第一篇：西瓦爾圖鎮開展黨性教育活動第一階段工作總結

西黨發[2011]58號

西瓦爾圖鎮開展黨性教育活動第一階段工作總結

按照黨性教育活動的統一部署，西瓦爾圖鎮黨委黨性教育活動工作在旗委和旗委深入開展黨性教育活動領導小組的指導下，學習動員階段自8月開始，歷時50天，截止目前已基本結束。鎮黨委將黨性教育活動作為近期壓倒一切的政治任務和中心工作來抓，切實加強領導，廣大黨員熱情參與，教育活動取得階段性成果。現將第一階段情況總結如下：

一、組織領導

旗委動員大會召開后，西瓦爾圖鎮黨委部立即召開會議進行學習討論，對黨性教育活動進行了整體安排，成立了領 1

導小組、辦公室，明確責任，研究制定了《實施方案》和活動進程表。為全力貫徹落實旗委和黨性教育辦公室精神，在8月20日召開了全鎮深入開展黨性教育活動動員大會，下發了《在全鎮黨員中深入開展黨性教育活動實施方案》，轉發了相關文件。

二、思想發動

根據旗委和旗委黨性教育活動領導小組的統一安排部署，于8月20日召開了動員大會，王延忠書記做了動員講話，傳達了旗委和黨性教育文件精神，要求全體黨員一定要統一思想，充分認識黨性教育的重要性和必要性，以飽滿的政治熱情，認真負責的工作態度，投入到教育活動中去，切實加強領導，強化措施，努力作好結合工作，使黨性教育活動和單位業務工作、秋收工作“兩不誤”、“共發展”。

三、活動氛圍

通過召開動員大會，印發簡報，張貼標語等形式進行了廣泛的宣傳，圍繞這次黨性教育的主題，結合西鎮實際，堅持“講黨性，強素質，為推進西瓦爾圖科學發展提供組織保障”的主題，讓廣大黨員明確黨員講黨性，就必須按照旗委總體目標要求，自始至終要服務基層，服務社會，防止了活動與實際工作脫節，流于形式。

四、集中輔導

為提高全體黨員對教育活動的內容的充分認識，黨委書記王延忠同志為黨員上了一堂豐富生動的專題黨課《深入開展黨性教育活動，切實鞏固黨的執政地位》，明確指出黨員領導干部要在黨性教育活動中以一名普通黨員的身份參加學習，并要在學習中起到模范帶頭作用。

五、學習內容

為保證按照黨性教育辦公室規定的時間集中學習，鎮黨委制定了詳細的集中學習內容安排表，學習黨章，重溫入黨誓詞，學習黨的十七屆五中全會精神，學習黨風廉正建設文件精神、學習《北疆基層黨建實踐與創新》、《楊善洲的故事》等黨性教育活動規定的知識，并與鄉鎮農村工作相結合，以教育活動為契機，提高業務水平。到目前為止，鎮黨委共集中組織學習4次，學習輔導、討論交流3次，集中上黨課2次，觀看影片2部，重溫入黨誓詞1次，舉辦黨的基本知識測試1次，組織開展黨性修養征文評比，提交參評文章5篇，組織參加全旗黨性教育巡回宣講報告會1次。全鎮25個黨支部也按《實施方案》要求組織開展了活動，達到了黨性教育辦公室規定的學習要求。

六、制度落實

用制度來規范全體黨員的學習，建立了學習制度，考勤制度，通報制度，要求每名黨員要嚴格按照學習制度進行學習，實行實名簽到考勤制度，保證參學率達到100%，對因參

3加集體活動或其他原因確實不能參加學習的黨員實行補課制度，要求每名入黨積極分子同步參加學習活動，并作好讀書筆記、心得體會。

七、領導帶頭

黨員領導干部能以普通黨員的身份參加集中學習等各項活動，并均達到了規定的學習，按要求帶頭寫好讀書筆記和心得體會，對開展活動情況底子清、情況明。

八、活動宣傳

結合單位實際，創造性的開展工作，并及時上報了信息。

以上是結合旗委和黨性教育辦各項要求，對西瓦爾圖鎮開展黨性教育活動情況進行總結，在下步工作中，我們鞏固提高第一階段工作成果，同時也努力改進自己的不足，以成績激勵每名黨員，在實際工作中全力貫徹落實黨交給的任務，為實現全鎮經濟社會跨越式發展而努力。

