第一篇：XX縣分析評議階段“回頭看”自查報告

XX縣分析評議階段“回頭看”自查報告

在縣先教辦的認真組織和地委第5督導組的督查指導下，按照X先組辦[2005]**號文件《關于對我地區第一批先進性教育活動分析評議階段工作進行“回頭看”的通知》和45號《關于做好近期先進性教育活動有關工作的通知》文件精神，堅持時間服從質量的原則，以高度負責的精神，自4月30日開始，XX縣委中心理論學習組，各支部在認真總結的基礎上，認真開展了“回頭看”活動。“回頭看”主要圍繞分析評議階段3條主線（學習、整改、實踐），7個重要環節和10個要點（人員、時間、籌備、動員、培訓、群眾意見、民主測評、修改黨性分析材料、批評與自我批評、評議意見），采用“五查五看”的方法，重點查“讀”、“聽”、“思”、“寫”、“談”、“改”，看分析評議是否成功；從黨員人數，看參評率是否有保證；查讀書筆記、心得體會文章等，看查找問題是否突出重點；查學習記錄等資料，看是否將學習貫穿先進性教育活動始終；查黨員的黨性分析材料，看黨員的思想認識是否明顯提高、整改方向和措施是否明確。“回頭看”工作實事求是，質量較高。現將基本情況匯報如下：

自轉入分析評議階段以來，我縣各級黨組織認真貫徹胡錦濤總書記“關鍵是取得實效”的指示精神和楊傳堂書記“八個貫徹始終”的要求，認真落實地委的統一部署，按照中央“四句話”要求、“五個堅持”的原則和地委“兩個堅定、四個堅持”的目標要求組織實施，深刻學習、認識到位、籌備充分、深入發動、扎實培訓、要求具體、氣氛熱烈，各項工作抓得緊、落得實，廣大黨員參加的積極性高，領導干部帶頭作用強，人民群眾反映好，“黨員受教育、組織增活力、群眾得利益”的長效機制初具雛形，并初步發揮出了效果。先進性教育活動與同期召開的縣委六屆六次（擴大）會議、縣七屆四次人代會、經濟工作會議、第5次教育工作會議及日常工作兩不誤、多促進，達到了提高素質，增進團結，推動工作的目的。我縣分析評議階段的工作，主要體現以下幾個特點：

1、基礎扎實，落實到位。一是從3月24日開始籌備，29日具體準備好了轉段動員會議的各項工作；二是高度重視，第一責任人和直接責任人都全部參加，黨員參加率達99%；三是制定了層層計劃，按計劃“壓茬”行動，步伐整齊；四是深入動員，廣泛發動，目標要求明確，廣大黨員思想統一，認識到位；五是先后組織了7次培訓，邊培訓邊貫徹，打牢了活動基礎。

2、突出關鍵，把握重點。一是征求意見開門廣，以誠為本，面向37個部門單位和5類各界人士，覆蓋率達100%。征求意見渠道廣泛，包括召開座談會、設置意見箱、網上征求、問卷調查、民主測評、實地調查、個別訪談、群眾座談會等形式，并同人代會活動緊密結合，采取了“走下去、請上門、面對面、背靠背”的方法，共征求到班子意見33條，黨員個人意見107條；二是廣泛交心談心，體現出以人為本的思想，縣委“一把手”先談，班子成員帶頭談，分管領導專門談，支部書記全面談，黨員之間相互談，采取了普遍性問題集體談，重點問題個別談的方法，共組織談心活動271人次，達到了溝通思想、查找問題、提高認識的目的；三是采用“五查五看”的方法，分層次嚴格審查黨性分析材料，修改率達63.6%，進一步促使黨員找準問題，明確改進方向；四是縣級領導班子民主生活會主題鮮明，要求嚴格，氣氛民主、團結、和諧，查找問題深刻，互評幫助力度大，黨員群眾對民主生活會及專題組織生活會滿意率為95%，基本滿意率5%。為了開好專題組（新世紀范本網http://，原創范本免費提供下載基地。）織生活會，把握好關鍵中的關鍵，起到了帶頭、促進作用；五是及時召開支委會，對黨員評議意見定性準確，體現出“一分為

