第一篇：健康山東匯報(bào)材料

xx小學(xué)“健康山東行動(dòng)”匯報(bào)材料

我校把健康教育列入學(xué)校教育重要的一部分，努力向師生傳授衛(wèi)生健康保健知識(shí)，注重學(xué)生良好心理品質(zhì)和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，為提高學(xué)生健康的衛(wèi)生意識(shí)和能力做了一些工作。現(xiàn)將我校 “健康山東行動(dòng)”推進(jìn)情況作如下匯報(bào)：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，人員落實(shí)到位，目標(biāo)明確

學(xué)校校長室、教研室有專人分管，及時(shí)調(diào)整學(xué)校健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的名單，職責(zé)分工明確；調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校健康教育內(nèi)容，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化和規(guī)范化的軌道；

我校的健康教育工作是較系統(tǒng)的。每學(xué)期制定了詳細(xì)的教育教學(xué)計(jì)劃，我們認(rèn)為只要是健康的內(nèi)容就是我們應(yīng)該教育的內(nèi)容。而且我們開課的形式也非常豐富多樣，包括晨會(huì)課的見封插針及不定期的講座，很受學(xué)生的歡迎。

在師資方面，我們除了專職的教師外，班主任也是兼職的健康教育老師。班主任充分利用班會(huì)課等時(shí)間進(jìn)行滲透教育，取得了很好的教育效果。

二、硬件到位，督促有力，學(xué)校健康教育水平不斷提高

為搞好學(xué)校健康教育工作，我們大力改善學(xué)校健康教育的硬件設(shè)備，提高健康教育老師的業(yè)務(wù)水平；配齊了健康教育教材和教具，學(xué)校的教室采光照明、黑板和課桌椅符合標(biāo)準(zhǔn)要求。我們對(duì)健康教育老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校對(duì)衛(wèi)生保健工作相當(dāng)重視，衛(wèi)生室配備了專用電腦，并且聯(lián)上英特網(wǎng)，便于隨時(shí)搜索全球的相關(guān)衛(wèi)生資料。

在校園環(huán)境方面，硬化學(xué)校操場；加大綠化和美化力度、整治綠化效果；建設(shè)教教工之家、文明餐廳；加強(qiáng)對(duì)教室、實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境布置和文化渲染，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成習(xí)慣，修煉性情，端正思想，形成師生共同的價(jià)值取向和理想信念，從而進(jìn)一步促進(jìn)了健康校園文化精神。

三、健康教育活動(dòng)豐富，效果顯著

我校把健康教育列入了整個(gè)教育教學(xué)計(jì)劃之中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。我校健康教育工作堅(jiān)持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時(shí)，有考核，有評(píng)價(jià)；充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、櫥窗、黑板報(bào)等形式，積極開展衛(wèi)生知識(shí)宣傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。還建立了新生入學(xué)體檢制度和學(xué)生健康檔案卡，開展較大規(guī)模的學(xué)生體質(zhì)調(diào)研活動(dòng)。我們根據(jù)縣教育局的要求，在學(xué)生中開展了健康知識(shí)進(jìn)課堂一系列活動(dòng)，取得了良好效果。在社會(huì)上流感的暴發(fā)期，我們及時(shí)利用校園廣播多次向?qū)W

生宣傳流感的預(yù)防知識(shí)，同學(xué)們收聽地非常仔細(xì)，并開設(shè)相關(guān)內(nèi)容的咨詢活動(dòng)，許多低年級(jí)的學(xué)生向咨詢的老師提出了眾多疑問，增長了許多自我保護(hù)的健康知識(shí)。雖然社會(huì)上流感暴發(fā)嚴(yán)重，而在我們學(xué)校里卻避免了一次暴發(fā)，這就是我們健康教育顯而易見的效果。

校領(lǐng)導(dǎo)下定決心將控?zé)煿ぷ髯鳛榇笫聛碜ァＪ紫瘸闪⒘丝責(zé)煿ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，全面實(shí)行控?zé)煟性敿?xì)的控?zé)熡?jì)劃和明確的禁煙規(guī)章制度，并在教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室等處張貼禁煙標(biāo)志，嚴(yán)格規(guī)定校內(nèi)不設(shè)小賣部，并利用廣播向全校師生宣傳吸煙的害處，利用班會(huì)課進(jìn)行相關(guān)的主題教育，利用家長會(huì)對(duì)家長進(jìn)行控?zé)煹男麄鳎€分發(fā)了禁煙倡議書。

我校有學(xué)生七百多名，生源復(fù)雜。每學(xué)年開學(xué)的第一件重要事務(wù)就是收繳新生的計(jì)劃免疫接種卡。然而家長保留接種證的意識(shí)并不高，許多家長表示不理解。“上學(xué)就上學(xué)了，要這個(gè)干什么，我們?cè)鐏G了。”于是就要反復(fù)做工作，說明它的重要性，一直說到各位家長理解，愿意回老家補(bǔ)回來。遇到確實(shí)沒有接種過的，為了他們今后的身體健康，我們就聯(lián)系醫(yī)院，為這部分學(xué)生補(bǔ)種了某些疫苗。對(duì)于一些自愿接種的疫苗。如流感疫苗，我們同樣利用黑板報(bào)、廣播、告家長書進(jìn)行多渠道發(fā)動(dòng)。為了隨時(shí)了解學(xué)生的身體狀況，我們每年組織學(xué)生進(jìn)行健康體檢。如果發(fā)現(xiàn)問題就及時(shí)聯(lián)系家長，受到家長好評(píng)。

