第一篇：NLP催眠靈修經(jīng)典書籍
NLP催眠靈修經(jīng)典書籍 [轉(zhuǎn)貼 2007-01-27 11:27:17 ] 發(fā)表者: 李愛強(qiáng)
最近，有好多朋友說購買NLP及催眠類的書籍，目前市場原版書籍較貴，另外一部分可以下載的書籍不便于閱讀（特別是臺(tái)灣版、豎體字），因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，曾復(fù)印了好多目前市場緊缺的書籍，為了便于學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己整理復(fù)印的書籍目錄公布如下，如需要（只收復(fù)印費(fèi)和郵費(fèi)），請(qǐng)與我聯(lián)系***（短信聯(lián)系李愛強(qiáng)）QQ274387390《天生的催眠大師：艾瑞克森》
《大腦操作手冊(cè)》
《催眠入門》
《學(xué)習(xí)催眠超簡單》
《催眠天書2》
《成為你想成為的人》
《催眠之聲伴隨你》
《盔甲騎士》
《與神對(duì)話123》
《出神入化》
《艾瑞克森的催眠術(shù)》
《催眠入門指導(dǎo)手冊(cè)》
《美國NGH訓(xùn)練手冊(cè)催眠引導(dǎo)方法手冊(cè)》
《跨越前世今生》
《NLP成功法則》
《你沒必要膽怯》
《生命不死》
《鑽石途徑》
《跨越前世今生》
《接觸能量》
《能類另語》新時(shí)代書籍
《生命能源》新時(shí)代書籍
歐林著作：《活在喜悅中》
《覺察的力量》
《靈性的成長》
《靈魂之愛》
《創(chuàng)造金錢》
奧修書籍
《到達(dá)真愛的旅程》
《沒有水沒有月亮》
《信心銘》
《靜心與健康上、下》
《白云之道》
《靜心觀照》
《隱藏的和諧》
《狂喜的藝術(shù)》
《生存智慧》
《瑜珈始末》
《成道之路一二》
《新煉金術(shù)》
《存在的語言》
《生命愛與歡笑》
“我也不知道為什么這些知識(shí)會(huì)那么快速有效，以至于接觸到的人在生活中都發(fā)生呢變化！當(dāng)您在專業(yè)方面或者生活中也發(fā)生著可喜的變化時(shí)，那么回頭看看此刻您所做的購買這些書的決策，是很有價(jià)值的，難道不是嗎？”
-----------李愛強(qiáng)
第二篇：催眠、NLP入門、晉級(jí)、高級(jí)書籍推薦
NLP潛能激發(fā)系列書目
什么是NLP及進(jìn)入NLP領(lǐng)域的閱讀順序？經(jīng)NLP專家經(jīng)過慎重的研討分為三個(gè)階段：
第一階段：為初學(xué)者對(duì)NLP基本的理論應(yīng)用
第二階段：為NLP多方頁的應(yīng)用
第三階段：為對(duì)NLP深入了解
僅供讀者參考，盼能對(duì)你有益。
第一階段
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青蛙變王子
改變你的未來（上下冊(cè)）
改變你的未來續(xù)集
瞬間親和力
啟動(dòng)潛能之匙---西瓦心靈術(shù)
心靈改造
目標(biāo)設(shè)定
重新啟動(dòng)—生命的原動(dòng)力
全面提升---NLP的應(yīng)用
神奇的NLP---從NLP入門到臨床心里
第二階段
催眠自我療法
你的身體相信你說的每句話
天天·天才---如何重視你與孩子本來的學(xué)習(xí)樂趣
心靈動(dòng)力---西瓦心靈術(shù)
西瓦心靈術(shù)---如何取得另一面的力量
喚心內(nèi)在天才
神奇的人際關(guān)系
教與學(xué)相長
改變現(xiàn)狀行家手冊(cè)
西瓦心靈術(shù)---企業(yè)主管應(yīng)用手冊(cè)
NLP無限成就計(jì)劃
思考如何思考
用心銷售---如何建立超級(jí)銷售模式
NLP在企業(yè)管理
管理者未來的技巧
第三階段
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解答---如何強(qiáng)化情愛·性愛及人際關(guān)系
最新大腦革命
改觀---重新建構(gòu)你的思想、言語及行為
大腦操作手冊(cè)---NLP概念
超越治療---新的科學(xué)與全體治療模式
復(fù)制卓越---烙印技巧
復(fù)制卓越(2)—最佳未來的寫真
E·H---如何用NLP紓解你的情緒
出神入化---催眠的最高境界
催眠天書I
催眠天書II
揭發(fā)現(xiàn)實(shí)----剌激療法
行動(dòng)的奧秘
我愈來愈健康
給自己時(shí)間改變—top高級(jí)催眠技巧
催眠秘笈
催眠心理治療奧秘
催眠之聲伴隨你
前世今生 世茂出版社
前世今生之回到當(dāng)下
生命輪回（超越時(shí)空的前世療法
返璞歸真
艾瑞克森─天生的催眠大師
跟大師學(xué)催眠-米爾頓．艾瑞克森治療實(shí)錄
改造身心的自愈力
縱橫人際的魅誘力
α 腦波革命 提高集中力。記憶力、創(chuàng)造力、自然治愈力奧格·馬帝諾：激發(fā)無限成功的潛能
創(chuàng)造奇蹟?shù)臍獐煼?/p>
第三篇：NLP書籍名錄[最終版]
1《激發(fā)心靈的潛力》 [美]安東尼奧·羅賓 新疆科學(xué)技術(shù)出版社《喚醒心中的巨人》 [美]安東尼奧·羅賓 安徽文藝出版社 3 《NLP簡快療法》 [香港]李中瑩世界圖書出版社 4《重塑心靈》[香港]李中瑩 知識(shí)出版社 5 《生命金字塔》 [中]尚致勝 海天出版社 6 《NLP及格執(zhí)行師講義》 [香港]李中瑩 7 《專業(yè)執(zhí)行師文憑課程》 《NLP簡快療法班文憑課程講義》
