，侵蝕使某些地方的土壤流失，改變了地形地貌，同時對人類的生產生活也產生了極大的影響。為了保護自己的家園，人們想辦法盡可能地減少侵蝕。
22、地球的各種力量包括人類自身都會改變地表的地形地貌。
二、名詞解釋：
1、風化：由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石破碎，這種現象叫風化。
2、腐殖質：土壤里含有一些可以燃燒的東西，主要是土壤里動植物肢體腐爛以后變成的，叫做腐殖質。
3、侵蝕：雨點降落時的力可以打散并濺起土壤的微粒，雨水在地面流動時，攜走了這些微粒，一部分土壤便帶走了，這就是侵蝕。
4、冰川：地質學家把在地表緩慢移動的大冰體稱為冰川。
三、問答題：
1、地震是怎樣形成的？有什么危害？
地震是由地球內部運動形成的，它能引起地裂、水災、火災等。
2、引起巖石變化的原因主要有哪些？
主要有①冷和熱的作用②水流的作用③植物的作用④動物活動的作用。
3、土壤是由哪些成分構成的？
土壤是由沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質構成的。
4、說說黃河水變黃的原因，我國為什么要治理黃河？
黃河在流經黃土高原時，因為黃土高原大部分地區覆蓋著黃土，沒有樹，沒有草，下大雨時，雨水秀容易把黃土沖下山坡，流入黃河，黃河里的泥沙多起來，水就變黃了。
因為黃河流到下游，流速變慢，水中泥沙沉積到河底，使河床越來越高。在雨季水大時，非常容易泛濫成災，給人民的生命財產造成了很大的損失。
5、說說河流各段的巖石會有什么不同？
河流上游往往布滿了大石頭，中游堆積了很多的鵝卵石，下游河床堆滿細沙。
6、在大江大河的下游和入海口往往形成了什么，為什么？
在大江大河的下游和入海口往往容易形成平坦遼闊的沖積平原。因為大江大河的下游，水流流速減慢，起到了沉積作用。
7、哪些力量會改變地球表面的地形地貌？
一是地球內部力量，如火山和地震等會改變地表的地形地貌；二是來自地球的外部力量，如流水、風、冰川、波浪和重力也會改變地形地貌。
8、人類的哪些行為造成了地表的破壞？怎樣才能更好地保護地表不受破壞？
人類自身的活動如破壞植被、過度放牧等，都加劇了土地被侵蝕的程度。應該適度開采礦產，妥善保護植被。
9、侵蝕有什么危害？
侵蝕會讓土地支離破碎，形成的山洪沖毀房屋，沖毀道路，引發泥石流和山體滑坡，給人們的生命財產造成損失。
10、生物會對巖石造成什么影響？
植物的種子落進巖石縫隙中，生根發芽后，植物根系的膨脹作用會使巖石破碎產生風化作用。
第四單元 運動和力
一、填空：
1、我們提水，感到水桶對手有向下的拉力；我們背書包，感到書包對肩部有向下的壓力。物體都有一個向下的力，這就是重力。
2、樹上的蘋果往下落，向上拋的球最終要落回到地上，我們從滑梯上往下滑，水往低處流……這些運動都是因為受到自身重力的作用。物體的重力是向下的。
3、像皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形態改變時它們會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫做彈力。
4、人們利用彈力可以做很多的事情，如衣褲松緊帶、票夾、弓箭、拉力器和各式各樣的彈簧都是利用了物體的彈力。
5、被壓短或拉長的彈簧；拉開的弓；捏扁的海綿等都會產生彈力。
6、橡皮筋繞的圈數多，小車行駛速度快，距離遠；橡皮筋繞的圈數少，小車行駛速度慢，距離近。
7、橡皮筋的長度短，小車行駛速度快，距離遠；橡皮筋的長度長，小車行駛速度慢，距離近。
8、彈簧受到的力越大，長度改變越大，產生的彈力越大。
9、氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫做反沖力。噴氣式飛機、火箭都是靠噴氣發動機產生的反沖力運動的。
10、要使靜止的物體運動起來，必須對物體用力；要使物體運動得更快，必須對物體用更大的力。
11、依靠反沖原理運動的有噴氣式飛機、火箭、直升飛機、炮彈等。
12、彈簧測力計就是測量力大小的工具，在生活中常常被叫做彈簧秤。
13、人們生活中習慣用“克”、“千克”來表示重力和其他力的大小。科學技術上則統一定用“牛頓”作力的單位，簡稱“牛”，用“N”表示。1牛約等于100克的力。
14、在地上運動的物體都會與地面發生摩擦。物體重，運動時的摩擦力大；物體輕，運動時的摩擦力小。物體間接觸面光滑，摩擦力小；物體間接觸面粗糙，摩擦力大。
15、一個物體在另一個物體表面運動，有滑動和滾動兩種方式。滾動的摩擦力小，滑動的摩擦力大。
16、一個物體在另一個物體表面運動時，總是有摩擦力伴隨著。
17、當人們需要摩擦力的時候就想辦法去增大它；當人們不需要摩擦力的時候，就想辦法去減小它。
18、往自行車車軸處滴一些潤滑油是為了減小摩擦力；人們在鞋底設計了各種花紋是為了增大摩擦力。
19、汽車運動時，輪胎要與地面發生摩擦，我們從汽車輪胎受到的磨損就可以知道。
20、賽車的設計：輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑。設計流線型車身，使阻力減到最低。車身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，可以使行駛穩定。
二、名詞解釋：
1、反沖力：氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫做反沖力。
2、彈力：像皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形態改變時它們會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫做彈力。