我校根據(jù)上級(jí)要求開齊開足體育課和課外活動(dòng)課，每天一次大課間活動(dòng)和二次眼保健操，學(xué)生每周的校內(nèi)文體活動(dòng)時(shí)間在10小時(shí)以上。學(xué)生課外活動(dòng)參加率和學(xué)生體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)的合格率均達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，保證了學(xué)生的德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，收到了事半功倍的效果。

四、重點(diǎn)做好食堂、飲用水的監(jiān)督管理工作，嚴(yán)禁不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品進(jìn)入學(xué)校，確保了師生的飲食安全。

總之，在廣大師生積極參與，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心、支持下，我校在推進(jìn)“健康山東”活動(dòng)中取得了一些成績。但我們深知?jiǎng)?chuàng)建“健康校園”是一項(xiàng)長期工作，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，不斷探索和拓寬新路子，使學(xué)校健康工作更上一層樓。

第二篇：健康山東調(diào)研

實(shí)踐的路上有我作為當(dāng)代大學(xué)生，我們有責(zé)任和義務(wù)為國家相關(guān)政策的實(shí)施貢獻(xiàn)自己的一份力量。大學(xué)生作為青年人群，對(duì)各種事務(wù)的理解能力較強(qiáng)，同時(shí)，也需要表達(dá)交際等能力的鍛煉。為了加強(qiáng)群眾對(duì)“十二五”相關(guān)政策的認(rèn)識(shí)與了解，促進(jìn)“十二五”期間加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，提高生態(tài)文明水平等要求的落實(shí)，暑假期間，社體部的志愿者們?cè)跂|昌府區(qū)柳園小區(qū)等小區(qū)開展了一系列宣傳“十二五”進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)。我以領(lǐng)隊(duì)的身份參加了活動(dòng)，小區(qū)居民廣泛的參與熱情給我留下了深刻的印象，宣講活動(dòng)引起了強(qiáng)烈的反響。

近年來，在我國各項(xiàng)事業(yè)飛速發(fā)展的同時(shí)，能源危機(jī)問題也愈來愈嚴(yán)重，進(jìn)一步提高人民群眾的節(jié)能意識(shí)、促進(jìn)節(jié)能減排行動(dòng)的落實(shí)已刻不容緩。夏季，隨著氣溫的不斷升高，隨之將出現(xiàn)的便是電力負(fù)荷的不斷攀升。為對(duì)小區(qū)居民平時(shí)生活中的節(jié)能情況有一個(gè)大概的了解，我們分別通過走訪調(diào)查和問卷調(diào)查的形式對(duì)有關(guān)資源節(jié)約和管理的問題進(jìn)行了調(diào)查。在調(diào)查的過程中，大多數(shù)居民愿意接受志愿者們的提問并就有關(guān)問題做出詳細(xì)的回答，并且對(duì)大學(xué)生這種服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的行為表示肯定。雖然天氣十分的炎熱，居民們鼓勵(lì)的話語給了我們認(rèn)真完成調(diào)查的動(dòng)力，當(dāng)時(shí)那種累并快樂著的感覺現(xiàn)在仍然記憶猶新。

親眼見證了新中國60多年來翻天覆地的變化，王大爺非常珍惜今天的幸福生活。王大爺至今仍忘不了上世紀(jì)60年代吃樹皮、草根的困難生活，他經(jīng)常教育子女們要節(jié)約資源，珍惜來之不易的好日子。王大爺對(duì)現(xiàn)代生活的幸福感也使90后的我感受到了自己的幸運(yùn)，出生在一個(gè)和平的年代，我們更應(yīng)該加快節(jié)約能源的腳步，努力建設(shè)生態(tài)和諧的社會(huì)，為子孫后代留一條出路。因?yàn)樯鷳B(tài)是借貸，而不是繼承。

實(shí)踐的過程是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過程。“我平時(shí)澆菜園用的都是刷鍋洗碗用剩的‘二手水’。”正在修理菜園的居民張大爺幽默風(fēng)趣的與志愿者們分享他的節(jié)水經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)張大爺提出的夏季空調(diào)、冰箱等電器不能同時(shí)打開這一問題，志愿者們給出了幾點(diǎn)建議：冰箱溫度不要設(shè)置的太低，且冰箱要距離墻壁約10cm左右，這樣既能降低能耗，也能延長冰箱的壽命。在交談過程中，張大爺還毫不吝嗇的教給我們一些管理菜園的小竅門，張大爺?shù)娘L(fēng)趣的語言也讓志愿者們感受到了社會(huì)主義制度下我國人民日益增長的幸福感。