中共西瓦爾圖鎮委員會

2011年10月12日

第二篇：西瓦爾圖鎮農村集體經濟

紅彥鎮農村集體經濟“三資”管理

調 查 報 告

一、基本情況

1、位置

紅彥鎮位于呼倫貝爾市莫力達瓦達斡爾族自治旗東北部，大興安嶺東麓，嫩江中游西岸，東經124040'40''~125014'14''，北緯49027'47''~49055'52 ''之間。東以嫩江為界與黑龍江省嫩江縣隔江相望，西與巴彥鄉毗鄰，南以雞冠山為界與哈達陽鎮接壤，北與鄂倫春自治旗大楊樹鎮相鄰。紅彥鎮區距尼爾基鎮153公里，距111國道27.8公里。

2、面積

紅彥鎮總面積為1222.45平方公里，占全旗總面積11.53％。鎮區面積為6.25平方公里，嫩林鐵路將鎮區分劃為2個居委會，鎮政府設在鐵路西側。

3、行政村劃分

全鎮共轄14個行政村，兩個居委會。

二、農村集體“三資”現狀

農村集體“三資”是指農村集體的資金、資產、資源。農村集體“三資”屬于村（組）集體經濟組織全體成員集體所有，是發展農村經濟和實現農民共同富裕的重要物質基礎。加強農村集體資金、資產、資源管理，有利于穩定和完善農村基本經營制度，維護集體經濟組織和農民群眾的合法權益；有利于盤活農村集體存量資產，增加農民財產性收入；有利于壯大農村集體經濟實力，增強集體組織為農戶服務的功能；有利于推進農村黨風廉政建設，密切黨群干群關系。

1、集體資金及使用情況

紅彥鎮共有14個行政村，村集體資金的來源主要有兩條渠道。一是上級財政撥付的轉移支付另一條就是村機動地的租金。財政轉移支付主要用于村干部的工資和村的辦公開銷，公共事業大都是土地的租金和上級財政通過立項的資金。比如改水，修路等。

2、集體資產及使用情況

由于村集體資金的短缺，村集體資產相對薄弱。我鎮農村集體資產主要是村機動地、村部辦公室和礦產、水源等。農村集體機動地部分村有，共600多畝，都用來修路，村基礎建設方面。

3、集體資源及使用情況

屬于集體所有的資源只有土地、山嶺自然資源。我鎮具有豐富的農業資源，地上地下水源豐富,雨量充沛，土地集中連片，土質疏松肥沃。地下水資源儲量0.6億立方米，平原草地約占全鎮總面積的30%，雖然產權不歸屬我鎮，但對發展農牧業具有得天獨厚的優勢。

三、“三資”使用上存在的矛盾及解決辦法 我鎮在農村集體“三資”的使用上，特別的資源的使用上還存在一定的矛盾，比如：紅彥鎮東部以嫩江為界，流經歐富、干拉拋溝、松木哨、拉拋、新多金、拉拋林場、新哈力淺、石頭河子等八個村延南而下。境內有歐肯河、干拉拋溝、水磨溝流域分別流經歐富、干拉拋溝、拉拋、楊木山、山口、新多金、新哈力淺等7個村屯流入嫩江，河水流速湍急，流量豐沛。但都沒有被充分的利用和很好的使用，開發和使用的也有限，村集體得不到半點好處。

四，“三資”的監督和管理

根據國家《農業部關于進一步加強農村集體資金資產資源管理指導的意見》的精神，依托鎮經管站，在原建立農村會計委托代理服務中心基礎上，建立農村集體“三資”監管中心，同時依托鎮司法所建立農村項目竟標服務中心，形成農村集體“三資”監督管理工作領導小組總協調，“三個中心”為依托，“三位一體”的工作模式。

1、“三資”的監督

（一）、堅持“五權”不變的原則。強化農村集體“三資”監督管理，必須堅持農村集體“三資”所有權、使用權、監督權、處置權和收益權“五權”不變原則，任何組織和個人不得非法侵占、截留和挪用農村集體“三資”，維護村集體和村民涉及“三資”的合法權益。

