第一篇：給人生留點空白

“空白”點亮人生

2011級1班初蕾

一篇雋永的文章不能沒有停頓，一幅杰出的畫作不能沒有留白，一首優美的交響樂不能沒有休止符。在錯綜復雜的今天，“繁勞”如同無形的鞭子，將人們打成快速旋轉的陀螺。其實，只要多留一塊空白給自己，你會領略到生活的無限風光！

當今社會世事擾攘，物欲橫流，空白體現了一種嶄新的生活理念，它啟示人們去思考生活的本源，本真的意義。很多時候，我們要學會放下，多一份時間給自己，為心靈筑一處空間，提高生命的質量，享受生活純粹的幸福。

留一片空白給自己，讓身心得以解放。

行走在高考這座獨木橋上，無數的題海逼迫你挑燈夜戰，不盡的書洋驅使你負重前行。這該怎么辦呢？請停下來，讓心靈呼吸一點新鮮空氣。春天來了，柳絮輕舞，燕子呢喃。推開門，走出屋子，和柳絮招手，與燕子對舞，不要因復雜的“有機反應”而昏頭轉向。夏天到了，艷陽高照，蟬鳴蟲唱。推開門，來到田野，向太陽微笑，為蟲子伴唱，不要因繁亂的數學方程而手忙腳亂。秋天近了，丹桂飄香，楓葉染紅。推開門，享受豐收的喜悅，采摘蘋果，親吻花朵，不要因枯燥的英語單詞而抓耳撓腮。冬天來了，雪花紛飛，寒梅傲雪，推開門，走進雪的世界，與雪花共舞，與寒梅媲美，不要因乏味的語文標點而心煩意亂。朋友，該放手時就放手，在這獨具韻味的世界里，放松一下郁傷的心情，緩解一下緊張的氣氛，留一點余地給自己，讓快樂的情緒自由生長！朋友，放下才能拿起！

留一片空白給自己，讓親情得以發酵。

呆在枯燥工作崗位上，在錯綜復雜的人際交往中穿梭，你又該怎么辦呢？清晨，微風拂過，颯颯作響，深呼吸，放下工作的煩惱，陪家人漫步于林間小道；中午，陽光掠過，拾起珠璣，深呼吸，放下爾虞我詐，陪家人一起共享午餐；傍晚，蝶翅翩翩，曼舞飛揚，深呼吸，放下金錢的誘惑，為家人熱一杯濃香的牛奶。朋友，不要在那昏天暗地的職場掙扎不休，留點時間給家人，讓內心得以放松，多余的金錢會拖累心靈，多余的想法，會增加負擔。留點時間給家人，提升生活品位，共享生活愉悅！

朋友，不要因社會的復雜而身心疲憊，不要因時代的快節奏而焦慮不安。留一片空白，傾聽自然，放松心情；留一片空白，關愛家人，享受生活。

留一片空白給自己，充實而幸福的活著！

留白

2011級1班薛崇祥

一幅中國山水，濃墨重彩，其中也必定會有片片留白，給人以無限遐想，充滿難以言喻的玄妙的意境。讓人稱奇的，也并不總是中間的色彩，還有那留白處的深意。

人生又何嘗不是這樣？過分地用顏料將它涂滿，思想的種子將又在何處扎根？沒有了思考的空間，如同人沒有了靈魂，到頭來，這幅人生的畫作只能是一張無用的廢紙了。

人生固然要前行，但偶爾也要停下來，望望后方的腳印，問問自己是否還在通往目標的路上？是否偏離了心的方向？

工作忙碌時，停下來，留一點空間時間給家人。父母是否又蒼老些，而你又有多久沒陪伴他們共進一頓晚餐？不要忘了他們，他們一直都在。停下來，陪他們一點時光，足以令他們感動，足以讓你懂得溫情。

學習累了時，停下來，留一點時間放松身心。窗外是否新柳又綠？燕子又是否歸來筑巢？何不痛快地來場籃球賽？讓汗水沖淡一切煩惱、勞累、不快，讓笑聲縈繞在我們身旁。停下來，留一點時光給自己，調整好心態和身體，才能打起十二分的精神去拼，去努力。

收獲喜悅時，停下來，留一點時間再去整裝待發。你可能會以取得的成績沾沾自喜，也可能放縱自己。這時，停下來，清醒一下自己的大腦，要不沉溺與喜悅而無法自拔。停下來，是為了下一次更好地出發。