一系列的宣講活動(dòng)在社區(qū)引起了強(qiáng)烈的反響，取得了較好的效果。形式新穎的宣傳活動(dòng)得到了居民們的認(rèn)可，志愿者們熱情的宣傳也使他們零距離的了解了“十二五”的總體目標(biāo)以及祖國日新月異的變化，環(huán)保意識(shí)得到了提升。同時(shí)，我們大學(xué)生也對(duì)社會(huì)有了更深的接觸與了解，為以后更好的適應(yīng)社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”知識(shí)來源于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐。當(dāng)代大學(xué)生作為祖國未來建設(shè)的中堅(jiān)力量，必須要用科學(xué)文化知識(shí)武裝自己。同時(shí)，我們也必須清醒的認(rèn)識(shí)到，沒有經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的知識(shí)是死知識(shí)。因此我們必須走出校門，走向社會(huì)，向社會(huì)展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好風(fēng)貌，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。人生路漫漫，奉獻(xiàn)何其多。學(xué)子們，加油！，社會(huì)體育部

于海元

第三篇：健康山東行動(dòng)總結(jié)

“健康山東行動(dòng)”工作總結(jié)

“健康山東行動(dòng)”是在全省范圍內(nèi)開展一項(xiàng)以“我行動(dòng)，我健康”為主題，以倡導(dǎo)健康生活方式、改善環(huán)境衛(wèi)生狀況，加強(qiáng)疾病預(yù)防控制，提高全民健康素質(zhì)為主要內(nèi)容的重大活動(dòng)，開展此項(xiàng)活動(dòng)的目的是堅(jiān)持以預(yù)防為主，最大限度地控制和減少疾病傳播流行隱患，促進(jìn)人與社會(huì)、人與環(huán)境、人與自然和諧發(fā)展。現(xiàn)將2012年以來，我校“健康山東行動(dòng)”活動(dòng)總結(jié)如下：

一、切實(shí)搞好宣傳教育工作。

我校充分利用現(xiàn)有條件，廣泛宣傳開展“健康山東行動(dòng)”活動(dòng)的重要意義，充分利用宣傳欄、健康講座、健康公眾咨詢等形式，普及健康知識(shí)，提高健康理念，培養(yǎng)校居民養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，形成人人講衛(wèi)生，處處講衛(wèi)生的良好風(fēng)尚。

二、搞好校環(huán)境整治工作。

認(rèn)真搞好校環(huán)境治理工作，消滅鼠、蚊、蠅、蟑螂等“四害”滋生地，消除衛(wèi)生死角，搞好廁所等重點(diǎn)部位衛(wèi)生。

三、認(rèn)真做好疾病預(yù)防工作。

認(rèn)真組織健康查體工作，加強(qiáng)校居民健康檔案管理，及時(shí)開展預(yù)防接種工作，建立健全校衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案，認(rèn)真執(zhí)行校傳染病和重大衛(wèi)生安全事故上報(bào)制度，確保校無重大疫情爆發(fā)，確保校居民生命安全。

四、大力開展全民控?zé)熜袆?dòng)。

積極宣傳煙草危害，引導(dǎo)校居民不在公共場所吸煙，不主動(dòng)敬煙和不接受敬煙，營造良好的控?zé)煼諊Ｖ贫ü矆鏊刮鼰煹拇胧e極開展無煙辦公室創(chuàng)建工作。

五、組織開展“我行動(dòng)，我健康”為主題的全民健身行動(dòng)。大力加強(qiáng)體育健身器材投入管理與使用。積極開展“我行動(dòng)、我健康”為主題的豐富多彩的體育健身活動(dòng)。堅(jiān)持戶外體育鍛煉活動(dòng)，確保每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。不斷提高校居民身體素質(zhì)，著力打造“運(yùn)動(dòng)之校、健康之校、陽光之校”。

第四篇：山東學(xué)習(xí)匯報(bào)材料

山東學(xué)習(xí)心得體會(huì)

趙鎮(zhèn)初中武林溪 10月20日，我有幸跟隨局領(lǐng)導(dǎo)一行20人去山東參觀學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)讓我感觸很深，同時(shí)也帶給我深刻的反思，下面我就談?wù)勎业母惺堋?/p>

一、我的所見

杜郎口中學(xué)

1、濃厚的文化氛圍

我們來到了地處偏僻的農(nóng)村的杜郎口中學(xué)，濃厚的校園文化讓我眼前一亮，校園每一處引人注目的地方都立著激勵(lì)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的標(biāo)語牌。走進(jìn)教學(xué)樓，學(xué)生的照片和自編的激勵(lì)性語言和標(biāo)語牌隨處可見，“以人為本，關(guān)注生命”體現(xiàn)了杜郎口中學(xué)的辦學(xué)理念。“鳥兒不展開翅膀，就難以向更遠(yuǎn)的地方飛去；人不敢于嘗試，就難以嘗到成功的滋味”體現(xiàn)了杜郎口老師敢于創(chuàng)新的精神。除此之外，學(xué)校教學(xué)樓樓梯邊上也貼著一些介紹聊城風(fēng)土人文的標(biāo)語條。真是從上到下，從里到外都充滿了文化氣息，讓人感慨不已。

