第一篇：劉宜可成長故事

劉宜可二三事

吾家有兒，小名牛牛。膚黑、個高，極自信。對媽媽穿著打扮經(jīng)常提“建設(shè)性”意見。對老爸身材時常嘲諷，自詡演講從來不緊張。

也叫”牛牛”

兒子小名叫牛牛,我給他起這個名字是希望他長得壯實一些,健康一些.果然,小家伙不負(fù)我望,長得結(jié)實健康.為此,我頗得意:起了個好名!

前年搬家到了新小區(qū),沒幾人認(rèn)識我們。一天,我們一家三口散步,忽然有人在我們后面喊:“牛牛、牛?！?，兒子急回頭，既而臉上驚愕：不認(rèn)識啊！可人家還是一個勁地喊牛牛，臉上笑容熱情異常。我和妻皆納悶，正欲詢問。一只小寵物狗搖著尾巴，屁顛屁顛的跑過來??

兒子郁悶異常，從此看那小狗眼神有些異樣。

家務(wù)活做不做？

上學(xué)期思品考試，兒子錯了一道題，判斷題。

題目大概是這樣的：“小朋友學(xué)習(xí)好就行，家務(wù)活可以不做（）”。兒子的判斷是對，打了個勾，我和妻都有些訝異：這孩子平時最愛和我們一起干活，為何判斷錯呢？問了一下，水落石出！昨天在奶奶家，兒子要干活，奶奶說，干活是大人的事，小孩子搞好學(xué)習(xí)就行了，兒子牢牢記在心上，遂選錯。果然事出有因。

自此，兒子心中多了一個疑問：家務(wù)活到底做不做。

蒸餃子

我和妻聊天，吹牛：小時侯，日子苦，窮人孩子早當(dāng)家。我那時七八歲就燒火做飯。有一回，菜刀掉腳上，一鞋窩的血，嚇壞了，以為腳趾掉了。一看還在，破涕為笑。

妻感慨：現(xiàn)在孩子什么也不會！

兒子一旁聽得認(rèn)真，幾欲發(fā)問，欲言又止，卻若有所思。

次日一早，朦朧中，兒子叫醒我們。起來一看，餐桌上擺著一盤蒸餃。居然是他自己起來蒸的！

我的第一反映是后怕，這么小的孩子，萬一煤氣泄露該有多危 險。欲責(zé)之，不忍。

轉(zhuǎn)念再一想：孺子可教。欣慰不已。

第二篇：劉宜曼總結(jié)

2013—2014學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)

初一級部劉宜曼

由于特殊情況我是中途接班，教授的是初一1到5班，不過經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對地理知識有了更深的認(rèn)識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始簡單了解到了世界地理和區(qū)域地理，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

1、一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。為此,我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的劉潔老師請教，從她的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)；查找圖書資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種資源等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

2、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的第十章內(nèi)容《極地地區(qū)》講解中，我重點交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

3、地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候都要把各區(qū)域地圖或國家地圖掛在黑板上，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是在復(fù)習(xí)中，重點以讀圖分析為主，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會識圖。教學(xué)中我指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握。

二、參加學(xué)校備講研磨，不斷提高教育教學(xué)的水平。

積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運用實踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，都能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的備講研磨，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來，不斷提高教育教學(xué)的水平。

三、地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。

在教學(xué)中，我要求學(xué)生認(rèn)識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時，就能促進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步；利用不當(dāng)時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學(xué)過程中，我用事實做材料，使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進(jìn)步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

一學(xué)期的工作很快結(jié)束，工作中還有很多不足，有很多的工作有待完成。在新的一年中，我將更加珍惜機(jī)會，不斷努力工作，使自己的教育教學(xué)水平更上一個新臺階下學(xué)期，我會在工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加積極、主動，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中。

第三篇：秦宜智 講話要點可參考

在把握中國青年運動的時代主題中認(rèn)清歷史使命，勇?lián)鷷r代責(zé)任。中國青年們起了什么作用呢？起了某種先鋒隊的作用。就是帶頭作用，就是站在革命隊伍的前頭。他們用自己的實際行動，以自己的艱苦奮斗，在中國青年運動這篇大文章里，寫下了那一代青年投身祖國建設(shè)時濃墨重彩的一筆。