（二）、堅持民主管理的原則。強化農村集體“三資”監督管理，必須堅持民主管理的原則，保障村民以及民主理財小組對村集體“三資”占有、使用、收益和分配的知情權、反映權和監督權。

（三）、堅持公開的原則。強化農村集體“三資”監督管理，必須堅持公開原則，及時將村集體“三資”的使用和收益向全體村民公開，資產和資源的承包、租賃、出讓必須實行招投標或公開競價。

（四）、堅持成員受益的原則。強化農村集體“三資”監督管理，必須堅持成員受益原則，通過完善收益分配制度，讓農民群眾隨著集體經濟壯大，得到更多的實惠。

2、“三資”的管理措施

（一）進一步規范完善農村會計委托代理。會計核算及時規范，認真落實收支兩條線，非生產性開支限額管理、資金申請審批等制度，強化對村集體資金的監管。

（二）建立健全村集體資產、資源管理制度，重點是資產資源管理內部控制、資產資源清查登記備案、資產資源評估、資產資源經營與處置招投標、資產資源經濟合同監管等制度，強化對村集體資產資源的監管。

健全制度、強化監督、加強服務，逐步形成產權明晰、權責明確、經營高效、管理民主、監管到位的管理體制和經營機制，推動農村集體“三資”管理的制度化、規范化，實現農村集體“三資”的保值增值，防止農村集體“三資”流失，保障群眾的合法權益，為促進農村社會的和諧、穩定、發展創造良好的環境。

第三篇：2011黨性教育活動總結

黨性教育活動工作總結

按照經棚鎮政府的統一部署和要求，我村黨支部自2010年4至11月在全署黨員干部中開展了“講黨性、重品行、作表率”主題教育，活動中，我們堅持以“黨的十七屆五次全會、市委十次全會和區委十三次全會精神”為指導，結合我村工作的實際，精心組織、周密部署、認真落實、注重實效，使主題教育收到了預期效果。

一、精心組織抓好落實制定主題教育方案 這次“講黨性、重品行、作表率”主題教育是加強黨的執政能力建設和加強反腐敗力度的重大舉措，是讓廣大黨員干部以“講黨性”為原則、以“重品行”為準繩、以“作表率”為光榮。

我村黨支部在參加完鎮黨委主題教育動員大會后，立即召開支委會和黨員大會，傳達了鎮黨委主題教育會議精神。成立了主題教育領導小組，黨支部一把手親自主抓此項活動，一名支部副書記具體抓，并設置了主題教育工作小組，明確負責人。為了使活動有操作性，我村黨支部召開了支委會專題研究主題教育實施意見，并于召開了由黨員人員參加的支部大會擴大會，進行全面動員，會上傳達了鎮黨委主題教育的要求和我村主題教育實施 1

意見，明確了這次主題教育的對象、時間節點、活動責任人等。

二、學習教育形式多樣

為了保證主題教育不走過場，在學習上采取集中學習和自學相結合的方式，由主題教育領導小組對重點文章集中下發學習提綱，并安排自學內容，重點學習了“胡錦濤同志在第十七屆中央紀律檢查委員會第五次全體會議上的講話、胡錦濤同志在上海考察工作時的講話”，學習了《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》等黨規黨紀和法律法規。在學習的基礎上，組織全村黨員干部進行黨性知識測試。《安全法》知識測試;

在活動中，我們做到了二個結合。一是主題教育與本村的黨員學習教育活動相結合，要求全村黨員干部立足本村實際，針對各個村民組的不同情況和行業特點就如何抓好黨性建設充分發揮黨員的先鋒模范作用開展學習討論；二是主題教育與學習黨章和當前黨建理論相結合，要求黨員樹立正確理想信念，通過黨員學習、上黨課等形式組織黨員認真學習先進典型事跡，教育黨員牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，樹立正確的權利觀、利益觀，無私奉獻的人生觀、價值觀，使主題教育真正賦有實效性。