2、靈動(dòng)的課堂

杜郎口提倡的是336的教學(xué)模式。即課堂自主學(xué)習(xí)的三特點(diǎn)：立體式、大容量、快節(jié)奏；自主學(xué)習(xí)三大模塊：預(yù)習(xí)、展示、反饋；課堂展示的六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評(píng)。縱觀杜郎口的課堂，用一句話來概括就是杜郎口的學(xué)生亂了，學(xué)生反了，教室里全是黑板了，老師什么都不管了，真正一個(gè)超市式的課堂。但是，這只是一個(gè)表面現(xiàn)象。其實(shí)，杜郎口的課堂知道學(xué)生內(nèi)心里想什么要什么，給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓學(xué)生展示。學(xué)生們都在各自的小黑板提筆疾書。除了教室里四面墻上都裝滿了黑板，樓道里可利用的空間墻面上裝滿了黑板。學(xué)生們各劃一塊‘自留地’，練習(xí)、展示全在其上。細(xì)看教室前方，沒有講臺(tái)，而身穿校服裝的老師，他在學(xué)生中穿梭，不時(shí)點(diǎn)撥。學(xué)生們聚精會(huì)神、自信、輕松地學(xué)習(xí)，也有小組間熱烈地交流、討論，有的學(xué)生甚至從教室里跑出去同在樓道里展示黑板前的學(xué)生討論問題。學(xué)生們根本不被教室內(nèi)外來自各地的學(xué)<習(xí)>老師干擾、影響，甚至你對(duì)著他們錄象、拍照都不為所動(dòng)，全身心投入在學(xué)習(xí)當(dāng)中。課堂都有熱烈、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，莘莘學(xué)子們都能樂在其中，這里沒有口干舌燥的老師們，也沒有疲憊厭學(xué)的后進(jìn)生；這里沒有成排成行整齊劃一的座位，也沒有固定的講臺(tái)，更沒有上課不準(zhǔn)亂說話的禁令；這里的孩子顯得自信、輕松，雖然衣著簡樸，憨厚樸實(shí)，卻掩蓋不住滿臉透出的自豪和優(yōu)越，繁重的課業(yè)對(duì)他們來說是享受。你看到的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命、健康、向上、有頭腦、有思想、有目標(biāo)，這真正體現(xiàn)了‘以人為本，關(guān)注生命’的教學(xué)理念。

3、精細(xì)的管理

杜郎口中學(xué)實(shí)行精細(xì)化管理，工作可以用點(diǎn)點(diǎn)滴滴，扎扎實(shí)實(shí)，精耕細(xì)作，緊鑼密鼓來形容。在工作中找不足，尋差距，謀發(fā)展，管理的準(zhǔn)則是入木三分，直來直去，不論是學(xué)生、老師有了錯(cuò)誤，直接指出來用事實(shí)說話，并且對(duì)自己的錯(cuò)誤不手軟，用硬拳頭對(duì)待。所以，在杜郎口的教學(xué)樓道里到處擺放著老師們的反思小黑板。小黑板上面，有的寫的是老師本人上課后的反思，有成功的經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)，以及今后硬采取的措施;有的寫班主任工作反思及措施；有的是聽別人的課的收獲以及自己今后的努力方向；還有的甚至是聽別人的課，對(duì)其他老師直言不諱的批評(píng)等等。總之，杜郎口中學(xué)的老師確實(shí)做到了對(duì)自己對(duì)別人都能夠坦誠相見，他們毫不掩飾自己，坦蕩的心胸是我們?cè)S多老師所做不到的，而他們的年輕教師，也正是在這種不斷虛心向他人學(xué)習(xí)，誠心接受批評(píng)努力提高自己的錘煉下成長起來的。杜郎口中學(xué)的評(píng)比無處不在，年級(jí)組要評(píng)比，個(gè)人要評(píng)比，學(xué)科要評(píng)比，班級(jí)之間，學(xué)習(xí)小組之間都要進(jìn)行評(píng)比。

4、“別具一格”的升旗儀式

星期一早上7:00鐘，在寬闊的大操場上，學(xué)生們排著整齊的隊(duì)伍靜靜地等待升旗儀式的開始。在肅穆的氣氛中，同學(xué)們高唱國歌，國旗緩緩升起。升旗完畢，學(xué)生們做國旗下講話，主要談?wù)撍麄儗?duì)高效課堂的深刻認(rèn)識(shí)。接下來學(xué)生播報(bào)搜集的國際、國內(nèi)、校園要聞。最后，學(xué)生誦讀教師頒獎(jiǎng)詞表彰上周表現(xiàn)優(yōu)秀的老師，獎(jiǎng)金有200元、100元不等。升旗完畢，學(xué)生們要進(jìn)行反思，反思自己唱國歌的情形，表現(xiàn)不好的學(xué)生要重唱，最后達(dá)到讓全班同學(xué)滿意為止。