二、突出個人特點、切合工作實際”的特點，通報批評情況，做到了“公開、公正、透明”的要求。黨員滿意率為95%，基本滿意率5%，群眾對通報滿意率達90%，基本滿意率達10%。

3、評學相結，評改互促。一是能夠圍繞“五個對照”找差距，學習先進典型做反

思、得知失，把思想提高同查準問題、剖析問題、明確方向緊密結合，同步提高；二是邊查邊改、邊談邊改，主動幫助別人改，誠心要求別人幫助改，以“改”字體現分析評議的實效性。活動中，廣大黨員多學、精學、深學，以思想認識的升華，提高查找問題的準度，分析問題的深度。通過民主生活會和專題組織生活會，積極開展批評與自我批評，進一步找準了問題，提高了認識，激發了學習的主動性、自覺性。縣級領導班子帶頭整改，落實或解決群眾意見24條，整改率達72.8%，起到了示范作用。

4、積極實踐，注重效果。縣委高度重視，起草下發了《中共XX縣委關于在先進性教育活動中開展“下基層、辦實事、促發展、保穩定”活動意見》，成立了以縣委“一把手”為組長的主題實踐活動領導小組，開展8種具體活動，其中以“為民謀利、為民維利”活動，圍繞“‘三農’搞‘三送’”活動，“創建溫馨、文明、穩定、和諧XX”活動，“關心下一代，陽光助教”活動，“機關作風再轉變”活動成效最為顯著。活動中實行了“1帶5”助教計劃、“321”扶貧辦實事計劃，形成了縣級黨員領導干部每年不少于30天、科級黨員干部不少于20天、一般黨員干部不少于10天的下鄉調查制度，為建立實踐“三個代表”重要思想的長效機制，奠定了基礎。活動中，共添置牲畜487頭（只、匹），解決糧食47000公斤，為群眾購買太陽能供電設備59套，慰問群眾金額達12350元，建立聯系點26個，結成幫扶對子57對，解決群眾實際困難159件，辦實事68件，下鄉人次達到249人次，開展義務勞動5次。確實解決了群眾困難，使黨員通過實際活動，受到教育，組織增添了活力，使黨員、群眾感受到了先進性教育活動給黨組織、黨員帶來的新氣象、新面貌。群眾由衷地說道“還是社會主義好，還是共產黨親”。

5、輿論引導，營造氛圍。活動中，通過電視欄目、網絡、簡報、宣傳欄、黑板報、學習園地等載體和作專題報告，召開座談會，下鄉調查等方式加速了信息交流，活躍了氣氛，確保了黨員學習熱情不減、思想提高不斷、服務作風良性轉變。

分析評議階段的先進性教育活動，使該縣廣大黨員思想認識在前一階段的基礎上再上了一個臺階，進一步提高了黨員自我學習、自我修養、自我提高自覺性；進一步增強了各級黨組織戰斗力、凝聚力、創造力，夯實了組織“堡壘”作用；黨員領導干部的帶頭作用更加強化，領導能力進一步增強。形成了全縣黨員學先進、創先進的動力和謀發展、求跨越的合力。

活動中，第5督導組在XX縣委的領導下，從點到面、自始自終地參加了分析評議階段各項工作的督促檢查，并積極組織全組成員進行學習，深入基層開展“下基層，辦實事，促發展，保穩定”主題實踐活動，真正起到了督促帶動作用。

通過“回頭看”活動，我們認為：我縣的分析評議工作都符合地委有關要求，較好地完成了本階段各個環節的工作，達到了預期的目的，為開展整改提高階段打牢了基礎、創造了條件。下一步要繼續發揚好成績，總結好經驗，落實好各項整改措施。

第二篇：分析評議階段“回頭看”

分析評議階段“回頭看”

做到“三個深入”、“六個不放過”

在分析評議階段“回頭看”過程中，嚴格把關，堅持“三個深入”、“六個不放過”，對達不到規定要求的參學單位部門和個人采取有力措施，逐一跟蹤督促其“補課”，確保分析評議階段取得實效。