9《NLP實(shí)踐指南》 [美]哈瑞·阿德爾 經(jīng)濟(jì)管理出版社 《自己就是一座寶藏》 [臺(tái)灣]陳安之 時(shí)報(bào)文化出版企業(yè)有限公司 11 《激發(fā)潛能——NLP成功法則》 [英]蘇·奈特 機(jī)械工業(yè)出版社 12 《再造自我》 [英]蘇·奈特 機(jī)械工業(yè)出版社 《NLP學(xué)習(xí)突破的捷徑》 [英]黛安娜·皮弗中國商業(yè)出版社 14 《NLP實(shí)踐指南》 [美]哈瑞·阿德爾經(jīng)濟(jì)管理出版社 15 《NLP高級(jí)管理教程》 [英]戴維·莫爾登經(jīng)濟(jì)管理出版社 16 《十倍速學(xué)習(xí)法》 [瑞士]薇蕾娜·施坦納 南海出版公司
17《催眠式銷售》 這事實(shí)上是一本NLP的書籍。18 《心靈密碼》超星電子書 [中]尚致勝 19 《一分鐘巨人》電子書 [美]安東尼·羅賓 《大腦操作手冊(cè)》 [美]羅勃·帝爾茲、約翰·葛瑞德、理查·班德勒、裘帝·帝樂斯 世茂出版社 《青蛙變王子》 [美]約翰·葛瑞德、理查·班德勒 世茂出版社 22 《全面提升——NLP的應(yīng)用》 [美]羅勃·帝爾 世茂出版社 23 《復(fù)制卓越——烙印技術(shù)》 《復(fù)制卓越2——最佳未來寫照》 [美]拉司黎·班德勒，大衛(wèi)·喬登，邁可·利比亞 世茂出版社 《NLP——無限成就計(jì)劃》 《重新啟動(dòng)——生命的原動(dòng)力》 [美]羅勃·帝爾 世茂出版社 《神奇實(shí)用的NLP——NLP入門到臨床心理》 [美]史帝夫.萊卡頓 世茂出版社 《相信你能夠—自我心靈改造》 [美]康妮瑞、史提夫·安德瑞斯 中國生產(chǎn)力中心 《心靈改造－進(jìn)入內(nèi)在的活泉》 [美]康尼瑞兒·安祖，泰瑪拉·安祖 世茂出版社 《永續(xù)成長的寶藏圖：NLP入門》 [美]喬瑟夫·歐可諾，伊安·麥克德摩 世茂出版社
第四篇：靈修之旅 （范文）
所謂靈修，是一種宗教術(shù)語，靈修之旅。我在網(wǎng)上搜索了下，找到個(gè)人認(rèn)為比較貼切的含義：為了使精神或靈魂去除束縛它的種種欲望，最終恢復(fù)其完美，停止虛幻的生死輪回，達(dá)到永生的境界——與神合一的各種學(xué)習(xí)及實(shí)踐。
第一次接觸到這個(gè)概念，其實(shí)是在去年年底讀到的一本書《遇見最初的自己》。很慶幸，一直到現(xiàn)在都保持讀書的好習(xí)慣。每次讀到一本好書，都感覺是接受一次精神的洗禮。記得，這本書才看了一小半的時(shí)候，我就開始極力向身邊人的推薦，看完之后，更是興奮不已，打電話給朋友開口就是：嗨，我最近看了一本書，超好看哎~推薦給你，告訴你，真的很好看。后來甚至想要寫一篇讀后感，貼出來分享。但終究還是不了了之。當(dāng)然向朋友推薦，我可以直接嚷嚷，半推薦半威脅，“這本書很好看，你一定要看啊。”如果真要寫一篇推薦文的話，我想，好歹，我得列舉一二，好在何處。那么今天借此機(jī)會(huì)也向看到這篇文章的你，推薦張德芬的《遇見未知的自己》。亮點(diǎn)：
1、關(guān)于靈修的一本書，但是通過小說的手法來寫，相比較其他靈修類書籍，通俗易懂，比較適合初次接觸靈修概念的讀者。
2、書中很多概念，新奇有趣，我們之前對(duì)此已經(jīng)感受到，但似乎從不曾深入了解。這本書會(huì)給你一種深深的共鳴。
3、書中提供了一些方法，可切實(shí)應(yīng)用到日常生活中。
同樣借鑒讀者的話，整合一段讀后感：“如果你看完沒有很大的感覺，我建議不要輕易否定它，把它放在手邊時(shí)常翻一翻，等到哪天水到渠成感受到來，你會(huì)和我一樣擁有那份久違的喜悅。當(dāng)然，不要指望一本書立刻能夠改變什么，解決什么，我們還需要更多的身體力行，書只是給我們啟迪，給我們精神力量。”這段話，也將成為我推薦另一本書的基調(diào)。
另外一本書，是我這段時(shí)間剛剛讀完，也是這本書，讓我決定要寫一篇關(guān)于這兩本靈修的書籍的讀后感或者推薦文之類，讀后感《靈修之旅》。那么其實(shí)這本書，是在讀《遇見最初的自己》中看到，張德芬有幾次提到此書，并且表示《遇見最初的自己》中一些觀點(diǎn)部分參考了此書。碎碎念了一圈，現(xiàn)在由aki同學(xué)隆重地為各位推薦這本書——《當(dāng)下的力量》。這本書，是我最近看的最慢最仔細(xì)的一本，一邊看，一邊感受，一邊摘錄，一邊實(shí)踐。我很負(fù)責(zé)地告訴各位，合上這本書的時(shí)候，我真正地感覺到自己充滿活力，仿佛獲得新生。我感覺到自己心平靜下來，那么一刻心里充滿了喜悅，不是來自外界任何事物影響的快樂，是源自心底的喜悅。
我們覺得時(shí)間很寶貴，我們覺得時(shí)間可以改變我們，時(shí)間會(huì)讓我們更優(yōu)秀，時(shí)間會(huì)淡化我們的痛苦，因?yàn)橛袝r(shí)間這樣的概念，我們總覺得過去很多時(shí)刻都是那么的美好，未來某一刻我們會(huì)過的很好，很幸福。總之，我們總是在追憶過去，或者展望未來。亦或者對(duì)過去充滿了悔恨，對(duì)未來充滿了恐懼。不管是什么樣的心情，我們關(guān)注過去，關(guān)注未來。當(dāng)下？不過是過去造成的結(jié)果，或者到達(dá)未來的手段。是這樣嗎？真的是這樣嗎？你懷疑過嗎？如果，假如，其實(shí)沒有過去，沒有未來，時(shí)間是幻像，你相信嗎？時(shí)間一點(diǎn)都不寶貴，真正寶貴的恰恰是時(shí)間外的那一點(diǎn)，即當(dāng)下。因?yàn)楫?dāng)下是唯一真正存在的東西，永恒的此刻使你的整個(gè)生命能夠展現(xiàn)空間，生命就是此刻，我們的生命從來不會(huì)不在此刻，未來也不會(huì)。以上內(nèi)容是這本書給我第一次沖擊的有關(guān)時(shí)間的概念，其實(shí)道理我們似乎是明白的，只是不曾如此深入地了解。