這就是現(xiàn)在的杜郎口中學(xué)；這就是“以人為本，關(guān)注生命，自主求真，探索創(chuàng)新”的杜郎口中學(xué)；這就是“嚴(yán)格是最大的關(guān)愛”的杜郎口中學(xué)。

杜郎口附屬小學(xué)

離開杜郎口中學(xué)，我們來到了杜郎口附屬小學(xué)，這是一所雙語學(xué)校，只有1—5年級(jí)，該校把“童心閱讀”確定為辦學(xué)特色，在杜郎口附屬小學(xué)到處都能體會(huì)到閱讀的濃厚氛圍。一三五師生共讀，二四個(gè)性閱讀。參觀時(shí)，我感到驚喜的是如此小的學(xué)生怎么讀的那么好，那么的自信。不管是課堂上，還是在課間休息時(shí)，他們都有強(qiáng)烈的展示欲望，他們沒有來了這么多的陌生人而膽怯而不好意思。他們急于想讓別人知道自己都學(xué)了什么，都會(huì)什么。我知道這都是老師引導(dǎo)的好，我也知道能達(dá)到這樣的程度，老師也下了很大功夫。另外，還讓我吃驚的是，小學(xué)生的板書占時(shí)工整而有形，不管是粉筆字，還是鋼筆字都是那樣的美觀。還有，數(shù)學(xué)教學(xué)要求學(xué)生自己出題，他們就在黑板上出一道題算一道題，是那么的認(rèn)真，完全不受外界的影響。課間操時(shí)，學(xué)生繪聲繪色的誦讀和表演更是讓大家驚嘆不已。這都是杜郎口教學(xué)的神奇之處。

昌樂二中

離開杜郎口附屬小學(xué)，我們又來到了昌樂二中，我用心的聽了兩節(jié)課和一節(jié)報(bào)告，昌樂二中提倡的是271模式：

1、271分為知識(shí)的20%、70%、10%這三方面分布在預(yù)習(xí)方面：70%自己預(yù)習(xí)懂，20%同學(xué)交流出答案，10%老師補(bǔ)充，這就是一個(gè)完美的預(yù)習(xí)。

2、271分為45分鐘的20%、70%、10%。課上時(shí)，同學(xué)們交流、解讀的部分比普通課堂高效、自主。20%的時(shí)間老師講，70%的時(shí)間由學(xué)生們講，10%的時(shí)間自主落實(shí)。3、271可分為A、B、C層的271。20%為A層，70%為B層，10%為C層，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長，相互幫助，共同進(jìn)步。對(duì)與271模式，我們并不陌生，也經(jīng)常在課堂上應(yīng)用，唯一不足的是我們的學(xué)生還沒有昌樂二中的學(xué)生那樣優(yōu)秀，我們的學(xué)生還需要一段時(shí)間的磨練。這樣才能達(dá)到理想中的效果。這也需要師生們的共同努力。除課堂之外，昌樂二中的小組建設(shè)很精細(xì)，很值得學(xué)習(xí)，組建原則：組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)，也就是說組員之間要達(dá)到互補(bǔ)的作用。另外，班主任組織協(xié)調(diào)由組長挑選本組的組員，組建小組還要把握實(shí)力、性格、小組內(nèi)部各科的平衡。也就是說小組之間不能差距太大，每小組還要設(shè)常務(wù)組長、常務(wù)副組長、學(xué)科組長，常務(wù)組長抓學(xué)習(xí)，常務(wù)副組長抓常規(guī)，分工合作。學(xué)科組長每科一名，具體負(fù)責(zé)本學(xué)科的各項(xiàng)學(xué)習(xí)工作，用以調(diào)動(dòng)、激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極性。小組不是一成不變，可適時(shí)進(jìn)行調(diào)整。另外，在學(xué)習(xí)小組中，小組長就是助手、代言人、一組之魂，學(xué)習(xí)領(lǐng)袖，學(xué)習(xí)英雄。學(xué)習(xí)小組長的學(xué)習(xí)能力就是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平，更是一個(gè)教師的教學(xué)水平。所以，對(duì)小組長的要求就很高，要求學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，有很強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力；很強(qiáng)的口頭表達(dá)能力；很強(qiáng)的責(zé)任心與集體榮譽(yù)感；有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問題提出問題的能力，還要有服務(wù)同學(xué)的意識(shí)。所以，小組長的選拔就不能由班主任指定，必須要通過演講、答辯精選，全體投票表決。小組長選好之后，他就要履行自己神圣而光榮的職責(zé)，他的職責(zé)是什么呢？

1、組織好每節(jié)課的課堂自學(xué)，討論和展示。

2、幫助C層同學(xué)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，負(fù)責(zé)本小組作業(yè)收交，檢查清底子。

