第一篇：第二階段（分析評議階段）“回頭看”重點督導內容

第二階段（分析評議階段）“回頭看”重點督導內容

工作環節

“回頭看”督導內容

督導記錄

1、召開轉段動員會

召開動員會，制定工作計劃和日程安排，一把手作動員報告

2、征求意見并反饋

1、征求對本單位領導班子、黨員領導干部及每個黨員存在的問題，采取書面、座談會、意見箱、調研等形式，具體工作必須由本單位先進性教育活動辦公室或黨組織負責人和組織委員專門負責。（查：哪些形式，多少意見）

2、反饋采取書面和口頭相結合，對黨員個人的意見由支部書記反饋，對班子成員的意見由單位負責人反饋，對下屬單位或下屬單位負責人的意見由分管領導反饋。（查：是否反饋）

3、開展談心活動

班子成員主要負責人找班子成員談話，班子成員找其分管的科室或下屬單位的負責人談話，支部書記找支部委員談話，支部委員、黨小組長找黨員談話。（查：黨員談心交心工作是否到位，效果好不好）

4、撰寫黨性分析材料

1、主要內容：思想、工作、作風、廉政等方面存在的問題及原因，字數3000。

2、審閱把關逐級進行。一般黨員由分管領導，班子成員由主要領導，下屬單位一般黨員由負責人，負責人由主管單位分管領導。（查：黨員黨性分析材料結合實際緊不緊，針對問題剖析是否到位，今后努力方向是否明確。）

5、開展組織生活會和民主生活會

1、組織生活會：①個人對照檢查剖析②互相口頭評議，③開展批評和自我批評。

2、領導班子專題民主生活會按有關規定召開。聯系點要邀請縣聯系領導參加。

3、分析材料上報：普通黨員報支部，下屬單位班子成員報主管單位，縣管干部黨性分析材料和領導干部班子民主生活會情況書面材料報縣先進性教育辦公室。（查：黨支部專題民主生活會是否對黨員逐個進行評議；領導班子專題民主生活會是否按有關上級要求召開。）

6、提出評議意見并反饋

支部提出書面評議意見（查：黨支部委員會是否按要求對每個黨員提出評議意見，并以書面形式向黨員本人反饋）

7、通報評議情況

召開單位全體成員參加（吸收監督員）的會議，進行通報。（查：民主評議黨員情況，領導班子專題民主生活會的情況是否按要求在一定范圍進行通報，群眾的認可度怎么樣）

8、邊議邊改情況

對具備整改條件的問題是否已經整改或著手整改。（查：黨組織是否對不履行黨員義務、不完全具備黨員條件的黨員，提出教育轉化措施）

第二篇：分析評議階段“回頭看”

分析評議階段“回頭看”

做到“三個深入”、“六個不放過”

在分析評議階段“回頭看”過程中，嚴格把關，堅持“三個深入”、“六個不放過”，對達不到規定要求的參學單位部門和個人采取有力措施，逐一跟蹤督促其“補課”，確保分析評議階段取得實效。

為了確保先進性學教活動達到預期效果，市委站在“立黨為公、執政為民”的高度，圍繞群眾反映的熱點、難點問題，采取“三個深入”的方式即“深入基層、深入街道社區、深入職工家中”開展分析評議階段“回頭看”，廣泛走訪調查，進一步總結、錘煉、完善、鞏固前兩個階段的學教成果。

市委在分析評議階段結束后，針對征求的意見和建議，特別是市委常委和市級領導干部征求的12個方面61條意見和建議，尤其對反映強烈的城市客運市場管理、國企雙退、糧食收儲企業改革、土地糾紛、企業退休工人“兩個50元”等方面問題，從市直機關和群團組織中抽調120名綜合素質高、工作能力強、政治素質好的后備干部和工作骨干組成60個工作組，深入開展“三深入”活動，征求反饋意見，加大整改力度，用實際行動體現執政為民的工作理念。

在深入調查走訪中，工作組堅決做到“六個不放過”：一是征求意見不廣泛的不放過。對照深入征求意見的要求，查看各參學單位部門征求意見是否廣泛，是否征求了黨員群眾、分管部門、下屬單位、服務對象的意見建議，是否找準了本單位、本部門領導班子及黨員存在的突出問題及影響本單位、本部門改革發展穩定的突出問題，對排查出來的問題，是否進行歸納梳理，并建檔立案。

二是交心談心活動不深入的不放過。查看各參學單位部門談心活動是否普遍開展，主要領導與班子成員，領導班子成員之間，黨員與群眾之間的談心活動覆蓋面是否達到100%，談心是否深入，是否達到統一思想，消除疑慮，增進團結的目的。

三是撰寫、審閱黨性分析材料不合要求的不放過。查看黨性分析材料是否親自書寫，是否緊密聯系了個人的思想和工作實際，剖析根源是否觸及思想靈魂，努力方向是否明確，整改措施是否具有針對性，是否按照“六檢查六對照”的要求逐級審閱了黨性分析材料，是否根據審閱意見和“兩會”提出的評議意見對黨性分析材料進行了修改完善。