舉重運動員舉起時的一停，是為了讓能量厚積薄發；螞蟻前行時突然一停，是為了辨明家的方向。陳虹說：“不要因為走的太遠，而忘了我們為什么出發。”沒錯，人生需要長遠的跋涉，有時，停下來想一想，總結一下路上的得與失。為人生插上一個休止符不是終止，而是另一段高亢的音樂的開始。為人生留白，讓那片純潔與色彩一起共舞，給人生插上思考的翅膀，隨風扶搖而上，一直到達那九萬里云天！

留白，當你的人生終將停止的那一天，會為你真正畫上一個滿意的句號。再讓后人從你的大作中想象出你的人生。

生命因停頓而璀璨

王浩

停頓，是華麗辭藻間的標點，抑揚頓挫，鑄就一片永垂不朽的千古絕唱。

停頓，是水墨畫作中的留白，深邃幽遠，成就一幅意境高渺的杰出畫作。

停頓，是跳躍音符間的休止符，無聲有聲，早就一曲沁人心脾的美妙音樂。

藝術的殿堂因停頓而多姿多彩，我們的生命因停頓而立體豐滿。

人生坎坷，我們難免會失足滑倒，此時請不必匆忙前行，停下腳步，回首來路，眺望遠途，找準人生的方向，背起奮斗的行囊繼續遠行。鮮花擁簇，掌聲迭起，那是我們成功之時，興奮中的我們不必歡呼雀躍，駐足停留，讓心沉靜下來，不要被成功的喜悅沖昏頭腦。人生的田地上，我們揮汗耕耘，疲憊在所難免，那么，累了就停一下吧，稍作喘息，積蓄力量，為接下來的勞作鼓足干勁。只有這樣，希望的跟才能扎得更深。

萬丈紅塵，人心沉浮，不要迷失于一味的追逐中，讓心靈失去喘息的機會。是什么，讓一些人頑固不化，在同樣的地方重復昨天的摔倒？是什么，讓一些人沉迷喜悅，在成功的蜜罐中不能自拔？又是什么，讓一些人疲于奔命，在擁擠的時間里身心交瘁？沒錯，是教訓過后不能及時停頓反思的愚昧，是成功之時不能駐足沉潛的浮躁，是疲勞之后不暫停蓄力的可悲！這生命的悲哀，皆因沒有適時的停頓。

運動員舉重時總會把握技巧性的停頓，那片刻的緩沖，是為了積蓄更深厚的力量，以完成最后的吶喊。螞蟻奔波勞作中時常停止前行的腳步，四處“張望”，尋覓通向蟻穴的方向。花草樹木在彰顯綠意之后，會在冬天靜靜沉睡，這生命的短暫停頓，正是對來年激情噴發的醞釀。

生命因停頓而璀璨，因為停頓是晶亮的星光，在寂寂黑夜中指引我們前行。

生命因停頓而璀璨，因為停頓是回蕩的鐘聲，在漠漠風塵中警示我們反省。

生命因停頓而璀璨，因為停頓是活力的調劑，在漫漫人生中引渡我們修心。

第二篇：給人生留點空白作文

給人生留點空白作文

在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的給人生留點空白作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

留點空白給過去，讓回憶更加豐富充實；

留點空白給現在，讓生活更加炫彩斑斕；

留點空白給未來，讓夢想更加激揚澎湃。

——題記

白，古往今來給人以純美之感。它以雪花般的白凈，羽毛般的柔和向世人傳染著純潔的永恒之美，就如一張白紙，白得透徹，白得容不下一絲雜質。這就是最初的人生，空空如也。每個人就拿著五彩筆在這張白紙上涂抹著自己的人生，滿滿的，實實的。以至于到最后想去挑剔點什么，卻找不到一絲空處。或許，更多的都是不足。因為你已經留不下一點兒空白，留不下一絲兒遺憾。正如齊白石的蝦，寥寥數筆，沒有水而蝦卻更加靈動，一張白紙加幾筆水墨，就能構造出一副栩栩如生的“活”蝦兒，我想在肯定齊白石技術高超的同時，也要肯定的是如果我們沒有想象的空間，也看不透蝦的鮮活兒。

原來，有時候五彩斑斕的畫兒也不如簡單的空白來得更有韻味，更加值得人們思考學習。

人的一生也如一個瓶子，如果將水裝得太滿，那么即便想看看底下的東西，也覺得翻滾不上來。就如某一天，你想找回點遺憾、不足，也終得沒有這個機會了。人，裝得太滿，就會變得自滿起來，聽不見良言，看不到真相。所以，給自己一點空白，讓遺憾也有幸福的一刻吧！