為了確保先進性學教活動達到預期效果，市委站在“立黨為公、執政為民”的高度，圍繞群眾反映的熱點、難點問題，采取“三個深入”的方式即“深入基層、深入街道社區、深入職工家中”開展分析評議階段“回頭看”，廣泛走訪調查，進一步總結、錘煉、完善、鞏固前兩個階段的學教成果。

市委在分析評議階段結束后，針對征求的意見和建議，特別是市委常委和市級領導干部征求的12個方面61條意見和建議，尤其對反映強烈的城市客運市場管理、國企雙退、糧食收儲企業改革、土地糾紛、企業退休工人“兩個50元”等方面問題，從市直機關和群團組織中抽調120名綜合素質高、工作能力強、政治素質好的后備干部和工作骨干組成60個工作組，深入開展“三深入”活動，征求反饋意見，加大整改力度，用實際行動體現執政為民的工作理念。

在深入調查走訪中，工作組堅決做到“六個不放過”：一是征求意見不廣泛的不放過。對照深入征求意見的要求，查看各參學單位部門征求意見是否廣泛，是否征求了黨員群眾、分管部門、下屬單位、服務對象的意見建議，是否找準了本單位、本部門領導班子及黨員存在的突出問題及影響本單位、本部門改革發展穩定的突出問題，對排查出來的問題，是否進行歸納梳理，并建檔立案。

二是交心談心活動不深入的不放過。查看各參學單位部門談心活動是否普遍開展，主要領導與班子成員，領導班子成員之間，黨員與群眾之間的談心活動覆蓋面是否達到100%，談心是否深入，是否達到統一思想，消除疑慮，增進團結的目的。

三是撰寫、審閱黨性分析材料不合要求的不放過。查看黨性分析材料是否親自書寫，是否緊密聯系了個人的思想和工作實際，剖析根源是否觸及思想靈魂，努力方向是否明確，整改措施是否具有針對性，是否按照“六檢查六對照”的要求逐級審閱了黨性分析材料，是否根據審閱意見和“兩會”提出的評議意見對黨性分析材料進行了修改完善。

四是召開“兩會”質量差的不放過。查看各參學單位部門黨組織是否嚴格履行專題民主生活會和組織生活會有關程序和要求，會前準備是否充分，是否如實做好并上報了會議記錄，是否對黨員和班子成員逐人逐事進行了評議，是否認真開展了批評與自我批評，是否邀請了分管市級領導、市委先教辦及市紀委負責人參會，是否將“兩會”情況如實向黨員和群眾進行了通報，通報內容是否全面，范圍是否適當，群眾是否認可和滿意。

五是民主評議黨員不客觀的不放過。查看黨支部是否按程序要求形成對每個黨員的書面評議意見，是否做到了評議不拔高、不貶低，評價客觀準確。黨支部對每個黨員的成績肯定是否客觀公正，指出問題是否準確到位，提出的努力方向是否明確具體，評議情況是否按要求在一定范圍內進行通報。

六是整改效果不明顯的不放過。對照邊議邊改的要求，查看各參學單位部門對評議查擺出的問題是否明確了整改思路，對符合條件進行整改的問題是否采取了具體可行的整改措施，效果是否明顯。

第三篇：分析評議階段“回頭看”

分析評議階段“回頭看”

做到“三個深入”、“六個不放過”

在分析評議階段“回頭看”過程中，嚴格把關，堅持“三個深入”、“六個不放過”，對達不到規定要求的參學單位部門和個人采取有力措施，逐一跟蹤督促其“補課”，確保分析評議階段取得實效。

為了確保先進性學教活動達到預期效果，市委站在“立黨為公、執政為民”的高度，圍繞群眾反映的熱點、難點問題，采取“三個深入”的方式即“深入基層、深入街道社區、深入職工家中”開展分析評議階段“回頭看”，廣泛走訪調查，進一步總結、錘煉、完善、鞏固前兩個階段的學教成果。