12月5日，在中國青年志愿者行動20周年之際，總書記給華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“本禹志愿服務(wù)隊”回信，信中有一句話是“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望”。

大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃實施十周年座談會。他們用自己的理想信念、青春實踐，響應(yīng)黨和國家“到西部、到基層、到祖國最需要的地方去”的召喚，在投身西部開發(fā)、服務(wù)人民群眾中追求著、實現(xiàn)著自己的青春價值。

時代的場景在切換，青年奮斗的主旋律沒有變。無論在革命、建設(shè)、改革的哪個時期，有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?，能夠有作為、有貢獻(xiàn)，都離不開一些共通的、在本質(zhì)上相同的道理。主要有三條：一是堅定不移地聽黨話、跟黨走。始終把青春的奮斗放在我們黨的中心任務(wù)之下，把個人的奮斗融入到黨和國家的事業(yè)中去，把個人的人生追求融入到人民群眾的需求中去。二是把握了時代的主題，走在了時代的前列。既沒有落后時代的進(jìn)程，去抱殘守缺，去阻撓改革與進(jìn)步；也沒有超越時代的約束，去追求不切實際的幻想。三是艱苦奮斗，甘于吃苦。吃了別人吃不了的苦，回報是做了別人做不成的事。

歷史中的青年，要擔(dān)當(dāng)歷史的責(zé)任，做好歷史中的事。每一代青年都有自己的時代舞臺和使命擔(dān)當(dāng)，每一個人的人生都有自己的成長背景和社會條件。如果想青春不虛度，人生有意義，就要認(rèn)清歷史的使命，勇?lián)鷷r代的責(zé)任。關(guān)鍵在于要有正確的理想、堅定的信念，找準(zhǔn)定位、把準(zhǔn)航向。

為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗是中國青年運動的時代主題”。這是黨的十八大提出“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，總書記提出實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，在青年運動和青年工作中的具體體現(xiàn)和深化展開，也是廣大青年健康成長、建功立業(yè)的大背景、大環(huán)境、大舞臺。

“中國夢”是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的；是國家的、民族的，也是每一個中國人的；是我們的，更是你們青年一代的。在座的各位大學(xué)生骨干，你們的人生，注定要與中國夢同行，注定要融入到為實現(xiàn)中國夢而奮斗的洪流中去。再過7年，當(dāng)你們積累人生閱歷、步入而立之年時，我國小康社會將全面建成。30多年后，為祖國工作奮斗了一生的你們，將會欣慰地看到一個富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家屹立在世界東方。在這一歷史進(jìn)程中，你們是幸運的，你們注定是分享時代機(jī)遇的受益者，將有更好的環(huán)境和條件讓你們?nèi)?chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)，也希望你們通過自己的努力，做走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者。擔(dān)當(dāng)為實現(xiàn)中國夢而奮斗的時代責(zé)任，需要牢記總書記對廣大青年的五條希望：堅定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格。這五條希望是一個體系、一個系統(tǒng)，既有對照標(biāo)準(zhǔn)，又有行動規(guī)范，很全面，很具體。

作為矢志成為青年馬克思主義者的大學(xué)生骨干，黨和國家在你們身上寄予的期望要更多一些，你們挑起時代責(zé)任的擔(dān)子會更重一些。你們自己要努力做同學(xué)們的表率、標(biāo)桿，要比其他同學(xué)更加努力、更加刻苦，做到：

一是人生的境界要更高一些。站得高、看得遠(yuǎn)，才能學(xué)得準(zhǔn)、走得正。看得遠(yuǎn)一些，是眼界，是胸懷，更是一種境界。在學(xué)校，你們不能單純?yōu)榱司蜆I(yè)、為了找工作而讀書，更不能只是為了簡歷好看才參與志愿服務(wù)，你們要有更高的人生境界追求，否則將來你們遇到挫折時，就容易灰心氣餒；遇到不滿時，就容易隨波逐流。