書中還有很多理念，關(guān)于愛情的那一段也很精彩。什么是愛？你真的愛對(duì)方嗎？是愛還是沉溺上癮？是真愛，還是為了滿足心里的小我？這本書也許會(huì)給你一個(gè)答案，或者是給我們一個(gè)啟迪。
開始啟筆，似乎就有點(diǎn)停不下來的感覺。當(dāng)然，正如我前面所說，不要指望一兩書立刻回幫你解決什么問題，正如我現(xiàn)在，依然會(huì)時(shí)常感到心里一些消極情緒在作祟，也常常依然會(huì)陷入思維的認(rèn)同中。但是我已經(jīng)變得很警覺，會(huì)把自己拉回來，像看調(diào)皮的孩子一樣看待自己的思維，心里默念“嗨，你又想搗亂，以下犯上嗎？不要忘記誰才是你的主人。”當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)低落到無法這么釋懷，我便嘗試著全心地接受自己的情緒，“我現(xiàn)在確實(shí)感到一些低落，難受，我全心地接受這些情緒，感受它們。”這些方法，確實(shí)會(huì)讓我們從對(duì)思維和情緒的認(rèn)同中擺脫出來，更多地關(guān)注當(dāng)下。
很多思考，感受，在路上完成。我一如既往奔波在路上，在不同的城市之間穿梭。我曾以為這份職業(yè)是偶然的選擇，其實(shí)，它應(yīng)該是我潛在意識(shí)的必然歸宿。我喜歡這份工作，喜歡在路上。享受在路上的每一刻，隨遇而安。心里平和，在哪里都不是流浪。
剛剛接觸靈修這部分內(nèi)容，很多想法，很多觀點(diǎn)，也許還不夠成熟。我只是想要分享自己這段靈修之旅，希望可以給看到的人一些啟迪。希望更多的人能夠關(guān)注自己的內(nèi)心，更多的人能夠獲得當(dāng)下的力量！
第五篇：用書籍洗禮 點(diǎn)心靈明燈
作文指導(dǎo)課教學(xué)案一體化設(shè)計(jì)（教案）
用書籍洗禮 點(diǎn)心靈明燈
訓(xùn)練目標(biāo)：、學(xué)習(xí)審題、閱讀分析提示材料，選取寫作角度，緊扣作文提示材料選材。
2、學(xué)習(xí)如何分析材料立意。
3、力求語言的表現(xiàn)力、感染力。
4、引導(dǎo)學(xué)生善于將平時(shí)的積累用于文中。訓(xùn)練重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)審題、閱讀分析提示材料，選取寫作角度，緊扣作文提示材料選材。訓(xùn)練難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)如何分析材料立意。課前準(zhǔn)備：
收集關(guān)于讀書方面的名言警句或名人讀書的趣事 課時(shí)建議： 1——2課時(shí) 訓(xùn)練過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
苦讀九年，步入初三，伴著馥郁的書香，我們一天天長大了。請(qǐng)你坦誠地告訴大家：喜歡書嗎？你讀過那些書？讀書的過程你有那些感悟？
你能說出幾條關(guān)于讀書方面的名言警句或名人讀書的趣事嗎？
學(xué)生回答后，圖片展示。
1.名言警句：
（1）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
（2）讀書破萬卷，下筆如有神。
（3）讀萬卷書，行萬里路。2.名人論讀書：
（4）為中華之崛起而讀書！——周恩來
（5）書籍是人類知識(shí)的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品。——莎士比亞
（6）
書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫著我在一片爛泥塘里站了起來，如果不是書籍的的話，我就會(huì)沉沒在這片爛泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。——高爾基
3.古人頭懸梁錐刺股，囊瑩映雪、鑿壁偷光的刻苦讀書。
二、例文導(dǎo)學(xué)
九年級(jí)下冊(cè)
培根《論讀書》
1.教師提問：本文富含哲理，論斷頗為精辟，警句紛呈迭出。作者對(duì)讀書有自己的觀點(diǎn)，你能找出哪些觀點(diǎn)句?并談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與感受。2.學(xué)生自由發(fā)言。
師：同學(xué)們，本文的精辟語句很多，請(qǐng)選擇自己喜歡的一句作為話題，依據(jù)自己的知識(shí)積累與生活經(jīng)歷等情況，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，拓展思路，展開討論。
3、學(xué)生討論
4、集體交流： 讀書足以長才
中國有句老話是“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書，的確如此。有時(shí)在你寫作文寫不出時(shí)，不妨拿出一本書來看看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書中不僅有砌“黃金屋”的磚，更擴(kuò)展了你的知識(shí)面。慢慢地，你的作文就完成了，甚至比你想象中的更加有文采。凡有所學(xué)，皆成性格
在培根的《談讀書》中有這樣一句話“讀書使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辨；凡有所學(xué)，皆有成性格。”在這句話，培根說到：只要你學(xué)的出色，你所學(xué)的，將回成為你的性格。