3、監(jiān)督各班班規(guī)的遵守情況。

4、記錄好每天組內(nèi)成員的《積分記錄》。

小組長職責(zé)明確之后，他就要和他的組員凝聚起來，在競爭中合作，在合作中發(fā)展。這就是所謂的小組建設(shè)。小組建立了，但如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性呢？這就要通過評(píng)價(jià)。那么，這個(gè)評(píng)價(jià)怎么做呢？這就要求值日班長負(fù)責(zé)每天各小組的課堂評(píng)價(jià)，評(píng)選每周優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，每周還要進(jìn)行一次展示之星和助人之星的評(píng)選活動(dòng)。評(píng)價(jià)的形式多種多樣，除課堂評(píng)價(jià)外，作業(yè)、檢測、每日常規(guī)等也進(jìn)行小組評(píng)價(jià)。總之，小組建設(shè)對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說非常重要，這需要班主任全力去打造。

濰坊第一中學(xué)

學(xué)校占地1259畝，是一所集“生態(tài)化、數(shù)字化、人文化、環(huán)保型”的高標(biāo)準(zhǔn)寄宿制學(xué)校，地面建筑有語言教學(xué)樓、人文教學(xué)樓、信息物理樓、生化教學(xué)樓、數(shù)學(xué)教學(xué)樓、圖書樓、藝術(shù)樓、體育館、餐廳浴室、學(xué)生公寓3組，共26棟，建筑面積160000平方米。另有土山3組與人工湖1個(gè)，各類喬木40000余株，品種達(dá)70余種，桃李園50余畝，苗圃300余畝，草坪21700平方米。學(xué)校的建筑體現(xiàn)了以人為本，以學(xué)生為主體的教育理念，突出森林中的學(xué)校特色，綠化覆蓋率達(dá)58%。校園的整體布局合理，特色鮮明，建筑群古樸典雅，綠化帶形式活潑，既自然分隔，又相互銜接，既尊重生態(tài)環(huán)境，又體現(xiàn)文化特色。特色文化是：走進(jìn)森林，享受自然；品牌文化是：讀書的環(huán)境，成才的沃土。學(xué)校的辦學(xué)理念是發(fā)展豐富個(gè)性特長，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才；提倡“容·雅”（包容大度、志趣高雅）的學(xué)校文化；培養(yǎng)具有“容·雅”氣質(zhì)的中學(xué)生（即：富有理想、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長明顯、個(gè)性豐富、善于創(chuàng)造，具有創(chuàng)造力），陪同的老師告訴我們，他們學(xué)校高考一本上線率為98%，聽了之后，我們所有的人都感到驚嘆。

最后，我們來到了膠州的向陽小學(xué)，這所學(xué)校主要的特色是教研創(chuàng)新，文化創(chuàng)新。

1、文化氛圍別具匠心

首先，在學(xué)校的大門口，面朝學(xué)校里面醒目地寫著：走出校門記住你是向陽人。這就時(shí)刻提醒著學(xué)生和老師熱愛自己的學(xué)校，直接起到了熱愛學(xué)校、以校為榮的教育。其次是無論學(xué)校的圍墻，還是教室的墻壁，乃至學(xué)校的樹木，都被該校得以運(yùn)用到了文化宣傳上；學(xué)校將“中國節(jié)氣”、“中國節(jié)日”、“中國之最”、“世界之最”、“世界國旗”、“中國城市別名”，“中國城市市花”等噴繪成精致圓筒，以學(xué)生的高度為基準(zhǔn)，捆綁在操場北邊的八棵大樹上，組成一組“文化林”。孩子們?cè)跇湎峦嫠＃ь^就能看見，玩耍之余吟誦幾句，吸收了傳統(tǒng)文化更多營養(yǎng)，在潛移默化中學(xué)到很多知識(shí)。就連航海模型的水池的池底，也把世界地圖給畫進(jìn)去了，而且還通過水底的高低，表現(xiàn)了不同海域地形的變化，給學(xué)生很強(qiáng)的真實(shí)感，幫助學(xué)生形成更強(qiáng)的解決問題的能力，可謂別具匠心。更讓我體會(huì)到能參加這次活動(dòng)的不易，對(duì)“向陽”也肅然起敬。向陽小學(xué)是一所地處市區(qū)黃金地段、面積只有9畝，卻有兩千多名師生的“袖珍”學(xué)校，可這所“袖珍”學(xué)校卻做出了特色教育和素質(zhì)教育大文章。

2、“空中”生物園創(chuàng)意無限

“空中”生物園了是向陽小學(xué)最吸引眼球的一個(gè)亮點(diǎn)，它是學(xué)校在二樓平臺(tái)上經(jīng)過加固、防滲和強(qiáng)化處理，開辟出的一個(gè)300多平方米的空中植物園。主要是為學(xué)生認(rèn)知三農(nóng)、培養(yǎng)實(shí)踐能力提供的基地。走進(jìn)植物園，看到了滿園五彩繽紛、爭

奇斗艷，再看到那青翠一片，心中唯有驚嘆與震撼！原本以為只是象征性地選擇一些如：小麥、青菜等植物，增加一些城市學(xué)生的課外知識(shí)，沒想到規(guī)模很大，品種更是繁多，一叢叢、一片片，無盡的創(chuàng)意，不凡的智慧！