三、聯系實際注重實效黨員隊伍素質不斷提高

在主題教育中，我們結合實際、注重實效。一是召開座談會，發放宣傳手冊。二是結合實際工作情況組建了服務小組走訪了相關村民組，廣泛分別聽取我村群眾對我村管理工作上意見想法，征詢存在的困難和需要解決的熱點、難點等問題。與當地有關部門交流，爭取盡早解決群眾的困難。三是召開民主生活會，為了保證民主生活會的質量，黨支部做到會前一個星期進行告知與會人員，讓與會者本人事先聽取群眾意見，然后放到民主生活會上對照自己的工作進行分析，提出整改措施。四是根據走訪村民組中提出的問題，落實專人進行梳理，及時召開班子會議，進行具體分析，并提出具體整改措施，隨后由服務小組再次走訪村民組進行回訪答復。五是加強內部管理。六是倡導奉獻精神。在主題教育中，我們不但加強對黨員干部的廉政建設教育，而且還教育黨員干部要有奉獻精神，要發揮共產黨員的先鋒模范作用。

四、針對問題制定措施使主題教育工作常抓不懈 通過主題教育，我們重點解決了以下幾方面問題，一是健全和完善了工作機制。在后備干部培養人選問題上，我們根據《干部任用條例》和區組織部關于《干部任用前進行公示的實施意見》等要求，進行民主推薦、公示、任命等程序，做到了公平、公正，做到程序規范。二是解決領導干部廉潔自律的問題，在對待錢物上，雖然到目前為止沒有發

現有違規行為，黨支部要求每個黨員干部都能做到潔身自好、不送不收、不貪不占。三是解決工作作風和服務意識的問題，要求黨員做到在村委會的日常工作中起到模范先鋒的作用。

為了使黨性教育活動更好的發揮作用，黨支部要求黨員干部做到五個必須。即：一是必須加強學習，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；二是必須牢記黨的宗旨，做到立黨為公、執政為民，把人民賦予的權力用在為人民謀利益上，真正做到務實清廉。三是必須做好自重、自省、自警、自勵，構筑牢固的思想道德和黨紀國法的兩道防線；四是必須自覺接受黨和群眾的監督，尤其是黨政一把手接受群眾的監督；五是必須經常深入鄉鎮相關單位和部門，了解情況，分析問題，解決老百姓急需解決的熱點、難點問題，切切實實為老百姓干實事、做好事，為構建和諧新農村、和諧永勝村，為永勝村的各項工作上一個新的臺階作出更大的貢獻。通過本次“講黨性、重品行、作表率”主題教育，全村黨員進一步加強了黨性鍛煉，強化了“理想信念教育、優良傳統教育、廉潔從政教育”，增強了“忠誠意識、敬業意識、道德意識、廉潔意識”，更好地做到了以優良黨風促政風帶民風，促進我區經濟社會全面、協調、持續、快速發展。

第四篇：西壩小學開展“文明餐桌”教育活動總結

西壩小學開展“文明餐桌”教育活動總結

為響應金塔縣文明辦關于文明餐桌行動的號召，西壩小學以“小小餐桌講文明”為主題，開展了文明餐桌的系列教育活動，旨在弘揚節約糧食、尊重勞動、珍惜幸福的傳統美德，營造和諧文明的用餐環境，把儉以養德、儉以養性、儉以養身的理念轉變成師生的自覺行動。

一、營造“文明餐桌”活動氛圍

活動期間，學校以節儉用餐、安全用餐、文明用餐為行動指南，利用班級黑板報、宣傳櫥窗、紅領巾廣播等形式專題宣傳文明餐桌活動，著力宣傳文明餐桌行動的重要意義和基本規范，使師生樹立文明飲食觀念，在校園內形成節儉用餐、文明用餐的良好風尚；同時，學校食堂餐廳墻壁上懸掛多幅宣傳牌和宣傳標語，內容為：“節約一粒糧食，培養一種美德”、“開心享受每一餐，生活每一天每一天”。食堂內貼有“文明餐桌，珍惜幸福、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”等標語，餐桌上統一擺放《文明餐桌公約》桌簽，提醒師生時刻注意節儉，講究衛生。

二、規范學校食堂管理制度

完善了學校食堂各項工作制度，落實責任。把節約糧食、珍惜資源的要求融入學校食堂的管理中，切實落實到食堂操作實踐中，為師生提供一個安全、衛生、文明、和諧的就餐環境。另外，對食堂工作人員進行定期培訓，每天落實各類工作：提供營養菜譜，合理搭配菜品；對食堂工作進行定期和不定期的檢查，采購放心食材，確保師生安全用餐。