在這方面，古代就有很多例子，如；一代天驕成吉思汗，從小就會(huì)彎弓射大雕，就是因?yàn)橛羞@一份氣勢(shì)，有這一般力量，才讓他有了想統(tǒng)一中原的志向和性格。
在近代文學(xué)中，也有一位偉大的文學(xué)家、革命家——魯迅。魯迅原來在日本留學(xué)學(xué)醫(yī)，想醫(yī)治中國所有人。但就是因?yàn)閷W(xué)醫(yī)，也讓他有了醫(yī)治好整個(gè)中國人的性格，并為之而努力。這就是“凡有所學(xué)，皆成性格”，不論你在哪方面很出色，都將成為你的性格和志向。6.教師小結(jié)：
俗話說，眼睛是一個(gè)人的“心靈窗戶”，透過它，最容易窺見人們內(nèi)心的秘密。寫作文，也有所謂 “文眼”的說法，指的就是文章中的那些最富有表現(xiàn)力，最能幫助讀者準(zhǔn)確地理解整個(gè)作品的主題思想或脈絡(luò)層次的關(guān)鍵性詞語。同學(xué)們剛才討論交流的精辟語句就可以作為文章的“文眼” 進(jìn)行發(fā)揮，把你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞，獲得某些感悟和認(rèn)識(shí)圍繞“文眼”寫出一篇好文章。
三、要點(diǎn)點(diǎn)撥： 第一．整體把握材料
1.通讀理解：認(rèn)真閱讀材料，把握材料內(nèi)容，概括材料大意。2.提取、品味：劃出關(guān)鍵語句（富有詩意、精辟透徹）
注意：我們從材料中獲得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在動(dòng)筆前對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。
第二．選擇恰當(dāng)角度
⑴思想健康。⑵中心明確。“文題善，佳篇成一半”，“中心明確”始發(fā)于作文題目，只有先明確作文題目所蘊(yùn)涵的“中心”，而后在此基礎(chǔ)上為所要寫的文章立意，才能做到“中心明確”。
⑶深刻。透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)存的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性，這就文章深刻性的基本要求。⑷有創(chuàng)新。見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩，這都是“有創(chuàng)新”的表現(xiàn)。
四、實(shí)戰(zhàn)演練
書是人類發(fā)展進(jìn)步中最重要的東西，是人類的精神食糧，是人類文明和文化承傳的載體，書對(duì)所有的人來說都無比重要，我們今天的作文課就是話題作文——“書”。請(qǐng)從
培根《論讀書》一文中提取一句為觀點(diǎn)作文。
注意，無論寫人寫事的文章，最后的落點(diǎn)也要在書上，注意點(diǎn)題。記敘文最好選1—2件事去寫；議論文要論點(diǎn)鮮明，有層次。
五、拓展閱讀
閱讀提示：九上第四單元文章主要以求知與讀書為主題，都是闡述求知與讀書問題的，學(xué)生可以從中獲得這方面的不少教益。
《談讀書》一文，篇幅雖短小，論述的范圍卻相當(dāng)廣泛。先闡述讀書的正確目的，讀書和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，用書的智慧；接著闡述讀書的方法，提倡讀書與討論、作文結(jié)合起來；最后闡述讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷。全文運(yùn)用排比、比喻、對(duì)比說理，名言警句比比皆是。《不求甚解》一文，先擺出批駁的靶子：“對(duì)任何問題不求甚解都是不好的。”接著從“不求甚解”的出處入手，全面解釋陶淵明的原話，揭示了“不求甚解”的兩層含義，并以此為根據(jù)，對(duì)否定“不求甚解”的觀點(diǎn)作了否定。在批駁過程中闡述讀書的要訣在于會(huì)意，讀書要虛心，重要的書要反復(fù)讀的正面主張。
閱讀佳作：
人生最重要的約會(huì)
承載著千年的文化，蘊(yùn)涵著無盡的智慧，奔騰著弄潮的暢想，書海無涯。人生無書，則如干涸江流，如枯裂田畝，黯然失色。人生不可無書。
書，使人拓寬視野。
“智者閱讀群書，亦閱歷人生。”林語堂如是說。翻開黃仁宇的歷史著作《赫遜河畔談中國歷史》，眼前豁然一亮。面對(duì)悠悠中國史，原來還有這樣的問題值得探討，原來看待問題還可以用這樣的思路——面前仿佛打開了一扇新窗戶。歷來被視為徹底的亡國昏君的楊廣，在關(guān)于其《隋煬帝》一文中，得到了更客觀的分析。我看見他華美文筆，看見他胸襟不凡；見其少為元帥平定江南；亦見其最終逃避現(xiàn)實(shí)，眾叛親離。拍案叫絕的，不僅是黃仁宇對(duì)于歷史人物進(jìn)行思想性格心理分析，更是其開闊的“大中國歷史”的視野。將隋視為第二帝國的開端，關(guān)注其以自耕農(nóng)為社會(huì)模式興起，關(guān)注其以管理中層虛弱架構(gòu)衰弱。書，愈讀愈感到眼界的開闊與內(nèi)心的充實(shí)，愈讀愈感到需要思考與解答的愈多。書，教人修養(yǎng)身心。