四是召開“兩會”質量差的不放過。查看各參學單位部門黨組織是否嚴格履行專題民主生活會和組織生活會有關程序和要求，會前準備是否充分，是否如實做好并上報了會議記錄，是否對黨員和班子成員逐人逐事進行了評議，是否認真開展了批評與自我批評，是否邀請了分管市級領導、市委先教辦及市紀委負責人參會，是否將“兩會”情況如實向黨員和群眾進行了通報，通報內容是否全面，范圍是否適當，群眾是否認可和滿意。

五是民主評議黨員不客觀的不放過。查看黨支部是否按程序要求形成對每個黨員的書面評議意見，是否做到了評議不拔高、不貶低，評價客觀準確。黨支部對每個黨員的成績肯定是否客觀公正，指出問題是否準確到位，提出的努力方向是否明確具體，評議情況是否按要求在一定范圍內進行通報。

六是整改效果不明顯的不放過。對照邊議邊改的要求，查看各參學單位部門對評議查擺出的問題是否明確了整改思路，對符合條件進行整改的問題是否采取了具體可行的整改措施，效果是否明顯。

第三篇：分析評議階段“回頭看”

分析評議階段“回頭看”

做到“三個深入”、“六個不放過”

在分析評議階段“回頭看”過程中，嚴格把關，堅持“三個深入”、“六個不放過”，對達不到規定要求的參學單位部門和個人采取有力措施，逐一跟蹤督促其“補課”，確保分析評議階段取得實效。

為了確保先進性學教活動達到預期效果，市委站在“立黨為公、執政為民”的高度，圍繞群眾反映的熱點、難點問題，采取“三個深入”的方式即“深入基層、深入街道社區、深入職工家中”開展分析評議階段“回頭看”，廣泛走訪調查，進一步總結、錘煉、完善、鞏固前兩個階段的學教成果。

市委在分析評議階段結束后，針對征求的意見和建議，特別是市委常委和市級領導干部征求的12個方面61條意見和建議，尤其對反映強烈的城市客運市場管理、國企雙退、糧食收儲企業改革、土地糾紛、企業退休工人“兩個50元”等方面問題，從市直機關和群團組織中抽調120名綜合素質高、工作能力強、政治素質好的后備干部和工作骨干組成60個工作組，深入開展“三深入”活動，征求反饋意見，加大整改力度，用實際行動體現執政為民的工作理念。

在深入調查走訪中，工作組堅決做到“六個不放過”：一是征求意見不廣泛的不放過。對照深入征求意見的要求，查看各參學單位部門征求意見是否廣泛，是否征求了黨員群眾、分管部門、下屬單位、服務對象的意見建議，是否找準了本單位、本部門領導班子及黨員存在的突出問題及影響本單位、本部門改革發展穩定的突出問題，對排查出來的問題，是否進行歸納梳理，并建檔立案。

二是交心談心活動不深入的不放過。查看各參學單位部門談心活動是否普遍開展，主要領導與班子成員，領導班子成員之間，黨員與群眾之間的談心活動覆蓋面是否達到100%，談心是否深入，是否達到統一思想，消除疑慮，增進團結的目的。

三是撰寫、審閱黨性分析材料不合要求的不放過。查看黨性分析材料是否親自書寫，是否緊密聯系了個人的思想和工作實際，剖析根源是否觸及思想靈魂，努力方向是否明確，整改措施是否具有針對性，是否按照“六檢查六對照”的要求逐級審閱了黨性分析材料，是否根據審閱意見和“兩會”提出的評議意見對黨性分析材料進行了修改完善。

四是召開“兩會”質量差的不放過。查看各參學單位部門黨組織是否嚴格履行專題民主生活會和組織生活會有關程序和要求，會前準備是否充分，是否如實做好并上報了會議記錄，是否對黨員和班子成員逐人逐事進行了評議，是否認真開展了批評與自我批評，是否邀請了分管市級領導、市委先教辦及市紀委負責人參會，是否將“兩會”情況如實向黨員和群眾進行了通報，通報內容是否全面，范圍是否適當，群眾是否認可和滿意。

五是民主評議黨員不客觀的不放過。查看黨支部是否按程序要求形成對每個黨員的書面評議意見，是否做到了評議不拔高、不貶低，評價客觀準確。黨支部對每個黨員的成績肯定是否客觀公正，指出問題是否準確到位，提出的努力方向是否明確具體，評議情況是否按要求在一定范圍內進行通報。

六是整改效果不明顯的不放過。對照邊議邊改的要求，查看各參學單位部門對評議查擺出的問題是否明確了整改思路，對符合條件進行整改的問題是否采取了具體可行的整改措施，效果是否明顯。

《[推薦]分析評議階段“回頭看”

第四篇：分析評議階段“回頭看”工作小結

根據省局保持共產黨員先進性教育活動領導小組關于“回頭看”的通知精神，XX中心黨支部認真組織開展了保持共產黨員先進性教育活動學習動員階段“回頭看”活動，分析評議階段“回頭看”工作小結。中心明確了開展“回頭看”的重要意義、主要內容和方法步驟，把“回頭看”作為加強督促檢查、促進學習效果的重要途徑，堅持著眼向內找差距，認真開展自查自看。