3、摩擦力：一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫做摩擦力。
三、問答題：
1、橡皮筋的圈數與小車運動有什么關系？
橡皮筋繞的圈數多，小車行駛速度快、距離遠；繞的圈數少，小車行駛速度慢、距離近。
2、橡皮筋的長度和在車軸上繞的方向分別與小車運動有什么關系？
橡皮筋的長度短，小車行駛速度快、距離遠；長度長，小車行駛速度慢，距離近。橡皮筋在車軸上繞的方向與小車運動的方向相同。
3、你還知道哪些物體有彈力？人們能用它們做什么？
被拉長或壓縮的彈簧、被彎曲的鋸條或竹片、被壓縮的空氣等都能產生彈力。
射箭、拉力器、皮球、衣服上的松緊帶、自行車的坐墊等都用到了彈力。
4、說說在使用彈簧秤時應注意些什么？
①拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”位置②讀數時，視線與指針相平③測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數量④測量完畢后，把測力計放回原處。
5、小車的哪些地方會產生摩擦力？這些摩擦力屬于滑動摩擦還是滾動摩擦？
在我們小車上，車軸與車身、車軸與車輪、車輪與地面都存在摩擦力，這些摩擦力屬于滾動摩擦。
6、自行車上哪些地方需要摩擦力？是用什么方法增加摩擦力的？
自行車需要摩擦力的地方主要有：前后輪胎、腳蹬子表面、剎車橡皮等處。增加摩擦力的方法：在前后輪胎、腳蹬子表面上做花紋，使表面粗糙些，從而增大摩擦力。
7、自行車上哪些地方不需要摩擦力？是用什么方法減小摩擦力的？
自行車不需要摩擦力的地方主要有：前軸、中軸、后軸、腳蹬子軸、大小齒輪與鏈條等處。減小摩擦力的方法：安裝滾珠、加潤滑油。
8、在生活中，人們怎樣根據需要來增加或減小摩擦力？
要增大摩擦就應該使兩個物體間的接觸面粗糙些，并設法加大物體間的正壓力，如：汽車輪胎上的花紋、鞋底上的花紋。
要減小摩擦就應該使兩個物體間的接觸面變得光滑，還可以在物體下面墊上能滾動的物體，變滑動摩擦為滾動摩擦。如：往自行車車軸上加潤滑油、車軸內安裝滾珠。
9、說說摩擦力對我們的生活的利和弊？
我們走路、汽車行駛、摩擦力太小了要打滑，這時的摩擦力是有利的。機器運轉，部件間相互摩擦而磨損，這里的摩擦力是有害的。
10、我們都知道哪些物體是靠反沖力運動的？
節日燃放的煙花、噴氣式飛機、火箭等，都是靠反沖力運動的。
11、汽車運動和停止都要靠輪子，車輪與地面之間沒有了摩擦力，情況會怎樣？
如果車輪與地面之間沒有了摩擦力，車輪會打滑，汽車無法啟動，行駛的車子也很難停下來。
第五篇：最新五年級上冊科學教學計劃
最新五年級上冊科學教學計劃精選3篇
光陰如水，我們迎來了新的學習生活，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，
一、指導
以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基矗。
二、教材分析：
1、整體概述：
由“沉和浮”、“熱”、“時間的測量”和“地球的運動”四個單元組成的。教學時要注意以下幾點：
（1）
（2）幫助學生把現象、數據轉化為證據，利用證據得出結論。
（3）科學概念的構建不是一步到位的，需要長時間的學習才能達成，教師在教學過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎，讓學生的認識沿著概念形成的規律發展。
（4）本冊有許多動手制作的項日，一定要讓學生親自經歷制作的過程，只有在手腦并用的過程中，才能發展學生的科學探究能力。
2、單元簡析：
（1）第一單元沉和浮：學生從物體的沉浮現象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關沉浮現象的解釋：一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現象，二是從密度的層面解釋沉浮現象。
（2）第二單元時間的測量：學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發展史，及對“時間”的認識發展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發展對人類生活和發展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。
（3）第三單元熱：學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續觀察熱量變化過程中產生的物體的熱脹冷縮現象，觀察熱量在物體中傳遞的現象，探索熱量傳遞的規律，發現物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。
（4）第四單元地球的運動：讓學生經歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的現象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。
3、材料清單：
（1）第一單元沉和浮：
小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。
（2）第二單元時間的測量：
鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細線、木條。
（3）第三單元熱：
溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調羹、毛巾、泡沫塑料塊。