一頁心香，掩卷沉思，讀書讓心靈得到涵養(yǎng)，讀書讓頭腦得到點(diǎn)撥，讀書讓眼神更為堅(jiān)定。讀諸子百家，明白“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土”。明白“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”。讀孫犁“詩體小說”，心弦為荷花淀的村民，為阜平山地的農(nóng)民而震動(dòng)。那樸實(shí)的善良、生活的希望、艱辛的幸福的強(qiáng)烈感染沁人心脾。讀海明威《老人與海》，那人性的堅(jiān)毅與執(zhí)著給心以勇氣。大師們的作品在我們心靈扎根，詩人們的佳句在我們血管中運(yùn)行。書，為人指明前程。
當(dāng)人生山窮水盡疑無路，翻開書常能見柳暗花明又一村。書中，聽先哲語重心長，與智者促膝而談。讀愛因斯坦《我的信仰》，銘記“照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是真、善和美”。每每在黑夜中回想起這句話，煙濤微茫的前方仿佛又清晰了幾分。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”。書，啟發(fā)蒙昧，拓寬視野，驅(qū)趕黑暗。喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。讀書，應(yīng)是人生最重要的約會(huì)。
孤寂時(shí)，與伏爾泰一同體會(huì)“當(dāng)?shù)谝槐樽x一本好書的時(shí)候，仿佛覺得我們找到一個(gè)朋友；當(dāng)再讀這本書時(shí)，仿佛又與老友重逢”。懺悔時(shí)，與雨果共同感受“各種蠢事，在每天閱讀好書的情況下，仿佛烤在火上一樣，漸漸融化”。迷茫時(shí)，與培根共同探討“讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡”。吾生也有涯，而知也無涯。與書相約，生命無限充實(shí)；與書相約，社會(huì)百家爭鳴；與書相約，人類勇往直前。【簡評(píng)】
這是一篇非常規(guī)范的議論性文章。文章開頭即鮮明地提出觀點(diǎn)“人生不可無書”，書籍是人類進(jìn)步的階梯。文章以層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)框架，論述了書籍對(duì)人類的重要意義，由淺人深，富有深意。文章運(yùn)用了大量的論據(jù)資料，既富有新鮮性，又富有時(shí)代感。語言流暢，整句的使用自然舒暢，增添了文章的色彩。讀這篇文章的題目，就是一種美的享受。讀書真好
走進(jìn)書屋，彌漫著清新淡雅的書香；踏入書海，散射著智慧聰穎的光輝，步入書的世界，萌生我對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)人生的憧憬。啊！讀書真好！
漫游書間，或悲或喜，或憂愁又似暢然。春之聲，麻雀在枝頭歌唱，青蛙在池塘邊呱呱地叫著。再看，那枝頭任春風(fēng)吹亂她長長的秀發(fā)；夏之舞，枝葉繁茂，百花齊放，蜂擁蝶舞，一簇簇一團(tuán)團(tuán)的亂花迷了你的眼！秋之悅，天高云淡，大雁南飛，稻田里呈現(xiàn)出豐收的喜悅“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”；冬之夢(mèng)，銀裝素裹，火樹銀花，大地鋪上白沙。書中蘊(yùn)藏著四季，每一支曲都是華麗的樂章。
“我愛書，我常常站在書架前，這時(shí)我覺得我面前展開了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。”多么形象的比喻。從懵懂開始，我們便進(jìn)入了書的殿堂。從書中我們縱觀古今，從書中品嘗人世百味。我們了解古代名賢的廣闊胸襟，浩然正氣，鴻鵠之志；了解當(dāng)代作家的恬靜閑適，寧靜淡雅。書是一味藥，修身養(yǎng)性，陶冶性情。我愛讀書，讀社會(huì)，讀生活，讀人生，擁有書，擁有智慧，擁有飛翔的夢(mèng)。
“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。”走進(jìn)書屋，我們不再煩惱，我們不再是幼稚的孩童，不再遇難而逃，遇難而止。當(dāng)我們徘徊于前行之路時(shí)，書使我懂得“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”；當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績時(shí)，書使我知曉“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；當(dāng)我們失意時(shí)，書又使我明白“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”我不再孤寂，隨時(shí)有朋友的叮嚀與召喚；我不再懼怕黑夜，前方已經(jīng)有人為我點(diǎn)亮了一盞明亮的心燈。在茫茫人海路，有苦難，有荊棘，有坎坷，我們會(huì)痛苦，會(huì)無助，會(huì)絕望，但我們始終不要忘記，我們并不孤單，我們有最好的朋友，前行之路有書與我相伴。莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”從書中我們領(lǐng)略到自然的嬌姿，從書中我們品讀到人文風(fēng)俗，從書中我們堅(jiān)忍強(qiáng)勁。書，給生活帶來色彩。當(dāng)你仔細(xì)咀嚼時(shí)，那是一絲絲的甘甜。啊！讀書真好！
好讀書，讀好書