市委在分析評議階段結束后，針對征求的意見和建議，特別是市委常委和市級領導干部征求的12個方面61條意見和建議，尤其對反映強烈的城市客運市場管理、國企雙退、糧食收儲企業改革、土地糾紛、企業退休工人“兩個50元”等方面問題，從市直機關和群團組織中抽調120名綜合素質高、工作能力強、政治素質好的后備干部和工作骨干組成60個工作組，深入開展“三深入”活動，征求反饋意見，加大整改力度，用實際行動體現執政為民的工作理念。

在深入調查走訪中，工作組堅決做到“六個不放過”：一是征求意見不廣泛的不放過。對照深入征求意見的要求，查看各參學單位部門征求意見是否廣泛，是否征求了黨員群眾、分管部門、下屬單位、服務對象的意見建議，是否找準了本單位、本部門領導班子及黨員存在的突出問題及影響本單位、本部門改革發展穩定的突出問題，對排查出來的問題，是否進行歸納梳理，并建檔立案。

二是交心談心活動不深入的不放過。查看各參學單位部門談心活動是否普遍開展，主要領導與班子成員，領導班子成員之間，黨員與群眾之間的談心活動覆蓋面是否達到100%，談心是否深入，是否達到統一思想，消除疑慮，增進團結的目的。

三是撰寫、審閱黨性分析材料不合要求的不放過。查看黨性分析材料是否親自書寫，是否緊密聯系了個人的思想和工作實際，剖析根源是否觸及思想靈魂，努力方向是否明確，整改措施是否具有針對性，是否按照“六檢查六對照”的要求逐級審閱了黨性分析材料，是否根據審閱意見和“兩會”提出的評議意見對黨性分析材料進行了修改完善。

四是召開“兩會”質量差的不放過。查看各參學單位部門黨組織是否嚴格履行專題民主生活會和組織生活會有關程序和要求，會前準備是否充分，是否如實做好并上報了會議記錄，是否對黨員和班子成員逐人逐事進行了評議，是否認真開展了批評與自我批評，是否邀請了分管市級領導、市委先教辦及市紀委負責人參會，是否將“兩會”情況如實向黨員和群眾進行了通報，通報內容是否全面，范圍是否適當，群眾是否認可和滿意。

五是民主評議黨員不客觀的不放過。查看黨支部是否按程序要求形成對每個黨員的書面評議意見，是否做到了評議不拔高、不貶低，評價客觀準確。黨支部對每個黨員的成績肯定是否客觀公正，指出問題是否準確到位，提出的努力方向是否明確具體，評議情況是否按要求在一定范圍內進行通報。

六是整改效果不明顯的不放過。對照邊議邊改的要求，查看各參學單位部門對評議查擺出的問題是否明確了整改思路，對符合條件進行整改的問題是否采取了具體可行的整改措施，效果是否明顯。

《[推薦]分析評議階段“回頭看”

第四篇：分析評議階段“回頭看”工作小結

根據省局保持共產黨員先進性教育活動領導小組關于“回頭看”的通知精神，XX中心黨支部認真組織開展了保持共產黨員先進性教育活動學習動員階段“回頭看”活動，分析評議階段“回頭看”工作小結。中心明確了開展“回頭看”的重要意義、主要內容和方法步驟，把“回頭看”作為加強督促檢查、促進學習效果的重要途徑，堅持著眼向內找差距，認真開展自查自看。