（4）第四單元地球的運動：
乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時區圖、陀螺。
三、學生情況分析：
通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，對科學本質有一定的了解，科學素養得到相當的培養，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優等生表現出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養發展態勢良好；后進生對科學有種擔憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養發展態勢一般。
四、教學目標：
1、本冊教科書設計了許多探究活動，這對學生科學探究能力的培養是很
2、在小學階段，學生的思維將由形象思維向抽象思維發展，五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發展的過程中，我們要從現象和事實出發，幫助學生進行概括
3、對情感、態度、價值觀的培養，應該基于對證據意識的培養上，使學生能夠不斷地尋找證據來支持自己的假設，通過理性的思考和大膽的質疑，來發展學生的情感態度價值觀。
五、基本措施：
1、了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。
2、指導學生反復進行控制變量的實驗。
3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4、引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。
5、引導學生對觀察和實驗結果進行
6、悉心地引導學生的科學學習活動。
7、充分運用現代教育技術。
8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。
六、主要教學活動類型：
搜集信息現場考察自然狀態下的觀察實驗。
專題研究情境模擬科學小制作討論辯論。
種植飼養科學游戲信息發布會、報告會、交流會。
參觀訪問競賽科學欣賞社區科學活動。
家庭科技活動角色扮演科學幻想。
七、教學進度表
周次
1.始業教育；1、物體在水中是沉還是浮；2、沉浮與什么因素有關
2.3、橡皮泥在水中的沉浮；4、造一艘小船；5、浮力
3.6、下沉的物體會受到水的浮力嗎；7、馬鈴薯在液體中的沉浮；8、探索馬鈴薯沉浮的原因
4.單元復習概念梳理；1、熱起來了
5.2、給冷水加熱3、液體的熱脹冷縮；4、空氣的熱脹冷縮
6.5、金屬熱脹冷縮嗎6、熱是怎樣傳遞的；7、傳熱比賽
7.8、設計制作一個保溫杯；單元復習；期中考試
8.1、時間在流逝；2、太陽鐘；3、用水測量時間
9.4、我的水鐘；5、機械擺鐘
10.6、擺的研究；7、做一個鐘擺
11.8、制作一個一分鐘計時器；單元復習概念梳理
12.1、晝夜交替現象；2、人類認識地球及其運動的歷史
13.3、證明地球在自轉；4、誰先迎來黎明
14.5、北極星“不動”的秘密；6、地球在公轉嗎
15.7、為什么一年有四季；8、極晝和極夜的解釋
16.單元復習概念梳理；機動
17.總復習
18.總復習
19.復習考試
最新五年級上冊科學教學計劃精選2一、指導
以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教材分析
科學五年級上冊教材分四個單元，分別是“生物與環境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”。
1、《生物與環境》單元著重引導學生通過種子發芽實驗，啟發學生對實驗觀察的興趣;經歷設計種子發芽實驗的過程，學習用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發芽的`條件;了解設計實驗、制訂實驗計劃的步驟和內容，能按要求設計
2、《光》單元引導學生通過運用查閱相關資料的方法了解關于太陽的知識;能以自己的方式對搜集的材料進行合理的
3、《地球表面及其運動》單元教學內容主要包括兩方面的內容：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點;二是地形地貌變化及發生原因。讓學生知道是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
4、《運動和力》單元涉及運動和力的關系。力表現為物體對物體的作用，往往跟運動聯系在一起。物體的運動狀況的變化都是力作用的結果，力是改變物體運動狀態的原因。所涉及的力的概念有：重力、彈力、反作用力、摩擦力，在本單元中，學生要經歷一系列的探究活動，預測、控制變量進行對比實驗、運用數據進行解釋、組裝實驗裝置、設計制作小車等，通過這些探究活動，加深對探究的理解，發展對探究的興趣，也是教材的意圖之一。
三、學生情況分析
1、整體學習狀況：學生整體學習比較認真，對科學實驗比較感興趣，不喜歡死記硬背的知識，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經驗：獨立探究能力和主動探究意識不強。家長和學校偏重于語、數、英教學，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養
3、兒童心理分析：兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
四、教學目標