從古至今，哪一位名人不是博覽群書，知識(shí)豐富的呢？相信大家都知道，高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”這不就證明了讀書是邁向成功的第一步嗎？ 讀書有很多好處的。讀課外讀物，可以從中學(xué)到很多在課本上沒有的知識(shí)，可以擴(kuò)大知識(shí)面，讀中外名著可以使我們感受到各個(gè)國家不同統(tǒng)治制度；讀詩歌散文可以讓我們從從中學(xué)到很多優(yōu)美詞句??讀書的好處，還多呢，只要你認(rèn)真去讀，你就可以真正感受到讀書的好處。而我也深深地感受到這一點(diǎn)。一天，我們家來客人了，還帶了一位一歲多的小妹妹，媽媽讓我?guī)轿曳块g里玩，我當(dāng)時(shí)正在畫畫，不想被她打擾，于是隨手拿了根蠟筆和一張紙給她，讓她在床上玩，當(dāng)我畫完后，認(rèn)為自己已經(jīng)有時(shí)間陪小妹妹玩了，可我剛轉(zhuǎn)過頭去，便看見小妹妹正用蠟筆在墻上畫畫呢，我一時(shí)急了，我又不敢告訴媽媽，這時(shí)，我忽然想起來了，我在書上看過，牙膏有去污的功效，所以我拿了條濕毛巾蘸了點(diǎn)牙膏在墻上輕輕擦試，這樣就OK了！這次我多虧了我看了那本書，不然白白的墻就變成“大花臉”了。
讀書可不能盲目，不能什么書都讀，要有選擇性地讀。讀書要讀些有意義的書，比如說中國四大名著，《世界未解之謎》，一些外國名著等，這些都是值得我們?nèi)タ吹暮脮５衤嬛惖臅啾绕饋硎悄敲吹臒o聊了。所以有選擇性地讀書才是正確的讀法。
要讀書首先要喜歡讀書，因?yàn)榕d趣是最好的老師，但光要喜歡還不行，要在讀書時(shí)做到“四到”，分別為眼到、口到、耳到、心到。眼到是因?yàn)橐辞遄趾蜆?biāo)點(diǎn)符號(hào)，口到是因?yàn)橛袝r(shí)會(huì)朗讀出來，所以讀的時(shí)候不僅要讀準(zhǔn)音，還要讀出感情，該高亢的時(shí)候要高亢，該低沉的時(shí)候要低沉，耳到是要聽讀出來的有沒有錯(cuò)，聽到后就靠耳朵把訊息傳大腦，然后由大腦傳給嘴巴，最后就是心到了，在讀時(shí)，不要讀了就算了，一定要用心去想，去想作者表達(dá)的思想感情，再想想自己的感受。只到做到這“四到”就一定會(huì)將書讀好的。總而言之，就是讀書好，讀好書，好讀書，這樣讀書才會(huì)有意義。
作文指導(dǎo)課教學(xué)案一體化設(shè)計(jì)（學(xué)案）
用書籍洗禮 點(diǎn)心靈明燈 周磯中學(xué) 廖興菊 訓(xùn)練目標(biāo)：、學(xué)習(xí)審題、閱讀分析提示材料，選取寫作角度，緊扣作文提示材料選材。
2、學(xué)習(xí)如何分析材料立意。
3、力求語言的表現(xiàn)力、感染力。
4、引導(dǎo)學(xué)生善于將平時(shí)的積累用于文中。訓(xùn)練重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)審題、閱讀分析提示材料，選取寫作角度，緊扣作文提示材料選材。訓(xùn)練難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)如何分析材料立意。課前準(zhǔn)備：
收集關(guān)于讀書方面的名言警句或名人讀書的趣事 課時(shí)建議： 1——2課時(shí) 訓(xùn)練過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
苦讀九年，步入初三，伴著馥郁的書香，我們一天天長大了。請(qǐng)你坦誠地告訴大家：喜歡書嗎？你讀過那些書？讀書的過程你有那些感悟？
你能說出幾條關(guān)于讀書方面的名言警句或名人讀書的趣事嗎？ 學(xué)生回答后，圖片展示。
二、例文導(dǎo)學(xué)
見九年級(jí)下冊(cè)培根的《論讀書》
1.教師提問：本文富含哲理，論斷頗為精辟，警句紛呈迭出。作者對(duì)讀書有自己的觀點(diǎn)，你能找出哪些觀點(diǎn)句?并談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與感受。2.學(xué)生自由發(fā)言。
師：同學(xué)們，本文的精辟語句很多，請(qǐng)選擇自己喜歡的一句作為話題，依據(jù)自己的知識(shí)積累與生活經(jīng)歷等情況，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，拓展思路，展開討論。
3、學(xué)生討論
4、集體交流： 5.教師小結(jié)：
俗話說，眼睛是一個(gè)人的“心靈窗戶”，透過它，最容易窺見人們內(nèi)心的秘密。寫作文，也有所謂 “文眼”的說法，指的就是文章中的那些最富有表現(xiàn)力，最能幫助讀者準(zhǔn)確地理解整個(gè)作品的主題思想或脈絡(luò)層次的關(guān)鍵性詞語。同學(xué)們剛才討論交流的精辟語句就可以作為文章的“文眼” 進(jìn)行發(fā)揮，把你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞，獲得某些感悟和認(rèn)識(shí)圍繞“文眼”寫出一篇好文章。
三、要點(diǎn)點(diǎn)撥： 第一．整體把握材料
1.通讀理解：認(rèn)真閱讀材料，把握材料內(nèi)容，概括材料大意。2.提取、品味：劃出關(guān)鍵語句（富有詩意、精辟透徹）
注意：我們從材料中獲得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在動(dòng)筆前對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。
第二．選擇恰當(dāng)角度
⑴思想健康。⑵中心明確。“文題善，佳篇成一半”，“中心明確”始發(fā)于作文題目，只有先明確作文題目所蘊(yùn)涵的“中心”，而后在此基礎(chǔ)上為所要寫的文章立意，才能做到“中心明確”。