我們行走在人生的道路上，難免會放棄一些你認為重要的東西，其實就是為了留下點空白，這樣才能有余力有空間去追憶過去所走道路上留下的足跡，讓匆忙的腳步能在精粹上停留，吸取過去教訓，在現在避免，為將來鋪墊。

人生的旅途或長或短，時間所能留給我們的，也只是一份坦然與希冀。背負著超載的責任與夢想，到最后往往也留不下多少收獲。未曾回頭想想，滿滿的一堆行李，還不如空空兩手來得可靠。君子坦蕩蕩，空白也就變得更有內涵，更加永恒！給人生留點空白，心才會走得坦然、安然。

人生要留白，一絲凈土，卻趣味橫生。然此空白并非什么都沒有，干干凈凈。就像文學，不著一字，言有盡而意無窮.金無赤金，人無完人。在我們的生活、工作、學習中，給自己留一點空白，也給他人留一點空白，你會發現生活原來是那么有滋有味、豐富多彩，在遺憾中體味人生的道理，明白人生的意義。

美麗的維納斯雕像是一件藝術品，代表著缺陷之美，那么有韻味、純潔，讓人陶醉。在我們實際生活中，我們往往追求一種完美，極其苛刻，使自己陷入困境，壓得喘不過氣來。任何的完美都是相對的，這個世界上根本就沒有真正意義上的絕對完美！

給自己心靈留一點空白，讓自己有喘氣的時候，擺脫各種煩惱、壓力，不讓快樂、生氣過來侵蝕自己的靈魂，讓自己靜一下，什么都不想，也許是最好的休息方法。

給他人留一點空白，我們人際交往中，如果毫無保留的把自己坦白給他人，那只會傷了自己，傷了他人，留一點

空白才是最真的選擇！害人之心不可有，防人之心不可無，留一點空白，學會保護自己。人生本來就是由酸甜苦辣組成的，人生不可能一帆風順，我們不必強求什么，留給自己一點空白，平平淡淡才是真，在淡泊之中悟出

人生的真諦。寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。

給人生留一點空白吧。那空白其實很可愛。它像一段激昂樂曲中的幾個休止符，像一本寫滿字跡的稿紙中夾雜的幾張白紙，像現代化的樓群中裹挾的幾片綠地，像山雨飛濺中的那幾處能避雨的小涼亭留一點空白，這是人生的真理；留一點空白，這是生活的智慧。讓我們思考一下世界的一切，在留一點空白中得到發展，在失去中得到所要，在遺憾中得到圓滿，在哭聲中得到歡樂，揮揮手告別失去，以一顆平常心對待一切，微笑的對待空白。

留一點空白，不要讓生命失去本色；留一點空白，讓生命煥發色彩。

一篇雋永的文章不能沒有停頓，一幅杰出的畫作不能沒有留白，一首優美的交響樂不能沒有休止符。在錯綜復雜的今天，“繁勞”如同無形的鞭子，將人們打成快速旋轉的陀螺。其實，只要多留一塊空白給自己，你會領略到生活的無限風光！

當今社會世事擾攘，物欲橫流，空白體現了一種嶄新的生活理念，它啟示人們去思考生活的本源，本真的意義。很多時候，我們要學會放下，多一份時間給自己，為心靈筑一處空間，提高生命的質量，享受生活純粹的幸福。

留一片空白給自己，讓身心得以解放。

行走在高考這座獨木橋上，無數的題海逼迫你挑燈夜戰，不盡的書洋驅使你負重前行。這該怎么辦呢？請停下來，讓心靈呼吸一點新鮮空氣。春天來了，柳絮輕舞，燕子呢喃。推開門，走出屋子，和柳絮招手，與燕子對舞，不要因復雜的“有機反應”而昏頭轉向。夏天到了，艷陽高照，蟬鳴蟲唱。推開門，來到田野，向太陽微笑，為蟲子伴唱，不要因繁亂的數學方程而手忙腳亂。秋天近了，丹桂飄香，楓葉染紅。推開門，享受豐收的喜悅，采摘蘋果，親吻花朵，不要因枯燥的英語單詞而抓耳撓腮。冬天來了，雪花紛飛，寒梅傲雪，推開門，走進雪的世界，與雪花共舞，與寒梅媲美，不要因乏味的語文標點而心煩意亂。朋友，該放手時就放手，在這獨具韻味的世界里，放松一下郁傷的心情，緩解一下緊張的氣氛，留一點余地給自己，讓快樂的情緒自由生長！朋友，放下才能拿起！