1、培養學生科學的思維方法，敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程。
3、學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、親近自然、珍愛生命，關心現代科技的發展。
5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現象，用柱狀圖、折線圖處理數據，并認識到重復實驗的意義。
五、教學措施
1、把科學課程的總目標落實到每一節課;
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;
3、讓探究成為科學學習的主要方式;
4、悉心地引導學生的科學學習活動;
5、各班建立科學小博士協會，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;
6、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐;
7、充分運用各類課程資源和現代教育技術;
8、引導學生參加各類有關競賽以賽促學。
最新五年級上冊科學教學計劃精選3一、指導
充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。
二、教學目標:
1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學，運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題，想問題。
3、繼續指導，引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量，采集數據，并對實驗結果作
4、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心，注重證據，敢于質疑的科學態度和愛科學，愛家鄉，愛祖國的情感;
5、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。
三、教材分析：
1、知識方面，劃分為四個教學單元:
《生物與環境》單元，通過對綠豆種子發芽和生長，蚯蚓的選擇的研究生物的生存和非生物環境的關系。引導學生觀察分析生態群落中生物之間的食物鏈和食物
《光》單元引領學生們觀察光的傳播特點及其在生產和生活中的運用，接著指導學生認只許多光源在發光的時候也在發熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系。也與物體本身的性質有關系。最后通過制作太陽能熱水器結實合運用相關知識。
《地球表面及其變化》單元教學內竄主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形地概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點;二是地形地貌變化及發生原因。讓學生知道是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《運動和力》單元內容光煥發分為四部分，讓我們了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關系。第二部分學習測量力的太小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦拭力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設計和制作一個小車。
2、能力方面
實驗能力:實驗操作方法，對比實驗，模擬實驗。
思維能力:分析綜合能力，想象能力，推理能力，制作能力，創造能力。
3、德育方面
(1)通過講述我國的珍稀生物，我國古代在天文科學方面的成就，向學生進行愛國主義教育。
(2)通過自然知識的教學使學生體會到自然變化是有規律的，人可以了解自然，改造自然和利用自然。
(3)培養學生勇于探索的科學態度和創造
教學重點:
從上學期開始，學生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，通過動手動腦，親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力，培養小學生的科學素養。
教學難點：
各單元都要求學生親身經歷過程，這一過程也將延續相當長的一個時期，如何引導學生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，是本學期的難點。
四、相關措施
1、根據自然學科的特點和高年級學生的特點，自然課仍然要加強直觀，重視課本上的圖畫和實踐操作。
2、重視指導學生認識各種事物之間的內在聯系，變化規律和原因。
3、不同的課型用不同的教學思路。如探究各種自然變化規律，原因的采用“問題——觀察實驗——思考——結論——應用”或”“問題——假設——觀察實驗——結論——應用”的結構;以培養學生技
能為主的課多采用“認識構造，原理，方法——分步操作——反復練習”的結構。
4、貫徹理論聯系實際的原則，加強與生活生產社會的聯系。
5、注意發展兒童智力，培養能力。
6、注意與其它年級其它學科之間的聯系。
五、基本活動:
1、把科學課程的總目標落實到每一節課。
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導。
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