⑶深刻。透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)存的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性，這就文章深刻性的基本要求。⑷有創(chuàng)新。見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩，這都是“有創(chuàng)新”的表現(xiàn)。
四、實(shí)戰(zhàn)演練
書是人類發(fā)展進(jìn)步中最重要的東西，是人類的精神食糧，是人類文明和文化承傳的載體，書對(duì)所有的人來說都無比重要，我們今天的作文課就是話題作文——“書”。請(qǐng)從
培根《論讀書》一文中提取一句為觀點(diǎn)作文。
注意，無論寫人寫事的文章，最后的落點(diǎn)也要在書上，注意點(diǎn)題。記敘文最好選1—2件事去寫；議論文要論點(diǎn)鮮明，有層次。
五、拓展閱讀
閱讀提示：九上第四單元文章主要以求知與讀書為主題，都是闡述求知與讀書問題的，學(xué)生可以從中獲得這方面的不少教益。
《談讀書》一文，篇幅雖短小，論述的范圍卻相當(dāng)廣泛。先闡述讀書的正確目的，讀書和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，用書的智慧；接著闡述讀書的方法，提倡讀書與討論、作文結(jié)合起來；最后闡述讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷。全文運(yùn)用排比、比喻、對(duì)比說理，名言警句比比皆是。
《不求甚解》一文，先擺出批駁的靶子：“對(duì)任何問題不求甚解都是不好的。”接著從“不求甚解”的出處入手，全面解釋陶淵明的原話，揭示了“不求甚解”的兩層含義，并以此為根據(jù)，對(duì)否定“不求甚解”的觀點(diǎn)作了否定。在批駁過程中闡述讀書的要訣在于會(huì)意，讀書要虛心，重要的書要反復(fù)讀的正面主張。
閱讀佳作：
人生最重要的約會(huì)
承載著千年的文化，蘊(yùn)涵著無盡的智慧，奔騰著弄潮的暢想，書海無涯。人生無書，則如干涸江流，如枯裂田畝，黯然失色。人生不可無書。
書，使人拓寬視野。
“智者閱讀群書，亦閱歷人生。”林語堂如是說。翻開黃仁宇的歷史著作《赫遜河畔談中國歷史》，眼前豁然一亮。面對(duì)悠悠中國史，原來還有這樣的問題值得探討，原來看待問題還可以用這樣的思路——面前仿佛打開了一扇新窗戶。歷來被視為徹底的亡國昏君的楊廣，在關(guān)于其《隋煬帝》一文中，得到了更客觀的分析。我看見他華美文筆，看見他胸襟不凡；見其少為元帥平定江南；亦見其最終逃避現(xiàn)實(shí)，眾叛親離。拍案叫絕的，不僅是黃仁宇對(duì)于歷史人物進(jìn)行思想性格心理分析，更是其開闊的“大中國歷史”的視野。將隋視為第二帝國的開端，關(guān)注其以自耕農(nóng)為社會(huì)模式興起，關(guān)注其以管理中層虛弱架構(gòu)衰弱。書，愈讀愈感到眼界的開闊與內(nèi)心的充實(shí)，愈讀愈感到需要思考與解答的愈多。書，教人修養(yǎng)身心。
一頁心香，掩卷沉思，讀書讓心靈得到涵養(yǎng)，讀書讓頭腦得到點(diǎn)撥，讀書讓眼神更為堅(jiān)定。讀諸子百家，明白“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土”。明白“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”。讀孫犁“詩體小說”，心弦為荷花淀的村民，為阜平山地的農(nóng)民而震動(dòng)。那樸實(shí)的善良、生活的希望、艱辛的幸福的強(qiáng)烈感染沁人心脾。讀海明威《老人與海》，那人性的堅(jiān)毅與執(zhí)著給心以勇氣。大師們的作品在我們心靈扎根，詩人們的佳句在我們血管中運(yùn)行。書，為人指明前程。
當(dāng)人生山窮水盡疑無路，翻開書常能見柳暗花明又一村。書中，聽先哲語重心長，與智者促膝而談。讀愛因斯坦《我的信仰》，銘記“照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是真、善和美”。每每在黑夜中回想起這句話，煙濤微茫的前方仿佛又清晰了幾分。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”。書，啟發(fā)蒙昧，拓寬視野，驅(qū)趕黑暗。喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。讀書，應(yīng)是人生最重要的約會(huì)。
孤寂時(shí)，與伏爾泰一同體會(huì)“當(dāng)?shù)谝槐樽x一本好書的時(shí)候，仿佛覺得我們找到一個(gè)朋友；當(dāng)再讀這本書時(shí)，仿佛又與老友重逢”。懺悔時(shí)，與雨果共同感受“各種蠢事，在每天閱讀好書的情況下，仿佛烤在火上一樣，漸漸融化”。迷茫時(shí)，與培根共同探討“讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡”。吾生也有涯，而知也無涯。與書相約，生命無限充實(shí)；與書相約，社會(huì)百家爭鳴；與書相約，人類勇往直前。【簡評(píng)】
這是一篇非常規(guī)范的議論性文章。文章開頭即鮮明地提出觀點(diǎn)“人生不可無書”，書籍是人類進(jìn)步的階梯。文章以層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)框架，論述了書籍對(duì)人類的重要意義，由淺人深，富有深意。文章運(yùn)用了大量的論據(jù)資料，既富有新鮮性，又富有時(shí)代感。語言流暢，整句的使用自然舒暢，增添了文章的色彩。讀這篇文章的題目，就是一種美的享受。讀書真好