三、開展“文明餐桌”系列活動

1.通過國旗下講話對全校師生進行“節儉惜福、厲行節約”的教育，向學生講解了有關勤儉節約的知識，一句“天育物有時，地生財有限”，道出了生產糧食的極為不易。厲行節約、反對浪費，不僅關系到對社會資源的珍視，更意味著對他人勞動的尊重，古人尚且懂得“粒粒皆辛苦”的道理，我們學生和老師更不能浪費糧食，糟蹋社會資源。

2.每班開展一次“文明餐桌行動”為主題的班會。各班組織開展了“飲食與健康”、“粒粒皆辛苦”、“文明就餐，從我做起”等主題班會課，通過主題班會活動的教育，使學生在活動中得到啟發，逐漸懂得營養和愛惜糧食的重要性，懂得節約糧食是每個公民應盡的義務，浪費是一種可恥的行為。

3.開展了手抄報比賽。為了讓同學們真正做到節約糧食，開展了以“文明用餐、節約糧食”為主題的手抄報比賽活動，同學們踴躍參加，動手制作了一幅幅生動又有教育意義的手抄報。通過此次活動，同學們懂得了節約糧食的重要性，紛紛表示：“節約糧食，從我做起，從身邊的小事做起，養成勤儉節約的良好習慣。”

4.觀看文明餐桌的視頻。內容是從怎樣排隊有序進餐廳，到怎樣文明就餐，到吃完飯怎樣擺放餐具，到怎樣排隊回教室……整個就餐過程都作了細致而簡潔的說明。通過觀看視頻，倡導餐桌禮儀，維護用餐環境，講究用餐衛生，營造了文明就餐的氛圍，另一方面是為了逐步改變學生在就餐過程中挑食、浪費、喧嘩等不文明現象，引導學生從小培養良好的生活習慣。

5.通過“小手牽大手”的方式，將“文明餐桌”理念通過學生帶給家長，帶入家庭，影響更多的家庭參與進來，擴大學校教育的輻射作用。

6.設立文明監督崗。少先大隊在就餐學生中招募餐桌文明監督員，開展餐桌文明志愿服務行動，勸導就餐學生文明用餐；組織值班教師開展文明餐桌監督檢查，及時批評不文明的餐桌行為，切實落實文明餐桌行動。.評選學期“文明小標兵”。通過一個學期的強化訓練，學生的勤儉節約意識提高了，在吃飯方面也養成了較好的文明習慣，為了激勵學生，學校每學期每班評選兩名 “文明小標兵”，通過獎勵，激勵更多的同學爭創“文明用餐小標兵”。

8.學校將文明餐桌評選活動納入班級、班主任考核。學校按照班級人數將餐桌分配給班級，班級再將座位分配給每位學生加強管理，學校制定了“文明餐桌”評選辦法，值周組根據評選辦法每周評選出六個“文明餐桌”，在周一升旗儀式宣布獲選班級，并為獲選餐桌頒發“文明餐桌”桌簽，學期末將評選結果納入“文明班級”和班主任考核，激勵班主任參與文明餐桌行動管理。總之，通過一個學期的“文明餐桌活動”，我校師生的文明用餐意識增強了，文明用餐習慣也在逐步養成。在今后的工作中，我們還將繼續加強文明餐桌行動的教育引導，進一步建立健全各種制度，強化各種監督機制，促使此項活動有效地開展下去，以不斷提升師生的文明水平！

西 壩 小 學 二〇一五年十月二十六日

第五篇：西長壽小學開展師德師風教育活動總結

西長壽小學

開展師德師風教育月活動總結

根據新樂市教育局《關于開展師德師風教育月活動的實施方案》的總體要求，結合我校教職工職業道德建設的實際，為進一步樹立我校教職工教書育人，為人師表的良好風貌，我校于2013年5月1日至5月31日利用一個月的時間集中開展了師德師風教育活動。通過此次活動，使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業、嚴謹篤學、關愛學生；刻苦鉆研、勇于創新；淡泊名利、志存高遠”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質和職業道德水平均有了不同程度提高，收效顯著，現就整個活動情況作以總結：