留一片空白給自己，讓親情得以發酵。

呆在枯燥工作崗位上，在錯綜復雜的人際交往中穿梭，你又該怎么辦呢？清晨，微風拂過，颯颯作響，深呼吸，放下工作的煩惱，陪家人漫步于林間小道；中午，陽光掠過，拾起珠璣，深呼吸，放下爾虞我詐，陪家人一起共享午餐；傍晚，蝶翅翩翩，曼舞飛揚，深呼吸，放下金錢的誘惑，為家人熱一杯濃香的牛奶。朋友，不要在那昏天暗地的職場掙扎不休，留點時間給家人，讓內心得以放松，多余的金錢會拖累心靈，多余的想法，會增加負擔。留點時間給家人，提升生活品位，共享生活愉悅！

朋友，不要因社會的復雜而身心疲憊，不要因時代的`快節奏而焦慮不安。留一片空白，傾聽自然，放松心情；留一片空白，關愛家人，享受生活。

留一片空白給自己，充實而幸福的活著！

風若遙遠的回音，追著夢的翅膀，在亙古不變的神話里尋找一個金碧輝煌的王朝。

你是史冊里深藏的墨跡，帶給人無法言說的美麗和憂愁；你是云彩里鑲刻的記憶，留給世界難以忘卻的厚重和大氣。宛若寶劍上鑲刻的星辰，恍若皇冠上烘托的太陽，一襲輕紗的曼妙舞蹈，搖醒了一個盛世的傳說。古老的風鈴開始奏響，渾厚如黃鐘大呂的音符直貫蒼穹。

千載興衰風雨，你，靜寂的佇立于萬千蒼生之上，仰天長望，唯有無字碑留下了你的慨嘆。撫摸你那凹凹凸凸的碑身，滄桑而感慨。你，只是略略揚起那時柔時剛的嘴角。此時，風，依舊凜冽，蒼穹依舊浩渺。你無語，碑無字，卻完整地記下了你的不凡。青史依舊為你長流，在看似空白的無字碑上，卻無限延伸著你，那個唐朝女皇的博大與智慧。

我的腳步驚醒了你的美夢了嗎？那根透明的琴弦還在你修長的十指下震顫，震落了美人臉上凝香的露華，是誰的眼淚這樣甘之如泉？面對銀燭秋光冷畫屏，你嘆息了嗎？獨步瑤臺的風采，高處不勝寒的無奈，卻莫亂了音律，不然古淡清醇的山水恨你，恨你彈指驚春去。而今，你竟融成一盞鐵觀音，散發著在滄桑中冶煉過的從容風味，讓一代又一代文人墨客來品評你盛徇的過往，一代嬌艷女皇的傳說！

曾經，想要做一個豪放不羈的文人，行走在羽扇綸巾的之間，落花中獨立，看微雨中飛燕，綠柳如煙中墨筆生香，只求在唐朝那華美的錦緞上留下自己韻短而味長一筆；曾經，也想學易安凄柔幽婉，隨手斟杯清酒，便能盛滿離人的眼淚，書頁間曼曲高歌，便能道盡萬古風情。

如今，融融日，淡淡風，一如那花香，風吹萬里也有散去的一天。平靜的天，平靜的陽光下，獨自一人站立在這無字碑前，遠遠地隔著梭羅，才知道，再華美的詞藻寫出的功德也有磨滅殆盡的一天。你那

一點留白，不僅是歌功頌德，更是為自己做過的錯事的反省！那是歷經千秋萬載也消不盡的 恍然才明白，生命里不一定都要涂上斑斕的顏色。為自己的生命留一點空白，那是一種解脫，更是一種風光。夜闌人靜，獨坐桌前，我把臺燈的亮度調到最小。放一曲柔柔音樂，品一杯淡淡清茶，通過那溫溫的熱氣，我仿佛再一次看見了自己人生的愿望：盼望成熟，渴望平淡。

第三篇：留點空白學生看

期中考試作文

一、題目：

有這樣一則寓言：算盤對主人說：“ 我身上缺了些珠子。”主人說：“ 給你補齊了，那不就行了嗎？”補完后，算盤卻再也不能使用了。

請以“留下一點空白”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

注意：（1）立意自定；（2）文體自選；（3）題目自擬；（4）不少于800字；（5）不得抄襲。

二、供參考的題目

1、留白的藝術

2、一條縫隙一片天空

3、人生忌滿

4、求全責備害處多

5、求全反“碎”

6、該放手時就放手

7、空白的美麗

8、留給自己轉身的空隙

9、親密有“間”