走進(jìn)書屋，彌漫著清新淡雅的書香；踏入書海，散射著智慧聰穎的光輝，步入書的世界，萌生我對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)人生的憧憬。啊！讀書真好！
漫游書間，或悲或喜，或憂愁又似暢然。春之聲，麻雀在枝頭歌唱，青蛙在池塘邊呱呱地叫著。再看，那枝頭任春風(fēng)吹亂她長長的秀發(fā)；夏之舞，枝葉繁茂，百花齊放，蜂擁蝶舞，一簇簇一團(tuán)團(tuán)的亂花迷了你的眼！秋之悅，天高云淡，大雁南飛，稻田里呈現(xiàn)出豐收的喜悅“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”；冬之夢(mèng)，銀裝素裹，火樹銀花，大地鋪上白沙。書中蘊(yùn)藏著四季，每一支曲都是華麗的樂章。
“我愛書，我常常站在書架前，這時(shí)我覺得我面前展開了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。”多么形象的比喻。從懵懂開始，我們便進(jìn)入了書的殿堂。從書中我們縱觀古今，從書中品嘗人世百味。我們了解古代名賢的廣闊胸襟，浩然正氣，鴻鵠之志；了解當(dāng)代作家的恬靜閑適，寧靜淡雅。書是一味藥，修身養(yǎng)性，陶冶性情。我愛讀書，讀社會(huì)，讀生活，讀人生，擁有書，擁有智慧，擁有飛翔的夢(mèng)。“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。”走進(jìn)書屋，我們不再煩惱，我們不再是幼稚的孩童，不再遇難而逃，遇難而止。當(dāng)我們徘徊于前行之路時(shí)，書使我懂得“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”；當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績時(shí)，書使我知曉“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；當(dāng)我們失意時(shí)，書又使我明白“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”我不再孤寂，隨時(shí)有朋友的叮嚀與召喚；我不再懼怕黑夜，前方已經(jīng)有人為我點(diǎn)亮了一盞明亮的心燈。在茫茫人海路，有苦難，有荊棘，有坎坷，我們會(huì)痛苦，會(huì)無助，會(huì)絕望，但我們始終不要忘記，我們并不孤單，我們有最好的朋友，前行之路有書與我相伴。莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”從書中我們領(lǐng)略到自然的嬌姿，從書中我們品讀到人文風(fēng)俗，從書中我們堅(jiān)忍強(qiáng)勁。書，給生活帶來色彩。當(dāng)你仔細(xì)咀嚼時(shí)，那是一絲絲的甘甜。啊！讀書真好！
好讀書，讀好書
從古至今，哪一位名人不是博覽群書，知識(shí)豐富的呢？相信大家都知道，高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”這不就證明了讀書是邁向成功的第一步嗎？
讀書有很多好處的。讀課外讀物，可以從中學(xué)到很多在課本上沒有的知識(shí)，可以擴(kuò)大知識(shí)面，讀中外名著可以使我們感受到各個(gè)國家不同統(tǒng)治制度；讀詩歌散文可以讓我們從從中學(xué)到很多優(yōu)美詞句??讀書的好處，還多呢，只要你認(rèn)真去讀，你就可以真正感受到讀書的好處。而我也深深地感受到這一點(diǎn)。一天，我們家來客人了，還帶了一位一歲多的小妹妹，媽媽讓我?guī)轿曳块g里玩，我當(dāng)時(shí)正在畫畫，不想被她打擾，于是隨手拿了根蠟筆和一張紙給她，讓她在床上玩，當(dāng)我畫完后，認(rèn)為自己已經(jīng)有時(shí)間陪小妹妹玩了，可我剛轉(zhuǎn)過頭去，便看見小妹妹正用蠟筆在墻上畫畫呢，我一時(shí)急了，我又不敢告訴媽媽，這時(shí)，我忽然想起來了，我在書上看過，牙膏有去污的功效，所以我拿了條濕毛巾蘸了點(diǎn)牙膏在墻上輕輕擦試，這樣就OK了！這次我多虧了我看了那本書，不然白白的墻就變成“大花臉”了。
讀書可不能盲目，不能什么書都讀，要有選擇性地讀。讀書要讀些有意義的書，比如說中國四大名著，《世界未解之謎》，一些外國名著等，這些都是值得我們?nèi)タ吹暮脮５衤嬛惖臅啾绕饋硎悄敲吹臒o聊了。所以有選擇性地讀書才是正確的讀法。
要讀書首先要喜歡讀書，因?yàn)榕d趣是最好的老師，但光要喜歡還不行，要在讀書時(shí)做到“四到”，分別為眼到、口到、耳到、心到。眼到是因?yàn)橐辞遄趾蜆?biāo)點(diǎn)符號(hào)，口到是因?yàn)橛袝r(shí)會(huì)朗讀出來，所以讀的時(shí)候不僅要讀準(zhǔn)音，還要讀出感情，該高亢的時(shí)候要高亢，該低沉的時(shí)候要低沉，耳到是要聽讀出來的有沒有錯(cuò)，聽到后就靠耳朵把訊息傳大腦，然后由大腦傳給嘴巴，最后就是心到了，在讀時(shí)，不要讀了就算了，一定要用心去想，去想作者表達(dá)的思想感情，再想想自己的感受。只到做到這“四到”就一定會(huì)將書讀好的。總而言之，就是讀書好，讀好書，好讀書，這樣讀書才會(huì)有意義。
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