一、領導高度重視，成立學習專班。

學校在接到教育局關于轉發《關于開展師德師風教育教育月活動的實施方案》的通知后，立即召開了學校領導班子會議。在會議上明確了開展師德師風建設要以科學發展觀為指導，認真貫徹黨的十八大精神、國家和省市教育發展規劃綱要，緊緊圍繞我市教育發展規劃，深入開展師德師風教育，改進工作作風，有效解決師德師風建設中存在的問題，逐步構建長效機制，為建設教育強校奠定堅實的基礎。，并切實地把這一中心思想貫穿到整個教育活動中去，才能在活動開展中，少走彎路，多出成效；少犯錯誤，多出經驗。才能使活動為教師服務，為培育社會主義四有新人這一大局服務。同時強調了開展此次教育活動的目的和意義。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師承擔著教書育人的光榮使命，教師不僅是知識的傳播者，同時也是學校德育工作的實施者和青少年健康成長的引路人。師德師風狀況關系學校教育工作狀況和廣大青少年的健康成長。開展師德師風教育就是為了更好的開展學校教育工作，提高教師隊伍的整體思想、道德素質，促進教書育人，全面推進素質教育的重要舉措。

在會上，決定成立以校長為組長的學習監督小組，其他校領導深入到老師中間，組成學習小組。要求監督成員首先進行自查，認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和教育局的相關文件，向其他老師做出表率。

二、全體教師積極參與

在學校班子會議之后，學校又召開了全體教師會議。校長傳達了教育局通知的精神，并將全體教師分成了六個學習小組，由校領導任組長，集體學習，進行師德師風的教育活動。經過全體教師認真的討論和學習，大家清楚和深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師遵紀守法，依法執教，時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”形象；在家長面前樹立“最可信賴的人”形象；在社會上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠向上、銳意進取的精神風貌。

三、注重過程，增強師德師風建設長效性

根據通知的精神，我校師德師風教育分為“學習教育、自查自糾、評議考核、整改提高、總結”五個階段進行突破，并取得豐碩成果：

（一）學習教育階段

學習教育活動在學校的統一安排下，下發了有關學習材料，采取集中學習，個人思考與會議交流相結合的方式進行。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和教育局的相關文件，重點學習2012年評出的全國教書育人楷模先進事跡，并搜集教育系統個人事跡，進行廣泛宣傳，樹立榜樣，教育引導廣大教職工履行崗位職責，自覺加強道德修養和作風。另外，我們還通過座談會、經驗交流會等形式，廣大教職工充分地交流經驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，把學習教育活動進一步引向深入，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性，為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎同時在這個階段中，為了配合我校師德師風建設工作，我校開展了在全校范圍內的教學秩序、工作秩序、生活秩序和校園環境的專項整頓工作，樹立良好的校風校紀，創造良好的校容校貌，為整個工作的順利開展創造一個良好的外部環境。

（二）自查自糾階段

自查自糾以個人為主，首先從教職工個人開始，再到各科組，最后到學校逐級進行。每位教職工都寫出了書面自查材料，內容客觀全面，認識深刻，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題，問題找的準，整改措

施到位，起到了很好自我教育的作用。

（三）評議考核階段

我校制定了教師職業道德建設評估細則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制，細化目標、明確任務、強化措施，把師德師風考核納入學校工作的重要內容。

（四）整改提高階段

在前幾階段工作的基礎上，我校對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了整改措施，要求逐一落實，使師德師風建設逐步走上經常化、制度化的軌道。對師德師風高尚的教師大力宣傳并給予獎勵，對有損教師形象的人員，學校進行了批評教育，并給予相應的幫助。整改提高階段的主要工作：一是提出我校關于進一步加強師德師風的建設意見，這個意見從長遠著眼，把師德師風建設同教學、教研等各項工作緊密結合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是提出我校師德師風規范，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確；三是完善師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教職工業務考核的一項剛性指標，體現到日常的考核當中去。

（五）總結

“學校無小事，處處是教育；教師無小節，處處是楷模。”是的，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的體現者。教師的一舉一動、一言一行將對學生產生直接而持久的影響。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學生學習的楷模。品德修養是教師形象的關鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為了全面提高我校教師的整體素質，我們一定按州、縣教育局有關精神，把師德師風教育活動持久、扎實地開展下去，及時總結經驗、教訓，構建師德師風建設工程，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地，推動人民教育事業快速、健康的發展。

開展師德師風教育月活動總結

西

長

壽

小

學

2013年5月30日