10、讓一步海闊天空

11、做人我只要90分

三、立意

1、環境保護，有限度地開發自然資源，給后代留下發展的空間。

2、處理生活中的摩擦時，給別人留下空間。對別人寬容也是對自己的寬容，為自己

留后路。

3、朋友、夫婦之間留空間，是尊重和愛的表現。

4、給異于己者留空間，可形成文化的兼容。

5、寫文章時可含蓄，留給別人想象的空間，反而會有意想不到的效果（對此類作品的賞析）。

6、凡事要留回旋的余地。

四、范文

留點空白

劉書全

人與人在交往中應留點空白，為他人留點空白，才能友好相處；給自己留點空白，才會快樂度日。

為他人留點空白，遇事能讓出三分，自己就多了一份愛心；為他人留下三分寬恕，人際關系就不會緊張；凡是能為他人留下設想的空白，世界就會多一份美好。不要忘了，你留給他人的空白，也是留給自己的出路。人生舞臺，風云變幻，何處沒有矛盾，何時沒有紛爭?世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你沒有堅忍的心智，沒有寬容的胸懷，就無法與他人和睦相處：即便你一身清白，有德有才，也要允許他人的誤解，刁難，甚至傷害??但是，一切都將過去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，為他人留下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就會迎刃而解，就能化干戈為玉帛，化誤會為理解，化狹窄為廣闊。最終會得到他人的信任和尊重。

人是感情動物，有喜也有悲，有愛也有恨。給自己留點空白，會使心靈更暢快地呼吸。當你得意時，留點空白給思考，莫讓得意沖昏頭腦；當你痛苦時，留點空白給微笑，快樂便會伴隨左右；當你煩惱時，留點空白給愉快，幸福就會擁抱你；當你孤獨時，留點空白給友誼，真誠的友誼是第二個自我。人就是這樣，痛苦可以忍受，淚水可以恣情，但絕對不能灰心，低頭，停止不酋：當生活把你逼進狹窄的小路，留點空白，留點光亮給心境，就會變小路為寬廣大道。

在現實生活中，每個人若是給他人和自己留點空白，就會無怨無憂，知足常樂。其實，一個人只有工作往上比，才會看到自己的不足；生活往下看，才會得到滿足，不會去攀比。平淡的生活，足以滋養世人，粗茶淡飯具備人體所需要的營養，就不必眼饞他人常吃山珍海

味；自己有自行車騎，又能鍛煉身體，就不必眼饞他人有小汽車接送??人世間的事物紛繁，有領導者就有被領導者，有名人就有凡人，何必要與他人比高低?靠自己的誠實勞動，會獲得一份甜蜜的果實，且儉樸的生活，會更貼近生活的本質，享受生活的樂趣，不至于迷失在光怪陸離的表面。為此，何不給他人和自己留點空白，求得安寧，活得開心、快樂一點呢?

人生一世，對有些事情不需要刻意去面對，更不需要費心去思考其細節，給人給已留更 多的空白和余地，留更多的靈氣，才會快樂、幸福度過一生。

留下一點空白

有這樣一則寓言：算盤對主人說：“我身上缺了些珠子。”主人說：“ 給你補齊了，那不就行了嗎？”補完后，算盤卻再也不能使用了。

算盤的故事能給我們帶來什么啟示呢？當然大千世界無奇不有，有缺點有缺陷的人到處都是，俗話說：“金無足赤，人無完人。”留下一點空白，留下一點缺陷未必是壞事。假如算盤沒有被補全珠子，那么它雖然不那么完美，但它可以使用，而正是它可以用來使用才體現了它存在的意義與價值，難道這幾個珠子的空白是不必要的嗎？我想是“空白”才使算盤真正找到了自己的路。

“空白”未必是不完美。有時候“空白”也是一種美。你沒聽說過“ 缺陷也是一種美”嗎？正像斷臂維納斯那座雕像一樣，它的美反而突出在它的那只斷臂上，正是那只斷臂才體現了雕塑家描繪的逼真、塑造藝術的完美，也充分體現了雕塑家的藝術風格，缺陷美完全體現了出來。所以說，缺陷也是一種美，留下一點空白未必是壞事。

“空白”處處皆是。在我國中央對地方的政策上也充分運用了“空白”的措施，這就是民族區域自治政策。我國屬于地大物博的多民族國家，由于民族之間生活習慣、語言、心理素質等各方面的不同，中央針對這一國情下達了命令，即給地方留下一點空白———自治。正是由于中央對地方的空白，給了地方人治地方的機會，才使我們的國家如此穩定。現在的西部不也正在發展自己嗎？這點“空白”帶來了什么呢？帶來的是經濟的發展、民族的振興、社會的安定和人民的笑容。