按照省委要求，中心黨員干部對照中央提出的“四個看一看”，圍繞省委明確的七個需要把握好的具體問題，緊密結合實際，在認真回顧總結的基礎上，采取多種方式方法，自覺查找在思想發動、學習培訓、黨員保持先進性具體要求討論等環節中存在的差距和不足。通過理論測試，對黨員干部的學習情況進行檢驗，找出了學習上的差距，明確深化學習的重點，及時提出了改進要求。在回頭看活動中，做好了四個對照：一是對照學習前后的思想狀況，看自己的思想覺悟究竟有了哪些提高；二是對照黨員先進性的具體要求，看自己究竟有哪些差距和不足；三是對照群眾的要求，看自己的思想和工作作風究竟有了哪些改變；四是對照本單位的目標要求，看自己的工作究竟有了哪些提高，工作總結《分析評議階段“回頭看”工作小結》。通過此次“回頭看”自查，黨員干部通過對照反思，發現自己在學習上還有很大差距，今后應進一步加強理性思考，不斷提高思想素質和為黨工作、為民服務的水平，進一步發揮黨員的先鋒模范作用。通過廣泛深入的自看自查，廣大黨員干部提高了對進一步加強保持共產黨員先進性教育學習活動重要性和必要性的認識，切實做到了學有所思、學有所悟、學有所獲，進一步深化和鞏固了學習培訓的成果中心成立了保持共產黨員先進性教育活動領導小組，明確黨支部書記徐永勝同志為第一責任人，落實了領導責任制，中心領導帶頭參加培訓、聽黨課、聽形勢報告，帶頭邊學邊改，轉變工作作風。黨員同志們堅持把讓群眾知情、受群眾監督、請群眾評價，作為搞“回頭看”的一項重要措施，采取多種方式，主動邀請群眾對學習動員階段的各個環節進行檢查和評價，廣泛征求他們的意見建議。

總之，中心把“回頭看”活動與當前的中心工作結合起來，做到了工作和學習兩不誤，找出了保持共產黨員先進性教育活動的不足和差距。在第二階段分析評議階段中XX中心將繼續在省委、省局保持共產黨員先進性教育活動領導小組的指導下做好各項工作，做好每個黨員的分析評議工作，為第三階段整改提高階段打下堅實的基矗

第五篇：分析評議階段“回頭看”工作小結

根據省局保持共產黨員先進性教育活動領導小組關于“回頭看”的通知精神，XX中心黨支部認真組織開展了保持共產黨員先進性教育活動學習動員階段“回頭看”活動。中心明確了開展“回頭看”的重要意義、主要內容和方法步驟，把“回頭看”作為加強督促檢查、促進學習效果的重要途徑，堅持著眼向內找差距，認真開展自查自看。

按照省委要求，中心黨員干部對照中央提出的“四個看一看”，圍繞省委明確的七個需要把握好的具體問題，緊密結合實際，在認真回顧總結的基礎上，采取多種方式方法，自覺查找在思想發動、學習培訓、黨員保持先進性具體要求討論等環節中存在的差距和不足。通過理論測試，對黨員干部的學習情況進行檢驗，找出了學習上的差距，明確深化學習的重點，及時提出了改進要求。在回頭看活動中，做好了四個對照：一是對照學習前后的思想狀況，看自己的思想覺悟究竟有了哪些提高；二是對照黨員先進性的具體要求，看自己究竟有哪些差距和不足；三是對照群眾的要求，看自己的思想和工作作風究竟有了哪些改變；四是對照本單位的目標要求，看自己的工作究竟有了哪些提高。通過此次“回頭看”自查，黨員干部通過對照反思，發現自己在學習上還有很大差距，今后應進一步加強理性思考，不斷提高思想素質和為黨工作、為民服務的水平，進一步發揮黨員的先鋒模范作用。通過廣泛深入的自看自查，廣大黨員干部提高了對進一步加強保持共產黨員先進性教育學習活動重要性和必要性的認識，切實做到了學有所思、學有所悟、學有所獲，進一步深化和鞏固了學習培訓的成果中心成立了保持共產黨員先進性教育活動領導小組，明確黨支部書記徐永勝同志為第一責任人，落實了領導責任制，中心領導帶頭參加培訓、聽黨課、聽形勢報告，帶頭邊學邊改，轉變工作作風。黨員同志們堅持把讓群眾知情、受群眾監督、請群眾評價，作為搞“回頭看”的一項重要措施，采取多種方式，主動邀請群眾對學習動員階段的各個環節進行檢查和評價，廣泛征求他們的意見建議。

總之，中心把“回頭看”活動與當前的中心工作結合起來，做到了工作和學習兩不誤，找出了保持共產黨員先進性教育活動的不足和差距。在第二階段分析評議階段中XX中心將繼續在省委、省局保持共產黨員先進性教育活動領導小組的指導下做好各項工作，做好每個黨員的分析評議工作，為第三階段整改提高階段打下堅實的基矗