按照省委要求，中心黨員干部對照中央提出的“四個看一看”，圍繞省委明確的七個需要把握好的具體問題，緊密結合實際，在認真回顧總結的基礎上，采取多種方式方法，自覺查找在思想發動、學習培訓、黨員保持先進性具體要求討論等環節中存在的差距和不足。通過理論測試，對黨員干部的學習情況進行檢驗，找出了學習上的差距，明確深化學習的重點，及時提出了改進要求。在回頭看活動中，做好了四個對照：一是對照學習前后的思想狀況，看自己的思想覺悟究竟有了哪些提高；二是對照黨員先進性的具體要求，看自己究竟有哪些差距和不足；三是對照群眾的要求，看自己的思想和工作作風究竟有了哪些改變；四是對照本單位的目標要求，看自己的工作究竟有了哪些提高，工作總結《分析評議階段“回頭看”工作小結》。通過此次“回頭看”自查，黨員干部通過對照反思，發現自己在學習上還有很大差距，今后應進一步加強理性思考，不斷提高思想素質和為黨工作、為民服務的水平，進一步發揮黨員的先鋒模范作用。通過廣泛深入的自看自查，廣大黨員干部提高了對進一步加強保持共產黨員先進性教育學習活動重要性和必要性的認識，切實做到了學有所思、學有所悟、學有所獲，進一步深化和鞏固了學習培訓的成果中心成立了保持共產黨員先進性教育活動領導小組，明確黨支部書記徐永勝同志為第一責任人，落實了領導責任制，中心領導帶頭參加培訓、聽黨課、聽形勢報告，帶頭邊學邊改，轉變工作作風。黨員同志們堅持把讓群眾知情、受群眾監督、請群眾評價，作為搞“回頭看”的一項重要措施，采取多種方式，主動邀請群眾對學習動員階段的各個環節進行檢查和評價，廣泛征求他們的意見建議。

總之，中心把“回頭看”活動與當前的中心工作結合起來，做到了工作和學習兩不誤，找出了保持共產黨員先進性教育活動的不足和差距。在第二階段分析評議階段中XX中心將繼續在省委、省局保持共產黨員先進性教育活動領導小組的指導下做好各項工作，做好每個黨員的分析評議工作，為第三階段整改提高階段打下堅實的基矗

第五篇：分析評議階段“回頭看”工作小結

根據省局保持共產黨員先進性教育活動領導小組關于“回頭看”的通知精神，XX中心黨支部認真組織開展了保持共產黨員先進性教育活動學習動員階段“回頭看”活動。中心明確了開展“回頭看”的重要意義、主要內容和方法步驟，把“回頭看”作為加強督促檢查、促進學習效果的重要途徑，堅持著眼向內找差距，認真開展自查自看。

按照省委要求，中心黨員干部對照中央提出的“四個看一看”，圍繞省委明確的七個需要把握好的具體問題，緊密結合實際，在認真回顧總結的基礎上，采取多種方式方法，自覺查找在思想發動、學習培訓、黨員保持先進性具體要求討論等環節中存在的差距和不足。通過理論測試，對黨員干部的學習情況進行檢驗，找出了學習上的差距，明確深化學習的重點，及時提出了改進要求。在回頭看活動中，做好了四個對照：一是對照學習前后的思想狀況，看自己的思想覺悟究竟有了哪些提高；二是對照黨員先進性的具體要求，看自己究竟有哪些差距和不足；三是對照群眾的要求，看自己的思想和工作作風究竟有了哪些改變；四是對照本單位的目標要求，看自己的工作究竟有了哪些提高。通過此次“回頭看”自查，黨員干部通過對照反思，發現自己在學習上還有很大差距，今后應進一步加強理性思考，不斷提高思想素質和為黨工作、為民服務的水平，進一步發揮黨員的先鋒模范作用。通過廣泛深入的自看自查，廣大黨員干部提高了對進一步加強保持共產黨員先進性教育學習活動重要性和必要性的認識，切實做到了學有所思、學有所悟、學有所獲，進一步深化和鞏固了學習培訓的成果中心成立了保持共產黨員先進性教育活動領導小組，明確黨支部書記徐永勝同志為第一責任人，落實了領導責任制，中心領導帶頭參加培訓、聽黨課、聽形勢報告，帶頭邊學邊改，轉變工作作風。黨員同志們堅持把讓群眾知情、受群眾監督、請群眾評價，作為搞“回頭看”的一項重要措施，采取多種方式，主動邀請群眾對學習動員階段的各個環節進行檢查和評價，廣泛征求他們的意見建議。

總之，中心把“回頭看”活動與當前的中心工作結合起來，做到了工作和學習兩不誤，找出了保持共產黨員先進性教育活動的不足和差距。在第二階段分析評議階段中XX中心將繼續在省委、省局保持共產黨員先進性教育活動領導小組的指導下做好各項工作，做好每個黨員的分析評議工作，為第三階段整改提高階段打下堅實的基矗