如果說“空白”是壞事，是缺陷，是不完美，那么“ 一國兩制”下的港澳地區的蓬勃發展又是怎樣發展的呢？難道港澳的發展不是“ 空白”的空間，使地方發揮了其積極性所導致的嗎？如果說“空白”是壞事，是缺陷，是不完美，那么又怎么會有19世紀70年代的德意志的最終統一呢？所以，“空白”亦非壞事，亦非缺陷，亦非不完美。

留下一點空白，才使事物的變化如此豐富多彩。空白中充滿了美麗，空白中激發了前進與上升，空白中才體現了事物各具情態的特點。

留下一點空白，未必是一件壞事。算盤的寓言不正是體現了這一點嗎？

無字碑記

武則天的墓前，有一塊獨一無二的碑，一塊無字碑。當年的一代至尊沒有為自己留下一句墓志銘，一片空白，震撼了幾個世紀。

——題記

秋日的大明宮，蕭瑟而又嚴肅，史上惟一的女皇，武則天，正端坐在鏡前。

“我的白發愈來愈多了，是不是？”武則天緩緩轉向身邊的上官婉兒問道。“怎么會呢？皇上您永遠年輕，不會老的。”“你不用哄我，我的身子，自己知道，也許再過不久，我就該去向先帝請安了。”

坐在大殿上，俯視著殿下的群臣，武則天的心中起伏不定，她雖然老了，但她知道，她的朝中很快就要大亂了，武李兩家的皇位之爭吵，一觸即發，看著武三思奸邪的笑容，她知道，忠于李唐王朝的臣民們，在心里有多么痛恨她。

她的一生，注定坎坷，也注定傳奇。自她從尼姑庵回到宮中的那一刻起，她就注定成為人們議論的焦點，不朽的話題，兇殺骨肉，皇后臨政，創立武國，登上皇位，嚴治天下。她的種種，已不知道被天下多少義士所垢罵。然而她的勸課農桑，改革科舉，重用賢相，勵精圖治，也著實為她贏得了贊譽。她究竟是個怎樣的皇帝，百姓們說不清，她也說不清，一個女人，坐在至尊寶座上，承擔了幾十載的風云變幻，她的一切，早已讓人不可思議。

大臣們憂心忡忡，因為這已是他們第N次為皇上草擬碑文了，然而他們的皇上總是不滿意,這一次的碑文已耗盡了他們全部的心血，如果再不滿意，他們也無能為力了。

武則天看著這次的碑文，感覺到失落，又是一篇古板的文章，又是一篇歌功頌德的廢話。“難道就沒有人能給我的一生一個滿意的答復嗎？”她輕嘆，閉上雙眼，留下一身無奈。

這一天，武則天又一次來到她那已竣工的墓前，深深凝望著那潔白無瑕的石碑。風，從廣闊的草原上吹來，經過石碑，撫過她滄桑的臉，也許，只有這空白著的石碑，才配得上這一番遼闊的天地吧！她輕輕地嘆道，臉上，重新煥發出英武的光彩。

一千年前的某一天，武則天去世了，她留下了很多記憶，也給后人留下一塊無字碑。她死前曾有過遺言，大意是：她的一生已經全都記載在史冊里了，她希望留下一塊無字碑，為自己留下一點空白，讓后人去評述。

千年后的今天，無字碑早已刻滿了字，然而武則天留下的那一點空白，卻始終存活在世人的心中。

點點空白悠悠情思

千載興衰風雨，你，靜靜地佇立于萬千蒼生之上，仰天長望，唯有無字碑留下了你的浩嘆，撫摸那凹凹凸凸的碑身，滄桑而感慨。你，只是略略揚起那時柔時剛的嘴角，此時，風，依舊凜冽，蒼穹依舊浩渺，你無語，碑無字，卻完整地記下了你的不凡，青史依舊為你長留，在那看似空白的無字碑上，卻無限延

伸著你，那個唐朝女皇的博大與智慧。

百轉千回，你，悄悄地沉睡在米洛斯那片神圣的土地上，直到重見光明之日。你，這位美與愛之神，復蘇之日，盡管已失去那兩條玉臂，卻收藏了驚世的美，絕倫的美，維納斯的美。你那優美流暢的線條，凝聚于那斷臂之處，空蕩蕩的，卻又如此豐富，那一刻，那片空白，激發出多少人心中的維納斯。那一刻，那片空白，讓美延伸，讓愛豐滿。