3、小腳印，大世界

在向陽小學(xué)，學(xué)校給每一位在校的學(xué)生都設(shè)立了自己的成長檔案袋，有專門的檔案室存放，每月發(fā)放回去一次，讓孩子們往里添加自己的資料，這些資料包括學(xué)生的畫、寫字等等。學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，就可以看到自己在學(xué)校六年的足跡，也為學(xué)生留下了美好的回憶。學(xué)校將這些成長檔案袋收集起來，放在旋轉(zhuǎn)式的架子上，以便大家共同分享，既創(chuàng)新又美觀。

4、會(huì)說話的墻壁

讓我印象最深的還是墻壁，向陽小學(xué)的每一聲墻壁都會(huì)說話。如“你丟掉的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)”，這樣隨處可見的話，有的出自校長，有的出自老師，大部分出自孩子自己。向陽的墻壁還展示孩子的天性和創(chuàng)造力，每個(gè)班級(jí)的門外一側(cè)都鑲有一聲大長方形木板，有手抄報(bào)，有繪畫，有攝影，有習(xí)字作品，形式多樣，不拘一格。每個(gè)班的展板上都有自己班的大集體照。照片上印有自己班的格言。（努力的方向和目標(biāo)）。墻壁上還有層疊的地球村。將我國34個(gè)省市的行政區(qū)域、人文景觀、礦產(chǎn)資源、地理位置、名勝古跡等知識(shí)進(jìn)行整理，并濃縮在層疊式的櫥窗內(nèi)，學(xué)生可隨進(jìn)查閱學(xué)贈(zèng)。

5、大中國展室

大中國展室擷取中國五千年的燦爛文化，建成了一所集愛國教育、圖書閱覽、電子閱覽于一體的各功能場所。展室的所有圖片都是學(xué)生利用暑假期間搜集的。根據(jù)自己的興趣愛好，能想到學(xué)生都想到了，能搜集到的學(xué)生們都搜集到了，有些圖片是稀奇罕見的。走在這樣的展室里，我驚嘆孩子們的無窮的潛能。還有嵌入一面墻壁的“向陽百科”，它是用72塊展板組成的，是向陽人深厚校園文化和靈魂創(chuàng)造力的完美結(jié)合。

看了以后總的印象：讓校園里每一個(gè)、每一片、每一點(diǎn)教育資源，不僅要散發(fā)出育人功能，而且要能生發(fā)出經(jīng)濟(jì)效益

二、我的所想

參觀的每一所學(xué)校，都有很多不同的亮點(diǎn)。帶給我不同的驚喜。驚喜之余我也陷入了沉思，作為教師的我們?cè)撛趺慈ジ淖兡兀?/p>

1、課堂的改變

杜郎口模式或昌樂二中模式只能在當(dāng)?shù)夭拍艹晒Γ绻麖?fù)制到我校不一定能成功，但我們可以根據(jù)我們的實(shí)際有選擇性的借鑒，如自主學(xué)習(xí)，交流合作，兵教兵，兵練兵，如怎樣有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，如何有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)等。怎樣

充分發(fā)揮教師黑板作用、怎樣訓(xùn)練孩子們的漢字書寫能力等。教會(huì)學(xué)生有效利用展示本、雙色筆，展示出學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采，在展示中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)總結(jié)，在總結(jié)中得到提升。還要讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來，激發(fā)他們展示的欲望。多方面的開展讀書競賽活動(dòng)，提高他們的誦讀能力，盡可能的讓學(xué)生在誦讀時(shí)感情飽滿，聲音洪亮。要讓課堂“活”起來，不是一朝一夕的事。俗話說：“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”。需要無數(shù)次的努力和嘗試，我相信，通過我們的堅(jiān)持和努力，我們的學(xué)生也會(huì)變得優(yōu)秀。

2、小組建設(shè)的細(xì)化

現(xiàn)在，我們班的學(xué)生也分為7個(gè)小組。但是，小組只是流于形式，組建小組沒有把握實(shí)力、性格、小組內(nèi)部各科的平衡，小組長的責(zé)任也不夠明確。所以，小組長就不能很好的為班級(jí)服務(wù)，不能很好地履行自己神圣而光榮的職責(zé)。借鑒昌樂二中的小組建設(shè)，取長補(bǔ)短，組建適合班級(jí)實(shí)際情況的小組建設(shè)規(guī)劃，讓小組建設(shè)在班級(jí)中起到?jīng)Q定性的作用。

總的來說，高效改革任重而道遠(yuǎn)。如要真的成功，就必須上到領(lǐng)導(dǎo)下到學(xué)生，全身心的投入，并且要制定合理規(guī)范的管理制度。如學(xué)校硬件的改造，評(píng)價(jià)制度的改革，教師顧慮的化解等。真真正正的讓教師投入到改革的洪流之中，再嘗試中去改革，在改革中求發(fā)展，使得禮泉的高效課堂越走越遠(yuǎn)。

第五篇：山東游學(xué)總結(jié)匯報(bào)（模版）

山東游學(xué)匯報(bào)總結(jié)