二是學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)要更高一些。學(xué)習(xí)使人心里踏實、不浮躁，使人目光遠(yuǎn)大、不近視，使人心胸開闊、不小氣，使人提高本領(lǐng)、不恐慌。在學(xué)校，學(xué)習(xí)是本職，做學(xué)生工作是兼職。學(xué)生的任務(wù)，最大的是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能力，是走入社會、參加工作的一項基本生存發(fā)展能力。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，知識呈現(xiàn)爆炸式增長和快速傳播，新知識、新技術(shù)、新應(yīng)用層出不窮，但只要虛心地努力學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W到實實在在的本領(lǐng)。為此，一定要把學(xué)習(xí)搞好，學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)要更高。我相信，如果你們學(xué)習(xí)不優(yōu)秀，那么即使做了學(xué)生會干部，號召力恐怕也要打折扣。所以，更要珍惜在校時間，珍惜青春，堅持“德才兼?zhèn)洹钡臉?biāo)準(zhǔn)，拿起書本，多讀書，讀

好書，鍛煉學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)，掌握真才實學(xué)，打下扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。三是作風(fēng)的養(yǎng)成要更嚴(yán)一些。學(xué)生時代，是激情滿懷、富有朝氣的時代，是放飛理想、人生出彩的時代。一個人在學(xué)生時代，確立正確的理想、堅定的信念，養(yǎng)成良好的作風(fēng)、高尚的品格，對自己成長和人生奮斗，終身受益。人品性格是習(xí)慣的養(yǎng)成，好的品格是好的習(xí)慣的養(yǎng)成。一定要把密切聯(lián)系同學(xué)、真心服務(wù)同學(xué)，內(nèi)化為自己的思想自覺和行為習(xí)慣，弘揚(yáng)正氣、骨氣、銳氣，養(yǎng)成扎實的作風(fēng)，自覺抵制社會不良風(fēng)氣在校園內(nèi)的傳染蔓延。作風(fēng)建設(shè)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，但不是小事兒。對年輕人，要講“德才兼?zhèn)洹保v“以德為先”。學(xué)生時代有好的作風(fēng)、嚴(yán)于自律，無論將來是從事黨政工作，還是走到其他領(lǐng)域、從事哪種工作，對于走好人生的道路，都將產(chǎn)生積極的、深遠(yuǎn)的影響。

第二，希望同學(xué)們在把握中國特色社會主義政治方向中高揚(yáng)理想旗幟，堅定不移跟黨走

為什么要把大學(xué)生骨干集中起來，與普通大學(xué)生相比，我們黨、我們團(tuán)對大學(xué)生骨干有哪些特殊的要求？我認(rèn)為，核心的一條，就是希望你們抱有更加堅定的、崇高的理想，對馬克思主義有更加堅定的信仰，對中國特色社會主義有更加堅定的信念，對我們黨領(lǐng)導(dǎo)的改革開放的偉大事業(yè)有更加堅定的信心，真正成為我們黨所期望的、名副其實的青年馬克思主義者。

這樣的信仰、信念、信心，從哪里來？怎么培養(yǎng)？按照馬克思主義認(rèn)識論和實踐論的觀點，一個角度是認(rèn)識，思想上增自覺，理論上多清醒；一個角度是實踐，行動上要堅定，實踐上多砥礪。

第一個角度，在思想上要自覺，提高認(rèn)識水平，對馬克思主義基本原理和黨的理論創(chuàng)新成果要真學(xué)、真懂、真信、真用。

中國特色社會主義是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的根本方向，是黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)，也是我們理想信念的旗幟。大學(xué)生骨干在廣大同學(xué)中樹立威信、形成號召力、影響力，首先要高揚(yáng)理想旗幟，自己的旗幟鮮明才能更好地團(tuán)結(jié)和動員同學(xué)。用心學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想，用心學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，用心學(xué)習(xí)