留一點空白，是智者的思考。有形的事物往往太完滿，太逼真，毫無破綻，然而，思維往往會因此而凝固局限于眼前那具體的實物。中國的智者在幾千年前，或許已領悟到了這點。中國畫獨特的空白，留給人的，卻是無盡的想象與思考。大師齊白石畫魚畫蝦，或簡約地勾勒幾抹墨，看似率性而行，看似恣意而為，看似空白無實，孰知，那一片片的空白，才是真正的智慧，觀者也會因此而富于想象，那魚那蝦，瞬間便隨思維活躍起來，在想象中，游走，嬉戲。

十分靈動，十分深沉，空白的妙處就在于將有限的山水湖月，有限的喜怒哀愁，幻化出許多無限的思維碰撞。琵琶女“此時無聲勝有聲”，引得那個江州司馬青衫濕，何等契合，不需過多的傾訴，那一瞬間，也許我們也會穿越百年時空，仿佛面前坐著個抱著琵琶潸然淚下的女子，同情，哀愁，凄清，柔美，這一切無限的情思，又豈是那幾個字所能表現的？智者總是在有意無意之間，給人們一點空間，給人們一點空白，那個部分，才是人人共有的財富，那份空白，才會巧妙將不同的人，不同的事如穿針引線般串聯起來。

在空白中，我們與歷史對話，與先哲交流，留點空白給自己，給別人，這是思想上的躍進，境界上的提升。

泡一壺清茶，倚著那棵古槐，仰天望去，晴空上縱使無浮云朵朵，無馴鴿飛過，但也許，你品味到的，是那個哀怨的宋朝女子淺淺的吟唱，是那個多情柳永的“執手相看淚眼”，是

那份空白，寧靜而又深遠。

點評: 今年我省高考作文題是提供三個話題，讓考生從中選擇一個。本文作者選定“留一點空白”這一話題作文，在全省20多萬考生中脫穎而出，獲得70分作文滿分，并以139分的驕人成績榮登我省高考語文單科榜首。

品讀《點點空白悠悠情思》，你不得不嘆服作者的豐厚學養和文字功力。“ 空白”的話題給考生馳騁想象提供了無限空間。但也正因為話題的空間無限，讓不少考生感到茫無涯際而無所適從，容易陷入泛泛而談、筆意難以集中的尷尬境地。而本文作者卻能寬題窄作，從“空白”中找準寓意，確立角度，思路上撒得開又收得攏，在歷史文化的宏觀視野中，選擇“點點空白”的片斷，作微觀的深入探幽，抒寫對歷史與人生、藝術與文化的感悟和思考。在“空白”中去與歷史對話，與先哲交流，從而獲得“思想上的躍進，境界上的提升”。

散文式的行文筆法，開篇抒情，以空白的無字碑凸顯唐朝女皇的博大與智慧，有著強烈的文字沖擊力和撼人心魄的情感內力。而后思路轉向米洛斯的維納斯，對其斷臂之處的空白作出深刻的思考—讓美延伸，讓愛豐滿。進而聯想到中國畫的獨特空白，以及“此時無聲勝有聲”的經典音樂虛寫。作者對這些藝術的空白，給予了個性鮮明的審美觀照—藝術的空白，乃是智者的靈思，在有意無意之間，巧妙地將不同的人和事，“如穿針引線般地串聯起來”。這里既有中外例子的大跨度概括，又有條理分明的內容層次推進；既有豐富的思想和靈動的情感內涵，又有理性的才思和獨特的心靈體驗，將“空白”的內蘊分析得深刻透徹，抒寫得淋漓盡致。

文章始終扣住“空白”二字作文。開篇直奔主題后，一路扣題一路歌，使文章的主旨特別鮮明突出，將自己的文學才情與應試技巧結合得天衣無縫，在看似不相關聯的幾組材料中，貫穿著綿密不斷的內在情感邏輯，形散而神聚。結尾所營造的寧靜而深遠的“空白”意境，更能啟人遐思。語言清新流暢、極富韻味。

第四篇：給人生留一點空白

給人生留一點空白

人生要留白，一絲凈土，卻趣味橫生。然此空白并非什么都沒有，干干凈凈。就像文學，不著一字，言有盡而意無窮.中國畫多用“留白”，即所謂的“計白當黑”“以無為有”。通俗地說，就是匠心獨到地在畫面上留以空白。畫家的神來之筆、畫幅中最能引人冥思遐想玩賞不止的地方，往往是由于“留白”。我們常說“有心恰恰無”，“留白”即是“無”的表現。哲理中“道以無為大，大而無所容“，說的也是這個意思。