在高一結(jié)束的暑假，學(xué)校組織我們?nèi)w高一年級(jí)遠(yuǎn)赴山東進(jìn)行了前所未有的游學(xué)體驗(yàn)，踏入齊魯大地，不僅可以走入孔子故鄉(xiāng)感受源遠(yuǎn)流長的中國文化，同樣也可以親自登上泰山一覽眾山小，也可以漫步在大明湖畔尋找傳說中皇帝的一段凄美愛情。

陽光初投在學(xué)校的操場，難以抑制的興奮洋溢在每個(gè)人的臉上，早晨的北京南站因?yàn)槲覀兊牡絹矶@得充滿了活力，一路上的歡聲笑語充斥著一節(jié)又一節(jié)的車廂。終于到達(dá)目的地。

到達(dá)目的地的第一站便是大明湖，已是盛夏，悶熱的天氣顯然是每個(gè)人都有一些吃不消，每個(gè)人也不免有一些焦躁，但是當(dāng)我們真正的置身于大明湖畔時(shí)，那種清涼卻是由內(nèi)而外的，每走一步都有一種歲月的幽靜感，每呼吸一次都能感受到大明湖的絲絲涼意，灌溉著原本焦躁的內(nèi)心，慢慢的用平靜的心來欣賞美景，湖畔。湖畔的周圍是成蔭的柳樹，我和幾名同學(xué)靜心散步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便聞到一股荷葉的清香，走近看，是用荷葉做的燒麥，相傳是當(dāng)年進(jìn)貢給皇上的消暑佳品，依著一棵柳樹，捧著一本史書，品嘗著美食，也許大明湖沒有西湖那樣湖面遼闊，也沒有昆明湖的小巧玲瓏，它擁有的更多是一份樸素，一份恬靜。仿佛人生，也不用刻意的追求功名利祿。

游覽過大明湖的碧水清波，我們來到了趵突泉，失望的是趵突泉并沒有想象中的那么洶涌，而是非常輕緩的突出了水面，不急不慢，更為遺憾的是也沒有品嘗到趵突泉的泉水。有人扔下了硬幣，或是希望財(cái)源滾滾，或是希望金榜題名。也許泉水在某天會(huì)停噴，但是天下第一泉卻還會(huì)是屬于它的，因?yàn)樗休d著上期千年的歷史，上千年的歷史同樣承載著它，沒有人可以改變歷史，我們能做的便是創(chuàng)造歷史。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。從小背過的詩句中，不乏有很多是贊美泰山的，杜甫的這首《望岳》便是最經(jīng)典的代表。我們終于來到了泰山。站在山腳下，想像杜甫一樣望岳，卻發(fā)現(xiàn)山頂處云霧繚繞，根本看不到山頂，想領(lǐng)略泰山的雄偉只有一個(gè)辦法，征服它！

登山的隊(duì)伍很快便拉的很長很長，開始的攀登每個(gè)人都是信心滿滿，也許攀登本身對(duì)泰山就是一種挑戰(zhàn)，從古至今有多少人想征服它，又有多少人失敗了，多少人成功了，成功是自己一步一步的攀登帶來的，沒有捷徑，也沒有人會(huì)否認(rèn)你。都不知道自己走了多久，衣服仿佛用水洗過一般，紙巾一張又一張，每過一個(gè)門都提醒自己，快到了，快到了。不知道什么時(shí)候已經(jīng)置身在飄渺的云霧中間，恍然抬頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了最頂端的寺廟，回頭望去，來時(shí)的路也已經(jīng)被重重地?zé)熿F封鎖了。望向遠(yuǎn)方，朦朧的云煙中仍然可以看到那扎根在峭壁上的古松。于是回頭繼續(xù)攀登。向著頂峰。

最后一天，我們就要參觀“三孔”了，孔林、孔府、孔廟。真正的感受千百年來儒家文化的發(fā)源地。孔子作為中國歷史上的一代偉人，他的思想可以保留到今天，足可以證明他思想的遠(yuǎn)見。在今天，其實(shí)有部分人已經(jīng)神華了孔子，將其稱之為圣人，為他的身世迷上了神秘的面紗，其實(shí)無論時(shí)代怎么改變，孔子還是那個(gè)孔子，只不過是人們的看法發(fā)生了改變罷了。

返京的火車徐徐開動(dòng)了，三天的時(shí)光也轉(zhuǎn)瞬即逝，我們收獲了歡笑，當(dāng)然我們也收獲了一份最真摯的友情，因?yàn)槲覀兌贾溃陂_學(xué)的時(shí)候，我們將會(huì)因?yàn)榉职喽珠_，組建了一年的家也將被拆散，其實(shí)每個(gè)人在這三天都好好的做了無聲道別，希望最后在為這個(gè)班級(jí)做一點(diǎn)什么，我們是不會(huì)哭的，雖然眼淚在打轉(zhuǎn)，但是，我們卻還是選擇把微笑留給最親的人，因?yàn)槲覀兿嘈潘麄儚奈醋哌h(yuǎn)。