黨的理論和路線、方針、政策，集中研讀一批經(jīng)典著作，學(xué)習(xí)原文、掌握原理，真正理解貫穿其中的立場、觀點和方法，理解貫穿其中的世界觀、人生觀和方法論，真正弄懂唯物辯證法和歷史唯物主義的基本原理，弄懂中國特色社會主義理論體系的精神實質(zhì)。這種學(xué)習(xí)不僅僅體現(xiàn)在背下理論、記住條文上，還要體現(xiàn)在內(nèi)心的認(rèn)同、理論的清醒上。大學(xué)是引領(lǐng)社會風(fēng)氣之先的地方，也是各種思想、思潮匯集交鋒的地方，甚至還是各種勢力與我們爭取學(xué)生、爭奪未來的地方。大學(xué)生骨干要多學(xué)習(xí)一些理論，多研究馬克思主義的學(xué)理，讓自己的頭腦保持清醒，還要多運用馬克思主義的學(xué)理去研究實際問題，讓自己的努力有實際的效果。用心學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想，用心學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，用心學(xué)習(xí)黨的理論和路線、方針、政策，集中研讀一批經(jīng)典著作，學(xué)習(xí)原文、掌握原理，真正理解貫穿其中的立場、觀點和方法，理解貫穿其中的世界觀、人生觀和方法論，真正弄懂唯物辯證法和歷史唯物主義的基本原理，弄懂中國特色社會主義理論體系的精神實質(zhì)。這種學(xué)習(xí)不僅僅體現(xiàn)在背下理論、記住條文上，還要體現(xiàn)在內(nèi)心的認(rèn)同、理論的清醒上。大學(xué)是引領(lǐng)社會風(fēng)氣之先的地方，也是各種思想、思潮匯集交鋒的地方，甚至還是各種勢力與我們爭取學(xué)生、爭奪未來的地方。大學(xué)生骨干要多學(xué)習(xí)一些理論，多研究馬克思主義的學(xué)理，讓自己的頭腦保持清醒，還要多運用馬克思主義的學(xué)理去研究實際問題，讓自己的努力有實際的效果。

多了解一些中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。任何一個民族的復(fù)興，總是以文化的繁榮興盛為支撐的。一個沒有道德素質(zhì)的國家和民族是沒有凝聚力、沒有未來的。弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)良好道德品格，大家都應(yīng)該重視起來、行動起來。第二個角度，在實踐上要多砥礪，踴躍投身社會實踐，對走中國特色社會主義道路矢志不渝、奮斗終生。真正的馬克思主義者，首先是立足實際的實踐者。你們決心成長為堅定的青年馬克思主義者，必須打上鮮明的實踐烙印、實踐品格，把“實踐”這本“無字之書”讀深、讀透。

要注重把書本知識轉(zhuǎn)化為實踐技能，在實踐中深化書本知識，把“讀萬卷書”

與“行萬里路”統(tǒng)一起來，這樣才能更好地觀察和思考社會改革發(fā)展的重大問題，更好地成為一名務(wù)實、實干的大學(xué)生骨干。

深入了解國情、增進(jìn)群眾感情。多到群眾中去、到實踐中去，多參加社會實踐活動，多接觸工廠、企業(yè)、鄉(xiāng)村、社區(qū)的一線群眾，用感性經(jīng)驗、親身經(jīng)歷，累積自己對世情、國情、民情、社情的了解，去認(rèn)清初級階段基本國情和我國改革發(fā)展的階段性特征，從而養(yǎng)成實事求是、從實際出發(fā)的思想作風(fēng)；養(yǎng)成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。

第四篇：《我的成長故事》劉桂君

我的成長故事

我很小的時候就被媽媽送去學(xué)舞蹈，所以身材很好。一開始，媽媽把我送到那里時，我看到那些學(xué)生們練習(xí)的很苦、很累，我膽怯了，不想學(xué)了。那時舞蹈老師來了，她很熱情，而且我看到了那雙紅舞鞋，我的心又回到了原點，我堅定地想：“我一定要學(xué)，不論多苦，我一定要堅持到底?！?/p>

我就這樣一級一級地?zé)?，我不和那里的同學(xué)說話，自己玩自己的，自己練自己的，因為他們大多都是城里的，還說著那普通話，我又特別內(nèi)向，還感到自卑。有一次，在吊腰的時候，老師數(shù)秒數(shù)的很慢，我堅持不住了，憋得滿臉通紅，我哭了，老師讓我稍微休息一下，我覺得自己沒用，別人能堅持我為什么不能？

以后，我做什么都很認(rèn)真、壓腿壓得很好，劈叉劈得更好了，老師夸獎我了，我當(dāng)時特別高興，心想：我一定會做得更好。在接下來的訓(xùn)練中，我更刻苦了。特別是蹬腿，120秒，就像在地獄里煎熬了一個世紀(jì)。