金無赤金，人無完人。在我們的生活、工作、學習中，給自己留一點空白，也給他人留一點空白，你會發現生活原來是那么有滋有味、豐富多彩，在遺憾中體味人生的道理，明白人生的意義。

美麗的維納斯雕像是一件藝術品，代表著缺陷之美，那么有韻味、純潔，讓人陶醉。在我們實際生活中，我們往往追求一種完美，極其苛刻，使自己陷入困境，壓得喘不過氣來。任何的完美都是相對的，這個世界上根本就沒有真正意義上的絕對完美！

給自己心靈留一點空白，讓自己有喘氣的時候，擺脫各種煩惱、壓力，不讓快樂、生氣過來侵蝕自己的靈魂，讓自己靜一下，什么都不想，也許是最好的休息方法。

給自己心靈留一點空白，人無完人，我們不必過于嚴格的要求自己，缺點也許對我們必不可少的，不必陷入苦惱之中，太完美的人，他人也許不會想接近你，盡情的歡笑，瀟灑的過走一回。

我們干任何事情都不能太過于絕對，留一點余地給自己，留一點空白給自己，好讓自己有回轉的余地，在世事應酬中瀟灑自如。過于絕對，只有自己害了自己，自己想要退的時候那就比較難了，給他人留一點空白，我們人際交往中，如果毫無保留的把自己坦白給他人，那只會傷了自己，傷了他人，留一點空白才是最真的選擇！害人之心不可有，防人之心不可無，留一點空白，學會保護自己。

給他人留一點空白，別人有自己的個性，人格尊嚴，我們不必要求別人什么，把自己的價值觀念強加于他人身上，才能愉快的跟人相處，欣賞對方的優缺點，創造一個融洽的人際環境。

人生本來就是由酸甜苦辣組成的，人生不可能一帆風順，我們不必強求什么，留給自己一點空白，平平淡淡才是真，在淡泊之中悟出人生的真諦。寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。

給人生留一點空白吧。那空白其實很可愛。它像一段激昂樂曲中的幾個休止符，像一本寫滿字跡的稿紙中夾雜的幾張白紙，像現代化的樓群中裹挾的幾片綠地，像山雨飛濺中的那幾處能避雨的小涼亭??

給人生留一點空白吧。那空白不是空缺，更不是蒼白。它以靜滋養著動，以無提攜著有。它給人的精氣神兒充電，給人的底氣打氣。它是智者故意制造的“人生短路”，而“短路”恰恰能幫助他們更好地上路、前行。

給人生留一點空白吧。人應當像熊那樣到時候就冬眠，像湖水那樣到時候就冰封，像群山那樣到時候就光禿禿。人生本來暗藏玄機無限，許多時候，馬不停蹄、綿延不斷可能是一種愚蠢，而常走短歇、時斷時續才是一種智慧。

留一點空白，這是人生的真理；留一點空白，這是生活的智慧。讓我們思考一下世界的一切，在留一點空白中得到發展，在失去中得到所要，在遺憾中得到圓滿，在哭聲中得到歡樂，揮揮手告別失去，以一顆平常心對待一切，微笑的對待空白。

留一點空白，不要讓生命失去本色；留一點空白，讓生命煥發色彩。

第五篇：給幼兒留點空白幼兒園教師教育隨筆

今天活動結束時，像往常一樣，我請孩子們按組排隊去喝水。咦，今天孩子們喝水怎么這么安靜?看著孩子們這么有秩序，我感到很奇怪，便在一旁靜靜地觀察。我突然意識到，今天忘了開錄音機。平時，我總習慣于在喝水環節打開錄音機，給孩子們聽音樂或者聽故事，目的是抓緊一切時間、抓住一切機會讓幼兒汲取知識、享受音樂，避免隱性時間的浪費。可惜，幼兒好像總不領情，只顧著和同伴說話、吵鬧，很少有人真正關心錄音機里正在播放什么，枉費教師的一片“好心”。

而今。我無意中沒有播放錄音機，孩子們倒是出奇地安靜和遵守秩序，這讓我聯想到了“空白藝術”。孩子們剛結束一個緊湊的集體教育活動，馬上又聽故事、聽詩歌、聽音樂，這樣的刺激可能太密集。孩子們沒有一點自由空間，難免會感到疲勞和厭倦，呈現出浮躁的狀態。

我的“無意行為”讓我對如何讓幼兒科學、有效地接受信息有了新的認識和思考。我想今天的事件會對我今后的班級管理工作有所啟發，注意給幼兒留些空間和時間上的“空白”，讓他們有機會靜下心來想些或做些自己喜歡的事情。