可是我心中只有一個念頭，好好學(xué)習(xí)，無論多苦，最好我考上更高的一級，拿到許多證書，登上更大的舞臺，向著我的舞蹈夢前進(jìn)，前進(jìn)!就在媽媽懷了妹妹之后，她就不能送我去學(xué)習(xí)了，爸爸更沒有時間了。就這樣，舞蹈夢破滅了，我的學(xué)級在七級的時候斷開了，其實我只有三級就能畢業(yè)了，我很開心，又很傷心，開心是我有妹妹了，傷心是我不能跳舞了。之后，我發(fā)現(xiàn)妹妹的柔韌性很好，我就讓妹妹學(xué)基本功，讓妹妹也學(xué)舞蹈，以彌補(bǔ)我的遺憾。

我祝愿我的妹妹能夠完成我的夢想！

學(xué)校：冶源鎮(zhèn)冶北小學(xué)

班級：六年級一班

姓名：劉桂君

指導(dǎo)教師：張雪芹

第五篇：劉宜 學(xué)習(xí)《人品至上》心得體會

學(xué)習(xí)《人品至上》心得體會

————————劉宜

《人品至上》是一本能幫助員工錘煉人品、提升工作原動力的培訓(xùn)手冊。書中說理又說情，沒有故作高深的噱頭和華麗的詞藻，有的只是平實的語言和誠摯的勸誡。如涓涓細(xì)流，浸潤無聲，能在讀者開卷閱讀或掩卷沉思時，慢慢滲入到靈魂中去……

每個人都希望自己擁有幸福生活，而幸福生活中不可或缺的三個因素則是：有希望、有事做、能愛人。簡單地說，一個人失去了希望，或者整天生活在回憶中，那他的生命已經(jīng)開始終結(jié)?？戳恕度似分辽稀芬粫娜硕寄芮猩眢w會到人品好壞的重要性及其帶來的各種利弊，人在提高道德素質(zhì)及自身修養(yǎng)的同時，也應(yīng)善于學(xué)習(xí)。

做事首先應(yīng)學(xué)會做人，一個能力超強(qiáng)的人，品質(zhì)低劣、思想敗壞，同樣也不會得到尊敬、賞識。做人，必須正直、善良，并有寬容、仁愛之心；同時，還必須誠實守信，自律自制，學(xué)會感恩知足。人品重于能力，要獲取領(lǐng)導(dǎo)的賞識必須具備忠誠、敬業(yè)之心，并對自己的行為負(fù)責(zé)，而且做事不計較得失，同時努力學(xué)習(xí)，提高自己，用知識武裝自己。忠誠是一種高貴的職業(yè)品質(zhì)，對于個人而言，忠誠不僅是一種美德，同時也可以換成自己的精神力量。當(dāng)然，忠誠不是有所企圖的，應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的，對企 1

業(yè)、對領(lǐng)導(dǎo)忠誠，也就是對自己事業(yè)的忠誠；同時，忠誠不等于愚忠，有雙向性，是相互的。

敬業(yè)的品質(zhì)可以使你從平凡走向優(yōu)秀，走向優(yōu)秀走向卓越，敬業(yè)也就是尊重自己的工作。負(fù)責(zé)是對自己所從事的工作和接受的任務(wù)承擔(dān)責(zé)任，而決不推卸和找任何借口。作為一名企業(yè)的員工，負(fù)責(zé)意味著做好企業(yè)的任何有意義的事情。在日常生活中，很多時候都會遇到這樣的情況：有些事情，明明自己非做不可，但總是今天推到明天，明天再拖到后天，最后到非完成不可的時候才草率去完成。而在工作中，有些人一旦遇到棘手的事或沒完成的任務(wù)，就找各種借口推脫。其實，借口只能讓人們暫時逃避困難和責(zé)任，獲得些許的心理慰藉，對個人和企業(yè)公司都是有害無益的。

在當(dāng)今的市場競爭中，判斷一個人在職場中有沒有競爭力的重要指標(biāo)即愿不愿意學(xué)習(xí)。要在競爭中立于不敗之地，必須時刻有“學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”的精神。社會不斷前進(jìn)的同時知識也隨之不斷更新。因此，不斷學(xué)習(xí)充電，才不會被時代淘汰。說到這里，有些愛學(xué)習(xí)的人也只把學(xué)習(xí)局限在書本上。其實，學(xué)習(xí)是多渠道、多方面的，在書本上學(xué)的理論知識是基礎(chǔ)，更重要的是注意學(xué)習(xí)生活及實踐中積累經(jīng)驗。